班級體育的活動總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的班級體育的活動總結，歡迎大家分享。

班級體育的活動總結1

　　為全面落實學校關于陽光體育冬季長跑活動的要求，切實提升學生的身體健康水平和體育文化素養(yǎng)，促進班級班風、學風更加健康地發(fā)展，我班認真落實學校陽光體育活動計劃，積極開展了主題為“陽光體育，快樂成長”的活動，取得了良好的效果，班級獲得學校長跑比賽優(yōu)秀組織獎，多名學生獲得個人優(yōu)勝獎。現(xiàn)將相關工作總結如下：

　　一、高度重視，認真做好宣傳發(fā)動工作。

　　1.貫徹要求，制定計劃。認真組織學生學習省“千萬學生陽光體育活動”精神，成立了以班級為單位，由班長和體育委員組成的“陽光體育，快樂成長”工作小組，按照學校的統(tǒng)一部署，根據班級實際，制定了班級活動計劃，組織本班學生開展陽光體育活動。

　　2.廣泛宣傳，營造氛圍。我班充分利用班報宣傳等陣地，利用晨會、班會等時間，廣泛地向學生宣傳“健康第一”的理念，使“我運動、我健康、我快樂”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心，使“長跑是一項全身性運動，對全身各器官系統(tǒng)都能產生良好的影響”等道理人人皆知、提高了同學們參與活動的積極性，擴大了陽光體育活動在學生中的影響力和感召力。

　　二、強化落實，積極開展冬季長跑活動。

　　我班根據學校統(tǒng)一部署，按照活動方案，認真組織實施，做到人員、時間、器材設備“三落實”，師生共同參與。

　　1.明確要求。把開展長跑運動與《學生體質健康達準》測試相結合，建立《學生體質健康標準》測試報告書制度，并把測試報告書作為學生成長記錄或學生素質報告書的重要內容。把開展冬季長跑運動和提高學生體育素質相結合，通過活動使學生基本掌握科學鍛煉身體的基礎知識和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

　　2.精心組織。把長跑運動與課外體育活動相結合，結合實施學生素質拓展計劃，廣泛組織學生體育集體項目的競賽和各種主題鮮明的'體育活動來促進活動的深入開展。具體措施如下：

　�。�1）堅持利用每天大課間時間繞學校大操場跑步 1000米。

　�。�2）堅持利用體育活動課時間繞學校大操場跑步1000米/節(jié)。

　　（3）學生做到利用課余、雙休日時間自行鍛煉，每周跑步不少于4000米。

　　（4）利用寒假學生自覺跑步，1000米/天。

　�。�5）積極開展跳繩、踢毽子、乒乓球等陽光體育活動。

　�。�6）制定了學生長跑記錄表，每天完成情況有記錄登記。

　　（7）引導學生了解我國體育成就，了解我國長跑項目發(fā)展水平和為國爭光的體育明星的愛國精神。同時，引導學生通過報紙、電視了解世界長跑明星。

　�。�8）及時表揚先進，在班級開展評比“長跑每周一星”活動，并利用宣傳欄開辟專欄，宣傳涌現(xiàn)出的先進個人及事跡。

　　3.做好服務。針對小學生年齡小的身心特點，在組織長跑活動中注意做好各項服務工作，根據氣候環(huán)境，提醒注意事項。注重過程，確保安全。

　　1.認真制定切實可行的安全預案。以小組單位，落實安全工作責任制，不要到路面不平整的道路上活動。不僅保證活動有序開展，而且保證取得實效。

　　2.班主任堅持與學生在校園內共同活動，及時了解學生運動情況。關心每一位同學的身體健康，做到科學鍛煉，并教育學生同學之間相互關心，體現(xiàn)團隊精神。如，長跑前應做“熱身”活動，如深呼吸，做做下蹲運動，讓上肢、下肢關節(jié)和肌肉都放松、有彈性，防止運動損傷。起跑時，不要驟然加速，應先慢后快。對于那些體質差、不經常鍛煉的學生，剛開始可走一段跑一段，讓身體有個適應過程。長跑時要保護好足部，一律穿運動鞋；跑步過程中，如感到不適，腿發(fā)沉、胸發(fā)悶，要適當降低跑速，調節(jié)好呼吸等。

班級體育的活動總結2

　　轉眼間，一學期又過去了�；仡櫿麄�學期的班級工作，有成功也存在不足。

　　讓自己感到滿意的有：

　　1.學生課堂紀律自覺性增強

　　本學期，學生都能自覺遵守課堂紀律，做到認真參與課堂；都能做好課前準備，有序迎接各任課老師的到來；對于課堂二分鐘，也逐漸養(yǎng)成習慣，能夠在小老師的帶領下認真誦讀詩歌、吟唱歌曲。

　　2.學生集體榮譽感增強

　　隨著年齡的增長，學生比較不會自私了，不再為了自己的小利益與同學打鬧了，而且懂得幫助有困難的同學，比如：同桌互助，優(yōu)生輔導學困生；幫忙忘帶學習用品的同學；主動幫助值日生打掃。當班級爭取到流動紅旗時，大家總是相視而笑，在六一節(jié)的拔河比賽中，同學們表現(xiàn)出來的堅毅及團結精神更讓我感動。

　　3.學生的文明禮儀自覺性增強

　　在學校領導及老師的大力倡導下，我班學生的`禮儀自覺性大大增強，文明用語到處可聞，文明行為處處可見，同學之間也不會打架、吵鬧，更多的是相互之間的諒解及寬容。

　　4.學生的安全意識增強

　　始終堅持安全第一的原則，每天安全一句話。在學校的集體會議及班會課上的反復強調下，學生對防火、防電、防溺水、防炸騙等意識有了很大提高，并學會了一些具體的應對方法；一學期來學校開展多次的演練，也進一步增強了學生的防震防火的安全意識。

　　5.班干部的組織管理能力增強

　　本學期，我放手讓班干部管理班級所有事務，取得了良好的效果。班干部的膽量增強了，班級秩序更井然了，學生的自我管理能力也增強了。班干部的組織能力成熟了，工作自覺性增強了，很多事情不用吩咐，他們都能主動完成，成為老師的得力助手。

　　不足之處：

　　1.調皮學生的不良習慣依然存在

　　班級有個別學生家庭教育無法跟上，在學校表現(xiàn)上兩面性很強，在老師背后調皮搗蛋，不能做到老師在與不在一個樣，同時個人衛(wèi)生不講究，穿著邋遢，屢教不改。

　　2.少數(shù)學生學習缺乏目的性

　　班級有一部分學生父母文化水平較低，學習沒輔導，家庭作業(yè)很難改善，總是丟三落四，今天忘帶書本，明天忘帶考卷等等，課堂上總分神，因而成績不理想。

　　3.班級機構陰盛陽衰

　　雖然班干部組織管理能力增強了，但班干部大多數(shù)是女生，男生較沒魄力，辦事拖拉，威信樹立不了，而有些女生辦事也不夠干練，難免有力不從心的時候。

　　希望下學期能在管理調皮學生及班干部培養(yǎng)方面有所關注，更好地促進班級的良好發(fā)展。

班級體育的活動總結3

　　一、班級情景分析

　　我班共有36名學生，17名男生，19名女生。學生的來源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心和團體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強�？墒怯捎谀挲g小，自制能力差，時常不能控制自我，上課時愛隨便說話或者做小動作，積極回答問題的孩子集中在少數(shù)孩子身上如王元辰、山睿涵、張?zhí)煅�、李尚凇、劉詩雨、盛永康、李童等。由于孩子的年齡小，學習習慣并沒有穩(wěn)定，還存在一些問題，很多孩子的行為習慣有待進一步培養(yǎng)。個別學生如張宇、何紅軍、高文靜、孫夢雨、許浩然的基礎還是有些差，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象，預習的時候不夠主動，完成的不夠好，有的學生沒有把所有的項目都完成。

　　二、指導思想：

　　本學期，我班的工作應以成才為目標，以素質為根本，以活動為載體（如前不久開展的班級才藝展示活動中，李童、張?zhí)煅�、曹思琦、山睿涵、潘偉文、劉詩雨、沈逸鑫、李尚凇、王元辰、盛永康等同學的精彩表演給教師和同學留下完美的回憶），以班集為舞臺，努力創(chuàng)新，強化突出以學生為主體的特征，構成一個良好的班級氛圍，讓學生在愉快的環(huán)境中簡便地學習，有效地培養(yǎng)學生的學習興趣。在這學期李童、劉飛雅、張雨迪、陳龍濤、沈逸鑫、張?zhí)煅蟆⑹⒂揽�、王開欣、李尚凇、王元辰的寫話本事有了很大的提高。

　　三、班級自主發(fā)展目標幾點做法：

　　1、信任與尊重，培養(yǎng)學生職責意識。

　　職責心不能強迫養(yǎng)成，而是一種自覺行為。所以我們必須要充分相信學生，而不能靠各種強制手段�！白尯⒆颖磉_意見，讓孩子自我作決定，尊重孩子的選擇”是培養(yǎng)孩子職責心的`一個十分重要的方面。

　　賴作業(yè)的學生，其實就是學習缺乏職責心的表現(xiàn)。應對這樣的學生，用管制和懲罰，見效不大。而給他們充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。經過長期的努力何紅軍、張宇、許浩然高文進有了很大的提高。

　　2、落實職責，提高學生職責意識。

　　職責感不是天生的，而是在實際活動中鍛煉出來的。一般情景下，小干部比普通學生有職責感，這因為教師給予了他職責與信任。如果教師把對小干部的職責與信任推廣到全班同學，那么全班同學的職責意識都能得到提高。為此，我盡可能創(chuàng)造機會，讓更多的同學參與班級管理，給予事做，給予擔挑，廣泛聘任小干部，安排：張?zhí)煅�、沈逸鑫、李童、李尚凇、王元辰等�?yōu)秀同學做好值日小班長工作。平時，我反復強調誰都能夠當小干部，只要他有一顆對工作負責、對團體負責的心，又明確規(guī)定了小干部的職責，如學習委員張?zhí)煅筘撠煄兔�何紅軍，李尚凇幫忙張宇。每個小干部的工作都不多，普通同學都能勝任。安排潘偉文，陳龍濤每一天分發(fā)牛奶、副餐，這2個同學干的十分認真，得到同學的一致稱贊。梁雨欣管理的花草枝繁葉茂。努力使每人都有機會上講臺管理班級。事實證明，把管理班級的大權放給更多的同學后，不但使整個班級更具凝聚力，并且大大增強了每個同學的職責意識，做團體的主人。此刻大家明白，班級是36個同學的家，“家”要靠大家管，家里的事要大家做，同學們都很愿意為“家”出力。

　　3、表揚與鼓勵，強化學生職責意識。

　　當孩子有了必須的職責意識，再不斷鼓勵，以強化他們的職責意識。也是為了促進孩子的全面發(fā)展，主動發(fā)展。分規(guī)范星、勤勞星、體能星和特長星。誰做了職責以外的事，或誰經過努力為班級爭的了榮譽，就能得星，比如潘偉文、徐朋遜主動幫忙值日生打掃教室，能得勤勞星。早自修值日班長未到，李童主動維持紀律，能得規(guī)范星，一句話，誰能得星，全在于同學的自覺主動。我認為，如果一個孩子能事事按照教師的話去做，他不必須有職責心，僅僅是聽話而已。如果孩子能自覺主動為班級出力，為同學服務，這樣的職責心才有了必須的高度。

　　讓我們共同為了孩子完美的明天努力！

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