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教研活動總結(jié)

時間:2023-07-04 09:32:03 活動總結(jié) 我要投稿

教研活動總結(jié)[精]

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的教研活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。

教研活動總結(jié)[精]

教研活動總結(jié)1

  為了進一步加強校際間的教研合作與交流,整合并推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗,實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,管理上互相借鑒,促進學(xué)校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在略陽縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索,現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報,以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

  一、認真制定了片區(qū)教研工作計劃

  經(jīng)過一年的工作,現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡,各校差異較大,但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外,其他各校教師還是比較年輕的,有著很廣闊的前景,而且通過一年多的交流研討活動,讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源—年輕化的教師隊伍,積極的教學(xué)研究態(tài)度,很強的對新生事物的接受能力。因此,我們將教研的中心定位于課堂,發(fā)展于課堂,將先進的經(jīng)驗推廣于課堂,切實提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量,傳播新的教學(xué)思想和理念,促進教師個體與教研共同體的自主發(fā)展;顒右廊徊捎靡约瘟晷W(xué)為中心,其余7所學(xué)校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動,充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢,起到中心輻射的作用,逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。

  二、精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動

  為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢,起到中心輻射,互幫互助的作用,本學(xué)期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。

  5月底,我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請,參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動,在馮維斌校長的帶領(lǐng)下,教研室的大力支持下,我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動,課后與授課教師的交流真誠且有效,不僅有簡要的亮點陳述,更多的`是為他們提出了很好的教學(xué)建議,使在場的教師很受益,受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。

 。对,我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會議室,開展了片區(qū)內(nèi)以“有效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動,共有13名教師參加了此次論壇,而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流,對提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。

  三、精心策劃活動,力求效果。

  在為數(shù)不多的幾次活動中,第二片區(qū)教研工作站從一開始就準確把握方向,充分發(fā)揮主體地位,精心策劃每次活動,保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面,鼓勵教師真誠評課,盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng)。從每一次活動的啟動、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實,讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式:教研工作站根據(jù)計劃制定活動的初步方案→與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動細節(jié)→教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動教師(或授課)的相關(guān)資料→承辦學(xué)校制定具體活動實施方案→活動實施→資料的收集、整理、歸檔。

  雖然,幾次的活動下來,為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富,但片區(qū)教研工作任重而道遠,還需要我們多動腦子,多想辦法,在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),在活動中不斷更新思路,緊跟時代步伐,真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,發(fā)揮片區(qū)教研的作用,為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

教研活動總結(jié)2

  帶著對新課程的美好憧憬和向往,我們四年級語文教研組的老師愉快地投入到了新課程的實踐中。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,我們教研組的全體教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)、摸索中走進新課程

  我們在開學(xué)前夕,本組5位教師積極參加了市教研室舉辦的新課程標準及教材培訓(xùn)。老師們更明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo),是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。學(xué)期初,又根據(jù)教研組工作計劃在附小觀看了優(yōu)秀課例、課堂實錄,從中學(xué)習(xí)好的教法,并認真評議課堂中的教學(xué)設(shè)計,提出自己的看法。

  在以后的每周教研的活動中,本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,邊摸索邊學(xué)習(xí),討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進行學(xué)習(xí),就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進行探討。特別可貴的是,我們教研組的老師對于教材上的每篇課文都認真學(xué)習(xí),讀懂每一段話,每一個句子,每一個詞語,每一個生字。為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲,通過多種途徑查找資料后精心準備課件,在新課程標準的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上走出了自己的路子。

  二、平時重視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)

  當我們越走近新課程,越感受到新課程的美麗。我們發(fā)現(xiàn)新課程更注重了學(xué)生的閱讀。因而在本學(xué)期,我們教研組的老師非常重視學(xué)生的閱讀,在重視課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上,還特別強調(diào)了學(xué)生課外閱讀的重要性。平時我們總能擠出點點滴滴的時間,讓學(xué)生進行課外閱讀。從讀文章開始閱讀,到后來的閱讀一本書。

  為了讓學(xué)生的課外閱讀真正有效,我們的老師精心選擇好文章,好書籍并及時向?qū)W生推薦。就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《蟋蟀的時代廣場》、《愛的教育》、《美麗的喬》、《草房子》、《青銅和葵花》、《猜猜我有多愛你》、《讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍,悄悄地來到了孩子們的手中。孩子能夠靜心了,孩子們變優(yōu)雅了,閱讀使孩子更豐蘊了,更懂事了。

  在平湖市級的觀摩課上,趙耐芳老師執(zhí)教了《夏洛的'網(wǎng)》主題閱讀課,得到了語文教學(xué)專家和聽課老師的一致好評,也為全市的語文老師在平時的閱讀指導(dǎo)課提供了學(xué)習(xí)的范例。胡燕萍老師執(zhí)教的難忘故事〈我來過我很乖〉感動了聽課的每一位學(xué)生和每一位老師。大家在抹著眼淚的時候,也領(lǐng)悟到了課外閱讀對孩子心靈成長的幫助。顧巧英老師的《青銅和葵花》閱讀指導(dǎo)課,在感動附小學(xué)生的時候,也引領(lǐng)廣陳小學(xué)的孩子領(lǐng)略到了課外閱讀的清水滌心。

教研活動總結(jié)3

  本學(xué)期,我校在教研室各位同仁的共同努力下,以推進課程改革為重點,以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,創(chuàng)新教研模式,加強學(xué)校校本教研建設(shè),求真務(wù)實,與時俱進,不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平,各項工作取得了較好的成效。

  一、繼續(xù)加強學(xué)校教研隊伍建設(shè)

  為了加強我校教研力量,我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學(xué)能手等主要成員,在每次教研活動中,充分發(fā)揮教研組的作用,構(gòu)建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍,通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式,對學(xué)校有效教研活動進行引領(lǐng)和指導(dǎo),利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用,把全校教研力量整合起來,提高了教學(xué)研究的針對性和實效性,增強了我校教研隊伍的活力。

  本學(xué)期,我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂,并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進行交流反饋。通過與教師面對面交流,了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果,共同探討解決教學(xué)中存在的問題;通過活動的參與,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗,找出問題,解決問題。

  二、積極開展各項專題教研活動。

  本學(xué)期,我校教研室組織了各式各類專題活動,突出我校教研工作的特色,通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有:

  1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。為進一步推進課堂教學(xué)改革,為教師提供一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺,我們在開展公開課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動,現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中,由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課,同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課,課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。

  2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。為深化教師崗位大練兵活動,進一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,促進青年教師更快更好地成長,我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技,展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過這次教學(xué)比武,青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)的重要性,真切體驗到加強自身基本功訓(xùn)練,努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外,我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動,向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。

  3、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動。本學(xué)期,我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合,根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題,激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣,延展、深化常規(guī)教研,最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺上,我們繼續(xù)鼓勵教師將教學(xué)中的疑難問題提出來,讓全校教師進行討論,要求教研室和教研組每位學(xué)科

  成員必須通過各種渠道找出問題準確答案,及時解答教師的問題,F(xiàn)在,平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁,各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進步。

  4、鼓勵教師進行課題研究。到年底,我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,針對教師初步接觸課題研究,對課題研究的流程、步驟不是很了解,我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如:《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等,使教師們盡快進入課題研究中來。

  三、全面推進常規(guī)教研工作的落實

  在學(xué)校教研方面,每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的.實際制定切實可行的教學(xué)教研工作計劃,組織針對各年級的教學(xué)情況進行研討,提高教師把握教材,駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查,督查計劃落實情況,使各項工作不流于形式。

  在常規(guī)教學(xué)方面,我們在關(guān)注課堂教學(xué)、計劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,著重開展作業(yè)布置批改專項檢查,通過量化評比進行全校通報,促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視。

  在教學(xué)效果方面,通過兩次綜合檢測的方式對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴格要求只對教師進行排名,不準給學(xué)生任何壓力。并把檢測結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎勵,教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系,大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。另外,我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽,讓所有學(xué)生參與進來,并通過這項活動,在全校掀起誦讀的熱潮。

  四、取得成效與努力方向

  本學(xué)期,經(jīng)過我們的努力,圓滿完成了各項工作,取得了較好成績。今后,我們將進一步加強我校教研力量,積極完善教研制度,采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進行教研的必要性,認識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性,鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研,以勤教樂研為榮,以教研推動教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求發(fā)展,以發(fā)展孕育品牌,繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。

教研活動總結(jié)4

  本學(xué)期,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認真負責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上,認真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件:

  根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求,制訂出個人的'教學(xué)計劃,科研課題計劃,及本教研組的,并在日常教學(xué)中嚴格執(zhí)行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作,認真完成各自所承擔的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓(xùn)練。

  二、認真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂

  教研組內(nèi)還通過公開課、研討課、參賽課等活動來進一步提高老師的教學(xué)能力。本學(xué)期每位老師都能按時參加,活動中認真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發(fā)表意見,提出自己的教學(xué),互相討論研究,共同進步,本學(xué)期10月份,教研組進行了一課三磨的活動,由實驗校區(qū)的肖貝老師和城南校區(qū)黃春娟老師分別執(zhí)教了《小猴子》和《親愛的回聲》,全體音樂老師積極參加并紛紛發(fā)表自己的看法和意見。在12月份,學(xué)校舉辦了蘇式課堂的研討活動,我們舜湖校區(qū)的郭琳老師執(zhí)教了《摘星星》一課,得到了在場人員的一致好評,在這次活動中,還請來了特級教師黃美華老師進行指導(dǎo)和點評,使大家受益匪淺。

  三、認真對待校極、區(qū)級各種活動

  9月參加了吳江市的集體舞比賽,6月份接到通知后,張龑老師主要負責(zé)此次活動,我們其他老師也相互幫忙,克服暑假里的種種困難堅持排練,最后獲得了吳江區(qū)一等獎的好成績。隨即12月份又參加了吳江區(qū)組織的合唱比賽,在郭琳老師的辛勤排練下,同組成員相互協(xié)助下也喜得佳績,獲得吳江區(qū)一等獎的好成績。總之,不管參與任何活動,我們音樂組所有成員秉著同心協(xié)力、互幫互助的精神盡力完成每一次比賽。

教研活動總結(jié)5

  時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、加強學(xué)習(xí),更新觀念,提高教師的整體素質(zhì)

  教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的首要條件,而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的。因此,我們數(shù)學(xué)組教師主要圍繞開展了以下學(xué)習(xí)活動:(1)進一步深化研究新課程標準。我們認真學(xué)習(xí)了《新課程標準解讀》,波利亞《怎樣解題》和相關(guān)的課堂觀察的理論,讓全組教師受到了深刻的教育。(2)觀看學(xué)習(xí)并使用數(shù)學(xué)同步光盤,促進教師們盡快轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,以新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。

  二、加強教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效益。

  本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1.嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2.文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。

  3.教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡工整漂亮,而且都能按要求備足、備好課,還能及時寫好教后反思。

  4.我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作

  5.一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽課,并及時寫好聽課反思或評課。

  6.教研活動有聲有色:本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的成員能根據(jù)學(xué)校的教研計劃,積極參加“青年教師基本功大賽”活動。6名參賽教師均能精心準備,提前練兵,心無旁騖地做好準備,并且以扎實的基本功,大方的教態(tài),具有親和力的語言,大膽流利地展示出自己的教學(xué)風(fēng)采,給各個評委及領(lǐng)導(dǎo)留下了很好的印象。其中胥紅茹老師取得了二等獎,張穎、楊娟娟、李博云、姚梅老師均取得了三等獎。

  三、堅持理論學(xué)習(xí),認真撰寫論文和教學(xué)反思

  為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學(xué)習(xí)了《新課程標準解讀》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》,讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教

  學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項,因此,加強論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一。教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

  四、存在的不足與改進的方向。

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

  2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

  4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的.態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

  個人教研活動總結(jié)

  本學(xué)期,我的收獲

  本學(xué)期教研活動即將接近尾聲,但對于教研組活動,作為新人的我感受頗深,收獲頗多!

  在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會,讀書摘記,學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

  本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營造了互動式的對話氛圍,引起了教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話:計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實驗交流時,很多學(xué)生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。

  經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,我學(xué)到了很多東西:學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

  總之,過去的已永遠不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動中我會揚長避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對不同學(xué)生特點,對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。

  下學(xué)期,我努力的方向

  作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對于時間的分配不夠合理,有時忙得一團糟,以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽課效果、發(fā)言情況、紀律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級里的一些事,下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

  下學(xué)期對教研活動的建議

  1、每次教研活動的準備工作要充分,只有聽課、上課、評課都有充分的準備,才能使參與活動的教師都有所收獲,不會為活動而活動。

  2、教研活動要因人而異,針對不同的教師,指定不同的活動要求,安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動的積極性。

  3、可以多安排一些競賽類的活動,漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,讓教師提高興趣。

  總之,教研活動不是單純的聽課和評課,而重在一個“研”字,不但要研究教師,還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。

教研活動總結(jié)6

  一、教研組基本情況介紹

  我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結(jié)進取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體,F(xiàn)有9位專職教師,20余位兼職教師。其中專職教師均是小學(xué)高級教師,均?埔陨蠈W(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀,一名越城區(qū)教研大組成員。平均年齡31歲。教育觀念新,創(chuàng)新意識強,教學(xué)水平高,愛崗敬業(yè),師德高尚是我們始終如一的目標。

  二、本學(xué)期教研組開展情況

 。ㄒ唬﹫F隊常規(guī)管理毫不放松。

  以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。從打擊樂器的查漏補缺到樂器的添置,從制定招投標計劃到鋼琴調(diào)音,從專業(yè)教室管理制度的制定到學(xué)科調(diào)研計劃的制定落實等等工作高效率,高質(zhì)量完成。

 。ǘ┝⒆阈1九嘤(xùn),促進教師專業(yè)成長

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成“無本之木,無源之水。”為了有效促進研修,提高素質(zhì),我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。

  自我研習(xí)強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學(xué)反思,通過反思表達自己對教育的理解,增長教師思考力和感悟力。

  同伴互助即把個體的.研究引向集體的研究,這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種:

 。1)隨堂課探討,教師結(jié)對,問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。

 。2)定期性的同伴互助包括公開課探討、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中,教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細致的研討,提高教研活動的有效性。

教研活動總結(jié)7

  本學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的'專業(yè)發(fā)展。

  1、開學(xué)初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年段的教學(xué)目標和要求,繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

  2、開展好教研活動,利用每周二下午的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,本學(xué)期以提高教學(xué)效率,打造高效課堂為重點,以聽名師理論講座為學(xué)習(xí)的主要形式,教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,不斷提高課時效率。

教研活動總結(jié)8

  我們音樂教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標準,以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好,提高學(xué)生的審美情趣為目標,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助下,全體音樂教師立足崗位,團結(jié)協(xié)助,盡心盡職,順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、組織學(xué)習(xí),制訂教學(xué)計劃

  開學(xué)初,教研組根據(jù)經(jīng)開區(qū)的音樂教研計劃和學(xué)校的工作計劃,制定了切實可行的教研組計劃。每位教師根據(jù)各自的`教材內(nèi)容和年段要求,努力鉆研教材、分析教材,制訂了個人的教學(xué)計劃、科研課題計劃,并在日常教學(xué)中認真執(zhí)行。

  二、鉆研新體系,優(yōu)化音樂課堂

  “音樂教育新體系”猶如雨后春筍,生機勃勃,我們緊隨新體系的浪潮,參加各種新體系的培訓(xùn),鉆研新體系、運用新體系,使音樂課堂更加豐富、生動,從而使學(xué)生能夠更加熱愛音樂,切實提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。本學(xué)期,音樂教研組也開展了新體系教學(xué)公開課的活動。

  三、開展活動,提高教學(xué)能力

  1、定期組織主題研訓(xùn)活動

  利用集體備課時間開展主題研訓(xùn)活動,針對“音樂教育新體系”進行研訓(xùn)。大部分老師都能按時參加,積極發(fā)表意見,提出自己的教學(xué)方案,互相討論研究,共同進步,做到了有主題、有內(nèi)容、有實效。

  2、積極攥寫論文、課題

  本學(xué)期,有我積極攥寫課題、論文,并上交市、區(qū)評選,其中教師小課題《新體系理念下的小學(xué)音樂課堂律動教學(xué)》在溫州市立項。

  3、參加各級音樂學(xué)科聽評課活動

  音樂組教師在認真?zhèn)湔n、上課,做到教學(xué)五認真的同時,還多次外出參加省、市、區(qū)聽課活動,在聽課、評課與研討活動中能積極參與,不斷思考與提升課堂教學(xué)水平。如參加新教師的音樂課堂教學(xué)觀摩,和備課組的教學(xué)展示活動,以及音樂新體系的教學(xué)觀摩。

  本學(xué)期,我作為學(xué)校音樂教研組長,組織海城片區(qū)的小學(xué)音樂教師一起參加備課組展示活動,并在區(qū)里成功開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》,和陳會老師參加課堂的評課活動。在校內(nèi),有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。

  在今后的工作中,全組教師仍應(yīng)繼續(xù)努力,在認真作好音樂教學(xué)本職工作的同時深入地開展學(xué)校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),為我校的藝術(shù)教育發(fā)展做出貢獻!

教研活動總結(jié)9

  遵照教育局的文件精神,按照“引領(lǐng)、名師帶動、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”的整體構(gòu)想,強化新課程下“手拉手結(jié)對互助活動!彪S著我校與石哈河小學(xué)聯(lián)誼活動的不斷深入開展,無論是在教學(xué)方式方法、教學(xué)研究,教師專業(yè)發(fā)展,師資培訓(xùn)等方面,還是學(xué)校管理、校園文化建設(shè)等方面兩校都取得了十分顯著的成績,我們兩校始終以教育教學(xué)研討和探索學(xué)校管理為重點積極開展活動,營造和促進了兩校教育教學(xué)良好的環(huán)境,為雙方開展教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺。為了更好地開展兩校的聯(lián)誼活動,現(xiàn)結(jié)合我校開展的工作做如下總結(jié):

  一、校級領(lǐng)導(dǎo)高度重視

  精心安排,互通有無,建立了和諧聯(lián)誼關(guān)系。自兩校聯(lián)誼結(jié)對以來,兩校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項工作,通過密切的交流和勾通,融洽了感情,促進了學(xué)校的發(fā)展。

  1、學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)就對口支援工作做了廣泛的勾通和交流,根據(jù)兩校間的實際情況,針對師資培訓(xùn)、教育教學(xué)管理、物質(zhì)支援等方面做了詳盡的安排,并根據(jù)相關(guān)事宜,將要開展的`相關(guān)活動都做了較為詳盡的聯(lián)誼計劃,并按計劃認真組織開展和落實。

  2、為了更好的開展好兩校的聯(lián)誼活動,開學(xué)初,雙方領(lǐng)導(dǎo)都能針對現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度進行了廣泛的探討與交流,從面進一步完善充實學(xué)校各方面的規(guī)章制度,有效地保證了,兩校聯(lián)誼活動的順利進行,促進了兩校雙方的共同發(fā)展。

  二、兩校聯(lián)誼搞教研互學(xué)互進共成長

  自我們兩校聯(lián)誼結(jié)對以來,開展了不同層次不同形式的多個教研活動,為交流拓寬了渠道,加強了相互之間的教研交流活動,兩校教師均開闊了眼界,并且氛圍融洽,提高較快。同時,開展有針對性的交流研討活動,可以促進雙方教師共同提高。我校語、數(shù)、英教師代表到石哈河小學(xué)作課,教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參與了此次活動,并給予了很高的評價。11月27號我校邀請聯(lián)誼校校長到我校作了教學(xué)工作講座。促進了兩?蒲泄ぷ飨蚩v深發(fā)展。

  通過兩校教師的互動交流,有效地提高了名師、骨干教師和支教師的業(yè)務(wù)水平,同時兩校也能將教研和科研工作有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮了教研帶科研,科研促教研的作用。

  新的目標和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿,我們不會停止將探索的腳步。我們兩校一定會在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,將一如既往的開展好聯(lián)誼活動,通過在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域開展廣泛的交流合作,取長補短,共同提高,使聯(lián)誼;顒娱L期有效的開展下去。同時,我校也一定會以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn)。我們有理由相信在不久的將來,我們的學(xué)校一定可以再一次譜寫新的篇章。

教研活動總結(jié)10

  帶著對新課程的美好憧憬和向往,我們四年級語文教研組的老師愉快地投入到了新課程的實踐中。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,我們教研組的全體教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)、摸索中走進新課程

  本組5位教師積極參加了市教研室舉辦的新課程標準及教材培訓(xùn)。老師們更明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo),是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。學(xué)期初,又根據(jù)教研組工作計劃在附小觀看了優(yōu)秀課例、課堂實錄,從中學(xué)習(xí)好的教法,并認真評議課堂中的教學(xué)設(shè)計,提出自己的看法。

  在以后的每周教研的活動中,本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,邊摸索邊學(xué)習(xí),討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進行學(xué)習(xí),就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進行探討。特別可貴的`是,我們教研組的老師對于教材上的每篇課文都認真學(xué)習(xí),讀懂每一段話,每一個句子,每一個詞語,每一個生字。為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲,通過多種途徑查找資料后精心準備課件,在新課程標準的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上走出了自己的路子。

  二、平時重視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)

  當我們越走近新課程,越感受到新課程的美麗。我們發(fā)現(xiàn)新課程更注重了學(xué)生的閱讀。因而在本學(xué)期,我們教研組的老師非常重視學(xué)生的閱讀,在重視課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上,還特別強調(diào)了學(xué)生課外閱讀的重要性。平時我們總能擠出點點滴滴的時間,讓學(xué)生進行課外閱讀。從讀文章開始閱讀,到后來的閱讀一本書。

  為了讓學(xué)生的課外閱讀真正有效,我們的老師精心選擇好文章,好書籍并及時向?qū)W生推薦。就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《蟋蟀的時代廣場》、《愛的教育》、《美麗的喬》、《草房子》、《青銅和葵花》、《猜猜我有多愛你》、《讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍,悄悄地來到了孩子們的手中。孩子能夠靜心了,孩子們變優(yōu)雅了,閱讀使孩子更豐蘊了,更懂事了。

  2.語文教研活動總結(jié)格式

  在本學(xué)期的教研活動中,我們語文教研組組織了,形式多樣,內(nèi)容豐富的教學(xué)活動,有骨干教師談體會,青年教師結(jié)對子賽講,優(yōu)秀教師送錄相觀摩,更有區(qū)教研室鄭都是為我們送來了精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課《富饒的西沙群島》。豐富多彩的課堂帶給了新參加工作的我不同的思想沖擊。

  1、關(guān)于閱讀。為了讓學(xué)生達到這個目標,我校老師在這方面做了很好的詮釋朱老師一方面引導(dǎo)學(xué)生認真觀察生活,另一方面通過開展大閱讀活動,讓學(xué)生的視野得以開闊,讓學(xué)生的思維更加靈活。為此,在每個學(xué)期初,她都認真研讀教材,結(jié)合每個學(xué)期不同的教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生推薦合適的課外讀物。

  2、關(guān)于作文教學(xué)。老師給我們帶來了不一樣的課堂作文。重視小本本。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個小本本上,學(xué)生可以摘記平時學(xué)到的好詞佳句,也可以隨時記錄自己的感受體會,還可以用畫筆隨意涂抹自己喜歡的畫面、色彩。為了讓學(xué)生能持之以恒的堅持收藏和積累,吳老師還在每周抽出一點時間,來使用小本本。多寫多練,分類指導(dǎo)。為了讓每位學(xué)生的寫作水平都能得到提高,張老師從低年級就開始不厭其煩的訓(xùn)練,在每次習(xí)作后都注意觀察那些學(xué)生會選材,那些學(xué)生有悟性,那些學(xué)生比較木訥,需要一對一的輔導(dǎo)。這樣幾年下來,學(xué)生的寫作水平都得到了顯著提高。

  優(yōu)秀的課堂教學(xué)展現(xiàn)了我們教研組教師良好的教學(xué)功底,及對語文這一學(xué)科的理解,也給了我們很多的啟示。可以說我們教研組的活動很成功,在今后的教研活動中,我也會更好地展現(xiàn)自我,向榜樣看齊。

  最后,希望教研室多組織一些送教下校的活動,讓每一位老師都有機會接觸到新的教學(xué)信息,接受新的教學(xué)觀念,也都有機會向別人學(xué)習(xí)。

教研活動總結(jié)11

  依照學(xué)期初制定的教研活動計劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實現(xiàn)了預(yù)期目標。與以往相比搞出了特色,獲得了實效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教研活動日趨規(guī)范

  1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見,然后通過討論、研究制定出學(xué)期計劃,該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標的特點,而且能通過讓教師參與計劃的制定,達到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容的確定上,保教室更是精益求精,結(jié)合學(xué)期目標通過各種渠道深入了解教學(xué)實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。

  2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。

  3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上。學(xué)期初,保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”,當確定出每次教研活動內(nèi)容后,提前將通知發(fā)放給各班,以便每位教師做好思想及行動上的準備;而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課,對活動的目標、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備;教研過程中,由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言,以便過后分析同時也能積累下極有價值的.第一手資料。

  二、教研活動時間得到更充分的保證

  自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來,教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性,教研活動已深入人心,成了教師們不可缺少的精神食量。

  三、教研活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩

  1、本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上,又進行了兩種教研形式的大膽嘗試!耙还(jié)課兩次觀摩三面評”,在提高教師教育技能,培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面,具有不可低估的價值!鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪拢越處焸儤O容易找到共鳴點,又因為彼此間的切磋比較、交流反思,往往能得出較為科學(xué)的答案,而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。

  2、在教研內(nèi)容的設(shè)計上,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等,但我們的目標都是一致的,就是能更好地解決教育實踐中的具體問題,提高教師的聽、說、思、寫的能力。

  3、教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研,教研的成員是流動性的,教研的主持者也是輪流擔任的,如今我們的教研已無處不在、無時不有了。

教研活動總結(jié)12

  本學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學(xué)初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年段的教學(xué)目標和要求,繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的`自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

  2、開展好教研活動,利用每周二下午的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,本學(xué)期以提高教學(xué)效率,打造高效課堂為重點,以聽理論講座為學(xué)習(xí)的主要形式,教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,不斷提高課時效率。

  3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  二、積極推動教學(xué)交流,提高教研水平

  1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。按照計劃開展了“骨干教師教學(xué)觀摩課、新進教師教學(xué)展示課、綠色教學(xué)課題研究課、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課,每位授課者課前都認真專研教材,精心設(shè)計教案,努力上好每一課。每次教研活動課教師作到人人參與聽課、并從教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)行為、師生互動表現(xiàn)和學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的狀態(tài)及差異等方面分年級組進行認真評課、議課,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解。通過交流,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識,并形成了良好的教研氛圍,促進了教研活動質(zhì)量的提高。

  2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動,充分發(fā)揮教師的群體智慧,使教師在研究交流的思想碰撞中,博采眾長,擇善而從。扎實、有效,發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,提高備課實效,參與教師都獲益匪淺,真正發(fā)揮了集體備課的作用,不在流于形式。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

  1、為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

  2、以閱讀教學(xué)為根本,大力推進書香校園的建設(shè)

  為了學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)擴大學(xué)生的閱讀面,在我們的倡議下每班都啟動了形式多樣的讀書活動,并能在校圖書室定期定時的更換圖書,學(xué)生不僅自主借閱,還與同伴交互閱讀,讓好書大家共同分享語文教研活動總結(jié)及小結(jié)(推薦)工作總結(jié)。

  3、認真落實寫字課教學(xué),首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學(xué)時間,然后從寫字教學(xué)活動入手,以“端正寫字、方正做人”為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等。

教研活動總結(jié)13

  這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程實驗改革為契機,以全面推進素質(zhì)教育為基點,牢固確立“追求崇高,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進課堂、成長師生”的原則,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,全面提高本備課組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實的基礎(chǔ)。

  工作中,各位老師注重課題研究與教學(xué)實際的結(jié)合,以教研組的教研活動為依托,以備課組的教學(xué)研究活動為陣地,學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念改進教學(xué)方法,不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,教師的整體素質(zhì)提高了,也促進了學(xué)生的語文綜合能力的提高,F(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié):

  1、出色完成征文任務(wù)

  學(xué)期初,教研組組織學(xué)習(xí)了關(guān)于開展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件,犧牲休息時間為學(xué)生改閱,圓滿完成本次征文活動。根據(jù)德育處的工作安排,十一月定為“感恩月”。學(xué)校舉行了一系列活動。鄒越教授“讓愛在生命中飛揚”的專場演講,感到了在場的每一個觀眾。金雪教授的.“感恩”演講,讓孩子們再一次動容。配合這兩次大型活動,我們組織學(xué)生進行了全員參與的征文活動。讓學(xué)生寫出這份感動,讓感恩之情根植于心中。經(jīng)過篩選選出佳作,在年段展板中展出。學(xué)生反應(yīng)強烈,把整個感恩活動推向高潮。

  2、演講比賽圓滿成功

  十一月份圍繞學(xué)部開展的“感恩”系列活動,我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動之外,還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動,全組上下群策群力,周密安排。提前一月布置任務(wù),組織學(xué)生稿件。班內(nèi)初選,優(yōu)秀選手參加年段比賽。目的在于通過這樣的活動,教育學(xué)生懂得感恩,學(xué)會感恩。在活動中學(xué)習(xí)語文,提高語文的綜合素養(yǎng)。

  12月6日下午,期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無虛席。13位參賽選手,精神飽滿,熱情洋溢。賽場氣氛熱烈。經(jīng)過激烈角逐,贏得了比賽的一等獎。

  3、認真學(xué)習(xí)提升自我

  9月24日,在小學(xué)聽了我校優(yōu)秀教師老師的《這片土地是神圣的》,我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,把握住每次學(xué)習(xí)機會。之后,又主動調(diào)課聆聽了來自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課。

  4、活動中展示風(fēng)采

  根據(jù)語文組“青年教師說課比賽”活動的要求,我們備課組選派了老師參加了這項活動。不能參賽的幾位老師,積極為老師出謀劃策,提供資料,老師不負眾望,獲得此項比賽的二等獎。

  5、做好月考的各項工作

  這學(xué)期我們六年段又增加了一項新任務(wù)。

教研活動總結(jié)14

  遵照教育局的文件精神,按照“引領(lǐng)、名師帶動、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”的整體構(gòu)想,強化新課程下“手拉手結(jié)對互助活動!彪S著我校與石哈河小學(xué)聯(lián)誼活動的不斷深入開展,無論是在教學(xué)方式方法、教學(xué)研究,教師專業(yè)發(fā)展,師資培訓(xùn)等方面,還是學(xué)校管理、校園文化建設(shè)等方面兩校都取得了十分顯著的成績,我們兩校始終以教育教學(xué)研討和探索學(xué)校管理為重點積極開展活動,營造和促進了兩校教育教學(xué)良好的環(huán)境,為雙方開展教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺。為了更好地開展兩校的聯(lián)誼活動,現(xiàn)結(jié)合我校開展的工作做如下總結(jié):

  一、校級領(lǐng)導(dǎo)高度重視

  精心安排,互通有無,建立了和諧聯(lián)誼關(guān)系。自兩校聯(lián)誼結(jié)對以來,兩校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項工作,通過密切的`交流和勾通,融洽了感情,促進了學(xué)校的發(fā)展。

  1、學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)就對口支援工作做了廣泛的勾通和交流,根據(jù)兩校間的實際情況,針對師資培訓(xùn)、教育教學(xué)管理、物質(zhì)支援等方面做了詳盡的安排,并根據(jù)相關(guān)事宜,將要開展的相關(guān)活動都做了較為詳盡的聯(lián)誼計劃,并按計劃認真組織開展和落實。

  2、為了更好的開展好兩校的聯(lián)誼活動,開學(xué)初,雙方領(lǐng)導(dǎo)都能針對現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度進行了廣泛的探討與交流,從面進一步完善充實學(xué)校各方面的規(guī)章制度,有效地保證了,兩校聯(lián)誼活動的順利進行,促進了兩校雙方的共同發(fā)展。

  二、兩校聯(lián)誼搞教研互學(xué)互進共成長

  自我們兩校聯(lián)誼結(jié)對以來,開展了不同層次不同形式的多個教研活動,為交流拓寬了渠道,加強了相互之間的教研交流活動,兩校教師均開闊了眼界,并且氛圍融洽,提高較快。同時,開展有針對性的交流研討活動,可以促進雙方教師共同提高。

  通過兩校教師的互動交流,有效地提高了名師、骨干教師和支教師的業(yè)務(wù)水平,同時兩校也能將教研和科研工作有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮了教研帶科研,科研促教研的作用。

  新的目標和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿桑覀儾粫V箤⑻剿鞯哪_步。我們兩校一定會在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,將一如既往的開展好聯(lián)誼活動,通過在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域開展廣泛的交流合作,取長補短,共同提高,使聯(lián)誼;顒娱L期有效的開展下去。同時,我校也一定會以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn)。我們有理由相信在不久的將來,我們的學(xué)校一定可以再一次譜寫新的篇章。

教研活動總結(jié)15

  十二月初我校為了提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率,組織開展了一次校級復(fù)習(xí)課教學(xué)研究活動,這次活動共出了4節(jié)課,其中有小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文、小學(xué)英語和初中化學(xué)等學(xué)科。對復(fù)習(xí)課怎么上進行了有益的研究和探索?傮w上看這4節(jié)課各有各的風(fēng)格,各有各的特點,具備了比較好的教學(xué)水準。歸納一下,覺得有以下幾方面的特點:

  一、出課教師能認真對待這次復(fù)習(xí)教研課,出課太度端正,教學(xué)準備充分,教學(xué)設(shè)計比較精心,教學(xué)思路清晰流暢,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理完整。

  二、對教材的挖掘和把握比較到位,能夠做到目標明確,重點突出,知識點、能力點,情感點有機結(jié)合,且能在原有的`基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提升

  三、能夠恰當?shù)捏w現(xiàn)了新課程的先進理念,能夠做到以學(xué)生的發(fā)展為本,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)的教育理念,利用“導(dǎo)學(xué)案”的方式組織學(xué)生進行復(fù)習(xí),把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給了學(xué)生,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,提高了復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  四、都能體現(xiàn)復(fù)習(xí)課的教學(xué)特點和學(xué)生的認知規(guī)律。四節(jié)復(fù)習(xí)課均采用了從總體到部分的教學(xué)思路,教師先以教科書為載體帶領(lǐng)學(xué)生先系統(tǒng)梳理知識,讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個總體印象,在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生有條理的進行復(fù)習(xí),改變了過去脫離書本,大量做卷的簡單做法,既省時、省力、又高效。

教研活動總結(jié)16

  本次教研月活動圍繞“開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動,建立校本教研機制,促進教師專業(yè)發(fā)展!边@一主題,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),聯(lián)系學(xué)校實際,學(xué)校第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組認真組織,采取了一系列求真務(wù)實提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新舉措,廣大教師傾情投入,積極參與,課堂教學(xué)出現(xiàn)可喜的變化,極大的提升了學(xué)校堅持多年“三課”活動而形成的課堂教學(xué)研究熱潮。通過本次教研月活動的開展,對于促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,推進我;A(chǔ)教育課程改革,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動作用。我校現(xiàn)將第八屆教研活動月工作總結(jié)如下:

  加強組織管理,引領(lǐng)教學(xué)教研

  只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊伍;只有高素質(zhì)的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動,我校首先從管理上落實了活動的組織引領(lǐng)。

  抓管理,重實效。學(xué)校高度重視本次教研月活動,召開專題辦公會討論了教研月活動組織工作。學(xué)校成立第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組,湯曉春校長擔任組長,領(lǐng)導(dǎo)本次教研月活動,分管教學(xué)的校長潘曉峰擔任副組長,負責(zé)本次教研月活動。教導(dǎo)處、教科室、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,共同負責(zé)教研月活動的實施。

  10月18日下午,學(xué)校召開了第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組會,在認真學(xué)習(xí)《重慶市九龍坡第八屆中小學(xué)教研月活動方案》的基礎(chǔ)上,就如何聯(lián)系學(xué)校、提高教研月活動的實效性、可行性展開討論研究,對開展的工作地進行周密細致的分工。建立了教研月活動的表彰激勵機制,對教師賽課、獻課活動、課改實驗教研(校本培訓(xùn))案例、反思性的教學(xué)隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級,在全校大會上給予表彰。并將教師在教研月活動中的參與情況,納入教師個人效益工資考核。

  訂計劃,抓落實。10月20日下午,學(xué)校召開了動員大會,第八屆教研月活動計劃正式啟動。湯曉春校長強調(diào):隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展,掌握和有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù),已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此,學(xué)校重點落實了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項活動:“讀書活動”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動”、“賽課、獻課、網(wǎng)絡(luò)評課活動”、“教研組課例研究活動”和落實“兩個常規(guī)活動”。

  讀書活動——“五個一”讀書活動,即每人讀一本教育理論的書,每人聽一場報告,每人參加一次讀書論壇,每人寫讀書心得,每人推薦一本好書或好文章。讀書活動的開展,為教師的專業(yè)成長蓄積了底氣。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)記錄檢查制度。學(xué)習(xí)完畢,及時收取學(xué)習(xí)筆記,及時檢查和歸還,對記錄不太認真的,進行了批示,希望他們有所改進,并將學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實踐證明,領(lǐng)導(dǎo)重視,考核落實,教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)現(xiàn)場,可以看到教師們認真聽講、記錄,杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。

  網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動——配合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進行,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》,并聘請網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔任講師,教授了《多媒體教學(xué)系統(tǒng)的'使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》等,要求全體教師根據(jù)其工作要求,學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù);學(xué)習(xí)期間每位教師上傳個人教學(xué)主頁;每個教研組上傳一件教研組主頁,活動的開展,使教育信息化促進了學(xué)校教學(xué)效益教育質(zhì)量的有效提高。

  賽課、獻課、網(wǎng)絡(luò)評課活動——在教研月期間,以第二屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動為契機,進一步優(yōu)化教導(dǎo)處、教科室的組織引領(lǐng)作用,骨干教師的示范引領(lǐng)作用,骨干教師培養(yǎng)對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學(xué)科的賽課進行網(wǎng)絡(luò)評課。在教導(dǎo)處、教科室、教研組的共同努力下,教研組教師的傾力參與下,我校第二屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學(xué)兩個一等獎、研學(xué)、生物等五個二等獎,十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎的優(yōu)異成績。

教研活動總結(jié)17

  本學(xué)期,我校語文教研工作開展得如火如荼,學(xué)校以外塑形象,內(nèi)造素質(zhì)來打造學(xué)校教師隊伍建設(shè),讓一只擁有高水平教學(xué)水平的優(yōu)秀教師為靈魂,共同打造學(xué)校品牌。12月23日下午,語文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了老師執(zhí)教的《鳥的天堂》教學(xué)實錄,通過觀摩學(xué)習(xí),使我對汪老師精湛的教學(xué)技能由衷地佩服,F(xiàn)就這堂課以“三個扎實”進行粗淺的點評:

  《鳥的天堂》是小學(xué)四年級的精讀課文,汪老師遵循了中年級識字特點,精心設(shè)計了本文的識字教學(xué),囊括了對多音字(如“興奮”的興)的教學(xué),對詞義的理解(“自不暇接”的意思),對“巢”字的生動識記及書寫,使學(xué)生能切實、有效地掌握了本文生字詞的學(xué)習(xí)難點,避免了泛泛而學(xué),也給學(xué)生獨立預(yù)習(xí)留下一定空間。

  在教學(xué)中,教師以中心句“這美麗的南國的樹”為切入點,抓住榕樹“大,綠”的特點展開教學(xué),并尊重學(xué)生獨特感受,引導(dǎo)學(xué)生從重點詞句中去理解,體會,并相機一步步指導(dǎo)多次朗讀,讓生在一次次朗讀中逐步加深,升華自己的情感,讓文本的美靈動起來,從而“活”在學(xué)生的`心中。

  語文的學(xué)習(xí)本生就是一個積累的過程,養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣,會讓語文知識不斷豐富、沉淀。恰好,汪老師讓學(xué)生在充分理解、感悟、朗讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對優(yōu)美的語句熟讀成誦,同時因勢利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生以文本為示例,學(xué)習(xí)巴金先生抓事物特點表達的方法,讓學(xué)生進行寫話練習(xí)。這一教學(xué)流程自然流暢,水到渠成,使學(xué)生從聽、說、讀的訓(xùn)練順利過度到了“寫”的訓(xùn)練,扎實進行了語文的“雙基”訓(xùn)練。

  通過觀摩這節(jié)精彩的課堂實錄后,使我充分認識到,我們的語文應(yīng)扎扎實實中開展,因為“扎實”中會透出語文學(xué)科獨特的“精彩”來。

教研活動總結(jié)18

  我校在過去的一學(xué)期中,深入開展以校為本的教學(xué)研究,并以基礎(chǔ)教育課程改革為主線,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以基礎(chǔ)教育事業(yè)的均衡發(fā)展為目標,進一步解放思想,更新觀念,深化改革,開拓創(chuàng)新,促進教師專業(yè)發(fā)展,全面扎實推進素質(zhì)教育,取得了一定經(jīng)驗,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻了一定的力量。

  一、轉(zhuǎn)變觀念,增強教研意識

  開展校本教研是推進課改,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到只有充分開展校本教研,才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識,積極參與教研活動

  二、抓好校本教研常規(guī)工作

  校本教研立足學(xué),F(xiàn)有資源,體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,目的在于解決教師日常教學(xué)中出現(xiàn)的疑惑和問題,開展校本教研活動要一如既往,堅持不懈,這樣才能體現(xiàn)出校本教研的作用。加強常規(guī)管理,是落實計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)中的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學(xué)。學(xué)期初認真制定教學(xué)教研工作計劃,嚴格按照省頒《課程計劃》的規(guī)定,開足各門功課。嚴禁教師隨意調(diào)整課程或挪作他用。

  在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。一學(xué)期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮,而且都能按要求備足、備好課,個別老師還能及時寫好教后反思。

  在教學(xué)質(zhì)量的檢測與考核上,我們尋求規(guī)范。本學(xué)期,對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進行了摸底,大面積的抽查了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  通過實踐,我校教師基本上掌握了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求的'教學(xué)模式,通過改進教師個人教學(xué)方式來適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、注重實效,提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

  加強教科研隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作,努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念。在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)當前課程改革的需要,教導(dǎo)處組織全體教師認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標準。

  1、開展校內(nèi)課堂教學(xué)研討活動,改革課堂教學(xué)。

  本學(xué)期我校積極開展教研活動,分組教研。我們以“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識”等為主題,進行了課堂教學(xué)改革。通過聽課、評課,反思,老師們確確實實學(xué)到了不少東西,提高了課堂教學(xué)能力。

  2、組織老師外出聽課培訓(xùn),在大環(huán)境里感受新課程,接受不同老師的熏陶,學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校老師傳達,談?wù)勊娝,說說所感所想。

  3、每位老師都上了一堂公開課,課后又進行了評課,做到了老師之間相互交流,相互促進。

  這樣激發(fā)了全體教師積極投入到教學(xué)教研中去,注重實效的活動,不僅提高了教師的課堂質(zhì)量,也提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

  四、科研、教研并重

  結(jié)合義務(wù)教育新課程改革的要求,走“教必需研、研須促教”的道路。針對教學(xué)中的熱點、難點和疑點等,開展課堂教學(xué)改革實驗,推進素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、認真學(xué)習(xí),提升教育思想

  學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)新課程標準。通過學(xué)習(xí),每一位教師都明確基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和目標,從而能自覺、積極地投身教學(xué)改革。并以此指導(dǎo)教學(xué)實踐,優(yōu)化教學(xué)方法。學(xué)校教科室和教研組繼續(xù)加強自身教育理論學(xué)習(xí),研究教科研的新發(fā)展。通過學(xué)習(xí),使我們的教育科學(xué)研究有更高的起點、更新的視點。認真組織教師參加上級的義務(wù)教育新課程培訓(xùn)和學(xué)校教師的校本培訓(xùn)通過培訓(xùn)促進教學(xué)思想理念、教學(xué)組織方式方法的轉(zhuǎn)變。

  2、認真抓好教學(xué)常規(guī)落實

  教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)過程、加強教師管理、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,抓好教學(xué)常規(guī)是整個教學(xué)工作的重要一環(huán)。在常規(guī)落實中關(guān)注過程,使常規(guī)管理更趨科學(xué)化、規(guī)范化。做到集體和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師作用,發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢;定時間、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試題。每次集體備課,都由主講人講解教材的重點、難點、知識體系、教材處理、并設(shè)計練習(xí)題,其他教師作提案補充,最后形成基本思路統(tǒng)一、個性特色明顯的教案。然后由教師上公開課,再組織全組教師進行評課,共同探討。以此來促進學(xué)校教研活動的良性發(fā)展。也為下學(xué)年有主題的教學(xué)研討活動的開展奠定了夯實的基礎(chǔ)。規(guī)范、強化教研活動,充分發(fā)揮教研組的功能。

  3、抓校本培訓(xùn)工作。

  發(fā)揮教研組長的學(xué)科骨干作用,鼓勵教研組長要“真抓”、“巧管”。教研組活動做到:熱情服務(wù)與嚴格要求相結(jié)合,按章辦事與靈活機動相結(jié)合,一般問題與特殊問題相結(jié)合,組長的主導(dǎo)作用和組員的主體作用相結(jié)合;窘⒘艘恢б越萄薪M長為主、結(jié)構(gòu)相對完善的教學(xué)骨干隊伍。規(guī)范教研組活動,嚴格執(zhí)行教研考勤制度,不斷促進青年教師教學(xué)水平的提升,教導(dǎo)處每次都有相關(guān)人員參加聽評課,鞭策后進、鼓勵先進和個人。在教導(dǎo)處的牽頭下,教學(xué)常規(guī)檢查正常有序。

  五、堅定教育科研的重要性。

  充分認識教科研對教育教學(xué)的導(dǎo)向作用,加大“以研興教、以研興校”的輿論宣傳力度,樹立“教科研是教育教學(xué)活動的第一生產(chǎn)力”意識、始終代表著學(xué)校先進生產(chǎn)力的發(fā)展方向。進一步激勵我校教師投身教育科學(xué)的研究。教研工作堅持走“教研促教學(xué)、教與研相結(jié)合”的發(fā)展模式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級教學(xué)管理人員及廣大教職員工都高度重視教科研工作,認真貫徹落實黨的教育方針和政策,教科室及時宣傳教研理論、推廣教研成果和報導(dǎo)我校教研動態(tài)。教科研工作進一步提升檔次,努力向更高的目標邁進。

  總之,本學(xué)年的教研工作成效顯著,每位教師都在活動中得到不同程度的提高。今后,我們將繼續(xù)圍繞校本教研的制度化著重進行研究,使之更規(guī)范化、具體化,為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

教研活動總結(jié)19

  時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的.指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

  二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

  1、加強年級組聽課、評課活動。本學(xué)期,各年級組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細教案,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

  2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與,積極準備,每位老師都有不同程度的收獲。

  三、存在的不足與改進的方向。

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

  2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

  4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

教研活動總結(jié)20

  時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  本學(xué)期,語文組利用每周的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

  二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

  2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達到資源共享之目的。

教研活動總結(jié)21

  經(jīng)過一學(xué)期的鄉(xiāng)歷史教研活動,我鄉(xiāng)歷史教師展示教師的教案設(shè)計,研討歷史教學(xué)模式,改進課堂教學(xué)理念,切實推進素質(zhì)教育的實施,F(xiàn)將教研過程總結(jié)如下,希望能夠獲得各位領(lǐng)導(dǎo)以及同仁們的更大幫助:

  一、統(tǒng)籌教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)步調(diào)

  在教研活動第一周我鄉(xiāng)歷史教師便統(tǒng)一進行了教學(xué)進度的統(tǒng)一,及針對日常教學(xué)中存在的問題等進行了研討。在期末臨近復(fù)習(xí)階段,我鄉(xiāng)教師也統(tǒng)一安排了復(fù)習(xí)進度。

  二、展示教案設(shè)計,優(yōu)化教學(xué)方式

  各學(xué)校的教案設(shè)計都自始至終地貫穿著新課程理念,以學(xué)生的終身發(fā)展為教育目標。例如:在制定教學(xué)目標時注重依據(jù)各年齡段學(xué)生身心的發(fā)展特點,從而使教學(xué)目標具有明確性、具體性和可行性。再如:在教學(xué)過程中,教師充分發(fā)揮教學(xué)目標的導(dǎo)向作用,根據(jù)教學(xué)目標安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序,選擇靈活多樣的教學(xué)方法,優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體,恰當使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,組織教學(xué)活動。第三:在把握目標水準的前提下,注重調(diào)整教學(xué)節(jié)奏;指導(dǎo)學(xué)生達標反饋,以便有針對性地加強教學(xué)調(diào)控。

  三、研討教學(xué)模式,實踐檢驗真知

  通過第二周的觀課議課活動,我鄉(xiāng)教師在對歷史教學(xué)模式的改進問題上進行了針鋒相對的激烈討論,并最終在各年級內(nèi)部實現(xiàn)了基本統(tǒng)一。通過對于新教學(xué)模式的研討,我鄉(xiāng)教師對于各種新的模式的實踐也即將開始,并通過實踐進行檢驗。

  四、分析考試現(xiàn)狀,解決教學(xué)問題

  第三周,我鄉(xiāng)歷史教師進行了對于期中考試上的.分析,各年級教師都從自身和整體分析了自己考試和平時教學(xué)中存在的不足,各年級學(xué)科組長也分析了各學(xué)校所存在的共性和個性問題。最后教師通過對問題的認識也制定了相應(yīng)的解決辦法。通過這次活動,力爭使各教師和各校歷史成績有所提高。

  通過此學(xué)期教研活動讓我們深刻感受到了歷史教學(xué)的多樣性,認識到了教學(xué)過程中的不足,我們要以教研活動為契機,取長補短,使我鄉(xiāng)的歷史教學(xué)水平和歷史成績有一個更長足的進步。

教研活動總結(jié)22

  為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當前實施素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進理念,扎扎實實搞好體育教學(xué)教育工作。以進一步提高“兩課兩活動”的質(zhì)量為基礎(chǔ),以提高學(xué)生活動潛力為核心,教會學(xué)生強身健體的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動的興趣,使他們樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué),從而推進素質(zhì)教育的發(fā)展。

 。ㄒ唬╅_發(fā)體育組課改資料資源,深化課改研究。

  開發(fā)新課程資料資源,體現(xiàn)不同階段學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面基本要求的體育課程資料體系,是實施體育新課程標準和實現(xiàn)課程目標,急需解決的操作層面的現(xiàn)實問題。

  1、科組內(nèi)采用參與式、互動式、進行教學(xué)設(shè)計、案例的研討。

  2、加強備課制度,上一堂有關(guān)的新課程標準實踐課。

  3、加強體育組的教育教學(xué)研討。

  以課程標準為主體,結(jié)合學(xué)校的狀況,創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式,提高課的'質(zhì)量,促進學(xué)生身體的健康發(fā)展。

 。ǘ┮赞D(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點,推進課題研究。

  1、用心開展教研活動,逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計框架。

  2、重視教例、案例的積累。

  加強教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)新課程標準,制定好單元計劃及做好教例、案例的資料積累。

教研活動總結(jié)23

  雙語園的教研活動根據(jù)業(yè)務(wù)主任王曉帆提出的總的思路:如何有效的輸入語言,讓幼兒在浸入式的語言環(huán)境中自然的習(xí)得英語。針對這一目標,我們的教研活動也按照以下的計劃順利實施。

  通過理論的學(xué)習(xí),雙語園不管是年輕的教師還是年長的教師,都能從思想上轉(zhuǎn)變觀念,了解了“雙語”和“雙語教學(xué)”的界定:將學(xué)生的外語或第二語言通過教學(xué)和環(huán)境,使之能代替或接近母語的表達水平。從而了解了雙語教學(xué)中英解決的問題以及如何進行幼兒的雙語教學(xué),除了充分了解幼兒的年齡特征,充分運用幼兒的智力,充分發(fā)揮教師的作用之外,教師們更加深刻地認識到了生活環(huán)境對幼兒自然習(xí)得英語,把英語融入自然生活環(huán)境中是非常必要的。

  根據(jù)這些,我們并行開展了參與式的英語培訓(xùn):每次請一名漢語老師就進餐、睡眠、盥洗、戶外活動、區(qū)角活動中經(jīng)常用到的和幼兒交流的英語短句寫成書面材料,在教研學(xué)習(xí)中教給大家,然后下一次的教研活動承接上一次的'活動,設(shè)置場景,英語教師扮演幼兒,漢語教師用全英語和幼兒交流,這樣的一個培訓(xùn)方式不僅使?jié)h語老師說英語的能力得到了提高,而且對于漢語老師張口說英語的自信心也得到了進一步的提升。對于這些活動中經(jīng)常用到的短語,我們能做到張口就來,為孩子們創(chuàng)設(shè)一個習(xí)得英語的環(huán)境打下了基礎(chǔ)。

  對口聽課,我們堅持從說課—講課—評課—反思幾方面入手,共同提升我們的教育理念和執(zhí)教水平。說課:嚴格的按照說課的規(guī)范要求來進行,從教師的教材分析、說教法、說學(xué)法等過程都在一起商量,把許多人的意見充分組合到一起。特別是年長的教師對于英語教師的說課給予了充分的分析,把自己的一些教育理念毫不吝惜的交給她們。在《飛機與火車》的課型中,我們給教師分析了活動中的游戲環(huán)節(jié)的組織,要面向每個幼兒,在《英語綜合活動中》,王老師提出了評價的方式、語言要加強針對性,教師要在提問的設(shè)計上更加簡練,努力提高幼兒的聽和說的能力!秾W(xué)習(xí)字母的開始音》,在說課的過程中發(fā)現(xiàn)了知識容量不足的問題,教師應(yīng)該增加難度讓幼兒自己選擇一些東西。

  在執(zhí)教的過程中,教師的浸入式英語教學(xué)讓我們耳目一新,評課的組織過程也是有條不紊:每周有兩名教師主評,其他教師要針對一個問題講出自己的看法。評課過后教師要及時寫出反思來過濾自己的教學(xué)行為。

教研活動總結(jié)24

  雙語園的教研活動根據(jù)業(yè)務(wù)主任王曉帆提出的總的思路:如何有效的輸入語言,讓幼兒在浸入式的語言環(huán)境中自然的習(xí)得英語。針對這一目標,我們的教研活動也按照以下的計劃順利實施。

  通過理論的學(xué)習(xí),雙語園不管是年輕的教師還是年長的教師,都能從思想上轉(zhuǎn)變觀念,了解了“雙語”和“雙語教學(xué)”的界定:將學(xué)生的外語或第二語言通過教學(xué)和環(huán)境,使之能代替或接近母語的表達水平。從而了解了雙語教學(xué)中英解決的問題以及如何進行幼兒的雙語教學(xué),除了充分了解幼兒的年齡特征,充分運用幼兒的智力,充分發(fā)揮教師的作用之外,教師們更加深刻地認識到了生活環(huán)境對幼兒自然習(xí)得英語,把英語融入自然生活環(huán)境中是非常必要的'。

  根據(jù)這些,我們并行開展了參與式的英語培訓(xùn):每次請一名漢語老師就進餐、睡眠、盥洗、戶外活動、區(qū)角活動中經(jīng)常用到的和幼兒交流的英語短句寫成書面材料,在教研學(xué)習(xí)中教給大家,然后下一次的教研活動承接上一次的活動,設(shè)置場景,英語教師扮演幼兒,漢語教師用全英語和幼兒交流,這樣的一個培訓(xùn)方式不僅使?jié)h語老師說英語的能力得到了提高,而且對于漢語老師張口說英語的自信心也得到了進一步的提升。對于這些活動中經(jīng)常用到的短語,我們能做到張口就來,為孩子們創(chuàng)設(shè)一個習(xí)得英語的環(huán)境打下了基礎(chǔ)。

教研活動總結(jié)25

  回顧這一學(xué)期,我們忙碌著也收獲著。在校語文教研大組的指導(dǎo)下,我們四年級語文教研組在“目標引領(lǐng)下的有效教學(xué)”這個研修活動主題的引領(lǐng)下,結(jié)合本年級教學(xué)的實際情況,確定“有效拓展豐富積累’為年段研訓(xùn)主題,對有效拓展進行了探索,營造了開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,扎實全面地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  一、學(xué)習(xí)提升

  在研訓(xùn)活動的學(xué)習(xí)思辨階段,老師們重點學(xué)習(xí)了學(xué)校總課題《課堂教學(xué)提升師生自我效能感的實踐研究》方案。我們語文組確定“目標引領(lǐng)下的有效思維”為本學(xué)期的研訓(xùn)主題。在此基礎(chǔ)上,以備課組為單位,分散學(xué)習(xí),在組長的主持下,并根據(jù)本年段的實際情況,確定我們組的研訓(xùn)主題為“有效拓展豐富積累”。在確立好年段主題之后,由組長負責(zé)搜集學(xué)習(xí)資料,再次有針對性地進行了理論學(xué)習(xí),每位教師又根據(jù)主題認真撰寫了各自的心得體會,在年段進行交流、碰撞。通過學(xué)習(xí)與撰寫心得體會,教師們重新審視了自己的課堂教學(xué),有效地提升了自己的理性認識,為實踐階段的操作奠定了扎實的基礎(chǔ)。

  二、實踐反思

  我們年段的'每一位老師認真聆聽了聽課周安排的公開課。課后,每位老師根據(jù)年段研訓(xùn)主題進行了熱烈的討論并認真撰寫了聽課心得,及時上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)平臺上,借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺這個載體,使老師們的思考交流更具交互性、即時性,在碰撞中,使自己的認識不斷得以提升。

  三、檢查督促

  在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期我組結(jié)合語文教研大組參加寧波和奉化規(guī)范教研組評選活動,進行了教學(xué)常規(guī)檢查,內(nèi)容包括學(xué)生作業(yè)的批改是否及時、認真,教師是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。

  成績屬于昨天,明天的我們將自信滿滿,揚長避短,爭取把工作做得更實在更有效。

教研活動總結(jié)26

  時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期,語文組利用每周的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

  二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的.教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

  2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:強調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標;②要列出必要教學(xué)程序;③要認真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。

教研活動總結(jié)27

  轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就要結(jié)束了,我和大班組的老師們一起,共同收獲了辛苦與快樂。我們的老師很好學(xué),專業(yè)成長是比較快的,但是也會有一些不足,F(xiàn)做一些小結(jié):

  一、形成正確的教育理念,轉(zhuǎn)化教育行為

  以教研組長牽頭,組織開展了每兩周一次的教研活動。根據(jù)每月的主題和體育專題開展的情況進行。其中還包括教師在實施活動的過程中,有哪些困惑和疑問,這些都是討論的內(nèi)容。鼓勵年輕教師在交流活動中多發(fā)言,說出自己的看法。每月都有大致討論的主題,如:三月是專題活動計劃介紹;四月是專題活動展示和教學(xué)研討;五月是迎接市示范園檢查的活動方案設(shè)計;六月是大班畢業(yè)匯演,整理專題資料;七月是指導(dǎo)教師做演示文稿。

  研討的內(nèi)容可以隨時增添,主要是根據(jù)各班教學(xué)工作開展的情況而定。鼓勵年輕教師多閱讀幼教書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神。老教師要起到傳、幫、帶的作用。在工作中給予具體的指導(dǎo),及時糾正年輕教師在教學(xué)中的失誤。

  作為班組長,我總是盡可能地給予老師更多的幫助,將自己知道的傾囊以授,不武斷,不指責(zé)教師,而是提出更好的修改建議,鼓勵老師去嘗試。保育老師也是班級教育活動中不可缺少的生力軍。因此對他們的指導(dǎo)和幫助也是十分有必要的。保育老師每月是要完成教育筆記、上兩節(jié)生活活動課的,我在每次翻閱了保育老師的筆記之后,都會適時地提出建議,并有針對性地指出不足,幫助保育老師更快地提高。

  現(xiàn)在無論是老師,還是保育員,都有著很強的教育意識,也能提醒自己注意教育方法。我們的老師都十分謙虛、好學(xué),這而是十分難得的。

  二、逐步發(fā)展的教研活動和需要解決的問題

  本學(xué)期正值迎接武漢市示范園檢查,因此教研活動時重點討論了各班的.環(huán)境布置和活動方案設(shè)計,大家都出謀劃策,積極發(fā)言。善意地提出自己的看法和建議,氣氛融洽。老師們從最初的不好意思說到后來的敢說,是有很大進步的。在開展體育專題活動的過程中,老師們有許多自己的想法,尤其在四月組織的體育觀摩活動中,老師從活動組織的形式、內(nèi)容、幼兒的發(fā)展等方面做出了評價,說明教師的教研水平在提高,思考的方式在進步,是令人可喜的。

  但是還是有一些不足的。比如教師(尤其是年輕教師)在課題活動資料的收集上還不充分,經(jīng)驗不足。在施教的過程中容易操之過急,活動的安全意識還不夠。在活動的選材上把握上不是很得當;在設(shè)計活動方案時,目標的設(shè)計還需要斟酌;活動實施的目的容易混淆。老教師還需加強對年輕教師的指導(dǎo)。

  同時我也感覺到還缺乏一些專家的指導(dǎo),從理論上加深認識,還要具體反映到實際的操作活動中,結(jié)合具體的實例做說明。從而能更有效地對老師進行直接的指導(dǎo)。

  總的來說,老師們在這半個學(xué)期的成長是比較快的,實施活動更有計劃性了,組織活動時也更有自信。

教研活動總結(jié)28

  20xx年4月13日,學(xué)校教務(wù)處在百忙之中組織了推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革的課堂教學(xué)競賽,并以學(xué)科組為單位組織了教學(xué)研討會,為全校年青教師提供了一個成長的平臺,也為我們教師搭建了一個交流的平臺。下面我對初中語文組這次活動做如下總結(jié)評述:

  一、此次活動的成功之處

  每位教師做了精心準備,充分發(fā)揮出了自己的水平,都在踐行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的課改理念,課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化:

  1、都有深厚的教學(xué)功底,對這堂課都做了精心準備,備課都十分充分。

  2、注重基礎(chǔ),狠抓落實。能熟練的駕馭教材。

  3、重點準確、突出,能抓住關(guān)鍵正確處理難點。

  4、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。設(shè)置問題科學(xué),使學(xué)生有充分的思考時間。

  5、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),這符合新課標的要求,也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

  6、都注意讓學(xué)生多動口、動手,合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),突出了學(xué)生的主體意識和主體地位。

  7、都能面帶微笑,與學(xué)生打成一片,形成了非常融洽的師生關(guān)系。

  二、老師們有著各自不同的風(fēng)格特點

  李良國老師屬于豪放型的,講課有飽滿的激情,有強烈的感染力和極強的煽動性,善于誘導(dǎo)學(xué)生。

  陳以康老師導(dǎo)入一環(huán)作得好,有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,教態(tài)和藹自然,點撥精準,容量也很大,課堂語言干凈簡練,娓娓道來,韻味無窮。

  袁莉華老師作為一名年輕教師,富有親和力,教態(tài)自然,點評問題準確到位。

  楊遠銳老師作為一名老教師,駕馭教材靈活自如,與學(xué)生共同協(xié)商教學(xué)目標,教學(xué)中互幫時特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)活動。

  陳林老師作為一名老教師,突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),這符合新課標的要求,也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

  三、此次活動的.不足之處

  1、有的老師問題設(shè)置不太具體,沒有給學(xué)生明確的思維指向性,學(xué)生找不到思維的方向,不太容易回答。

  2、有的老師的教學(xué)目標沒有與學(xué)生共同協(xié)商,甚至沒有出示教學(xué)目標。 3、有的老師沒有對學(xué)生提出的問題進行有效地整合,致使教學(xué)重難點不突出,在課堂上“散打”。

  4、有的老師讓學(xué)生自學(xué)時沒有給夠時間,讓學(xué)生討論時沒有明確的要求和有效地點撥引導(dǎo)。

  5、有的老師“兵教兵”作得不夠好,既沒有效發(fā)揮優(yōu)生的作用,又冷落了學(xué)困生。

  6、有的老師對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的認識還有偏差,如“課堂上教師要少講”,指教師要少講知識,并不是教師不說話,不點撥、不引導(dǎo),不評價。

  7、幾堂課在檢測評價這一方面都做得不夠好,都有待加強。

  四、參加此次活動的感悟

  1、語文教師要承擔德育教育的任務(wù)。語文具有思想性、情感性,做為老師要有豐富的情感,課堂上要充滿激情。

  2、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在當前的情況下,語文陣地好像少了,但這不怪別人,怪我們語文老師沒有利用好。

  3、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀,“大語文”教學(xué)是針對傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學(xué)而言的。多年以來,在應(yīng)試教育的指揮棒下,我們的語文教學(xué)都是單一、封閉的小課堂教學(xué),語文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上,導(dǎo)致收獲少,教學(xué)“少、慢、差、費”,已到了非改不可的時候。

  “大語文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu),變“注入式”為自學(xué)互幫,因此,教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活,引進時代活水,教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑,引導(dǎo)學(xué)生參與其中,使他們變被動為主動,從而使學(xué)生成為課堂的主人。

  “大語文”教學(xué)要求教師知識面越來越豐富,琴、棋、書、畫最好都會一點,數(shù)、理、化、生最好能懂一點,只有知識豐富了,才能舉一反三,才能形象生動,要言不煩,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識,從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。

  4、多讀書,讀與語文專業(yè)有關(guān)的書,讀教育教學(xué)書,甚至讀哲學(xué)、歷史等各個領(lǐng)域的書,修煉內(nèi)功,增強文化底蘊,不是使自己裝有一桶水,而是使自己成為一條奔騰不息的長河。只有這樣,你的語文課才能高屋建瓴,游刃有余。

  5、用心準備每一堂課,因為認真只能把事做對,用心才能把事做好。課前自備、集備,課后反思琢磨。準備十分鐘能上課,準備三個小時也能上課,但含金量是截然不同的。

  6.每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課。平時就要多交流,多思考,多創(chuàng)新。應(yīng)加大語文教學(xué)改革的力度。

  7、閱讀和寫作課搞得不夠好,特別是閱讀課,上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大,應(yīng)引起高度重視。

  總之,初中語文組這次教學(xué)競賽及研討會搞得很成功,每位教師做了精心準備,充分發(fā)揮出了自己的水平,并做了精彩的點評,指出了語文學(xué)科現(xiàn)存的問題,為語文學(xué)科今后推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革指明了方向。

教研活動總結(jié)29

  我們中心小學(xué)每周三的語文教研活動每周都按時進行,不管是看視頻上的名師課堂展示,還是我們學(xué)校語文教師出的公開課,每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說,收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍ξ倚UZ文教研活動的總結(jié):

  第一、吃透教材是最根本的。

  聽完幾位老師的課后,我認為他們對教材的把握都有其獨到之處,但都能抓住題眼,一步步的`深入文本。魯少寧老師在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時,她出示了一組詞,讓學(xué)生選個詞說一句話,這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語,又使學(xué)生在詞語中感受到了詞語不同的特點,為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實的基礎(chǔ)。郭春玲老師《學(xué)寫日記》一課中,采用吹泡泡的游戲方式,激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開,使聽者回味無窮,學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會了寫日記。

  第二、注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動學(xué)。

  新課程標準要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點。

  第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

  大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀,并且對讀的要求也不盡相同,例如xxx老師在上《黃河的主人》這課時,首先讓學(xué)生大聲自由的讀課文的重點段落,抓住重點詞句朗讀,文章就是成功了一半;配樂讀,讓學(xué)生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀,進而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的黃河的主人—艄公的精神,層次非常清晰。

  第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

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