課外小組活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的課外小組活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課外小組活動總結1
美術課外活動是學校美術教育的重要組成部分。美術課外活動不僅能擴大學生的知識領域，而且對于推動全校的美術活動，活躍學校文化，推進素質教育的實施，均有重要意義。開展課外小組可以激發(fā)學生的學習興趣。通過開展美術課外活動，充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，重視個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學生在全面發(fā)展的基礎上，個性特長得到充分的發(fā)揮，這將會對學生未來工作和生活產生積極的影響�，F將課外活動工作安排如下：
每周四、周五為課外活動的活動時間，針對不同潛質、不同興趣的學生，活動小組分為紙浮雕小組和書法國畫小組。
(一)紙浮雕小組
紙雕，紙浮雕，又稱紙雕藝術，是一種結合了繪畫和雕塑之美的藝術形式。它運用了切、剪、折、卷、疊、粘等多種手法來制作，每一件作品都蘊含了藝術家巧妙的心思，給人以深深的震撼。這種被稱為“紙雕”的藝術形式向我們展示了藝術的無處不在。紙雕所能呈現的題材也非常豐富多樣。根據我們學校學生的實際情況，在使用材料和配置上要盡量經濟實惠，而紙是最常見的材料之一。就連一張普通的紙甚至是廢紙，通過學生自己動手賦予它美感與靈感，這既是一種創(chuàng)新，也是一種娛樂。紙雕的制作過程融合了剪紙、美術、工藝和制作等多種技巧，不僅僅培養(yǎng)了學生的勞動技能，同時也幫助學生找到了一種自信，因為美就在他們自己的雙手中，美就在身邊。
紙雕藝術以紙張作為制作材料，實惠便捷。結合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術和工藝制作上的技法，靈活運用。
在活動內容安排上，選擇學生最常見的造型入手，從簡單到復雜，從幾何形體到真實場景，循序漸進的演示、講解，讓學生掌握紙雕基本技法，并能靈活運用，使學生感受到紙雕的獨特藝術魅力。也可以提高學生節(jié)約紙張的意識，變廢為寶，利用生活中的廢棄物創(chuàng)造出別具一格的藝術作品來。
(二)書法、國畫小組
書法、國畫是中國獨有的藝術形式，承載著豐富的傳統(tǒng)文化內涵，深受人們喜愛。作為中國藝術的`重要組成部分，國畫在人們的日常生活中具有不可替代的地位和特殊意義。
書法、國畫小組的建立，希望在電腦風靡社會的同時，孩子們不要忘記我們的漢字，不要忘記漢字也是門藝術，需要我們這一代發(fā)揚光大�；顒觾热莘矫鏁ㄖ饕亲值狞c劃筆畫、間架結構，國畫主要是學畫簡單的水墨小品�！皶鵁o百日工”就是學書法和國畫不可能不可能百日就學得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。
我們將積極開展美術課外活動，旨在激發(fā)學生對自然和生活的熱愛，培養(yǎng)他們對保護自然環(huán)境的責任感。我們注重與學生的社會生活經驗緊密結合，通過積極的情感體驗，提升他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，通過這些活動，我們還能夠提高學生的審美意識和審美能力，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出積極努力。
課外小組活動總結2
根據學校的要求和計劃，本學期我們成功地開展了美術興趣小組活動。我們秉承國家教育方針，實施素質教育的原則，以幫助學生掌握基本知識和技能為基礎，致力于培養(yǎng)學生的智力發(fā)展，并塑造他們的個性品德。本學期的興趣小組活動的主要目標是進行審美教育，培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念，以及高尚的思想情操，使他們成為全面發(fā)展的社會人才。為了實現這一目標，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術素養(yǎng)，包括培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，并且鼓勵他們在表現美德行為的過程中展示自己的創(chuàng)造力。經過實踐證明，孩子們非常喜歡這種活動方式，而家長們也對這種教育方法表示滿意。以下是對本學期工作的總結：。
一、培養(yǎng)了學生的對美術的興趣：
本學期參加美術興趣小組的學生人數相較上學期明顯增多，其中許多學生是新報名參加的，之前并沒有接受過相關培訓或訓練，僅憑著好奇心和興趣來學習。由于缺乏基本功的鍛煉，與其他美術班學生相比存在一定差距。為了確保他們能夠獲得知識的學習，同時滿足其他學生的需求，本學期我決定采用蠟筆教學法。
水彩筆作為一種廣泛使用的繪畫工具，受到了每個小孩子的歡迎。在平時的美術課上，它也是孩子們最常用的工具之一。在美術興趣小組的活動中，采用水彩筆進行繪畫可以讓學生輕松地表現自己的想法和創(chuàng)意。同時，這也幫助了一些沒有繪畫基礎的學生克服了他們對繪畫的恐懼心理。當然，美術興趣小組應該有自己獨特的特色，如果只是簡單地使用水彩筆來進行繪畫，可能會缺乏創(chuàng)新和吸引力。
為了使這一興趣課的意義得以保留，我們小組決定不僅僅教授簡單的蠟筆畫技巧，還會融入一些蠟筆技法的教學。這樣一來，即使是已經具備基礎的學生也能夠進一步提高他們的技能水平，同時初學者也能夠有更多的機會探索和發(fā)展自己的藝術才能。
二、增加了學生參與實踐的機會：
我重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)他們的實踐能力。這學期，我積極為學生創(chuàng)造了一個有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。通過思考、討論、對話等活動，我引導學生在美術創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運用美術語言。我鼓勵學生在欣賞活動中展開探究性學習，培養(yǎng)他們獨特的`見解。我還組織了興趣小組，不僅讓學生進行室內理論學習，還讓他們參與實踐活動，給他們提供了動手的機會。更重要的是，我告訴他們“美術來源于生活而美化生活”，讓他們意識到學習美術的價值所在。這樣一來，學生們對學習美術更加感興趣了。以上就是我對于重視激發(fā)學生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)實踐能力的做法。
三、豐富了學生的精神文化生活
我在本學期的美術教學中，將學習提升到了更高的層面，從簡單的技能和技巧學習，轉變?yōu)槊佬g文化的學習。與學校的課題《小學生中華經典詩文誦讀與運用》相結合，我在興趣小組活動中創(chuàng)造了一些文化情境，增加了文化元素的內容。通過美術學習，學生們更深入地了解了文化和歷史，對藝術的社會作用有了更深刻的認識，樹立了正確的文化價值觀，培養(yǎng)了人文精神。這樣的活動不僅從素質的角度豐富了學生的課余生活，使他們的生活不再局限于課堂上，也讓他們意識到學習的樂趣，激發(fā)了他們對學習的興趣。
當然，我意識到我的工作仍然存在許多不足之處，例如知識面不夠廣泛，學生的臨場發(fā)揮也不盡如人意。然而，我對自己的工作追求更快的完善和更好的發(fā)展。因此，下學期，我將繼續(xù)努力，爭取取得更大的成就。
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