不和陌生人說(shuō)話
不和陌生人說(shuō)話1
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)后，我在學(xué)校外面一直等著媽媽來(lái)接，可是我等啊等啊，同學(xué)們都被接走了，媽媽還是沒(méi)有來(lái)。
我在那里著急的走來(lái)走去，南邊看看，北邊望望，還是看不到媽媽的影子，這時(shí)，走過(guò)來(lái)有一個(gè)叔叔，他說(shuō)：你的媽媽沒(méi)有來(lái)接你呀?我送你回家吧。我緊張的指著北邊：媽媽馬上就來(lái)了，不用了。我一邊說(shuō)一邊往學(xué)校的門(mén)口走去，我快步走回了校園，怦怦的心跳才終于平靜了下來(lái)。
因?yàn)閶寢屧?jīng)告訴過(guò)我，不要和陌生人說(shuō)話，要提高警惕，不能讓陌生人知道你是一個(gè)人，并且不能表現(xiàn)的很害怕又緊張。媽媽還說(shuō)了，如果沒(méi)人接，就回到學(xué)校等待，因?yàn)閷W(xué)校里有老師可以保護(hù)我們。
我在校園里又等了好大一會(huì)兒，終于看到媽媽急匆匆的趕來(lái)了，我在路上給媽媽講了剛才發(fā)生的事情，媽媽說(shuō)我做的非常好，不慌張，很聰明。
真是很難忘記的一件事。
不和陌生人說(shuō)話2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道不能聽(tīng)信陌生人的話，不跟陌生人走。
2. 了解一些求救的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)
2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動(dòng)過(guò)程一、看圖講述1.教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。
2. 引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬1.教師借故離開(kāi)教室。
2.男校工扮演陌生人出場(chǎng)。"陌生人"通過(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。
陌生人與幼兒的對(duì)話：
陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著"陌生人'走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)3.教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開(kāi)。
師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?
教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?
三、討論求救方法1.教師告訴幼兒"沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。
2. 討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。
3.教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。
不和陌生人說(shuō)話3
同學(xué)們，想必你們?cè)谛侣劺锒悸?tīng)說(shuō)過(guò)有小朋友由于輕信陌生人，被哄騙拐賣(mài)，甚至被綁架勒索的事情吧。在生活中，我們總會(huì)遇到許多不認(rèn)識(shí)的人，如果他們跟我們說(shuō)話，我們?cè)撛趺崔k呢？中國(guó)人民公安大學(xué)的王大偉教授給出了答案：不要和陌生人說(shuō)話!那么，具體怎樣做才能保護(hù)好自己呢？
首先，不要和陌生人交往。如果有陌生人詢問(wèn)你和家里的情況，送好吃的給你，送禮物給你，請(qǐng)你不要和他說(shuō)話，不要吃他的東西，不要接受他的禮物。
第二，出門(mén)在外，如果有陌生人和你說(shuō)話，例如問(wèn)路并要求你帶路，請(qǐng)你不要搭理他，并盡快往人多的地方走。
第三，如果有陌生人說(shuō)認(rèn)識(shí)你的爸爸媽媽，提出帶你去見(jiàn)父母，帶你去玩，或者用任何的借口要帶你走，這時(shí)你千萬(wàn)不要跟他走，不要和他說(shuō)話，并且迅速離開(kāi)。
第四，單獨(dú)在家，要鎖好防盜門(mén)。如果有陌生人敲門(mén)，不管他說(shuō)出任何的理由，堅(jiān)決不開(kāi)門(mén)說(shuō)話，并且聯(lián)系家人，告訴他們情況。
最后，我們要記住家里的地址和爸爸媽媽的工作單位，固定電話、手機(jī)號(hào)碼，以便及時(shí)聯(lián)系；記住報(bào)警電話110，遇到緊急情況可以報(bào)警求助。
同學(xué)們，我們的生命是如此美好，生活是如此多彩，而擁有這一切的前提是安全。所以我們必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓生命之花開(kāi)得更加燦爛!
不和陌生人說(shuō)話4
今年24歲的小琪，是設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生。眼看就要畢業(yè)了，她的.憂慮卻越來(lái)越重：她害怕見(jiàn)到陌生人，每到人多的地方，不僅緊張得說(shuō)不出話來(lái)，甚至有暈倒的感覺(jué)。為此，她幾次求職均受挫敗，一直打不開(kāi)交際圈，更不知道畢業(yè)后該如何踏入社會(huì)……
有照為證：她躲在爸爸背后
小琪面對(duì)心理專家說(shuō)的第一句話就是：“其實(shí)我很怕，有一種想找個(gè)地方鉆下去的感覺(jué)�！边@無(wú)疑給心理學(xué)家出了一道難題：怕見(jiàn)生人的小琪，連正眼都不敢看一下，接下來(lái)怎么與她進(jìn)一步溝通呢？
“我想問(wèn)一下，你只是在找工作時(shí)怕見(jiàn)生人，還是在任何場(chǎng)合遇見(jiàn)任何一個(gè)陌生人都害怕？”專家的第一問(wèn)，就讓小琪打開(kāi)了話匣子。她說(shuō)起過(guò)年的故事：在那段時(shí)間，總有很多人會(huì)帶著一些禮物來(lái)看父母，家里很熱鬧。遇到這樣的情況，因?yàn)榭腿藗兛倳?huì)事先打電話過(guò)來(lái)，小琪就跟父母講，我出去一會(huì)兒，然后，她就在外面獨(dú)自溜達(dá)。到了估計(jì)客人會(huì)走時(shí)，小琪再打電話回家，問(wèn)客人走了沒(méi)有，她要等客人走了以后才回去。今年過(guò)年，他父親有一個(gè)特別好的朋友，對(duì)小琪也是特別照顧的長(zhǎng)輩來(lái)了，當(dāng)時(shí)小琪沒(méi)帶手機(jī)，也沒(méi)跟家里確認(rèn)是否有客人在，回去就正好看見(jiàn)他們要下樓了。小琪趕緊以百米沖刺一樣的速度，一溜煙跑了，等到客人走了才回家。小琪現(xiàn)在說(shuō)這事情的時(shí)候，還緊張得手心都出汗。在她記憶中，很小就開(kāi)始怕見(jiàn)陌生人。有一次，小琪跟著爸爸一起去當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)風(fēng)景區(qū)玩，當(dāng)時(shí)，有一個(gè)阿姨看著她特別可愛(ài)，想給她拍點(diǎn)照片，她就躲在爸爸后面不敢出來(lái)。結(jié)果，就留下一張?zhí)貏e有意思的照片。那上面只有她父親拖著女兒的小手放在胸前，整個(gè)人躲在后面，給小琪留下的印象非常深。
由這張照片的啟發(fā)，專家進(jìn)一步詢問(wèn)她小時(shí)候與爸爸媽媽的關(guān)系。小琪說(shuō)，我只跟父親比較親近，跟母親非常疏遠(yuǎn)。她沒(méi)有給我任何作為母親的關(guān)懷。她說(shuō)母親對(duì)她的傷害比較大。小時(shí)候，她的腳崴了，當(dāng)時(shí)腫得老高，她就嚎啕大哭，媽媽卻仍然在那里做她的飯，根本不理，連看都沒(méi)看一眼。小琪覺(jué)得，雖然和媽媽一直生活在一起，但好像沒(méi)有感情上的融合。她說(shuō)，我看著她（母親）就有厭惡的感覺(jué)。比如我在玩電腦，我媽突然在我后面站著，我就會(huì)非常厭惡。從小到大，小琪與她母親的關(guān)系一直如此。前段時(shí)間，她還問(wèn)過(guò)母親，說(shuō)我是不是你親生的。因?yàn)槟翘煺檬切＄髟趶N房里做飯，不小心手指給刀切了一個(gè)口子，當(dāng)時(shí)就流很多血，媽媽也看見(jiàn)了，結(jié)果只淡淡問(wèn)一句你怎么了，再?zèng)]第二句話。所以，這使得內(nèi)心一腔憤怒的小琪，逼出一句是不是媽媽親生的話來(lái)。那么，小琪媽媽是不是只對(duì)她一個(gè)人這樣感情冷淡，還是對(duì)爸爸或者其他兄弟姐妹都一樣呢？小琪說(shuō)是一樣的。可以說(shuō)，小琪怕見(jiàn)陌生人的原因，與她小時(shí)候與父母的關(guān)系，特別是與母親的關(guān)系很大。但是否還有別的因素呢？
一個(gè)恥辱：她一直埋在心里
上小學(xué)時(shí)，有一次學(xué)校組織班會(huì)，老師帶學(xué)生去溫江游玩。當(dāng)時(shí)的小琪還是班干部，所以，老師把作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的200元錢(qián)，讓小琪帶在身邊。但是，這200元錢(qián)，不知道為什么就在游玩中丟掉了。小琪記得剛?cè)ド狭藗�(gè)廁所，不一會(huì)就發(fā)現(xiàn)錢(qián)沒(méi)有了。這對(duì)小琪來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是非常非常重要的事。同學(xué)們湊起來(lái)的200元錢(qián)，我怎么能丟掉呢？可當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何證人、任何證據(jù)說(shuō)那錢(qián)是怎么掉了。因此，小琪就受到了從未有過(guò)的羞辱。有人指著她的鼻子說(shuō)，是你中飽私囊了，是你把那個(gè)錢(qián)自己用了。就在這時(shí)候，小琪的班主任過(guò)來(lái)了，她也不說(shuō)什么，當(dāng)著所有同學(xué)的面，把小琪的書(shū)包拿起來(lái)，全部翻倒出來(lái)，書(shū)掉了一地。小琪當(dāng)時(shí)驚愕到不知道說(shuō)什么，腦袋“嗡”地一下炸了。她非常生氣，但一句話說(shuō)不出來(lái)，回家嚎啕大哭了一場(chǎng)。
就是這樣一件讓小琪受到莫大恥辱的事情，她從沒(méi)跟任何人講。父母也沒(méi)講，最好的朋友也沒(méi)講。直到現(xiàn)在一直埋在心里。
專家分析，這件事與她后來(lái)怕見(jiàn)陌生人可能是最早、也最直接的顯性來(lái)源，而與媽媽的關(guān)系則是隱性來(lái)源。先看小琪媽媽，她和每個(gè)人的距離都很遠(yuǎn)，甚至與自己親生的孩子都很冷落。但不是說(shuō)媽媽不喜歡她，而是媽媽缺少這方面的能力，她不知道一個(gè)母親應(yīng)該怎么表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。比如擁抱、撫摸。小琪就不滿意了。所以，她現(xiàn)在與陌生人的距離感，很難說(shuō)不是一種遺傳。一種從媽媽身上慢慢潛入到自己身上的東西。她不喜歡媽媽，卻使她的行為變得更像她媽媽，在人際關(guān)系上有很強(qiáng)的距離感。
小琪也說(shuō)，她有個(gè)親戚，當(dāng)時(shí)在學(xué)校任人事處處長(zhǎng)。這關(guān)系應(yīng)該算很近了，但她大學(xué)四年，總共跟他講的話不到十句。她看著他心里就害怕得不行，覺(jué)得他一臉兇神惡煞，有種在官場(chǎng)上呼風(fēng)喚雨的感覺(jué)，特別怕他。專家分析說(shuō)，這種害怕，假設(shè)用另一個(gè)詞來(lái)替代的話，是不是一種崇拜呢？你想，因?yàn)樗麜?huì)呼風(fēng)喚雨，他能力很強(qiáng)，他事業(yè)有成，而恰恰又是你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，如果你把這種害怕變成崇拜或者敬畏，是否能接受？小琪表示不能接受。那就說(shuō)明小琪害怕陌生人，從深層來(lái)說(shuō)，是她對(duì)權(quán)力的一種否定。在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，最需要的就是對(duì)過(guò)去認(rèn)為的權(quán)威的一種否定，就叫蔑視權(quán)威吧。而這樣的心境處理得好，這個(gè)孩子就正常成長(zhǎng)起來(lái)了，但處理不好，她的逃避，會(huì)影響到她今后的人際關(guān)系。因?yàn)橛幸环N無(wú)形的力量，促使她與權(quán)威的東西保持距離，不想招惹他們，也不讓他們靠近自己，這就形成了心理自閉。再看丟了200元錢(qián)的事，她對(duì)權(quán)威的害怕，可能就來(lái)源于此。因?yàn)樗緛?lái)敬仰的一個(gè)老師，竟然為找出200元錢(qián)的下落，就可以藐視她或不尊重她的權(quán)利，把她的東西當(dāng)眾扔出來(lái)，這對(duì)一個(gè)內(nèi)心很要強(qiáng)的孩子是多大的傷害。往往是這樣，一個(gè)否定權(quán)威，或者對(duì)權(quán)威有反感的人，他（她）是渴望權(quán)威的。他（她）是希望能夠掌控一切的。小琪內(nèi)心也是一個(gè)很要強(qiáng)的人，只是她一直沒(méi)機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，所以，自從那個(gè)恥辱發(fā)生后，她就一天天把自己的內(nèi)心掩藏起來(lái)，在家里、在學(xué)校，她總習(xí)慣與自己熟悉的人交往，直到參加畢業(yè)生招聘會(huì)時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去了與陌生人交流的能力，從而導(dǎo)致她在求職道路上一次又一次經(jīng)歷挫敗。
在朋友介紹下，小琪從四川到北京才三天，得到一個(gè)專業(yè)對(duì)口的機(jī)遇。她鼓起勇氣去那里應(yīng)聘產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)師。在交談過(guò)程中，她主動(dòng)從凳子上站起來(lái)，到那個(gè)權(quán)威人士的身邊，有好幾次兩人的手靠得很近，這當(dāng)然是無(wú)意識(shí)做的。那里的招聘人員對(duì)她評(píng)價(jià)說(shuō)，準(zhǔn)備不是很充分，帶來(lái)的作品看起來(lái)不是很方便。她作品的顏色傾向于比較壓抑。這個(gè)評(píng)價(jià)，只說(shuō)小琪專業(yè)上的問(wèn)題，而并沒(méi)有說(shuō)她害怕陌生人，或者感覺(jué)到她緊張。這就看出，小琪每次找工作失去求職機(jī)會(huì)，真正的原因并不是她說(shuō)的害怕陌生人。
專家認(rèn)為，通過(guò)小琪的這次求職經(jīng)歷，可以看出是她夸大了自己內(nèi)心的恐懼感的體驗(yàn)。其實(shí)，我們每一個(gè)人在求職時(shí)，都在不同程度上有害怕被挫敗的心理。但我們不能夸大它，甚至覺(jué)得這是必然的。因?yàn)樵谌说恼J(rèn)知過(guò)程中，會(huì)有一個(gè)慣性。比如我們小時(shí)候認(rèn)為，什么事情是怎么發(fā)生的，我們就習(xí)慣地采取相似的一種認(rèn)識(shí)。比如小時(shí)候，老師冤枉了你，或者不信任你，看起來(lái)這是一個(gè)個(gè)別事件，但由于你有了這個(gè)習(xí)慣性認(rèn)知，認(rèn)為你小時(shí)候就是這樣的，你不討人喜歡，連媽媽都不愿意搭理你，不關(guān)心你，你身邊的人也不怎么信任你，所以你也回避他們。這樣，你就缺乏了一個(gè)與人親近的經(jīng)驗(yàn)。以后，你也就會(huì)習(xí)慣地認(rèn)知你的所有不順，都是因此造成的。
專家支招：小琪應(yīng)當(dāng)主動(dòng)邁出這一步，從習(xí)慣性的認(rèn)知模式里跳出來(lái)，自己做什么事，要大膽爭(zhēng)取讓別人來(lái)肯定自己，把好鋼用到刀刃上，把精力用在需要突破的問(wèn)題上，而不是去解決早年遺留的那些東西，小琪就會(huì)變得很輕松。把每一次求職經(jīng)歷，當(dāng)作一種新的體驗(yàn)，一種更積極的經(jīng)驗(yàn)，相信她一定會(huì)取得成功。
【不和陌生人說(shuō)話】相關(guān)文章：
會(huì)說(shuō)話的字典06-06
動(dòng)物說(shuō)話說(shuō)課稿11-14
陌生人的感動(dòng)06-28
午休說(shuō)話檢討書(shū)11-21
寢室說(shuō)話檢討書(shū)08-18
想說(shuō)話的小雪人08-29
11-09
《不要跟陌生人走》教案02-24