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小班半日活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-07-02 14:00:49 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

小班半日活動(dòng)總結(jié)優(yōu)選[14篇]

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的小班半日活動(dòng)總結(jié),歡迎大家分享。

小班半日活動(dòng)總結(jié)優(yōu)選[14篇]

小班半日活動(dòng)總結(jié)1

  家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂(lè),有滿足但肯定也有不足。

  我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí);顒(dòng)中,我們能看到家長(zhǎng)對(duì)我們的體諒與信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與不足。

  現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)匯報(bào)如下,期望有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!

  一、早餐活動(dòng)

  我們根據(jù)每個(gè)幼兒平時(shí)的進(jìn)食量分配了早餐,餐中鼓勵(lì)幼兒安靜進(jìn)餐。個(gè)別幼兒因?yàn)楸姸嗉议L(zhǎng)的圍觀而影響了進(jìn)餐量的,我們老師也及時(shí)向家長(zhǎng)做了解釋說(shuō)明,對(duì)于平時(shí)進(jìn)餐較慢的.幼兒,我們安排了專門的老師進(jìn)行照顧。

  二、散步活動(dòng)

  每位小朋友都能高興的積極參加,大部分幼兒都能愉快地聽(tīng)從老師指揮,家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容。

  三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)

  入廁分男女組進(jìn)行的,盥洗有老師督促,幼兒喝水秩序較好,我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒,讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心。

  四、教育活動(dòng)

  在教育活動(dòng)中,家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極,尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極,在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng),如:陳博洋、逯若萌、張曉蕾等,總體來(lái)說(shuō),教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。

  另外,因?yàn)榧议L(zhǎng)較多,孩子的精力集中受到了較大的影響,有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒,我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了交流,有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的,老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談,為家長(zhǎng)提供了一些改善建議,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  五、間操活動(dòng)

  間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的,間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(zhǎng),孩子能跟老師一起活動(dòng),一起做操,雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn),但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

  通過(guò)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)可以看出,家長(zhǎng)們都很體諒老師的辛苦,也很認(rèn)可老師的付出,大家都希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行,不斷增加家園合作與溝通。

小班半日活動(dòng)總結(jié)2

  家園共育一直是幼兒園的宗旨,家庭作為幼兒成長(zhǎng)的兩大環(huán)境,也要互相努力,互相溝通,本著這一原則,我們開(kāi)展了本次半日開(kāi)放日活動(dòng)。在12月12日,我班正式向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放,此次活動(dòng)由于我們班級(jí)老師的精心安排,取得了較好的效果。

  本次活動(dòng)主要分為兩大環(huán)節(jié),一是向家長(zhǎng)展示幼兒在園學(xué)習(xí)的部分知識(shí),二是以戶外游戲?yàn)橹鞯挠H子互動(dòng)。

  由于托班幼兒剛?cè)雸@不久,活動(dòng)中注意力較難集中,語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了以手指游戲?yàn)橹鞯恼故。我把學(xué)過(guò)的手指游戲連接成了具有故事情節(jié)的小故事,在老師的一步步引導(dǎo)下,孩子很開(kāi)心的投入到游戲環(huán)節(jié)中。本著幼兒是活動(dòng)的主體,講究動(dòng)靜結(jié)合,我們又復(fù)習(xí)了平時(shí)學(xué)過(guò)的音樂(lè)游戲,讓幼兒根據(jù)音樂(lè)表達(dá)自己的情感?吹胶⒆拥倪M(jìn)步,家長(zhǎng)的臉上也展開(kāi)了美麗的笑容。接下來(lái)就是親子游戲環(huán)節(jié),主要分為推小車和滾香腸,在兩個(gè)班老師精心的安排,默契的合作下,家長(zhǎng)與孩子親密的互動(dòng),雖然大家都很累,但大家的臉上是綻開(kāi)的花一樣的笑容,再苦再累也覺(jué)得很值得!活動(dòng)結(jié)束后,孩子有序的跟班級(jí)教師回到班級(jí)進(jìn)行就餐,活動(dòng)圓滿結(jié)束!

  同時(shí),每一個(gè)活動(dòng)都有不足之處,在活動(dòng)結(jié)束之后,我們班級(jí)教師及時(shí)的進(jìn)行了總結(jié)。

  一、在活動(dòng)中,對(duì)幼兒情緒的掌握方面不是很到位,說(shuō)明在日常工作中,沒(méi)有對(duì)孩子做到深入的了解,這也是在以后的家長(zhǎng)工作中所需要進(jìn)步的方面。

  二、在過(guò)渡環(huán)節(jié)中,教師的'分工不明顯,家長(zhǎng)的速度不一,導(dǎo)致幼兒穿衣服時(shí),場(chǎng)面比較混亂。在以后工作的開(kāi)展中,也讓我知道要注意班級(jí)教師的分工并及時(shí)的根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)狀況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

  半日活動(dòng)開(kāi)放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況,老師的工作情況,為今后更好的開(kāi)展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。 我們也會(huì)再接再厲,把班級(jí)工作做到最好!

  

小班半日活動(dòng)總結(jié)3

  本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了,但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程,努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)指導(dǎo)老師對(duì)我提出的意見(jiàn)和建議,我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

  本次半日活動(dòng)開(kāi)展順利,各環(huán)節(jié)過(guò)渡流暢,嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行,活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開(kāi)展。為了能順利的開(kāi)展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備,不斷地反思調(diào)整。

  一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  環(huán)境是重要的教育資源,通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的`發(fā)展我們從幼兒出發(fā),依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾,有活動(dòng)內(nèi)容提示的,也有孩子自己的作品等。

  二、活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織

  1、晨間活動(dòng):飛盤。

  活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與游戲中,也自主尋找了飛盤的多種玩法,目標(biāo)基本達(dá)成。

  2、晨間談話:快樂(lè)周末

  以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參與談話,大膽講述自己在周末做過(guò)哪些開(kāi)心的事情。

  3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。

  幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水,對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒,我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。

  4、教學(xué)活動(dòng):買水果。

  這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,選材貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái),人人有操作的機(jī)會(huì),滿足幼兒探索的需要,也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),但在最后的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力,給予不同的卡片,對(duì)能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中,還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定,情緒波動(dòng)大,以后還要更多的關(guān)注個(gè)體,多采用游戲化的方式,創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  5、戶外活動(dòng):好玩的海洋球。

  本來(lái)是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的,在玩的過(guò)程中探索各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面游戲,只能臨時(shí)改變游戲方法,將海洋球搬到了戶外,學(xué)習(xí)投球。

  6、區(qū)域活動(dòng):

  我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域,其中室內(nèi)劃分開(kāi)了七個(gè)區(qū)域,室外還有一個(gè)汽車吧。

  對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多,我進(jìn)行了反思,由于“汽車吧”是在室外,所以開(kāi)放的次數(shù)不夠多,幼兒還不會(huì)自主地去玩,以后我們要全部開(kāi)放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí),例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學(xué)類的兩種,用不同顏色的框子裝材料,游戲時(shí)可以把材料拿出來(lái)玩,每桌坐3名幼兒人手一份操作材料,這樣就可以避免了擁擠的情況。社會(huì)性區(qū)域小超市,將代幣劵改成購(gòu)物卡,在購(gòu)物卡上畫上商品的圖畫,根據(jù)購(gòu)物卡上的點(diǎn)買相應(yīng)數(shù)量的物品,不同種類的商品用不同的購(gòu)物卡進(jìn)行交易,這樣更接近小班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,容易被幼兒接受。

  總之,為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),還需要今后不斷地鉆研和探索。

小班半日活動(dòng)總結(jié)4

  我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長(zhǎng)和各位年級(jí)組長(zhǎng)及班主任老師的半日活動(dòng)考核。半日活動(dòng)的組織與實(shí)施很好的反映了一個(gè)幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級(jí)管理、日常教育教學(xué),還是語(yǔ)言表達(dá)能力等等都是一個(gè)合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過(guò)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),我深知自己還有許多不足的地方,這些天我不斷地在反思自己的工作,也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長(zhǎng)給我的建議,現(xiàn)反思如下:

  1.老師像一個(gè)班的總導(dǎo)演,孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動(dòng)游戲,做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個(gè)合格的導(dǎo)演,似乎是一個(gè)配角,對(duì)于孩子拋過(guò)來(lái)的球還不能很好的接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過(guò)多的控制孩子,在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間,老師也要學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)孩子。在以后的的活動(dòng)中,我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動(dòng),不僅是備教材,更要備孩子,同時(shí)加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。

  2.每一個(gè)活動(dòng)在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo),清楚重點(diǎn)在哪里,我圍繞重點(diǎn)如何展開(kāi)。哪怕只是晨間戶外活動(dòng)的一個(gè)小小的`集體游戲,都應(yīng)該做到心中有數(shù)。如本次半日活動(dòng)中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力,結(jié)果在活動(dòng)開(kāi)展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上,其實(shí)“跳”才是重點(diǎn),應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來(lái)。這就要求老師在活動(dòng)中要及時(shí)應(yīng)變,給與孩子正確的引導(dǎo)。此外,作為戶外活動(dòng)應(yīng)該考慮孩子運(yùn)動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。

  3.小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會(huì)很多本領(lǐng),生活環(huán)節(jié)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng),生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié),老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求,他們才能按要求去做,所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。

  4.教學(xué)活動(dòng)顯然是幼兒園生活的主體部分,也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下:環(huán)節(jié)層次不夠清晰,語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)練,活動(dòng)的重點(diǎn)把握不明確。在備課時(shí)要多考慮孩子的反應(yīng),從孩子的角度出發(fā),考慮活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開(kāi)。如何讓孩子積極地參與活動(dòng),不僅看活動(dòng)內(nèi)容本身是否能吸引幼兒,

  也要看教師會(huì)不會(huì)抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時(shí)引導(dǎo),讓孩子保持高度的熱情。此外,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時(shí)期,讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別,應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較。

  5.幼兒園教師與其它的老師不一樣,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)一群可愛(ài)的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響。所以如何用語(yǔ)言的藝術(shù),體態(tài)的藝術(shù)來(lái)吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門學(xué)問(wèn)。

  在此,非常感謝各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)給我的指導(dǎo),作為新老師我有很多的不足,希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步,有收獲。

小班半日活動(dòng)總結(jié)5

  為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況,更好地促進(jìn)家園共育,對(duì)孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們。ǘ┌嘣10月x日上午開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。

  為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,我們和往常一樣,早早地就開(kāi)始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工,都準(zhǔn)備了一番,只希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。 半日活動(dòng)很快就過(guò)去了,幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的,很多幼兒都一改開(kāi)學(xué)初對(duì)大人依賴的情況,都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課上不愛(ài)舉手,膽子表現(xiàn)很小,還有哭鬧的幼兒,希望以后能有更好的表現(xiàn)。

  在教學(xué)活動(dòng)中,我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況,在每一個(gè)活動(dòng)前,能把要求提在前面,讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子體育游戲把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中,成為一個(gè)參與者。

  本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的.情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!

  活動(dòng)結(jié)束后,我班三人針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊,幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題,讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

小班半日活動(dòng)總結(jié)6

  忙忙碌碌的半日活動(dòng)結(jié)束了,我班在半日活動(dòng)中來(lái)了二十多位家長(zhǎng),他們認(rèn)真觀摩了我們的各項(xiàng)教育教學(xué),還積極參加了幼兒的游戲活動(dòng),還留下了寶貴的建議。

  在晨間活動(dòng)中,我班玩的是套圈和流星球,小朋友在游戲中,能開(kāi)動(dòng)腦筋,一球多玩、一圈多玩,玩出很多種類,玩得不亦樂(lè)乎。

  在早操活動(dòng)中,小朋友精神抖擻,口令響亮,動(dòng)作整齊。家長(zhǎng)們都擠到了操場(chǎng)上看自己的孩子做早操。

  在盥洗吃副餐的環(huán)節(jié)中,小朋友自然有序的小便洗手,付餐吃的津津有味,家長(zhǎng)看得都不敢相信是自己的孩子,居然能這么地能干,一點(diǎn)也不挑食。

  在兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,我上的是第一節(jié)數(shù)學(xué)課——做顏色標(biāo)記,是幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。第二節(jié)上的是科學(xué)課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。

  在區(qū)域游戲中,我們精心偉幼兒設(shè)置了多種區(qū)角活動(dòng),小朋友自選自己想玩的活動(dòng),家長(zhǎng)可以參與到當(dāng)中去,親子互動(dòng),拉近與孩子的距離,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一種從未有過(guò)的親切。

  半天的時(shí)間很快就過(guò)去了,通過(guò)這次活動(dòng),不僅拉近了家庭與幼兒園的距離,而且讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)朋友認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性和必要性,一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立,為了使家園更好的形成合力,我們將每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)朋友進(jìn)行半日開(kāi)放活動(dòng)、以及其他讓家長(zhǎng)參與的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)通過(guò)參加活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的了解,共同完成好幼兒的早期教育。

  我們不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”,發(fā)放表格330分,收回表格278份,94%的家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)表示非常滿意,認(rèn)為:我們的教育教學(xué)活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,認(rèn)為我們的教育教學(xué)形式活潑、新穎、生動(dòng)、直觀,感覺(jué)老師們素質(zhì)很高;有一位家長(zhǎng)這樣寫到:老師心中只有對(duì)孩子深深的愛(ài),對(duì)本職工作的熱愛(ài),才能組織出這么好的,讓孩子這么喜歡的活動(dòng),并對(duì)我園對(duì)孩子的悉心照顧和教育,表示衷心的感謝。我們的活動(dòng)還得到了社區(qū)的大力支持,因?yàn)槲覀冎烂總(gè)幼兒園都有其自己的.特色。家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,高興的合不攏嘴,一句話道出了家長(zhǎng)的心聲:感謝老師們!!!

  另外,我們還要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化的餓建議,有6%的家長(zhǎng)對(duì)我們的日常工作和教學(xué)提出了建議,小結(jié)如下:

  1、建議加強(qiáng)宣傳,讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育理念;

  2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓

  3、建議這樣的活動(dòng)早通知家長(zhǎng)

  4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動(dòng);

  5、應(yīng)多讓孩子參加戶外活動(dòng);

  6、要求我們孩子美工活動(dòng)后準(zhǔn)備熱水讓孩子洗手;

  7、建議給我的孩子單獨(dú)找一個(gè)輔導(dǎo)畫的老師;

  8、建議每月對(duì)孩子的情況與家長(zhǎng)溝通

  9、希望把每個(gè)孩子的表現(xiàn)錄制下來(lái),做成光盤,給孩子留下美好的回憶。

  我們將在家長(zhǎng)提出的合理化建議的基礎(chǔ)上,能即使解決的盡快解決,需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行解釋的,多做工作進(jìn)行解釋,力爭(zhēng)把工作做得更好。

小班半日活動(dòng)總結(jié)7

  本周三,我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放,此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排,取得了較好的效果。

  晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了:拍球,滑梯兩種活動(dòng),由于地面潮濕,臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心,完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中,小朋友們紛紛主動(dòng)舉手,向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友,老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè)聲時(shí),小朋友們都安靜了下來(lái),我向他們提出了早操的要求:排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了,我覺(jué)得小朋友們做得特別好,比早操比賽還要認(rèn)真,我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿意的笑聲。

  吃完付餐時(shí),有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙,要趕著上班去,個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作,讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中,我摟著哭泣的孩子,在她的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話,使笑容又重新回到孩子的臉上。

  由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,活動(dòng)中注意力較難集中,語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動(dòng),通過(guò)游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮,大小,長(zhǎng)短,胖瘦等,還聯(lián)系幼兒的.生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒通過(guò)一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象,橘子彎彎象什么,同時(shí)也豐富了幼兒的詞匯。

  區(qū)角活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng),在老師幫忙下,搬的搬,抬的抬,很快就把活動(dòng)場(chǎng)地?cái)[好了,許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲:程雪陽(yáng)小朋友邀請(qǐng)她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀印畫,朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對(duì)對(duì)碰。教室里一時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。

  半日活動(dòng)開(kāi)放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況,老師的工作情況,為今后更好的開(kāi)展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。

  ________________________________________

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒喜歡情境式活動(dòng)。根據(jù)其年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)采用小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)玩刷子、刷色活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。刷畫最后出來(lái)的效果比較突出,在視覺(jué)上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點(diǎn),從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用刷子來(lái)回涂畫的技能。

  2.享受共用游戲,共同刷畫的快樂(lè)。

  3.通過(guò)玩刷子,刷出圖案,培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一把刷子,塑料盆5個(gè)(內(nèi)有各色水粉顏料),白色鉛畫紙6張(畫有白色圖案),小鴨頭飾幼兒人手一個(gè),母鴨頭飾一個(gè),抹布若干,音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、(放音樂(lè))鴨媽媽和鴨寶寶進(jìn)入場(chǎng)地。

  2、認(rèn)識(shí)刷子。

  二、玩刷子

  1、玩玩刷子:用刷子刷刷身體,與刷子親近,學(xué)習(xí)來(lái)回涂刷的技能。

  2、跳跳刷子:跳到池塘,用刷子洗澡,感受玩刷子的快樂(lè)。

  三、刷色活動(dòng)

  1、老師示范,刷出圖案。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),激起幼兒刷色的欲望。

  2、幼兒刷畫,教師指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷,體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。

  四、結(jié)束部分

  1、欣賞刷出的畫,說(shuō)說(shuō)“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。

  2、(放音樂(lè))跟鴨媽媽到草地上玩。

小班半日活動(dòng)總結(jié)8

  為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育,我園小班組特在20xx年4月28日上午,面向各位家長(zhǎng)開(kāi)放了幼兒半日活動(dòng),這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面:一是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長(zhǎng)座談會(huì)。

  現(xiàn)將這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作以下總結(jié)。

  秦老師組織的音樂(lè)活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》,全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊,迎來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。

  由于天公不作美,小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行,雖然地方受限,但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn),表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂(lè)出現(xiàn)故障時(shí),我班小朋友沒(méi)有起哄,而是跟著領(lǐng)操的'秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去,真棒!值得家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)。

  室外的親子游戲《無(wú)敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(zhǎng)的眼球,直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束,孩子們才依依不舍地和他們道別,還說(shuō):“下次你還到我們班來(lái)哦!”

  利用孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間,召開(kāi)了臨時(shí)家長(zhǎng)座談會(huì),座談會(huì)中主要是組織家長(zhǎng)了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,看得出家長(zhǎng)很支持老師的教學(xué)理念,并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

  通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的支持!

小班半日活動(dòng)總結(jié)9

  由爸爸或者媽媽來(lái)參加的家庭只占了大約75%左右,還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)參加的。以后鼓勵(lì)家長(zhǎng)們自己來(lái)參加這個(gè)難得的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  1、家長(zhǎng)們的教育方式存在問(wèn)題,教師要給予引導(dǎo)

  在操作環(huán)節(jié)中,部分家長(zhǎng)沒(méi)有給自己的`孩子做好引導(dǎo)工作,而是直接把答案告訴給了孩子,老師沒(méi)有制止,老師應(yīng)給予提醒。

  2、提高現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力

  我們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)之后,都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話,也沒(méi)有以往那樣好管理,原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),摸索出更好的組織方法,提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長(zhǎng)的觀看,由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量;顒(dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。

  3、我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的

  但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有很多地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊,幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題,讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

小班半日活動(dòng)總結(jié)10

  學(xué)習(xí)活動(dòng):

  活動(dòng)名稱:我們都是好朋友

  活動(dòng)對(duì)象:小三班

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月9日

  活動(dòng)目標(biāo):

  小班半日活動(dòng)反思

  1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。

  2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物。

  3、會(huì)為畫面添畫背景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫紙、水筆、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1、小朋友,你們知不知道陳老師的好朋友是誰(shuí)呀?那你們有好朋友嗎?

  2、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友,手拉手站在前面,手拉手站互相觀察。

  3、指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式,服裝的不同。

  二、示范

  示范畫人的方法, 由頭到軀干到四肢,任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。

  三、幼兒作畫

  1、幼兒進(jìn)行繪畫,先畫自己最好的朋友,是男孩、女孩,穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。

  2、啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫,并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。注意幼兒畫畫姿勢(shì)及握筆方法,并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來(lái)畫出人物,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維,并鼓勵(lì)幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。

  四、評(píng)價(jià)

  展出幼兒作品,大家欣賞評(píng)價(jià),特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒,給予鼓勵(lì)。

  戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)名稱:撿豆豆(體育)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道游戲的規(guī)則和玩法;

  2、能夠迅速記住自己的組別;

  3、樂(lè)意參加游戲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈,作為糧倉(cāng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。

  二、開(kāi)始部分

  1、 教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。

  2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈,一個(gè)為黃色糧倉(cāng),一個(gè)白色糧倉(cāng)。

  三、具體部分

  1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi),老師念兒歌:“金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說(shuō):“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)!贝蠹荫R上分開(kāi),各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對(duì)拉得又快又好。

  2、幼兒開(kāi)始游戲數(shù)次。

  規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。

  四、結(jié)束部分

  教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)過(guò)程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征,并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物,表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的'外部輪廓畫出來(lái),但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去,經(jīng)過(guò)老師提醒,孩子們能獨(dú)立完成作品,并且還添畫上了太陽(yáng)、小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系,我沒(méi)有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià),只是在收?qǐng)D畫紙時(shí)給予孩子們簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),我想如果有足夠的時(shí)間,那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品,讓孩子具有愉快的心情。

  2、今天的戶外活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后,我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組,因此,孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒(méi)有說(shuō)清楚進(jìn)入糧倉(cāng)后要迅速拉成圓圈,所以造成金豆豆一組的幼兒聽(tīng)見(jiàn)老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈,只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在第二次游戲前,我補(bǔ)充了游戲規(guī)則,孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。

  

小班半日活動(dòng)總結(jié)11

  今天是每學(xué)期的家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放日,個(gè)別家長(zhǎng)由于上班或者有事未能參加,幼兒出勤率達(dá)到100%,家長(zhǎng)出勤率為80%左右。我很開(kāi)心,因?yàn)檫@代表了家長(zhǎng)對(duì)幼兒的愛(ài),同時(shí)也代表了家長(zhǎng)對(duì)我們班的支持。為了給家長(zhǎng)一些更好的學(xué)習(xí)參考,我充分準(zhǔn)備了所有的工作。

  在晨間活動(dòng)時(shí)姚老師把小朋友帶到了操場(chǎng)拍皮球,而我利用這段時(shí)間開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要是以下幾點(diǎn):

  1、本次活動(dòng)的介紹;

  2、意見(jiàn)表的填寫問(wèn)題;

  3、延時(shí)托;

  4、這學(xué)期的簡(jiǎn)單反饋;

  5、一些幼兒生活方面的小建議等等。

  不管在早操、集體活動(dòng)或戶外活動(dòng)中家長(zhǎng)們都給孩子拍照,在活動(dòng)中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》通過(guò)有趣的`PPT進(jìn)行了講述,孩子和家長(zhǎng)們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美好世界里,孩子們舉手發(fā)言也很積極。第二節(jié)是我的美術(shù)活動(dòng)《裝飾毛巾》,這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動(dòng),為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們的積極性,我請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起設(shè)計(jì)美麗的毛巾,活動(dòng)中家長(zhǎng)也仿佛回到了童年,與孩子們一起嬉笑、作畫,不亦樂(lè)乎!

  當(dāng)其他家長(zhǎng)與幼兒同時(shí)作畫時(shí),我看到了那些沒(méi)有父母陪伴的幼兒,他們的臉上是沒(méi)有笑容的,而我們能做的就是更多的關(guān)注他們,充當(dāng)他們的父母的角色和他們玩游戲。此時(shí),我為他們感到難過(guò)。作為父母,為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活,他們不斷地掙錢,給予孩子豐富的物質(zhì)條件,然而卻不知道幼兒所需要的。如果家長(zhǎng)來(lái)參加這次活動(dòng),他們將感受到父母給的溫暖愛(ài)意和開(kāi)心喜悅。這些是用金錢和時(shí)間都換不回的。

  所以,不論作為家長(zhǎng)的你,做工作中有多忙,也請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)時(shí)刻抽出幾個(gè)小時(shí)陪陪孩子……希望沒(méi)來(lái)的家長(zhǎng)以后一定要積極參與。

  活動(dòng)結(jié)束時(shí),有個(gè)別孩子傷心的流了幾滴眼淚,但是總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的,希望通過(guò)本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們能過(guò)更直觀的感受到老師組織活動(dòng)的情景,更讓家長(zhǎng)清楚地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

  活動(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)們也把意見(jiàn)表認(rèn)真填寫好上交,給我們的工作提出了很寶貴的意見(jiàn)和建議。我們會(huì)盡我們的能力把工作做得更好。

小班半日活動(dòng)總結(jié)12

  昨天下午,我園進(jìn)行了半日開(kāi)放活動(dòng)。小班孩子第一次進(jìn)行開(kāi)放活動(dòng),之前我還有些擔(dān)心,孩子們見(jiàn)了家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)不聽(tīng)老師的組織,會(huì)不會(huì)撒嬌哭鬧……活動(dòng)開(kāi)始后,孩子們的表現(xiàn)完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認(rèn)真、更聽(tīng)話,個(gè)個(gè)仰著小臉,聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)期待著……

  活動(dòng)開(kāi)始前先與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng),欣賞寶寶們的作品。接下來(lái)就是寶寶們的才藝展示。別小看這群不起眼的小不點(diǎn),他們樣樣都是非常出色的,會(huì)唱歌、會(huì)表演、會(huì)數(shù)數(shù)、會(huì)涂畫、會(huì)合作……家長(zhǎng)們看著寶寶們的表現(xiàn),笑在臉上,甜在心里。有的家長(zhǎng)說(shuō):“我家的孩子在家不聽(tīng)話,在幼兒園變得這么好,老師用的什么魔法啊?”“有時(shí)候,孩子回家都把我們教會(huì)不少才能,不由自主地跟著他們一起哼唱歌曲!薄

  孩子們小便、稍息后,隨著《玩具進(jìn)行曲》的響起,他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃,開(kāi)始了飲料瓶變變變活動(dòng),探索飲料瓶的新玩法。在這個(gè)活動(dòng)中,我創(chuàng)編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學(xué)習(xí)擰瓶蓋、裝豆豆的方法!按竽锤纾吹,中鼓樓,捏蓋蓋,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)下來(lái)。大拇哥,二拇弟,中鼓樓,捏豆豆,裝肚肚,吃飽了。大拇哥,二拇弟,中鼓樓,拿蓋蓋,擰呀擰,不動(dòng)了。”孩子們?cè)谡f(shuō)一說(shuō)、做一做中完成了自己的作品,隨著音樂(lè)盡情地探索玩法、享受樂(lè)趣。家長(zhǎng)無(wú)不贊嘆,對(duì)著自己的寶寶伸出了大拇指。接下來(lái)親子互動(dòng),家長(zhǎng)幫寶寶系上長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,轉(zhuǎn)眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具,踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索著,最后在樂(lè)曲中變成火車結(jié)束了活動(dòng)。

  戶外親子互動(dòng)進(jìn)行了貼標(biāo)志的游戲。兩個(gè)家庭一組,媽媽們把同一根繩子的.兩頭分別拴在自己的腰部,寶寶站在線外的圈內(nèi),當(dāng)媽媽過(guò)來(lái)時(shí),孩子快速給媽媽貼上標(biāo)志,比一比誰(shuí)貼的標(biāo)志多。游戲在孩子們的歡呼聲中有序地進(jìn)行,寶寶的合作能力、手眼協(xié)調(diào)能力,在這個(gè)游戲中充分體現(xiàn)出來(lái)。

  這次活動(dòng)的開(kāi)展,家長(zhǎng)了解了幼兒園的各項(xiàng)工作,參與孩子的活動(dòng)中看到了孩子間的差別,消除了家長(zhǎng)的顧慮,同時(shí)增進(jìn)了家園溝通和合作。

小班半日活動(dòng)總結(jié)13

  5月18日上午,我懷著滿腔的熱情參加了小班的半日開(kāi)放課,雖然這已是我第二次和兒子一起上課了,但心情的激動(dòng)還是難以抑制。

  早上8點(diǎn)到校,來(lái)得早的小朋友已經(jīng)做起了游戲,兒子也隨即加入?吹胶⒆娱_(kāi)心的笑,我感覺(jué)兒子真的長(zhǎng)大了,和上學(xué)期相比,孩子的表現(xiàn)好了很多。這學(xué)期,孩子能夠主動(dòng)加入集體活動(dòng),也能夠和小朋友交流,尤其做操的時(shí)候,盡管做得有些笨拙,但和上學(xué)期站著不怎么動(dòng),有了明顯進(jìn)步。

  兒子整個(gè)上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問(wèn)題,他都能將小手舉得高高的,這點(diǎn)令我有些意外,因?yàn)樗且粋(gè)不夠主動(dòng)的小家伙。在完成數(shù)學(xué)活動(dòng)《青菜奶奶請(qǐng)客》這一環(huán)節(jié)時(shí),兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊(duì)伍,看到兒子的小手如此能干,我真是高興!童話劇表演《三只蝴蝶》,兒子扮演的是一朵白花,我覺(jué)得還是挺符合他的個(gè)性特點(diǎn)的,看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來(lái),真是很不容易,可見(jiàn)老師為此付出了多大的努力!

  這學(xué)期,我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫畫進(jìn)步的很快,在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景,藍(lán)天、白云、紅花、綠草、太陽(yáng)、柳樹,無(wú)論是色彩還是形狀、線條,都可以看出兒子確實(shí)花了一番心思啊,畫得真是不錯(cuò)!在家里,我也發(fā)現(xiàn),無(wú)論是剪紙還是涂色,兒子都能做的有模有樣了,孩子的動(dòng)手能力真是得到了大大的提高了呀!

  孩子這學(xué)期的.進(jìn)步顯而易見(jiàn),同時(shí)也存在著一些不足,比如上課時(shí)我就發(fā)現(xiàn)他坐沒(méi)坐姿,一會(huì)兒蹲凳上了,一會(huì)兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提醒一下,幫助他養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣!謝謝!

  這次半日觀摩活動(dòng),讓我感覺(jué)小班的老師們真是不容易,針對(duì)不同孩子的特點(diǎn),老師表現(xiàn)的愛(ài)心和耐心,寬容和理解要付出多少的汗水啊!

  在此,我深表感謝,老師們辛苦了,謝謝你們!

  小班半日活動(dòng)小結(jié):

  本周三,我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放,此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排,取得了較好的效果。

  晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了:拍球,滑梯兩種活動(dòng),由于地面潮濕,臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心,完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中,小朋友們紛紛主動(dòng)舉手,向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友,老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。

  當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè)聲時(shí),小朋友們都安靜了下來(lái),我向他們提出了早操的要求:排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。

  輪到我們做操了,我覺(jué)得小朋友們做得特別好,比早操比賽還要認(rèn)真,我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿意的笑聲。

  吃完付餐時(shí),有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙,要趕著上班去,個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作,讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中,我摟著哭泣的孩子,在她的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話,使笑容又重新回到孩子的臉上。

  由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,活動(dòng)中注意力較難集中,語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。

小班半日活動(dòng)總結(jié)14

  本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了,但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程,努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)指導(dǎo)對(duì)我提出的意見(jiàn)和建議,我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

  本次半日活動(dòng)開(kāi)展順利,各環(huán)節(jié)過(guò)渡流暢,嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行,活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開(kāi)展。為了能順利的開(kāi)展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備,不斷地反思調(diào)整。

  一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  環(huán)境是重要的教育資源,通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)的發(fā)展從幼兒出發(fā),依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾,有活動(dòng)內(nèi)容提示的',也有自己的作品等。

  二、活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織

  1、:飛盤。

  活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與中,也自主尋找了飛盤的多種玩法,目標(biāo)基本達(dá)成。

  2、晨間談話:快樂(lè)周末

  以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參與談話,大膽講述自己在周末做過(guò)哪些開(kāi)心的事情。

  3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。

  幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水,對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒,我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。

  4、教學(xué)活動(dòng):買水果。

  這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,選材貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái),人人有操作的機(jī)會(huì),滿足幼兒探索的需要,也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),但在最后的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力,給予不同的卡片,對(duì)能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中,還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定,情緒波動(dòng)大,以后還要更多的關(guān)注個(gè)體,多采用游戲化的方式,創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  5、戶外活動(dòng):好玩的海洋球。

  本來(lái)是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的,在玩的過(guò)程中探索各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面游戲,只能臨時(shí)改變游戲方法,將海洋球搬到了戶外,學(xué)習(xí)投球。

  6、區(qū)域活動(dòng):

  我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域,其中室內(nèi)劃分開(kāi)了七個(gè)區(qū)域,室外還有一個(gè)汽車吧。

  對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多,我進(jìn)行了反思,由于“汽車吧”是在室外,所以的次數(shù)不夠多,幼兒還不會(huì)自主地去玩,以后我們要全部開(kāi)放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí),例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學(xué)類的兩種,用不同顏色的框子裝材料,游戲時(shí)可以把材料拿出來(lái)玩,每桌坐3名幼兒人手一份操作材料,這樣就可以避免了擁擠的情況。社會(huì)性區(qū)域小超市,將代幣桓某曬何錕ǎ詮何錕ㄉ匣仙唐返耐薊莨何錕ㄉ系牡懵螄嚶κ康奈鍥罰煌擲嗟納唐酚貌煌墓何錕薪灰祝庋詠“嚶錐鐘蟹⒄顧劍菀?jiàn)y揮錐郵堋

  總之,為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),還需要今后不斷地鉆研和探索。

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