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小學(xué)教研活動總結(jié)

時間:2024-10-28 11:16:22 活動總結(jié) 我要投稿

[通用]小學(xué)教研活動總結(jié)15篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)教研活動總結(jié),歡迎大家分享。

[通用]小學(xué)教研活動總結(jié)15篇

小學(xué)教研活動總結(jié)1

  20xx年xx月xx日,學(xué)校教務(wù)處在百忙之中組織了推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革的課堂教學(xué)競賽,并以學(xué)科組為單位組織了教學(xué)研討會,為全校年青教師提供了一個成長的平臺,也為我們教師搭建了一個交流的平臺。下面我對初中語文組這次活動做如下總結(jié)評述:

  一、此次活動的成功之處

  每位教師做了精心準(zhǔn)備,充分發(fā)揮出了自己的水平,都在踐行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的課改理念,課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化:

  1、都有深厚的教學(xué)功底,對這堂課都做了精心準(zhǔn)備,備課都十分充分。

  2、注重基礎(chǔ),狠抓落實。能熟練的駕馭教材。

  3、重點準(zhǔn)確、突出,能抓住關(guān)鍵正確處理難點。

  4、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。設(shè)置問題科學(xué),使學(xué)生有充分的思考時間。

  5、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),這符合新課標(biāo)的要求,也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

  6、都注意讓學(xué)生多動口、動手,合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),突出了學(xué)生的主體意識和主體地位。

  7、都能面帶微笑,與學(xué)生打成一片,形成了非常融洽的師生關(guān)系。

  二、老師們有著各自不同的風(fēng)格特點

  李良國老師屬于豪放型的,講課有飽滿的激情,有強烈的感染力和極強的煽動性,善于誘導(dǎo)學(xué)生。

  陳以康老師導(dǎo)入一環(huán)作得好,有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,教態(tài)和藹自然,點撥精準(zhǔn),容量也很大,課堂語言干凈簡練,娓娓道來,韻味無窮。

  袁莉華老師作為一名年輕教師,富有親和力,教態(tài)自然,點評問題準(zhǔn)確到位。

  楊遠銳老師作為一名老教師,駕馭教材靈活自如,與學(xué)生共同協(xié)商教學(xué)目標(biāo),教學(xué)中互幫時特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)活動。

  陳林老師作為一名老教師,突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),這符合新課標(biāo)的要求,也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

  三、此次活動的不足之處

  1、有的老師問題設(shè)置不太具體,沒有給學(xué)生明確的思維指向性,學(xué)生找不到思維的方向,不太容易回答。

  2、有的老師的教學(xué)目標(biāo)沒有與學(xué)生共同協(xié)商,甚至沒有出示教學(xué)目標(biāo)。

  3、有的老師沒有對學(xué)生提出的問題進行有效地整合,致使教學(xué)重難點不突出,在課堂上“散打”。

  4、有的老師讓學(xué)生自學(xué)時沒有給夠時間,讓學(xué)生討論時沒有明確的要求和有效地點撥引導(dǎo)。

  5、有的老師“兵教兵”作得不夠好,既沒有效發(fā)揮優(yōu)生的作用,又冷落了學(xué)困生。

  6、有的老師對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的認識還有偏差,如“課堂上教師要少講”,指教師要少講知識,并不是教師不說話,不點撥、不引導(dǎo),不評價。

  7、幾堂課在檢測評價這一方面都做得不夠好,都有待加強。

  四、參加此次活動的感悟

  1、語文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù)。語文具有思想性、情感性,做為老師要有豐富的情感,課堂上要充滿激情。

  2、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的.路子。在當(dāng)前的情況下,語文陣地好像少了,但這不怪別人,怪我們語文老師沒有利用好。

  3、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀,“大語文”教學(xué)是針對傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學(xué)而言的。多年以來,在應(yīng)試教育的指揮棒下,我們的語文教學(xué)都是單一、封閉的小課堂教學(xué),語文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上,導(dǎo)致收獲少,教學(xué)“少、慢、差、費”,已到了非改不可的時候。

  “大語文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu),變“注入式”為自學(xué)互幫,因此,教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活,引進時代活水,教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑,引導(dǎo)學(xué)生參與其中,使他們變被動為主動,從而使學(xué)生成為課堂的主人。

  “大語文”教學(xué)要求教師知識面越來越豐富,琴、棋、書、畫最好都會一點,數(shù)、理、化、生最好能懂一點,只有知識豐富了,才能舉一反三,才能形象生動,要言不煩,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識,從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。

  4、多讀書,讀與語文專業(yè)有關(guān)的書,讀教育教學(xué)書,甚至讀哲學(xué)、歷史等各個領(lǐng)域的書,修煉內(nèi)功,增強文化底蘊,不是使自己裝有一桶水,而是使自己成為一條奔騰不息的長河。只有這樣,你的語文課才能高屋建瓴,游刃有余。

  5、用心準(zhǔn)備每一堂課,因為認真只能把事做對,用心才能把事做好。課前自備、集備,課后反思琢磨。準(zhǔn)備十分鐘能上課,準(zhǔn)備三個小時也能上課,但含金量是截然不同的。

  6、每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課。平時就要多交流,多思考,多創(chuàng)新。應(yīng)加大語文教學(xué)改革的力度。

  7、閱讀和寫作課搞得不夠好,特別是閱讀課,上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大,應(yīng)引起高度重視。

  總之,初中語文組這次教學(xué)競賽及研討會搞得很成功,每位教師做了精心準(zhǔn)備,充分發(fā)揮出了自己的水平,并做了精彩的點評,指出了語文學(xué)科現(xiàn)存的問題,為語文學(xué)科今后推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革指明了方向。

小學(xué)教研活動總結(jié)2

  一學(xué)期匆匆而過,這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹課改的理念,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會,通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中,我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實踐中教師與學(xué)生共同進步,共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  1、加強理論學(xué)習(xí),把握教改動向。

  我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動,做到認真做好記載,每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。組織教師認真學(xué)習(xí)理論知識,進一步提高認識,把握教改動向,對教育實踐中的教育行為進行反思。

  除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并征訂了《國畫家》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志,課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加各級教學(xué)論文比賽。

  2、強化集體備課,協(xié)同攻關(guān)。

  本學(xué)年我們不斷加強集體備課活動,通過備課組活動,實現(xiàn)資源互補,優(yōu)化組合,一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面,通過幾教幾評和聽課評課制度,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長補短,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強教師教學(xué)水平。

  3、開展美術(shù)興趣小組,積極參加各項競賽活動。

  老師每周組織開展二課時興趣小組活動,軟筆書法、美術(shù)繪畫、手工制作、泥塑小組,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識,提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,參加書畫比賽,屢屢獲獎。從而激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的.學(xué)習(xí)興趣。

  4、建立新的課程理念,探索新型的教學(xué)模式,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

  認真抓好課堂教學(xué),通過改進課堂教學(xué)方式,注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,強化他們的好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的意見,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題,變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,解決問題,提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活,鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索,用學(xué)到的知識技能美化生活,提高生活的質(zhì)量。

  5、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)

  為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展,老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù),如學(xué)校環(huán)境布置、宣傳欄設(shè)計、設(shè)計制作等等。

  在美術(shù)教學(xué)中,美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后,我們將會更加努力的工作,為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻。

小學(xué)教研活動總結(jié)3

  一、完成教研活動:

  本學(xué)期開學(xué)之初,我們小組根據(jù)學(xué)校教學(xué)辦公室學(xué)期教學(xué)研究活動的要求,組織認真學(xué)習(xí)教學(xué)辦公室的要求,然后共同討論制定:

  (1)教研組學(xué)科:閱讀教學(xué)初探(本課題也是延續(xù)前幾學(xué)期的研究課題);

  (2)制定教研組活動計劃;活動內(nèi)容主要包括:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄盤(均由外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助參加兵團小學(xué)英語課堂教學(xué)競賽的教師備課、評課、議課;青年教師評課、評課、議課;閱讀教學(xué)經(jīng)驗交流;分析如何在三、四、五、六年級的一個單;閱讀教學(xué)經(jīng)驗(寫體驗文章)。

  (3)本學(xué)期學(xué)科活動計劃(五六年級英語作文大賽)。

  制定教研活動后,要更好地實施。在教研組長的帶領(lǐng)下,我組嚴格按照計劃執(zhí)行。

  首先是幫助參加兵團小學(xué)英語課堂教學(xué)競賽的教師備課、評課、議課,先聽講座,然后議課,從掌握教學(xué)思路到如何連接一個環(huán)節(jié),一句話說,互相討論,努力簡潔明了,不拖延;在課件制作方面,整個小組也是集體貢獻,有的找材料,有的想法,制作的課件美觀實用。經(jīng)過教師和大家的努力,我們的班級被評為兵團一等獎。教師代表兵團參加了云南省少數(shù)民族地區(qū)的英語比賽,并獲得了一等獎,為學(xué)校和我們的英語教學(xué)和研究小組增添了光彩。這些成就離不開全組教師的努力。每一位老師在這次活動中都有收獲和經(jīng)驗,這也證明了合作才能發(fā)展的道理。

  本學(xué)期的`另一個重點是青年教師評價課程,這是對我們青年教師教學(xué)能力的考驗和教學(xué)能力的展示。在第一次教學(xué)和研究會議上,我們要求年輕教師準(zhǔn)備課程,制作相關(guān)課件。同時強調(diào)一定要密切關(guān)注課堂教學(xué),在課堂上用英語發(fā)出一些指示。任何老師來這個班都不難。經(jīng)過認真的準(zhǔn)備,每個年輕教師都去上課,從同事那里學(xué)習(xí)優(yōu)勢,避免自己的缺點。在這門評價課上,我們兩位三年以上教學(xué)經(jīng)驗的教師被兵團教研室的教師評為優(yōu)秀,三年以內(nèi)四位教學(xué)經(jīng)驗的教師也在以前的基礎(chǔ)上取得了很大的進步,每位教師都取得了很大的進步。課后,我們小組認真總結(jié),指出優(yōu)缺點,以及今后在課堂教學(xué)中應(yīng)注意的方面。(教研記錄本評論附在教研記錄本上)

  我們組的教研氛圍濃厚。我們不僅在學(xué)校規(guī)定的時間認真開展教研活動,和研究活動,在通常的教學(xué)中,如何引入一個詞,如何讓孩子快速記住,我們經(jīng)常面紅,聽課后評價課,我們只指出課堂的缺點,需要改進,不是我們看不到其他老師的優(yōu)勢,但我們都認為改善這些需要改進的地方是最重要的。本學(xué)期,我們組每個人都有20多節(jié)課,教研組長50節(jié)左右,全組220節(jié)課。

  我們小組不僅在自己的小組聽課,討論課,而且認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子,我們學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師兩次,課后,每位老師分別寫了我學(xué)到了一個優(yōu)勢和我需要注意一個缺點(附在教學(xué)研究活動記錄本上)。

  閱讀教學(xué)是我們小組設(shè)立的一個長期的研究課題。本學(xué)期,我們?nèi)匀粚㈤喿x教學(xué)貫穿于我們通常的教學(xué)中。每個老師都有自己的觀點。在閱讀教學(xué)交流會議上,我們積極討論并寫了自己的經(jīng)驗文章。

  分析教研組織的另一項活在這次教研活動中,我們也集中了大家的好主意,提出了好的教學(xué)方法,為以后的教師打下了基礎(chǔ)。

  今年,我們小組完成了兩項學(xué)科活動:一項是五年級和六年級的英語作文比賽(已寫出相關(guān)總結(jié));一是邀請七年級學(xué)生交流六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(也寫出相關(guān)總結(jié))。這兩項活動都非常成功。

  畢竟,該計劃是一個計劃開學(xué)初期制定的計劃在具體的教研活動中表現(xiàn)出一些不合適的地方,如:

  一、閱讀教學(xué)只是每個人的觀點,沒有體現(xiàn)在具體的課堂教學(xué)中,實踐性不強;

二、每位老師只聽優(yōu)秀課時的講課,平時互相上課學(xué)習(xí)的次數(shù)少;

  三、課后教學(xué)反思流于一般敘述,沒有真正的反思作用;

  四、每天練習(xí)英語課堂語言。

  收獲的20xx過去,我相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語小組全體教師的共同努力下,未來的工作將取得更大的成就。

小學(xué)教研活動總結(jié)4

  本學(xué)期的工作即將結(jié)束,我的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我不斷討論教學(xué)方法,積極嘗試課堂教學(xué)改革,當(dāng)然,實施中國實踐活動也有一些未解決的問題。本學(xué)期的語文教學(xué)和研究工作總結(jié)如下:

  一、加強教研,創(chuàng)新有前途,提高專業(yè)素質(zhì)

  素質(zhì)教育要求做好教研教改工作。要求每一位教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每個學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造力,讓他們真正嘗試成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢做,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)。我精心設(shè)計了每一個環(huán)節(jié),努力讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的觀點。

  二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生知識積累

  這學(xué)期的努力方向是學(xué)生閱讀古文。在教學(xué)中,根據(jù)我學(xué)生的實際情況,充分激發(fā)他們閱讀古詩詞的熱情。每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩詞,和學(xué)生一起閱讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,并以手寫報紙的形式展示。

  三、注重科學(xué)研究,對閱讀教學(xué)的主題研究有一定的了解

  本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是研究閱讀教學(xué)目標(biāo)。我認為首先要加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生基本技能的形成是基礎(chǔ)知識的全面掌握。做好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師所掌握和靈活運用。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,增強好奇心,激發(fā)學(xué)生敢于想象和質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力培養(yǎng)學(xué)生思維的深度和廣度。教學(xué)始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新是基于此。做好創(chuàng)新工作,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的.研究,使每個學(xué)生都能成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)造情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和思考,鼓勵學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)是學(xué)生自由發(fā)展的教學(xué)。教師加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時間和空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛和喜悅。老師及時點撥,迸發(fā)出學(xué)生好學(xué)的火花。

  總之,經(jīng)過一個學(xué)期的語文教研工作,我的教育理論水平有了提高,課堂教學(xué)能力也有了提高。然而,也存在一些不足。今后,我們將立足現(xiàn)實,開拓進取,不斷前進。

小學(xué)教研活動總結(jié)5

  xxxx年1月8日,在實驗中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語聯(lián)合教研活動。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持,各個學(xué)校的緊密配合,以及各學(xué)校小學(xué)英語教師的積極參與,取得了圓滿的`成功。

  本次活動進行了教學(xué)活動觀摩和論文評比。在教學(xué)活動觀摩中,教師的教學(xué)方式多種多樣,并使用了多媒體、直觀教具、身體語言等多種教學(xué)輔助手段;課堂組織教學(xué)靈活多樣,語言條理清晰,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),并利用活動組織教學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。但是,也有個別的教師基本功不夠扎實,有待進一步提高。在論文評比中,一共收到二十余篇教育教學(xué)論文,大家共同探討,共同進步。活動結(jié)束后,教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言,指出本次活動充分展示了教育教學(xué)水平,論文質(zhì)量非常高,活動非常成功,希望下次活動搞得更好,使我們的小學(xué)英語教師隊伍不斷壯大和提高。

  這次活動獲得了圓滿的成功,與教育教學(xué)教師精心準(zhǔn)備是分不開的,同時也與教研室和各個學(xué)校的支持是分不開的,通過活動提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì),為華鎣市小學(xué)英語教

小學(xué)教研活動總結(jié)6

  又是一年-月天,春風(fēng)吹拂,大地回春,春意盎然。隨著春天的到來,我們小學(xué)本學(xué)期的語文教研活動也已經(jīng)進行了一個月。

  本周,一二年級集體教研時,大家聽取了一節(jié)名師視頻示范課——--老師執(zhí)教的一年級下冊《咕咚》。

  本周三至六年級的組內(nèi)教研活動進行得如火如荼。根據(jù)開學(xué)初制定的.教研計劃,我們邀請了四位老師進行精彩的課堂展示。他們分別是李老師、王老師、張老師和劉老師。他們的展示讓我們受益匪淺。

  本學(xué)期,我們采用分學(xué)段間周集體大教研的方式開展教研活動,自開學(xué)以來,我們共開展了四次集體大教研,借助--平臺聽取了4節(jié)高質(zhì)量的名師視頻示范課。

  一至六年級組內(nèi)教研是按開學(xué)初的計劃與順序,一位老師主備、打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,集體備課、聽課評課每周都在緊張有序地進行著。

  教研活動的開展與學(xué)習(xí),是對教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。在過去一個月的教研活動中,各年級組分別涌現(xiàn)出不少精品優(yōu)質(zhì)課,為我校“一師一課”活動的開展積累了豐富的資源,也為教師自身成長與發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

  希望也更相信在以后的教研活動中,會涌現(xiàn)更多的精彩課堂,更多的思維碰撞,讓我們的每一次教研活動激起更多智慧的火花!

小學(xué)教研活動總結(jié)7

  本學(xué)期,我們語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,認真貫徹落實上級教育部門、學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作任務(wù),不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化語文素質(zhì)教育研究,開展了一系列語文教研活動,F(xiàn)將各項工作完成情況總結(jié)如下:

  一、不斷充“電”,提高自身素質(zhì)

  1.我們注重更新教學(xué)觀念,不斷提升教師素質(zhì)。學(xué)期初就要求教師繼續(xù)開展“書香伴我成長”的讀書活動。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志、名家的教育專著以及古今中外的文學(xué)書籍,認真做好讀書筆記,交流學(xué)習(xí)心得,及時了解最新的教學(xué)信息與動態(tài),不斷更新教學(xué)理念,將正確、先進的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。

  2.充分利用每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間認真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。

  3.積極組織教師參加學(xué)校、街道、區(qū)組織的各種教研活動,掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,切實提高自己的教學(xué)水平。

  4.本學(xué)期,本組開展了3節(jié)“同課異構(gòu)”課和3節(jié)常態(tài)課,并進行了集體評課,校領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽課、評課,及時提出指導(dǎo)意見,力爭做到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,提高全體教師的課堂教學(xué)和評課水平。

  5.本學(xué)期我組繼續(xù)開展“一對一,師徒結(jié)對”幫扶活動,使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下,盡快掌握先進的教學(xué)經(jīng)驗,提升了新教師的教育教學(xué)水平。

  6.本學(xué)期,本組繼續(xù)要求全組教師加大教學(xué)教研力度,深入開展“教學(xué)反思”活動,以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點,主動對自己的教學(xué)實踐進行自我反思。每位教師都認真撰寫了一篇教學(xué)反思、論文或優(yōu)秀案例。

  二、加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  1.教研組活動經(jīng);⒁(guī)范化。本學(xué)期,我們科組開展了3次集體備課活動,同時加強同級組老師之間的集體備課。各年級教師在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時,加強對教材的研究,要求備課要有自己的鉆研所得,體現(xiàn)自己和自己所教班級的風(fēng)格特點,采取科學(xué)的教學(xué)方法施教,并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改進教學(xué),使各項訓(xùn)練扎實到位,爭取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。

  2.積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,做好記錄和反饋,切實抓好語文教學(xué)過程管理,發(fā)揮督促、指導(dǎo)作用。本學(xué)期,負責(zé)檢查本科組教案、學(xué)生作業(yè)3次,老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計,做到提前備課,課課有反思;同時大部分老師們作業(yè)批改及時認真,針對作業(yè)批改中的問題,及時糾正、防微杜漸,反饋教學(xué)。

  3.繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo),充分利用好《小學(xué)語文寫字》這一教材,利用每周中午繼續(xù)開展寫字教學(xué)活動。要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,不斷提高書寫質(zhì)量。

  4.繼續(xù)開展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究。加強課外閱讀教學(xué),增加學(xué)生閱讀量,同時每周確保上好一節(jié)閱讀課,鼓勵學(xué)生多讀多寫,提高學(xué)生的閱讀能力及語言表達能力。

  5.本學(xué)期,我組繼續(xù)開展校園讀書的活動,圍繞“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”這一語文教學(xué)特色,繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、國學(xué)啟蒙教育、講故事等工作,要求學(xué)生每天必誦讀經(jīng)典,語文老師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩、名句等經(jīng)典(同年級一致),每周更換2次。讓書香飄滿校園,促進學(xué)生的整體閱讀水平的提高。

  6.加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育。開學(xué)初,科組就制定了“小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  7.認真做好學(xué)校月考閱卷工作,進行2次教學(xué)質(zhì)量分析,開展一次教學(xué)經(jīng)驗交流,不斷反思教學(xué),改進教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、存在的問題

  雖然在教研教改工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯谌〉贸煽兊耐瑫r,我們更看到了存在的一些問題:

  1.有些教研活動開展的不夠扎實,如集體備課活動、師徒結(jié)對幫扶活動等,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

  2.個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高;也有個別教師在教學(xué)常規(guī)工作上落實不到位,因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。

  3.對學(xué)生的.書寫及課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  四、努力的方向

  1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們自己的專業(yè)技術(shù)水平。

  2.扎實開展各項教研活動,嚴格抓好教學(xué)常規(guī)工作,從備課、上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3.從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4.加強培優(yōu)輔差工作,特別是要做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

  總之,在本學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們語文組取得了一定的成績,但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們科組下學(xué)年各方面的工作會做得更好,我校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會有一個質(zhì)的飛躍。

小學(xué)教研活動總結(jié)8

  在教研室潘老師的指導(dǎo)下,在聯(lián)片學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在大家的共同努力下,我們語文z聯(lián)片教研、骨干教師聯(lián)系;顒由习肽甑幕顒訄A滿結(jié)束,取得了預(yù)期的成效。

  z語文聯(lián)片教研活動分別在3月和6月舉行了兩次活動,其中3月份在z小學(xué)舉行,與z小學(xué)的課堂開放周活動合二為一,主題是“快樂課堂”教學(xué)研究,會上有三名z小學(xué)的語文教師執(zhí)教了三節(jié)高年級的課。6月份,在街頭小學(xué)舉行了骨干聯(lián)系校和聯(lián)片合二為一的活動,主題是“生活作文”教學(xué)探討。

  骨干教師聯(lián)系;顒臃謩e在4月28號在石場小學(xué)舉行了骨干聯(lián)系;顒樱黝}是“閱讀教學(xué)有效性研究”。6月2號在街頭小學(xué)舉行的“生活作文”教學(xué)研討。與以往的活動相比,這三次活動的形式還是主要以講課,說課,評課為主要形式,新的特點是:

  1、加強了教學(xué)觀摩后的評課。各校的主任和骨干教師分別具體到講課教師做精彩點評,主講教師做了課后教學(xué)得失反思。

  2、講課教師真正做到精心準(zhǔn)備,堅決做到學(xué)過的不講,沒有引領(lǐng)作用的不講。

  3、課堂上都能以學(xué)生為本,注重讀寫結(jié)合,讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。

  下面我談一下針對這三次活動的一些收獲和體會:

  1、教學(xué)理念比較新,能在思想上有新的認識,并能在課堂中盡量體現(xiàn)“以學(xué)定教”。講課教師能從單一的注重教師的教轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué),課堂上的生生互動,師生互動好,參與發(fā)言的學(xué)生面比較廣。

  調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。王宗蓮老師結(jié)合六年級學(xué)生的特點講了《難忘小學(xué)生活》生活作文的教學(xué),許多學(xué)生在回顧自己的小學(xué)生涯的點滴,流下了激動的淚水。這三次活動中,給老師們感受最深的是在街頭小學(xué)舉行的“生活作文”專題研討活動。王亮花老師講的《看圖編童話故事》,王宗蓮講的《難忘小學(xué)生活》兩節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課,課后,老師們在評課時氣氛很熱烈,老師們暢所欲言,一直到上午12點了,還有教師在討論。他們表示回去后也來講講教習(xí)作指導(dǎo)課,作文這樣教還真有趣。

  2、注重學(xué)生與文本的對話

  教師注重對文本的把握和引導(dǎo)學(xué)生走進文本,與文本對話的環(huán)節(jié)。在引導(dǎo)學(xué)生走進文本與文中作者產(chǎn)生情感共鳴,然后結(jié)合生活實際,感悟情感,最后回到文本,領(lǐng)悟表到方法。突出重點,突破難點。

  3、多媒體課件的制作與應(yīng)用起到事半功倍的作用。課件比較實用,精美,同時又能起到抓住課文重點的句子和詞語以及段落的練習(xí)作用。老師們的課件能起到很好的作用,實用美觀。

  4、注重教學(xué)過程的優(yōu)化,做到了教學(xué)高效

  教學(xué)方法多樣,能夠在每節(jié)課中都有練習(xí),有的是說話練習(xí),有的是讀寫結(jié)合,有的寫字練習(xí),教學(xué)環(huán)節(jié)扎實,沒有花架子。教師少教,學(xué)生多學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點、難點部分,對課文內(nèi)容整體感知,沒有支離破碎的講解和分析,學(xué)生在教師的點撥下學(xué)習(xí)興趣高,效率也高。

  5、注重建設(shè)開放而有活力的語文課程

  語文課程資源比較多,教師能適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生搜集和處理信息的能力的培養(yǎng),推薦相關(guān)讀物,加深學(xué)生對文本的背景及主人公的了解,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高閱讀能力。如z小學(xué)的何麗在講《最大的書》,設(shè)計的.導(dǎo)入語中就引導(dǎo)學(xué)生說自己讀了哪些書,最后結(jié)束本課的時候又給學(xué)生推薦《十萬個為什么》。激發(fā)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍的興趣。z小學(xué)的侯金霞老師講《她是我的朋友》一課引進了大量戰(zhàn)爭的圖片加上教師的飽含深情的語言,學(xué)生進入到文本中的情景中,實現(xiàn)了教學(xué)目的。

  今后努力方向:正確處理好接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師在課堂上既要重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí),也要重視學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的掌握,該牢牢掌握的基礎(chǔ)知識就要牢牢夯實,探究學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)是兩種互相補充的互相促進的學(xué)習(xí)方式。不要只注重形式,更要關(guān)注實效。

  在幾次活動中,我們欣喜地看到,無論是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變還是教學(xué)方法和教學(xué)手段的更新,都已經(jīng)取得可喜的成績,相信我們在教研室領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們z聯(lián)片活動會更上一層樓,我們五蓮的語文教學(xué)水平也會前景輝煌燦爛!

小學(xué)教研活動總結(jié)9

  本學(xué)期我校英語教研工作圍繞中心學(xué)校開展的各項工作為主題,加強教育教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué),結(jié)合我校的校情,積極地開展教學(xué)研究,取得一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、建立教研制度,落實常規(guī)要求

  1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周三晚的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,組織教師認真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教研能力和教師的教學(xué)水平。

  2.充分發(fā)揮備課組的作用,認真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”,本學(xué)期開展五次校性教案作業(yè)月檢查,并評出優(yōu)、良、合格三個等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵。

  二、提高認識,濃厚教研氛圍。

  隨著教育的不斷改革,我校全體教師認識到教學(xué)研究,不但能促使教師的信息意識與信息能力發(fā)生顯著的變化,而且能促使教師的教育實踐活動發(fā)生性質(zhì)上的`變化,是學(xué)?沙中园l(fā)展的不竭動力。因此,互相學(xué)習(xí),共同進步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng),在期初制定工作計劃時,許多教師都爭先恐后地報要開教學(xué)觀摩課,展示自己的才華。如徐君彩老師滿腔熱情,積極參與,精心備課,努力進行創(chuàng)造性的擬寫教學(xué)設(shè)計,在教學(xué)設(shè)計及課堂的教學(xué)過程中,對學(xué)生的啟發(fā)引

  導(dǎo),反饋交流中體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。如教學(xué)《planning for the weekend》一文,她深入鉆研教村,圍繞課文的重點,難點和關(guān)鍵,精心設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生勤思多議,由淺入深,多方誘導(dǎo),使學(xué)生的認識得到升華,學(xué)習(xí)主動性得到了提高,教學(xué)效果良好。

  三、以教學(xué)活動為載體,為教師提供展示自我的平臺

  教研組的活動,能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,營造互動式對話的氛圍,引起教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則,精心組織了下列活動:

  1、“教學(xué)設(shè)計——說課評點——課堂實踐——評課研討”開放式教學(xué)系列研討活動。本學(xué)期,我們本著學(xué)校教學(xué)發(fā)展為本,教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本,學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想,要求教師要上好五節(jié)課(推門課、示范課教研課、、探究課、匯報課)以教學(xué)活動為載體,為教師提供展示自我的平臺。

  2、開展教師論壇活動:圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下,以教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,以《我與課改同行》為主題,談教師的真實體會,議課改中的熱點、焦點問題,解教育教學(xué)中的難點問題。

  3、“師徒結(jié)對”培養(yǎng)青年教師。青年教師是學(xué)校未來的生力軍,學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動,安排好師徒接對活動本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中,必須率先更新教學(xué)觀念,提升學(xué)習(xí)品位,做“課改”的先行者,努力做好:①自我研讀,做好筆記。②帶著問題廣泛收集相關(guān)資料,不斷解決新問題。③借助現(xiàn)代教

  育技術(shù)手段,提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。④本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開課。⑥認真做好“師徒結(jié)對”工作,明確師徒職責(zé),通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。⑧力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出,取得好成績。

  回顧過去,展望未來。在中心學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們將來義無返顧,加強教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

小學(xué)教研活動總結(jié)10

  一、活動背景

  為了提高水車園小學(xué)綜合教研組的教研活動質(zhì)量,促進教師之間的交流與合作,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲得更多的知識和技能,我校于XX年XX月XX日和XX年XX月XX日分別進行了兩場綜合教研活動。

  二、活動目的

  本次活動的目的是通過各種形式的教研活動,提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),增強團隊協(xié)作能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時,通過學(xué)生參與活動,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  三、活動內(nèi)容

  本次活動主要包括以下內(nèi)容:

  主題研討:教師們圍繞“如何提高小學(xué)綜合實踐活動的有效性”這一主題進行了深入的研討。通過分享各自的教學(xué)經(jīng)驗和心得,探討了小學(xué)綜合實踐活動的意義和重要性。

  觀摩課:本次活動安排了兩節(jié)觀摩課,分別是四年級的《我的職業(yè)理想》和六年級的《合理規(guī)劃時間》。教師們通過觀摩這兩節(jié)課,學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

  交流互動:在觀摩課后的交流互動環(huán)節(jié),教師們就觀摩內(nèi)容進行了熱烈的討論,分享了自己的看法和建議。同時,就如何提高小學(xué)綜合實踐活動的有效性這一問題,教師們也提出了自己的.想法和建議。

  學(xué)生展示:在活動中,學(xué)生們展示了自己的作品和成果,包括手工制作、研究報告等。這不僅展示了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

  四、活動效果

  本次活動取得了以下效果:

  教師們通過主題研討和觀摩課,學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,提高了自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  教師們通過交流互動和分享經(jīng)驗,增強了團隊協(xié)作能力,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)生們通過參與活動,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力,提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  通過本次活動,增強了教師之間的交流與合作,促進了水車園小學(xué)綜合教研組的發(fā)展。

  五、活動反思與改進建議

  本次活動也存在一些不足之處,例如在觀摩課中有些學(xué)生沒有積極參與課堂討論,需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和管理;同時,在交流互動環(huán)節(jié)中有些教師發(fā)言時間過長,需要合理控制發(fā)言時間,確保每個教師都有機會發(fā)言。此外,還可以增加更多的研討形式和內(nèi)容,以更好地促進教師之間的交流與合作和學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

小學(xué)教研活動總結(jié)11

  本學(xué)期,綜合教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,根據(jù)期初工作安排及本組工作的實際特點,各項活動均能按部就班、有條不紊、扎實有效地開展。

  一、研修課活動,精彩紛呈

  三月份,組內(nèi)大多數(shù)教師均為大家獻上了一堂精彩的研修課。其中,錢崇芳老師的信息技術(shù)課《制作故事封面》,注重了培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力;張海霞老師在英語課上用充滿活力的肢體語言激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;彭正齋老師的美術(shù)課《請跟我來》,充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的層次性,符合兒童的認知規(guī)律;苗海娣老師的體育課《胸前雙手接球》,潘文棟老師執(zhí)教的體育《籃球》用自身良好的基本功為學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了示范作用

  二、聽課活動,空前踴躍

  在近一個多月的研修課上課期間,組內(nèi)每一位教師都能盡量抽出時間聽課,抓住這一機會相互學(xué)習(xí)。如馮小琴、陳藝紅等老師聽課均達20節(jié)以上,羅菊玲老師聽課量更是高達34節(jié)。教師聽課的積極性空前,有效地提高了每位教師專業(yè)素養(yǎng),特別是閱讀文本,處理教材和課堂教學(xué)技能。

  三、評課活動,避虛就實

  研修課活動大力促進了結(jié)合教學(xué)實際進行教學(xué)研討活動的開展。每上完一節(jié)研修課后,我們便利用教研組及備課組活動對每位教師的課進行集體點評。評前,要求大家抓住每節(jié)課的閃光點及存在的主要問題寫好評語;評中,要求每位作課教師首先自評,自評要建立在深刻的反思的基礎(chǔ)上,然后互評,力求避虛就實,切忌空談;評后,教研組及各備課組還將每節(jié)課的點評。在互評過程中,教師們進一步明確了學(xué)科間知識的關(guān)聯(lián)和教學(xué)方法的共性。

  四、經(jīng)典活動,彰顯特色

  教研組、各備課組堅持按月開展教研活動、集體備課活動,每位教師每期都撰寫了兩篇以上的`讀書心得在活動中交流。同時,教研活動老師還利用點滴時間指導(dǎo)學(xué)生開展活動,并對學(xué)生在校內(nèi)外開展活動的情況進行了評價,彰顯顯了我校的特色。

  五、學(xué)科活動,充滿生機

  在全體美術(shù)老師的指導(dǎo)下,本期美術(shù)教研組成功地參加了第十五屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽、在20xx年中國兒童環(huán)保繪畫大賽為主題的學(xué)生繪畫比賽學(xué)科活動。在近300幅學(xué)生優(yōu)秀繪畫作品中,共17人獲獎。這次活動為激發(fā)學(xué)生繪畫興趣,展示學(xué)生繪畫才藝提供了一個平臺,同時也展現(xiàn)了我校師生的精神風(fēng)貌。

  六、校際活動,展示風(fēng)采

  校際活動是展示學(xué)校的窗口。本學(xué)期,我校的藝術(shù)節(jié)再添光彩,這和每一位綜合組教師的辛勤工作是分不開的。其中六年級的班級合

  唱和美術(shù)作品在此次活動中受到參加藝術(shù)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)、家長、和全體師生的好評。

  回顧過去,展望未來。今后,綜合教研組將一如既往地開展好各項活動,為謀求水車園小學(xué)的發(fā)展貢獻一份力量!

  水車園小學(xué)綜合教研組

  20xx年xx月xx日

小學(xué)教研活動總結(jié)12

  一個學(xué)期匆匆過去,我校數(shù)學(xué)組按照學(xué)期初的計劃努力做好教師隊伍建設(shè);以提高辦學(xué)品味為目的,加強校園文化建設(shè);以校本教研為出發(fā)點,促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每一件事,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、是學(xué)習(xí)理論知識,提高教學(xué)科研能力

  本學(xué)期,通過加強課程標(biāo)準(zhǔn)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我校數(shù)學(xué)教師在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加小組教研活動、數(shù)據(jù)提交完成等方面取得了良好進展。提高了教師教育的整體意識,將知識教育轉(zhuǎn)化為文化教育,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,教研組做到了三個引導(dǎo):思想引導(dǎo)、思想引導(dǎo)、方法引導(dǎo)。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽課,提高認識。教研組每次活動都有內(nèi)容和主題,每次都有發(fā)言人和記錄人。每個人都應(yīng)該參加活動,每個人都應(yīng)該成為一名發(fā)言人。教研組長應(yīng)盡早安排和規(guī)劃每項活動,以促進教研進步。

  二、常規(guī)考核,精細化管理,提高效果

  學(xué)校每月定期檢查一次教案和作業(yè)。教研組認真組織檢查,杜絕了無視備課和上課進度的現(xiàn)象。教案有效,有板書設(shè)計,課后反思;作業(yè)布局精心合理,批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,鼓勵評論批準(zhǔn)得當(dāng)。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達到作業(yè)練習(xí)的意義和目的。在學(xué)校的部署和安排下,繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動,突出新課出新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,以課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點,開展研究、講座、評價、討論一站式教學(xué)研究活動,充分體現(xiàn)集體智慧、頭腦風(fēng)暴,提高教師教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率,嚴格控制有效教學(xué),打造高質(zhì)量的課堂,將教研組建成名師成長的搖籃,保證教育科研的地位,保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  三、特色教研,充分發(fā)揮每個人的能力

  在教學(xué)和研究活動中,我們積極發(fā)言,激烈討論,大膽地在某一環(huán)節(jié)表達自己的想法,充分反映了人人參與、共同改進的主題。教師對這種教學(xué)和研究活動非常感興趣,并一致認為這種活動形式是有目的`和有效的,可以鍛煉和提高教師的專業(yè)能力,但也為每個人建立了一個交流和討論的平臺。

小學(xué)教研活動總結(jié)13

  12月21日上午,以“核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效性”為主題的西片聯(lián)片教研活動在桃林中心小學(xué)舉行。來自桃林小學(xué)、雙店小學(xué)、洪莊小學(xué)、李埝小學(xué)和山左口小學(xué)五所學(xué)校近30名英語教師參加了本次教研活動。

  本次活動采用“同課異構(gòu)”形式,活動分為課堂教學(xué)觀摩、上課教師說課和互動研討三個環(huán)節(jié)。桃林中心小學(xué)呂如意老師、雙店中心小學(xué)錢思文老師、桃林中心小學(xué)馬可老師都執(zhí)教了五年級Unit 8 At Christmas的Story time板塊。三位老師都能抓住高年年級學(xué)生的特點,運用自己的教學(xué)特長就同一教學(xué)板塊設(shè)計不同的教學(xué)過程,讓老師們欣賞了不同老師的不同教學(xué)理念,更引發(fā)了自己對教學(xué)的思考,桃林中心小學(xué)呂如意老師的課件制作精美,教學(xué)樸實自然,一步一步帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí),穩(wěn)扎穩(wěn)打。雙店中心小學(xué)錢思文老師課的開始就播放了有關(guān)圣誕節(jié)的一些視頻,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。桃林中心小學(xué)馬可老師,用圣誕樹裝扮了教室,創(chuàng)設(shè)真實有效的情景,讓學(xué)生仿佛置身于圣誕情景中,做到了在玩中學(xué),在學(xué)中玩。接著三位老師就自己的.教學(xué)設(shè)計理念進行說課,最后,聽課教師就三節(jié)課紛紛闡述了各自的見解,也提出了一些有效的意見和建議。

  最后大家就“核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效性”展開討論:要抓好閱讀教學(xué),采用適合本年級段的教學(xué)方式方法,進一步研讀教材,多思考,勤反思。

  本次活動收到了預(yù)期效果。

小學(xué)教研活動總結(jié)14

  教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現(xiàn)出較大的變化。老師們在教學(xué)中克服了簡單的問答式,積極地探索運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法的運用,增強了教學(xué)的效果。

  隊伍得到鍛煉,新秀脫穎而出

  在這次活動中,我們欣喜地看到了一些青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高,如實驗小學(xué)的蘇春建、第二小學(xué)的凌阿麗、第三小學(xué)的張晨光、王晉芳、水村小學(xué)的衛(wèi)海平、町店小學(xué)的常晉芳等老師,他們組織的課堂比較活,與課程理念的要求比較近。一方面說明這些新老師的思想上沒有陳舊教法的烙印,另一方面說明青年教師肯學(xué)習(xí),進步快。因此,我們從中看到了希望,同時也看到了“老教師”面臨著新理念的挑戰(zhàn)。

  主要問題及努力方向

  1.部分教學(xué)能手不會說課,把說課等同于說教案或說教學(xué)流程;一些教師提交的教學(xué)設(shè)計不規(guī)范,有的甚至交的是教學(xué)實錄;一部分年青教師對教材的深度把握不夠,對教學(xué)理念鉆研不深,只注重形式,花樣多內(nèi)在少;部分教師的`教學(xué)反思空洞,答辯“文不對題”答非所問。

  2.一些兼職教研員的評課不能做到“以精辟的理論說服人,以精彩的案例感染人”,面面俱到,泛泛而談,沒有價值。

  送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)5篇送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)5篇

  3.個別學(xué)校不能很好地組織老師們抓住機會積極參與觀摩研討活動。

  總之,本次活動的開展,在廣大教師中掀起了學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)的熱潮,營造了相互學(xué)習(xí)與交流的氛圍,優(yōu)化了教育教學(xué)工作,對我縣的教育科研工作起到了一定的促進作用。

小學(xué)教研活動總結(jié)15

  時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

  二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

  1、加強年級組聽課、評課活動。本學(xué)期,各年級組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細教案,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

  2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與,積極準(zhǔn)備,每位老師都有不同程度的收獲。

  三、存在的'不足與改進的方向。

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

  2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

  4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

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