《一個都不能少》觀后感
在看完一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，觀后感簡單來說就是觀賞過后的感觸。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的《一個都不能少》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《一個都不能少》觀后感1
近日，全程在張掖市拍攝創(chuàng)作的脫貧攻堅題材電視連續(xù)劇《一個都不能少》，在央視一套晚九時黃金檔與廣大觀眾見面。
該影片以西部地區(qū)脫貧攻堅工作為藍本，以張掖七彩丹霞、冰溝丹霞、平山湖大峽谷、扁都口、甘州府城、甘州區(qū)速展村、臨澤梨園新村、臨澤丹霞小鎮(zhèn)等地點為拍攝背景，展現(xiàn)了一名貧困村黨支部書記克服各種困難，帶領群眾脫貧致富，農(nóng)村面貌和農(nóng)民精神風貌發(fā)生巨大變化的感人故事。
電視劇播出后，在火車站街道康樂社區(qū)廣大黨員居民群眾中引起熱烈反響，極大地激發(fā)了社區(qū)廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)激情，大家紛紛表示，要向劇中主人公學習，立足崗位，主動作為、無私奉獻，攻堅克難，全力做好當前的疫情防控、民生保障、城市精細化管理“十大專項整治”行動、基層黨組織建設等工作程，以忘我的`為民情懷，為建設幸福美好新甘州做出新的更大貢獻。
《一個都不能少》觀后感2
今天，看完《一個都不能少》這部影片，我的心如同翻騰的海洋，久久未能平靜下來。甚至，每當想上洗手間，我都選擇了忍耐，只因我渴望完整地欣賞完這部作品。影片講述的是水泉鄉(xiāng)水泉小學的高老師因母親病重，需返回家中探望，因此請了一位年僅12歲的魏敏芝臨時擔任代課教師。在高老師離開前，他反復叮囑，強調(diào)班級中的每一位學生都不可缺席。
可不就，小明同學因為家庭貧困，時常面臨饑餓的問題，無奈之下選擇外出打工以緩解家庭經(jīng)濟壓力。得知這一情況后，李老師不辭辛勞，從偏遠的`鄉(xiāng)村趕往城市，最終在電視臺的幫助下，找到了小明。即便水泉小學的教室陳舊不堪，文具短缺，學生們家境貧寒，但他們依然能在艱苦的環(huán)境中堅持學習。與之相比，我們現(xiàn)今所處的環(huán)境優(yōu)越了不知多少倍，難道我們不應更加珍惜這樣的條件，更加努力地學習嗎？
我們的老師也處處關心我們、愛護我們，我們就更有理由要用優(yōu)異的成績來回報老師，回報社會。
《一個都不能少》觀后感3
星期五下午第二堂課，我么全班到五樓去看了一個電影，電影的名字叫:《一個都不能少》。
這個電影的影子是：水泉小學的高老師的母親生病了，高老師要回家探望自己的母親。校長給高老師找了一個臨時代課老師：年僅13歲的`魏敏芝。高老師臨走時說：“班里的學生一個都不能少�！�
她們班的一個學生因為跑的很快，所以被省里的學校錄取了。她們班的張惠科家里爸爸去世的早，媽媽又生病了，再加上欠人家了幾千塊錢，所以到省里打工。魏老師就帶著全班同學去搬磚頭，到了最后因為錢沒有夠數(shù)所以不能坐車。所以，魏敏芝只好走到省里。最后，魏敏芝通過電視終于找到了張惠科。
農(nóng)村里的小學是多么的貧苦，可是卻充滿著愛。
《一個都不能少》觀后感4
昨天，我在網(wǎng)上看了一部電影，名字叫《一個都不能少》。
這部電影講的是高老師的媽媽生病了，他要回家去探望，于是，村長找了一個叫魏敏芝的姐姐來代課，她只有13歲。高老師臨走前，給魏敏芝交代了一個非常重要的任務，那就是學校里的`學生一個都不能少�？墒牵^了不久，有一個名叫張慧科的小男孩因為家里窮，去了城里打工。魏敏芝為了找他，就去搬磚頭賺路費，歷盡千辛萬苦，終于找到了張慧科，實現(xiàn)了對高老師一個都不能少的承諾。
電影里的小孩那么窮，那么少文具，他們都那么努力地學習，我們生活條件那么好，應該更加努力學習。
《一個都不能少》觀后感5
今天下午，在老師的帶領下，我們看了《一個都不能少》這部電影這部電影。
這部電影的主要人物有：魏敏芝、村長、張惠科、明行光、張明獻。
主要情節(jié)是：在一個偏遠的地方，有一個永泉小學，就一個老師，這個老師姓高所謂高老師。有一次高老師的`母親病重了，他只好找一個代課老師，可讓人來，別人嫌這里太遠了，都不想來教學生。村長好不容易找了個代課老師，是小學剛畢業(yè)高老師但又不同意，嫌她太小了管不住那么多學生，但別的人都不來，只好讓這個叫魏敏芝的來教。村長答應他教完了，高老師回來給她50圓。這里因為太窮了好多孩子都不上了，現(xiàn)在就剩28個學生了。有一天，一個體育老師又來把一個學生弄到市里上學了。
張惠科也不上了，于是，老師去找他，老師最后找到了。
我要向魏敏芝學習。做什么事情，只要堅持不懈、執(zhí)著地去追求，就一定能做成功。
《一個都不能少》觀后感6
在西部的水泉小學新來了一個教師，她的名字叫做魏敏芝。然而，這所學校的現(xiàn)狀卻令人堪憂，校舍陳舊破敗，資源極度匱乏。唯一可以使用的教學工具，便是每天僅能分發(fā)一支的白色粉筆，無法享受到五彩繽紛的教學輔助。當我目睹這一切時，不禁感嘆水泉小學的條件之艱苦。
魏敏芝每日要求學生背誦課文，而張慧科卻因承擔家庭債務的重壓，不得不獨自離開校園，前往城市謀生。為了不辜負高老師的囑托，魏敏芝深感責任重大，決定踏上尋回張慧科的旅程。經(jīng)過一番打聽，她終于找到了張慧科的'工作地點，但令人遺憾的是，張慧科并不在那。于是，魏老師在熙熙攘攘的人群中穿梭，希望能找到一絲線索，以實現(xiàn)她的使命。
但魏老師還是想出來了一個辦法，去找臺長，終于在電視前找到了張慧科。
我想說：“水泉小學雖然窮，但學生們都很聽話，但現(xiàn)在的學生并不窮，所以不聽話�？伤W和現(xiàn)在的小學真是天壤之別呀！”
《一個都不能少》觀后感7
今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋�都不能少》影片。
劇中講是水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里學生要一個都不能少�？墒遣痪�，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學教室那么破舊，文具那么少，學生家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W習。我們現(xiàn)在環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力學習。
劇中魏老師對她學生那么好，我們王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻為我們辛勤忙碌著。同學生病了，老師犧牲了自己休息時間去看望同學，為同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異成績報答老師。
《一個都不能少》觀后感8
今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋�都不能少》的影片。
劇中講的水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，于便請了一位年僅12歲的.魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少�？刹痪�，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒�？刹还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W習。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。
劇中的魏老師對她的學生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學，為同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。
《一個都不能少》觀后感9
這個電影最令我感到的是魏老師找張慧科那一段：
魏老師經(jīng)過千辛萬苦來到大城市的電視臺，卻一次又一次被趕出，第二天團長終于被她的行為打動了，讓電視臺幫她尋找孩子。當張慧科在飯店看到魏老師在電視臺找他時說的話時，發(fā)現(xiàn)老師這么愛他、關心他，所以他就和魏老師回水泉小學，而電視臺也送出了許多東西給水泉小學。
��！故事的結局真完美！故事中我最喜歡的人物是：魏敏芝老師。
魏老師找了他3天，還吃別人剩下的食物，睡在大街上，她的堅持不懈令我敬佩。
在當時貧困的'山區(qū)和現(xiàn)在的大城市，真是有天壤之別呀！不過，他們身上所有的精神氣質(zhì)我們都沒有。他們連升國旗都那么認真，而我們卻……他們的國旗是用木頭做的，都彎了，而我們的旗桿是鐵的，我們卻在下面說話、玩……
現(xiàn)在的食物多么好！對于山里的孩子就是天堂美食，可我們卻毫不珍惜。
看了這部電影，我一定要好好珍惜食物和現(xiàn)在的一切。
《一個都不能少》觀后感10
今天，我懷著激動的心情看完《一個都不能少》這部影片時，心如澎湃的海潮，久久不能平靜。連我想上洗手間都要憋著，那是因為我要完整看完一部電影。影片講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師的母親病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走時千叮嚀萬囑咐，班里的學生一個也不能少。
可不就，張慧科同學因家里貧窮連飯也吃不飽，就去城里打工。魏老師知道后，從遙遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)十萬火急地趕到城里，最后在電視臺臺長的幫助下，終于找到了張慧科。雖然水泉小學教室那么破舊、文具那么少、學生家境又是那么貧寒，可是同學們?nèi)匀辉谄D苦的.環(huán)境里堅持學習。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多倍，難道我們不應該更加努力地學習嗎？
我們的老師也處處關心我們、愛護我們，我們就更有理由要用優(yōu)異的成績來回報老師，回報社會。
《一個都不能少》觀后感11
今天，老師讓我們看了《一個也不能少》，我被里面的那個主人公——魏敏芝打動了。
電影描述的是魏敏芝當代課老師的事情。原來的'班主任高老師告訴她：“二十八個學生，一個都不能少！”魏敏芝為了遵守諾言，經(jīng)過了重重困難，明新紅要到縣城去了；張慧科偷偷去縣城打工，魏敏芝用所有的錢，想盡一辦法去找他，最后終于找到了張慧科。
雖然魏敏芝有種種缺點，唱歌走調(diào)，學生吵鬧時不管……可是，她的一個優(yōu)點把她這些所有缺點都蓋過了。那就是——守職。她就為了這個承諾，不知受了多少累，遭受了多少苦。二十八個學生！一個也不能少。
記得有一次我新養(yǎng)的魚有些怪怪的，我忽然想起養(yǎng)魚的水需要沉淀一下才能用。怎么辦呢？窗外的暴風雨激發(fā)了我的靈感。對了！接雨水！我急忙抱著臉盆跑到外面，又站了半小時，回家早已變成了“落湯雞”，不過心中暖暖的。
就在我寫這篇文章時，一想起職責，魏敏芝的身影就會出現(xiàn)在我眼前。
《一個都不能少》觀后感12
近日，全程在甘肅張掖拍攝創(chuàng)作的電視連續(xù)劇《一個都不能少》，在中央電視臺一套播出。高臺縣紀委監(jiān)委號召紀檢監(jiān)察干部通過電視、網(wǎng)絡等方式認真觀看這一脫貧攻堅題材重點劇目。
“該劇以脫貧攻堅進入倒計時為背景，生動反映了甘肅推進精準扶貧、決戰(zhàn)脫貧攻堅的實際成效，為我們紀檢監(jiān)察干部鼓舞了干勁�！�
“感覺故事就發(fā)生在我們身邊，看電視劇的同時也讓我們壓力倍增，如何通過完善監(jiān)督制度，推動清廉鎮(zhèn)村建設，助力鞏固提升脫貧成效是我們今年工作的`重中之重�！�
紀檢監(jiān)察干部觀劇后，也展開了熱烈的討論。
據(jù)悉，今年以來，縣紀委監(jiān)委持續(xù)深化扶貧領域和作風問題專項治理，著力糾治扶貧領域問題。目前已公布4批共30個關于農(nóng)村項目資金管理不規(guī)范等民生領域突出問題，對4起侵害群眾利益不正之風和問題通報曝光，引導黨員干部在脫貧攻堅工作中履職盡責，全力保障脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝。
《一個都不能少》觀后感13
今天下午，在老師的帶領下，我們看了《一個都不能少》這部電影這部電影。
這部電影的'主要人物有：魏敏芝、村長、張惠科、明行光、張明獻。
主要情節(jié)是：在一處偏僻之地，有一所名叫永泉的小學，這里僅有一位教師，姓高，人稱高老師。某日，高老師的母親病情加重，不得不請一位代理教師。然而，村民們四處尋找，卻無人愿意前往這偏遠之地執(zhí)教。村長費盡周折找到了一名代理教師，她剛從小學畢業(yè)，就是高老師的學生，名為魏敏芝。盡管村長承諾在高老師返回時支付她50元，但她起初也拒絕了，認為自己年紀尚輕，難以管理眾多學生。無奈之下，村長只得將她請來。這里由于貧窮，許多孩子都已輟學，目前僅剩下28名學生。不幸的是，一日，一位體育教師又將一名學生帶到了市里上學。
張惠科也不上了，于是，老師去找他，老師最后找到了。
我要向魏敏芝學習。做什么事情，只要堅持不懈、執(zhí)著地去追求，就一定能做成功。
《一個都不能少》觀后感14
記得第一次看還是小學時集體去電影院，當時看來魏敏芝是個小老師的形象，現(xiàn)在看來，才初中生的她不過也是個孩子。人的思想隨著年齡和時間的推移會有很大的變化，也許孩子的時候并不懂什么才是一個都不能少，更不懂張藝謀導演在其中的思想力量有多么的偉大。
人們追根溯本，還是要回到農(nóng)村和鄉(xiāng)下。美術課提到家的時候，更多的孩子畫出的都是一個簡單的'平房，因為這才是人們家的本源所在。每每看到像電影中水泉小學這樣貧困的學校，心中真的就像翻倒了五味瓶一樣的感慨。
人出生的時候都是緊握雙手想抓住一切的東西，但是走的時候都是倆手一撇帶不走一切。社會需要你們的愛，農(nóng)村的孩子需要你們的愛，哪怕只是一點點。什么是人生的財富，這就是人生最可貴的東西。不必悔恨自己能力有限，只要關心過那些需要幫助的人，就足夠了。
真的希望，一個，都不會少。
《一個都不能少》觀后感15
這天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋�都不能少》的影片。
劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的同學要一個都不能少。但是不久，張慧科正因家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫忙下他最后找到了張慧科。
水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，同學的家境又那么貧寒。但是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W習。我們此刻的環(huán)境不知道比他們好多少倍，因此我們就應更加發(fā)奮的'學習。
劇中的魏老師對她的同學那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同同學病了，老師犧牲了自己的休息時刻去看望同學，為同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。
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