(必備)教研活動總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的教研活動總結(jié)，歡迎大家分享。
教研活動總結(jié) 篇1
這學(xué)期，我們語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，有序地進行著�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、語文教研組及時學(xué)習(xí)市教研室發(fā)放和共享的語文資源，使新的課程理念深入人心。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，努力嘗試“讀識---讀議---讀練”模式教學(xué)。
3、重視校本培訓(xùn)活動。10、10在我校組織校際教研活動，在活動中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高，對單元整體教學(xué)有了充分的認識，參加講課的四人都獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課證書，三年級的作業(yè)、備課展評也取得了聯(lián)片教研第一的好成績。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中對周春蓮、蔣英娜、林正華、牟紅梅老師的校際教研示范課，教研組內(nèi)在相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了我校在課堂改革方面的立足點，在10月x日的校際教研展示中受到好評。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。接下來我們又在學(xué)校的`統(tǒng)一組織下進行了分組聽課活動，活動中老師們把這學(xué)期教研活動中學(xué)到的教學(xué)模式進行了大膽的運用，掀起了向新的教學(xué)思路學(xué)習(xí)的高潮。聽課結(jié)束后，每位教師都進行了總結(jié)，寫出了自己的聽課體會，然后在教研活動時進行了交流。
2、認真進行集體備課。年級組老師通過共同研究，對每課的教學(xué)目標、教學(xué)策略、教后作業(yè)和拓展有了共同的認識，增強了課堂教學(xué)的實效性，單元整體教學(xué)正在逐步走進每位教師的課堂。
3、本學(xué)期我組有徐彩紅、孫采言兩位老師參加了煙臺市優(yōu)質(zhì)課評選活動，組內(nèi)老師積極參與備課、試講的數(shù)次修改，提出了寶貴的意見，尤其是周春蓮、李海玲、蔣英娜、魯春琴等幾位老師每次試講都參加，為最終的教案設(shè)計出謀劃策。兩位執(zhí)教老師更是精益求精，除了教研活動時的四次試講，還利用晚上和周末兩人進行空講，直到到了蓬萊，還堅持每晚至少空講兩三遍，一份耕耘一份收獲，最后取得了優(yōu)異的成績。
三、有計劃的進行復(fù)習(xí)與檢測。我們教研組本著教學(xué)成績是教學(xué)工作的第一生
命線的原則，對學(xué)生的階段過關(guān)檢測始終不放松，尤其臨近期末，每位教師都制定了適合自己所教班級的復(fù)習(xí)計劃，并在教研時進行交流，取長補短，達到共同進步。
教研活動總結(jié) 篇2
本次教研活動以學(xué)科核心素養(yǎng)為焦點，教師們深入研討了如何在教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的`關(guān)鍵能力和必備品格。通過集體備課、說課評課和觀摩優(yōu)質(zhì)課，我們更加明確了學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和要求，并在教學(xué)中積極實踐�；顒蛹訌娏私處熤g的交流與合作，提高了教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
教研活動總結(jié) 篇3
這次活動于3月19號開始到3月23號結(jié)束、參加老師十九名。本次活動開展主要目的是為老師們提供一個相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互促的平臺。讓老師們在學(xué)習(xí)中不斷提高、同時也是為參加省幼教系統(tǒng)社會領(lǐng)域的參賽活動打基礎(chǔ)。
下面我就從以下四個大的方面進行小結(jié)：
一、說教材
這次活動老師們的選材非常新穎、各具千秋；并且所選的教材都貼近孩子們生活、來源于孩子的實踐中；并且適合各個年齡階段的幼兒。
二、體現(xiàn)目標意義上（也就是老師們的目的）
從以下3個方面小結(jié)：
1、老師們教學(xué)目標明確（符合大綱的要求、教材結(jié)合幼兒實際）
2、重點難點的提出處理得當、抓住了關(guān)鍵；能以簡駕繁、所教的知識準確。
3、教學(xué)目的達成意識強貫穿整個教學(xué)過程有始有終。
三、體現(xiàn)主體意識（也就是老師們的教學(xué)過程）
從以下4個方面小結(jié)：
1、老師們的思路清晰、課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教學(xué)密度合理。
2、面向全體幼兒同時注重了個別差異因材施教全面提高了幼兒的學(xué)習(xí)能力。
3、傳授知識的量和訓(xùn)練能力的度適中、突出了自己重點、抓住了關(guān)鍵。
4、給幼兒創(chuàng)造機會讓他們主動參與、主動探索、主動發(fā)現(xiàn)。
四、體現(xiàn)訓(xùn)練意識（也就是老師們的教學(xué)方法）
從以下2個方面小結(jié)：
1、各位老師教學(xué)方法靈活多樣、有將故事情境于游戲中的；有將游戲于情境中的；有將繪畫、統(tǒng)計、操作各種動作的表演于不同的游戲中。突出體現(xiàn)了使孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。同時老師門還運用了現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。
2、老師們克服了老一套的說教式，將所有的內(nèi)容組織成一個個有趣的情境，引導(dǎo)孩子們輕松愉快的.學(xué)習(xí)。
這次活動是非常成功的，老師們的態(tài)度端正。特別值得一提的是每個老師自己制作的課件；我深深的感到老師們是在用心做事；用實際行動在證明自己的敬業(yè)精神。
但是事物都是一分為二的；既然有成績那么就存在著不足。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：這次活動整體看老師們的語言還有待于進一步規(guī)范。有些重點還突出得不十分明顯；課堂中沒有起伏感；同時課堂隨機應(yīng)變的能力有待于進一步提高。希望老師們再接再厲取得更好的成績。
教研活動總結(jié) 篇4
一、成果歸類
從文獻時間跨度上看：
近14年在知網(wǎng)上檢索統(tǒng)計的結(jié)果顯示：小學(xué)英語語法教學(xué)研究總體呈上升趨勢。其中從20xx年到20xx年，知網(wǎng)上的文獻數(shù)量很少，只有13篇，占總數(shù)的9%。但從20xx年起，知網(wǎng)上的文獻數(shù)量不斷增多，有137篇文章，占總數(shù)的91%。到20xx年進入第一個高峰期。
1、從研究對象上看：
在中國知網(wǎng)上檢索到的關(guān)于小學(xué)英語語法教學(xué)研究且有明確區(qū)域?qū)ο蟮奈墨I中，關(guān)于城市研究的有22篇，而關(guān)于農(nóng)村的研究僅有5篇。沒有以朝鮮族小學(xué)生為對象的文獻。從年級分布上看，在有明確年級對象的文獻中，研究高年級即5、6年級的文獻多于3、4年級。
2、從研究方法上看：
在中國知網(wǎng)上檢索到的與小學(xué)英語語法教學(xué)相關(guān)的150篇文獻中，其中理論思辨的文獻有18篇，進行實證研究的文獻有24篇，教師進行經(jīng)驗總結(jié)的有108篇。經(jīng)驗總結(jié)的`論文多于理論思辨和實證研究的論文。
3、從研究內(nèi)容上看：
在研究內(nèi)容上，筆者將從中國知網(wǎng)上檢索到的文獻以2個角度進行劃分，即研究小學(xué)英語語法教學(xué)價值性的文獻（14篇）、研究小學(xué)英語語法教學(xué)現(xiàn)狀的文獻（136篇）。其中，筆者也對研究小學(xué)英語語法現(xiàn)狀的文獻進行歸類，即關(guān)于小學(xué)英語語法教學(xué)問題的文獻研究（16篇）、關(guān)于小學(xué)英語語法教學(xué)影響因素的文獻研究（3篇）以及關(guān)于小學(xué)英語語法教學(xué)策略的文獻研究（135篇）。
二、成果分析
1、研究成果日益增多：
中國知網(wǎng)上檢索統(tǒng)計的結(jié)果顯示：自20xx年《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以來，小學(xué)英語語法教學(xué)研究總體上呈上升趨勢。但是從20xx年到20xx年，知網(wǎng)上的文獻數(shù)量很少，這從客觀上反映出人們對于小學(xué)語法教學(xué)關(guān)注度不夠，而且小學(xué)英語語法教學(xué)處于一種不敢教，不知怎么教的狀態(tài)。但從20xx年起，知網(wǎng)上的文獻數(shù)量不斷增多。到20xx年進入第一個高峰期，這反映出了自20x網(wǎng)上檢索到的文獻中，關(guān)于城市小學(xué)英語語法教學(xué)的研究多于農(nóng)村的，沒有以朝鮮族小學(xué)生為對象的文獻，研究高年級的文獻多低年級的，且研究小學(xué)階段英語時態(tài)的文獻較多。從中我們可以總結(jié)出我國的師資力量分布不均，城市的師資力量大于農(nóng)村的，人們對于朝鮮族小學(xué)生的教育關(guān)注度還不夠，許多方面仍需要補充。
2、研究方法科學(xué)性欠缺：
在中國知網(wǎng)上檢索到文獻中，實證研究和思辨研究少，這是由于大部分文獻都來自中小學(xué)教師，而他們所提到英語語法教學(xué)多是自己的經(jīng)驗總結(jié)，使得小學(xué)英語語法教學(xué)研究的基礎(chǔ)薄弱，科學(xué)性不強。
三、研究結(jié)論
1、研究貢獻。
自20xx英語課程改革以來，學(xué)者們對小學(xué)英語語法教學(xué)研究做出了巨大貢獻：學(xué)者們對小學(xué)英語語法教學(xué)越來越關(guān)注的重要性和必要性；學(xué)者們認同語法教學(xué)能提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平；影響小學(xué)英語語法教學(xué)的因素有很多等研究局限。十多年來學(xué)者們?nèi)〉昧素S碩的成果，但研究中仍存在著一定的問題：研究成果不夠：研究的不夠全面；科學(xué)性欠缺等。
2、研究展望。
縱觀近14年文獻可知，關(guān)于小學(xué)英語語法教學(xué)的研究仍亟待加強。學(xué)者們應(yīng)更關(guān)注朝鮮族的小學(xué)英語語法教學(xué)，使其小學(xué)英語語法教學(xué)水平大大提高。對于小學(xué)英語語法教學(xué)的研究也要大大增強。在小學(xué)英語語法教學(xué)的研究取得了累累碩果后，研究中仍存在著一定的不足和可改進的空間。
教研活動總結(jié) 篇5
復(fù)習(xí)課是對所學(xué)知識的整理和歸納，相對而言趣味性降低，知識性增加，能力要求提高，同時需要及時對學(xué)生進行方法指導(dǎo)。我上完復(fù)習(xí)課九上四單元《步入近代》，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思如下。
一、設(shè)計意圖
1。通過列表格，輔以問題設(shè)計和習(xí)題訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)知識。
2。通過比較革命的異同、各國的政體等，提高歸納能力。
3。設(shè)計典例分析，培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中尋找有效信息，從而提高辯證思維能力，進行方法積累。
4。以學(xué)案為依托，讓學(xué)生自主探究、合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂真正還給學(xué)生。
二、成功之處
1。重視基礎(chǔ)，強調(diào)知識的整體性，突出重點知識，切準發(fā)展脈絡(luò)。利用學(xué)案，把知識綱要打在紙上，通過表格，再現(xiàn)文藝復(fù)興、、早期資產(chǎn)階級革命、有關(guān)文獻等，并輔以問題設(shè)計，使學(xué)生一目了然，便于理清線索，理解記憶。
2。確立學(xué)生的'主體地位，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。陶行知先生說得好：“先生的責任不在教，而在教學(xué)生學(xué)�！苯虒W(xué)過程中，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，運用啟發(fā)式，問題教學(xué)法等解決重難點內(nèi)容。
3。學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍，學(xué)生在快樂中掌握知識。
4。問題設(shè)計有層次。對不同水平的學(xué)生設(shè)計問題有難有易，便于學(xué)生先掌握基礎(chǔ)與重點知識，然后思考稍微有難度的問題，在思考的基礎(chǔ)上小組合作探究，有助于思維課堂的開展和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
三、不足之處
1。從教學(xué)內(nèi)容來看，教學(xué)設(shè)計受時間限制，內(nèi)容不敢全部呈現(xiàn)，有些內(nèi)容草草帶過。
2。從教學(xué)評價來看，評價不完整。課前安排好的歷史課代表記錄個小組得分，在課堂結(jié)束時由于時間緊張沒有把評價表公布出來。
今后在設(shè)計上要多下功夫，用多種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛可以更活躍一些。
容量不要過大，形式豐富，但要從學(xué)生的實際出發(fā)，從鞏固基礎(chǔ)知識、突破重難點出發(fā)，要精設(shè)習(xí)題。讓學(xué)生真正做到在豐富教學(xué)形式指引下，圍繞重難點進行思考，開展討論，得出新知，全面提高課堂教學(xué)效率。
教研活動總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔任四年級的數(shù)學(xué)教研工作。在工作中，我認真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步，以下是我對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作作如下的回顧與總結(jié)：
一、思想政治表現(xiàn)
作為凌河小學(xué)的一名教師，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校，為凌河小學(xué)美好的明天出謀獻策，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二、教育教學(xué)工作
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力，素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高，數(shù)學(xué)成績也有很大的進步。
4.關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)
時間過得真快，一學(xué)期的工作又將結(jié)束了。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，在繼續(xù)推進我校新課程教學(xué)模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，取得了一定的效果�；仡櫼粚W(xué)期的.工作，總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)、提高理論水平。
當前正全面實施新課程改革�！缎聰�(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標教學(xué)理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃，并按計劃認真開展好教學(xué)工作。在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，精心備課，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點，我們采用多種方法，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維，始終堅持課堂教學(xué)“六認真”。結(jié)合當前課改，認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試。更注重對教材、教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中，能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
教研活動總結(jié) 篇7
本學(xué)期，學(xué)校美術(shù)學(xué)科組能按照學(xué)期計劃，認真貫徹落實《美術(shù)課程標準》，體現(xiàn)以美術(shù)審美為核心，推進素質(zhì)教育，全面提高美術(shù)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計劃。
開學(xué)初，組織全體美術(shù)教師進行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計劃。
2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認真?zhèn)湔n，美術(shù)教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課。美術(shù)課內(nèi)容豐富、充滿情趣。在整個課堂美術(shù)教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開好每一次學(xué)科組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關(guān)美術(shù)教學(xué)的刊物進行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課改教研工作
積極參與學(xué)校教育教學(xué)，每位老師都上了公開課，在工作中，我們學(xué)科組端正態(tài)度，踏踏實實、一步一個腳印的從學(xué)科組常規(guī)工作做起，努力提高教研工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。首先，我們不斷加強隨堂聽課的力度；其次，我們定期開展相互間的學(xué)習(xí)交流活動，互查備課，寫自評，使一些有價值、有創(chuàng)意的做法在學(xué)科組內(nèi)得到及時的交流和傳播，達到了相互學(xué)習(xí)、取長補短的效果。另外，我們組織全組老師積極參加集體備課等一系列業(yè)務(wù)練兵活動。集體備課中共同探討、磋商，集體備課后落實老師實施活動，并進行再研討、再實施，力所能及地改進課堂教學(xué)。
三、熱心輔導(dǎo)，培育桃李
開展豐富多彩的美術(shù)活動，不僅是促進搞好美術(shù)教育工作的重要途徑，也是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美術(shù)人才的好方法。為了進一步提升學(xué)校的藝術(shù)品位，營造濃郁的美術(shù)氛圍，構(gòu)建藝術(shù)環(huán)境；使學(xué)生有一個表現(xiàn)自我，展示自我的舞臺；鞏固美術(shù)教育成果，促進美術(shù)教育教學(xué)的進一步發(fā)展。美術(shù)老師積極組織學(xué)生參加各級各類的活動與競賽。
在這一學(xué)期中，我們美術(shù)組做了不少的工作，也取得了可喜的成績。在井然有序地組織開展校各類美術(shù)活動中，豐富了校園的文化生活，完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在教師們的不懈努力下，十二小的美術(shù)之花將開得越來越燦爛。
教研活動總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級)課程標準》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
1、教研活動以點帶面
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，本教研組老師都積極參加各級教研活動，在多次活動中都能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長�；匦：笥謱@得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使他們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程，認真寫好教案。本學(xué)期，沈莉敏老師開設(shè)了展示課《有利于生存的`本領(lǐng)》，得到了參與老師的好評。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我們組舉行了科學(xué)實驗培訓(xùn)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期，沈莉敏老師撰寫的論文《為孩子準備一個百寶箱》發(fā)表在《新課程研究》。期末，我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平
一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改進
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我�？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
教研活動總結(jié) 篇9
本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認真完成各項教研工作，認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認真履行教研組長、備課組長的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，認真組織教研工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研計劃，化學(xué)組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。具體工作情況總結(jié)如下：
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期堅持間每周一次教研組活動(課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)或一次備課組活動，兩個活動交替進行，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2.加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)模式、韓城鎮(zhèn)中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》、《河北省XX年高考化學(xué)科命題說明》、《如何撰寫教學(xué)案例》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。
3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王老師的'課例展示《推斷題專題練習(xí)》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會上展示并討論交流。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
教研活動總結(jié) 篇10
在新學(xué)期開始前，小組教研中，我們根據(jù)小班幼兒身體發(fā)展迅速快的年齡特點，制定戶外游戲化的情景的運用研究，在小組教研中，我們通過學(xué)習(xí)討論發(fā)現(xiàn)小班孩子雖然大肌肉群發(fā)展快，但肌肉的力量差，不易做特別劇烈的動作，活動時間在十五道二十分鐘之間，了解了孩子的身體發(fā)育的特點，我們又分析小班孩子心理特點，幼兒現(xiàn)實想象混交，情景的創(chuàng)設(shè)，游戲化的'語言，是適合小班孩子的。在教研過程中我們先分析小班孩子的身心特點，在以研討的方式進行總結(jié)歸納，各班進行嘗試，修改，找到一個適合本班的戶外活動佳方案！
在十一月份本班選擇戶外重點訓(xùn)練的是跳和爬，在材料選擇上，我們根據(jù)孩子喜歡較大的玩具的特點，在伙房是師傅的幫助下，收集了許多米袋，孩子套在腳上，用雙手抓住口袋，往前跳，我們也材料準備的同時也設(shè)計了情景，在加上游戲化語言的運用，孩子玩的非常高興！“小袋鼠快來！，跟媽媽一個學(xué)本領(lǐng)了”我們在情景的設(shè)計中，不僅設(shè)計了跳的動作，還有走，跑，爬等其他動作的練習(xí)，孩子在我們創(chuàng)設(shè)的情景中，快享受著戶外活動給自己帶來的快樂！小組教研是累計的過程，也是分享的過程，在這歷經(jīng)半年的小班組教研活動中不僅積累了經(jīng)驗，也是在發(fā)現(xiàn)問題中學(xué)會解決問題。
教研活動總結(jié) 篇11
一、制訂切實可行的片級教研活動方案
清華中學(xué)片所轄五所學(xué)校，各校在認真學(xué)習(xí)區(qū)整體推進“四級聯(lián)動”學(xué)期教研方案的基礎(chǔ)上制訂出本校的教研方案（草），然后由片級兼職教研員召集各校教研組長集中研討、修訂、完善，最終制訂出符合本片實際情況的學(xué)期教研方案。
二、片級教研方案的`實施要求
1.修訂完善校級方案
各校根據(jù)區(qū)、片級教研方案、要求，結(jié)合本校實際，從學(xué)科、學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展及可行性角度修訂完善本校學(xué)期教研方案。
2.教研形式要多樣化
發(fā)揮相鄰較近學(xué)校的地理優(yōu)勢，采用現(xiàn)場會、課題研究、專題研討、網(wǎng)路教研等多種形式開展教研活動，并根據(jù)方案要求提前做好活動預(yù)案，提供各種保障。
3.充分發(fā)揮骨干教師作用
良好的教研活動離不開骨干教師的參與，尤其是他們對學(xué)校體育工作有著獨到的思考和見解，要充分發(fā)揮他們引領(lǐng)示范其他教師參與活動的積極性，提高活動質(zhì)量，促進教師全面素質(zhì)的提高。
4.重視集體智慧
每次教研活動不能僅僅是幾位教研組長或幾位骨干教師在說在做，要求本片全體體育教師都要參與進來，人人體驗，鼓勵教師分享各自的思考和認識，互相質(zhì)疑、觀點碰撞、達成共識、互補互利，在教研團隊中共同進步。
5.及時總結(jié)提升
教研活動總結(jié) 篇12
本次教研活動小組合作不夠有實效、實效性不強。學(xué)生缺乏合作的意識，不會與人合作，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作，手把手的教會學(xué)生怎樣合作。學(xué)生在課上傾聽的習(xí)慣不好，在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，讓學(xué)生在傾聽中學(xué)到更多的知識，同時學(xué)會尊重其他同學(xué)。注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課前準備、小組的有效合作、傾聽和發(fā)言的習(xí)慣都是我們下一步要努力的重點。對小組的活動情況進行評價，分階段在小組內(nèi)對每個同學(xué)的表現(xiàn)進行評價，主要從參與是否積極、合作是否友好、工作是否認真負責等方面進行，目的.是讓每個學(xué)生了解自己在小組活動中的表現(xiàn)。對表現(xiàn)好的小組和個人經(jīng)常發(fā)給一些小獎勵，如小紅花、金蘋果、小旗子等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。
課上也要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。我們在課上一定要給學(xué)生發(fā)言的機會，讓學(xué)生勇于在大家面前表達自己的觀點，這是一種勇氣同時更是一種能力。
教師也要進一步學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力與水平，努力加強自己的教學(xué)基本功。還要凸顯“課堂要以學(xué)生為本，教師為輔”的理念，放開手腳，給學(xué)生多說的機會，教師言還要精簡。語文教學(xué)不要面面俱到，要抓好點；數(shù)學(xué)課堂還要增大課堂容量。
教研活動總結(jié) 篇13
教研活動是學(xué)校教師之間必須的交流活動，是同行們共同進步的一項重大活動。我們在機械科吳科長的帶領(lǐng)下，在每周三舉行一次說課或講課的教研活動，目的是取長補短，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，同時也可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校課程設(shè)置的問題。
1、由吳老師講的汽車方面知識的說課，從這課上我充分意識到采用課件教學(xué)的重要性，直觀，易懂，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把學(xué)生真正地帶進課堂。
2、祝老師講到的`怎樣對學(xué)生作一個考察評價讓我印象很深，首先她是對學(xué)生的每一項進行量化，學(xué)生做到每一項就得分，沒有做到就不得分，從哪個角度去看，這樣的評價機制有它獨特的一面，比我們以往的那種對學(xué)生評價的方式要好得多。
3、張老師講到的五環(huán)四步教學(xué)法，他講到的這樣的教學(xué)法是將每一節(jié)課可以分為小五環(huán)，小思步，也可以將一個章節(jié)或一本書分為大五環(huán)，大四步，每一節(jié)課
總之，開展教研活動有利于老師間的交流，有利于提高老師的上課水平，有利于教師之間的取長補短，更能夠培養(yǎng)教師的情感，團隊合作精神，各專業(yè)科室可以完成學(xué)校的一切教學(xué)大綱的修改，校本教材的編寫，最重要的是可以因地制宜，找到一種更適合中職生的教材，教法和評價機制。
教研活動總結(jié) 篇14
疫情再次卷土重來，為了確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)的身心健康，讓學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間能夠加強體育鍛煉，提高身體免疫力，增強全民抗疫、共克時艱的責任感。我校教師本著停課不停研的精神，于3月21日在線上舉行了一次中小學(xué)體育組聯(lián)合教研活動�；顒佑芍行W(xué)兩位體育教研組長組織，全體中小學(xué)體育教師參加。
活動伊始，由兩位組長介紹了近階段線教師參與空中課堂+線上教育教學(xué)互動的情況，分享了自己線上教育教學(xué)的經(jīng)驗。接著，組內(nèi)教師還展示了學(xué)生們居家鍛煉的視頻，交流了線上教學(xué)方法。而后，大家圍繞“在線教學(xué)如何有效開展居家鍛煉”展開探討，大家充分發(fā)揮智慧，探討了多種方式，比如：中小學(xué)體育教學(xué)資源共享，課后布置多樣化的'體育作業(yè)，結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢特色讓學(xué)生開展跳踢居家鍛煉等等。組內(nèi)教師們在線上各抒己見，思維碰撞，對于現(xiàn)階段我校開展體育學(xué)科線上教學(xué)活動的現(xiàn)狀和存在的困惑進行了熱烈的分析與討論，對于教學(xué)目標、重點、難點以及教學(xué)過程紛紛提出來自己的想法和建議。
疫情特殊時期，鄔橋?qū)W校始終以學(xué)生身心健康發(fā)展為己任，我們雖然不能和孩子們在操場上盡情奔跑，卻依然可以通過別樣的方式來促進孩子們的身心健康成長。停課不停練，居家勤鍛煉。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，鄔橋?qū)W校師生一直在行動，讓我們共同期待，等疫情散去，運動場上一定會綻放出同學(xué)們靚麗的風(fēng)采。
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