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我的夢想教師演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。在現(xiàn)在的社會生活中,能夠利用到演講稿的場合越來越多,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編整理的我的夢想教師演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的夢想教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我今天演講的題目是《我的夢想和幸!。
詩人說,夢想如春風(fēng)般了無痕跡。沒有夢想的人,好比大海中的浪花,隨著海風(fēng)吹過銷聲匿跡,而有夢的人,總有一份希冀在心底。我的夢想,就是成為一名教師。
在高考填報志愿時,我毫不猶豫地選擇了師范院校。師范院校的七年學(xué)習(xí)時光完成了我做教師的夢想,也讓我對教師的認識逐漸從感性走向了理性,我開始明白“學(xué)高為師,身正是范”,更多的是一種責(zé)任,是一種師德的體現(xiàn)。在我即將邁出學(xué)校大門,走向工作崗位的時候,最美教師張麗莉用她的事跡激勵了我,通過她的壯舉我明白了教師不但要有豐富的知識,還要有崇高的師德。只有用心關(guān)愛學(xué)生,用愛詮釋教育,才會成為一名合格的教師。張麗莉,她作為一名普通的教師,在危急時刻能夠挺身而出,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,用自己的柔弱身軀為學(xué)生撐起一片生命的天空,她譜寫出了一曲感天動地的大愛贊歌,展現(xiàn)了偉大的師德,她是我們這些新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。
有人說:“教師是太陽底下最光輝的'職業(yè)!”也有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人。”可以說,在學(xué)生的心目中,教師是一個最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾經(jīng)說過,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實現(xiàn)自己的人生價值,謀求人生的幸福。在張麗莉的事跡中,我看到了作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任、愛心和無私,她為學(xué)生們營造了愛的氛圍,在愛的感召下,學(xué)生們感受著教師的溫暖,道德的力量,學(xué)習(xí)的樂趣,成長的快樂。通過張麗莉的一言一行,我明白了只有在學(xué)生一點一滴的進步中,教師才能找到屬于自已的價值,收獲屬于自己的幸福。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,這就是我們教育工作者的人生寫照。但我無怨無悔,因為成為一名教師是我的夢想,只有在教育工作中,我才會感到幸福。我愿堅守在這片“黑土地”上,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓青春在愛的奉獻中閃光。
我的演講完畢,謝謝大家!
我的夢想教師演講稿2
xx年的炎炎夏日,一聲震耳欲聾的哭聲宣告著一個下生命的降臨,那就是我!xx年的9月,背著我嶄新的小書包,我邁入了我人生中第一所學(xué)!W(xué),之后的5年,快樂始終陪伴在我的左右。9月,我以一名中學(xué)生的姿態(tài)邁入了人生的第二所學(xué)!袑W(xué),之后的高中,大學(xué),今天回想起來仿佛如電影中的蒙太奇鏡頭一樣在我眼前一閃而過。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間當(dāng)年不經(jīng)世事的我已懷著美麗的夢想,帶著無限的憧憬,走上了由責(zé)任和希望筑成的三尺講臺,成為了教師這個最平凡卻又最不平凡隊伍中的一名新人。
還記得初上講臺時的我,內(nèi)心的激動和欣喜以及對自己身份的轉(zhuǎn)變所帶來的興奮之情讓我對未來充滿了期望,然而真是"醉后方知酒味濃,為師方知師不易。"剛進學(xué)校的我不但擔(dān)任了日常的教學(xué)工作更成為了一年級的班主任。為師之人都知道,班主任這幾個字雖然代表的只是"一班之主",但它所肩負的"責(zé)任"并非那些沒有經(jīng)歷過的人能體會的。作為一名剛踏上工作崗位的"新人",如何能成為一名合格的教師,一名受同學(xué)尊敬愛戴的班主任的切實問題一個接著一個擺在了我的面前,而我所面對的壓力更是可想而知,但我沒有退縮,因為在我的心中一個清晰且堅定的聲音在說:"我不退縮,我不后悔,因為今天我選擇了做一名教師!"
教師日常的工作是瑣碎而忙碌的。有時為了上好一節(jié)35分鐘的課,課余往往要花費幾倍甚至是十幾倍的時間在查閱資料,鉆研教法,設(shè)計環(huán)節(jié),媒體制作上,教案改了又該,方法換了又換,這一切的努力都是為了在課堂上學(xué)生掌握起來更容易,早出晚歸,挑燈夜戰(zhàn)是我們的家常便飯,辛苦勞累更是常與我們結(jié)伴通行,但當(dāng)我每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,當(dāng)我用我精心準(zhǔn)備的知識去灌溉這一棵棵祖國的幼苗時,我就會感到一切的付出是值得的,我的努力使我無愧于"教師"這兩個字所代表的神圣寓意,因為今天的我選擇做一名教師!
還記得當(dāng)初踏進師范學(xué)校時,面對門口"學(xué)高為師,身正為范"名言,我的內(nèi)心充滿著對教師行業(yè)的懵懂,今天當(dāng)我正真成為一名教師后,我終于體會到教師工作的對象是人,你不經(jīng)意間的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,如今的我深深懂得,什么是為人師表,特別師作為一名班主任更要在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,教導(dǎo)學(xué)生如何"學(xué)習(xí)做人",用自己平凡的一切引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出屬于他們的不平凡。當(dāng)然,在工作中我也有不如意的時候,有時學(xué)生的調(diào)皮也讓我身心俱疲,讓我對教師的工作產(chǎn)生的疑惑:到底我們的存在是為了什么。如果只是單純的"傳道,授業(yè),解惑"那為什么我們的職業(yè)又那么受人尊敬呢。我們付出的那么多努力,也許并不能得到等量的回報,那我們的付出又值得嗎······這一連串的疑惑曾經(jīng)徘徊在我的腦中,讓我暫時的迷失了為師的目標(biāo),但當(dāng)我看到一張張因為我的付出而充滿著幸福笑容的小臉時,聽到學(xué)生那一句句真誠地關(guān)心話語后,我腦中一下子明朗了,曾經(jīng)的迷失的目標(biāo)又回來了,那群可愛的孩子就是我的動力,我的理想!有人曾說過教師所作的`努力,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了讓他們健康快樂的成長,付出我的一切都心甘情愿!因為,今天我選擇了成為一名教師!
教師的工作是單調(diào)乏味的,但我們甘為人梯,如春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和熱情譜寫出自己無怨無悔的人生,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出燦爛的明天。因為我們有堅定的信念,我們對未來充滿著希望,正如偉大詩人泰戈爾在詩中寫道:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的。"教育的根是苦的,教育的果實卻是甜的,作為教師我們始于辛苦卻收于欣慰,因為你的愛早已在不知不覺間滲透在學(xué)生的心中,促使著他們的成長!
各位教師,正因為今天的我們選擇了教師這一份平凡卻又特殊的職業(yè),今后讓我們心懷堅定的目標(biāo),努力吧!付出吧!不為明日的轟轟烈烈,但求每日的踏踏實實;不求學(xué)生涓滴相報,但求自身今生無悔。讓我們以教師甘愿吃苦,樂于奉獻的品質(zhì),在人生的沙漠里播種希望;在白紙上描繪出絢爛的人生,因為在這三尺講臺上有我們的理想與追求,我們的愛與希望,我們的驕傲與自豪!因為,我們是光榮的人民教師!
教師——我無怨無悔的選擇,我愿用我的一生書寫出的稱號!
我的夢想教師演講稿3
我也曾是一名學(xué)生;叵肫饘W(xué)生時代的那份辛苦,深有感觸。所以,總是幻想著做一名老師。讓我的學(xué)生們能輕松的學(xué)習(xí),該是多舒心的事呀!今天,終于實現(xiàn)了實現(xiàn)我的夢想。
以前的老師,每天放學(xué)都給學(xué)生留很多作業(yè),好像我們的成績都是通過作業(yè)來實現(xiàn)的。特別是對生字、詞情有獨鐘,已經(jīng)熟記于心的也從不放過。每天都從課本的第一個生字周而復(fù)始的抄寫到學(xué)過的最后一課,我們簡直就是抄寫的工具,忙不迭了就用兩支筆去盲目、機械的抄寫。直寫得腰酸背痛、屁股發(fā)麻、手指僵硬……填壓似的教學(xué)方法對我的'學(xué)習(xí)并不起什么作用。幸運的是,我沒遇上讓我們把字典上筆畫最多的字抄寫一千遍的老師。(原創(chuàng)作文 )
在我的教學(xué)工作中,為了不讓我的遭遇在學(xué)生身上重蹈覆轍,我根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教,讓學(xué)生都能達到輕松快樂的學(xué)習(xí)效果。另外,我還注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),以此樹立他們的自信心。進而提高他們對學(xué)習(xí)的興趣。有的放矢的給學(xué)生布置作業(yè),每次我留作業(yè)時,側(cè)重難點和生疏部分留在課后作業(yè)中做進一步的鞏固。盡可能的給學(xué)生多留一些自由的空間,讓他們盡情的享受童年的快樂時光。從孩子們綻開的笑臉上看得出他們有多么的開心。同時我的內(nèi)心也產(chǎn)生了從沒有過的暢快感。
我的做法可能有些幼稚,但我相信,只要我盡心竭力的工作,虛心的向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),只要對孩子們有一份責(zé)任心,我將來也一定會桃李滿天下的。
樺甸市二道甸子鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級:孫**
我的夢想教師演講稿4
不論身處東方還是西洋,也不論時代如何變遷,老師,永遠都是一個特別親切的稱呼;教師,永遠都是一個因使命而崇高的光榮職業(yè)!
“教師若春風(fēng),為學(xué)生播撒品德的種子;教師如明燈,為學(xué)生照亮心智的世界;教師是燈塔,為學(xué)生指引前行的方向!”這些美妙的比喻,都是社會普遍對教師職業(yè)崇高性的肯定。是啊,都曾經(jīng)做學(xué)生過來的我們,哪一個不會對曾經(jīng)悉心教導(dǎo)過自己的師長懷有深深的感激之心?哪一個不會對那些“學(xué)高為師、德高為范”的良師們懷有深深的崇敬之情?
如今,我已經(jīng)參加工作19年了,自己從事教育工作也已經(jīng)15年。我也一直都很感激,自己從小學(xué)到大學(xué)本科,再讀到研究生畢業(yè),我遇見的老師個個都是可親的長者、可敬的智者,他們在我成長的過程中,曾經(jīng)就是一座座明亮的的燈塔,不斷為我指引方向,將我這樣一個曾經(jīng)的懵懂少年教誨成能夠立足社會、能夠為社會做出相應(yīng)貢獻的人。他們的名字將永遠銘刻在我的心間。
還記得1976年我讀小學(xué)一年級時,吳義蘭老師是我們班的語文老師兼數(shù)學(xué)老師,又兼班主任。剛剛正規(guī)上學(xué)的我顯得特別木訥,但吳老師對我取得的一點點進步都總是歡欣鼓舞,時常在班上表揚我。第一個學(xué)期有不少學(xué)生入了少先隊,我沒有入隊,她又鼓勵我下個學(xué)期更加努力。到一年級第二學(xué)期結(jié)束時,我不但入了少先隊,還得了“三好學(xué)生”獎狀。是吳老師不斷的鼓勵,啟蒙了我,給了我追求進步的信心。在眾多老師的.悉心教導(dǎo)下,后來我成了該所小學(xué)的少先隊的大隊長。吳義蘭、顏影霞、朱教新等老師的師恩,我怎么會忘記?
1982年我從鄉(xiāng)下的學(xué)校轉(zhuǎn)到市區(qū)的鷹潭二中開始住校讀初二,班主任周思濂老師已經(jīng)是臨近退休的年齡,他對我這個鄉(xiāng)下來的孩子,從學(xué)習(xí)、生活等各方面傾注了更多的關(guān)注,各科老師也都是那樣的親切,使我心靈感受到巨大的溫暖與鼓舞。從二中初中畢業(yè)那年,我以鷹潭二中全校第一、全市第四的中考成績考入鷹潭一中的高中部。想想在那段歲月里,我的恩師周思濂老師不僅教給我文化知識,更教會了我如何處世、如何為人。他的師恩我又怎么會忘記?
20xx年金秋,在周思濂老師八十歲壽辰之際,我飽含感情寫下了一首祝壽詩:
賀周思濂老師八十華誕
恩師華誕,祥瑞金秋;
八十高齡,古來稀有。
語慈言和,儒氣雅色;
心身健旺,如故如舊。
栽桃育李,一生不輟;
桃李滿園,芬芳九州。
值此慶典,誠抒我懷;
風(fēng)范楷模,立前傳后。
恭敬再拜,誠抒我愿;
東海溢福,南山齊壽。
在鷹潭一中上高中,在北京上大學(xué)本科,在南昌讀研究生,我對教過我的老師都感激不盡。
每一位老師都猶如一座燈塔、一盞明燈,在我人生前行的道路上,為我指引方向、照亮前程。
正如女歌星宋祖英那首歌唱的一樣:“長大后,我就成了你!”后來,我也有幸成為了一名“傳道授業(yè)”光榮的人民教師。我已經(jīng)教過中專生、三校生、大專生、本科生、研究生。在教師的工作崗位上,我時刻以我的恩師們?yōu)榭、做榜樣——在學(xué)業(yè)上悉心教導(dǎo)學(xué)生,在生活上積極關(guān)愛學(xué)生,在思想上努力引導(dǎo)學(xué)生。
我想,學(xué)業(yè)上教好學(xué)生是教師最基本的職責(zé),而要在生活與思想上關(guān)心學(xué)生卻需耗費教師大量的時間與精力,特別是對于一些差生。我在江西理工大學(xué)已經(jīng)做過兩屆班主任,曾經(jīng)有個來自西北的學(xué)生,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、生活自理能力等都比較差,我經(jīng)常找他談心,做他的思想工作。一開始時我想聯(lián)系他的家長共同教育他,但他就是不肯告訴我他父母的電話,我就從他入學(xué)登記的學(xué)生卡片上找出了他家的固定電話,電話能打通,但一連十來天沒人接,終于在一個早上,他母親接到了我的電話,原來他父母在外面包工地,難得回家住,后來得到了他們的手機號碼而經(jīng)常聯(lián)系,他父母非常感謝我聯(lián)系他們,表示要共同來做孩子的工作。
對學(xué)生的關(guān)愛,并不意味著對他們溺愛與放任,而很多時候是需要通過嚴(yán)格要求他們來體現(xiàn)。今年上半年,我給08級造價專業(yè)的學(xué)生上《管理學(xué)原理》課程,課程開始之前,我就與同學(xué)們約法三章,其中有一條約定:點名的時候不得冒名幫別人喊到,否則平時成績按零分處理。我要學(xué)生樹立誠信觀念。還是有位同學(xué)違犯了這一條,我在班上耐心地教育了大家,但還是嚴(yán)肅地按規(guī)定處理了這件事情。該學(xué)生并沒有怨恨我,至今我的手機里還保留著她發(fā)給我的手機短信,其中最后一句是這樣寫的:“感謝老師為我上的這意義非凡的一課!”
我在教師崗位上做的這些事情,對比我的恩師們的所作所為來說,其實是很微不足道的。我一直將我的恩師們作為我工作的榜樣,正如我在《賀周思濂老師八十華誕》那首詩中說的: “風(fēng)范楷模,立前傳后!倍鲙焸児廨x形象永遠矗立在我面前,作為后一輩的教師,我立志要去傳承。
他們是我曾經(jīng)的燈塔,他們更是我永遠的燈塔!
如今作為教師的我,我也夢想成為那一座燈塔……
我的夢想教師演講稿5
時光荏苒,當(dāng)年我懷著惴惴不安的心情初次踏上講臺的情景仿佛還在昨天,轉(zhuǎn)眼已是十三年了。從小,我的夢想就是長大了要當(dāng)一名光榮的人民教師。命運是眷顧我的,十六歲那年,我如愿以償考上了師范學(xué)校。至今還記得收到錄取通知書時激動的心情,因為那標(biāo)志著我的夢想將變成現(xiàn)實。
從師范學(xué)校畢業(yè),我被分配到了一個村小。興匆匆地趕到學(xué)校去報到。初次踏進有些破舊的大門,沿著彎曲的小徑,拾級而上,印入眼簾的是長滿荒草的操場。從熱鬧的城市回到偏僻的山村,習(xí)慣了寬敞的教室漂亮的校園,看著眼前幾間破敗的平房,矮矮地趴在山腳,那真的是一種無法言喻的失落。就在這時,我的老校長,那個頭發(fā)有些花白,在這里工作了二三十年的老教師,絲毫沒有責(zé)怪我的意思。他態(tài)度和藹地讓我跟他一起拔草,我們一邊拔一邊聊天,“既來之則安之,這里一樣可以體現(xiàn)你作為一個教師的價值,一樣可以實現(xiàn)你的夢想!彼Z重心長的話語還在我的耳邊回蕩。那時我的夢想是做一個讓那里的村民信任的老師。
兩年后,因為工作需要,我被借調(diào)到了初中。從一個專業(yè)的小學(xué)老師變成了別人眼中半道出家的初中老師,任教的學(xué)科也從小學(xué)語文數(shù)學(xué),變成了初中英語。我成了六十三個學(xué)生的孩子王。在別人帶著懷疑的目光中,我踏著堅定的腳步走進了那間屬于我的教室。三年的努力,取得了不錯的成績;三年的相處,與孩子們建立了深厚的感情;也讓我愛上了初中班主任這個角色;讓我明白了凡事求人不如求己這個道理;讓我明白了累并快樂著并不是一句空話,也讓我體會到了工作著是美麗的。我已經(jīng)不是當(dāng)初那個什么也不懂的丫頭了,我有我的追求我有我的'夢想,我的夢想是做一個好老師,更要做一個好班主任。
來到實驗中學(xué),這個更大的舞臺,更廣闊的天地,初到這里的我無所適從,四處碰壁。但是實中人用真誠和寬容接納了我,他們的勤奮和敬業(yè)感染了我,實中精神更是震撼了我!鞭策著我更努力學(xué)習(xí),更勤奮工作。無論走到哪里,學(xué)校都是我堅強的后盾!這也讓我明白了個人的力量是有限的,集體的力量才是強大的。如果說今天的我有了一點點成績,那是因為我來自實現(xiàn)中學(xué),我站在巨人的肩膀上!在這里我的夢想得到了升華,現(xiàn)在我的夢想是擁有一個班主任工作室,可以跟一群志同道合的班主任朋友交流探討,創(chuàng)建自己的品牌班級!
時間在繼續(xù),我的夢想也將繼續(xù)。丁尼生說:“夢想只要持久,就能變成現(xiàn)實,我們每天不是生活在夢想中的嗎?”是的,現(xiàn)在的我每天都生活在夢想里,每天都在為實現(xiàn)夢想而努力,這樣的我開心、快樂。我累,并快樂著!
我的夢想教師演講稿6
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
我也夢想成為那一座燈塔不論身處東方還是西洋,也不論時代如何變遷,老師,永遠都是一個特別親切的稱呼;教師,永遠都是一個因使命而崇高的光榮職業(yè)!“教師若春風(fēng),為學(xué)生播撒品德的種子;教師如明燈,為學(xué)生照亮心智的世界;教師是燈塔,為學(xué)生指引前行的方向!”這些美妙的比喻,都是社會普遍對教師職業(yè)崇高性的肯定。是啊,都曾經(jīng)做學(xué)生過來的我們,哪一個不會對曾經(jīng)悉心教導(dǎo)過自己的師長懷有深深的感激之心?哪一個不會對那些“學(xué)高為師、德高為范”的良師們懷有深深的崇敬之情?如今,我已經(jīng)參加工作19年了,自己從事教育工作也已經(jīng)15年。我也一直都很感激,自己從小學(xué)到大學(xué)本科,再讀到研究生畢業(yè),我遇見的老師個個都是可親的長者、可敬的智者,他們在我成長的過程中,曾經(jīng)就是一座座明亮的的燈塔,不斷為我指引方向,將我這樣一個曾經(jīng)的懵懂少年教誨成能夠立足社會、能夠為社會做出相應(yīng)貢獻的人。他們的名字將永遠銘刻在我的心間。
還記得1976年我讀小學(xué)一年級時,吳義蘭老師是我們班的語文老師兼數(shù)學(xué)老師,又兼班主任。剛剛正規(guī)上學(xué)的我顯得特別木訥,但吳老師對我取得的一點點進步都總是歡欣鼓舞,時常在班上表揚我。第一個學(xué)期有不少學(xué)生入了少先隊,我沒有入隊,她又鼓勵我下個學(xué)期更加努力。到一年級第二學(xué)期結(jié)束時,我不但入了少先隊,還得了“三好學(xué)生”獎狀。是吳老師不斷的鼓勵,啟蒙了我,給了我追求進步的信心。在眾多老師的悉心教導(dǎo)下,后來我成了該所小學(xué)的少先隊的大隊長。吳義蘭、顏影霞、朱教新等老師的師恩,我怎么會忘記?1982年我從鄉(xiāng)下的學(xué)校轉(zhuǎn)到市區(qū)的鷹潭二中開始住校讀初二,班主任周思濂老師已經(jīng)是臨近退休的年齡,他對我這個鄉(xiāng)下來的孩子,從學(xué)習(xí)、生活等各方面傾注了更多的關(guān)注,各科老師也都是那樣的親切,使我心靈感受到巨大的溫暖與鼓舞。從二中初中畢業(yè)那年,我以鷹潭二中全校第一、全市第四的中考成績考入鷹潭一中的高中部。想想在那段歲月里,我的恩師周思濂老師不僅教給我文化知識,更教會了我如何處世、如何為人。他的師恩我又怎么會忘記?20xx年金秋,在周思濂老師八十歲壽辰之際,我飽含感情寫下了一首祝壽詩:賀周思濂老師八十華誕恩師華誕,祥瑞金秋;八十高齡,古來稀有。語慈言和,儒氣雅色;心身健旺,如故如舊。栽桃育李,一生不輟;桃李滿園,芬芳九州。
值此慶典,誠抒我懷;風(fēng)范楷模,立前傳后。恭敬再拜,誠抒我愿;東海溢福,南山齊壽。在鷹潭一中上高中,在北京上大學(xué)本科,在南昌讀研究生,我對教過我的老師都感激不盡。每一位老師都猶如一座燈塔、一盞明燈,在我人生前行的道路上,為我指引方向、照亮前程。正如女歌星宋祖英那首歌唱的一樣:“長大后,我就成了你!”后來,我也有幸成為了一名“傳道授業(yè)”光榮的人民教師。我已經(jīng)教過中專生、三校生、大專生、本科生、研究生。在教師的工作崗位上,我時刻以我的恩師們?yōu)榭!⒆霭駱印趯W(xué)業(yè)上悉心教導(dǎo)學(xué)生,在生活上積極關(guān)愛學(xué)生,在思想上努力引導(dǎo)學(xué)生。
我想,學(xué)業(yè)上教好學(xué)生是教師最基本的職責(zé),而要在生活與思想上關(guān)心學(xué)生卻需耗費教師大量的時間與精力,特別是對于一些差生。我在江西理工大學(xué)已經(jīng)做過兩屆班主任,曾經(jīng)有個來自西北的學(xué)生,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、生活自理能力等都比較差,我經(jīng)常找他談心,做他的思想工作。一開始時我想聯(lián)系他的.家長共同教育他,但他就是不肯告訴我他父母的電話,我就從他入學(xué)登記的學(xué)生卡片上找出了他家的固定電話,電話能打通,但一連十來天沒人接,終于在一個早上,他母親接到了我的電話,原來他父母在外面包工地,難得回家住,后來得到了他們的手機號碼而經(jīng)常聯(lián)系,他父母非常感謝我聯(lián)系他們,表示要共同來做孩子的工作。對學(xué)生的關(guān)愛,并不意味著對他們溺愛與放任,而很多時候是需要通過嚴(yán)格要求他們來體現(xiàn)。今年上半年,我給08級造價專業(yè)的學(xué)生上《管理學(xué)原理》課程,課程開始之前,我就與同學(xué)們約法三章,其中有一條約定:點名的時候不得冒名幫別人喊到,否則平時成績按零分處理。我要學(xué)生樹立誠信觀念。還是有位同學(xué)違犯了這一條,我在班上耐心地教育了大家,但還是嚴(yán)肅地按規(guī)定處理了這件事情。該學(xué)生并沒有怨恨我,至今我的手機里還保留著她發(fā)給我的手機短信,其中最后一句是這樣寫的:“感謝老師為我上的這意義非凡的一課!”我在教師崗位上做的這些事情,對比我的恩師們的所作所為來說,其實是很微不足道的。我一直將我的恩師們作為我工作的榜樣,正如我在《賀周思濂老師八十華誕》那首詩中說的:“風(fēng)范楷模,立前傳后!倍鲙焸児廨x形象永遠矗立在我面前,作為后一輩的教師,我立志要去傳承。他們是我曾經(jīng)的燈塔,他們更是我永遠的燈塔!如今作為教師的我,我也夢想成為那一座燈塔……
我的夢想教師演講稿7
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
大家好。
長大后,我的職業(yè)理想不是考公務(wù)員、做老板,也不是電影明星、運動員,而是能做一名快樂的老師。
雖然權(quán)力、金錢、自由的時間和名聲都能使人快樂,但是,我認為來自內(nèi)心深處的自由、來自智慧的快樂才是的幸福。
老師是人類靈魂的工程師,面對的是求知勤奮的學(xué)生,傳授的是人類智慧結(jié)晶、文化成果,收獲的知識的傳播、文明的進步和滿天下的學(xué)子。幸?鞓纺笥谒。
古今中外,很多圣賢大哲就是快樂的老師。兩千多年前先師孔夫子最快樂的事就是學(xué)而不厭、誨人不倦,和弟子們一起研究學(xué)問、開啟智慧。我們在《論語》里看不到愁煩,看到的是孔夫子發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之冉冉將至,看到的是孔夫子"不惑、知天命、耳順、從心所欲"等快樂人生境界。孟子最快樂的事也是得天下英才而教育之。
在西方,希臘大哲學(xué)家蘇格拉底是一名街頭教授,也是快樂的孔夫子式人物,他教導(dǎo)青年,卻從不收取學(xué)費。亞里士多德在自己開創(chuàng)的學(xué)園里邊散步邊上課,被成為"逍遙學(xué)派",康德、黑格爾、尼采也是邊教學(xué)、邊思考哲學(xué)的教授……
在美麗的校園、在安靜的圖書館、在寬闊的'教室,到處都充滿學(xué)習(xí)的氣息,文化的氛圍,這里沒有塵世的嘈雜,沒有盜賊罪犯,沒有衣食之憂,有的是人類心靈與智慧的家園,有的是深刻與崇高,感受到的是價值與意義。
為了能實現(xiàn)這一人生理想,我會加倍努力學(xué)習(xí)。讓我們一起為自己理想而努力奮斗吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
我的夢想教師演講稿8
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
我演講的題目是《堅守夢想》。
這是一個讓人心酸落淚的家:老師的父親因病無法正常站立,母親患有心臟病,弟弟離婚后精神失常,撇下了一個可憐的孩子。作為家里的頂梁柱,老師義無反顧地挑起了整個家庭的重擔(dān)!
盡管如此,老師的工作依然出色:他發(fā)表論文200多篇,6次榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎,受到各級各類表彰達50余次。因為表現(xiàn)優(yōu)秀,老師不斷接到大中城市學(xué)校的高薪聘請,有的年薪竟達20萬,可他,卻一次又一次婉言拒絕。如此家境,卻又如此決定,這讓從未跟他紅過臉的岳母忍不住了:“你的心里就沒有你的老婆孩子,沒有這個家嗎?”面對高薪的誘惑,老師說他不是沒有動過心,他也想讓家人過上好日子。】墒,看到家鄉(xiāng)孩子無邪的眼神,他毅然選擇了堅守,選擇了在堅守中帶出一個個先進班集體、送走一批批優(yōu)秀學(xué)生。
我不斷在想:是什么讓他如此堅守?此時似乎有了答案,但當(dāng)我們走進老師的內(nèi)心,傾聽他執(zhí)著教研的幸福之歌時,我突然對新時期共青團員的精神有了新的`理解。
“我喜歡做教研,喜歡孩子們!闭f到這些,老師的臉上總是洋溢著微笑。他視野開闊,思想深刻:教材教法他研究,學(xué)生成長他研究,農(nóng)村教育他也研究。他憑借研究走進了學(xué)生的心靈,憑借真愛和智慧為孩子們撐起了溫暖的晴空。
去年秋季,班里的一位同學(xué)突然變得精神恍惚、沉默寡言。為找到原因,老師騎摩托車趕到十多里外的她家,一見到他,她的爺爺就失聲痛哭:“老師啊,幾天前我們家出了車禍,孩子的爸爸沒了,她的姥爺和舅舅也沒了。我拜托你,我求求你,多管管我們家這個孩子啊……”如果不是情到痛時,有什么能讓年邁的大爺在一個外人面前流淚?誰來為孩子撐起一片天哪?老師的心在顫栗,在思考。從那天起,她就成了老師的牽掛。他反復(fù)斟酌、尋找著合適的方式走進她的心。天冷了,老師及時地給她送上棉衣手套;家里有了好吃的,也總不忘叫上她。課堂上,多關(guān)注幾眼;課余時,記得關(guān)懷幾句。這小小的舉動,這被老師稱作“和風(fēng)細雨的智慧”讓孤僻的她漸漸地又變得愛說愛笑愛學(xué)習(xí)了。有一天,她含著淚對他說:“老師,你真好,像我爸爸!”這短短的幾個字,暖了老師的心,卻打濕了他的眼啊。
老師說過這是:教育的幸福,我的夢想是我愿意為這點幸福奮斗一生!”直到此刻,我才真正理解老師的堅毅和剛強,也才真正明白新時期的團員精神還可以像老師這樣來詮釋!
堅守是一種勇氣,堅守是一種責(zé)任,堅守更是一種美德。漫漫人生坎坷多,默默堅守當(dāng)如歌!作為一名共青團員,我愿像老師一樣,堅守小小校園,為家鄉(xiāng)孩子插上飛翔的翅膀,用博愛書寫孩子的金色童年!
謝謝大家!
我的夢想教師演講稿9
七歲那年,懵懂的我步入了小學(xué)的校園,當(dāng)我看見老師在講臺上神采飛揚,手中的粉筆在黑板上飛舞,我特別羨慕,希望自己長大之后也能當(dāng)上一名教師;當(dāng)我看見老師在美術(shù)室揮毫潑墨,手中的筆在紙上勾畫出一幅幅色彩絢麗的圖畫時,我非常崇拜,要是我能當(dāng)上一名教師那該有多好哇;當(dāng)我看見老師在舞臺上踩著節(jié)拍翩翩起舞,舞姿如夢,我好羨慕,渴望自己長大以后也能當(dāng)上一名教師。教師,人類靈魂的工程師,他們用心點燃我們智慧的火花,用雙手打開我們心靈的窗戶。每個人的`心中都有一個夢想,教師,醫(yī)生,警察......我的夢想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。假如我是一名教師,我會帶領(lǐng)我的學(xué)生們博覽群書,帶他們暢游知識的海洋。假如我是一名教師,我不會讓我的學(xué)生們整天鉆在書堆里,而是帶他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。春天,我會帶我的學(xué)生們?nèi)タ茨切∏闪岘嚨挠夯,看那美麗的杜鵑花;夏天,我會帶我的學(xué)生們?nèi)ビ^賞那出淤泥而不染的荷花;秋天,我會帶我的學(xué)生們?nèi)バ蕾p五顏六色的菊花,去欣賞高大挺拔的樹木,去采集樹葉做標(biāo)本;冬天,我會帶我的學(xué)生們?nèi)タ茨前寥煌α⒌呐D梅,去看那飄雪的時刻。
假如我是一名教師,我會無微不至地關(guān)心我的學(xué)生。瞧,那個總愛打架的明明,今天又犯錯誤了。我把他帶到辦公室,耐心地教育他,讓他不再犯錯。明明聽了我的話,淚如泉涌,連聲說:“謝謝”;仡^一看,呀!小芳不小心把手指給劃破了。我迅速地背上她,帶她去校醫(yī)室,心疼地幫她包扎起來。看到她平安無事,我心中的大石頭總算放下了。假如我是一名教師,我會和我的學(xué)生們一起玩耍,一起踢毽子,一起跳繩……我很開心,他們也很開心,何樂不為呢?假如我是老師——一個假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎?能的,我會憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字,成為一位名副其實的老師!
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