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教研語活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-09-26 11:08:20 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

【精】教研語活動(dòng)總結(jié)6篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的教研語活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

【精】教研語活動(dòng)總結(jié)6篇

教研語活動(dòng)總結(jié)1

  一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,在這一年里,我們教研組精誠團(tuán)結(jié),在大家的努力下,我們的教研活動(dòng)開展的有聲有色。

  一、人人學(xué)課標(biāo),人人進(jìn)行課標(biāo)的討論

  我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著,大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上,認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn),并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,認(rèn)真地聽取別人的意見,虛心向別人學(xué)習(xí)。

  二、人人上匯報(bào)課,人人進(jìn)行校本講座,人人各有特色

  我們洞臺(tái)小學(xué)的語數(shù)組中,有年齡40的老教師黃永起老師,雖然擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作非常繁忙,但是還是積極的上匯報(bào)課,并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師,雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。

  李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動(dòng),共上了三次課,此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課,充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實(shí),切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識(shí)。我們每一個(gè)人都熱情高漲,把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中,踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。

  三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長

  我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組,所以我們的.任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作,經(jīng)常聽課,在一起討論新課標(biāo),討論教學(xué)方法,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗,兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,課上的也各有自己的特色,他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級(jí)骨干。他們在成長,我們每一位教師也在成長。

  在以后的工作中,我們洞臺(tái)小學(xué)語數(shù)組會(huì)繼續(xù)努力,把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。

教研語活動(dòng)總結(jié)2

  洞臺(tái)小學(xué)語數(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,在這一年里,我們教研組精誠團(tuán)結(jié),在大家的努力下,我們的教研活動(dòng)開展的有聲有色。

  一、人人學(xué)課標(biāo),人人進(jìn)行課標(biāo)的討論 我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著,大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上,認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn),并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,認(rèn)真地聽取別人的意見,虛心向別人學(xué)習(xí)。

  二、人人上匯報(bào)課,人人進(jìn)行校本講座,人人各有特色我們洞臺(tái)小學(xué)的語數(shù)組中,有年齡40的老教師黃永起老師,雖然擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作非常繁忙,但是還是積極的上匯報(bào)課,并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師,雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動(dòng),共上了三次課,此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課,充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實(shí),切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識(shí)。我們每一個(gè)人都熱情高漲,把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中,踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。

  三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組,所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作,經(jīng)常聽課,在一起討論新課標(biāo),討論教學(xué)方法,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗,兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,課上的`也各有自己的特色,他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級(jí)骨干。他們在成長,我們每一位教師也在成長。在以后的工作中,我們洞臺(tái)小學(xué)語數(shù)組會(huì)繼續(xù)努力,把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。

教研語活動(dòng)總結(jié)3

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

  一、 積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。

  在過去的這一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,加強(qiáng)語文與學(xué)生生活、與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。教研組成員人人承擔(dān)起微型課題的研究,重視教育教學(xué)科研的研究。

  二、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課的方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展, “立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出的要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量管理的同時(shí),我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。為調(diào)節(jié)好教師的教學(xué)進(jìn)度,科學(xué)地進(jìn)行“單元檢測”,要求平行班的老師在統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行檢測,用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分,每次單元考試都做好分析工作。每月對(duì)教師的六認(rèn)真工作進(jìn)行檢查,作好記錄。對(duì)工作中的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),推廣他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了教師的敬業(yè)精神。本學(xué)期,在接受區(qū)教研室的調(diào)研時(shí),我組兩位教師的課堂教學(xué)和作業(yè)布置及批改得到了教研員的好評(píng)。

  三、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

  借“組內(nèi)聽課”、“達(dá)標(biāo)課”“教研課”、“集體備課”、“調(diào)研課”等活動(dòng)的契機(jī),使本組教師的`教學(xué)活動(dòng)得到一次次檢閱。通過上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使他們的教學(xué)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周一、周五教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

  本學(xué)期,每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作,取得了一定的成績。方芳老師在我校和滸關(guān)中心小學(xué)的首次教學(xué)研討聯(lián)誼活動(dòng)中,執(zhí)教了《厄運(yùn)打不垮的信念》一課,受到聽課老師的一致好評(píng)。孫利華、吳曉紅老師的論文發(fā)表于《教育天地》上。孫利華、蔣燕銜老師的論文分別在省級(jí)、區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生的十多篇作文分別在全國級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)競賽中獲獎(jiǎng)或報(bào)刊雜志上發(fā)表。以后我們還將繼續(xù)在教科研,教學(xué)實(shí)踐上爭取早出成績,出好成績。

教研語活動(dòng)總結(jié)4

  一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,在這一年里,我們教研組精誠團(tuán)結(jié),在大家的努力下,我們的教研活動(dòng)開展的有聲有色。

  一、人人學(xué)課標(biāo),人人進(jìn)行課標(biāo)的討論

  我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著,大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上,認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn),并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,認(rèn)真地聽取別人的意見,虛心向別人學(xué)習(xí)。

  二、人人上匯報(bào)課,人人進(jìn)行校本講座,人人各有特色

  我們xx小學(xué)的語數(shù)組中,有年齡40的老教師黃老師,雖然擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作非常繁忙,但是還是積極的上匯報(bào)課,并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉老師,雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。

  李老師積極進(jìn)行教研活動(dòng),共上了三次課,此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課,充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。沈老師的課樸實(shí),切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。謝老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識(shí)。我們每一個(gè)人都熱情高漲,把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中,踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。

  三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長

  我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組,所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作,經(jīng)常聽課,在一起討論新課標(biāo),討論教學(xué)方法,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大家在一起討論教學(xué)中的`成功與失敗,兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,課上的也各有自己的特色,他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級(jí)骨干。他們在成長,我們每一位教師也在成長。

  在以后的工作中,我們xx小學(xué)語數(shù)組會(huì)繼續(xù)努力,把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。

教研語活動(dòng)總結(jié)5

  在學(xué)期初,雙語園的教研活動(dòng)根據(jù)業(yè)務(wù)主任王曉帆提出的總的思路:如何有效的輸入語言,讓幼兒在浸入式的語言環(huán)境中自然的習(xí)得英語。針對(duì)這一目標(biāo),我們的教研活動(dòng)也按照以下的計(jì)劃順利實(shí)施:每周一次的教研學(xué)習(xí)(16次)內(nèi)容包括1、全體教師理論的學(xué)習(xí)2、漢語、英語教師的參與式培訓(xùn)3、對(duì)口聽課的規(guī)范開展

  通過理論的學(xué)習(xí),雙語園不管是年輕的教師還是年長的教師,都能從思想上轉(zhuǎn)變觀念,了解了“雙語”和“雙語教學(xué)”的界定:將學(xué)生的外語或第二語言通過教學(xué)和環(huán)境,使之能代替或接近母語的表達(dá)水平。從而了解了雙語教學(xué)中英解決的問題以及如何進(jìn)行幼兒的雙語教學(xué),除了充分了解幼兒的年齡特征,充分運(yùn)用幼兒的智力,充分發(fā)揮教師的作用之外,教師們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生活環(huán)境對(duì)幼兒自然習(xí)得英語,把英語融入自然生活環(huán)境中是非常必要的。

  根據(jù)這些,我們并行開展了參與式的英語培訓(xùn):每次請(qǐng)一名漢語老師就進(jìn)餐、睡眠、盥洗、戶外活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)中經(jīng)常用到的和幼兒交流的英語短句寫成書面材料,在教研學(xué)習(xí)中教給大家,然后下一次的教研活動(dòng)承接上一次的活動(dòng),設(shè)置場景,英語教師扮演幼兒,漢語教師用全英語和幼兒交流,這樣的一個(gè)培訓(xùn)方式不僅使?jié)h語老師說英語的能力得到了提高,而且對(duì)于漢語老師張口說英語的自信心也得到了進(jìn)一步的提升。對(duì)于這些活動(dòng)中經(jīng)常用到的短語,我們能做到張口就來,為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)習(xí)得英語的環(huán)境打下了基礎(chǔ)。

  對(duì)口聽課,我們堅(jiān)持從說課——講課——評(píng)課——反思幾方面入手,共同提升我們的教育理念和執(zhí)教水平。說課:嚴(yán)格的按照說課的規(guī)范要求來進(jìn)行,從教師的教材分析、說教法、說學(xué)法等過程都在一起商量,把許多人的意見充分組合到一起。特別是年長的教師對(duì)于英語教師的說課給予了充分的分析,把自己的一些教育理念毫不吝惜的交給她們。在《飛機(jī)與火車》的課型中,我們給教師分析了活動(dòng)中的游戲環(huán)節(jié)的組織,要面向每個(gè)幼兒,在《英語綜合活動(dòng)中》,王老師提出了評(píng)價(jià)的方式、語言要加強(qiáng)針對(duì)性,教師要在提問的設(shè)計(jì)上更加簡練,努力提高幼兒的聽和說的能力。《學(xué)習(xí)字母Dd的開始音》,在說課的過程中發(fā)現(xiàn)了知識(shí)容量不足的問題,教師應(yīng)該增加難度讓幼兒自己選擇一些東西。

  在執(zhí)教的過程中,教師的浸入式英語教學(xué)讓我們耳目一新,評(píng)課的組織過程也是有條不紊:每周有兩名教師主評(píng),其他教師要針對(duì)一個(gè)問題講出自己的看法。評(píng)課過后教師要及時(shí)寫出反思來過濾自己的教學(xué)行為。

  根據(jù)評(píng)課,我們分析了英語教師在活動(dòng)中普遍存在的問題:

  一、每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語言還需要進(jìn)一步的提煉,要起到一個(gè)承上啟下的作用。

  二、教學(xué)手段需要更加豐富,教法的使用要有針對(duì)性。

  三、常規(guī)性的語言、主題性的語言、延伸性的語言如何有機(jī)的穿起來,四、如何使自己的主題性語言更加豐滿。

  五、在主題活動(dòng)中,教師是否有效的輸入了語言。

  六、師生互動(dòng)如何更加積極、有效。

  七、教師的語言是否有感染力。

  有了這一些,為英語教師以后的教學(xué)活動(dòng)提供了方向,教師們的反思也有了目的性。

  第二輪是漢語教師的活動(dòng)展示。我們的漢語教師大都是有許多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,她們從說課到執(zhí)教的全過程,給予了年輕教師許多的啟示。她們以本班的主題活動(dòng)為基礎(chǔ),從幼兒的興趣入手,通過對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的深入理解選擇了適合自己風(fēng)格的各種不同題材。

  教師的活動(dòng)中充分體現(xiàn)了教改的核心理念“以兒童發(fā)展為本”,活動(dòng)中重視幼兒的自由探索,在中班活動(dòng)《水的浮力》中,孩子們在玩水的過程中自己發(fā)現(xiàn)了困難,并想到了不同的解決方法。在《小茶師》的區(qū)角活動(dòng)中,孩子們不光了解了中國悠久的`茶文化、認(rèn)識(shí)了各種茶葉而且也掌握了泡茶、記錄的方法。

  教師在活動(dòng)中的組織方式體現(xiàn)了創(chuàng)新的原則。在綜合活動(dòng)《我長大了》,教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“神奇的密碼”這樣一個(gè)活動(dòng),孩子們利用自己學(xué)過的知識(shí)解讀題目,破譯好朋友家的電話號(hào)碼。在活動(dòng)《奇妙的雞尾酒》中,把抽象科學(xué)的知識(shí)讓孩子在自由操作的過程中自己去發(fā)現(xiàn)。在活動(dòng)《比一比》中,教師把幸運(yùn)52的活動(dòng)方式搬到了現(xiàn)場,孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

  教師在活動(dòng)中注意擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)物化材料的多功能性。瀏覽《綱要》,不難發(fā)現(xiàn)“周圍生活”“身邊物品”“自然材料”等一類詞匯出現(xiàn)的頻率較高。說明擴(kuò)大物化材料的多功能性,淡化以知識(shí)技能為導(dǎo)向的驗(yàn)證性操作材料,正逐漸進(jìn)入我我們的視線。在綜合活動(dòng)《好玩的紙片》《神秘的顏色中》,利用孩子最常見的彩紙、顏色、汽車等各種物品,讓幼兒在玩的過程中,情感、能力等得到了進(jìn)一步的提高。

  漢語教師運(yùn)用英語的能力有了進(jìn)一步的提高。在托班的的活動(dòng)《好玩的彩帶》《氣球娃娃》活動(dòng)中,教師和年僅兩歲多的幼兒用英語進(jìn)行交流,流暢自然,博得了聽課老師的一致好評(píng)。這得益于我們在教師中組織的英語參與式的培訓(xùn)有很大的關(guān)系。

  總之,通過小范圍的說課、教師職教、評(píng)課等活動(dòng),充分的調(diào)動(dòng)了每位老師參與活動(dòng)的興趣,給老師提供了互相展示、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。也為我們更好的組織教學(xué)提供了保障。

教研語活動(dòng)總結(jié)6

  真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),教師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)。半年來,我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng),活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想:

  每一次的教研活動(dòng),都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開,對(duì)我來說,這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,更是促我成長的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂,收獲著應(yīng)對(duì)棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法,收獲著太多太多的真知灼見。

  當(dāng)開展課堂教研活動(dòng),每次課堂教學(xué)后,我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中,每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,在教研中,老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少,創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的.認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),教師所提的問題要注意技巧性,教學(xué)中的每一句話,每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來,使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,使我們聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。

  教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間,這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多,你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,觀摩了的課堂,多參加聽課教研,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告誡自己:努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

  研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng),能讓我有盡快成長、提高的機(jī)會(huì)。

  人無完人,但身為人師,我需不斷完善自我,追求卓越。反思半年來的工作,自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,例如,期望值過高,加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

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