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開展校園讀書活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-02-13 06:59:00 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

(熱)開展校園讀書活動(dòng)總結(jié)10篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的開展校園讀書活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

(熱)開展校園讀書活動(dòng)總結(jié)10篇

開展校園讀書活動(dòng)總結(jié)1

  我校以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向,營造良好的讀書氛圍,精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,并確定為我校的辦學(xué)特色。下面,就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。

  一、校內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。

  1、課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)讀書興趣。

  在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法,明確記讀書筆記的具體要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。

  2、開設(shè)讀書活動(dòng)課,指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。

  每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課,教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo):(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,避免借書的隨意性、盲目性,形成課外時(shí)間的無意浪費(fèi)。(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累。學(xué)生讀書時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

  3、建立家校聯(lián)系卡:家長及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況,教師提出指導(dǎo)意見。

  我們認(rèn)識(shí)到,課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,要通過家校結(jié)合,教師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成,所以,我們首先做好宣傳動(dòng)員工作,通過家長學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長遠(yuǎn)意義,使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭,營造讀書的氛圍,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上,我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長,但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的:家長滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利,配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí),學(xué)生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣,知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思考的習(xí)慣。

  二、以學(xué)校圖書室和班級(jí)圖書角為載體,培養(yǎng)學(xué)生讀書善于交流的習(xí)慣。

  1、設(shè)立圖書角,營造氛圍,便于交流。

  在班級(jí)設(shè)立圖書角,學(xué)生從家里帶書,選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué),做圖書管理員,負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等,并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高,擠在一起還書、借書,都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí),推薦自己看過的好書。漸漸的,學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了,讀書的風(fēng)氣漸漸形成,交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

  2、開展多種形式的活動(dòng),交流讀書的感受和收獲。

  以班級(jí)為單位,每學(xué)期召開兩次班級(jí)故事會(huì),讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱;談讀書后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言,積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

  3、充分利用學(xué)校圖書室,開展圖書借閱活動(dòng)

  我校圖書室,藏書豐富,種類多樣,都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的.優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源,我校開展了圖書借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂趣,培養(yǎng)了讀書善于交流的習(xí)慣。

  三、為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺(tái),促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

  為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,促使學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,我校開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書成果展示的平臺(tái)。

  1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站",開設(shè)讀書專欄,播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。

  2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開,學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大,并掌握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào),廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品,推薦讀書方法;根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息,自做"手抄報(bào)",表達(dá)他們對(duì)社會(huì)、生活的"稚嫩"的看法。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書讀報(bào)知識(shí)競賽、讀書征文比賽等活動(dòng),并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況,增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。

  4、學(xué)校創(chuàng)辦了?毒G草地》,學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件,均可以刊出,每月一期,下發(fā)到各個(gè)班級(jí),使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流,使學(xué)生的讀書成果得以展示,以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣,培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

  5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:每學(xué)年進(jìn)行一次讀書筆記評(píng)選,促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作,成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書之星的評(píng)比表彰等。

  6、開展各種形式的比賽:"迎國慶、慶中秋"詩歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日——端午"詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中,我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。

  隨著各種讀書活動(dòng)的開展,我校的讀書氛圍更加濃厚,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書的極大興趣,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,學(xué)生的讀寫能力和語言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

開展校園讀書活動(dòng)總結(jié)2

  根據(jù)x縣“書香校園”建設(shè)要求,我校開展了系列活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣。通過活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、書寫能力,提升了學(xué)生的審美情趣和文化品質(zhì),廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的魅力,加深了對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛,形成“人人愛讀書,人人寫好字”的書香氛圍,使書香校園活動(dòng)成為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。對(duì)照崇義縣“書香校園“評(píng)估細(xì)則,現(xiàn)將一年來活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

  一、目標(biāo)明確,切實(shí)可行

  總體目標(biāo):營造濃厚的“書香氛圍”,養(yǎng)成“讀好書,寫好字”的良好習(xí)慣,讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。

  二、結(jié)合實(shí)際,制定措施

  1、我們將建設(shè)書香校園活動(dòng)納入了校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重大內(nèi)容來實(shí)施,學(xué)校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),成立了以黃澤和為組長,駱炳華、郭家華為副組長,吳詩萍、黎紫絹、劉飛、陳國玉、各班語文老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有“書香校園”建設(shè)規(guī)劃,有相關(guān)的規(guī)章制度(見“書香校園”方案),并能付諸實(shí)施。

  2、每次活動(dòng)都有具體方案,為鼓勵(lì)指導(dǎo)師生讀好書、寫好字,我們制訂了一些相應(yīng)制度,如為確保充足的閱讀時(shí)間,我們按要求開設(shè)了閱讀課、書法課;圖書室每周輪流向各班開放等。對(duì)于教師,在獎(jiǎng)懲制度上我們設(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎(jiǎng)等,這些制度的執(zhí)行,激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。

  3、成立了以班級(jí)、興趣小組為單位的'閱讀、書法活動(dòng)小組,分別由各班語文老師、興趣小組指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織活動(dòng);顒(dòng)開展得有聲有色。

  4、結(jié)合實(shí)際,明確提出了活動(dòng)主題和口號(hào)。我們活動(dòng)主題是:讀好書,寫好字。我們活動(dòng)的口號(hào)是:創(chuàng)建“書香校園”,培育人文精神。

  開設(shè)書法教育課,合理安排書法教育的教學(xué)時(shí)間,書法教育以語文課為主。3—6年級(jí)每周安排一節(jié)課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)(見課程表),由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學(xué),培養(yǎng)和提高師生的書寫水平。

  三、校園處處,書香彌漫

  1、學(xué)校建有圖書室(兼閱覽室),我們不斷投入,添置圖書,藏書豐富,不少于生均30冊,合理安排師生的閱讀時(shí)間,提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志(學(xué)校付費(fèi),見發(fā)票復(fù)印件)。

  2、精心布置,妝點(diǎn)校園。校園醒目處張貼讀書標(biāo)語,懸掛橫幅;櫥窗內(nèi)容精彩紛呈,一、二年級(jí)以繪畫作品為主,三至六年級(jí)以“好書伴我成長”為主題,綜合組以“書法長廊”為主題,展示我校學(xué)生的書法作品。整個(gè)校園充滿了濃濃的書香文化氣息,營造了良好的書香氛圍。

開展校園讀書活動(dòng)總結(jié)3

  讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。

  為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長學(xué)生的知識(shí),真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中。“營造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生!弊寱泔h逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作:

  一、制定好有序的計(jì)劃:

  為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行,在活動(dòng)一開始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印,有目的`,有步驟,有實(shí)效。

  二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書興趣:

  在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書,我快樂”的主題班會(huì)中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

  三、營造閱讀氛圍:

  班級(jí)氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。

開展校園讀書活動(dòng)總結(jié)4

  莊河三高中組織開展“讀書月”活動(dòng),倡導(dǎo)“多讀書,讀好書,善讀書”積極拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和內(nèi)容,夯實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情操,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)將“讀書月”活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定計(jì)劃。

 。1)學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施,加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。

  (2)以學(xué)生為核心,教師為表率,多角度,全方位推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

  二、廣泛宣傳,營造氛圍

  利用學(xué)校櫥窗板報(bào)宣傳讀書活動(dòng)的'意義,發(fā)出“讀書月”活動(dòng)倡議。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動(dòng)啟動(dòng)儀式,公布“讀書月”活動(dòng)計(jì)劃,號(hào)召師生共同閱讀,營造書香校園。通過學(xué)校網(wǎng)站向廣大學(xué)生家長發(fā)出倡議,與孩子共同讀書,共建書香家庭!

  三、精心組織,有序開展

  本次“讀書月”活動(dòng)注重將閱讀活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,與學(xué)校文化活動(dòng)相結(jié)合,以讀書活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)習(xí),提升學(xué)生的精神文明素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng),利用每天早自習(xí)時(shí)間,及課前五分鐘時(shí)間,閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞,鞏固課內(nèi)知識(shí),提高閱讀能力,感悟中華文化精髓。

開展校園讀書活動(dòng)總結(jié)5

  針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目,同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論、了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng),使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

  一、積極組織發(fā)動(dòng)

  宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

  學(xué)校召開全體教師會(huì)議,首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,為教師配備了《論語易讀》。

  二、制定切實(shí)可行的措施保障

  每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,確保活動(dòng)持續(xù)有效的開展,防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動(dòng)制度的'約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。

  三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)

  學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

  為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,配制光盤、音像制品,為活動(dòng)提供充足的保障。

開展校園讀書活動(dòng)總結(jié)6

  在校園的時(shí)候,語文老師經(jīng)常讓我們在讀完一些好書之后,寫一寫讀書活動(dòng)總結(jié)。一開始寫的時(shí)候,說實(shí)話的確心里抱怨過老師:“這不是給我們增加作業(yè)負(fù)擔(dān)嗎?本來寫一個(gè)讀后感已經(jīng)夠我們麻煩的了,現(xiàn)在再增添一個(gè)讀書活動(dòng)——活動(dòng)總結(jié),這得讓我們累趴下呀?”不過這心里抱怨歸抱怨,老師布置的作業(yè)還是得完成的。

  不過隨著讀書活動(dòng)總結(jié)寫作次數(shù)的`增多,漸漸地同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)竟然發(fā)生了改變,原來抱怨不停的心態(tài)竟然漸漸地消失了,取而代之的是對(duì)寫好讀書活動(dòng)總結(jié)特別的感興趣。之所以同學(xué)們的心態(tài)會(huì)發(fā)生如此大的改變,究其原因竟是我們發(fā)現(xiàn)了原來寫好讀書活動(dòng)總結(jié)的意義還是真的不小呢!在這里愿與大家分享!

  第一方面寫讀書活動(dòng)總結(jié)提高了我們自身對(duì)事物的概括能力。因?yàn)榭偨Y(jié)就是要將自己所做活動(dòng)給出一個(gè)結(jié)論,在過去沒寫讀書活動(dòng)總結(jié)以前,活動(dòng)結(jié)束就結(jié)束了,頭腦中從來不去想一想或者回味一下這次活動(dòng)的優(yōu)劣得失,因而活動(dòng)往往像一陣風(fēng),吹來的時(shí)候有感覺,吹過早就忘了原來的感覺。而現(xiàn)在,寫了讀書活動(dòng)總結(jié),不僅讓頭腦對(duì)活動(dòng)的開展有了加深印象的意識(shí),而且自我歸納總結(jié)力也提高了。

  第二方面寫好讀書活動(dòng)——活動(dòng)總結(jié)讓自己明確奮斗方向。通過每一次不同形式的讀書活動(dòng)的開展,我們發(fā)覺有著不同的收獲。而這份收獲用讀書活動(dòng)總結(jié)的方式呈現(xiàn)出來,可以讓我們的大腦加深思考,幫助自己判斷哪些是適合自己的哪些是不適合自己的,從而讓自己明確今后活動(dòng)開展的方向,這樣更有利于進(jìn)步!原創(chuàng)內(nèi)容,謝絕轉(zhuǎn)載。

開展校園讀書活動(dòng)總結(jié)7

  為增加師生的閱讀量,提高幼兒的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,建設(shè)師幼的精神家園,在幼兒園形成“愛讀書、讀好書、會(huì)讀書”的良好氛圍,我園一年以來認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)開展了各項(xiàng)工作。

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  我園高度重視“書香校園”工作,把此項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,列入幼兒園工作的重要日程,成立了以x園長為組長,書記周金枝為副組長,其他班子成員和年級(jí)組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),根據(jù)活動(dòng)方案將活動(dòng)進(jìn)程落實(shí)到每周的工作中去,充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)開展并取得實(shí)效。

  二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境

  1、我園邀請(qǐng)家長來園觀摩教學(xué)活動(dòng),要求家長注重親子閱讀,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

  2、我們制定了幼兒閱覽室活動(dòng)安排表,保證幼兒每周都能進(jìn)入幼兒閱覽室閱讀,滿足幼兒的讀書需求,班級(jí)語言活動(dòng)區(qū)則全天開放,讓幼兒隨時(shí)可以閱讀。

  3、充分發(fā)揮校訊通的作用,通過“我和媽媽一起看”等親子共讀活動(dòng),指導(dǎo)家長養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

  三、開展“書香校園”系列活動(dòng)

  1、開展“讀書心得”交流活動(dòng),教師閱讀后撰寫讀書心得,利用備課時(shí)間和同事們進(jìn)行交流;開展“好書推薦”活動(dòng),教師將自己的推薦和書中的美文在微信上與大家分享,營造“愛讀書、讀好書、會(huì)讀書”的校園文化氛圍。

  2、開展“故事大王”讀書實(shí)踐活動(dòng)。每班經(jīng)常利用餐前、課間等時(shí)間進(jìn)行幼兒講故事比賽,鼓勵(lì)幼兒多讀書、多講故事。幼兒園舉辦了講故事比賽,小選手們精彩的講述,生動(dòng)的'表演,獲得大家的陣陣掌聲。

  總之,本年度我們圍繞“書香校園”這一主題,有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展師幼讀書活動(dòng),營造和諧、向上的校園文化環(huán)境,通過讀書活動(dòng),激發(fā)師幼尤其是親子的閱讀熱情,開闊視野,增長知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,在全園乃至家庭中形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,形成健康向上的讀書風(fēng)尚。

開展校園讀書活動(dòng)總結(jié)8

  小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極打造“書香校園”,讓讀書成為習(xí)慣,讓書聲充盈校園,規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為,制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習(xí)慣成就素養(yǎng),讓素質(zhì)奠基人生。

  晨誦——在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內(nèi)在的.活力,可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信,充實(shí)自我。

  午讀——師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書,有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀,后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,幫助學(xué)生培植興趣,拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級(jí)老師手拿一本書,坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小,認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動(dòng),暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動(dòng),讓老師交流讀書感受。

  暮唱——享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī),讓學(xué)生與古詩交朋友,與古詩吟唱相伴,歌聲飄揚(yáng),讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。

開展校園讀書活動(dòng)總結(jié)9

  在這三個(gè)月的參賽過程中,因?yàn)樽x書,我們快樂;因?yàn)樽x書,我們成長;因?yàn)樽x書,我們進(jìn)步;因?yàn)樽x書,我們的生活充滿書香!

  一、“書香班級(jí)”增強(qiáng)家園凝聚力

  第十屆書香班級(jí)活動(dòng)開賽以來,我和我的搭檔xx老師常常在班級(jí)內(nèi)動(dòng)員家長們參與此項(xiàng)活動(dòng)。

  記得半年前,我們班剛剛組織新的小四成員加入班級(jí)圈子力爭第屆書香班級(jí)活動(dòng)時(shí),我和也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來組織的。

  沒想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級(jí),在今年的第十屆書香班級(jí)活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績。我們小四班級(jí)成員有14人,參賽博文共70多篇,我想這也是“書香班級(jí)的好征兆哦!”

  從我們班倡導(dǎo)要加入“書香班級(jí)”以來,我們充分利用校訊通資源,定期給家長發(fā)短信。讓家長在假期里多看書,勤寫博文,積極參與,一起打造書香班級(jí)和書香家庭,開展親子閱讀,目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈,照亮孩子一生!

  不過,在這里梅子還要感謝小四班其他家人對(duì)我們小四班工作的支持與配合,感謝您對(duì)我們老師工作的肯定和理解,因?yàn)橛辛四闹С郑蹅冃∷陌嗟拇蠹彝ゲ艜?huì)此和諧快樂。

  二、透過文筆看性情

  有經(jīng)驗(yàn)的、用心做教育的老師。在她的博文中,讓我們看到很多幼兒活潑快樂的身影。也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的運(yùn)用及日復(fù)一日的堅(jiān)持。從教育中發(fā)現(xiàn)和孩子在一起的生活,有時(shí)喜悅、有時(shí)憂愁、有時(shí)激動(dòng)。但是,xx老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、平等的愛。孩子需要這樣的愛、這樣理性有教育意義的愛。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找那美夢的接縫,采擷那一朵朵絢爛的花朵!

  從教育來看,發(fā)現(xiàn)自己的`每一天原來都是那么精彩、不著聲色的精彩;原來,每一天都那么幸福,因?yàn)槎弥闩c心懷感恩;原來每一天都那么充實(shí),原來注重努力學(xué)習(xí)與專研。學(xué)著讓自己充實(shí),讓別人感悟自己。她的圈子無論是大是小,她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂、喜歡這樣的女子!

  用心的家長!字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路,那就是——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。讓孩子實(shí)際參與學(xué)習(xí),也是孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法。該家長真的很睿智,懂得借助大自然這本書為教材,適時(shí)抓住教育契機(jī),讓孩子親自體驗(yàn),通過自身的實(shí)踐,感知實(shí)物的美好。

開展校園讀書活動(dòng)總結(jié)10

  一個(gè)善于讀書、熱愛讀書的教師,必將影響他的學(xué)生也讀書、愛書;一個(gè)書香飄蕩的校園,肯定是一個(gè)充滿人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建“書香校園”請(qǐng)從師生閱讀開始”本學(xué)期在學(xué)生方面我校著重做好以下幾個(gè)方面:

  一、保證人手一本課外書

  抓好班級(jí)“圖書角”建設(shè),做到“三有”,即有專人管理,負(fù)責(zé)借還登記;有讀書互助小組,同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本)。利用開學(xué)初,開學(xué)初,結(jié)合少先隊(duì)工作,開展"我愛中隊(duì)圖書角"活動(dòng),教育學(xué)生合理使用壓歲錢的同時(shí),讓他們?yōu)榘嗉?jí)捐新書。豐富圖書櫥。為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書,學(xué)校圖書室全天開放每星期兩次還書和借書,同學(xué)之間,班級(jí)之間建立了“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。保證每個(gè)學(xué)生的書包里要有一本課外書。

  二、保證一天的讀書時(shí)間

  學(xué)校確定了每周二、四的寫字課為閱讀時(shí)間,也稱‘閱讀日“同時(shí)還要求每位學(xué)生在每天完成回家作業(yè)的同時(shí)能自覺閱讀書籍半小時(shí)以上。要求家長和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀培養(yǎng)西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮。⒌腵讀書方式。

  三、保證一周要有一次閱讀指導(dǎo)

  每五確定一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,效果明顯。在閱讀方面,教師的合理引導(dǎo)、認(rèn)真指點(diǎn)是不可缺少的,它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障!為了便于指導(dǎo),本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題,每月一個(gè),學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買,老師組織學(xué)生交換閱讀。

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