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最新小學(xué)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的最新小學(xué)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新小學(xué)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)1
教學(xué)常規(guī)是教師開展各種教學(xué)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，也是有效提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。為落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，xx小學(xué)按照教研室的要求，開展了三項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)常規(guī)月的實(shí)施。
一是開展落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求的評(píng)價(jià)活動(dòng)。按照常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，對教師的備課、作業(yè)設(shè)置與批改、課外活動(dòng)與指導(dǎo)、教研組的教研活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)價(jià)和比較。教導(dǎo)處每周將評(píng)比情況作出詳細(xì)記錄并進(jìn)行總結(jié)反饋，對評(píng)比中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋進(jìn)行整改。
二是進(jìn)行課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。比武活動(dòng)由教導(dǎo)處及各學(xué)科教師組成評(píng)委，根據(jù)高青縣教研室《小學(xué)各科課堂教學(xué)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，本著公平、公正、公開的`原則現(xiàn)場打分，目的就是督促全體教師，通過賽課真正打造生本課堂，使教師的課堂教學(xué)水平有一個(gè)大的提升。
第三，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。本次活動(dòng)，首先由學(xué)校教導(dǎo)處作全校動(dòng)員，然后由各班班主任具體操作，通過任課老師推薦，學(xué)生民主投票，學(xué)校最后審核，評(píng)選“發(fā)言大王”、“傾聽大王”、“作業(yè)大王”、 “發(fā)言之星”、“傾聽之星”、“作業(yè)之星”等，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
最新小學(xué)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)2
最近，我校數(shù)學(xué)教研組開展了一項(xiàng)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是：有效課堂教學(xué)策略研究。
它在一定程度上改變了傳統(tǒng)教研組活動(dòng)只是熱鬧、開放的課堂，卻不能解決實(shí)質(zhì)性問題的局面。參與執(zhí)教的老師和內(nèi)容有：陳莉老師的《有余數(shù)的除法》、陳云霞老師的《8的乘法口訣》、蔡萍老師的《可能性》。
參與執(zhí)教的幾位老師課前精心準(zhǔn)備教案，并始終圍繞我們本次教研活動(dòng)的主題：如何使我們的學(xué)生在一節(jié)課上更有效地學(xué)習(xí)，在不同程度上獲得一定的發(fā)展。接著是聽課教師的評(píng)課，圍繞著執(zhí)教老師所提供的課例，老師有暢談教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的和諧，有練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性，以及學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的優(yōu)化處理等等，既有宏觀的課程理念導(dǎo)航，也有微觀的教學(xué)評(píng)點(diǎn)和細(xì)節(jié)爭議。
老師們之間的對話，并不是對與錯(cuò)的簡單較量與交鋒，而是意在尋找一種更好的教學(xué)方法，意在追求更具有智慧的教學(xué)，整個(gè)過程是和諧的，有效的。尤其是參加磨合班的教師不斷反思和探索有效的教學(xué)策略。執(zhí)教的老師更是不厭其煩地反思并修正著自己的教學(xué)設(shè)計(jì)……難能可貴的是在集中研討時(shí)，每一位教師都能積極發(fā)言，交流他們對有效教學(xué)的理解以及操作策略，活動(dòng)后，教師們也紛紛寫下了活動(dòng)心得。
從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我們可以感受到學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，積極參與，積極思考，積極溝通和互動(dòng)。學(xué)生體內(nèi)閃現(xiàn)思想靈動(dòng)，智慧火花，課堂氣氛奔放有序。之所以形成這種氛圍，除了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，獨(dú)巨匠心外（這是很重要的`），還與教師的組織者、引導(dǎo)者的作用發(fā)揮是分不開的。
具體地說體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、教師的教學(xué)語言豐富，這里并不意味著華麗的辭藻、美麗的裝飾，而是指教學(xué)語言目標(biāo)明確、方向明確。教學(xué)語言輕松幽默，似乎發(fā)自內(nèi)心，讓人感覺不到設(shè)計(jì)的痕跡。
2、教師具有深厚的教學(xué)素養(yǎng)。具有深厚扎實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，對數(shù)學(xué)有著深厚的熱愛和深科的理解；對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容脈絡(luò)清晰，知識(shí)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建嚴(yán)密，不是就課教課，而是能夠達(dá)到融會(huì)貫通，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)發(fā)展。
3、教師注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，然后學(xué)生匯報(bào)、演示、講解、交流，既展示了自己的學(xué)習(xí)方法，又學(xué)到了他人的思考方法。
4、教師的評(píng)價(jià)是及時(shí)的，起到激勵(lì)和引導(dǎo)作用，促進(jìn)教學(xué)。
5、注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
6、教學(xué)留有余地，為學(xué)生的思考留下余地。：“課已停，意猶存”。課后，給學(xué)生留下深刻的思考，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)知識(shí)的無限探索。
需要注意的地方：數(shù)學(xué)是一門促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的學(xué)科，學(xué)生就是在發(fā)現(xiàn)問題--解決問題--再發(fā)現(xiàn)問題中發(fā)展自己的思維。這是個(gè)人知識(shí)建構(gòu)和學(xué)生個(gè)人行為的過程。
新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)非常重要。因此，我們應(yīng)該注重扎實(shí)有效的自主學(xué)習(xí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)�？傊�,本次活動(dòng)再次使用了新的理念和精神,有助于提高我們老師的教育教學(xué)水平，樹立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，把握教學(xué)目標(biāo)，更好地深入研究數(shù)學(xué)課堂，對我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革將起到很大的推動(dòng)作用。
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