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親子共讀活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-08-27 16:45:12 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

親子共讀活動(dòng)總結(jié)范例【15篇】

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的親子共讀活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)范例【15篇】

親子共讀活動(dòng)總結(jié)1

  閱讀,能給孩子帶來無限的樂趣。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。親子閱讀更能給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。閱讀是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。20xx年10月19日,我校二年級(jí)和三年級(jí)組在曲江第一小學(xué)操場(chǎng)上開展了“螢火蟲 亮起來” 親子共讀活動(dòng),取得了一定的成效,孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,同時(shí)也增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。

  活動(dòng)前期,老師們積極準(zhǔn)備,精心挑選出本學(xué)期親子共讀的'經(jīng)典著作《鼴鼠的月亮河》、《舒克和貝塔》等書籍,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀。

  活動(dòng)中,部分二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生及家長代表參與了此次活動(dòng);顒(dòng)由趙琰老師和學(xué)生共同主持。活動(dòng)一開始,孩子們?cè)诩议L的陪同下,一頂頂小帳篷在操場(chǎng)亮起來,就像在秋夜飛舞的螢火蟲,格外的溫馨和美麗。每頂帳篷就是一個(gè)小家,讓每個(gè)家庭都享受親子閱讀的快樂。隨后讀書分享展示將此次活動(dòng)推向高潮。二年級(jí)三班同學(xué)和家長帶來的歌曲《舒克和貝塔》拉開了讀書分享活動(dòng)的序幕。情景劇《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓——撞了一個(gè)包》讓孩子們綻開了如花的笑顏,飾演路燈的家長更是給大家留下了深刻的印象,從頭到尾高舉著路燈。而二年級(jí)四班同學(xué)胡楊紫霖帶來的快板《鼴鼠的故事》更是將本次活動(dòng)推向了高潮,熟練的串口,啪啪響的快板,迎來了同學(xué)們和家長們的陣陣掌聲。隨后的節(jié)目更是精彩紛呈,時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而靜靜欣賞。二十八個(gè)家庭給我們帶了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書表演交流會(huì)。讓我們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中感受到了讀書給我們帶來的快樂。本次活動(dòng)也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的讀書時(shí)刻,也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更提供了一個(gè)良好的平臺(tái)使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流。

  本次活動(dòng)中還穿插了有獎(jiǎng)知識(shí)問答,孩子們通過看節(jié)目以及讀書回答主持人提出的問題,得到了獎(jiǎng)品,充分激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。

  通過這次活動(dòng),我們還評(píng)出了優(yōu)秀親子閱讀家庭他們分別是:

  二年級(jí)一班:洋家庭 怡家庭

  二年級(jí)三班:溢家庭 嚴(yán)家庭

  二年級(jí)四班:霖家庭 紫家庭

  二年級(jí)五班:博家庭 睿家庭

  二年級(jí)六班:軒家庭 君家庭

  二年級(jí)七班:小琛家庭 峻家庭

  二年級(jí)八班:涵家庭 亮起來 ” 親子共讀活動(dòng)的開展,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書興趣,實(shí)現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長都獲益匪淺。

  書是一顆小小的種子,當(dāng)父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹,啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。希望這只陪大家閱讀的螢火蟲每晚在更多的家庭亮起來!

親子共讀活動(dòng)總結(jié)2

  四月為了推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè),提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,使校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭,我校開展了“親子共讀一本書”的活動(dòng)。

  從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動(dòng),從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本次活動(dòng)做一簡單小結(jié):

  我們班親子共讀的一本書是《不一樣的卡梅拉》,《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險(xiǎn)故事?防易謇锏拿總(gè)人都是那樣的與眾不同。敢于夢(mèng)想,更敢于去嘗試別人不敢想的事情。

  書中充滿了驚險(xiǎn)的情節(jié)和法式的.幽默。當(dāng)然,也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。這本書非常適合低年級(jí)的孩子,為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義,積極地參與進(jìn)來,我班創(chuàng)立了讀書圈網(wǎng)上交流平臺(tái)。呼吁家長與孩子共同閱讀,讓每一個(gè)家長都能夠互相的交流。

  為了扎扎實(shí)實(shí)地開展,我班還開展讀書評(píng)比活動(dòng),誰的書讀的認(rèn)真,故事復(fù)述說的好,回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調(diào)查寫的好,那么這個(gè)星期他就是讀書之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書的興趣,家長也親自陪孩子讀書。

  為了讓學(xué)生充分閱讀,利用早讀時(shí)間,讓孩子們每天堅(jiān)持自讀10分鐘,一學(xué)期下來,孩子們?cè)谛5拈喿x時(shí)間就多了。讀完后組織孩子們互相交流《不一樣的卡梅拉》,聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,這樣一來,將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。

  相當(dāng)一局部學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映,很多孩子原來很少讀課外書,很少到書店去,自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來,孩子喜歡上了讀書,真正體驗(yàn)到了讀書的益處,并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀。

  “快樂閱讀,和諧成長”親子共讀活動(dòng)總結(jié)最近,我園開展了“親子共讀”的讀書活動(dòng),從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡單小結(jié):

  為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義,積極地參與進(jìn)來,首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀建議書》,呼吁家長與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,建立一個(gè)家庭圖書架,并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況,用親子閱讀記錄卡記錄下來,使老師能比擬清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書內(nèi)容:《小豬唏哩呼嚕》、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦(三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。

  為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評(píng)比活動(dòng),這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣,家長們也親自陪孩子讀書,假設(shè)不陪、不“親子共讀”,孩子不愿意,盡而催促家長們也愛讀書了;顒(dòng)開展下來,幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星,如:史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認(rèn)真,家長們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片,真實(shí)地記錄了孩子和家長共讀的情況。

  雖然活動(dòng)開展的時(shí)間不長,但學(xué)生已有了不少收獲,一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比擬熟練的背誦下來,為此,我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目,以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力,另外,我們還通過剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來,既穩(wěn)固了認(rèn)字,又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程,家長們也用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面,它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流,也為孩子的成長留下了美好回憶。 “親子共讀”活動(dòng)的開展,營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛,提高了學(xué)生讀書興趣,實(shí)現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)3

  建立“書香家庭”進(jìn)行“親子共讀”閱讀,已成為人們生活中不可或缺的一部分,“親子共讀”則是家庭中一項(xiàng)重要的活動(dòng)。俗話說“家有讀書子,國有棟梁才”,為了讓更多的父母,參與親子共讀,投身于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的教育中來,我們?cè)跔I造“書香班級(jí)”的基礎(chǔ)上又建立了“書香家庭”,啟動(dòng)了“親子共讀”活動(dòng)。活動(dòng)中,我們注重強(qiáng)化活動(dòng)內(nèi)容。為確保內(nèi)容豐富、方法實(shí)用和效果突出,先后采取多種形式強(qiáng)化該項(xiàng)活動(dòng)的深入開展。

  1、召開家長會(huì),發(fā)出讀書倡議。

  各班號(hào)召家長會(huì),成立家長委員會(huì),向各位家長發(fā)出了與孩子一起讀書的倡議,同時(shí)要求家長多讀書,讀好書,掌握科學(xué)的教子方法,通過讀書提高自身素質(zhì),給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓孩子潛移默化地接受書香氣息的熏陶。

  2、向家長推薦實(shí)用的書目。

  積極印制、發(fā)放“親子共讀”活動(dòng)推薦書目,為每個(gè)年齡段的學(xué)生家長推薦《教你如何賞識(shí)孩子》《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》、《給青少年的12個(gè)忠告》等書目,供家長們參考學(xué)習(xí)。

  3、共寫感受。

  鼓勵(lì)家長引領(lǐng)學(xué)生在誦讀學(xué)校規(guī)定篇目的基礎(chǔ)上,廣泛閱讀經(jīng)典美文,共同寫下親子共讀感言,交流讀書收獲。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀。熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。

  4、以學(xué)校為平臺(tái),組織開展相應(yīng)的活動(dòng)。

  我們根據(jù)本校實(shí)際,組織開展學(xué)習(xí)成果展、親子故事會(huì)、親子學(xué)習(xí)心得等各具特色的深化活動(dòng)。評(píng)選出“書香家庭”,以此來吸引更多的孩子、更多的家庭參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。

  通過“親子共讀”活動(dòng)的開展,孩子與家長之間的溝通越來越多,家長對(duì)孩子的輔導(dǎo)能力越來越強(qiáng),活動(dòng)取得了顯著成效。

  (1)、親子共讀,豐富了家庭文化生活。

  讀書活動(dòng)讓不少學(xué)生家長放下?lián)淇耍瑏G掉麻將,走進(jìn)了書鄉(xiāng)。晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書活動(dòng)讓家長的'視野開闊了,孩子的閱讀能力提高了。

  (2)、書香氛圍濃厚,育人環(huán)境得以拓寬。

  閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但它改變家長和學(xué)生人生的寬度。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但卻改變了人生的終點(diǎn)。讀書增強(qiáng)了親子溝通,促進(jìn)了家庭的和諧。

 。3)、一本書,兩代人,三人讀,縷縷書香沁心脾,絲絲親情樂融融。

  家長與孩子共讀共寫,在溫和的燈下,和孩子打開同一本書,一起閱讀、討論、學(xué)習(xí),做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。

  在活動(dòng)的開展中,我們也遇到了很多困惑。有的家長對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠,有些家長因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書。有的家長堅(jiān)持的時(shí)間不長,一天、兩天可以,一星期、兩星期還行,可是時(shí)間長了就堅(jiān)持不下去了。措施不到位,要求不具體,讀書體系還不夠健全,書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。為了凝聚更多的書香家庭參與到學(xué)校文化建設(shè)中來,也為了激勵(lì)和感染更多的家庭走進(jìn)書香世界,我們希望通過今后的努力,爭取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂趣,讓家庭彌漫書香,讓書香潤澤生命。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)4

  近日,我們社區(qū)成功舉辦了一場(chǎng)主題為“親子共讀”的活動(dòng)。該活動(dòng)旨在通過親子共讀,增強(qiáng)家長與孩子之間的互動(dòng),提高孩子的閱讀興趣和能力。在這次活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)了眾多家長和孩子共同參與,共同分享閱讀的快樂和收獲。

  活動(dòng)時(shí)間:____年__月__日。

  活動(dòng)地點(diǎn):社區(qū)活動(dòng)中心。

  參與人群:家長和孩子。

  1.開幕式:活動(dòng)主持人介紹了活動(dòng)的目的和意義,并對(duì)參與的家長和孩子表示歡迎。

  2.書籍分享:邀請(qǐng)了幾位家長分享了自己與孩子共讀的經(jīng)歷和感悟,并推薦了一些優(yōu)秀的書籍。

  3.讀書活動(dòng):進(jìn)行了多個(gè)讀書游戲和挑戰(zhàn),鼓勵(lì)家長和孩子共同參與,增加了親子之間的互動(dòng)和交流。

  4.作品展示:孩子們展示了他們?cè)陂喿x過程中的作品,如繪畫、手工藝品等,讓家長和孩子共同欣賞和評(píng)價(jià)。

  5.總結(jié)與閉幕:活動(dòng)主持人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),并對(duì)參與的家長和孩子表示感謝和祝福。

  活動(dòng)效果:

  1.提高了孩子的閱讀興趣和能力:通過游戲和挑戰(zhàn),孩子們更加深入地理解了閱讀的意義和價(jià)值,提高了他們的閱讀興趣和能力。

  2.增進(jìn)了家長與孩子之間的互動(dòng):在活動(dòng)過程中,家長和孩子一起分享閱讀,一起參與游戲,增進(jìn)了彼此之間的情感交流和互動(dòng)。

  3.促進(jìn)了社區(qū)文化建設(shè):此次活動(dòng)得到了社區(qū)居民的廣泛關(guān)注和支持,促進(jìn)了社區(qū)文化建設(shè)。

  參與感受:

  1.孩子們:孩子們非常喜歡這次活動(dòng),他們表示通過游戲和挑戰(zhàn),更加深入地理解了閱讀的意義和價(jià)值,提高了他們的.閱讀興趣和能力。同時(shí),他們也更加深刻地感受到了家長的愛和陪伴。

  2.家長們:家長們也對(duì)這次活動(dòng)表示了高度評(píng)價(jià),他們認(rèn)為這次活動(dòng)不僅增加了他們與孩子之間的互動(dòng),也讓他們更加了解孩子的需求和興趣。同時(shí),他們也感謝社區(qū)提供了這樣一個(gè)平臺(tái),讓他們能夠和孩子一起享受閱讀的快樂。

  總之,這次親子共讀活動(dòng)取得了圓滿成功,不僅提高了孩子的閱讀興趣和能力,也增進(jìn)了家長與孩子之間的互動(dòng)。我們相信,在未來的日子里,這樣的活動(dòng)將會(huì)越來越多,讓更多的家長和孩子能夠共同享受閱讀的快樂和收獲。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)5

  一、營造氛圍,讓書香家庭深入人心

  我們通過家庭閱讀,父母和孩子一起閱讀,交流讀書心得,共同分享閱讀帶來的快樂,也提高了親子閱讀的質(zhì)量。孩子和家長共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,增進(jìn)了親子關(guān)系,讓孩子深深地愛上了閱讀。

  二、開展活動(dòng),讓書香活動(dòng)圓滿成功

  1.開展“家長講壇”活動(dòng)

  通過“家長講壇”活動(dòng),家長們交流了教育子女的心得,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,這些方法也正好給了家長們一些教育的幫助,一些平時(shí)在教育子女方面遇到困難的家長,通過這個(gè)平臺(tái),知道了自己的'教育方法哪里出了問題,對(duì)哪些方法進(jìn)行了糾正,也讓自己那顆浮躁的心得到了安慰,讓自己和孩子的心更近了。

  2.開展“親子游園活動(dòng)”

  通過親子游園活動(dòng),家長和孩子在一起游戲,增進(jìn)了親子關(guān)系,也讓孩子體驗(yàn)了成功的喜悅,同時(shí)也通過活動(dòng)體驗(yàn)到了游戲時(shí)的快樂,也讓自己那顆浮躁的心得到了放松,讓自己和孩子的心更近了。

  3.開展“家庭親子共讀”活動(dòng)

  家庭是孩子最重要的成長環(huán)境,家庭的教育對(duì)孩子的影響很大。為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,我們開展了家庭親子共讀活動(dòng),讓孩子喜歡閱讀,愛上閱讀。我們選擇了孩子喜歡的繪本,親子共同閱讀,這樣不僅可以增進(jìn)家長和孩子的親子關(guān)系,還可以讓孩子感受到家長的愛,讓孩子愛上閱讀。

  三、活動(dòng)效果

  通過親子共讀活動(dòng),家長和孩子一起體驗(yàn)到了讀書的快樂,也通過活動(dòng)體驗(yàn)到了游戲時(shí)的快樂,也讓自己和孩子的心更近了。孩子們的閱讀能力得到了提高,懂得用自己喜歡的方式和父母交流自己的讀書體會(huì),家長們也通過孩子的閱讀體驗(yàn)到了教育的有效方法,也了解了孩子的發(fā)展情況,使家長和孩子的關(guān)系更親密了,家庭環(huán)境也更和諧了。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)6

  本次親子共讀活動(dòng)旨在培養(yǎng)家庭讀書氛圍,提高家長和孩子的閱讀興趣,增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。通過活動(dòng),讓家長和孩子共同參與到閱讀中來,讓閱讀成為家庭生活中的一部分。

  二、活動(dòng)內(nèi)容。

  本次活動(dòng)主要包括親子閱讀、家長分享、書香家庭評(píng)選等環(huán)節(jié);顒(dòng)開始前,我們準(zhǔn)備了適合孩子年齡的圖書、繪本等,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還邀請(qǐng)了專業(yè)的繪本閱讀老師進(jìn)行指導(dǎo)。

  三、活動(dòng)效果。

  活動(dòng)過程中,家長和孩子積極參與,互相交流,形成了良好的讀書氛圍;顒(dòng)結(jié)束后,家長們紛紛表示,通過這次活動(dòng),他們更加了解孩子的`閱讀興趣和需求,也更加注重與孩子的情感交流。同時(shí),孩子們也表示,通過這次活動(dòng),他們更加喜歡閱讀,也更加自信了。

  本次親子共讀活動(dòng)取得了一定的成效,但也存在一些不足之處。例如,活動(dòng)時(shí)間較短,有些家長和孩子沒有充分的時(shí)間進(jìn)行交流和分享;活動(dòng)宣傳不夠充分,導(dǎo)致一些家長和孩子沒有及時(shí)參加活動(dòng)。未來,我們將進(jìn)一步完善活動(dòng)方案,提高活動(dòng)效果,讓更多的家庭參與到閱讀中來。

  五、結(jié)論。

  本次親子共讀活動(dòng)成功地促進(jìn)了家庭讀書氛圍的形成,提高了家長和孩子的閱讀興趣,增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流。同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了一些活動(dòng)不足之處,未來將進(jìn)一步完善活動(dòng)方案,提高活動(dòng)效果。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)7

  閱讀,能給孩子帶來無限的樂趣。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。親子閱讀更能給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。閱讀是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。我校二年級(jí)和三年級(jí)組在曲江第一小學(xué)操場(chǎng)上開展了“螢火蟲亮起來”親子共讀活動(dòng),取得了一定的成效,孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,同時(shí)也增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。

  活動(dòng)前期,老師們積極準(zhǔn)備,精心挑選出本學(xué)期親子共讀的經(jīng)典著作《鼴鼠的月亮河》、《舒克和貝塔》等書籍,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀。

  活動(dòng)中,部分二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生及家長代表參與了此次活動(dòng)。活動(dòng)由趙琰老師和學(xué)生共同主持。活動(dòng)一開始,孩子們?cè)诩议L的`陪同下,一頂頂小帳篷在操場(chǎng)亮起來,就像在秋夜飛舞的螢火蟲,格外的溫馨和美麗。每頂帳篷就是一個(gè)小家,讓每個(gè)家庭都享受親子閱讀的快樂。隨后讀書分享展示將此次活動(dòng)推向高潮。二年級(jí)三班同學(xué)和家長帶來的歌曲《舒克和貝塔》拉開了讀書分享活動(dòng)的序幕。情景劇《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓—撞了一個(gè)包》讓孩子們綻開了如花的笑顏,飾演路燈的家長更是給大家留下了深刻的印象,從頭到尾高舉著路燈。而二年級(jí)四班同學(xué)胡楊紫霖帶來的快板《鼴鼠的故事》更是將本次活動(dòng)推向了高潮,熟練的串口,啪啪響的快板,迎來了同學(xué)們和家長們的陣陣掌聲。隨后的節(jié)目更是精彩紛呈,時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而靜靜欣賞。二十八個(gè)家庭給我們帶了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書表演交流會(huì)。讓我們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中感受到了讀書給我們帶來的快樂。本次活動(dòng)也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的讀書時(shí)刻,也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更提供了一個(gè)良好的平臺(tái)使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流。

  本次活動(dòng)中還穿插了有獎(jiǎng)知識(shí)問答,孩子們通過看節(jié)目以及讀書回答主持人提出的問題,得到了獎(jiǎng)品,充分激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。

  三(2)班從開展了“親子共讀”的讀書活動(dòng),從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡單小結(jié):

  一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作

  為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義,積極地參與進(jìn)來,首先我們呼吁家長與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,建立一個(gè)家庭圖書架,并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況。

  二、班級(jí)建立讀書評(píng)比欄

  為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評(píng)比活動(dòng),這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣,家長們也親自陪孩子讀書,若不陪、不“親子共讀”,孩子不愿意,盡而督促家長們也愛讀書了;顒(dòng)開展下來,幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星。孩子們讀得認(rèn)真,家長們讀得入神。

  三、活動(dòng)成果

  雖然活動(dòng)開展的時(shí)間不長,但學(xué)生已有了不少收獲,一些學(xué)生把《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來,另外還讓學(xué)生閱讀了《沒有尾巴的狼》,我們還通過剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來,既鞏固了認(rèn)字,又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程,家長們也用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面,它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流,也為孩子的成長留下了美好回憶。

  “親子共讀”活動(dòng)的開展,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書興趣,實(shí)現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)8

  我們這東街學(xué)校是一個(gè)伴著濃濃書香的學(xué)校,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會(huì)思考,在讀書中快樂成長!

  這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,我們學(xué)校將推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了具有我們學(xué)校特點(diǎn)的“親子共讀”方法。

  一、固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。

  二、選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的'親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手?jǐn)堉⒆,不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

  三、注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。

  四、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長,還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。

  “行萬里路,讀萬卷書。”讀書就是和智者對(duì)話,讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為家長與學(xué)校溝通的橋梁。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)9

  二月,這是一個(gè)溫馨的故事!我們踏進(jìn)了“親子游樂園”的大門。還記得嗎?那天夜晚,明月高懸,我們?cè)趯W(xué)校圖書館舉辦了一場(chǎng)特別的“親子閱讀”活動(dòng),從那時(shí)起,“親子閱讀——共享書香”成為了我們校園中最響亮的口號(hào)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)在我要對(duì)我們班級(jí)的親子閱讀活動(dòng)做如下總結(jié):

  一、親子總動(dòng)員,健全親子閱讀機(jī)構(gòu)

  開學(xué)初,我校召開了親子閱讀讀書動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,得到了全體家長的大力支持。

  會(huì)上,課題組負(fù)責(zé)人xx主任首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員,并進(jìn)行了詳細(xì)的分工(xx媽媽擔(dān)任俱樂部部長,負(fù)責(zé)選購本班的親子讀本;xx媽媽擔(dān)任本班的財(cái)務(wù)部部長,負(fù)責(zé)本班的親子活動(dòng)費(fèi)用;xx媽媽負(fù)責(zé)聚會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置,xx媽媽負(fù)責(zé)撰寫活動(dòng)心得);我和讀書俱樂部的主要成員根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),給每個(gè)孩子平均購買了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》;

  二、成立書友隊(duì),共讀一本書

  讀書俱樂部成立后,我將全班45名同學(xué)分成6去讀書隊(duì),每隊(duì)7—8個(gè)成員。各個(gè)書友隊(duì)推薦一名隊(duì)長,根據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書,讀完后與其他書友互換著閱讀,保證一定的閱讀量。

  三、保證閱讀時(shí)間和閱讀量

  為了讓學(xué)生充分閱讀,學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間,我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘,一學(xué)期下來,孩子們?cè)谛5奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20xx分鐘以上,另外,每周一節(jié)的語文活動(dòng)課,我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。

  由于一年級(jí)不布置作業(yè),所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主。在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們的孩子們讀了非常多的書籍。其中,xx等家長為孩子們購買了大量的'好書,包括《蘋果樹上的外婆》、《三國演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫》、《轱轆轱轆》、《世界經(jīng)典童話》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語》等。這些書讓孩子們開拓了視野,增長了知識(shí),并且培養(yǎng)了他們對(duì)閱讀的興趣。

  為了鼓勵(lì)孩子們積極參與課外閱讀,我采取了一些舉措。首先,我鼓勵(lì)孩子們將自己購買的課外書帶到教室與大家分享,這樣全班同學(xué)都能從中受益并看到更多的書籍。為了進(jìn)一步豐富孩子們的閱讀體驗(yàn),每個(gè)月我會(huì)從學(xué)校圖書館借閱一些適合他們的故事書,每人一本,讀完后再進(jìn)行交流和互換。一個(gè)月下來,孩子們就能讀上好幾本書。在讀完后,我還組織孩子們互相交流,聊一聊最有趣的故事或最令人難忘的情節(jié)。本學(xué)期,我們還組織了講故事比賽,為課外閱讀活動(dòng)增添了新的亮點(diǎn)。

  四、親子閱讀聚會(huì)

  本學(xué)期第九周,我校開展了家長開放日活動(dòng)。在我的建議下,我參與了一堂名為“親子閱讀”的課程。這節(jié)課主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):配樂詩歌朗誦、親子接力閱讀游戲、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、小記者采訪和好書推薦。整節(jié)課,孩子們積極參與,家長們也非常投入。課后,家長們都迫不及待地期待著下一次的親子閱讀活動(dòng)。

  五、親子作品

  我完成了第一套親子閱讀課本的閱讀,并給每個(gè)家庭發(fā)了兩張“親子閱讀作品表”,引導(dǎo)家長和孩子合作完成了一些書畫作品。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品都做得非常出色。其中一部分作品需要一些指導(dǎo),然后再裝訂成冊(cè)。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)10

  今天20xx年10月31日下午我們小班的親子共讀活動(dòng),順利取得了成功,家長們也非常積極的配合我們教師的工作,只有個(gè)別的家長因工作的問題請(qǐng)不了假,我所說的事情需要家長配合的`也只能等家長來接園時(shí)一一的跟這幾位未到參加親子共讀活動(dòng)的家長說了。

  這次的親子共讀活動(dòng)是我在幼兒園里工作已久以來第一次開展的,本次開展的親子共讀活動(dòng)不但收獲了很多的知識(shí),還可以進(jìn)一步了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。

  通過閱讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長,通過閱讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書的感動(dòng)和樂趣。

  這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣,而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)11

  閱讀,能給孩子帶來無限的樂趣。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。親子閱讀更能給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。閱讀是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。20xx年10月19日,我校二年級(jí)和三年級(jí)組在曲江第一小學(xué)操場(chǎng)上開展了“螢火蟲亮起來”親子共讀活動(dòng),取得了一定的成效,孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,同時(shí)也增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。

  活動(dòng)前期,老師們積極準(zhǔn)備,精心挑選出本學(xué)期親子共讀的經(jīng)典著作《鼴鼠的月亮河》、《舒克和貝塔》等書籍,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀。

  活動(dòng)中,部分二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生及家長代表參與了此次活動(dòng)。活動(dòng)由趙琰老師和學(xué)生共同主持;顒(dòng)一開始,孩子們?cè)诩议L的`陪同下,一頂頂小帳篷在操場(chǎng)亮起來,就像在秋夜飛舞的螢火蟲,格外的溫馨和美麗。每頂帳篷就是一個(gè)小家,讓每個(gè)家庭都享受親子閱讀的快樂。隨后讀書分享展示將此次活動(dòng)推向高潮。二年級(jí)三班同學(xué)和家長帶來的歌曲《舒克和貝塔》拉開了讀書分享活動(dòng)的序幕。情景劇《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓——撞了一個(gè)包》讓孩子們綻開了如花的笑顏,飾演路燈的家長更是給大家留下了深刻的印象,從頭到尾高舉著路燈。而二年級(jí)四班同學(xué)胡楊紫霖帶來的快板《鼴鼠的故事》更是將本次活動(dòng)推向了高潮,熟練的串口,啪啪響的快板,迎來了同學(xué)們和家長們的陣陣掌聲。隨后的節(jié)目更是精彩紛呈,時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而靜靜欣賞。二十八個(gè)家庭給我們帶了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書表演交流會(huì)。讓我們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中感受到了讀書給我們帶來的快樂。本次活動(dòng)也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的讀書時(shí)刻,也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更提供了一個(gè)良好的平臺(tái)使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流。

  本次活動(dòng)中還穿插了有獎(jiǎng)知識(shí)問答,孩子們通過看節(jié)目以及讀書回答主持人提出的問題,得到了獎(jiǎng)品,充分激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。

  通過這次活動(dòng),我們還評(píng)出了優(yōu)秀親子閱讀家庭他們分別是:

  二年級(jí)一班:xxx家庭

  二年級(jí)二班:xxx家庭

  二年級(jí)三班:xxx家庭

  二年級(jí)四班:xxx家庭

  二年級(jí)五班:xxx家庭

  二年級(jí)六班:xxx家庭

  二年級(jí)七班:xxx家庭

  二年級(jí)八班:xxx家庭

  頒獎(jiǎng)典禮更是將這一活動(dòng)推向了高潮,郝主任和三年級(jí)年級(jí)組長鄒老師及二年級(jí)年級(jí)組長郝老師為所有獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)了《書香家庭》證書。會(huì)后部分家長感言,說這一次的活動(dòng),再次重溫了他們童年的讀書夢(mèng),讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭愕镊攘Α拔灮鹣x亮起來”親子共讀活動(dòng)的開展,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書興趣,實(shí)現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長都獲益匪淺。

  書是一顆小小的種子,當(dāng)父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹,啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。希望這只陪大家閱讀的螢火蟲每晚在更多的家庭亮起來!

親子共讀活動(dòng)總結(jié)12

  閱讀,能給孩子帶來無限的樂趣。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。親子閱讀更能給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。閱讀是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。20xx年10月19日,我校二年級(jí)和三年級(jí)組在曲江第一小學(xué)操場(chǎng)上開展了“螢火蟲 亮起來” 親子共讀活動(dòng),取得了一定的成效,孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,同時(shí)也增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。

  活動(dòng)前期,老師們積極準(zhǔn)備,精心挑選出本學(xué)期親子共讀的經(jīng)典著作《鼴鼠的月亮河》、《舒克和貝塔》等書籍,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀。

  活動(dòng)中,部分二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生及家長代表參與了此次活動(dòng)。活動(dòng)由趙琰老師和學(xué)生共同主持。活動(dòng)一開始,孩子們?cè)诩议L的陪同下,一頂頂小帳篷在操場(chǎng)亮起來,就像在秋夜飛舞的螢火蟲,格外的溫馨和美麗。每頂帳篷就是一個(gè)小家,讓每個(gè)家庭都享受親子閱讀的`快樂。隨后讀書分享展示將此次活動(dòng)推向高潮。二年級(jí)三班同學(xué)和家長帶來的歌曲《舒克和貝塔》拉開了讀書分享活動(dòng)的序幕。情景劇《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓——撞了一個(gè)包》讓孩子們綻開了如花的笑顏,飾演路燈的家長更是給大家留下了深刻的印象,從頭到尾高舉著路燈。而二年級(jí)四班同學(xué)胡楊紫霖帶來的快板《鼴鼠的故事》更是將本次活動(dòng)推向了高潮,熟練的串口,啪啪響的快板,迎來了同學(xué)們和家長們的陣陣掌聲。隨后的節(jié)目更是精彩紛呈,時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而靜靜欣賞。二十八個(gè)家庭給我們帶了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書表演交流會(huì)。讓我們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中感受到了讀書給我們帶來的快樂。本次活動(dòng)也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的讀書時(shí)刻,也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更提供了一個(gè)良好的平臺(tái)使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流。

  本次活動(dòng)中還穿插了有獎(jiǎng)知識(shí)問答,孩子們通過看節(jié)目以及讀書回答主持人提出的問題,得到了獎(jiǎng)品,充分激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。

  通過這次活動(dòng),我們還評(píng)出了優(yōu)秀親子閱讀家庭他們分別是:

  二年級(jí)一班:馮弋洋家庭 荊文軒家庭

  二年級(jí)二班:郭思彤家庭 武佳怡家庭

  二年級(jí)三班: 方久溢家庭 章瀟嚴(yán)家庭

  二年級(jí)四班: 王澤霖家庭 胡楊紫霖家庭

  二年級(jí)五班: 吳成博家庭 王子睿家庭

  二年級(jí)六班: 申軒亦家庭 宋美君家庭

  二年級(jí)七班:李悅琛家庭 王張鳴峻家庭

  二年級(jí)八班:姜睿涵家庭 張嘉會(huì)家庭

  頒獎(jiǎng)典禮更是將這一活動(dòng)推向了高潮,郝主任和三年級(jí)年級(jí)組長鄒老師及二年級(jí)年級(jí)組長郝老師為所有獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)了《書香家庭》證書。會(huì)后部分家長感言,說這一次的活動(dòng),再次重溫了他們童年的讀書夢(mèng),讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭愕镊攘Α拔灮鹣x 亮起來 ” 親子共讀活動(dòng)的開展,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書興趣,實(shí)現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長都獲益匪淺。

  書是一顆小小的種子,當(dāng)父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹,啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。希望這只陪大家閱讀的螢火蟲每晚在更多的家庭亮起來!

親子共讀活動(dòng)總結(jié)13

  親子閱讀,是一項(xiàng)自古有之的活動(dòng),源遠(yuǎn)流長。親子閱讀,是家長與孩子共同閱讀一本著作,是家長與孩子交流書中的內(nèi)容,達(dá)到心靈的互動(dòng)。家長與孩子共同成長,享受讀書的快樂。

  開展親子閱讀活動(dòng),是提高親子有效溝通、促進(jìn)親子關(guān)系,增進(jìn)家長與孩子共同成長的橋梁。親子閱讀以促進(jìn)孩子全面和諧的發(fā)展為宗旨,強(qiáng)調(diào)整體性、愉悅性和創(chuàng)造性。

  為了增進(jìn)家長與孩子之間的親子關(guān)系,提高家長參與寶寶閱讀的興趣,我園特別舉辦了此次親子共讀活動(dòng)。

  本次活動(dòng)得到了家長的大力支持,很多家長都非常重視從小培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的熱愛,逐漸引導(dǎo)孩子養(yǎng)成樂于翻閱、樂于閱讀的`好習(xí)慣。

  活動(dòng)中,有些家長在與孩子一起讀書的過程中,從孩子的角度去引導(dǎo)孩子,并鼓勵(lì)孩子把書中的故事講給自己聽,有些家長在與孩子一起讀書的過程中,從自己的角度去啟發(fā)孩子,并鼓勵(lì)孩子把書中的故事講給自己聽。

  總的來說,這次活動(dòng)取得了一定的成效。通過這次活動(dòng),家長們對(duì)親子閱讀有了更深的理解,紛紛表示,以后一定要多抽出時(shí)間與孩子們進(jìn)行親子閱讀,這樣不僅增進(jìn)了親子關(guān)系,還從孩子那兒學(xué)到了很多知識(shí)。同時(shí),孩子們也表示,爸爸媽媽會(huì)陪自己讀書,很幸福。通過親子共讀,家長們與孩子們的感情得到拉近,更進(jìn)一步。

  通過本次活動(dòng),我深深感受到了親子共讀的重要性。同時(shí),我也明白了,作為一名家長,應(yīng)該始終保持一顆平常心,平等地對(duì)待孩子,與孩子一起成長。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)14

  四月,是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕,從此,“親子閱讀——書香相伴”的口號(hào)響徹我們的校園。一學(xué)期過去了,現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié):

  一、親子總動(dòng)員,健全親子閱讀機(jī)構(gòu)。

  開學(xué)初,我們學(xué)校近日舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的親子閱讀動(dòng)員大會(huì),獲得了全體家長的熱情支持。在大會(huì)上,我們課題組負(fù)責(zé)人首先向家長們宣傳了親子閱讀的重要意義,讓他們深刻認(rèn)識(shí)到這對(duì)孩子成長的巨大影響。接著,各班級(jí)都組建了專門負(fù)責(zé)推行親子閱讀的骨干成員,并進(jìn)行了詳細(xì)的分工安排。針對(duì)孩子們已經(jīng)掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),以及充分利用班級(jí)圖書角資源,每個(gè)家庭都制定了一份個(gè)性化的`《親子閱讀計(jì)劃書》。這份計(jì)劃書詳細(xì)規(guī)劃了親子閱讀的時(shí)間安排、閱讀方法、親子聚會(huì)的安排以及作品的收集等內(nèi)容。這樣的計(jì)劃能夠更好地引導(dǎo)家長與孩子共同參與閱讀活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。通過這次親子閱讀動(dòng)員大會(huì),我們?yōu)榧议L們提供了一個(gè)更加清晰的理解親子閱讀重要性的機(jī)會(huì),并且促使他們積極參與到孩子的閱讀中來。我們相信,通過家長們的共同努力與支持,親子閱讀將成為我們學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,進(jìn)而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

  二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量

  為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,學(xué)校在開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間,每天讓孩子們堅(jiān)持閱讀20分鐘。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們?cè)趯W(xué)校的午讀中總共閱讀了超過20000分鐘的時(shí)間。另外,每周還有兩節(jié)語文閱讀課讓孩子們繼續(xù)鍛煉閱讀能力。孩子們有時(shí)會(huì)帶著自己購買的課外書到教室與大家分享,這樣一來,全班同學(xué)都有機(jī)會(huì)接觸到更多的書籍。為了豐富孩子們的課外閱讀內(nèi)容,老師從學(xué)校圖書館借來適合他們閱讀的故事書,讀完后組織大家互相交流,分享其中最有趣或令人難忘的情節(jié),將課外閱讀推向了一個(gè)新的高度。

  三、親子閱讀聚會(huì)

  本學(xué)期我校開展了家校交流日,我們課題組組長建議舉行了親子閱讀聚會(huì),主要包括以下環(huán)節(jié):配樂詩朗誦、知識(shí)問答、親子接力讀書、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、精彩圖書推薦等。在活動(dòng)中,孩子們的眼神明亮如陽光下的嫩芽,他們通過閱讀不斷成長和進(jìn)步。我們相信,未來的親子閱讀之路將越來越寬廣。

  四、“親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事

  “親子閱讀”活動(dòng)正式開始后,一位女同學(xué)立刻與她的母親展開了共同的閱讀之旅。白天,女孩會(huì)將書帶到學(xué)校,在課間時(shí)間利用一切機(jī)會(huì)閱讀。每天晚上,在完成作業(yè)后,她又會(huì)把書交給母親,讓母親繼續(xù)閱讀。幾天過去了,這本書深深地吸引住了母女二人,每天吃飯的時(shí)候,他們都會(huì)談?wù)摃械那楣?jié)和人物。

  愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師!必S富多彩的讀書主題活動(dòng),能把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就更富有吸引力。通過活動(dòng),既學(xué)到了讀書的好方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)15

  二月是溫暖的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的天堂。你還記得嗎?那天晚上,我們沐浴在明亮的月光下,在學(xué)校博學(xué)樓拉開了學(xué)術(shù)校園“親子閱讀”的帷幕。從那時(shí)起,“親子閱讀-學(xué)術(shù)陪伴”的口號(hào)響徹了我們的`校園。一個(gè)學(xué)期過去了,這個(gè)班的親子閱讀活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、親子總動(dòng)員,完善親子閱讀機(jī)構(gòu),完善親子閱讀機(jī)構(gòu)

  開學(xué)之初,我校召開了親子閱讀動(dòng)員大會(huì)。親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,得到了全體家長的大力支持。

  二、成立書友隊(duì),一起讀一本書

  閱讀俱樂部成立后,我將全班45名學(xué)生分成6個(gè)閱讀隊(duì),每隊(duì)7-8名成員。每個(gè)書友團(tuán)隊(duì)推薦一名隊(duì)長,根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的喜好一起讀一本書。閱讀后,他們與其他書友交換閱讀,以確保一定的閱讀量。

  三、保證閱讀時(shí)間和閱讀量

  為了讓學(xué)生充分閱讀,學(xué)校在開學(xué)之初就設(shè)立了午讀時(shí)間。我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘。一個(gè)學(xué)期后,孩子們?cè)趯W(xué)校的午讀總閱讀時(shí)間超過20xx分鐘。此外,我還讓孩子們堅(jiān)持每周上一節(jié)語文活動(dòng)課。

  由于一年級(jí)沒有書面作業(yè),家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主。在過去的一個(gè)學(xué)期里,孩子們讀了很多書。父母給孩子買了很多書,包括蘋果樹上的奶奶、《三國演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫》、《輪子輪子》、《世界經(jīng)典童話》、腦筋急轉(zhuǎn)彎《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、“謎語”等。

  孩子們有時(shí)會(huì)把課外書帶到教室與大家分享,這樣全班同學(xué)都讀了很多書。為了豐富孩子們的課外閱讀,我每個(gè)月都從學(xué)校圖書館借一些適合孩子們的故事書,每人一本,讀完后交換。一個(gè)月后,孩子們讀了幾本書。讀完后,我還組織孩子們互相交流,談?wù)撟钣腥さ墓适禄蜃钣洃浀膱?chǎng)景。本學(xué)期還組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,將課外閱讀推向一個(gè)新的水平。

  四、親子閱讀聚會(huì)

  本學(xué)期第九周,我們學(xué)校舉行了家長開放日。在本課題組長的建議下,我參加了一個(gè)“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會(huì)主要包括以下環(huán)節(jié):朗誦配樂詩,了解親子接力閱讀和PK閱讀知識(shí)、小記者采訪、好書推薦等環(huán)節(jié)。整個(gè)班,孩子們都很熱情,家長們也很投入。下課后,家長們非常期待下一次親子閱讀。

  五、親子作品

  讀完第一套親子閱讀課本后,我給每個(gè)家庭發(fā)了兩份“親子閱讀作品表”,指導(dǎo)家長和孩子合作完成“書畫作品”。鄭熙、彭妮、凱樂等孩子的親子作品完成得很好。有些作品需要指導(dǎo),然后裝訂成冊(cè)。

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