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小學(xué)教研活動總結(jié)

時間:2024-03-16 07:20:58 活動總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教研活動總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教研活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教研活動總結(jié)

小學(xué)教研活動總結(jié)1

  一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全組數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標準走進教師的心,進入課堂

  我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,在有限的時間吃透教材,撰寫教案,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

  除了課前精心備課,撰寫教案,還在實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

  對學(xué)生的`學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  四、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清。強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)教研活動總結(jié)2

  一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

  2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中陳媛媛老師低年級教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

  2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長的目的.。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

  四、積極開展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

  五、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

  2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  六、下一步工作的四點措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

小學(xué)教研活動總結(jié)3

  20xx年4月13日,學(xué)校教務(wù)處在百忙之中組織了推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革的課堂教學(xué)競賽,并以學(xué)科組為單位組織了教學(xué)研討會,為全校年青教師提供了一個成長的平臺,也為我們教師搭建了一個交流的平臺。下面我對初中語文組這次活動做如下總結(jié)評述:

  一、此次活動的成功之處

  每位教師做了精心準備,充分發(fā)揮出了自己的水平,都在踐行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的課改理念,課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化:

  1、都有深厚的教學(xué)功底,對這堂課都做了精心準備,備課都十分充分。

  2、注重基礎(chǔ),狠抓落實。能熟練的駕馭教材。

  3、重點準確、突出,能抓住關(guān)鍵正確處理難點。

  4、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。設(shè)置問題科學(xué),使學(xué)生有充分的思考時間。

  5、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),這符合新課標的要求,也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

  6、都注意讓學(xué)生多動口、動手,合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),突出了學(xué)生的主體意識和主體地位。

  7、都能面帶微笑,與學(xué)生打成一片,形成了非常融洽的師生關(guān)系。

  二、老師們有著各自不同的風(fēng)格特點

  李良國老師屬于豪放型的,講課有飽滿的激情,有強烈的感染力和極強的煽動性,善于誘導(dǎo)學(xué)生。

  陳以康老師導(dǎo)入一環(huán)作得好,有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,教態(tài)和藹自然,點撥精準,容量也很大,課堂語言干凈簡練,娓娓道來,韻味無窮。

  袁莉華老師作為一名年輕教師,富有親和力,教態(tài)自然,點評問題準確到位。

  楊遠銳老師作為一名老教師,駕馭教材靈活自如,與學(xué)生共同協(xié)商教學(xué)目標,教學(xué)中互幫時特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)活動。

  陳林老師作為一名老教師,突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),這符合新課標的要求,也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

  三、此次活動的不足之處

  1、有的老師問題設(shè)置不太具體,沒有給學(xué)生明確的思維指向性,學(xué)生找不到思維的方向,不太容易回答。

  2、有的老師的教學(xué)目標沒有與學(xué)生共同協(xié)商,甚至沒有出示教學(xué)目標。

  3、有的老師沒有對學(xué)生提出的問題進行有效地整合,致使教學(xué)重難點不突出,在課堂上“散打”。

  4、有的老師讓學(xué)生自學(xué)時沒有給夠時間,讓學(xué)生討論時沒有明確的要求和有效地點撥引導(dǎo)。

  5、有的老師“兵教兵”作得不夠好,既沒有效發(fā)揮優(yōu)生的作用,又冷落了學(xué)困生。

  6、有的老師對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的認識還有偏差,如“課堂上教師要少講”,指教師要少講知識,并不是教師不說話,不點撥、不引導(dǎo),不評價。

  7、幾堂課在檢測評價這一方面都做得不夠好,都有待加強。

  四、參加此次活動的感悟

  1、語文教師要承擔(dān)德育教育的`任務(wù)。語文具有思想性、情感性,做為老師要有豐富的情感,課堂上要充滿激情。

  2、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在當(dāng)前的情況下,語文陣地好像少了,但這不怪別人,怪我們語文老師沒有利用好。

  3、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀,“大語文”教學(xué)是針對傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學(xué)而言的。多年以來,在應(yīng)試教育的指揮棒下,我們的語文教學(xué)都是單一、封閉的小課堂教學(xué),語文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上,導(dǎo)致收獲少,教學(xué)“少、慢、差、費”,已到了非改不可的時候。

  “大語文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu),變“注入式”為自學(xué)互幫,因此,教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活,引進時代活水,教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑,引導(dǎo)學(xué)生參與其中,使他們變被動為主動,從而使學(xué)生成為課堂的主人。

  “大語文”教學(xué)要求教師知識面越來越豐富,琴、棋、書、畫最好都會一點,數(shù)、理、化、生最好能懂一點,只有知識豐富了,才能舉一反三,才能形象生動,要言不煩,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識,從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。

  4、多讀書,讀與語文專業(yè)有關(guān)的書,讀教育教學(xué)書,甚至讀哲學(xué)、歷史等各個領(lǐng)域的書,修煉內(nèi)功,增強文化底蘊,不是使自己裝有一桶水,而是使自己成為一條奔騰不息的長河。只有這樣,你的語文課才能高屋建瓴,游刃有余。

  5、用心準備每一堂課,因為認真只能把事做對,用心才能把事做好。課前自備、集備,課后反思琢磨。準備十分鐘能上課,準備三個小時也能上課,但含金量是截然不同的。

  6、每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課。平時就要多交流,多思考,多創(chuàng)新。應(yīng)加大語文教學(xué)改革的力度。

  7、閱讀和寫作課搞得不夠好,特別是閱讀課,上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大,應(yīng)引起高度重視。

  總之,初中語文組這次教學(xué)競賽及研討會搞得很成功,每位教師做了精心準備,充分發(fā)揮出了自己的水平,并做了精彩的點評,指出了語文學(xué)科現(xiàn)存的問題,為語文學(xué)科今后推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革指明了方向。

小學(xué)教研活動總結(jié)4

  本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要,我承當(dāng)了四年級、二年級兩個班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對一年工作總結(jié):

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

  興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

 。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

  在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的`層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

 。ㄈ┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養(yǎng)

  教學(xué)之余,我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

小學(xué)教研活動總結(jié)5

  根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)精神和我校工作安排,二三月份我校的教研工作主要有以下幾個方面:

  1、召開校本教研專題會議,討論研究方案,擬定計劃。

  2、全體任課教師對上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析。

  3、數(shù)學(xué)教研組多媒體教室觀看名師優(yōu)質(zhì)課。

  4、語文教研組探討識字教學(xué)的幾種方法。

  5、常規(guī)教學(xué)檢查。

  如下小結(jié):

  一、為了確保本學(xué)期教研工作再上一個新臺階,各教研組結(jié)合上學(xué)期初制定的各項教研計劃,以及教研活動的開展情況認真反思,查找存在的不足,找出改進措施,結(jié)合本組實際情況展開討論,并制定出本學(xué)期教研計劃及活動安排,并按照計劃內(nèi)容,積極開展各項教研活動,充分發(fā)揮教研組基地作用,保證教研活動有效進行。

  二、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也可以說教育質(zhì)量就是學(xué)生成長發(fā)展的基礎(chǔ)。為了更好提高教學(xué)質(zhì)量的管理能力,促進我校教育更好的發(fā)展,學(xué)校組織全體教師對上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進行多方面分析,找出不足,進行反思,制定出本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和辦法。

  三、我校繼續(xù)采取“走出去、請進來”的.辦法搭建教師培訓(xùn)、交流平臺。由于培訓(xùn)資金有限等原因,不能滿足全體教師的愿望。在這種情況下,我校3月x日組織全體數(shù)學(xué)教師在多媒體教室觀看吳正憲老師執(zhí)教的《平均數(shù)》一課,并聆聽了她做的報告《如何做好教學(xué)設(shè)計》。老師們受益匪淺,并寫出了心得體會。

  四、大多數(shù)語文教師認為識字過程是一件十分枯燥的工作,那么怎樣才能提高孩子們的識字質(zhì)量呢?這成為大家熱議的一個課題。我校也針對此課題,于3月x日組織全體語文教師在一起研討。教師們積極討論,各抒己見,把各自的經(jīng)驗、想法互相交流總結(jié)。

  五、為了加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度,深化課堂教學(xué)改革,抓好教學(xué)質(zhì)量,促進素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展。2月x日、3月x日,我校對全體教師進行2次常規(guī)檢查,主要從教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等方面著手。檢查結(jié)果令人欣慰,大部分教師都能保質(zhì)保量完成本職工作,還有個別教師在工作方式、方法上不斷創(chuàng)新、極具特色。

小學(xué)教研活動總結(jié)6

  我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下,我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

  首先,每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,我校總能最大限度的組織人員前往參加學(xué)習(xí)。最近幾年來,我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠程教育培訓(xùn)等,還有部分教師參加了在我省多地及xx師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后,學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認真書寫培訓(xùn)心得,并盡快組織二次培訓(xùn)。

  其次,學(xué)期開始,教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標準》作為第一次教研活動,而每次學(xué)習(xí)交流中都會有更進一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》的重要內(nèi)容,由教研組組織各組員進行了研讀,邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。

  再次,教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《xx教育》組織理論學(xué)習(xí),做好“一刊三用”!耙豢敝浮秞x教育》,“三用”是用這本書學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗、學(xué)習(xí)教學(xué)實踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步:一是瀏覽感受,刊物到手后,教師首先要瀏覽一遍,對整刊內(nèi)容有一個大致的了解和感受;二是精讀剪輯,對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進行精讀,剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報”上,并對有些文章進行批注;三是品讀感悟,對優(yōu)秀的文章進行品讀,讀出其中的味道,品出蘊涵的哲理,寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀,大力提倡網(wǎng)上閱讀!耙豢谩睆睦碚撋衔溲b了教師的大腦,在實踐中提高了教師的素質(zhì),提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。

  二、教研活動方式

  我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動主要有以下幾種:

  ⑴主題式:發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,定于周二下午辦公時間在教導(dǎo)處進行主題式教研活動。(除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題,如:如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等。活動中既有認可也有爭論,但總會有頗多的收獲。活動結(jié)束再共同確定下次交流主題,以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準備。

 、茖Ρ仁剑簬熗、學(xué)科年級同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師xx老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研,組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進行了低年級組數(shù)學(xué)教師和高年級數(shù)學(xué)教師的'同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動,活動分年級組確定同一課題,《三角形的分類》進行備課及分析,并確定xxx老師進行了試講。

 、窃u比式:組織賽課,展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學(xué)進行,講課結(jié)束后及時組織評課交流活動;有時則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動。

 、劝咐治鍪剑航M織聽課后進行針對性評課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學(xué)展示后,教研組都會在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動。

 、删W(wǎng)絡(luò)式:建立自己的教學(xué)博客,進行交流。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有自己的教學(xué)博客。在博客中,闡述觀點、交流經(jīng)驗,撰寫教學(xué)心得體會、教學(xué)案例、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題研究等等。

  三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績

  近幾年,數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗,教研活動有所完善和發(fā)展。而且,各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進步,不僅教學(xué)成績在全鎮(zhèn)名列前茅,而且在校、縣、市等各級各類教育部門組織的教研教學(xué)活動中也取得了優(yōu)異的成績。

  我校數(shù)學(xué)教研組成員中,xxx老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎;xx老師在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的講課比賽中獲獎;還有很多老師在其它數(shù)學(xué)教研教學(xué)比賽及教學(xué)論文評選活動中獲獎。當(dāng)然,新參加工作的幾位數(shù)學(xué)教師還很少有機會參加縣級以上的公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。下一步,我們將重點培養(yǎng)青年教師、新教師,提供更多的機會讓他們參加上級組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動;骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法,將新老師推向教研教學(xué)一線,展示自我,完善自我。

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