清明節(jié)日記
清明節(jié)日記清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂;借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
大家都知道這是一首杜牧寫的清明古詩(shī)。
今天是星期五，我爸爸一大早說(shuō)：“清明節(jié)到了，祭祖墳了，這是我們中華的風(fēng)俗�！蔽业靡獾卣f(shuō)：“誰(shuí)不知道��！好像就你知道一樣。”媽媽和我一唱一合害得爸爸一個(gè)字都不敢說(shuō)了。
我們一家三口人來(lái)到祖墳前面，我們先拿出打火機(jī)，然后拿了幾串小鞭炮放放，剛開(kāi)始放，我就躲到了爸爸媽媽的懷里，連頭都不敢升到外面看一下，爸爸說(shuō)：“孩子別怕，放鞭炮沒(méi)什么好怕的�！眿寢屨f(shuō)：“是啊，放鞭炮不要怕�！蔽艺f(shuō)：“我就怕，我害怕得很��！”我原本是個(gè)喜歡放鞭炮的人，可現(xiàn)在為什么這么怕了呢？這都怪一個(gè)小鞭炮若的禍，那是我六歲的時(shí)候，我再玩的時(shí)候檢到一個(gè)小鞭炮，我把它給放了，可是它爆炸的速度太快了，只聽(tīng)啪的一聲，我的手被炸出了血，當(dāng)時(shí)我痛的哇哇大哭……
日記一則今天是清明節(jié)，天氣陰沉灰暗，還不時(shí)飄一陣毛毛細(xì)雨，仿佛空氣中充滿了憂郁和思念，給人們追思故人的情懷平添了幾許哀愁，真是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。
早晨，爸爸早早起床，神情肅穆地把奶奶的遺像擦了又擦，然后輕輕的擺在臺(tái)子上，似乎怕驚醒了沉睡的奶奶。爸爸在奶奶的遺像前擺上水果等祭品，并燃上了三炷香，隨著裊裊升起的香煙，爸爸莊重的向遺像鞠躬行禮，然后媽媽和我也都行了禮。寄托思念的?[香漸漸的充滿房間，飄向遠(yuǎn)方，帶著我們?nèi)胰藢?duì)奶奶的思念飛向另一個(gè)時(shí)空，不知道奶奶能不能收到這份后人的情思。
清明節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，主要是用來(lái)祭祀祖先、祭奠英靈、懷念去世的親人，是一個(gè)哀傷和思念的日子。這一天，國(guó)家要為民族的先人、英烈們舉行公祭，以繼承民族傳統(tǒng)，緬懷英烈們的豐功偉績(jī)，鼓舞世人努力工作、熱愛(ài)生活。家庭祭祀祖先主要是為了發(fā)揚(yáng)孝道，報(bào)父母養(yǎng)育之恩；祭思故去的親人，是為了抒發(fā)綿綿的思念之情。這其實(shí)都是寄托精神的一種形式。
今年的清明節(jié)讓我們中國(guó)人多了一份哀思。去年的“5.12”汶川大地震奪走了許許多多同胞的生命，在地震傷痛的記憶還未完全撫平之時(shí)第一個(gè)清明節(jié)到了，把我們的記憶帶到了地震的那一刻，仿佛又看到了廢墟下壓著的書(shū)桌、課本和一雙雙稚嫩的小手......
讓升騰飄散的煙云帶去我對(duì)逝去的親人和災(zāi)區(qū)小朋友的思念：愿他們安息！
觀察日記種南瓜我在清明節(jié)前挖了一塊小地，在外公的指導(dǎo)下種了幾棵南瓜籽，不到幾天就發(fā)芽長(zhǎng)出了嫩葉，并且在葉子上還長(zhǎng)滿了毛茸茸的小刺。又過(guò)了幾天它便慢慢的長(zhǎng)大，牽藤不斷向上爬，我每天都在不停的幫它澆水、施肥、拔草，精心培養(yǎng)使它長(zhǎng)得很高，現(xiàn)在它已經(jīng)開(kāi)著金黃色的花朵，像牽�；ㄒ粯拥葼颗；ù蟮枚�。綠油油的葉子，像荷葉一樣但有一個(gè)個(gè)缺口，幾只勤勞的蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去來(lái)來(lái)往往忙著采蜜。
清明節(jié)紀(jì)念已去的革命先烈如果說(shuō)一個(gè)人：熱愛(ài)集體，關(guān)心戰(zhàn)友，關(guān)心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂(lè)。那一定是具有釘子精神的雷鋒。
雷鋒在他的日記里曾經(jīng)寫過(guò)：“……不怕饑餓，不怕寒冷，不怕危險(xiǎn)，不怕困難。屈辱，痛苦，一切難于忍受的生活，我都能忍受下去！這些都不能絲毫動(dòng)搖我的決心，相反的，是更加磨煉我的意志！我能舍棄一切，但是不能舍棄黨，舍棄階級(jí)，舍棄革命事業(yè)。”這句花讓我很佩服雷鋒叔叔，因?yàn)樗錾胶瑓s沒(méi)有怨天尤人，而是一切以人民為重，一切以黨為種。他的精神讓每一個(gè)人都深深敬佩。
他不僅為黨貢獻(xiàn)出了一切，也為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才。
一九六零年十月以后，雷鋒先后擔(dān)任了撫順市建設(shè)街小學(xué)和本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員。
雷鋒平時(shí)工作．學(xué)習(xí)都很忙，他只能利用午休時(shí)間或風(fēng)雨天不能出車的日子請(qǐng)假到學(xué)校去找教師，同學(xué)談心，或進(jìn)行其他輔導(dǎo)活動(dòng)。他善于團(tuán)結(jié)小朋友，啟發(fā)他們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
雷鋒以高度的使命感．責(zé)任感,辛勤培養(yǎng)下一代茁壯成長(zhǎng)。共青團(tuán)撫順市委為表彰雷鋒的事跡，曾于一九六二年五月二十八日頒發(fā)獎(jiǎng)狀，上面寫著：“獎(jiǎng)給優(yōu)秀輔導(dǎo)員雷鋒同志，保持光榮，繼續(xù)前進(jìn)”。
他就是雷鋒一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、全心全意為人民服務(wù)的楷模。
乖乖你小學(xué)時(shí)的作文水平如何？是否也是語(yǔ)不驚人死不休？一同學(xué)上課打牌被發(fā)現(xiàn)后被要求寫檢查。第二天，其它打牌的人在班上念過(guò)檢查后，他走上講臺(tái)：“俗話說(shuō)：‘天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕’我昨天上課打牌被老師發(fā)現(xiàn)了……”我們老師當(dāng)場(chǎng)悶掉！“我因病故在教室里……”我小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的作文很習(xí)慣寫好人好事。于是老是有人寫撿到錢。于是，有人為了夸大自己的功績(jī)，寫在公園撿到1億元，都是10元人民幣的，厚度有一語(yǔ)文書(shū)（五年級(jí)的）那幺厚，老師當(dāng)場(chǎng)念出來(lái)，那同學(xué)估計(jì)是巨寒。老大娘拿出四張500元的人民幣。我小的時(shí)候?qū)懭沼�，老師�?guī)定要100字以上，當(dāng)時(shí)四人一組，有小組長(zhǎng)檢查字?jǐn)?shù)，我同組的一位仁兄寫到“今天媽媽讓我出去買菜，我問(wèn)多少錢一斤，賣菜的說(shuō)5分，我說(shuō)：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”組長(zhǎng)數(shù)了數(shù)還差4個(gè)字，于是仁兄又在后面加了一句，真便宜呀。“一輪紅日映朝陽(yáng)……作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們深知北京緊挨首都……”一同學(xué)在作文里寫道：“國(guó)強(qiáng)（我的一個(gè)同班男同學(xué)）坐在凳子上，大大的屁股就像地里的番瓜，衣服下面露出一大JIE內(nèi)褲”老師在上課時(shí)讀了出來(lái)，還說(shuō)這同學(xué)描寫得生動(dòng)，下課后這同學(xué)被那同學(xué)打……在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的晚上，池塘的蝌蚪在曬太陽(yáng)！日記第一天：今天我到媽媽單位玩，玩的好高興呢。第二天：昨天我到媽媽單位玩，玩的好高興呢。第三天：今天我又想起前天我到媽媽單位，玩的很高興。同學(xué)的名句：天上大雁miemie（咩咩）地飛過(guò)；圓圓的月亮像彎弓�！段业耐瑢W(xué)》內(nèi)容大概是：有一回我病了，他風(fēng)雨無(wú)阻地給我補(bǔ)習(xí)。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來(lái)了，可是他竟然冒著雨來(lái)了……第二天他因發(fā)高燒死了，我永遠(yuǎn)懷念這個(gè)好朋友。小學(xué)語(yǔ)文考卷上有一道閱讀題，大意是講一位母親為了孩子吃盡了苦，最后去世的事。閱讀后，要求學(xué)生在一年后的清明節(jié)對(duì)母親說(shuō)幾句心里話。某小學(xué)生這樣寫道：“祝媽媽清明節(jié)快樂(lè)，福如東海，壽比南山！”。小時(shí)候?yàn)榱嗽炀?苦思冥想,想出了一個(gè)萬(wàn)能句型："今天老師讓我們用****造句，結(jié)果大家都沒(méi)造出來(lái)"。放學(xué)了，我高興地走在回家的路上，一不小心，我摔倒了，我一屁股坐在了馬路兩邊。
“喜事”臨門4月17日星期六小雨
哈哈！今天，我可是走運(yùn)嘍！“喜事”竟接二連三地向我襲來(lái)！
一喜。下個(gè)星期，蕭山區(qū)有場(chǎng)書(shū)法比賽。瞿老師覺(jué)得我毛筆字練得不錯(cuò)，就把我也打算進(jìn)去了。他讓我假日里去練幾張毛筆字。哈哈！我還從沒(méi)參加過(guò)毛筆字比賽呢！
二喜。下周六我要參加蕭山區(qū)舉辦的奧數(shù)比賽。裘老師為了訓(xùn)練我們的解題能力，又布置了五張數(shù)學(xué)試卷。嘻嘻！我看一定要加油啊！
三喜。韓老師說(shuō)我日記寫得好，要我把五篇《愛(ài)心日記》謄寫一遍去投稿。呵呵！但愿我能獲獎(jiǎng)哦！
四喜。胡老師覺(jué)得我出的小報(bào)還可以，讓我編出一張更好的，準(zhǔn)備參加選拔賽。嘿嘿！看來(lái)我要出名啦！
屈指一算，我真是“四喜臨門”哪……咦！這么說(shuō)，我光是額外作業(yè)就有：3張毛筆字；5張奧數(shù)卷；5篇愛(ài)心日記；1張小報(bào)了啦！再加上每位同學(xué)份內(nèi)必做的家庭作業(yè)……天哪！短短三天我怎么做得完呀？還哪有時(shí)間去享受這大好的春光呢？我原本以為清明節(jié)放假了可以好好放松一下，沒(méi)想到假日里的作業(yè)比平時(shí)還多，比平時(shí)還累……嗚嗚……
我垂頭喪氣地回到家，向媽媽訴苦，還痛痛快快哭了一場(chǎng)，眼睛都腫得像兩個(gè)大核桃。于是媽媽施展出“苦口婆心大法”，對(duì)我“糖衣炮彈一場(chǎng)轟”：什么“能者多勞啊”，什么“老師器重你呀”，什么“其他同學(xué)還指望不上呢”，什么“只要合理安排時(shí)間”……將我迷得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
唉！做吧！反正應(yīng)該做得完的。想著想著，我終于鼓起了勇氣。我相信，在我的努力下，窗外一定會(huì)灑進(jìn)一道燦爛的曙光的！盡管外面天下著雨！我也相信，在我的努力下，更多的喜訊會(huì)向我?jiàn)檴欁邅?lái)的！
小學(xué)生寫日記、周記的好處在那里？align="center">一為什么要寫日記？少年朋友們，到了中年級(jí)，老師就開(kāi)始要求你們寫日記了。這是你們生活中的又一件新鮮事，仿佛在你們生活的畫(huà)冊(cè)中，又揭開(kāi)了新的一頁(yè)。日記，是一扇窗口。透過(guò)它，你可以看到一個(gè)迷人的世界。在那里，有和藹可親的人物，有五彩斑斕的景物，有生動(dòng)有趣的動(dòng)物、植物，以及他們之間發(fā)生的種種動(dòng)人的故事。
日記，是一座寶庫(kù)。通過(guò)它，你能把自己豐富的生活儲(chǔ)蓄起來(lái)。那里有你在人生道路上的每一點(diǎn)進(jìn)步，有你在知識(shí)的高山上擷取的每一朵小花，也有你奉獻(xiàn)給生活的每一份情誼。
因此，不少少年朋友對(duì)日記懷有特殊的感情，從一開(kāi)始就傾注全力，寫得十分用心，而且不間斷地寫下去，寫下去..
但是，也有少數(shù)的同學(xué)，對(duì)日記還沒(méi)有發(fā)生興趣。他們或說(shuō)：“寫日記有啥用？天天記，煩死了�！被蛘f(shuō)：“日記是作業(yè)，不寫要挨批評(píng)的，只好給老師寫吧！”看來(lái)，他們把寫日記看成了負(fù)擔(dān)。所以，有的同學(xué)為完成任務(wù)就瞎編一通，或一個(gè)晚上就湊好幾篇，甚至有的幻想有個(gè)機(jī)器人來(lái)替他完成。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？主要是這些同學(xué)對(duì)寫日記的意義還不夠清楚，他們還沒(méi)有體會(huì)到寫日記的好處。我們想，他們一旦明確了寫日記的目的，并在實(shí)際生活中寫出幾篇有內(nèi)容的日記之后，他們也會(huì)愛(ài)上寫日記的，并和大家一樣也能寫出豐富多彩的日記來(lái)的。
那么，到底為什么要寫日記呢？理由可以講出許多許多。但歸結(jié)起來(lái)，可以說(shuō)有三大益處。
（一）寫日記可以培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣和愛(ài)好。
同學(xué)們都有自己的愛(ài)好，有的愛(ài)踢足球，有的愛(ài)畫(huà)圖畫(huà)，有的愛(ài)捏泥人，有的愛(ài)下象棋..如果把這些事記下來(lái)，搞一個(gè)興趣愛(ài)好日記，寫下自己每次活動(dòng)的體會(huì)和收獲，那就會(huì)使你更加喜歡這些活動(dòng)，加深對(duì)這些活動(dòng)的感情。
有一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)，他說(shuō)自己沒(méi)有什么興趣愛(ài)好�？墒�，有一次，老師帶同學(xué)們?nèi)⒂^天文館，他覺(jué)得奇異的天象可真有意思，回來(lái)就寫了這樣一篇日記。6月3日晴參觀天文館
今天，我們班到天文館參觀。我看見(jiàn)天幕上掛著很多星星，什么北斗星、大熊星、啟明星..可多啦！我一時(shí)記不住那么多星星的名字。它們都是哪里來(lái)的？離我們這兒遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？好多問(wèn)題我都不明白，我的知識(shí)太少了。我要好好學(xué)習(xí)，弄清楚這些問(wèn)題。第二天，他又寫了一篇。6月4日晴我真高興
我真高興。因?yàn)榻裉焱砩衔以谝箍罩姓业搅撕芏嘈亲?/p>
墨藍(lán)色的天幕上，掛著無(wú)數(shù)顆明亮的星星，就象綴著銀光閃爍的珍珠。我按照剛學(xué)到的天文知識(shí)，仔細(xì)地在這珍珠群里尋找著，辨認(rèn)著。我找到了銀河，那是一條銀色的光帶。在銀河的一邊，我找到了天琴座，其間有一顆最亮的星是織女星。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一陣悠揚(yáng)的樂(lè)曲.啊，那是織女在彈撥天琴呢！銀河的另一邊，天鷹座的牛郎星，在傾聽(tīng)著那迷人的演奏�？矗禊Z座高興地飛起來(lái)了，再往下看，天蝎座翹著尾巴緩慢地爬動(dòng)，飛馬座揚(yáng)蹄飛奔..
天上的星座真有意思，它們多么自由，多么快樂(lè)！
這個(gè)同學(xué)后來(lái)天天寫“天文日記”，為了學(xué)到更多的天文知識(shí)，又看了很多書(shū)。漸漸地他從一個(gè)對(duì)什么都不感興趣的孩子，變得迷戀起天文來(lái)了，連他自己都感到驚喜。
常記日記，把自己喜愛(ài)的事和對(duì)它的感受記下來(lái)，可以增進(jìn)自己的興趣愛(ài)好。過(guò)去，有一個(gè)三年級(jí)的同學(xué)，他可喜歡小動(dòng)物啦！從一年級(jí)開(kāi)始，他就抓了好多各式各樣的蝴蝶呀，蟋蟀呀，做了好多標(biāo)本。他把做標(biāo)本的過(guò)程和自己的心情寫在了日記里。
我們來(lái)看他的幾篇日記。12月3日多云陌生的朋友
鄰居王叔叔今天中午送給我一只刺猬，我高興極了，就把它拿回家來(lái)。這小家伙團(tuán)成一團(tuán)，一動(dòng)也不動(dòng)。我想它是害怕吧。我坐在小板凳上靜靜地等著它探出頭來(lái)。我連大氣都不敢出，生怕嚇著它。等了半天也不見(jiàn)有什么動(dòng)靜。我只好把它扣在竹筐底下，失望地走開(kāi)了。到了晚上，忽然聽(tīng)見(jiàn)“嚓嚓”的響聲，我一看，原來(lái)是扣刺猬的筐在慢慢地挪動(dòng)。“啊，刺猬爬啦，刺猬爬啦！”我高興得邊喊邊跑過(guò)去，拿起竹筐一看，它的頭伸出來(lái)了，還沒(méi)等我看清，它又團(tuán)成一團(tuán)啦！唉！小刺猬，你是怕我嗎？12月14日小雪小雪
小刺猬可真饞！我開(kāi)始喂它饅頭，它一點(diǎn)也沒(méi)吃。后來(lái)，我在它旁邊放了幾片肉。第二天一看，肉片全沒(méi)了。原來(lái)小刺猬是個(gè)饞鬼。爸爸說(shuō)：“不是它饞，它主要是以蟲(chóng)類為食，能吃好多農(nóng)作物的害蟲(chóng)呢！”哦！我懂了，小刺猬是益蟲(chóng)。我情不自禁地說(shuō)：“小刺猬，你真好！你別著急，開(kāi)了春，我把你放回農(nóng)田里去�！�1月31日風(fēng)小刺猬死啦
前些日子，媽媽進(jìn)行大掃除，說(shuō)刺猬放在屋里有味，硬是給弄到廚房里去了。媽媽真狠心！我只好在廚房收拾一塊地方，給刺猬搭了個(gè)窩，還做了一個(gè)小木床，讓它躺在上面。我安慰小刺猬說(shuō)：“你別難過(guò)，先在這兒住著吧，過(guò)幾天媽媽出差的時(shí)候，再進(jìn)屋里和我作伴好嗎？”為這，我好幾天都不高興。
可能是小刺猬對(duì)媽媽把它撇在廚房里表示抗議，幾天來(lái)，我給它放的食物一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)。我蹲下來(lái)勸它：“小刺猬，別生氣啦！不吃東西怎么成呢？我又給你帶來(lái)肉啦，快吃一點(diǎn)吧！”可是它并不理我。今天我看小刺猬仍然不吃不喝，心里著了慌，使勁撥弄它，它也不動(dòng)。它死了。我忽然想起來(lái)，廚房是很冷的，它是凍死了。我邊哭著邊把小刺猬裝進(jìn)了小盒子，埋在院子的沙土堆里。2月1日晴喜出望外
從昨天到今天我心里難過(guò)極啦！吃飯也不香，媽媽和我說(shuō)話我也不理睬。媽媽關(guān)切地問(wèn)我：“洋洋，怎么啦？哪兒不好受呀？”我扭過(guò)頭去說(shuō)：“都怪媽媽，都怪媽媽！小刺猬讓您給凍死啦！”我委屈地流下了眼淚。媽媽聽(tīng)說(shuō)我把小刺猬埋了，便哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“傻孩子，那是刺猬在冬眠，它沒(méi)有死！”“真的？”我喜出望外地把小刺
猬刨了出來(lái)，放到我的床邊，等待著它醒來(lái)。
看，他把養(yǎng)小刺猬的事寫成日記，多有趣呀！從這兒開(kāi)始，就培養(yǎng)了他對(duì)小動(dòng)物的興趣，上了中學(xué)又學(xué)到了不少關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，后來(lái)他報(bào)考了大學(xué)的生物系，成了一名生物學(xué)研究員了。
從以上的例子可以看出，認(rèn)真寫好日記，可以培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的探索，享受到生活中的樂(lè)趣。今天的天文、生物、地學(xué)、海洋的愛(ài)好者，明天可能就是天文學(xué)家、生物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、物理學(xué)家..日記不僅能引導(dǎo)你走上健康的生活道路，還將記下你們成長(zhǎng)的足跡。
（二）寫日記有益于培養(yǎng)各種能力。
首先，能培養(yǎng)觀察事物的能力。有一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)，他觀察了公園里的花壇，寫了一篇名為《觀花壇小景》的日記，寫得真是如詩(shī)如畫(huà)，栩栩如生。10月5日晴觀花壇小景
這是一個(gè)園藝工人精心設(shè)計(jì)的大花壇。有山有水，有草有樹(shù)，簡(jiǎn)直象個(gè)小花園。真是景色別致，美不勝收��！
花壇四周是盛開(kāi)的鮮花，雖已中秋時(shí)節(jié)，但花兒還在爭(zhēng)妍斗艷，還是那樣絢麗奪目�？�，潔白的“雪獅”抖動(dòng)著蓬松柔軟的花瓣，真象一頭雄獅；鮮紅欲滴的一品紅，輕輕地?cái)[動(dòng)著，極力把自己裝扮成天際飄浮著的一抹云霞；美人蕉被陽(yáng)光夸獎(jiǎng)得害羞了，趕緊用厚厚的綠葉遮住紅紅的臉；串紅害怕風(fēng)撓癢，東躲西閃著；雞冠花最規(guī)矩，排在兩邊站著，不時(shí)向游人躬身行禮..看著，看著，我不禁笑了起來(lái)，我被這五彩繽紛的花迷住了。
花壇中央地勢(shì)低洼，有一個(gè)“小水潭”，潭水清澈見(jiàn)底，水中魚(yú)兒在快活地追逐嬉戲。兩只“丹頂鶴”佇立在潭中。它們?nèi)碛鹈珴嵃谉o(wú)瑕，頭上那塊突起的紅頂，顯得更加鮮艷。其中一只把脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，象是在引吭高歌，又象是在呼喚自己的伙伴：另一只低著頭，象是欣賞自己映在水中的倩影，又象是在覓食。這時(shí)，一條小魚(yú)正巧從仙鶴腳下游過(guò)，我不由得輕聲呼喚：“喂，小魚(yú)，快點(diǎn)跑！仙鶴要捉你呢！”但是仙鶴一動(dòng)不動(dòng)，噢！我這才恍然大悟，這是人工塑成的呀！小魚(yú)游遠(yuǎn)了，我又仔細(xì)端詳起這兩只仙鶴來(lái)，它們仿佛剛剛從天際飛來(lái)，收攏住翅膀，輕輕悄悄地落在“水潭”里。我真不相信自己的眼睛，這難道是雕塑？這不分明是兩只活生生的仙鶴嗎？��！太美啦！真使我贊嘆不已。
抬頭看，在仙鶴身后有兩座“山”，山上怪石嶙峋，其中一座山的頂上有一棵蒼翠挺拔的松樹(shù)，在金風(fēng)的吹拂下，發(fā)出颯颯的響聲。仙鶴的右邊立著一塊石碑，石碑上面刻著：“松濤鶴影”四個(gè)篆字，綠色的碑面襯著紅色的篆字，顯得格外古樸蒼勁。啊，眼前這景象宛如一幅美麗的圖畫(huà)。
我愛(ài)你，這充滿詩(shī)情畫(huà)意的花壇！
這篇日記，作者通過(guò)仔細(xì)觀察寫出了自己的所見(jiàn)所感。他為什么能寫得這樣好呢？
人們常說(shuō)的‘功夫在詩(shī)外’。原來(lái)，作者在平時(shí)下了很大的功夫。他曾多次來(lái)到這座花壇，反復(fù)地進(jìn)行觀察，而且每次觀察都有新的發(fā)現(xiàn)。最初他只認(rèn)識(shí)花的種類，后來(lái)仔細(xì)觀察了花的顏色、形狀。以后又多次觀察花在秋風(fēng)中各種各樣的姿勢(shì)，覺(jué)得花的姿勢(shì)是那樣優(yōu)美，于是產(chǎn)生了真摯的感情。感情又使他展開(kāi)了豐富的想象，小作者用擬人的手法把景物寫得活靈活現(xiàn)：
“潔白的‘雪獅’抖動(dòng)著蓬松柔軟的花瓣，真象一頭雄獅”，“一品紅象一抹云霞”，“美人蕉害羞”，“串紅害怕風(fēng)撓癢，東躲西閃”，這些想象新鮮、恰當(dāng)，多有意思呀！進(jìn)而，作者又認(rèn)真地思考，安排好內(nèi)容的先后順序：先寫花，再寫仙鶴，最后寫假山。小作者用確切的比喻，活潑的語(yǔ)言，再現(xiàn)了景物的特點(diǎn)，字里行間飽含著真切的感情，所以讀了他的日記使人感到如見(jiàn)其景，給人留下清晰的印象。
是的，堅(jiān)持寫日記會(huì)促使你時(shí)時(shí)留心周圍的各種事物，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。觀察多了，你就會(huì)自然地發(fā)生聯(lián)想。聯(lián)想多了你就更喜歡鉆研，樂(lè)于動(dòng)腦筋去進(jìn)行分析、比較，去積極地思考。所以，堅(jiān)持寫日記會(huì)幫助你們逐步提高觀察能力、想象能力、思維能力。這位小作者的情況正是這樣的。其次，寫日記能提高你的寫作能力。上面說(shuō)的那位小作者，原來(lái)也是最怕寫日記的。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我最大的苦惱就是作文和寫日記。每次寫日記，都只好東拼西湊地寫一篇了事�！毕旅婢妥屛覀儊�(lái)看看他以前寫的日記吧。3月5日晴
今天我?guī)椭谖褰M做值日，老師表?yè)P(yáng)了我。4月5日陰
今天是清明節(jié)，我們到人民英雄紀(jì)念碑去掃墓。掃完墓，我們?cè)谔彀查T廣場(chǎng)放風(fēng)箏。后來(lái)又到中山公園去玩，坐了“登月火箭”、“飛機(jī)”、騎木馬。我們又到北海玩了一會(huì)兒，就戀戀不舍地回家了。7月10日晴
今天我?guī)椭圬泦T阿姨推售貨車。她們說(shuō)謝謝我，我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
看，這幾篇日記言之無(wú)物，多象記流水賬呀！后來(lái)，在老師的引導(dǎo)下，他仔細(xì)觀察事物，把語(yǔ)文課和課外閱讀學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日記中來(lái)，他反復(fù)練筆，由熟到巧，經(jīng)過(guò)一年多的努力，寫作水平有了很大的提高。到寫《觀花壇小景》這篇日記的時(shí)候，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了剪裁提煉，去粗取精，確定重點(diǎn)。他也學(xué)會(huì)了把這些材料組織起來(lái)，連段成篇，并且運(yùn)用敘述、描寫、抒情等方法把文章寫得錯(cuò)落有致。你看他的寫作能力有了多大的提高呀！寫日記能提高哪些寫作能力呢？
首先，記日記可以鍛煉和提高獨(dú)立選材能力。記一篇日記，都要通過(guò)分析、比較、綜合、篩選，從紛繁的事物中，選擇出值得寫的事。這就是選材的過(guò)程。經(jīng)常這樣做，獨(dú)立選材能力自然會(huì)提高。同時(shí)，日記也能為作文積累下很多素材，這樣作文時(shí)思路就會(huì)開(kāi)闊起來(lái)，可以從日記中選出最新穎最深刻的事來(lái)寫。
第二，常記日記有利于提高表達(dá)能力。表達(dá)能力靠語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，而日記會(huì)促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。因?yàn)閷懭�、記事都要運(yùn)用語(yǔ)言，有了具體的事物，才會(huì)產(chǎn)生感情，有了感情才會(huì)產(chǎn)生要表達(dá)的欲望，這時(shí)語(yǔ)言才具有生命力。所以你們寫日記時(shí)要認(rèn)真考慮怎樣用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情，這就鍛煉了譴詞造句、煉詞煉句的能力。另一方面在記日記當(dāng)中，往往會(huì)感到自己語(yǔ)言的貧乏，促使自己去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累詞匯。如果你們?cè)谌沼浿邢铝苏婀Ψ�，不但能使語(yǔ)言運(yùn)用得更熟練，而且運(yùn)用語(yǔ)言的技巧也會(huì)提高。第三，寫日記還可以學(xué)會(huì)描寫方法。學(xué)會(huì)描寫的方法也是提高作文水平的關(guān)鍵。不會(huì)描寫就寫不好作文。描寫方法就象畫(huà)家善于用線條和色彩作畫(huà)一樣。寫日記能靈活地、自由地練習(xí)各種描寫方法，練習(xí)描寫人物、景物、事物，可以寫片斷，也可以寫全篇。日記靈活多變，對(duì)你們周圍的人、事、物凡是有所感受的都可以寫。同學(xué)們可以非常自由地進(jìn)行各種有趣的描寫練習(xí)。這樣，你的作文水平，會(huì)自然而然地提高了。
其實(shí)，每篇日記，本身就是一篇作文，堅(jiān)持記日記就會(huì)使作文內(nèi)容充實(shí)，情真意切，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和寫作能力。
（三）寫日記能使你耳聰目明，思想敏銳。
堅(jiān)持寫日記，能養(yǎng)成看、聽(tīng)、想、練的習(xí)慣。使你對(duì)人能觀其神知其心，聞其聲便知其人：對(duì)事物也能見(jiàn)微知著，知其始末，而明其理。下面我們來(lái)看看這樣一篇日記。5月8日微風(fēng)爸爸笑了
往日，爸爸總是愁容滿面，一言不發(fā)，連眼睛都失去了光彩。家里氣氛陰冷、壓抑。可今天，爸爸一反常態(tài)，我見(jiàn)他滿面紅光，喜氣洋洋的，眼睛也特別明亮有神，和媽媽有說(shuō)有笑，還時(shí)常爽朗地開(kāi)懷大笑，使家里充滿了春意。這是怎么回事？原來(lái)是哥哥刑滿釋放，改邪歸正，被工廠錄用了。消息傳來(lái)，全家都沉浸在高興、激動(dòng)的氣氛中。全家人破例都喝了點(diǎn)葡萄酒。爸爸邊吃邊興奮地說(shuō)：“這要感謝黨和政府挽救了我兒子！全家都要好好干！”說(shuō)著用充滿期冀的眼神望著我，我知道爸爸眼睛里表達(dá)的意思，那就是希望我做一個(gè)好孩子。
作者通過(guò)自己的感官，敏銳地抓住了爸爸的心理變化，并且點(diǎn)明了這種變化的原因，透過(guò)爸爸的神態(tài)、言行舉止寫出人物的思想感情和他的希望。每個(gè)少年兒童都應(yīng)該具有敏銳的思想，具有洞察事物、明辨是非的能力。具備這種能力，對(duì)你們的成長(zhǎng)特別有好處，不管將來(lái)從事什么工作，敏銳的思想都非常重要。這就要不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，提出見(jiàn)解。堅(jiān)持寫日記正是砥礪思想，提高認(rèn)識(shí)水平的好方法。
一本日記，就是一部自我成長(zhǎng)的教課書(shū)。它會(huì)使你頭腦變得更聰明，知識(shí)變得更豐富，它會(huì)象一個(gè)多彩多姿的畫(huà)卷，伴隨你生活、成長(zhǎng)。日記能記下你生活的腳印。記下你生活中經(jīng)歷的許多有意義的，有趣的事情。你周圍很多人的言行舉止也會(huì)使你有感觸，甚至使你深受感動(dòng)，記下這些，將使這些人的形象永遠(yuǎn)留在你的日記中。人們常說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，意思是說(shuō)常用筆把你一天看到的，聽(tīng)到的，做到的，想到的記錄下來(lái)，就等于把它們都儲(chǔ)存在你的記憶中，再過(guò)二十年、三十年，那時(shí)翻開(kāi)你的日記本，你將被帶到那美好的幸福的童年生活中去，那不僅使你興味無(wú)窮，而且使你更加熱愛(ài)生活。
少年朋友們，讓我們都來(lái)寫日記吧！
吃橙子，學(xué)數(shù)學(xué)今天是清明節(jié)，我們一家回家鄉(xiāng)拜山。我們口好渴啊！我馬上拿出一袋裝有橙子的塑料袋出來(lái)，把袋里的橙子拿出來(lái)，準(zhǔn)備切開(kāi)來(lái)吃。
表弟一見(jiàn)橙子，精神馬上就來(lái)了；目不轉(zhuǎn)睛地望著橙子，口水也不停地流出來(lái)。我見(jiàn)了，便說(shuō)：“大家知不知道有人想吃橙子呀？”表弟聽(tīng)了，知道我說(shuō)他，便為自己辯護(hù)：“誰(shuí)說(shuō)我想吃橙子了，我只是在想，吃橙子能不能學(xué)數(shù)學(xué)呢？”正好這時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了我倆的談話，就問(wèn)：“小航，你想吃橙子嗎？”“當(dāng)然想啦，吃橙子能解渴嘛�！薄澳悄阋远嗌傺�？”“我只要吃橙子的二分之一就夠了�！薄澳悄憔驼f(shuō)一說(shuō)二分之一的意義吧！”“二分之一，就是把一個(gè)整體分成兩份，取其中的一份。”表弟像交了一份出色的答卷，顯得十分得意�！岸种唬褪前岩粋�(gè)整體分成兩份，取其中的一份�！卑职钟衷�?gòu)?qiáng)調(diào)了一遍。我剛想插上嘴去說(shuō)二分之一意義不是這樣子的，爸爸卻把我擋住了，并朝我做了一個(gè)眼色，示意讓我別出聲。我只好把嘴邊的話咽了下去。爸爸拿起刀，朝橙子切了一刀，剛切完。表弟就說(shuō)：“怎么這么少呀？這不是我想要的二分之一的橙子�！卑职盅b作驚訝的樣子對(duì)表弟說(shuō)：“你自己說(shuō)的，把一個(gè)整體分成兩份，取其中的一份呀！沒(méi)錯(cuò)，我是按你說(shuō)的去做，怎么會(huì)不對(duì)呢？”“噢！”表弟像恍然大悟似的，馬上糾正說(shuō)：“二分之一應(yīng)該是把一個(gè)整體平均分成兩份，取其中的一份。”“這就對(duì)了。”爸爸笑著說(shuō)，于是，他把橙子切成一小塊一小塊分給我們大家一起吃。接著，他對(duì)表弟說(shuō)“小航，你應(yīng)該受罰，這么馬虎只能吃一些橙子了�！北淼茳c(diǎn)點(diǎn)頭，拿起一些吃。我想再給表弟一些的，可表弟卻把我的手推回去。表弟說(shuō)：“我太馬虎了，所以我甘愿受罰。不給我吃點(diǎn)苦頭，我永遠(yuǎn)也改不了馬虎的壞毛病的�！�
聽(tīng)了表弟說(shuō)的話，我覺(jué)得表弟是一個(gè)有錯(cuò)必改的好學(xué)生。原來(lái)，一件看起來(lái)很小的事情，比如我們吃橙子，也能學(xué)數(shù)學(xué)。所以，生活中的數(shù)學(xué)其實(shí)有很多，只要你細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)，就能寫出一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記。
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