有關(guān)質(zhì)量演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日常生活和工作中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的有關(guān)質(zhì)量演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有關(guān)質(zhì)量演講稿1
一個(gè)企業(yè)想做大做強(qiáng),就務(wù)必在增強(qiáng)創(chuàng)新潛力的基礎(chǔ)上,努力提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平?v觀國(guó)內(nèi)外,每一個(gè)長(zhǎng)久不衰的知名企業(yè),其產(chǎn)品或服務(wù),都離不開(kāi)過(guò)硬的質(zhì)量。所以,質(zhì)量是企業(yè)的生命是企業(yè)的靈魂,任何一個(gè)企業(yè)要生存要發(fā)展就務(wù)必要千方百計(jì)致力于提高產(chǎn)品質(zhì)量,不斷創(chuàng)新和超越,追求更高的目標(biāo)。一個(gè)企業(yè)唯有不懈追求,精益求精,方能處于行業(yè)領(lǐng)先之列。
一、抓質(zhì)量,質(zhì)量意識(shí)是關(guān)鍵。
產(chǎn)品質(zhì)量決定于過(guò)程質(zhì)量,過(guò)程質(zhì)量決定于工作質(zhì)量,工作質(zhì)量最終決定于員工的素質(zhì)。無(wú)論是產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量,還是工作質(zhì)量,歸根結(jié)底取決于制造產(chǎn)品、帶給服務(wù)、進(jìn)行管理的人丹“質(zhì)量”。所以,要高度重視員工的作用,充分調(diào)動(dòng)員工的用心性和創(chuàng)造性,最大限度地保證產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量和工作質(zhì)量。質(zhì)量是企業(yè)的生命,質(zhì)量意識(shí)是企業(yè)生命的靈魂。因此,要提高產(chǎn)品質(zhì)量,務(wù)必要先增強(qiáng)員工的質(zhì)量意識(shí)。
二、論發(fā)展,質(zhì)量才是硬道理。
“發(fā)展才是硬道理。”在產(chǎn)品質(zhì)量是就是企業(yè)生命的這天,產(chǎn)品質(zhì)量已成為一個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)中立足的根本和發(fā)展的保證。產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣決定產(chǎn)品的生命,乃至企業(yè)的發(fā)展命運(yùn)。沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有市場(chǎng),沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有效益,沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有發(fā)展。因此,質(zhì)量才是硬道理!個(gè)性是此刻,世界經(jīng)濟(jì)處于低迷時(shí)期,我們更要狠抓產(chǎn)品質(zhì)量,做到以質(zhì)取勝。
三、提高產(chǎn)品質(zhì)量好處大。
提高產(chǎn)品質(zhì)量不僅僅對(duì)企業(yè)發(fā)展有至關(guān)重要的好處,還將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量是決定企業(yè)素質(zhì)、企業(yè)發(fā)展、企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的'主要因素。質(zhì)量還是爭(zhēng)奪市場(chǎng)最關(guān)鍵的因素,誰(shuí)能夠用靈活快捷的方式帶給用戶滿意的產(chǎn)品或服務(wù),誰(shuí)就能贏得市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
四、求品質(zhì),把握細(xì)節(jié)是重點(diǎn)。
追求完美品質(zhì),要求從小事做起,做好細(xì)節(jié)。泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。細(xì)節(jié)是操作過(guò)程中的流程要領(lǐng),掌握好細(xì)節(jié)也就是把住質(zhì)量。隨著社會(huì)分工的越來(lái)越細(xì)和專業(yè)化程度的越來(lái)越高,注意抓好細(xì)節(jié),精益求精保證質(zhì)量才能讓產(chǎn)品在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。因此,追求完美品質(zhì),把握細(xì)節(jié)是提高質(zhì)量的重點(diǎn)。
如何保證產(chǎn)品質(zhì)量的呢?
第一,每個(gè)環(huán)節(jié)都制定詳細(xì)的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)。從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝流程到車間生產(chǎn),再到運(yùn)輸和出售,都制定了詳細(xì)、可控的管理標(biāo)準(zhǔn)。
第二,從小事做起,做好細(xì)節(jié),把握質(zhì)量。在生產(chǎn)過(guò)程中的工藝要求與質(zhì)量水平嚴(yán)格把關(guān),嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量管理理念,建立起獨(dú)立于生產(chǎn)管理的質(zhì)量保證體系。
第三,客戶是最好的質(zhì)量改善者?蛻羰钱a(chǎn)品的使用者,對(duì)于產(chǎn)品的質(zhì)量最有發(fā)言權(quán),應(yīng)對(duì)客戶反饋的意見(jiàn),我們用心進(jìn)行調(diào)查和整改,這不僅僅提高了客戶的滿意度和忠誠(chéng)度,也透過(guò)一次次的改善,使得公司逐漸走向正確的方向。
質(zhì)量管理沒(méi)有永恒的答案,只有永久的問(wèn)題,質(zhì)量管理是在持續(xù)不斷地解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步規(guī)范起來(lái)的。“關(guān)懷到人,用心到家”是福湘木業(yè)的核心理念,正因?yàn)閼阎鴮?duì)廣大消費(fèi)者的感恩與信任,企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的這天依然持續(xù)著快速的發(fā)展勁頭。
有關(guān)質(zhì)量演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,同志們:
大家好!我是來(lái)自質(zhì)量管理部的。我今天演講的題目是:品質(zhì)千斤心頭懸
品質(zhì),是一個(gè)恒久不變的邏輯學(xué),雖然也是任何企業(yè)都無(wú)法抹殺的命題。品質(zhì)關(guān)乎信譽(yù),信譽(yù)關(guān)乎形象,形象關(guān)乎競(jìng)爭(zhēng)力,競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)乎企業(yè)能否走品牌價(jià)值得更遠(yuǎn)。可見(jiàn),產(chǎn)品的質(zhì)量不僅是企業(yè)的基本元素,更是企業(yè)能否生存不斷擴(kuò)大壯大的命脈。在我們公司,向來(lái)把產(chǎn)品質(zhì)量當(dāng)作工業(yè)產(chǎn)品頭等大事,從來(lái)不曾哪怕放松過(guò)一分一毫。正因?yàn)槿绱耍讲庞辛斯镜慕鹱终信,也才有了合資企業(yè)今天的輝煌。
然而,質(zhì)量問(wèn)題不可能將一蹴而就,更不可能將一勞永逸!哪怕一秒鐘的疏忽,就有可能產(chǎn)生惡劣的后果;哪怕一微米的誤差,就有可能造成龐大的'損失;哪怕一抬手的放過(guò),就有可能影響企業(yè)的信譽(yù)良好。質(zhì)量之重,重于泰山;質(zhì)量之險(xiǎn),懸于一線。在質(zhì)量問(wèn)題上,我倒是贊成每一位員工都能夠持有“如履薄冰、如臨深淵”的態(tài)度,對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都慎之又慎、嚴(yán)之又嚴(yán)、細(xì)之又細(xì);也許,這才是保證食品安全的唯一可行之路。
縱觀一起起質(zhì)量事故,沒(méi)有沒(méi)有哪一起不能與忽視細(xì)節(jié)無(wú)關(guān)。誤差一微米,眨眨眼就放過(guò)去了,導(dǎo)致產(chǎn)品技術(shù)規(guī)格不達(dá)標(biāo);少擰一顆羅絲釘,揮揮手就放過(guò)去了,引致出現(xiàn)頻繁的機(jī)械故障;少加一個(gè)墊片,皺皺眉就丟下過(guò)去了,導(dǎo)致構(gòu)成嚴(yán)重的安全隱患……這些質(zhì)量問(wèn)題,莫不是由于操作者的一時(shí)疏忽、一念之差,而無(wú)數(shù)個(gè)一時(shí)疏忽、出此下策累積起來(lái),民企就有可能毀掉一個(gè)如日東升的希望企業(yè)。這樣的錯(cuò)誤,絕不應(yīng)該出現(xiàn)在我們公司,這應(yīng)該成為每一位員工堅(jiān)定不移的信念與追求!
多少年了,我們公司不但很少顯現(xiàn)出公司質(zhì)量事故,而且涌現(xiàn)出了一批批“質(zhì)量衛(wèi)士”、“質(zhì)量先鋒”,他們是真正的女英雄、真正的勇士、真正的偉者!在班組,有一位其貌不揚(yáng)的中年女工,她對(duì)于質(zhì)量的 。 苛求,到了一絲不茍、心細(xì)如發(fā)的程度,在她的手下,從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一例質(zhì)量事故。正因?yàn)槿绱耍粌H贏得了同事的信任,也贏得效率了質(zhì)量檢驗(yàn)員的信任。有時(shí)候因?yàn)辄h務(wù)工作繁忙,檢驗(yàn)員對(duì)她的產(chǎn)品“免檢”,這既是一份信任,更是一份鼓勵(lì)。因?yàn)槿欢齾s從不因此而沾沾自喜,反而對(duì)于質(zhì)量更加精益求精。為了使自己生產(chǎn)的產(chǎn)品達(dá)到百分百合格,她對(duì)自己生產(chǎn)的產(chǎn)品反復(fù)進(jìn)行復(fù)查,而且是超數(shù)量、超批次、超頻率地復(fù)查。有人曾問(wèn)她,你這樣做,不是沒(méi)事找事嗎?她卻說(shuō):“這樣做,我心里踏實(shí)!”是啊,為了質(zhì)量安全,還有什么比她這樣做更值得呢?! 在崗位,有一位勤勤懇懇的男操作工,他的主要任務(wù)是開(kāi)控制要求極高的操作機(jī)。由于他操作熟練,用心極專,多少年了從未出過(guò)差錯(cuò);但是有一次,由于機(jī)床滾筒失效,導(dǎo)致幾十件產(chǎn)品子層圓度超差.5微米。這本是一個(gè)可以這本忽略的偏差,但是他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后并沒(méi)有輕易放過(guò),而是逕自趕到后續(xù)工序,把不合格產(chǎn)品兩件不剩地追回。但是僅僅追回不合格并不能解決問(wèn)題,關(guān)鍵還是要把機(jī)床調(diào)試好。盡管他知道,調(diào)試機(jī)械不僅費(fèi)力、耗時(shí),而且技術(shù)要求十分高;他下定決心,絕不能讓不合格產(chǎn)品遭遇在自己絕不能的機(jī)床
品質(zhì)千斤心頭懸!為了公司的騰飛,我們只有放下一切的功利念頭,以一絲不茍的態(tài)度、精益求精的追求、萬(wàn)無(wú)一失的目標(biāo)、永不言棄的精神,把每一商品做到最好、做到極致!這,是我們的宣言,更是我們永遠(yuǎn)不變的心聲和方向!
有關(guān)質(zhì)量演講稿3
各位敬愛(ài)的有大領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的小領(lǐng)導(dǎo):
大家下午好。我是五車間的xx,我今天來(lái)演講的話題是:質(zhì)量與管理。
我們?cè)谶M(jìn)行產(chǎn)品品質(zhì)培訓(xùn)的時(shí)候經(jīng)常提到“人、機(jī)、料、法“。這里人是排在菲律賓人各因素的十分前面。因?yàn)槿嗽谶@里是最重要、最根本的因素,人分的自身因素很重要,如果人的自身心理因素菲律賓人能確立的話,那么,質(zhì)量問(wèn)題就會(huì)少出現(xiàn)或杜絕在萌芽狀態(tài),但是提高質(zhì)量背后是什么?高管我認(rèn)為質(zhì)量意識(shí)就是一個(gè)員工的使命感。在車間,每個(gè)員工都不能一樣,都有不同的質(zhì)量認(rèn)識(shí),都有不同的習(xí)慣,對(duì)質(zhì)量都有不同的要求。有的員工很注重質(zhì)量,而有的員工卻比較拖拉,我們可以制定很多的條規(guī)去約束那些表現(xiàn)不怎么好的員工,但是效果卻不明顯。所以我認(rèn)為,培養(yǎng)一個(gè)員工的使命感不應(yīng)該從哪些表現(xiàn)略差的員工身上入手,因?yàn)槲覀儧](méi)辦法一下子改變一個(gè)人的生活習(xí)慣,也就沒(méi)辦法讓一個(gè)員工一下子就提高自己的質(zhì)量。反而我們?cè)诠芾磉@些質(zhì)量主動(dòng)性薄弱的員工時(shí)候的或許還會(huì)影響到那些心理素質(zhì)好的員工的情緒,員工也不能建立起對(duì)于質(zhì)量的使命感。所以我認(rèn)為與其去批評(píng)哪些表現(xiàn)差的員工還不如表?yè)P(yáng)去好的員工,只有高管充分的肯定哪些好員工,給他們更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),讓他們的質(zhì)量影響去潛移默化的意識(shí)哪些不注重質(zhì)量的員工,讓大家看到好員工主動(dòng)性的質(zhì)量意識(shí),給大家起到一個(gè)榜樣的作用,引導(dǎo)大家培養(yǎng)好的習(xí)慣、建立起質(zhì)量意識(shí),讓大家明白質(zhì)量把握在我們每個(gè)人的手中也讓好員工能夠更加堅(jiān)定自己的態(tài)度,自己的信念,這樣通過(guò)質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)的員工去帶動(dòng)更多雇員的人,帶動(dòng)一個(gè)班甚至一條線生產(chǎn)線的質(zhì)量水平。
除了人之外,另外一個(gè)影響質(zhì)量的因素我認(rèn)為就是技能。學(xué)習(xí)改善一個(gè)人的知識(shí)訓(xùn)練改善一個(gè)人的能力。先進(jìn)的設(shè)備電子元件固然能提高產(chǎn)品質(zhì)量,但當(dāng)更需員工有先進(jìn),精湛的技術(shù)水平。電子系統(tǒng)我們公司有著一流的數(shù)控設(shè)備,但是我們不能只是允當(dāng)一個(gè)操作工,只會(huì)操作一個(gè)筒單的循環(huán)按扭。我覺(jué)得我們應(yīng)該開(kāi)展一些實(shí)際的技能上的培訓(xùn),員工只有對(duì)于自己自帶所用的輔助材料應(yīng)該去了解,這樣,才知道應(yīng)該怎樣去控制,從那個(gè)方面試著控制,鼓勵(lì)持續(xù)改進(jìn),不斷對(duì)所有細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行關(guān)鍵問(wèn)題改進(jìn),這樣保證設(shè)備生產(chǎn)出來(lái)的是放心的產(chǎn)品。
只要大家互相合作,充分調(diào)動(dòng)起員工的積極性和主動(dòng)性,我相信在管理或者生產(chǎn)質(zhì)量項(xiàng)目管理上我們能夠取得雙贏。謝謝大家!
服務(wù)是什么?服務(wù)是履行職務(wù),為大家做事。在日漸銀行業(yè)日益同質(zhì)化的今天,作為銀行業(yè)保全人員,并且是隸屬某一家第一間銀行的.從業(yè)人員,如何在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,是值得我們深思的問(wèn)題。借著開(kāi)展這次征文活動(dòng)的契機(jī),趁著周末的空閑時(shí)間,我選擇了一些銀行網(wǎng)點(diǎn),去感受了一下不同銀行差別化的服務(wù)體驗(yàn)?偟膩(lái)說(shuō),在我去過(guò)農(nóng)行、工行、中行、浦發(fā)銀行的網(wǎng)點(diǎn)中所,讓我最好的銀行網(wǎng)點(diǎn)是曾被評(píng)選為全國(guó)百家示范單位之一——浦發(fā)銀行貴陽(yáng)分行營(yíng)業(yè)部。
浦發(fā)銀行貴陽(yáng)分行營(yíng)業(yè)部于20xx年1月29日開(kāi)業(yè)。其一直秉承“篤守誠(chéng)信 創(chuàng)造卓越”的經(jīng)營(yíng)理念和“新思維 心服務(wù)”的創(chuàng)新金融服務(wù)理念,以“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),支持地方建設(shè)”為己任,堅(jiān)持“聚焦中型、擇優(yōu)小型、創(chuàng)新大型”的客戶定位,持續(xù)加大對(duì)我省國(guó)民經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)領(lǐng)域的投入力度。
營(yíng)業(yè)部坐落于貴陽(yáng)噴水池附近。雖然門口因?yàn)樵谛掭p軌軌道,遠(yuǎn)看顯得雜亂無(wú)章,但走到網(wǎng)點(diǎn)前,門口的清潔區(qū)仍然保持整潔。該網(wǎng)點(diǎn)因?yàn)槭菭I(yíng)業(yè)部,大廳十分寬敞,功能分區(qū)明顯。入目之處,左手邊有功能分區(qū)指示牌,右手邊是一排柜臺(tái)窗口,雖然前廳很大,在周末辦理業(yè)務(wù)的客戶也不是很多,但并不能因此感到一絲火爆冷清,反而感受到一股溫暖的氣息,這不僅不僅是因?yàn)榇髲d暖氣開(kāi)得比較。從我一進(jìn)來(lái)后,在正中央前臺(tái)里的大堂經(jīng)理就迎了上來(lái),輕聲詢問(wèn)我需要有辦理什么業(yè)務(wù)。在我說(shuō)明要取現(xiàn)新登記一張借記卡后,大堂經(jīng)理將我引導(dǎo)至填單處,為我指出能夠填寫的表格,并讓我出示身份證,在此期間,大堂經(jīng)理將我的身份證拿去證件復(fù)印,在我填好之后,將復(fù)印好的身份證及原件、叫號(hào)紙一并扔給我,為我指引了等待業(yè)務(wù)辦理的休息區(qū)域才離開(kāi)。到了柜臺(tái)前,右邊所飾擺放著精心照料過(guò)的綠色植物,在右側(cè)醒目處貼著小心財(cái)物,賬號(hào)數(shù)據(jù)安全等提示語(yǔ);抬頭向兩邊的其他柜臺(tái)看,柜面顯眼處還貼著現(xiàn)金業(yè)務(wù)、殘鈔兌換處或零鈔兌換處等功能分區(qū)指示牌。柜員在給我辦卡的投資過(guò)程中,會(huì)不失時(shí)機(jī)地問(wèn)我需不需要開(kāi)通網(wǎng)上銀行和手機(jī)銀行。在詳細(xì)問(wèn)問(wèn)道后得到耐心解答,被告知使用手機(jī)銀行只需要下載浦發(fā)銀行手機(jī)銀行手機(jī)客戶端就可以之后,我選擇辦理了手機(jī)銀行。在整個(gè)辦理相關(guān)服務(wù)的過(guò)程中,柜員都是笑臉相迎,讓人如沐春風(fēng)。
辦完卡后,微信在離開(kāi)前大堂總經(jīng)理詢問(wèn)我有沒(méi)有微信,如果有的話可以責(zé)難浦發(fā)銀行信用卡的微信,這樣可以免費(fèi)獲得兩張電影票優(yōu)惠券。我接受了她的建議。但我在吧臺(tái)辦理時(shí)曾向她咨詢理財(cái)投資業(yè)務(wù)并讓給我一張理財(cái)產(chǎn)品介紹的宣傳頁(yè),但當(dāng)我離開(kāi)后后后前她都忘記向我提供宣傳單,這一點(diǎn)有點(diǎn)失望。但這一點(diǎn)小缺憾并不影響我對(duì)浦發(fā)銀行留下好印象。
一直今年以來(lái)都說(shuō)浦發(fā)銀行在對(duì)公業(yè)務(wù)方面比較得心應(yīng)手,而個(gè)人業(yè)務(wù)方面相對(duì)薄弱,我只去辦過(guò)一次業(yè)務(wù),其實(shí)力我無(wú)法來(lái)判斷,但就服務(wù)而言,深知從我這個(gè)小而微的個(gè)人客戶堅(jiān)信,我看到了復(fù)本浦發(fā)銀行融入服務(wù)的各種片斷,這是一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的而最終形成的恰到好處的細(xì)節(jié)。
我行結(jié)合作為窗口行業(yè)的產(chǎn)業(yè)行業(yè)特點(diǎn),以“三優(yōu)兩滿意” (優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)美環(huán)境,創(chuàng)客戶滿意加盟商和員工滿意的銀行)為載體,不斷豐富企業(yè)教育學(xué)術(shù)研究實(shí)踐活動(dòng)信息內(nèi)容,提升服務(wù)質(zhì)量,推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí),縱深推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。這一次征文活動(dòng)也是對(duì)“三優(yōu)兩滿意”活動(dòng)的延續(xù)與寬廣。我行的這次征文活動(dòng),頗有“吾日三省吾身”的風(fēng)范。“擇其善者而從之,擇其失當(dāng)者而改之”,了解他行的優(yōu)點(diǎn),明確見(jiàn)識(shí)自身存在
的問(wèn)題與不足,這對(duì)于我行 提升自身素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)能力,有著格外積極地意義。浦發(fā)銀行也是立足與上海的韋爾蒙奧宗縣城市商業(yè)銀行,這一點(diǎn)和我行有著幾句話共通之處,我們都致力于服務(wù)地方。光憑這一點(diǎn),確信浦發(fā)銀行有許多讓我們學(xué)習(xí)之處。但是這些學(xué)習(xí)并不將令同質(zhì)化,在學(xué)習(xí)他行優(yōu)點(diǎn)時(shí)也要結(jié)合自身結(jié)構(gòu)與業(yè)務(wù)發(fā)展的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中其不斷創(chuàng)新,探索出一種適合我行發(fā)展的,異質(zhì)化與個(gè)性化的服務(wù)營(yíng)銷模式。
此次征文活動(dòng)結(jié)語(yǔ)本身是一次思想風(fēng)暴,至少讓我親自作為客戶,以實(shí)踐為基礎(chǔ),從思想上洗禮,對(duì)我行的標(biāo)準(zhǔn)化營(yíng)銷能力提升,有了新的認(rèn)識(shí)與要求。貴陽(yáng)銀行多年來(lái)都自組建成立今年以來(lái),始終以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)中小企業(yè)、產(chǎn)品服務(wù)城市居民為己任,這是我們一直以來(lái)堅(jiān)守的以及今后都要為之努力的目標(biāo)。就像每天豐泓要高呼的我行口號(hào)一般:“提升服務(wù),共同進(jìn)步”,為此,我們都會(huì)為之努力。
有關(guān)質(zhì)量演講稿4
尊敬的各位:
質(zhì)量是“重塑有自豪感的寧都教育”的根本議題,我想從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业某煽?jī)觀和提升成績(jī)的策略。
一、四方生長(zhǎng),做生長(zhǎng)的教育
學(xué)校沒(méi)有分?jǐn)?shù)過(guò)不了今天,只為分?jǐn)?shù)到不了明天,因此分?jǐn)?shù)和明天我都想兼顧。
1、做有生長(zhǎng)的教育。一棵參天大樹(shù),為什么會(huì)蓬勃?是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)。一方生態(tài)為什么會(huì)蔥郁?是因?yàn)槿f(wàn)物在這里和諧生長(zhǎng)?傁朕k一所有生長(zhǎng)的學(xué)校,做有生長(zhǎng)的教育。因而我改陶行知的話:“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”說(shuō)“千教萬(wàn)教教人生長(zhǎng),千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)習(xí)生長(zhǎng)”。這樣,優(yōu)秀總會(huì)是在路上。
2、辦有生長(zhǎng)的學(xué)校。學(xué)生是學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)的主體。學(xué)校發(fā)展理念的構(gòu)建,治校育人的機(jī)制,教師工作的考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先都必須服務(wù)于這個(gè)主體。生命會(huì)向陽(yáng)、向暖而長(zhǎng),這是自然界的'規(guī)律。向生長(zhǎng)狀態(tài)的學(xué)生傳遞生命的溫度,這是教育人的本真和良知。學(xué)校的管理者,應(yīng)致力于做有生命的管理,有張力的治校,有溫度的育人,讓學(xué)生在各個(gè)方面冐出來(lái),不唯分?jǐn)?shù)論學(xué)生。
3、厚植生長(zhǎng)的沃土。生長(zhǎng)的范籌是全方位的,有體格層面,有心智層面,還有精神層面等。只有和諧發(fā)展才叫生長(zhǎng)否則就會(huì)長(zhǎng)成奇虬怪樹(shù)。因此,學(xué)校搭建魅力社團(tuán)、特色延時(shí)、紅色研學(xué)等平臺(tái)讓學(xué)生有課本之外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生的興趣、愛(ài)好成為近者親,遠(yuǎn)者悅的特長(zhǎng)。讓學(xué)生分?jǐn)?shù)之外綻放生命。
4、培養(yǎng)學(xué)生的生長(zhǎng)力。學(xué)生要在學(xué)校提供的各種場(chǎng)合中學(xué)會(huì)自我生長(zhǎng)。在這里學(xué)校能做的是尊重孩子、保護(hù)孩子、關(guān)愛(ài)孩子、喚醒孩子、轉(zhuǎn)變孩子、發(fā)展孩子……而后從容而淡定的靜待孩子的生長(zhǎng)、生長(zhǎng)、再生長(zhǎng)!終究,孩子會(huì)把生長(zhǎng)當(dāng)成日常,成為信仰!
二、四大文化節(jié)做可持續(xù)成績(jī)
有文化底蘊(yùn)的才可能做出可持續(xù)的、綠色的成績(jī)。一處好的校園文化,可以引領(lǐng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)向好而生。厚植生長(zhǎng)文化沃土,我校每年舉辦一屆“十個(gè)一”讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié),把“揚(yáng)登攀精神,做最美自己”的校訓(xùn),融入教育活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)善問(wèn)”的學(xué)風(fēng),形成教師“精研善教”的教風(fēng)。
三、四個(gè)好習(xí)慣促他律變自律
好習(xí)慣成就好未來(lái),每一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子都是好習(xí)慣的典范和童蒙養(yǎng)政集成。
1、雅行八大工程是長(zhǎng)期的習(xí)慣養(yǎng)成課程。堅(jiān)持“立德樹(shù)人”根本任務(wù),培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我校以“雅行德育八大工程”為主抓手:一是走心——立德工程;二是走行——雅行工程:走線入校工程、課間行走工程、治跑工程、彎腰工程和禮儀工程;三是走智——潤(rùn)心工程:經(jīng)典誦讀工程、讀書(shū)工程。以上共稱為雅行德育八大工程,已編為德育校本課程,對(duì)其進(jìn)行深耕細(xì)作的踐行,讓學(xué)生內(nèi)化于心,外化于行。
2、珍愛(ài)生命是最根本的習(xí)慣。近年越發(fā)感覺(jué)到個(gè)別生命的脆弱。學(xué)校構(gòu)建“生命、生存、生活”的“三生”教育體系,班主任開(kāi)展7個(gè)專題教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。每周一題,講深、講透,既有道理學(xué)習(xí),有案例討論。讓每位學(xué)生心中充滿陽(yáng)光、健康、自信。
3、自覺(jué)讀書(shū)是最好的提升習(xí)慣。到校入室、入室即讀,一手好字,一篇好文章,一副好口才成為課內(nèi)課外,社團(tuán)比賽長(zhǎng)久的抓手,老師的常規(guī)、學(xué)生的品質(zhì)。
4、存儲(chǔ)美德達(dá)自律是最高境界的習(xí)慣養(yǎng)成。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面,以班級(jí)為單位創(chuàng)建“好習(xí)慣銀行”評(píng)價(jià)體系,設(shè)立“好習(xí)慣銀行”,每個(gè)學(xué)生是儲(chǔ)戶。通過(guò)自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式,學(xué)生將好習(xí)慣存人“銀行”,最終可以通過(guò)“美德超市”兌換獎(jiǎng)品,也可以選擇“提款”完成一個(gè)個(gè)“微心愿”!昂昧(xí)慣銀行”評(píng)價(jià)體系依靠靈活的方式,讓學(xué)生體驗(yàn)了良好行為帶來(lái)的愉悅,由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞薄?/p>
四、四個(gè)流程提升課堂教學(xué)效率
都說(shuō)課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,那我們就要筑牢這個(gè)陣地。我們通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作展示、檢測(cè)過(guò)關(guān)四個(gè)流程,提高課堂教學(xué)的效率。力求做到知識(shí)容量大,訓(xùn)練節(jié)奏快,全員學(xué)生動(dòng)的靈動(dòng)課堂、生態(tài)課堂。開(kāi)展黨員、青年教師上課、命題、素養(yǎng)比拼、青藍(lán)結(jié)對(duì)賽;組織校級(jí)賽、片區(qū)賽,參加縣級(jí)賽,千方百計(jì)提升課堂教學(xué)水平,從而提升成績(jī)。
五、四個(gè)策略提高每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)
1、掛牌教研培師強(qiáng)能。“1+1+3”教研模式出效益:掛牌一個(gè)問(wèn)題,搞好一次集體備課,走好三個(gè)全員參與的環(huán)節(jié)。人人是評(píng)委,人人是選手。做人人參與,個(gè)個(gè)獲益的教研。補(bǔ)齊年級(jí)短板,學(xué)科短板,班級(jí)短板。
2、科研興校打造名師。組織課題研究。進(jìn)行省市課題申報(bào),推進(jìn)研究工作。為名師搭建成長(zhǎng)的階梯,更為改變教學(xué)行走方式,養(yǎng)成教師研究的習(xí)慣。
3、社團(tuán)課程特色出彩。開(kāi)設(shè)好寫字、作文、奧數(shù)、舞蹈、剪紙等社團(tuán),充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),做成校本課程,讓有愛(ài)好的學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),發(fā)掘?qū)W生的潛能。促進(jìn)各類比賽出彩獲獎(jiǎng),讓更多的學(xué)生找到生長(zhǎng)點(diǎn)。
4、分層作業(yè)轉(zhuǎn)差培優(yōu)磨尖。作業(yè)分:基礎(chǔ),提升、思維三個(gè)層次。讓學(xué)困生跟進(jìn),中等生優(yōu)秀,優(yōu)秀生冒尖。
“雙減”是紅線,但校內(nèi)的時(shí)間必須用好、用足、用出高效。知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)當(dāng)堂練、單元練操練到位。尤其在練習(xí)中查缺補(bǔ)漏,設(shè)計(jì)有針對(duì)性的二次補(bǔ)充練習(xí),達(dá)到筑固知識(shí)、形成技能、開(kāi)拓思維的目的。
有關(guān)質(zhì)量演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家早上好!
非常高興能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在大會(huì)主席臺(tái)上與各位同事一起分享我在奧捷的成長(zhǎng)歷程,希望能夠帶給大家一些啟示。
我剛來(lái)奧捷時(shí),是在上海奧捷,那個(gè)時(shí)候的廠房規(guī)模、人員的人數(shù)、機(jī)器設(shè)備等等與現(xiàn)在相差甚遠(yuǎn),但是員工的熱情和工作激情卻相當(dāng)高,工作效率也出奇的高,品質(zhì)也較好。今年二月份成立奧捷集團(tuán)江蘇(五金)有限公司,我被調(diào)到這里依然從事品質(zhì)工作,以我個(gè)人的眼光來(lái)看,公司規(guī)模加大了,機(jī)器設(shè)備變好了,但新員工增加了不少,教育訓(xùn)練還沒(méi)有完全到位,公司固有的文化理念尚未形成,人員之間的理念與行為方式未有效整合,導(dǎo)致我們目前面臨一些困難:品質(zhì)做的不理想,效率也不高,客戶的投訴、退貨率也較高,不過(guò)值得慶幸的是公司領(lǐng)導(dǎo)層已經(jīng)充分意識(shí)到這一點(diǎn),適時(shí)推行這次品質(zhì)活動(dòng)月,廣泛發(fā)動(dòng)公司所有部門人員全部參與這次活動(dòng),包括飯?zhí)玫暮笄谌藛T,送貨司機(jī)等都參與其中!叭巳似饭,事事循章,每天嚴(yán)格執(zhí)行,每天達(dá)成目標(biāo)”已成為我們的活動(dòng)口號(hào),守時(shí),守紀(jì),敬業(yè),落實(shí),執(zhí)行,是對(duì)我們的基本要求。相信通過(guò)這次活動(dòng)之后,我們的思想觀念、企業(yè)文化將會(huì)得到更大的提升,我們的品質(zhì)效率也會(huì)極大地提升!我對(duì)此充滿信心!!
各位同事,也許你們?cè)谙耄菩谢顒?dòng)是上面的事,是干部的事,與我們沒(méi)有太多關(guān)系。我覺(jué)得對(duì)于我們來(lái)講,重要的有兩點(diǎn),一是學(xué)習(xí),二是執(zhí)行。我剛來(lái)奧捷時(shí),雖然之前也是從事品質(zhì)工作,但因不是從事同一個(gè)行業(yè)、同一個(gè)工種,面臨生疏的東西、陌生的環(huán)境,怎樣更好地適應(yīng)并充分發(fā)揮自己所長(zhǎng),對(duì)我來(lái)講,是一個(gè)新課題,我當(dāng)時(shí)唯一能做的就是虛心學(xué)習(xí)一切對(duì)我有用的東西,向主管、向老員工學(xué)習(xí)。通過(guò)在奧捷的歷練,我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名品質(zhì)工程師,我已有充分的信心和膽量去說(shuō)服他人,在與客戶的交流中,我總能找到適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)做出對(duì)產(chǎn)品的正確判定和最大限度地減少公司的.損失。另外一點(diǎn),就是嚴(yán)格執(zhí)行,這是iso基本精髓,也是我們?nèi)粘9ぷ鞯淖罨疽,?yán)格依照文件規(guī)定進(jìn)行操作和檢查,確保每個(gè)人步調(diào)一致、方法一致,才能更好地確保質(zhì)量,如果你做你的,我做我的,公司如何才能規(guī)范?品質(zhì)是制造出來(lái)的,只有你自己掌握好技術(shù)和方法,并嚴(yán)格執(zhí)行,才會(huì)有好的結(jié)果,公司的體系流程才會(huì)更加順暢,公司的品質(zhì)才會(huì)更有保障。
各位同事,我想任何人的進(jìn)步與成功都離不開(kāi)其他人的支持與幫助,我相信你在奧捷會(huì)找到這樣工作和生活上的良師益友,因?yàn)槲乙呀?jīng)遇到,關(guān)鍵就是你自己的心態(tài)怎樣。另外,我想作為奧捷的一份子,每個(gè)人都要全心全意為公司的發(fā)展不斷努力,充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng),公司一定會(huì)回報(bào)大家。因?yàn)楣竟芾韺釉缫岩庾R(shí)到一流的品質(zhì),一定要靠一流的員工,公司人事方面已著手人力評(píng)估分析,相信千里馬,一定不會(huì)被埋沒(méi),相信自己一定是最棒的,你一定行!
讓我們每個(gè)人互相勉勵(lì),齊心協(xié)力,共同把這次活動(dòng)月做好,品質(zhì)管理水準(zhǔn)更上新臺(tái)階,我也相信,通過(guò)這樣一次又一次的活動(dòng),我們公司的明天將會(huì)更好,明天更輝煌!
讓我們共同努力,期待那一天的到來(lái)!!
謝謝大家!!!
有關(guān)質(zhì)量演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
先感謝公司組織了這次演講會(huì),認(rèn)我有幸站在這,和各位起相互交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)的得和體會(huì),我是公程汽組的組長(zhǎng)王紅,今天我演講的題是:質(zhì)量在我中降本增效在我中。
質(zhì)量是個(gè)準(zhǔn)則,質(zhì)量是個(gè)忠誠(chéng),質(zhì)量是個(gè)責(zé)任,質(zhì)量就是企業(yè)的命。個(gè)企業(yè)沒(méi)有的質(zhì)量,沒(méi)有了誠(chéng)信,沒(méi)有了市場(chǎng),也就失去了存的能。任何個(gè)崗位的疏忽和輕視都會(huì)對(duì)企業(yè)的整體質(zhì)量造成不同程度的影響。個(gè)真正有命的企業(yè)是因?yàn)橛兄睾竦馁|(zhì)量基礎(chǔ)作保證的,個(gè)企業(yè)的質(zhì)量形象是靠每位員精打造出來(lái)的。我認(rèn)為:不管在什么情況和條件下,的因素是第位,是管理機(jī)器的主體,決定質(zhì)量,機(jī)器決定質(zhì)量。質(zhì)量也是種責(zé)任的培養(yǎng)。實(shí)際上,我們都知道,產(chǎn)品質(zhì)量是我們每個(gè)職出來(lái)的,不是質(zhì)檢員檢出來(lái)的!因此應(yīng)該提職的業(yè)務(wù)素質(zhì),把產(chǎn)品質(zhì)量深到每個(gè)職的中。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),從現(xiàn)在做起,從我做起,質(zhì)量是產(chǎn)過(guò)程的積累,只有產(chǎn)過(guò)程中做到層層把關(guān),點(diǎn)點(diǎn)控制,所產(chǎn)的產(chǎn)品才有可能保證質(zhì)量,成為們中信的過(guò)的產(chǎn)品。
質(zhì)量在我中,強(qiáng)調(diào)的是的責(zé)任。如果發(fā)了質(zhì)量問(wèn)題我們都推開(kāi),那么,企業(yè)怎么存,這是個(gè)態(tài)度問(wèn)題。拒絕承擔(dān)個(gè)責(zé)任是個(gè)易犯的錯(cuò)誤。有效的管理者和職,為事情結(jié)果負(fù)責(zé)。我認(rèn)為,董事長(zhǎng)講的孩撞桌的故事對(duì)我們啟發(fā)很深,桌是沒(méi)有命的,不能把撞到桌的責(zé)任歸咎于桌,推卸責(zé)任是不可取的,培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是很重要的。每個(gè)都要為質(zhì)量作負(fù)責(zé),但是,不要把質(zhì)量問(wèn)題推給別,因?yàn)椋嘿|(zhì)量在我中。
良好的企業(yè)形象,流的產(chǎn)品質(zhì)量靠的是具有流的素質(zhì)的員和流的質(zhì)量管理,也就是說(shuō):起著決定性因素。齊哈藥、華源藥業(yè)的事例再次驗(yàn)證了這真理。
汽組擔(dān)負(fù)著整個(gè)產(chǎn)車間的電汽的供給,整個(gè)裝機(jī)容量200多千,峰分配蒸汽14噸。整個(gè)公程每分鐘的運(yùn)費(fèi)3塊多錢,是公司的耗能戶,在公司開(kāi)展的降本增效活動(dòng)中,我們組被列為重點(diǎn)部位。我們深感責(zé)任重,積極與各車間進(jìn)溝通,根據(jù)車間產(chǎn)品種的不同,調(diào)整班次,加時(shí)電量,避開(kāi)峰時(shí)電。
除滴眼劑產(chǎn)外,溴化鋰機(jī)組做到單線產(chǎn)不開(kāi)機(jī),溫度達(dá)到隨即停機(jī),并與各部門密切聯(lián)系,確保哪條線不時(shí),隨即停供,決不開(kāi)空車。純化、注射的使根據(jù)產(chǎn)需求加以控制,避免排放過(guò)剩造成浪費(fèi)。
我們都知道,藥品是特殊商品,與百姓的體健康有著密切聯(lián)系,當(dāng)今醫(yī)藥業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,如何提企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)呢?關(guān)鍵是提核競(jìng)爭(zhēng)。集團(tuán)董事長(zhǎng)說(shuō)過(guò)句話:“名牌就是質(zhì)量、就是效益,就是核競(jìng)爭(zhēng),得名牌者得天下,品牌的競(jìng)爭(zhēng)就是企業(yè)綜合實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)!币曰呗、科技策略、品質(zhì)策略等全提升品牌影企業(yè)化,就是企業(yè)所吸收和萌的化,或者說(shuō)化在企業(yè)中的滲透和實(shí)現(xiàn),它兼具般化的共性和企業(yè)特有的個(gè)性,它是種風(fēng),種習(xí)慣,種為,往往表征為企業(yè)員的素質(zhì)。個(gè)企業(yè)員的.素質(zhì)提了,那么他的作效率也就提了,他們就有不斷創(chuàng)新勇于進(jìn)取的精神。他們能依靠的學(xué)習(xí),不斷超越我。企業(yè)有了這種風(fēng),這種習(xí)慣,這種為,那么他們產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品品質(zhì)就有保證,產(chǎn)品質(zhì)量是品牌的命,在品牌競(jìng)爭(zhēng)的年代,只有卓越的產(chǎn)品才能以品質(zhì)鑄就品牌,打造品牌。
公司堅(jiān)持以為本,積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),運(yùn)各種形式傳播先進(jìn)的思想化,不斷提企業(yè)化
品位,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持品質(zhì)取勝,加技術(shù)改進(jìn),從基礎(chǔ)管理抓起,抓細(xì)、抓實(shí),精益現(xiàn)場(chǎng)管理,并發(fā)揮藥品產(chǎn)基地建成GMP車間的優(yōu)勢(shì),使全體員把爭(zhēng)創(chuàng)名牌,打造品牌的作貫穿于整個(gè)產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,以卓越的品質(zhì)奠定強(qiáng)勢(shì)的品牌根基,以品質(zhì)鑄就名牌,以科技刷新名牌,以化技撐名牌,不斷提升企業(yè)化品味,順應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),打造品牌化!昂醚鬯帲藙僭臁,將被越來(lái)越多的所接受,克勝將成為流的眼藥制造商,讓我們?yōu)橥卣箍藙倨放蒲鬯幨袌?chǎng)奮。
我的演講完了,謝謝家。
有關(guān)質(zhì)量演講稿7
尊敬的各位:
阿基米德曾說(shuō)過(guò):“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬起整個(gè)地球!”面對(duì)新形勢(shì)、新要求,必須要有超越原有邊界和局限的勇氣與智慧。我一直在思考:制約xx四中發(fā)展的瓶頸問(wèn)題是什么?撬動(dòng)xx四中發(fā)展的支點(diǎn)在哪里?借此機(jī)會(huì),我做個(gè)《以“優(yōu)特并舉”為支點(diǎn),撬動(dòng)xx四中新發(fā)展》的發(fā)言,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正。我將從五個(gè)方面展開(kāi)我的思考:
一、守正創(chuàng)新,拓寬“優(yōu)特并舉”的發(fā)展思路
“求木之長(zhǎng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源!眡x四中現(xiàn)有83個(gè)教學(xué)班,學(xué)生4388人,教師263人。教師缺額,軟硬件不足,生源質(zhì)量較差,文化高考質(zhì)量滯后,“學(xué)困生”多,管理難度大。根據(jù)縣委、縣政府“重塑有自豪感的xx教育”以及縣教科體局“講質(zhì)量,做教育振興的推動(dòng)人”的要求,在深入調(diào)研和分析當(dāng)前教育發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上,結(jié)合20xx年制定的《重振xx四中五年發(fā)展目標(biāo)》(前兩年“以狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手,以促良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為主線,以創(chuàng)和諧平安校園為目標(biāo)”的工作思路,不斷完善各項(xiàng)安全規(guī)章制度,強(qiáng)化安全管理,堅(jiān)持依法治校,努力建立安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制;后三年在抓好“三風(fēng)”建設(shè)的基礎(chǔ)上,走好“文化”與“特長(zhǎng)”相結(jié)合的特色辦學(xué)之路,在高考質(zhì)量上求提升,不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展),我校確立了以“優(yōu)特并舉”為支點(diǎn),撬動(dòng)xx四中新發(fā)展,開(kāi)辟“特色立校、管理興校、質(zhì)量強(qiáng)!毙戮辰绲陌l(fā)展思路。
“優(yōu)秀文化”,指的是雖然我校文化生源有現(xiàn)實(shí)的局限,但我們依然要滿懷熱情,通過(guò)鼓勵(lì)關(guān)懷學(xué)生,加大文化培優(yōu)治拐力度,提升特長(zhǎng)生高考分?jǐn)?shù)。為此,我們開(kāi)設(shè)了“勤奮班”,積極為勤奮學(xué)生創(chuàng)造條件,挖掘文化高考潛力。配優(yōu)師資,是我們?yōu)榍趭^班做的第一個(gè)努力!澳ゼ庵喂铡,學(xué)科聯(lián)動(dòng),是我們?yōu)榍趭^班做的第二項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們針對(duì)勤奮班現(xiàn)有生源,認(rèn)真摸排分析,對(duì)有潛力上文化二本的學(xué)生分科到人,要求每個(gè)任課老師對(duì)分到的學(xué)生全面關(guān)注到位,拿出切實(shí)可行的提分計(jì)劃,保證“尖子”有一定學(xué)科優(yōu)勢(shì),“拐子”縮短學(xué)科差距。
特長(zhǎng)發(fā)展,指的是做大特長(zhǎng)生隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)目標(biāo)。近年來(lái),我校報(bào)考高考特長(zhǎng)人數(shù)每屆在180—200人(體育生將近一半),占報(bào)考總?cè)藬?shù)的13%左右,特長(zhǎng)隊(duì)伍做得還不大,原因主要在于學(xué)生校外培訓(xùn)費(fèi)用昂貴。為此,我們正在思考“引進(jìn)來(lái)”的方法,即通過(guò)招投標(biāo)的方式,引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入校園,簽訂合同,保證升學(xué)率;降低費(fèi)用,讓大多數(shù)家庭的孩子學(xué)得起,學(xué)得好,為學(xué)生走專業(yè)特長(zhǎng)道路提供便捷,不出校門就能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,不斷壯大特長(zhǎng)生隊(duì)伍,培養(yǎng)特長(zhǎng)生尖子,讓學(xué)生有前途,家庭有希望,學(xué)校有品質(zhì)。
二、錘煉師資,筑牢“優(yōu)特并舉”的質(zhì)量根基
教師是立教之本、興教之源,高質(zhì)量教育必須建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮教師在教育中第一資源作用。
志剛局長(zhǎng)要求我們要“講質(zhì)量,做教育振興的推動(dòng)人”。我想,要貫徹落實(shí)這一要求,當(dāng)務(wù)之急就是要提升教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力。我們將借縣委巡察整改之機(jī),通過(guò)抓思想聚合力、抓學(xué)習(xí)提水平、抓引領(lǐng)率垂范,提升中層隊(duì)伍的執(zhí)行力,強(qiáng)化校級(jí)干部的領(lǐng)導(dǎo)力,保障特色辦學(xué)的強(qiáng)勁引領(lǐng);通過(guò)抓師德建設(shè),培育教師師德素養(yǎng)和職業(yè)精神,在教師中弘揚(yáng)正能量,樹(shù)立正形象;充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的“傳、幫、帶”作用,通過(guò)“藍(lán)青結(jié)對(duì)”工程、基本功競(jìng)賽、課堂教學(xué)展示等途徑抓專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)教師整體優(yōu)化和個(gè)性成長(zhǎng),適應(yīng)新高考、新課程改革需要,為特色辦學(xué)提供人才支撐;通過(guò)辦好教師食堂,優(yōu)化教工宿舍環(huán)境,解決教師生活難題,積極實(shí)施人文管理,在剛性制度管理中融入人文關(guān)懷,以增強(qiáng)教師的職業(yè)獲得感,建設(shè)教師成長(zhǎng)樂(lè)園和精神家園。
三、深耕細(xì)作,培育“優(yōu)特并舉”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)
我們聚焦“立德樹(shù)人”根本任務(wù),牢記“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命,根據(jù)德育工作目標(biāo)(高一:養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩,奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);高二:明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法;高三:激發(fā)潛能、沖刺高考),全面落實(shí)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人,抓好學(xué)生品行教育,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成,為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。在此過(guò)程中,我們要積極發(fā)揮黨組織的`戰(zhàn)斗堡壘和黨員、團(tuán)員的先鋒模范作用,完善導(dǎo)育制度,特別關(guān)注“學(xué)困生”群體的轉(zhuǎn)化工作,全力打造平安和諧校園。
一方面,示警眀紀(jì),筑牢“學(xué)困生”的守法防線。為確保校園安全穩(wěn)定,我們?cè)O(shè)置了關(guān)于預(yù)防“校園欺凌、早戀、拉幫結(jié)派、偷盜、溺水”等內(nèi)容的《xx四中學(xué)生五項(xiàng)承諾書(shū)》,每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織學(xué)習(xí)簽訂,通過(guò)班會(huì)、校會(huì)集中宣誓活動(dòng),讓五項(xiàng)承諾內(nèi)容入腦入心,一旦違反五項(xiàng)承諾,必將嚴(yán)懲;我們通過(guò)印發(fā)警示教育材料、舉辦法治講座,讓學(xué)生知法懂法,從而心存敬畏,從源頭預(yù)防“學(xué)困生”違法亂紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
另一方面,細(xì)致疏導(dǎo),狠抓“學(xué)困生”的幫扶轉(zhuǎn)化。我們建立了“112”教育幫扶制度(學(xué)校每月組織相關(guān)學(xué)生進(jìn)行1次校紀(jì)校規(guī)集中教育,相關(guān)學(xué)生每月寫1篇思想?yún)R報(bào),班主任每月對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行2次談心談話),以培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”及良好的行為習(xí)慣;我們高度重視學(xué)生心理健康問(wèn)題,建立了學(xué)生心理健康教育常態(tài)化預(yù)防工作機(jī)制,聘請(qǐng)了資深心理師擔(dān)任學(xué)生心理健康工作顧問(wèn),定期舉辦心理健康教育講座,扎實(shí)開(kāi)展心理健康咨詢活動(dòng),加強(qiáng)心理健康教育的家校互動(dòng),共筑心理健康安全防線,促進(jìn)學(xué)生心理和諧健康成長(zhǎng);我們積極引導(dǎo)學(xué)生參加朗誦會(huì)、歌詠賽、書(shū)畫展、運(yùn)動(dòng)會(huì)、各類球賽等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中享受快樂(lè),健康成長(zhǎng)。
四、多措并舉,提升“優(yōu)特并舉”的教學(xué)質(zhì)量
一要強(qiáng)化一種導(dǎo)向,向“氛圍”要質(zhì)量。唱響“愛(ài)心用在教育上,時(shí)間用在備課上,功夫花在教學(xué)上,眼睛盯在質(zhì)量上”主旋律,倡導(dǎo)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)尚,大力宣傳優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的事跡,以正確輿論來(lái)引導(dǎo)人;全面實(shí)施“質(zhì)量工程”,強(qiáng)化質(zhì)量核心意識(shí),強(qiáng)化以教育教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命線的教育發(fā)展理念,樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,在全校形成人人講質(zhì)量、人人抓質(zhì)量的濃厚氛圍,用心用力用情做好高考備考工作。
二要?jiǎng)?chuàng)新管理機(jī)制,向“制度”要質(zhì)量。建立優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,落實(shí)好教職工崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制、績(jī)效工資制等措施,以健全的制度規(guī)范辦學(xué),提升辦學(xué)的品位和質(zhì)量,讓優(yōu)秀教師有成就感,平庸者有壓力感,不稱職者有危機(jī)感,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三要抓實(shí)教學(xué)常規(guī),向“過(guò)程”要質(zhì)量。根據(jù)“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、抓落實(shí)、步步高”的教學(xué)工作思路,全面有效實(shí)施《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》,規(guī)范課程設(shè)置,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)過(guò)程督查和管理,強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)測(cè),在落實(shí)上下功夫、用真勁、求實(shí)效。
四要深化教學(xué)改革,向“課改”要質(zhì)量。充分發(fā)揮教研作用,強(qiáng)化教科研意識(shí),探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂效益,開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)問(wèn)題課題化研究,在“教”中“研”,在“研”中“教”,構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)模式,讓科研興校的理想變成現(xiàn)實(shí)。
五要壓實(shí)各級(jí)責(zé)任,向“團(tuán)隊(duì)”要質(zhì)量。年級(jí)組對(duì)日常教學(xué)檢查負(fù)責(zé),以求落到實(shí)處;科任教師要對(duì)學(xué)科負(fù)責(zé),對(duì)教學(xué)成績(jī)負(fù)責(zé);班主任要對(duì)班風(fēng)班紀(jì)負(fù)責(zé);備課組長(zhǎng)要對(duì)本學(xué)科的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃、執(zhí)行負(fù)責(zé)。充分挖掘每個(gè)教師的聰明才智和內(nèi)在潛能,最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量!
五、搭建舞臺(tái),激發(fā)“優(yōu)特并舉”的育人活力
教育不能創(chuàng)造天才,但可以發(fā)現(xiàn)天才,并為其成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。為突破我校特色發(fā)展的瓶頸,我們正在建立、完善特色課程開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)的審核機(jī)制,構(gòu)建落實(shí)學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)的教學(xué)體系,積極推進(jìn)特色課程的走班教學(xué)。擬成立“特長(zhǎng)教育工作管理處”,全面負(fù)責(zé)特長(zhǎng)教師與特長(zhǎng)生的教育管理,加大特長(zhǎng)教學(xué)工作管理力度,實(shí)行精細(xì)化管理,提高管理的針對(duì)性和有效性。
我們通過(guò)將音體美書(shū)法特色校本課程納入學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃;通過(guò)組織專任教師開(kāi)設(shè)校本特色課程,組織教師參與各種特色教育相關(guān)課題研究,堅(jiān)持“文化和專業(yè)月考、聯(lián)考”的評(píng)估制度,強(qiáng)化“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),大力組建各類特色社團(tuán),創(chuàng)建以音體美書(shū)法為鮮明特色的校園文化,利用大課間及各種興趣平臺(tái)活動(dòng),濃厚文化氛圍,唱好特色戲。本學(xué)期,我校已成立合唱社、舞蹈社、器樂(lè)社、文學(xué)社、健美操、美術(shù)、書(shū)法、演講及各類體育活動(dòng)等20多個(gè)社團(tuán)。通過(guò)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié),組織社團(tuán)進(jìn)社區(qū),參加省市縣文藝匯演、文藝競(jìng)賽等形式,多渠道搭建藝體實(shí)踐舞臺(tái),為學(xué)生提供更多個(gè)性生長(zhǎng)土壤,讓學(xué)生有更多個(gè)性選擇,有更多興趣發(fā)展空間,不斷激發(fā)學(xué)生興趣、熱情,展示專業(yè)風(fēng)采,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
春風(fēng)浩蕩戰(zhàn)鼓急,重任在肩自?shī)^蹄。美好的未來(lái)不僅源自清醒的認(rèn)識(shí)、科學(xué)的謀劃,更來(lái)自積極的行動(dòng)、奮發(fā)的作為。“優(yōu)特”之路,道阻且長(zhǎng),行則將至;“優(yōu)特”之行,道阻且艱,未來(lái)可期。如今,縣委縣政府和教科體局擘畫了光明未來(lái),為我們指明了前進(jìn)方向,提供了根本遵循。我們一定踔厲奮發(fā),賡續(xù)前行,把擔(dān)子挑好,把學(xué)校建設(shè)好,努力實(shí)現(xiàn)“讓更多的學(xué)生、更多的家庭實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想”的美好愿望,為重塑有自豪感的xx教育作出新的更大貢獻(xiàn)!
有關(guān)質(zhì)量演講稿8
質(zhì)量是企業(yè)的生命。在現(xiàn)代國(guó)際社會(huì),企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng),而產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在質(zhì)量上。世界著名企業(yè)之所以具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力,很重要的一點(diǎn),就在于它們始終圍繞產(chǎn)品質(zhì)量既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇這一主題,改善經(jīng)營(yíng)管理,發(fā)展新技術(shù),從而生產(chǎn)出質(zhì)量更高的產(chǎn)品。
美國(guó)摩托羅拉公司運(yùn)用西格瑪公式控制產(chǎn)品質(zhì)量。
美國(guó)摩托羅拉公司于80年代中期將西格瑪管理公式應(yīng)用到質(zhì)量管理之中。西格瑪是一個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào):標(biāo)準(zhǔn)偏差值。把這一概念應(yīng)用到質(zhì)量管理上就成了:西格瑪指標(biāo)越高,則達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品所占比例越高或次品所占比例越低。例如,假設(shè)公司要生產(chǎn)1mm厚的錫盤,誤差不能超過(guò)0.1mm,再假定有95%的錫盤達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),按常理說(shuō)已經(jīng)很不錯(cuò)了,但卻只達(dá)到2個(gè)西格瑪,即每100萬(wàn)個(gè)錫盤中有4.5個(gè)厚度誤差超過(guò)了0.1毫米,而要達(dá)到6個(gè)西格瑪,不達(dá)標(biāo)的錫盤只能有3.4個(gè),這對(duì)于任何企業(yè)來(lái)說(shuō)都是質(zhì)量管理上的巨大飛躍。目前摩托羅拉質(zhì)量管理已達(dá)到6個(gè)西格瑪,也就是說(shuō)它們生產(chǎn)的每100萬(wàn)個(gè)產(chǎn)品只僅有幾個(gè)次品。實(shí)行6個(gè)西格瑪管理方式的關(guān)鍵是收集兩種信息:即顧客需要什么樣的產(chǎn)品和公司產(chǎn)品的構(gòu)成。第一項(xiàng)工作一般是通過(guò)調(diào)查來(lái)完成;第二項(xiàng)工作則需要把一個(gè)組織的工作分解為具體的過(guò)程,然后再測(cè)定每一過(guò)程的殘次率。摩托羅拉公司在應(yīng)用西格瑪管理公式中,先培訓(xùn)一批工人骨干,教給他們先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)技術(shù),然后再由這些工人把這種管理方式推廣到整個(gè)公司。西格瑪管理公式使摩托羅拉質(zhì)量管理方式發(fā)生了根本性變化。傳統(tǒng)的質(zhì)量管理方式是通過(guò)檢查最終產(chǎn)品來(lái)中國(guó)范例測(cè)定產(chǎn)品質(zhì)量,而西格瑪管理公式旨在控制整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程。用企業(yè)管理的術(shù)語(yǔ)來(lái)講,實(shí)行西格瑪管理意味著從“可接受的管理水平”上升到“統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制”的水平上。摩托羅拉產(chǎn)品是由成百上千個(gè)元件構(gòu)成的,把質(zhì)量控制的焦點(diǎn)從最終產(chǎn)品轉(zhuǎn)向整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程,大大減少了次品數(shù)量,提高了電子產(chǎn)品的精度要求。
杜邦公司的1%=100%質(zhì)量管理公式。
在杜邦公司的高層決策和經(jīng)營(yíng)人員中,流傳著一個(gè)公式:1%=100%。這一看似荒謬的公式,卻直接道出公司對(duì)待產(chǎn)品質(zhì)量的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。他們認(rèn)為,如果企業(yè)100只產(chǎn)品中99只優(yōu)良,只有一只有差錯(cuò),只能算一等品(在杜邦的質(zhì)量等級(jí)上,一等品是列為不良品的),那么,在買到這1只有差錯(cuò)產(chǎn)品的消費(fèi)者的心目中,你的產(chǎn)品質(zhì)量并不高,經(jīng)過(guò)他的宣傳,就會(huì)有更多的人認(rèn)為你所有產(chǎn)品都有問(wèn)題。為此,杜邦公司不斷升級(jí)產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。80年代后,杜邦公司提出了實(shí)現(xiàn)質(zhì)量“零差錯(cuò)”目標(biāo),要求以消滅不良品為原則,使所有的杜邦產(chǎn)品100%地達(dá)到優(yōu)良等級(jí)。從那以后,他們借助科學(xué)管理,運(yùn)用先進(jìn)機(jī)械設(shè)備,特別是注重引入電腦控制機(jī)制,使產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良率不斷上升,很快就實(shí)現(xiàn)了“零差錯(cuò)”的質(zhì)量目標(biāo).
美國(guó)%徆司提出“寧愿不當(dāng)?shù)谝唬琴|(zhì)量要第一”的質(zhì)量口號(hào)。“寧愿不當(dāng)?shù)谝,但是質(zhì)量要第一”口號(hào)的意思是說(shuō),在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上,可以不爭(zhēng)先,不超時(shí)髦,但是產(chǎn)品的質(zhì)量一定要保持優(yōu)良。美國(guó)hp公司深深懂得產(chǎn)品的優(yōu)良是贏得信譽(yù)、提高競(jìng)爭(zhēng)力、占據(jù)市場(chǎng)的最有力的武器。為此,公司的質(zhì)量管理是從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、研制階段開(kāi)始抓起,貫徹到生產(chǎn)與銷售的全過(guò)程中去,并反饋回設(shè)計(jì)部門。這種閉路網(wǎng)絡(luò)狀的管理,要求設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售部門共同對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé),絕非檢驗(yàn)部門一家之責(zé)。在設(shè)計(jì)與生產(chǎn)階段,技術(shù)人員常把產(chǎn)品正常工作的溫度、濕度、振動(dòng)等極限參數(shù)加在產(chǎn)品上,有意使產(chǎn)品出現(xiàn)故障,然后分析失效過(guò)程與機(jī)理,獲得排除產(chǎn)品隱患的重要線索,采取正確措施,使產(chǎn)品在正常的`工作條件下質(zhì)量得到長(zhǎng)期的保證。hp公司在世界60多個(gè)國(guó)家設(shè)有180多個(gè)經(jīng)銷處,公司規(guī)定必須定期報(bào)告對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的反映,提供有關(guān)質(zhì)量分析報(bào)告,這些信息很快反饋回設(shè)計(jì)部門,使新型號(hào)產(chǎn)品在質(zhì)量上更上一層樓。
美國(guó)西方電訊公司從客戶的眼光中尋找產(chǎn)品的質(zhì)量缺點(diǎn)。西方電訊公司是美國(guó)電話電報(bào)公司所屬的電話設(shè)備制造公司,公司對(duì)質(zhì)量的重視程度之高,令人難以想象。產(chǎn)品檢驗(yàn)經(jīng)理布雷斯直言不諱地說(shuō),必須從產(chǎn)品上找出缺點(diǎn),才算盡到職責(zé),所謂產(chǎn)品是否有缺點(diǎn),是由客戶的眼光來(lái)決定的,而不是生產(chǎn)者。為此,電訊公司專門雇用1100名檢查人員,監(jiān)督生產(chǎn)線上的質(zhì)量管理工作。監(jiān)察人員定期檢驗(yàn)產(chǎn)品零件的生產(chǎn)設(shè)備,把不合格的送回重修,并把所有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的數(shù)量,列成統(tǒng)計(jì)圖表,以了解產(chǎn)品狀態(tài)。如果錯(cuò)誤太多,監(jiān)察人員就把這些情形報(bào)告督導(dǎo),督導(dǎo)可以立刻停止生產(chǎn)作業(yè),直到找出癥結(jié),加以修整后才恢復(fù)生產(chǎn)。監(jiān)察人員隨時(shí)了解生產(chǎn)線上的作業(yè)情況,向督導(dǎo)作詳細(xì)確定的報(bào)告,督導(dǎo)則須負(fù)起維護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量的雙重責(zé)任。質(zhì)量管理人員檢查過(guò)的產(chǎn)品,由產(chǎn)品檢查人員再次做最徹底的檢驗(yàn),除質(zhì)量管理部門外,在佐治亞州的首府還設(shè)有維護(hù)中心,負(fù)責(zé)修理和檢驗(yàn)產(chǎn)品。每5個(gè)星期,產(chǎn)品檢驗(yàn)部門根據(jù)檢驗(yàn)經(jīng)過(guò),寫出2份報(bào)告,一份送工廠主管和執(zhí)行廠務(wù)經(jīng)理,一份轉(zhuǎn)送公司總裁。由于產(chǎn)品檢驗(yàn)制度的完備,客戶們對(duì)產(chǎn)品根本不需再次驗(yàn)收。西方電訊公司本身由于重視改進(jìn)質(zhì)量,從而在客戶中建立了良好的信譽(yù)。
奔馳汽車公司“精益求精”的質(zhì)量原則。100多年來(lái),“精益求精”一直是奔馳汽車公司的經(jīng)營(yíng)宗旨。在整個(gè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,從產(chǎn)品構(gòu)思、工藝設(shè)計(jì)、樣車研制、批量生產(chǎn)直至售后服務(wù),“精益求精”四個(gè)字一直貫徹始終。為保證產(chǎn)品質(zhì)量,真正做到不合格的零部件堅(jiān)決不用、不合格的成品堅(jiān)決不出廠,在奔馳汽車公司,從上到下形成了一個(gè)質(zhì)量控制、監(jiān)督網(wǎng),各廠、車間、班組層層設(shè)立了質(zhì)量保證機(jī)構(gòu),派有專人檢驗(yàn)質(zhì)量。在奔馳汽車公司的工廠中,搞生產(chǎn)的工人有1燉7是進(jìn)行質(zhì)量控制和檢驗(yàn)的,單一個(gè)引擎就要經(jīng)過(guò)42道檢驗(yàn)。隨著專業(yè)化協(xié)作的加強(qiáng),奔馳公司許多零部件由協(xié)作廠提供,而零部件的質(zhì)量直接影響到汽車的質(zhì)量,為此,奔馳公司檢查協(xié)作廠商所提供零配件的工作人員有1300多名,并規(guī)定:如果一箱里有一個(gè)零件不合格就全部退貨。由于長(zhǎng)期嚴(yán)格堅(jiān)持這一制度,協(xié)作廠商都能自覺(jué)地提高零部件質(zhì)量。為幫助協(xié)作廠共同提高質(zhì)量,奔馳公司也經(jīng)常組織技術(shù)力量對(duì)協(xié)作廠開(kāi)展技術(shù)咨詢服務(wù)。堅(jiān)持“精益求精”的原則還體現(xiàn)在奔馳汽車公司高質(zhì)量的售后服務(wù)上。
日本精工企業(yè)集團(tuán)的“全球質(zhì)量保證書(shū)”。人們都知道精工牌產(chǎn)品質(zhì)量好,這與精工企業(yè)集團(tuán)嚴(yán)格的質(zhì)量管理制度是分不開(kāi)的。精工電子工業(yè)公司常務(wù)董事長(zhǎng)永田保潔說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)越激烈,越需要生產(chǎn)出物美價(jià)廉的商品,否則就無(wú)法生存。精工企業(yè)集團(tuán)從50年代就開(kāi)始實(shí)行全面質(zhì)量管理制度,各個(gè)公司和工廠都設(shè)立了質(zhì)量管理機(jī)構(gòu),從總經(jīng)理到一般職工,從生產(chǎn)領(lǐng)域到銷售部門都開(kāi)展質(zhì)量管理活動(dòng)。在車間,每8個(gè)人組成一個(gè)質(zhì)量管理小組,小組有好的建議,可隨時(shí)填寫卡片上報(bào),一經(jīng)采納,就根據(jù)經(jīng)濟(jì)效益給予一定獎(jiǎng)金。精工手表組裝后,要送到實(shí)驗(yàn)室反復(fù)進(jìn)行耐高溫、耐低溫、耐光、耐熱、抗沖擊、防磁、防震、防水和防塵等700多項(xiàng)實(shí)用模擬試驗(yàn),各種試驗(yàn)全部通過(guò)才算合格。精工企業(yè)集團(tuán)銷售的精工牌產(chǎn)品均附有“全球質(zhì)量保證書(shū)”,它通過(guò)世界各地的鐘表維修網(wǎng)點(diǎn)為消費(fèi)者提供良好的售后服務(wù)。
有關(guān)質(zhì)量演講稿9
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事們:
大家好!
我是來(lái)自質(zhì)量部的在線質(zhì)檢員xx,我今天演講的話題是:質(zhì)量在我心中。
質(zhì)量是一切東西的基礎(chǔ),沒(méi)有質(zhì)量,談什么品牌、發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)都是空話。尤其是對(duì)于我們制造行業(yè)來(lái)說(shuō),質(zhì)量更是我們企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基石。我們誰(shuí)也不能保證只要我們的制造質(zhì)量一流了,我們的企業(yè)就是一流的,我們就能進(jìn)入世界500強(qiáng)了,我們的企業(yè)就能做百年壽星了。但是,我認(rèn)為,如果想打造自的一流品牌,質(zhì)量一流是其中不可缺少的條件之一。
質(zhì)量在我心中——表明質(zhì)量是人控制的。我就從“人的責(zé)任心”來(lái)論述質(zhì)量在我手中這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為:不管在什么情況和條件下,人的因素是第一位,人是管理機(jī)器的主體,人決定質(zhì)量,而非機(jī)器決定質(zhì)量。質(zhì)量也是一種責(zé)任心的培養(yǎng)。實(shí)際上,我們都知道,產(chǎn)品質(zhì)量是我們每一個(gè)職工干出來(lái)的,而不是質(zhì)檢員檢出來(lái)的!因此應(yīng)該提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),把產(chǎn)品質(zhì)量深入到每個(gè)職工的心中。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),從現(xiàn)在做起,從我做起,我就是一名質(zhì)檢員,產(chǎn)品在我這里驗(yàn)收不合格,就不能流到下道工序。舉個(gè)例子:上班了,假如我接班后繼續(xù)生產(chǎn),產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)分析是上個(gè)班留在機(jī)器里的產(chǎn)品,不是我生產(chǎn)出來(lái)的。但責(zé)任應(yīng)該是我的,我應(yīng)該承擔(dān),為什么呢?因?yàn)槲覒?yīng)該檢查。〖偃缥覚z查了,就會(huì)將不合格的產(chǎn)品按程序處理。這是我的工作沒(méi)有做到位。質(zhì)量在我心中,強(qiáng)調(diào)的是人的責(zé)任。如果發(fā)生了質(zhì)量問(wèn)題我們都推開(kāi),那么,企業(yè)怎么生存,這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。質(zhì)量在我自己的掌握中,就是培養(yǎng)和總結(jié)我的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。每個(gè)人都要為質(zhì)量工作負(fù)責(zé),但是,不要把質(zhì)量問(wèn)題推給別人,因?yàn)椋嘿|(zhì)量在我心中。
要知道,一個(gè)企業(yè)無(wú)論他的產(chǎn)品廣告有多么漂亮,包裝有多么華麗,但是如果沒(méi)有質(zhì)量,那么這個(gè)企業(yè)的生命將會(huì)是短暫的,一個(gè)真正有生命的企業(yè)是因?yàn)橛兄裰氐馁|(zhì)量基礎(chǔ)作保證的,一個(gè)企業(yè)的質(zhì)量形象是靠每一位員工精心打造出來(lái)的。只有打造一流的質(zhì)量,才能打造一流的產(chǎn)品,只有擁有一流的產(chǎn)品,才能立于不敗之地。但理所當(dāng)然的質(zhì)量和富有魅力的質(zhì)量特性不是一成不變的,隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的進(jìn)步,原來(lái)富有魅力的`質(zhì)量特性會(huì)逐漸變?yōu)槔硭?dāng)然的質(zhì)量特性而不再具有吸引力。因此,任何企業(yè)都不能一味抱著過(guò)去的成功模式不放,需要積極尋求并打造富有魅力的質(zhì)量。工作中的質(zhì)量缺陷像蟻穴一樣嚴(yán)重蠶食著企業(yè),鯨吞著市場(chǎng),千萬(wàn)不要以為偶爾的疏忽大意沒(méi)什么大不了的,有質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)品流到消費(fèi)者手中,就是100%的不合格。質(zhì)量是人控制的,不管在什么情況和條件下,人的因素都是第一位的,人是管理的主體,人決定質(zhì)量,質(zhì)量也是一種責(zé)任心的培養(yǎng),實(shí)際上,產(chǎn)品質(zhì)量是靠我們每一個(gè)職工以優(yōu)異的工作質(zhì)量干出來(lái)的。
企業(yè)的每一個(gè)員工,都是一個(gè)質(zhì)量單元,都在為產(chǎn)品質(zhì)量添磚加瓦,質(zhì)量的目的是追求卓越,而不是拾缺補(bǔ)漏,如果每個(gè)員工都把工作做好,每個(gè)員工都追求卓越,那么這個(gè)企業(yè)將在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中傲視群雄。
記得日本一位企業(yè)家土光敏夫曾說(shuō)過(guò)這樣一句話,“沒(méi)有沉不了的船,沒(méi)有倒閉不了的企業(yè),一切取決于人的努力。”作為從事制造業(yè)的我們,加工過(guò)程,質(zhì)量控制,環(huán)環(huán)相扣,每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都需要員工認(rèn)真敬業(yè)的工作,稍有不甚,就會(huì)造成質(zhì)量隱患。
所以說(shuō),質(zhì)量就是一個(gè)準(zhǔn)則,質(zhì)量就是一個(gè)忠誠(chéng),質(zhì)量就是一個(gè)責(zé)任,質(zhì)量就是企業(yè)的生命!一個(gè)企業(yè)沒(méi)有了質(zhì)量,沒(méi)有了誠(chéng)信,就沒(méi)有了市場(chǎng),就失去了生存的能力。為了企業(yè)的發(fā)展和繁榮,同時(shí)也為了自身生活的安定,我們必須站在提升質(zhì)量的高度上,來(lái)敦促我們的行動(dòng),不斷地升華到用我們的頭腦和雙手,去迎接市場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的洗滌。
我想此時(shí)大家心里都明白質(zhì)量的重要性,身為尊貴的一員,就讓實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們心中質(zhì)量的重要性!
總之,質(zhì)量是企業(yè)之本,質(zhì)量是企業(yè)的生命。企業(yè)只有把講究質(zhì)量放在整個(gè)企業(yè)工作的第一位,把它作為企業(yè)的生命來(lái)抓,一絲不茍,精益求精,始終保持優(yōu)質(zhì)高效,只有這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗只地!
有關(guān)質(zhì)量演講稿10
尊敬的各位:
一、教師素質(zhì):提升質(zhì)量的持久動(dòng)力
“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn):好老師要有理想信念,好老師要有道德情操,好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),好老師要有仁愛(ài)之心。
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)了教師的綜合素質(zhì),為教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。從中,我們可以認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)的衡量與教師隊(duì)伍的打造,是一個(gè)多層面、多維度的系統(tǒng)工程。在實(shí)際操作層面,我們可能更看重教師的專業(yè)功底、教學(xué)方法特別是考試成績(jī),卻沒(méi)能把師德水平、心理素質(zhì)、合作意識(shí)乃至事業(yè)心、進(jìn)取心、意志力等非智力因素?cái)[到足夠高的位置。所以,教師隊(duì)伍管理與建設(shè)也需要“糾偏”。要全面貫徹“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn),不可偏廢。
教育是愛(ài)的職業(yè),愛(ài)是教育的原點(diǎn)。我們有部分教師,學(xué)歷高、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬,但缺乏對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),對(duì)教育充滿熱忱。這部分老師往往工作積極性不高,工作熱情難以持久。我們非常遺憾地看到,他們沒(méi)能成為學(xué)生的良師益友,沒(méi)能成為學(xué)生人生道路上的引路人,反倒成了學(xué)生要求“換人”甚至“下課”的對(duì)象。
二、常規(guī)落實(shí):提升質(zhì)量的基本保障
教無(wú)定法,我們鼓勵(lì)創(chuàng)新,也倡導(dǎo)個(gè)性化的教育教學(xué),但前提是嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。如果說(shuō)個(gè)性化教學(xué)是自選動(dòng)作,那落實(shí)常規(guī)就是規(guī)定動(dòng)作。我們看體操、滑雪等體育比賽,會(huì)發(fā)現(xiàn),先把規(guī)定動(dòng)作做好,再把自選動(dòng)作的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),才有可能在強(qiáng)手如林的賽場(chǎng)爭(zhēng)金奪銀。
抓常規(guī)落實(shí),也有個(gè)“換代升級(jí)”問(wèn)題,要從抓量的達(dá)標(biāo)升級(jí)到抓質(zhì)的優(yōu)異。比如備課,不能只備教材不備學(xué)生,不能只備教法不備學(xué)法,不能只看知識(shí)、過(guò)程甚至只看節(jié)數(shù),還要看是否備重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。要把備學(xué)生、學(xué)情、學(xué)法以及教學(xué)反思作為備課的規(guī)定動(dòng)作來(lái)抓,作為評(píng)定優(yōu)秀教案的硬性條件來(lái)抓。再比如作業(yè)批改,不但要看批閱的數(shù)量和時(shí)效,還要看選題的質(zhì)量,包括糾錯(cuò)、類題推送的有效性與精準(zhǔn)性。
我們不斷探索與學(xué)校實(shí)際相適應(yīng)的常規(guī)落實(shí)機(jī)制,形成了“檢查有記錄、記錄有典型、問(wèn)題有反饋、反饋有整改”的工作模式,在管理、督促的`同時(shí),幫助并促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。
三、抓牢課堂:提升質(zhì)量的不二法門
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,課堂是教學(xué)的主陣地。在落實(shí)“雙減”政策背景下,抓實(shí)抓牢課堂教學(xué)這塊主陣地既重要又迫切。誰(shuí)抓住了課堂,誰(shuí)就抓住了希望和未來(lái)。
我們提出,摒棄滿堂灌,向?qū)W生的自主學(xué)習(xí)要效率;不做傳聲筒,向高效課堂改革要效率;堅(jiān)決反對(duì)“課堂不足,課后來(lái)補(bǔ)”,鮮明倡導(dǎo)辦有溫度、有高度和有厚度的教育。為提高課堂教學(xué)效率,從20xx年開(kāi)始,學(xué)校強(qiáng)力推行高效課堂改革。按照“先學(xué)習(xí)借鑒,后組建模式,再?gòu)?qiáng)力推行”的思路,北上江浙、南下粵閩,先后派出上千人次考察學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上,探索形成了“532”課改模式。其中,激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣是目標(biāo),導(dǎo)學(xué)案編制、學(xué)習(xí)小組建設(shè)是兩大支柱,“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-生成問(wèn)題-解決問(wèn)題-反饋評(píng)價(jià)”是一條主線。為持續(xù)推進(jìn)課堂改革,開(kāi)學(xué)前組織課改培訓(xùn),學(xué)期中進(jìn)行課改大賽,學(xué)年末進(jìn)行表彰、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流,這已成為我們的工作慣例。
高三復(fù)習(xí)課教學(xué),可以不求課改的形式,但必須貫穿課改的理念。實(shí)踐表明,新課改在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,發(fā)揮集體備課的功能,避免自以為是的單打獨(dú)斗等方面,有著無(wú)可替代的作用。
四、精準(zhǔn)教學(xué):提升質(zhì)量的重要抓手
我們主要從以下五個(gè)方面落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)。
一是分層教學(xué),精準(zhǔn)施教。根據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)因材施教的原則,我們將學(xué)生編為梅江班、高分班、統(tǒng)招班三個(gè)層次,分層教學(xué),精準(zhǔn)施教。
二是高效備考,精準(zhǔn)訓(xùn)練。我們采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法,讓教師們掌握高考命題趨勢(shì)和高效備考方法,建立了“日練、周測(cè)、月考”的訓(xùn)練體系。為提高命題質(zhì)量,我們形成了命題、審題、做題與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的命題機(jī)制。
三是掌握數(shù)據(jù),精準(zhǔn)分析。精準(zhǔn)教學(xué)以閱卷系統(tǒng)提供的大數(shù)據(jù)為依托,及時(shí)、全面掌握學(xué)情,做到正確歸因,對(duì)癥下藥,切實(shí)提高課堂教學(xué)的針對(duì)性與有效性。
四是因人施策,精準(zhǔn)幫扶。圍繞提質(zhì)與增量?jī)纱竽繕?biāo),我們對(duì)各班一本線下10分學(xué)生實(shí)行班級(jí)培優(yōu),對(duì)二本線下20分學(xué)生進(jìn)行集中治拐,對(duì)學(xué)困生選派“導(dǎo)師”幫扶。
五是靶向推送,精準(zhǔn)糾錯(cuò)。用好糾錯(cuò)本和“提分寶”,組織錯(cuò)題重做與類題推送的精準(zhǔn)糾錯(cuò)訓(xùn)練,指導(dǎo)、督促學(xué)生在“查錯(cuò)—糾錯(cuò)—錯(cuò)題重做—同類再做”中找出問(wèn)題,找準(zhǔn)原因,鞏固提高。
五、激勵(lì)陪伴:提升質(zhì)量的有效舉措
除了導(dǎo)師制,我校還實(shí)行了陪學(xué)、陪考、陪餐等旨在激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的陪伴措施。陪學(xué):到了高三,晚自習(xí)后只要有學(xué)生還在教室自習(xí),班主任或科任教師就堅(jiān)持最后一個(gè)離開(kāi)教室。陪考:只要是聯(lián)考、大考,學(xué)生在教室考,該學(xué)科教師就集中在備課組辦公室做題。陪餐:從校長(zhǎng)到處室干部,不定期到學(xué)生食堂與學(xué)生一起就餐。陪伴是最長(zhǎng)情的告白,老師陪伴在身邊,學(xué)生更能直接體會(huì)到老師乃至學(xué)校的溫暖與關(guān)愛(ài),從中汲取拼搏的勇氣和堅(jiān)持的力量。每一位學(xué)生都渴望關(guān)心、關(guān)注,優(yōu)等生如此,臨界生如此,學(xué)困生更是如此。只要不拋棄、不放棄,我們相信,即使是一株小草,也一定會(huì)迎來(lái)屬于自己的春天。
六、抱團(tuán)發(fā)展:提升質(zhì)量的必要途徑
抱團(tuán),就是合作。它涵蓋教師、班級(jí)、年級(jí)和校際間各層面的合作。
教師層面,我們對(duì)“青藍(lán)”結(jié)對(duì)進(jìn)行了改革,一方面對(duì)師徒諸如聽(tīng)多少課、批多少教案、寫多少體會(huì)文章等要求進(jìn)行了細(xì)化和量化,另一方面獎(jiǎng)勵(lì)師傅同等享受徒弟因進(jìn)步得到的教學(xué)積分,想方設(shè)法促進(jìn)師徒合作。
班級(jí)層面,首先要解決各顧各的不良風(fēng)氣,并讓科任教師也能主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來(lái)。一枝獨(dú)秀不算春,還要避免同一班級(jí)各科任教師間的非良性競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題。為此,我們從高一開(kāi)始,就設(shè)定高考目標(biāo),考核時(shí),完成了班級(jí)目標(biāo),科任教師才能享受較高級(jí)別的集體獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效,否則,只是一科完成目標(biāo)同樣得不到優(yōu)秀業(yè)績(jī)。
年級(jí)層面,每到新一屆高三開(kāi)學(xué)季,學(xué)校組織“延春谷論壇”,新老兩屆甚至三屆教師濟(jì)濟(jì)一堂,暢談經(jīng)驗(yàn)得失、想法做法、意見(jiàn)建議,共同為新一屆的復(fù)習(xí)應(yīng)考獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
校際層面,我們與全省多所重點(diǎn)中學(xué)結(jié)為聯(lián)盟協(xié)作體,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。借助這個(gè)平臺(tái),彼此暢通信息渠道,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升管理能力與辦學(xué)水平。
這些年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我們學(xué)校取得了較快發(fā)展,但仍面臨許多問(wèn)題與困惑。比如辦學(xué)資金越來(lái)越困難,債務(wù)越來(lái)越重;骨干教師特別是名師不夠,而且教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定,每年都有相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀教師流失。還有“提質(zhì)增量”的難度越來(lái)越大,缺乏一流生源,考入“雙一流”名校的質(zhì)與量均徘徊不前。高校自主招生這一塊,一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)零的突破。
新一屆縣委縣政府對(duì)我們學(xué)校提出了“向省重點(diǎn)中學(xué)升級(jí)”的辦學(xué)新目標(biāo),這是對(duì)我們過(guò)去工作的最大褒獎(jiǎng),也是對(duì)我們今后工作的新希望和新要求。為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們將加倍努力,奮力前行!
有關(guān)質(zhì)量演講稿11
尊敬的各位:
圍繞全縣教育系統(tǒng)“講質(zhì)量,做教育振興的推動(dòng)人”的工作要求,強(qiáng)化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的核心意識(shí),以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),旗幟鮮明抓質(zhì)量、提質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)量,努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面。
學(xué)校圍繞落實(shí)雙減,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,從四個(gè)方面來(lái)提質(zhì)增效:
一、師生共識(shí)要質(zhì)量
1、落實(shí)制度保障。建立健全《“雙減”政策下教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案》《“雙減”政策下教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)方案》,將質(zhì)量考核納入干部提拔推薦,實(shí)行一票否決制;將質(zhì)量考核納入績(jī)效,讓質(zhì)量?jī)?yōu)異的教師多勞多得;將質(zhì)量考核納入評(píng)模選優(yōu),向上級(jí)推薦教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的干部、教師。
2、傳導(dǎo)質(zhì)量壓力。教學(xué)工作是“一盤棋”,需要統(tǒng)一思想與步伐,學(xué)校充分利用每周教師例會(huì)及教研專題時(shí)間,強(qiáng)化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的核心意識(shí),讓每位教師明確教學(xué)工作是中心,教學(xué)質(zhì)量是老師立身之本,要求每位老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況確定工作任務(wù)、工作內(nèi)容,有目標(biāo)、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。
3、爭(zhēng)創(chuàng)榜樣標(biāo)兵。學(xué)校努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的氛圍,讓學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)榜樣標(biāo)兵,每周利用國(guó)旗下講話、班會(huì)等時(shí)間進(jìn)行常規(guī)教育,組織各種學(xué)科類和非學(xué)科類比賽,每次比賽后都大張旗鼓進(jìn)行表?yè)P(yáng)表彰,把表現(xiàn)優(yōu)秀的.學(xué)生照片張貼在校園“笑臉墻”和光榮榜,讓每個(gè)孩子都展示自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,增強(qiáng)榜樣的力量。
二、科學(xué)管理強(qiáng)質(zhì)量
1、抓質(zhì)量分析。按年級(jí)組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),談經(jīng)驗(yàn)、找原因,定措施,抓整改,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、抓心理健康教育。實(shí)施學(xué)生心理健康促進(jìn)計(jì)劃,做好科學(xué)識(shí)別、實(shí)時(shí)預(yù)警、專業(yè)咨詢和妥善應(yīng)對(duì),讓每個(gè)孩子陽(yáng)光生活,快樂(lè)學(xué)習(xí)。
3、抓勞動(dòng)教育。指導(dǎo)并安排學(xué)生參加適當(dāng)勞動(dòng),持續(xù)開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測(cè),讓每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)不易,讓“要我學(xué)”變“我要學(xué)”。
4、抓常規(guī)管理。堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次例行檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽查相結(jié)合,有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報(bào),在檢查與通報(bào)中,使每位教師看到成績(jī),明白不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績(jī)效掛起鉤來(lái),促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、抓課堂管理。針對(duì)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文課教學(xué)及數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等重點(diǎn)內(nèi)容和章節(jié)進(jìn)行先自下而上再自上而下的集體活動(dòng),教師人人參與聽(tīng)課評(píng)課,突破難點(diǎn),提高效率。
6、抓輔導(dǎo)管理。教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異,充分利用課后十分鐘、課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),讓每位學(xué)生不“掉隊(duì)”,實(shí)現(xiàn)“一個(gè)也不能少”的目標(biāo)。
三、教研定位提質(zhì)量
1、勤培訓(xùn)。學(xué)校除大力支持全體教師參加縣級(jí)以上各種培訓(xùn)外,還加強(qiáng)了校本教研培訓(xùn)工作。
2、勤研討。每周二、周四為教研活動(dòng)時(shí)間,每次教研活動(dòng),都做到有研究主題,有中心發(fā)言人,有發(fā)言材料,有教研記錄,尋求學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破。
3、勤示范。名師請(qǐng)進(jìn)來(lái),邀請(qǐng)縣教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員、教學(xué)片區(qū)和黨建共建片區(qū)名師到學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);骨干作示范,每周二和周四集中開(kāi)展教研活動(dòng),讓骨干教師多示范;人人勤展示,每位教師每學(xué)期安排一次公開(kāi)課活動(dòng),展示自己教學(xué)活動(dòng)。
4、勤幫扶。學(xué)校成立“青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶”小組,開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)、講、評(píng),促使青年老師盡快成長(zhǎng)。
四、學(xué)生活動(dòng)優(yōu)質(zhì)量
盡管學(xué)校規(guī)模小,學(xué)生人數(shù)少,但我們組織的學(xué)生活動(dòng)多,基本上每周有學(xué)生比賽活動(dòng),各種各樣的比賽活動(dòng)讓不同的學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),找到自信。
1、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科根據(jù)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)組織低年級(jí)拼音識(shí)字、查字典、背古詩(shī)、找規(guī)律、繪本故事閱讀比賽;高年級(jí)詩(shī)詞背誦、整本書(shū)閱讀、作文、奧數(shù)、單詞聽(tīng)讀寫等系列比賽活動(dòng)。
2、多彩課后延時(shí)活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,自愿參加學(xué)校的花樣跳繩、籃球、乒乓球、羽毛球、繪畫、剪紙、朗誦、書(shū)法等多彩課后延時(shí)小組,豐富學(xué)習(xí)生活,鍛煉學(xué)生能力。
3、文體比賽。身體是革命的本錢,學(xué)校除了確保學(xué)生正常的文體活動(dòng)時(shí)間和項(xiàng)目外,結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展“六一”文藝匯演、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體,同時(shí)積極參加縣級(jí)組織的各種文體活動(dòng)比賽,努力讓學(xué)生“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”,讓每個(gè)孩子玩得愉快,學(xué)得踏實(shí)。
有關(guān)質(zhì)量演講稿12
尊敬的各位:
如何將減負(fù)與提質(zhì)二者統(tǒng)一起來(lái),xx三中一直以來(lái)在抓質(zhì)量、提質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)量上積極探索、勇于實(shí)踐,取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效。
一、抓培訓(xùn),向提師能要質(zhì)量
一所學(xué)校,最大的本錢就是擁有一支名師眾多的教師隊(duì)伍。名師怎么來(lái)?培養(yǎng)出來(lái)!要大力進(jìn)行師資培訓(xùn)。
1、各學(xué)科物色培養(yǎng)領(lǐng)軍人物。我校有省骨干教師8人,市優(yōu)秀教師7人,市學(xué)科帶頭人3人,市骨干教師32人,縣學(xué)科帶頭人、縣骨干教師80多人。利用這個(gè)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展了學(xué)科領(lǐng)軍人物評(píng)選活動(dòng),樹(shù)立標(biāo)桿教師,構(gòu)建標(biāo)桿課堂,通過(guò)領(lǐng)軍人物的引領(lǐng),促使人人過(guò)關(guān)、節(jié)節(jié)入模,實(shí)現(xiàn)人人成為標(biāo)桿教師,節(jié)節(jié)都是標(biāo)桿課堂的目標(biāo)。
2、雙向培養(yǎng)提師能。新老教師結(jié)對(duì)幫扶,互助共贏。老教師傳授新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,讓新教師盡快成長(zhǎng)上道;新教師輔助老教師掌握運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力,提高教學(xué)效率。
3、舉辦名師講座。每學(xué)年有計(jì)劃邀請(qǐng)知名教育教學(xué)專家來(lái)校舉辦講座,不斷更新全校教師的教育觀念,開(kāi)闊視野,提高理論水平;定期組織教師分學(xué)科集中線上觀看名師講座,并要求撰寫心得體會(huì);校內(nèi)推選有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和影響力的名師舉辦講座,在教研組內(nèi),展開(kāi)大討論,集體研究教學(xué)案例。
4、開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”,更新教育教學(xué)理念。每年給每位教師發(fā)放一本名師著作,要求閱讀后做讀書(shū)筆記,分享心得體會(huì),進(jìn)行評(píng)比。
5、做好公開(kāi)課、示范課,競(jìng)賽課的反復(fù)磨課、評(píng)課工作。達(dá)到使課時(shí)目標(biāo)定位精準(zhǔn),教學(xué)環(huán)節(jié)通暢,過(guò)渡呈現(xiàn)階梯,技術(shù)生成創(chuàng)新,語(yǔ)言詩(shī)意典雅,妙趣橫生。
6、開(kāi)展教學(xué)能力大比拼活動(dòng)。舉辦教學(xué)論文競(jìng)賽、演講比賽、教學(xué)案例評(píng)比。豐富教師的教育教學(xué)理論,提高教師的`教育教學(xué)技能,為其成長(zhǎng)為學(xué)者型、研究型、專家型教師奠基。
二、抓課改,向課堂45分鐘要質(zhì)量
課堂永遠(yuǎn)是抓質(zhì)量的主抓手、主陣地、主渠道。我們?cè)趦?yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)方法、改革課堂模式上下功夫,打造高效課堂。課前:要求吃透教材課標(biāo),抓住重難點(diǎn),落實(shí)“三維”目標(biāo),制作好課件;課中:要求教學(xué)方法靈活,理論聯(lián)系實(shí)際和時(shí)政,因材施教,分層教學(xué),精講,精練,落實(shí)“三清”;課后:寫好教學(xué)反思,在反思中成長(zhǎng)!白灾骱献魈骄俊钡恼n堂模式,我校一直堅(jiān)持較好。
三、重基礎(chǔ),向落實(shí)雙基要質(zhì)量(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能)
基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能在中考、高考考查中占70%以上。兩基是“西瓜”,難題是“芝麻”。教學(xué)中要求教師點(diǎn)多面廣,注重雙基,花主要時(shí)間夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能。
四、強(qiáng)管理,向精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量
常規(guī)抓得實(shí),再差也有八成。我們創(chuàng)新手段,精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī),做到常抓常新。
備課:做到“真”。杜絕“抄”“舊”“空”。要求精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入、方法、講、練、結(jié)語(yǔ)、板書(shū),處理好“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系。每學(xué)期進(jìn)行一次教案展示,接受大家監(jiān)督。
上課:突出“好”。每學(xué)期舉辦一次“課堂開(kāi)放周”,請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩課堂。行政人員每天推門聽(tīng)課。促進(jìn)教師上好家常課、上好每一節(jié)課。
作業(yè):力求“精”。1、下水作業(yè)探深淺。凡布置學(xué)生做的課內(nèi)作業(yè),要求教師先做一遍,讓作業(yè)布置更有針對(duì)性,變“廣種薄收”為“精耕細(xì)作”。2、分層布置見(jiàn)個(gè)性。根據(jù)學(xué)情分層設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性、拓展性、個(gè)性化作業(yè),處理好面向全體與因材施教的關(guān)系。學(xué)校每學(xué)期舉行一次作業(yè)設(shè)計(jì)大賽。
輔導(dǎo)與考試:落實(shí)“!。輔導(dǎo)重在落實(shí)“任務(wù)性早讀”和“跟蹤輔導(dǎo)”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題;大型考試實(shí)行“師生同考”,以考促教,以考促學(xué)。
教改:體現(xiàn)“新”。教研教改“以問(wèn)題研究為載體,以課堂為陣地”進(jìn)行,讓教研著力課堂,成果走上課堂。
常規(guī)檢查:貫徹“嚴(yán)”。采取集中查與抽查相結(jié)合,定期查與隨機(jī)查相結(jié)合,本組查與交叉查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果與績(jī)效考核掛鉤。
評(píng)教:著力“幫”。對(duì)教師的教學(xué)工作通過(guò)學(xué)校評(píng)、同事評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)幫助教師查找到問(wèn)題,改進(jìn)工作。
五、優(yōu)服務(wù),向“雙減”要質(zhì)量
多彩優(yōu)質(zhì)的延時(shí)服務(wù)促進(jìn)學(xué)生健體、潤(rùn)心、啟智、怡情。
1、豐富內(nèi)容列“菜單”。為自愿參加課后服務(wù)的同學(xué)提供作業(yè)輔導(dǎo)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展等,上學(xué)期開(kāi)設(shè)了10個(gè)社團(tuán),本學(xué)期增設(shè)了演講與口才、計(jì)算機(jī)編程兩個(gè)社團(tuán),增強(qiáng)課后延時(shí)服務(wù)的吸引力。
2、創(chuàng)新形式顯活力。大型健身運(yùn)動(dòng)和小型社團(tuán)相結(jié)合,輔以作業(yè)輔導(dǎo),動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)課后延時(shí)服務(wù),服務(wù)形式靈活多樣,兼顧學(xué)生成績(jī)提升、體質(zhì)健康與特長(zhǎng)發(fā)展。
3、為學(xué)生搭建展示興趣與特長(zhǎng)的舞臺(tái)。開(kāi)展了名著閱讀交流會(huì)、學(xué)科核心素養(yǎng)競(jìng)賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)等,多管齊下,提升延時(shí)服務(wù)質(zhì)量。
六、多激勵(lì),向防差轉(zhuǎn)差要質(zhì)量
xx三中雖然每年中考翠微班、凌云班、梅江班、高分班錄取人數(shù)都在500人以上,但差生面也廣,厭學(xué)、逃學(xué)、自卑、叛逆學(xué)生不在少數(shù)。我們認(rèn)為只有少數(shù)人的高質(zhì)量不是真正的高質(zhì)量。因此,我們?cè)诜啦钷D(zhuǎn)差上下大力氣。
1、傾注愛(ài)心、奉獻(xiàn)真情去轉(zhuǎn)差。要求教師增強(qiáng)親和力,把微笑帶進(jìn)課堂,把風(fēng)趣帶進(jìn)課堂,營(yíng)造彼此信任、和諧共處、合作共進(jìn)的課堂氛圍,讓學(xué)生變“盼”下課,為“怕”下課。使學(xué)生向往老師、向往學(xué)校、向往上課。
2、加強(qiáng)勵(lì)志教育。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)、榜樣示范、課前宣誓、十星爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)等,激發(fā)熱情、增強(qiáng)信心,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
3、善用多用激勵(lì)表?yè)P(yáng)去增強(qiáng)自信心、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生獲得健康成長(zhǎng)。我們經(jīng)常開(kāi)展各類研學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng),每個(gè)學(xué)期期中、期末甚至每個(gè)月都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生、勞動(dòng)、藝術(shù)等方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。哪怕是學(xué)生成績(jī)很差,但只要其在某方面有閃光之處,就要正面激勵(lì),而且及時(shí)表?yè)P(yáng),大聲表?yè)P(yáng),當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。我們要求三年下來(lái),要讓每位學(xué)生最少獲得一張獎(jiǎng)狀。教育老師要有正確的人才觀,多一把尺子量人,就多一個(gè)人才。善待差生,用真情對(duì)待差生。
“雙減”背景下,xx三中將緊緊圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),持續(xù)在教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、課后延時(shí)服務(wù)、防差轉(zhuǎn)差等工作上鼓實(shí)勁、出實(shí)招、求實(shí)效,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意教育,為“重塑有自豪感的xx教育”貢獻(xiàn)三中力量。
有關(guān)質(zhì)量演講稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事們:
大家好!
我很榮幸代表后方車間,參加我們公司舉辦的“質(zhì)量”演講比賽,我演講的題目是《質(zhì)量意識(shí)在心中,產(chǎn)品質(zhì)量在手中》。這個(gè)標(biāo)題,也許有些“老生常談”了,但是質(zhì)量對(duì)我們企業(yè)來(lái)說(shuō),卻實(shí)猶為重要,如果沒(méi)有了質(zhì)量,什么品牌、發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)一切只不過(guò)是空話而已,因此質(zhì)量是我們企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基石。我們公司在雷總的帶領(lǐng)之下,經(jīng)過(guò)十幾年的披波斬浪走到了今天的輝煌,我們得不驕不傲,加倍珍惜!作為工作在第一線的我們,對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量更要有強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感!
質(zhì)量意識(shí)在心中——表明質(zhì)量是由人來(lái)控制的。不管在什么情況和條件下,人的因素是第一位,人是管理機(jī)器的主體,人決定質(zhì)量,而非機(jī)器決定質(zhì)量。因此每位員工對(duì)質(zhì)量要有高度的責(zé)任心!質(zhì)量責(zé)任心其一體現(xiàn)在員工的質(zhì)量態(tài)度。比如:發(fā)生了質(zhì)量問(wèn)題,大部分員工似乎更不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤。因?yàn)樵跐撘庾R(shí)里,認(rèn)錯(cuò)就意味著失敗,認(rèn)錯(cuò)代表著要受懲罰,代表著要經(jīng)濟(jì)賠償。為此他們往往只是通過(guò)弄虛作假,投機(jī)取巧的辦法蒙混過(guò)關(guān)!給質(zhì)量帶來(lái)安全隱患!質(zhì)量責(zé)任心其二體現(xiàn)在員工的質(zhì)量情感!也就說(shuō)員工對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量要有一個(gè)良好的心態(tài),在產(chǎn)品加工過(guò)程中,思想要聚中,情感要專注。例如有的車間領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)在上班時(shí)間,為一些瑣事與員工相互推諉,在產(chǎn)品質(zhì)量上憑著自己的私人關(guān)系對(duì)員工獎(jiǎng)罰不公,這樣只會(huì)給員工增加思想包袱,甚至?xí)て饐T工對(duì)質(zhì)量的逆反心理。員工沒(méi)有好的心情怎么能產(chǎn)出好質(zhì)量的產(chǎn)品!這些是因?yàn)槲覀儧](méi)有充分的認(rèn)識(shí)到,質(zhì)量代表著誠(chéng)信,質(zhì)量代表著和諧,一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信,不和諧的企業(yè),根本無(wú)法在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足。
產(chǎn)品質(zhì)量在手中——說(shuō)明產(chǎn)品質(zhì)量出自每位員工之手。好的產(chǎn)品質(zhì)量來(lái)自員工勤勞的雙手。在產(chǎn)品加工過(guò)程中,對(duì)每一個(gè)產(chǎn)品,每一道工序,要嚴(yán)格按圖紙工藝,有條不紋,不厭其煩的做到首檢、自檢、終檢。認(rèn)真做好6S現(xiàn)場(chǎng)管理,給產(chǎn)品創(chuàng)造一個(gè)清潔暢通的壞境,要將每一件產(chǎn)品碼放整齊,不帶一個(gè)瑕疵,不留一根毛刺。好的產(chǎn)品質(zhì)量還來(lái)自員工技術(shù)的雙手。先進(jìn)的設(shè)備固然能提高產(chǎn)品質(zhì)量,但更需員工有先進(jìn),精湛的技術(shù)水平。我們公司有著一流的數(shù)控設(shè)備,它為我們員工的生產(chǎn)減省和方便了許多!我們不能只是允當(dāng)一個(gè)筒單的機(jī)械手,只會(huì)操作一個(gè)筒單的.循環(huán)按扭。我們要認(rèn)真思考、努力學(xué)習(xí)、不斷探索,熟練撐握數(shù)控設(shè)備的一切操作技能。為此希望我們的員工,用勤勞能干的雙手,把產(chǎn)品質(zhì)量再推上一個(gè)新臺(tái)階!
總之,質(zhì)量是企業(yè)之本,質(zhì)量是企業(yè)的生命。產(chǎn)品質(zhì)量的保證,光靠某個(gè)人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要我們共同努力。對(duì)于質(zhì)量,我們不光要“心動(dòng)”、“口動(dòng)”,更重要的是“集體行動(dòng)”。在工作中融洽好領(lǐng)導(dǎo)同事關(guān)系,各個(gè)工種要有團(tuán)結(jié)合作、忘我奉獻(xiàn)的工作作風(fēng),增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力,為提高技術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)良好的心態(tài),練好我們的手,打造一流的質(zhì)量!生產(chǎn)出一流的產(chǎn)品!大家一起努力吧!讓我們的飛寧方向機(jī)飛得更高!行得更遠(yuǎn)!飛寧人的生活明天會(huì)更加美好!
謝謝大家!
有關(guān)質(zhì)量演講稿14
質(zhì)量是企業(yè)的生命!耙再|(zhì)量求生存,以品種(信譽(yù))求發(fā)展”已成為廣大企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的這天,產(chǎn)品質(zhì)量對(duì)于企業(yè)的重要性越來(lái)越強(qiáng),產(chǎn)品質(zhì)量的高低是企業(yè)是否有核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)之一,提高產(chǎn)品質(zhì)量是保證企業(yè)占有市場(chǎng),從而能夠持續(xù)經(jīng)營(yíng)的重要手段,一個(gè)企業(yè)想做大做強(qiáng),在增強(qiáng)創(chuàng)新潛力的基礎(chǔ)上,努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量水平對(duì)于企業(yè)的重要性,不言而喻,不注重產(chǎn)品質(zhì)量,最終會(huì)寸步難行,功虧一簣。
質(zhì)量是產(chǎn)品打入國(guó)際市場(chǎng)的前提條件。產(chǎn)品質(zhì)量是進(jìn)入現(xiàn)代國(guó)際市場(chǎng)的“通行證”、“敲門磚”。企業(yè)要使產(chǎn)品打入國(guó)際市場(chǎng),其前提條件就是“過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量、適宜的價(jià)格、約定的交貨期”。
據(jù)統(tǒng)計(jì),一個(gè)企業(yè)的平均壽命只有7年,那些被市場(chǎng)無(wú)情淘汰的企業(yè)可能存在各種各樣的內(nèi)部管理以及外部市場(chǎng)環(huán)境惡化的.問(wèn)題,但毋庸置疑,許多企業(yè)是栽在了不注重產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)環(huán)節(jié)。質(zhì)量在這天之所以變得比過(guò)去更加重要,是因?yàn)槭袌?chǎng)環(huán)境同產(chǎn)品緊缺時(shí)代相比,已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化,只要能生產(chǎn)出來(lái)就能賣出去的年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。成功的企業(yè)無(wú)一例外的重視產(chǎn)品的質(zhì)量管理。質(zhì)量管理是當(dāng)今關(guān)系企業(yè)生存的重要問(wèn)題,產(chǎn)品質(zhì)量的重要性愈加突出。千里之堤,潰于蟻穴,試想如果質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)格,那么就會(huì)損害了消費(fèi)者的利益,致始企業(yè)的形象將會(huì)一落千丈,產(chǎn)品滯銷在所難免。搞好質(zhì)量工作,人人有責(zé)。因此,注重產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題,也是當(dāng)今企業(yè)發(fā)展務(wù)必思考的重要問(wèn)題。
產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的根本,沒(méi)有質(zhì)量,談什么發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)都是空話。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),質(zhì)量更是我們賴以生存和發(fā)展的基石。我認(rèn)為,一個(gè)企業(yè)如果想打造自己的一流品牌,質(zhì)量一流是其中不可缺少的條件之一。就像一臺(tái)機(jī)器,是由成千上萬(wàn)個(gè)功能各不相同的零部件配合而成的,一臺(tái)機(jī)器正常運(yùn)行的效果取決于每個(gè)部件是否正常,功能是否發(fā)揮出來(lái),配合是否準(zhǔn)確到位。而質(zhì)量,就是這其中的一個(gè)零部件。只有充分發(fā)揮好每個(gè)零部件的作用、才能確保機(jī)器的正常運(yùn)行。質(zhì)量是企業(yè)生存的奠基石,質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的“金鑰匙”,換句話說(shuō)質(zhì)量就是企業(yè)的生命。
總之,產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)之本,產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命。只有把產(chǎn)品質(zhì)量放在整個(gè)工作的第一位,把它作為的生命來(lái)抓,一絲不茍,精益求精,始終持續(xù)優(yōu)質(zhì)高效,只有這樣,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
有關(guān)質(zhì)量演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
大家好!
我叫xxx,在xx支行工作。今天非常高興有這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)向各位一把手匯報(bào)一下我的工作情況,和同事們交流一下對(duì)的看法和感受。今天,我要向大家匯報(bào)的考題是“提升服務(wù)質(zhì)量 加快發(fā)展步伐”。
在中國(guó)金融競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下,如何做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”,在競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展中始終處于領(lǐng)先和主動(dòng),對(duì)于我們農(nóng)牧區(qū)合作銀行來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。下面我就如何提升后面服務(wù)水平,提速發(fā)展步伐提出如下建議,不當(dāng)之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
一是根據(jù)實(shí)際需要確定“貴賓客戶”?筛鶕(jù)存款數(shù)額的形狀確定“貴賓客戶”(即VIP客戶),并發(fā)放農(nóng)村合作銀行VIP客戶卡,在柜臺(tái)設(shè)立專門的VIP客戶服務(wù)窗口,不用和普通客戶一起排隊(duì),以縮短VIP客戶辦理投資業(yè)務(wù)的時(shí)間,提供貴賓式服務(wù),打造合行品牌。
二是開(kāi)辦大堂經(jīng)理。在地處城區(qū)繁華地帶業(yè)務(wù)量大的富庶營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn),可設(shè)立大堂經(jīng)理,負(fù)責(zé)引導(dǎo)和分流廣告主,及時(shí)安排客戶通過(guò)不同登記窗口辦理相關(guān)業(yè)務(wù),積極引導(dǎo)客戶儀器使用自助設(shè)備,為客戶提供業(yè)務(wù)咨詢和聽(tīng)取客戶意見(jiàn),確保營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)衛(wèi)生整潔等。
三是設(shè)立“客戶服務(wù)室”。針對(duì)有些客戶取款數(shù)額較大,在柜臺(tái)外清點(diǎn)未必安全的情況,可由大堂經(jīng)理指引導(dǎo)到客戶服務(wù)室認(rèn)真清點(diǎn)款項(xiàng),增加客戶的滿足感和歸屬感,體現(xiàn)合行人性化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
四是對(duì)于非現(xiàn)金類業(yè)務(wù)嘗試提供開(kāi)放式柜面服務(wù)。將轉(zhuǎn)帳結(jié)算、匯兌、單位結(jié)算賬戶開(kāi)立、賬戶掛失等非現(xiàn)金類開(kāi)放式業(yè)務(wù)處理流程復(fù)雜的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移至和柜面辦理,以增加客戶的親切感,并能長(zhǎng)久有效緩解客戶長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)等待現(xiàn)象,加長(zhǎng)客戶等候時(shí)間。
五是加大對(duì)一線臨柜人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核力度,對(duì)業(yè)務(wù)流程或進(jìn)行梳理再造,以提高柜面管理業(yè)務(wù)處理速度,縮短客戶交易時(shí)間。
總之,我們合行應(yīng)該堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以客戶為中心的服務(wù)宗旨,始終把客戶的需求和利益放在首位,以客戶的評(píng)比相關(guān)服務(wù)作為服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),商家通過(guò)為客戶提供個(gè)性化的產(chǎn)品和人性化的產(chǎn)品服務(wù),讓客戶真正享受到超值無(wú)論如何服務(wù)和回報(bào),進(jìn)一步加快向“一流金融企業(yè)”邁進(jìn)的步伐。
如果沒(méi)有質(zhì)量,一切都是負(fù)數(shù):生產(chǎn)等于負(fù)數(shù),營(yíng)銷等于負(fù)數(shù),廣告與品牌等于負(fù)數(shù),收入與聲譽(yù)等于負(fù)數(shù)!
如果沒(méi)有質(zhì)量,一切都是負(fù)數(shù):生產(chǎn)等于負(fù)數(shù),營(yíng)銷等于負(fù)數(shù),平面廣告與品牌等于負(fù)數(shù),收入與聲譽(yù)等于負(fù)數(shù)!
一道工序控制不到位,合制整條生產(chǎn)線出品的全都是問(wèn)題奶!牛奶浪費(fèi)了,包裝浪費(fèi)了,設(shè)備浪費(fèi)了,人力浪費(fèi)了,機(jī)會(huì)浪費(fèi)了——此時(shí),生產(chǎn)是負(fù)數(shù),收入是負(fù)數(shù)。環(huán)境問(wèn)題奶如果溜出工廠,流到市場(chǎng),顧客索賠,商家退貨,媒體暴光,輿論抨擊,政府問(wèn)責(zé)……特別是買過(guò)問(wèn)題產(chǎn)品產(chǎn)品銷售的消費(fèi)者,不僅不再回頭消費(fèi)服務(wù),而且會(huì)一傳十、十傳百,催生的負(fù)面影響非常大——此時(shí),營(yíng)銷是負(fù)數(shù),品牌是負(fù)數(shù),廣告也是負(fù)數(shù)。當(dāng)?shù)唾|(zhì)量與電視廣告廣告方向相反的時(shí)候,廣告不僅是一種浪費(fèi),而且是一根“催命索”:廣告越好,死得越快。評(píng)名牌,不如爭(zhēng)民牌;拿獎(jiǎng)杯,不如樹(shù)口碑!敖鸨y杯,不如消費(fèi)者的品牌形象;金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng),不如大眾的夸獎(jiǎng)”。
雪糕變形、發(fā)苦、細(xì)菌超標(biāo)、吃出異物,受損失的僅僅是四根僅僅雪糕嗎?不,是你工業(yè)生產(chǎn)的所有雪糕。受損失的僅僅是“所有雪糕”嗎?不,是你生產(chǎn)的大部份產(chǎn)品,連同牛奶、奶粉。受損失的僅僅是“所有產(chǎn)品”嗎?不,商機(jī)是你的生存資格和發(fā)展機(jī)遇!粗D、奶粉出了問(wèn)題,總而言之也會(huì)禍及雪糕,“株連九族”。
產(chǎn)品不出問(wèn)題,只是質(zhì)量的富爾縣;產(chǎn)品滿足需求,才是質(zhì)量的最強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)。同樣的勞動(dòng),優(yōu)秀企業(yè)換回的是“一本萬(wàn)利”,劣質(zhì)產(chǎn)品換回的是“一本萬(wàn)害”。沒(méi)有質(zhì)量,一切等于零——不,一切等于負(fù)數(shù)。質(zhì)量問(wèn)題今年給公司造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)千萬(wàn)元之多,間接損失更是超過(guò)千萬(wàn)元!我們捫心自問(wèn),公司征來(lái)土地、雇人蓋起廠房、請(qǐng)人裝上設(shè)備,接著買水、買電、買氣、買包裝、買勞動(dòng)力,然后租上車、收上奶、制上冷、繳上稅,星星點(diǎn)點(diǎn)哪個(gè)不在乎花的真金白銀?結(jié)果,一著不慎,正品轉(zhuǎn)眼間化成了廢品,上千萬(wàn)的真金白銀在我們整日晝夜忙乎、汗流浹背中變成了一堆堆垃圾,不但損失錢財(cái)、前功盡棄,而且損失聲譽(yù)、后患無(wú)窮……從中我們應(yīng)該反思什么?反省什么?可是,有時(shí)候問(wèn)題批量出現(xiàn),我們自己的檢驗(yàn)報(bào)告卻依然結(jié)果顯示顯示:產(chǎn)品合格率接近100%。這與實(shí)際損失是不匹配的。因此,蓋棺論定的時(shí)間要后移,端部我們要把檢驗(yàn)口徑放到資本市場(chǎng)鏈的末端:根據(jù)最終的市場(chǎng)和消費(fèi)者的反饋來(lái)評(píng)功判過(guò)。有問(wèn)題就拿“差額工資”,沒(méi)問(wèn)題就拿“全額工資”,成效卓著就拿“超額工資”,鑄成大過(guò)就拿“負(fù)數(shù)工資”。檢驗(yàn)質(zhì)量的惟一標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該從這句老話中所尋找:天地之間有桿秤,那秤砣就是老百姓。
全面質(zhì)量管理財(cái)務(wù)管理的核心思想是“一個(gè)中心”:企業(yè)的一切活動(dòng)都緊緊圍繞質(zhì)量來(lái)圍繞進(jìn)行。全面質(zhì)量管理的基本特點(diǎn)是“三全”:全面,全員,全過(guò)程。品質(zhì)控制涵蓋檢驗(yàn)階段、制造階段、設(shè)計(jì)階段。質(zhì)量是設(shè)計(jì)出來(lái)的、生產(chǎn)出來(lái)的,不是檢驗(yàn)出來(lái)的,檢驗(yàn)只是逕自補(bǔ)救的“降落傘”。
質(zhì)量是企業(yè)他們的共同共同責(zé)任。凡是影響質(zhì)量的人則,一定要承擔(dān)后果:與嚴(yán)重后果掛鉤的責(zé)任是到位的,與后果脫鉤的責(zé)任是蒼白的'。如果在出現(xiàn)質(zhì)量事故時(shí),股東賠錢,經(jīng)營(yíng)者、管理者受罰,生產(chǎn)者、肇事者卻工資照拿,待遇照要,沒(méi)有“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”之態(tài),那就很不正常。為什么有那么多破門而入銀行家跳樓?因?yàn)樗粌H要為企業(yè)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任,而且要應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任:傾家蕩產(chǎn),妻離子散,精神崩潰,牢獄之災(zāi)。要想為質(zhì)量提供“鐵的靠山”,光有中國(guó)企業(yè)家一個(gè)人的“跳樓機(jī)制”是不夠的,必須建立面向全員的“跳閘機(jī)制”:每出現(xiàn)一次質(zhì)量事故,都要問(wèn)責(zé)到所有上述層面——班組承擔(dān)多少,車間承擔(dān)多少,工廠承擔(dān)多少,事業(yè)本部承擔(dān)部分多少,集團(tuán)公司承擔(dān)多少……要讓責(zé)任最大(最直接)的那個(gè)單元,吞下最多的苦果。
所謂管理的學(xué)問(wèn),既含以少制多、以小博大的“四兩撥千斤”,也含以多制少、以大博小的“千斤撥四兩”。我們是否可以通過(guò)懲處工廠來(lái)約束車間、通過(guò)嚴(yán)肅處理車間來(lái)約束班組、通過(guò)追究班組來(lái)約束個(gè)人?也許,當(dāng)整個(gè)班組被個(gè)別人“株連”的時(shí)候,班組這個(gè)“千斤”就會(huì)強(qiáng)有力地?fù)軇?dòng)個(gè)別人這個(gè)“四兩”!
在質(zhì)量函數(shù)中,人是最主要的變量。當(dāng)人是負(fù)數(shù)的時(shí)候,質(zhì)量必然是負(fù)數(shù)。在緊密依存的集體協(xié)作中才,基層單位里只要出現(xiàn)一個(gè)“負(fù)數(shù)人”,其他人往往的勞動(dòng)往往就能夠被變性為“負(fù)值”——這里沒(méi)有“負(fù)負(fù)得正”,只有“一負(fù)百負(fù)”。逼不得已人的正負(fù)的是什么?是態(tài)度,也是方法。責(zé)任心不強(qiáng)是負(fù)數(shù),知識(shí)技能不過(guò)關(guān)也是負(fù)數(shù)。
要想實(shí)現(xiàn)質(zhì)量沒(méi)有負(fù)數(shù),首先要做到?jīng)]有“負(fù)數(shù)人”。要想做到?jīng)]有“負(fù)數(shù)人”,辦法只有一個(gè):誰(shuí)創(chuàng)造的負(fù)數(shù),誰(shuí)負(fù)責(zé)吞下。
“編筐編簍,重在收口”。年底前,我們是否也參賽選手該像運(yùn)動(dòng)員一樣鉚勁兒沖刺:大干60天——管理人員大學(xué)習(xí),操作人員大練兵,開(kāi)創(chuàng)質(zhì)量新紀(jì)元!
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