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大學(xué)教研活動總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的大學(xué)教研活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)教研活動總結(jié) 篇1
一、本次教研活動籌劃的背景
20xx年是紅寺堡開發(fā)區(qū)“教育質(zhì)量提高年”，也是紅寺堡開發(fā)區(qū)《關(guān)于基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》在紅寺堡鎮(zhèn)先行試點的一年。為了實現(xiàn)開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的這一宏偉目標(biāo)，切實改變片區(qū)內(nèi)各校以往校本教研活動流于形式的現(xiàn)狀，為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)設(shè)一個交流合作、互動學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺，有效縮小片區(qū)內(nèi)各校差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。紅寺堡鎮(zhèn)第一片區(qū)根據(jù)教育體育局的具體部署和中心學(xué)校的具體安排，確定開展以“聚焦課堂，同課異構(gòu)，”為主題的聯(lián)片教研活動。
二、解讀“同課異構(gòu)”教研主題內(nèi)涵
課堂是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)場所，也是教師教研的最重要的場所。教師只有在課堂上親自經(jīng)歷一次又一次的成功和失敗，才會詮釋新課程理念，才會探索合適的教學(xué)策略�！巴n異構(gòu)”即面對同一教學(xué)內(nèi)容，不同教師進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計，然后施教。它講究課前的充分研討，追求課堂的百花齊放，注重課后的評價反思。這種教研模式能促進(jìn)教師積極參與意識，有利于教師對新課程理念與方法的把握，有利于教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為，也迫使每一位聽評課的教師在教研活動中去深入觀察、分析、比較，并提出獨到的個性評價，有效的提高教師對新課程理念的理解與和應(yīng)用水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、本次教研活動總結(jié)
自上周星期四開始，第一片區(qū)按照中心學(xué)�！巴n異構(gòu)”教研活動通知和本片區(qū)關(guān)于本次教研活動的安排，開展了以“有效教學(xué)”為主題的同課異構(gòu)課堂教學(xué)交流活動。一連聽了十位教師、三門課程、四個年級的研討課，幾點感想小結(jié)如下：
1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分，上課效果好。
十位老師為上好這堂研討課做了大量的`準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課件，通過努力將內(nèi)容一樣，但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。馬芳君老師通過算式卡片和教學(xué)掛圖、練習(xí)題進(jìn)行教學(xué)，被大家贊為---“實用”;馬存平老師將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合起來，課件運用熟練，被老師們譽為---“時尚”;陳連昭老師上課重點突出，特別是對長方體體積計算公式的演示過程教學(xué)，推理嚴(yán)密;李成軍老師在教學(xué)時，巧設(shè)三張教學(xué)掛圖，通過小組討論完成三道體積計算題，然后根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)�？偨Y(jié)出長方體體積與長、寬、高之間的關(guān)系。
楊茹老師用多媒體課件讓學(xué)生看到了一只美麗的翠鳥，武金城老師則通過一張翠鳥的教學(xué)掛圖讓學(xué)生了解了翠鳥的外形美。李艷蓉老師通過動畫課件讓學(xué)生看到課文內(nèi)容;李娜老師雖然沒有利用遠(yuǎn)教資源，但通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，使學(xué)生知道了中彩那天到底發(fā)生了什么事。
王利平和口金花兩位英語老師在課前都自制了精美課件.并在上課時采用多種有趣的形式展開練習(xí).使學(xué)生的聽.說.讀.寫能力得到了訓(xùn)練。
總之，幾位老師的課較之去年相比都有一定的完善和提高。這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。
2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。
本次活動著重突出了“有效教學(xué)”這一主題，這也正是本學(xué)期開發(fā)區(qū)教育體育局開展教研活動所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機(jī)結(jié)合，激勵機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。
3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。
以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法和遠(yuǎn)教資源而顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。
�、�、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，長方體和正方體體積計算公式推導(dǎo)、如何用2—6的的乘法口訣求商的發(fā)現(xiàn)、中彩那天發(fā)生了什么事，翠鳥美麗表現(xiàn)在那里等知識的探究和整理無不是在學(xué)生真實參與中實現(xiàn)的，教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。
�、�、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然;在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實;比如上三年級語文的兩個教師都布置了“根據(jù)課文的描述動手畫一只翠鳥”的作業(yè);五年級數(shù)學(xué)課都設(shè)計了“觀察不同數(shù)量的體積單位拼成的長方體，并算出其體積”的課堂練習(xí);四年級英語都把英語單詞與實物課件對稱。這些無不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng)。
�、邸⒔滩牡摹吧罨背蔀楝F(xiàn)實。幾節(jié)課，教師都為學(xué)生們創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗基礎(chǔ)。用2—6的乘法口訣求商的推導(dǎo)中出示小學(xué)生植樹掛圖和課件，在翠鳥教學(xué)中出示的小鳥課件等都將教學(xué)中抽象的內(nèi)容在“生活”的基礎(chǔ)上得到簡化展現(xiàn)，這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了平臺，降低了難度，使學(xué)生更易理想和接受。
大學(xué)教研活動總結(jié) 篇2
在第二學(xué)期，愛心社繼續(xù)堅持手語教學(xué)。手語教學(xué)可以促進(jìn)社員之間的情誼，提高社團(tuán)的知名度，更重要的事可以增強(qiáng)社員之間的愛心，使他們多了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
聽覺障礙者在社會中求得生存和發(fā)展，他們需要了解國際、國內(nèi)的重大事件，了解國家的方針政策、法律法規(guī)，還需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，需要在社會上同其他社會成員建立起正常的社會關(guān)系。為了實現(xiàn)這種需求，讓聽覺障礙者與聽覺障礙者、與健聽人之間可以進(jìn)行聯(lián)系與溝通，這就需要有一種適合的、有助于相互交流的語言工具。手語就是這樣一種可以共同使用、交流的'語言工具。
手語是教員通過手（包括手指、手掌、手臂）和手的活動來表達(dá)情感、傳遞信息。它具有形象鮮明、醒目等特點，愛心社通過手語教學(xué)教授社員手語，有利于社員多學(xué)習(xí)一門交流的途徑，激發(fā)社員們的愛心，為社員和社團(tuán)以后的發(fā)展添上一筆。
每兩周一次，星期天晚6點30分。
希望愛心社
1、先給社員觀看有關(guān)于手語的視屏
2、由一位部長先教授本次教學(xué)的內(nèi)容，在該部長教學(xué)的過程中，其余兩位部長在下面走動進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。
3、教授完成后，會請部門成員上臺展示本次教學(xué)的內(nèi)容。
4、展示過后，會在進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中如果還有部分成員沒有徹底掌握，會再次進(jìn)行教授，直至其學(xué)會為止。
5、全部掌握之后會總體進(jìn)行一次成果展示。
每次手語教學(xué)都會有價值30元的物質(zhì)獎勵
大學(xué)教研活動總結(jié) 篇3
本年度我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)年學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個教師一學(xué)期要寫3000字以上的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的.教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)年要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每月至少1篇，每學(xué)期不少于5篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。
學(xué)校各年級分學(xué)科設(shè)教研組，設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、綜合組、體音美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定個人教研計劃和進(jìn)行個人教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會議
�。�1）教研處定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
�。�2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點�；顒觾�(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教研處。
3、堅持集體教研活動。
教研組每周一周三開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報研訓(xùn)處。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教研中的帶頭作用，各級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭當(dāng)骨干教師。
5、隨時開展備課、作業(yè)批改、聽課記錄、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)反思、滲透法制教育、普通話和教態(tài)等課堂督查及教師專業(yè)發(fā)展方面的教研常規(guī)工作檢查。
6、抓好中學(xué)繼續(xù)教育工作，以“規(guī)范教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題，堅持“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的理念，以研興校，以研強(qiáng)師。
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進(jìn)行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學(xué)期初要有實驗計劃，實驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于5篇，課題實驗記錄不少于5次，學(xué)期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、區(qū)各級課題的立項和結(jié)題工作。
�。ㄒ唬┟繉W(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課應(yīng)有一定的教學(xué)風(fēng)格和水平。
�。ǘ┟繉W(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的教學(xué)水平。
（三）青年教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課。
（四）為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，研訓(xùn)處對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到16節(jié)以上。
九月份：
1、制定研訓(xùn)處工作計劃、教研工作計劃。
2、召開教研組長會議。
3、周一周三集體教研。
4、安排公開課。
5、語文組上交自制課件。
十月份：
1、公開課。
2、周一周三教研活動。
3、校級觀摩課
3、數(shù)學(xué)組上交自制課件。
十一月份：
1、公開課。
2、周一周三教研活動。
3、英語組上交自制課件。
十二月份：
1、公開課。
2、周一周三教研活動。
3、校級觀摩課。
4、理化組上交自制課件。
一月份：
1、公開課。
2、周一周三教研活動。
3、綜合組上交自制課件。
大學(xué)教研活動總結(jié) 篇4
本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲。在學(xué)期結(jié)束之前，對教研室活動適時回顧，分析好壞，總結(jié)得失，以更好地借鑒于下學(xué)期的工作。
這學(xué)期的教研活動主要圍繞教學(xué)、教學(xué)研究兩方面展開，分學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三個階段進(jìn)行闡述，活動的主題主要有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉學(xué)生英語實踐能力，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，開展教研課題和論文等活動。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié)：
一、學(xué)期初
在學(xué)期初，教研室互動的重心是教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究，以及教學(xué)大綱的把握等。從20xx年9月17號到10月15號，主要開展了“把握好教學(xué)進(jìn)度，兼顧大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況”、“20xx級新生大學(xué)英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能大賽活動策劃和宣傳”三個主題的教研活動。
在教研會上，各位老師就20xx級、20xx級大學(xué)英語的授課進(jìn)度進(jìn)行了討論，一致決定20xx級按照周2課時/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，20xx級也按照周2課時/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。個別班級或個別學(xué)生英語程度比較好，可以加快班級進(jìn)度；老師可依據(jù)學(xué)生的情況靈活把握。大體與初擬的教學(xué)進(jìn)度表一致。在教學(xué)的過程中，教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)院“教書育人”，“督促學(xué)生不曠課，上好課”的號召，反復(fù)提醒學(xué)生上課時間，對學(xué)生的考勤做好記錄，督促學(xué)生帶書帶筆，上課手機(jī)關(guān)機(jī)，或自動將手機(jī)交到講臺上。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè)，沒有喊累嫌麻煩的，尤其是李榮曉老師，懷孕六甲，沒有因為身體不適請過假，堅持在一線的教學(xué)崗位上，這種對工作的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神時刻感動并激勵著其他老師。
二、學(xué)期中
從20xx年10月15日到11月19日，學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點的把握和理解的考試方向進(jìn)行了討論和研究；在充分備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)；在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進(jìn)行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為2次，進(jìn)行聽課6—8次；大學(xué)英語教研室響應(yīng)學(xué)院技能大賽文件通知精神，籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動，對全院20xx級學(xué)生做了廣泛宣傳，除了制作板報、海報，在教學(xué)樓前，餐廳門口和宿舍門口進(jìn)行宣傳外，20xx級的`大學(xué)英語老師還深入到各自班級，鼓勵學(xué)生參賽。徐曉瀟、滕傳英、付晶晶等幾位老師帶的漢語（國際漢語推廣）專業(yè)、裝飾設(shè)計專業(yè)、旅游管理等專業(yè)共有43名同學(xué)參加初賽，最后選出20名同學(xué)進(jìn)入決賽。經(jīng)過3個多星期的籌辦，在文化傳播系張君鳳主任、陶春霞副主任、徐錦鳳教授、賈英曉、湯英華、黑麗莉，王會先老師等系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室英語老師同心協(xié)力的努力下，20xx年10月28日，在教學(xué)樓1312教室，“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行。以徐嘉城、張瑩娜、夏玉梅、豆艷麗為代表的四位同學(xué)獲得了本屆大賽團(tuán)體一等獎的好成績。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場為獲獎的同學(xué)頒發(fā)了獎狀�？梢哉f，沒有整個英語教研室老師們辛勤的努力和不計回報的付出，本次教研活動不可能取得預(yù)期的結(jié)果。這使我認(rèn)識到，教研室工作需要每位老師貢獻(xiàn)自己的智慧和才能，而這樣的學(xué)生活動，也直接激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，有利于英語老師課堂教學(xué)的開展，使教師收益�？傊�，教研室活動參加的主體是英語教師，最后的受益人也是英語教師。如果條件允許，在下學(xué)期的教學(xué)過程中，可以適當(dāng)多舉辦此類的英語競賽活動。
三、學(xué)期末
從20xx年11月19日到12月30日，英語教研室認(rèn)真籌備學(xué)院組織的“聽課周“活動，組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)“大學(xué)英語觀摩課”，隨后推選出本教研室賈英曉、楊麗麗兩位老師參加學(xué)院的“精彩一課”教學(xué)觀摩大賽。徐錦鳳教授等專職評委對她們的表現(xiàn)予以點評，這對剛走上教學(xué)崗位的年青教師有很大幫助。在此期間，大學(xué)英語教研室也積極組織各位老師進(jìn)行聽課活動，每位老師至少聽了其他3—4位老師的課，本學(xué)期人均每位老師共聽課14次左右。這為借鑒不同老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)不同老師課堂組織方式和授課方式，改進(jìn)和提高自身教學(xué)方法，提升教學(xué)技藝，交流教學(xué)和學(xué)生情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式都大有裨益。在一級教學(xué)督導(dǎo)和二級教學(xué)督導(dǎo)的督查和意見反饋交流下，本教研室的各位老師在教學(xué)方面都得到了極大提高。
隨著期末教學(xué)工作接近尾聲，大學(xué)英語教研室在12月10號提前做了有關(guān)期末試卷出題、審題、檢查、上交的工作，并通知各位老師提前準(zhǔn)備好期末教學(xué)檢查的相關(guān)教學(xué)資料，希望能本學(xué)期的教學(xué)工作和教研室活動圓滿收尾。
經(jīng)過一學(xué)期的教研室工作，我本人對常規(guī)的教學(xué)檢查工作更加適應(yīng)，對英語教學(xué)工作也有了更加深入的了解和認(rèn)識，在新學(xué)期里，仍然要認(rèn)認(rèn)真真教好自己的課，做好教研室的工作，更要虛心向各位老師請教和學(xué)習(xí)。希望在各位老師的共同努力下，大學(xué)英語教研室的工作會越做越好！
大學(xué)教研活動總結(jié) 篇5
為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文件精神，特制定我校教研活動方案。
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況，以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。
1、個人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。
2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。
3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。
4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。
5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
6、建立學(xué)科備課組，實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計，形成相對成熟的備課資料。
7、以教研組為單位，有目的'、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。
8、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。
9、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。
10、參加各級上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。
11、每學(xué)期初，教研組長根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學(xué)期教研活動計劃。
12、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進(jìn)行教研活動。
13、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會。
14、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。
15、學(xué)期結(jié)束時，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。
大學(xué)教研活動總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我園教研工作以縣學(xué)前教育工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教學(xué)科研管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高幼兒園教育質(zhì)量。
1、通過各種商務(wù)活動，開展全園培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、開展特色陽光體育活動
4、堅持科研指導(dǎo)，加強(qiáng)課題研究，提高科研實效和教學(xué)科研水平。
5、充分利用自身資源，充分發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展交流、幫助、教學(xué)、討論等活動，促進(jìn)幼兒園發(fā)展。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、創(chuàng)造教師外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計劃地組織教師參觀優(yōu)秀幼兒園，傳遞新信息，拓展新經(jīng)驗，提高教師對當(dāng)前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
2、 提供理論學(xué)習(xí)機(jī)會，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴幫助、交流和協(xié)商，使教師在學(xué)習(xí)活動_同提高和發(fā)展。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)日常管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好教育的日常管理，嚴(yán)格按照幼兒園的作息時間和各項安排開展活動，密切關(guān)注各項活動，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地開展。幼兒園應(yīng)隨機(jī)監(jiān)督各班的實施情況，并做好檢查記錄。
2、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂出勤，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動給予具體、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育技能。
3、每節(jié)課都要時刻注意對孩子的修養(yǎng)教育和禮儀教育，使孩子養(yǎng)成良好的生活、健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，還要培養(yǎng)孩子樂于探索、善于合作、積極溝通、學(xué)會分享的良好品行，以及健康、活潑開朗的個性。每班根據(jù)本班兒童的'特點和存在的問題，確定本學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)，制定具體的培訓(xùn)措施，并落實到一日生活教育中。
4、創(chuàng)建一個反映班級特點的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供給上，要本著以兒童為主體的宗旨，鼓勵兒童大膽參與環(huán)境的創(chuàng)造，注意隨著教材的變化隨時調(diào)整環(huán)境，讓環(huán)境反映孩子的學(xué)習(xí)過程，讓環(huán)境始終起到引導(dǎo)孩子發(fā)展的作用。
5、每節(jié)課組織豐富多彩的活動，讓孩子們有一個快樂的體驗。如主題活動展示、親子活動、設(shè)備操作大賽、六一慶典、自理能力大賽等一系列活動。
（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、開展教師演講比賽。
為了促進(jìn)青年教師的快速成長，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將舉辦青年教師演講比賽。
2、進(jìn)一步深化園本課程建設(shè)。
本學(xué)期我們將開展園區(qū)課程研究，認(rèn)真梳理野外課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改。教師備課時對其進(jìn)行補(bǔ)充和完善，整理收集教具、課件、音樂等教育資源，形成完整的課程教材，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
3、加強(qiáng)陽光體育特色課程的研究。
提高分區(qū)活動的效率。教師應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點和發(fā)展需要，結(jié)合教育目標(biāo)，設(shè)置活動材料，每周定期放置合適的操作材料。教師應(yīng)提高區(qū)域活動的指導(dǎo)水平，使兒童在與不同區(qū)域的材料、教師和兒童的互動中發(fā)展自己的情感、態(tài)度和技能。
5、開展園區(qū)間交流活動。
為開展陽光體育活動，加強(qiáng)園區(qū)間的交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，本學(xué)期我園計劃組織教師在淄博市開展陽光體育教學(xué)活動進(jìn)行觀察。
6、對優(yōu)秀教學(xué)計劃進(jìn)行評估。為了激發(fā)教師的積極性，探索優(yōu)秀的教學(xué)案例，期末在幼兒園開展了教學(xué)活動案例評價。
1、市政項目“提高03歲兒童的父母照料和教育能力”。4月，開展了一項親子活動，以提高家長的照料和教育能力
2、縣級項目“優(yōu)化幼兒園戶外體育活動研究”。
（1）水平小組開展教學(xué)研究活動，借助教學(xué)研究活動開展討論、觀察、對話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好詳細(xì)記錄。
�。�2）做好研究數(shù)據(jù)（異常為研究過程數(shù)據(jù)）的積累、整理和歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄護(hù)理教育人員的成長軌跡，真實反映幼兒園的研究過程。
2月：
1、每班制定教學(xué)計劃和教師個人計劃
2、歡迎開盤檢查
3、做好新生入學(xué)工作
1、每班注重日常教學(xué)
2、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，各班開展母親
3、等教師活動，在幼兒園開展“光盤行動”
4、“陽光體育”特色公園籌備活動
5、召開家長會
6、營造春季室內(nèi)外環(huán)境
7、教師培訓(xùn)（音樂）
1、組織教師參加全縣論文評選活動
2、每班舉行設(shè)備操作競賽
3、幼兒園親子活動
4、教師培訓(xùn)（藝術(shù)）
1、參加縣組織的藝術(shù)體操比賽
3、準(zhǔn)備慶祝六月一日；
4、教師培訓(xùn)（舞蹈、鍵盤）
六月：
1、舉行6月1日的慶�；顒�
2、組織教師進(jìn)行演講比賽
3、組織教師參加全縣幼兒教師技能競賽。
4、參與全縣幼兒園活動區(qū)的選擇。
5、兒童自理能力競賽
6、教師培訓(xùn)
7、實施陽光體育特色公園活動
1、參與全縣幼兒教師基本教學(xué)技能培訓(xùn)。
2、組織教師參加市、縣各級各類培訓(xùn)活動。
3、大班畢業(yè)典禮
4、優(yōu)秀教學(xué)計劃評估
大學(xué)教研活動總結(jié) 篇7
在第二學(xué)期，愛心社繼續(xù)堅持手語教學(xué)。手語教學(xué)可以促進(jìn)社員之間的情誼，提高社團(tuán)的知名度，更重要的事可以增強(qiáng)社員之間的愛心，使他們多了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
聽覺障礙者在社會中求得生存和發(fā)展，他們需要了解國際、國內(nèi)的重大事件，了解國家的方針政策、法律法規(guī)，還需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，需要在社會上同其他社會成員建立起正常的社會關(guān)系。為了實現(xiàn)這種需求，讓聽覺障礙者與聽覺障礙者、與健聽人之間可以進(jìn)行聯(lián)系與溝通，這就需要有一種適合的`、有助于相互交流的語言工具。手語就是這樣一種可以共同使用、交流的語言工具。
手語是教員通過手（包括手指、手掌、手臂）和手的活動來表達(dá)情感、傳遞信息。它具有形象鮮明、醒目等特點，愛心社通過手語教學(xué)教授社員手語，有利于社員多學(xué)習(xí)一門交流的途徑，激發(fā)社員們的愛心，為社員和社團(tuán)以后的發(fā)展添上一筆。
每兩周一次，星期天晚6點30分。
希望愛心社
1、先給社員觀看有關(guān)于手語的視屏
2、由一位部長先教授本次教學(xué)的內(nèi)容，在該部長教學(xué)的過程中，其余兩位部長在下面走動進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。
3、教授完成后，會請部門成員上臺展示本次教學(xué)的內(nèi)容。
4、展示過后，會在進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中如果還有部分成員沒有徹底掌握，會再次進(jìn)行教授，直至其學(xué)會為止。
5、全部掌握之后會總體進(jìn)行一次成果展示。
6、每次手語教學(xué)都會有價值30元的物質(zhì)獎勵
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