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學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-02-19 06:54:41 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)1

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組人員的共同努力下,我們術(shù)科教研組圓滿地完成了這一學(xué)期的教研組工作,取得了點(diǎn)滴成績(jī),但也存在很多不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,術(shù)科組教研工作總結(jié)。按照課程改革的要求,通過(guò)研討課、匯報(bào)課、公開(kāi)教學(xué)等形式,加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)踐的探索和研究;組織教師鉆研教材,探索新的教學(xué)方法,切實(shí)將新課程教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為;鼓勵(lì)教師反思新課程教學(xué)中存在的新問(wèn)題,通過(guò)課堂教學(xué)觀摩交流、課改研討、課題引領(lǐng)等途徑,樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面,積極促進(jìn)新課程改革科學(xué)健康的發(fā)展。

  2、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以課題研究為媒介,充分利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),教師的教學(xué)實(shí)踐能力、研究課程能力和駕馭教材能力有了不同程度的提高。做到深化教育改革,促進(jìn)教育發(fā)展。推進(jìn)教育創(chuàng)新,認(rèn)真查找思想觀念和精神狀態(tài)尚存在的'差距,振奮精神,開(kāi)拓視野,不斷的總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),探索新路子,努力使我們的工作體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富有創(chuàng)造性,工作總結(jié)《術(shù)科組教研工作總結(jié)》。進(jìn)一步樹(shù)立"以人為本"的觀念,切實(shí)解決了當(dāng)前師生的學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的突出問(wèn)題和困難。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),做到每?jī)芍芤淮,人人參加集體學(xué)習(xí),并利用課余時(shí)間自學(xué),實(shí)施課改精神。在組長(zhǎng)和全體成員共同努下,新課程實(shí)施的如火如荼。在深刻學(xué)習(xí)了新課程改革精神的前題下,全組成員人人撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案設(shè)計(jì)、教學(xué)思。

  4、新課改的公開(kāi)課獲得大家的一致公認(rèn)。新課程提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又從素質(zhì)教育教學(xué)中提高了學(xué)生的能力,成為今后教學(xué)的趨向。

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期,我校的語(yǔ)文教研工作仍以“讀書(shū)和學(xué)習(xí)有效教學(xué)設(shè)計(jì)”的校本研訓(xùn)項(xiàng)目為指導(dǎo),以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級(jí)課堂教學(xué)為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。一個(gè)學(xué)期來(lái),在全組語(yǔ)文老師的精誠(chéng)合作下,我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)

  1、全體語(yǔ)文老師均以新課標(biāo)為理念,以《溫州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》為依據(jù)努力做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

  2、積極配合學(xué)校在開(kāi)學(xué)初期、中期和期末對(duì)語(yǔ)文組的常規(guī)檢查,檢查的內(nèi)容有:教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來(lái)看,每位教師都能及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè),形成性評(píng)價(jià)和等級(jí)評(píng)價(jià)雙向結(jié)合。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛(ài)自己的.本職工作,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下,認(rèn)真完成作業(yè),能做到書(shū)寫(xiě)工整,字跡清晰,使語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。

  二、人人參與,積極準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng),既注重了對(duì)新課程理念理論的學(xué)習(xí),又聯(lián)系了全縣組織的各!耙粠熞粌(yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動(dòng)進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地,提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。

  1、每周安排了一名教師進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué),課前積極進(jìn)行“集體備課”,課后及時(shí)就課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)課議課。

  2、組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋,不斷提高教師的研課、評(píng)課能力。

  3、加強(qiáng)教師能力的提升,鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)論著,并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。其中全校教師統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)并閱讀的是《有效教學(xué)設(shè)計(jì)》和《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》,讓所有教師都多思考、多動(dòng)筆,積極向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿。

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)3

  本次教研活動(dòng)中兩位授課教師在新課程理念指導(dǎo)下,每人都上了一節(jié)高質(zhì)量的新授課,使聽(tīng)課的老師受益匪淺。在整個(gè)活動(dòng)中,全體歷史組老師積極參加聽(tīng)課、評(píng)課,并對(duì)每一節(jié)課寫(xiě)了反思。同時(shí)其他組很多老師也前來(lái)聽(tīng)課并對(duì)這兩位老師給予高度的評(píng)價(jià),F(xiàn)將活動(dòng)中的主要收獲總結(jié)如下:

  兩位教師工作態(tài)度端正認(rèn)真,業(yè)務(wù)能力提升很快,他們都體現(xiàn)了新課程改革精神和新課程理念,其主要表現(xiàn)包括:

  1.課件制作美觀、實(shí)用,選材豐富,采用的視頻、圖片等大量素材,給學(xué)生較強(qiáng)的`感官刺激,趣味性強(qiáng),使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃,對(duì)教學(xué)的輔助作用強(qiáng)。

  2.準(zhǔn)備充分,思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)緊湊,整個(gè)授課過(guò)程如行云流水般流暢,證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功。

  3.多用圖片視頻錄像導(dǎo)入,情景設(shè)計(jì)好,能強(qiáng)烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

  4.師生互動(dòng)交流好,課堂流暢。學(xué)生讀、思、答比較到位,對(duì)教師的回應(yīng)積極而有效,注意了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

  5.教學(xué)思路好,很注重對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)。四節(jié)課學(xué)生活動(dòng)都占有相當(dāng)多的時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好。

  6.教學(xué)理念新穎,啟發(fā)性原則貫徹較好,啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢;內(nèi)容取舍,注重基礎(chǔ)性、時(shí)代性;教學(xué)方法靈活,注重了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合,注重展示知識(shí)發(fā)展過(guò)程,強(qiáng)化了知識(shí)應(yīng)用。

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)4

  在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,以促進(jìn)本校技術(shù)教育的快速發(fā)展,提高教師的技術(shù)素養(yǎng)和教育,教學(xué)水平為目標(biāo),研究,學(xué)習(xí),實(shí)踐新的`課堂教學(xué)模式,開(kāi)展信息技術(shù)和其他學(xué)科整合的研究和實(shí)施工作。開(kāi)展了一系列的活動(dòng),并取得了顯著的成效。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教研工作總結(jié)如下:

  一、開(kāi)展多種形式的理論學(xué)習(xí),積極推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用工作

  學(xué)習(xí)《技術(shù)課程理念》,參加新課程培訓(xùn)與學(xué)習(xí),以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使他們掌握技術(shù),感受信息文化,增強(qiáng)信息意識(shí),發(fā)展為適應(yīng)信息時(shí)代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。

  二、加強(qiáng)組織落實(shí),規(guī)范教研管理。

  為了更好地貫徹國(guó)家技術(shù)教育的課程改革,一年中加強(qiáng)了教師教研活動(dòng)的組織,研究和交流,認(rèn)真搞好教學(xué)研究,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)管理和教材建設(shè)。每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理,認(rèn)真制定了教研工作制度,并組織教師擬定教研計(jì)劃,活動(dòng)方案,每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄,活動(dòng)紀(jì)要。做到教研方式靈活有效,及時(shí)更新和維護(hù)學(xué)校教研網(wǎng)頁(yè),發(fā)布教研信息,開(kāi)展了網(wǎng)上辦公,組織和指導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)上教研和學(xué)習(xí),收集和利用市教育學(xué)院教研網(wǎng)上的教學(xué),學(xué)習(xí)資源,輔助日常教學(xué)工作,充分利用信息手段,發(fā)揮信息技術(shù)和學(xué)科整合的優(yōu)勢(shì)。建立了金橋高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教師群進(jìn)行教研。

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)5

  為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,本學(xué)期,我組根據(jù)教師發(fā)展中心和學(xué)校安排,我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩,獲得了龍灣區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)秀特色校,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期教研組以區(qū)教師發(fā)展中心的《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo),繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的`理論《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要(3-6年級(jí))》、《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)等級(jí)評(píng)估辦法》,以及學(xué)習(xí)書(shū)籍《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與案例》,做到讀有所記,隨時(shí)感悟。同時(shí)我們還要求組員特別關(guān)注中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng),要求從網(wǎng)上不斷學(xué)習(xí)新的最前沿的理論知識(shí)。

  二、積極參加培訓(xùn)

  我校從不讓教師輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng),在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中,除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)以外,還要求能將學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,不斷進(jìn)行反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真寫(xiě)好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,為自己更好地開(kāi)展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。陳瓊瑜老師參加了溫州市綜合實(shí)踐研修班學(xué)習(xí)。陳瓊瑜、陳月紅、王愛(ài)萍等3位老師參加區(qū)綜合實(shí)踐24學(xué)時(shí)培訓(xùn)。

  三、加強(qiáng)教研組建設(shè)

  1、為推進(jìn)第7片區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施,全面提高實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的水平,現(xiàn)具體參照《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》、《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)等級(jí)評(píng)估辦法》、《溫州市龍灣區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于成立中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)片區(qū)科研訓(xùn)中心組的通知》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,成立第7片區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研組。

  2、開(kāi)展龍灣區(qū)綜合實(shí)踐第七片區(qū)中心教研組活動(dòng)。

  會(huì)上,首先由中心組組長(zhǎng)老師組織老師學(xué)習(xí)《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》,并就學(xué)校創(chuàng)建工作作了分工。接著各綜合實(shí)踐指導(dǎo)師開(kāi)展了如何更好地制作“綜合實(shí)踐檔案袋”的討論,活動(dòng)中,老師們紛紛發(fā)言,對(duì)于“綜合實(shí)踐檔案袋”制作提出了自己的意見(jiàn)和建議。最后,全體綜合實(shí)踐指導(dǎo)師觀看了視頻成果展示課《走進(jìn)端午》。教師們暢所欲言,就課堂活動(dòng)怎樣科學(xué)、有效地開(kāi)展;希望每一次的教研活動(dòng)都能收到實(shí)效展開(kāi)熱烈的討論。

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)6

  3月15日中午開(kāi)始,大寨中心小學(xué)利用半天的時(shí)間開(kāi)展了前原片學(xué)習(xí)“洋思”模式教研活動(dòng),我校梁麗娟老師和楊志鵬老師分別就“洋思”教學(xué)法各上公開(kāi)觀摩課一節(jié),學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及前原片四校教師集體參加了聽(tīng)課及研討活動(dòng)。共有我校朱春妮等8名教師參加了研討發(fā)言。教者在教研活動(dòng)中突出多媒體輔助教學(xué)作用,合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)流程,并利用課件提高教學(xué)效果。在教研活動(dòng)中,課堂教學(xué)突出了三個(gè)特點(diǎn):

  一、突出課改學(xué)科的引領(lǐng)作用。在教研活動(dòng)中以二年級(jí)和五年級(jí)學(xué)洋思課堂教學(xué)為平臺(tái),尤其是以洋思教學(xué)模式為基礎(chǔ)與常規(guī)教學(xué)有效結(jié)合給課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)的'變化。

  二、突出學(xué)習(xí)方式的促進(jìn)作用。在教研活動(dòng)中,要求教師不但注重合理地選擇教學(xué)方法,重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生能夠以自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式為主,從而達(dá)到“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,提高學(xué)習(xí)效果。

  三、突出多媒體課件的輔助作用。在教學(xué)活動(dòng)中,要求教師改變以往圍繞課件設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的做法,從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),依流程設(shè)計(jì)教學(xué)輔助手段,突出互動(dòng)性和實(shí)效性,從而有效地提高教學(xué)活動(dòng)的成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓,緊緊圍繞“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,談方法,談感受,為其他教師對(duì)”洋思”教學(xué)模式的貫徹學(xué)習(xí)提供了很好的理論指導(dǎo),受到廣大教師及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  今后教學(xué)工作中,前原片教師將在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)之下,繼續(xù)積極深入學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)法,以便能更好的適應(yīng)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)成績(jī),把我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平提升到更高的層次。

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)7

  校本教研是一項(xiàng)很實(shí)在的教學(xué)研究活動(dòng),注重實(shí)踐,特別是解決實(shí)際問(wèn)題方面,所以要充分發(fā)揮科組的作用,特別是組長(zhǎng)的作用。這個(gè)學(xué)期,我們?cè)谧ソM長(zhǎng)工作落實(shí)方面有所減弱,以至于一些常規(guī)的教研活動(dòng)實(shí)效性不高,甚至出現(xiàn)流于形式的過(guò)程。

  對(duì)校本教研的監(jiān)督力度有待提高,沒(méi)能很好的幫助教師在研究中遇到的問(wèn)題。再次,在教研方面的活動(dòng)開(kāi)展也很少,應(yīng)該策劃一些有利于提高教師教研能力的活動(dòng)更好的促進(jìn)教師的教研活動(dòng)能力的`提高。

  結(jié)合取得的成績(jī)與我校現(xiàn)在的實(shí)際情況,我認(rèn)為我們有很多需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和值得思考的地方。我們相信,我們有能力逐步克服困難、不斷創(chuàng)新,走出一條適合我們發(fā)展的道路。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的有關(guān)要求,積極研究制訂師德師風(fēng)教育培訓(xùn)計(jì)劃,有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡,從思想上進(jìn)一步樹(shù)立教書(shū)育人的責(zé)任感與使命感。

  2、進(jìn)一步完善師德培訓(xùn)與考核機(jī)制,學(xué)期初進(jìn)行一次師德動(dòng)員,統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)。完善師德每月考核機(jī)制,細(xì)化師德條例。與每一位教職工簽訂師德師風(fēng)書(shū),切實(shí)執(zhí)行“三不準(zhǔn)”等師德要求和師德考核“一票否決制”,堅(jiān)決制止有違師德的現(xiàn)象發(fā)生。

  3、開(kāi)展網(wǎng)上觀看師德講座,每位教師認(rèn)真參加每月的師德考核培訓(xùn),并寫(xiě)好師德體會(huì)小結(jié)。

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)8

  國(guó)際紅十字會(huì)與xx會(huì)聯(lián)合會(huì)將每年9月的第二個(gè)星期六定為“世界急救日”。9月11日是世界紅十字組織制定的“世界急救日”,今年的主題是“急救為人人”。為紀(jì)念第xx個(gè)世界急救日的到來(lái),提高廣大師生的自救互救意識(shí),普及救護(hù)知識(shí)技能,讓更多的人掌握急救技能技巧,宣傳和推動(dòng)紅十字救護(hù)工作。我校按照上級(jí)紅十字組織要求,根據(jù)xx區(qū)教育局體衛(wèi)藝科的統(tǒng)一部署安排,9月6日9月13日期間,組織開(kāi)展了“急救為人人世界急救日宣傳活動(dòng)”。

  學(xué)校通過(guò)主題升旗儀式的召開(kāi)以及宣傳標(biāo)語(yǔ)的.懸掛,向大家介紹了“世界急救日”的來(lái)歷,并開(kāi)展了自救逃生演練和意外傷止血、包扎自救互救演練;顒(dòng)中,學(xué)校首先組織同學(xué)們觀看了相應(yīng)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)視頻,通過(guò)生動(dòng)的視頻,同學(xué)們直觀地學(xué)習(xí)到了一些急救方法:如“心跳呼吸驟停的急救”、“意外傷害的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)”等。并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)包扎訓(xùn)練和外傷防止血訓(xùn)練,讓同學(xué)們進(jìn)一步加深了印象。同學(xué)們紛紛表示將把當(dāng)天學(xué)到的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)回家與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)、分享。

  通過(guò)此次“急救為人人世界急救日宣傳活動(dòng)”的開(kāi)展,同學(xué)們了解到了“挽救生命,減輕傷殘”的真正意義。在今后的工作中,學(xué)校將繼續(xù)以“世界急救日”宣傳活動(dòng)為契機(jī)積極推廣宣傳應(yīng)急救護(hù)知識(shí),使祖國(guó)未來(lái)的一代能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)9

  總結(jié),是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料。以下是一路范文網(wǎng)分享的學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě),希望能幫助到大家!學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

  本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神,以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,繼續(xù)營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

  1、定期開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。

  2、進(jìn)一步完善備課。做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,倡導(dǎo)教師細(xì)讀文本,深入淺出。

  3、努力上好每一節(jié)家常課。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,努力提高教學(xué)藝術(shù),求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高課堂教學(xué)效益。

  4、用心對(duì)待每一次作業(yè):作業(yè)精設(shè)計(jì),體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改,規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

  5、盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生:努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

  學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

  本學(xué)期,我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見(jiàn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn),從我校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線,發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),努力提高我校校本教研工作的實(shí)效,為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

  一、轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)教研意識(shí)

  開(kāi)展校本教研是推進(jìn)課改,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,是學(xué)校創(chuàng)立教育特色,提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開(kāi)展校本教研是促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力,學(xué)校僅有以教研為先導(dǎo),才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教研意識(shí),積極參與教研活動(dòng)。

  二、整體布局,構(gòu)成規(guī)模

  我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情景,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成四大板塊:小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組、英語(yǔ)教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng),又有單獨(dú)活動(dòng),教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

  三、建章立制,構(gòu)成長(zhǎng)效管理機(jī)制

  為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài),確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài),使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,開(kāi)展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度,并在實(shí)踐中不斷完善、修訂,使之逐步成為我校教研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能,規(guī)定了教研管理辦法,強(qiáng)化了教研過(guò)程管理的機(jī)制,制訂教研獎(jiǎng)懲條例,使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。

  四、研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實(shí)施。

  經(jīng)過(guò)比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的`關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),積極開(kāi)展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級(jí)教師以用好上好新教材,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是趣味的、歡樂(lè)的,真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)教師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本,關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo);以生活為依托,著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問(wèn)題為主線,建立探究性學(xué)習(xí)方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)本事。

  五、構(gòu)建平臺(tái),積極開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)

  隨著教育改革形勢(shì)的飛速發(fā)展,以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段,在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來(lái)越重要。三月份—五月份開(kāi)展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,做到一抓普及層,面向全體教師;二抓提高層,信息技術(shù)骨干教師。六月末開(kāi)展了自制課件評(píng)比活動(dòng),評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件。經(jīng)過(guò)評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù),用信息技術(shù)的作用,從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能,使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí),也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí),求知欲、好奇心,到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  六、抓好常規(guī),使教研活動(dòng)正;

  為使廣大教師能堅(jiān)持積極的情緒狀態(tài),各組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正;,營(yíng)造了良好的教研氛圍。十一月份開(kāi)展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。

  由于我校基礎(chǔ)較薄弱,教師年齡結(jié)構(gòu)偏高,教研工作不可能一蹴而就,可是,我校的教研工作的前景是完美的,它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我校將腳踏實(shí)地,步步為營(yíng),將教研工作再創(chuàng)新局面。

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)10

  這次教研究活動(dòng),以新課程的教學(xué)理念,在教研活動(dòng)中,重視學(xué)生的全面發(fā)展,“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀和教學(xué)觀。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整,進(jìn)行修改。凝思集優(yōu),備出了一堂比較好課。同時(shí)也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課,課前說(shuō)課,課后評(píng)課。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),努力上好每一堂課。

  優(yōu)點(diǎn):教師教態(tài)自然大方,抓住重點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)潛力。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格地按照計(jì)劃開(kāi)展工作,及時(shí)的檢查計(jì)劃落實(shí)的狀況,反饋調(diào)控。不僅僅認(rèn)真上好兩節(jié)課,還認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,課后進(jìn)行評(píng)課,透過(guò)評(píng)課能夠使大家去粗取精、求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。透過(guò)教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)潛力和水平。

  不足和今后改善:注重教師課堂語(yǔ)言,設(shè)計(jì)問(wèn)題巧妙合理,注重培養(yǎng)學(xué)生的`潛力,突出音樂(lè)本色。

  總之,透過(guò)兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂(lè)教師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂(lè)組力爭(zhēng)在今后的工作中再接再厲,勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng),百尺竿頭,更進(jìn)一步!

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)11

  (一)教材通研活動(dòng)

  教材通研也就是我們所說(shuō)的全冊(cè)備課,每位教師單獨(dú)進(jìn)行全冊(cè)備課,往往會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題:知識(shí)點(diǎn)把握不夠全面、教學(xué)方法不夠恰當(dāng)、教材編寫(xiě)意圖圖把握不準(zhǔn)等。因此,我們就利用寒、暑假教師集中培訓(xùn)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教材通研活動(dòng)。活動(dòng)前,各備課組組長(zhǎng)安排備課任務(wù),確定備課主講人,也就是每人都要進(jìn)行全冊(cè)備課,然后在教研室規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以備課組為單位進(jìn)行教材通研活動(dòng),通研的內(nèi)容包括全冊(cè)教材分析、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法的'選擇及單元教學(xué)知識(shí)點(diǎn)等。通過(guò)活動(dòng),能使年級(jí)組內(nèi)所有教師準(zhǔn)確的把握教材的編寫(xiě)意圖,為以后的教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (二)專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

  專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:期中專題復(fù)習(xí)研討和期末專題復(fù)習(xí)研討。這兩個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容大同小異,先由備課組長(zhǎng)分配備課任務(wù),也就是對(duì)于復(fù)習(xí)分專題時(shí)進(jìn)行備課,一般情況下字詞由一個(gè)人備、日積月累和句子由一個(gè)人備、閱讀由一個(gè)人備、習(xí)作由一個(gè)人備,每人既要備知識(shí)點(diǎn),更重要的是將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類并總結(jié)教學(xué)方法。備完后,將電子稿打印出來(lái),人手一份,進(jìn)行集體研討。通過(guò)這樣的專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng),使老師們都能夠有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),知識(shí)點(diǎn)比較全面,能夠有效促進(jìn)同年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

  (三)同上一節(jié)課活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:選定課題—集體備課—個(gè)人上課—評(píng)課—二次集體備課

  同上一節(jié)課活動(dòng),學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)備課組每個(gè)學(xué)期都要組織一次,活動(dòng)時(shí)間由備課組自行確定,活動(dòng)時(shí)備課組要邀請(qǐng)學(xué)科教研員參加活動(dòng)。選定課題其實(shí)就是統(tǒng)一課題,然后組內(nèi)成員先個(gè)人備課,接著進(jìn)行集體備課,形成統(tǒng)一的集體備課教案。個(gè)人上課是指?jìng)湔n組內(nèi)的教師用集體研討的教案進(jìn)行上課,也就是不同的教師用同一篇教案進(jìn)行上課。評(píng)課,就是上完課后,組內(nèi)成員進(jìn)行互相評(píng)課。二次集體備課,是指在評(píng)課的基礎(chǔ)上,結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際對(duì)第一次集體教案進(jìn)行必要的調(diào)整和修改。通過(guò)同上一節(jié)課活動(dòng),推進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流,同時(shí),還能發(fā)現(xiàn)集體備課中存的問(wèn)題,進(jìn)行及的整改,為以后的集體備課更具有實(shí)效性和可操作性找到了出路。

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)12

  一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò),本學(xué)期以來(lái),我們xx教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開(kāi)展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍。

  1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí),更好的服務(wù)教學(xué)。

  2、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教育初中xx課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫忙、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。主要以探討有效的團(tuán)體備課為主題組織教師進(jìn)行團(tuán)體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行團(tuán)體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在學(xué)校中。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期以來(lái),教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的`課上足、上好。

  2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思,深刻吸取教訓(xùn)。

  3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情景等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,對(duì)作業(yè)的布置和批改都能?chē)?yán)格按要求進(jìn)行。

  4、互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課10節(jié)以上,并及時(shí)評(píng)課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  三、立足校本,扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。

  1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。

  2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索團(tuán)體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)團(tuán)體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分別上了公開(kāi)課,收到了很好的效果。

  3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作,開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng)。

學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結(jié)13

  本學(xué)年我們積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),分成三個(gè)教研組,各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下,開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加中心校教研活動(dòng)。在中心校教研中,我校楊xx教師獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

  重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升,學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,建立重本事、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的'激勵(lì)機(jī)制,對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。繼續(xù)開(kāi)展教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行深入的研究和探討,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),把握教改方向,明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,創(chuàng)造性地使用教材,使教材有利于學(xué)生積極探索,主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊,不斷給教師充電、加壓,利用一切可利用的機(jī)會(huì),給教師供給自學(xué)條件,苦練內(nèi)功,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情景進(jìn)行檢查與考評(píng)。

  在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,親身實(shí)踐,獨(dú)立思考,合作探究,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,改變單一的記憶,理解,模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的本事,獲取新知識(shí)的本事,分析并解決問(wèn)題,以及交流與合作的本事。

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