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神奇的七巧板

時(shí)間:2020-12-24 12:57:23 觀察日記 我要投稿

神奇的七巧板

神奇的七巧板1

  星期天,我和姐姐一起玩拼七巧板的游戲,小小的七巧板可真神奇啊,能拼出各種各樣的圖案。

  我先用圓做小姑娘的腦袋,兩個(gè)半圓形做她的小辮子,然后找來(lái)梯形做小姑娘的上半身,最后用兩個(gè)長(zhǎng)方形做她的下半身,就這樣,一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘便神氣活現(xiàn)了。我又用七巧板拼出了一朵含苞待放的小花、一只扁嘴巴可愛(ài)的小鴨子、一只展翅欲飛的雄鷹、一只從巢中探出腦袋的小鳥,還拼出了形態(tài)各異的.人物,有聰明的小和尚一休、丑陋的豬八戎、婷婷玉立的模特兒和跳著優(yōu)美舞姿的芭蕾舞演員……,最后,拼出了“江”、“北”、“仆”等許許多多的漢字。

  七巧板可真神奇呀!我喜歡玩七巧板。

  【作者:晏儉沛】

神奇的七巧板2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)七巧板,學(xué)習(xí)將七巧板中的七個(gè)圖形按形狀分類。

  2、探索七巧板中五個(gè)三角形之間的關(guān)系

  3、對(duì)拼圖活動(dòng)感興趣,能完成簡(jiǎn)單的拼圖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一張未剪開(kāi)的七巧板(正方形紙板)。

  2、幼兒人手一份七巧板

  3、房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。

  4、幼兒用書

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)七巧板,將其按形狀分類。

 。1)師:今天大六班來(lái)了一位客人。你們想知道它是什么誰(shuí)嗎?(出示正方形)幼:是正方形。

  師:原來(lái)是正方形,正方形上面藏著秘密,我們看看這個(gè)正方形上面還有什么?(虛線)這幾條線把這個(gè)大正方形分成了幾個(gè)小的圖形。都是什么形狀的?

  (2)老師現(xiàn)在把這個(gè)正方形沿虛線剪下來(lái),剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的。(三角形、正方形和平形四邊形)

 。3)老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份圖形寶寶。請(qǐng)寶貝們從托盤上把他們請(qǐng)出來(lái)吧。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形?

  (4)這些圖形寶寶都有自己的家,我們?cè)鯓影堰@些圖形寶寶送回家呢?引導(dǎo)幼兒將七塊圖形按形狀分類。師:這些圖形寶寶想回自己的家,我們一起把它們送回家吧。ㄓ涀∨,三角形與三角形住一起……)

  二、探索七巧板中五個(gè)三角形之間的關(guān)系。

 。1)形狀寶寶都回到家了。教師:我們來(lái)看看,七塊圖形中共有幾個(gè)三角形呢?(5個(gè))它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個(gè)?(2個(gè))小三角形有幾個(gè)?(2個(gè))中三角形有幾個(gè)?(1個(gè))

 。2)請(qǐng)寶貝們拿出這兩個(gè)小三角形,拼一拼,看看它們拼在一起變成了什么?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō))

  幼:正方形、三角形……

  師:小朋友們把中三角形與兩個(gè)小三角形拼成的三角形比比看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一樣大)

  師:再拿出一個(gè)中三角形和這兩個(gè)小三角形拼在一起,看看變成了什么,你發(fā)現(xiàn)了什么?教師提出問(wèn)題后請(qǐng)幼兒操作引導(dǎo)幼兒探索找出答案。教師再小結(jié)小、中、大三角形之間的關(guān)系。(兩個(gè)小三角形拼起來(lái)與一個(gè)中三角形一樣大,兩個(gè)小三角形和一個(gè)中三角形拼起來(lái)與一個(gè)大三角形一樣大)

  三、教師示范拼組圖形。

  (1)、教師引導(dǎo)幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個(gè)大正方形。剛才我們把把這個(gè)大正方形分成了七塊圖形,你們能不能把這七塊圖形拼回原來(lái)的正方形。請(qǐng)幼兒操作。

  (2)、教師:這七塊圖形很神奇,除了可以拼回原來(lái)的正方形,還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫“七巧板”,七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來(lái)試一試吧。

 。3)、教師出示大樹的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹)。提問(wèn):你們看這是什么?這棵樹是由哪些圖形拼成的?

  四、教師出示幾組題目圖,請(qǐng)幼兒嘗試拼組。

 。1)、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)出。

 。2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?請(qǐng)幼兒告訴全班幼兒。請(qǐng)幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。

  五、找開(kāi)幼兒用書第16頁(yè),完成練習(xí)。時(shí)間多時(shí)可做活動(dòng)延伸,稍微提一下就行。

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