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觀《假文盲》后有感
當(dāng)觀看完一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎?下面是小編為大家整理的觀《假文盲》后有感,歡迎閱讀與收藏。
觀《假文盲》后有感1
文盲,原指那些目不識(shí)丁的沒文化的人。而在當(dāng)今社會(huì)上,卻出現(xiàn)了一些“假文盲”,即那些無視標(biāo)語,做著與標(biāo)語相反的事的人。
一個(gè)公交站臺(tái),四個(gè)虎背熊腰的男人,站在一塊明顯的站牌下——“母子上車處”。而角落里,一位瘦小的母親抱著嬰兒?梢韵胂螅@對(duì)母子當(dāng)時(shí)是怎樣充滿期待地等待著公交車,又是怎樣被一群五大三粗的男人擠出本屬于她們的上車處,只有在角落里瑟瑟發(fā)抖的。
站臺(tái)下的第一個(gè)男人,穿著時(shí)髦,滿不在乎地將雙手放進(jìn)包里,似乎毫無負(fù)罪感。但他從心里恐懼自己心里的牌子,只敢盯著地板看。
第二個(gè)男人,與第一個(gè)一樣也是一副滿不在乎的樣子。卻閉著眼睛,還皺起眉頭,不知是因?yàn)槟菍?duì)母子令他厭惡還是那塊站牌讓他害怕。
第三個(gè)男人更是厚顏無恥。戴著一副眼鏡,一派讀書人的'模樣。眼鏡后面,卻是一對(duì)冷漠的眼睛,看上去目中無人。
第四個(gè)男人,有一些嘲諷的盯著“母子上車處”那塊站牌,還挑起眉頭,絲毫不感到羞愧難當(dāng)。
那母親懷中的小孩,含著自己的手指頭,睜大眼睛疑惑地盯著那四個(gè)男人;那母親,緊緊抱著孩子,不知所措。
在我們生活中,有許多“假文盲”:踩著豎立有“嚴(yán)禁踐踏”標(biāo)語的草坪的那些人;爬著“嚴(yán)禁攀爬”的建筑物的那些人;摸著“嚴(yán)禁觸摸”的文物的那些人……全都是“美麗的蘑菇”。這些“社會(huì)的害蟲”的作用“非凡”——逐漸侵蝕掉社會(huì)內(nèi)部,使其成為空殼一具!
同學(xué)們,我們要成為社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者,爭當(dāng)文明人,而不是成為那些“社會(huì)的害蟲” ——“假文盲”!
觀《假文盲》后有感2
在語文課本的單元習(xí)作上,我看到了一幅由著名畫家華君武先生畫的漫畫,它的名字叫《假文盲》,畫的是在公共汽車站的婦女乘車處上,幾個(gè)大男人站在一個(gè)抱著嬰兒的婦女的前面,他們完全無視旁邊的“婦女上車處”。
當(dāng)我看完這幅漫畫時(shí),我不禁要生氣的說:“社會(huì)公德哪里去了,這幾個(gè)彪形大漢,也配當(dāng)社會(huì)的良好公民嗎?”我萬萬沒有想到,在今天,在科技高度發(fā)達(dá)的今天,居然還有人會(huì)這么沒素質(zhì)、沒道德。
其實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,這些假文盲的現(xiàn)象很普遍。如:在學(xué)校的草坪上,明明插著一個(gè)“嚴(yán)禁踐踏花草”的牌子,可是同學(xué)們卻還是在草坪上亂蹦亂跳,我想,如果那些被同學(xué)們踐踏的花草能說話,它們一定會(huì)狠狠地指責(zé)他們。
又比如:在校園圖書室的墻壁上,明明寫著一個(gè)非常大的“靜”字,可是有的同學(xué)還是吵吵鬧鬧的,完全不顧別人。我想:如果讓那些吵鬧別人的同學(xué)也來嘗嘗的這種被打擾的`滋味的話,他們就會(huì)明白,自己原來是多么地沒素質(zhì)。
在飯店的洗手間里,掛著一個(gè)提示大家用完水就隨手關(guān)掉水龍頭的牌子。可是,有許多人卻認(rèn)為關(guān)掉水龍頭很麻煩,一用完水就走人了。他們有沒有想過,我們國家現(xiàn)在是貧水國家,他門還這么浪費(fèi)。他們就跟《假文盲》中的這幾個(gè)大男人一樣沒道德,裝文盲。
我終于明白華君武先生為什么要畫這幅《假文盲》,是為了抨擊那些沒社會(huì)道德、沒素質(zhì)的人們。我想高聲呼吁大家:我們是該好好遵守社會(huì)公德了,這樣,才能使我們生活的社會(huì)更加美好、和諧。
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