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幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-03-07 08:01:06 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)

幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)1

  一、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題(認(rèn)識(shí)新年)

  我通過傾聽、觀察、談話,及時(shí)捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng),并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng),而且給予極大鼓勵(lì),并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動(dòng)帶來的快樂,使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái),成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái),使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

  如果說引導(dǎo)幼兒暢談過年體驗(yàn),喚起幼兒美好回憶,為活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍;那么,接下來的分組收集活動(dòng),則為幼兒提供了交流、討論的空間,開闊了視野,同時(shí)又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、家長協(xié)助幼兒、自由組合的形式,依據(jù)家長喜好、特長、有利因素,分為以下組:

  1、以賀xx媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過年的風(fēng)俗習(xí)慣;

  2、以xx媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年體驗(yàn)

  3、以xx媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過新年的歷史

  4、以xx媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過年的情景

  活動(dòng)結(jié)束,各小隊(duì)的匯報(bào)豐富多彩:有的查找了有關(guān)各國和各民族過年的資料和文化:“年的傳說”、“!弊譃楹蔚官N、春節(jié)的傳說;有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠;有的匯報(bào)了過年的習(xí)俗……讓大家體會(huì)到爺爺奶奶以前那個(gè)時(shí)代過年的不同,各行各業(yè)的人們過年的不同體驗(yàn),以及軍人叔叔有時(shí)無法回家過年時(shí),在部隊(duì)是如何過年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣,讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情,不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的,并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面,并體會(huì)到了資源可共享。

  我們還請家長提供了幼兒小時(shí)候的照片,讓幼兒了解新年到,自己又長了一歲。引導(dǎo)幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。

  二、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,促進(jìn)活動(dòng)的順利開展(迎新年)

  待幼兒對新年有了進(jìn)一步的了解后,“迎新年”的活動(dòng)開始了,我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動(dòng)教室,而是,首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒注意到過年時(shí)用的裝飾品,然后是搜集,并請幼兒展示搜集物品,介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關(guān)的過年的情景。如窗花,對聯(lián),年畫,賀年片,中國結(jié),過年的圖片,燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品,是摸了又摸,百看不厭。于是,我提議孩子們親自動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦,一起來設(shè)計(jì)和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個(gè)家,快快樂樂地過一個(gè)新年。于是,制作、展示活動(dòng)開始了,孩子們自主選材,自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡,向家人、朋友表達(dá)自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門簾(各色珠子、塑料繩),在這個(gè)過程中,孩子們學(xué)會(huì)了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個(gè)過程中,我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞,幫助幼兒將已有的.表象進(jìn)行再造,使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)、交往能力得到提高。運(yùn)用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂,并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法,充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣。最后才是布置活動(dòng)。孩子們十分興奮,一起策劃著,一起合作布置起教室,是那么的開心,看著他們的成果是那么的自豪。

  三、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,讓幼兒在活動(dòng)中成長(慶祝新年)

  此次新年慶;顒(dòng),除了匯報(bào)活動(dòng),幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況:幼兒雖在園只有短短幾個(gè)月的時(shí)間,已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園生活,不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面,比以前都有較大的進(jìn)步外,主要以游戲活動(dòng)為切入點(diǎn),展開活動(dòng)。游戲是幼兒最喜歡的,加入游戲活動(dòng),使整個(gè)慶;顒(dòng)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。特別是親子游戲,不僅使家長觀看自己的孩子表演節(jié)目,還能親自參與,增強(qiáng)了孩子與家長間的互動(dòng)。

  在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室,孩子們今天帶一幅對聯(lián),明天帶一個(gè)燈籠,后天又帶一個(gè)中國節(jié)等,可見家長的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動(dòng)手做,我們作為教師提供給孩子豐富的材料,彩色的紙,彩色的珠子,還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意,做新年賀卡、燈籠、鞭炮、門簾等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容,如能力強(qiáng)的做燈籠,能力差的做鞭炮,而且,活動(dòng)的材料都是取用廢舊物品:鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報(bào)紙等等,孩子們做得開開心心、歡歡喜喜,嘗到了游戲活動(dòng)的樂趣,從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo)。

  其次“歡歡喜喜迎新年”活動(dòng)抓住了孩子們天天盼望新年的到來,迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理,充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化,讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂,進(jìn)入新年歡慶的氣氛,擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。

  初次的分組嘗試活動(dòng),家長的成功介入,使得幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。使幼兒自己主動(dòng)了解了歡慶新年的活動(dòng)是豐富多彩的,如:舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),為本次活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  總之,在新年慶;顒(dòng)中,我們讓每一個(gè)孩子都能積極參與,并獲得成功的體驗(yàn),同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。

幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)2

  新年的腳步越來越近了,為了迎接新年的到來,我們的教室里、走廊里到處都洋溢著過年喜慶氣氛,紅紅的春聯(lián)、紅紅的福字、紅紅的燈籠、紅紅的炮竹等等一番熱鬧的景象。這些節(jié)日的環(huán)境深深的感染著孩子們,我們總會(huì)聽到這樣的私語,“馬上就要過年啦,媽媽昨天給我買了新衣服了。”“新年要到了,奶奶要送我一個(gè)漂亮的娃娃當(dāng)作我的新年禮物。”“過年我們家還要放煙花呢”……孩子們不經(jīng)意的交談,讓我了解到了孩子心中的那些小秘密和最近幼兒所感興趣的熱點(diǎn)話題。

  主題活動(dòng)中通過傾聽、觀察、談話,及時(shí)捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我們尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng),并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng),而且給予極大鼓勵(lì),并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動(dòng)帶來的快樂,使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái),成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái),使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

  在主題的進(jìn)行中,我們還開展了迎新年,做紅包送祝福的活動(dòng),孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)小紅包,把祝福寫在紅包上,送給老師,送給阿姨,送給好朋友,送給爸爸媽媽。制作好的紅包,可以請老師幫忙寫上祝福的話,也可以自己動(dòng)手繪畫裝飾紅包,有的孩子還在紅包里放入了新年的糖果,使每個(gè)紅包包裹著孩子們甜蜜稚嫩的祝福,“新年快樂!萬事如意!身體健康!年年有余……”,祝福聲此起彼伏,幼兒園呈現(xiàn)一片喜氣洋洋的情景。

  《紅紅的.新年》這個(gè)主題活動(dòng)抓住了孩子們天天盼望新年的到來,迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理,充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化,讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂,進(jìn)入新年歡慶的氣氛,擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇?傊,在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們讓每一個(gè)孩子都能夠參與到其中,并獲得成功的體驗(yàn),同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。

幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)3

  新年向我們蹣跚走來,大街上開始洋溢的過年的喜慶氣息!靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點(diǎn)話題。有的孩子說:“我知道再過一個(gè)月就要過年了!庇械暮⒆诱f:“過年時(shí)我又可以穿新衣服了!庇械暮⒆诱f:“我還看過舞獅子、扭秧歌、踩高蹺。”過新年是每個(gè)孩子共同的期待,因?yàn)樵谶^年期間不僅有新衣服穿、有紅包拿還有很多好吃的東西,甚至連平常忙碌的父母都可以不用上班,可以帶著孩子走訪親朋好友,去拜年。

  新年的意義當(dāng)然不局限于上面幾種,新年給孩子們一份期待、一份想象、一份喜悅,它也有許多的意義,比如:脆響的爆竹、大紅的春聯(lián)、喜慶的年畫,都蘊(yùn)含著盎然的春意。中國文化是一條細(xì)水長流的河,在與我們每一個(gè)人互動(dòng)的過程中傳遞發(fā)展,也需要每一個(gè)人用心體會(huì)與維護(hù)。

  在這個(gè)主題活動(dòng)中主要以中國的傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒與家長一起收集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)想關(guān)聯(lián)的,能反映中國文化獨(dú)特性的內(nèi)容,包括節(jié)日所衍生的習(xí)俗,以及請幼兒從家中春聯(lián)、燈籠、窗花等各類布置新年的吊飾品,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的過年氛圍,借以讓幼兒通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,加深對民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解,體驗(yàn)傳統(tǒng)民間文化和節(jié)日喜慶的'氣氛。使幼兒懂得新的一年里自己又長大了,應(yīng)該更好的學(xué)習(xí),更能干。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,我們主要從“過年習(xí)俗——年貨一條街——拜年啦”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,以“過年”為核心,通過談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒暢談過年體驗(yàn),喚起幼兒美好回憶,為活動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍;那么,接下來的分組收集活動(dòng),則為幼兒提供了交流、討論的空間,開闊幼兒的視野,同時(shí)又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們查找了有關(guān)各國和各民族過年的資料和文化:“年的傳說”、“過年掃塵”“攻炮城”、“、“龜印和龜”“美麗的春仔花”等;唱了過年的童謠“圍爐歌”“紅龜”讓幼兒感受新年里人們忙碌的準(zhǔn)備而又歡樂氣氛。如:活動(dòng)“新春游戲—攻炮城”不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)的“攻炮城”游戲的由來,還讓幼兒動(dòng)手制作鞭炮,并帶到戶外體驗(yàn)“攻炮城”游戲的樂趣,整個(gè)場地到處充滿著快樂的笑聲,每個(gè)人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。每個(gè)活動(dòng)相互聯(lián)系每一次的總結(jié)分享都加深了幼兒對新年的認(rèn)識(shí)和了解,也通過欣賞音樂認(rèn)識(shí)年節(jié)的應(yīng)景食物,說吉祥話、學(xué)習(xí)閩南童謠、制作鞭炮、燈籠、窗花等布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享;最后的“迎新年親子聯(lián)歡會(huì)”將活動(dòng)推向高潮,讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到新年的喜慶氣氛,體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍。在區(qū)域活動(dòng)的材料投放中,我們結(jié)合主題開設(shè)了語言區(qū):聽十二生肖的故事;美工區(qū):投放一些橡皮泥、手工紙,做鞭炮、剪窗花;表演區(qū):投放“喜洋洋”磁帶、鑼、鼓、腰鼓等。同時(shí),我們也鼓勵(lì)家長積極參加到這一活動(dòng)中來,如:向幼兒介紹許多過春節(jié)的不同風(fēng)俗習(xí)慣等。教育的內(nèi)容來源于生活,生活中的節(jié)日風(fēng)俗是我們教育重要的內(nèi)容來源!毒V要》中一直強(qiáng)調(diào)要尊重孩子的直接經(jīng)驗(yàn),直接交流,這也是尊重孩子的一個(gè)表現(xiàn):尊重孩子的需要。通過主題活動(dòng),使幼兒豐富了知識(shí)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂,感知到傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)4

  在一片熱烈的掌聲中,“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)結(jié)束了,孩子們手上拿著點(diǎn)心和印有自己與小朋友相片的臺(tái)歷,頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的爸爸媽媽走出教室,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那晃動(dòng)的身影分外顯眼。

  在“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)中,孩子們積極主動(dòng)地參與,當(dāng)輪到自己上臺(tái)表演時(shí),孩子們可認(rèn)真了,站在臺(tái)上像個(gè)小演員,表情可豐富了,尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》,魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖,家長們都認(rèn)為可愛極了。

  不時(shí)發(fā)出陣陣的掌聲。在數(shù)學(xué)游戲中,孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言,爭著回答老師的提問,反應(yīng)可快了,看著孩子們的表現(xiàn),家長們不時(shí)地點(diǎn)頭,對自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有的家長說真沒想到,孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒,這真是多虧了老師教育得好,有方法。在兒歌表演的過程中,孩子們的動(dòng)作很優(yōu)美,也很到位,老師為孩子們感到驕傲。

  本次“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛辛思议L的參與,孩子們的表演格外認(rèn)真、專注。

  尤其是在與家長的互動(dòng)游戲中,每個(gè)孩子都踴躍舉手參加,絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的'自我表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)烈,但是也有個(gè)別幼兒,因?yàn)橛凶约杭议L的參與,異常興奮。在遵守集體紀(jì)律方面,還需要老師加以正確引導(dǎo),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長們在游戲活動(dòng)過程中,也能積極配合老師與孩子,與孩子們一起游戲,互動(dòng),既活躍了氣氛,又讓孩子們感到溫馨和親切。

  通過本次“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng),更加增進(jìn)了家長與幼兒園的了解,同時(shí)讓家長進(jìn)一步了解自己孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活情況,家長們對自己孩子的表現(xiàn)感到高興,感覺到孩子越來越懂事,越來越能干了。

  在新的一年里,衷心祝愿智靈班的孩子們身體健康、身心活潑!學(xué)習(xí)更上一層樓!

幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)5

  新年的鐘聲即將敲響,我們伴隨著冬日溫暖的陽光,滿懷著節(jié)日喜悅的心情,在20xx年到來之際,開展了《愛心義賣,溫情傳遞》主題活動(dòng)。

  為了讓孩子們感受濃濃的新年味道,幼兒園提前掛滿了彩旗、氣球等,喜慶的氛圍讓參與活動(dòng)的每一位幼兒與家長深感暖意。

  “無論你我可曾相識(shí),無論在眼前在天邊,真心的為你祝愿,祝愿你幸福平安……”全園幼兒、家長在三位媽媽的帶領(lǐng)下筆劃著整齊的手勢,唱響了《感恩的心》。通過手語歌的表演,讓我們在感恩美好生活的同時(shí),也不忘為貧困地區(qū)的人獻(xiàn)出一份小小的愛心。

  義賣活動(dòng)正式開始啦!家長帶著孩子把事前準(zhǔn)備好的攤位布、招牌、義賣物品擺好后,鼓勵(lì)孩子大聲吆喝,招攬生意,活脫脫的“小老板”模樣。孩子們在討價(jià)還價(jià)中,學(xué)會(huì)了如何與人溝通。還有的家長帶著孩子去選購心儀的`商品,閑置的玩具、書籍在義賣中再次體現(xiàn)了價(jià)值。

  義賣結(jié)束了,家長在帶領(lǐng)孩子收拾好攤位后,便將義賣所得的資金如數(shù)捐贈(zèng)了出來。這筆善款將由家委會(huì)代表和教師代表捐贈(zèng)給幼兒園對口幫扶的峨邊縣新林鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)幼兒園,用于購買孩子們所需的學(xué)習(xí)用品。

  整個(gè)活動(dòng)充滿著快樂、幸福,愛的種子也在孩子稚嫩的心田里種下,它將留給孩子們美好而溫暖的童年記憶!

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