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我的教師夢演講稿
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在不斷進步的社會中，演講稿對我們的作用越來越大，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的教師夢演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的教師夢演講稿1
人類需要幻想者，而幻想的實現需要樂觀的態(tài)度、進取的精神和堅持不懈的行動。
世博會上，美國館放映的《花園》短片給我許多感受。一個一般的鄰家女孩，一個不起眼的城市角落，一張人們不屑于關注的“花園圖紙”，從一朵小花開頭，從一次次的踐踏和拒絕開頭，慢慢變成了兩朵小花，變成了一小片花園，變成了一群人愿意為之付出的幻想花園。而我也在這個遠在大洋彼岸，近在眼前的“校內”中憶起了自己的幻想……
小時候，沉迷于和媽媽一起在學校圖書館看書的時間，沉醉于和媽媽一起在學校偷偷練琴的歲月，我喜愛聽媽媽講故事，更喜愛聽媽媽上語文課、勞技課、音樂課。那時候，我真盼望這整個學校都是我家的，那樣我就可以隨心所欲地去練琴、去看書、去打球、去玩滑梯了。媽媽作為我的啟蒙老師，對我的影響是巨大的，是她讓我這個自卑的丑丫頭熟悉到，真正的漂亮在于內心的豐富和深刻，真正的漂亮在于真誠和和善；是她把我?guī)нM書的海洋，寬容我的“千奇百問”“異想天開”，是她告知我要有一顆感恩的心，教會我孝敬父母、尊敬師長。學校時，我最喜愛的是語文老師，她美麗的粉筆字，精彩的演講，深化淺出的課文分析，無不讓我佩服，更讓我難忘的是，她一次次在我周記本上的留言，每一句話都為我的成長鋪上了堅實的一塊磚，鼓舞我不斷向前。高中時，我如愿以償地進入市重點高中，但班主任老師不經意的一句話，毀了我全部的自信，她跟教育主任說“這個從農場來的女孩看上去傻乎乎的！我不想要女孩，沒潛力，事情多，給我換個男生吧！”這讓我自卑了很久，也慢慢不喜愛她的語文課，坐在最終一排的瘦小的我，在80人的大教室里，隨波逐流，直到另一個老師消失，我的人生才有了轉機，那時我自己獨自租住在人家的柴房里，寒冬臘月里經常感冒甚至發(fā)燒，有一次我燒得不省人事，假如不是她的熱忱關心，我現在不知會是什么樣子，她把我接到她家去住，照看我的生活起居，給我們的學習教導迷津，而這一切都是出于一顆和善的心，我貧困的家不能給她什么回報，只在畢業(yè)時給她彈了兩床網套，而這些，相比她一年多來對我無微不至的照看和關懷，太微不足道了。
在人生旅途中，遇到這么多好的老師，是我人生最大的幸運，也是終身難忘的美妙回憶。我真心盼望也能成為自己喜愛的那類老師，成為同學心中的一個漂亮故事。為他們人生的道路點亮一盞心燈。
中山學校給了我這個實現幻想的機會，給了我實現幻想的種種引導和關心。在華師大的“大夏講堂”上，在國際學校的實習溝通中，在和孩子們相處的點點滴滴中，我的幻想和現實慢慢連接起來�；孟胄枰袆�！需要士氣去面對可能的一切困難！我在心里悄悄地為自己加油！嘗試著向幻想一步步靠近。
職業(yè)剛剛起步的我似乎嬰兒一般，內心布滿奇怪，同時也很脆弱無力。想要成為幻想中的老師注定要走一條布滿艱辛的道路。但也肯定會讓我的人生更加充實完善。為了讓自己的教書生活少一些圓滿，多一份精彩，我近乎瘋狂地買書，一箱又一箱的童書、教育學心理學書籍、歷史、地理百科全書，一年的工資，大多都用來買了書，班級圖書角里是我細心為他們選擇的書，孩子們的書包里也都有我送給他們的書�？粗麄內琊囁瓶实淖x著我買給他們的書，興致勃勃地爭論著書中的內容，我深感欣慰，我是愛書的人，在讀書的過程中，許多積攢的問題理清了思路，許多困惑的細節(jié)得到了解釋，許多久違的歡樂來到了身邊，許多生疏的成了伴侶。有書相伴的每一天，都布滿未知的精彩嘗試，我努力嘗試著換一種更好的方式來生活、來教學；在每個黃昏到來時悄悄地收獲歡樂，品位當老師的小小幸福，在每個深夜來臨時帶著深思在疲乏中沉沉入睡。
難忘老師節(jié)，那個讓我幸福得無法入睡的夜晚，細細翻看孩子們真誠稚嫩的祝愿，觸摸她們帶給我的“大海的珍寶”，“最美麗的橡皮糖”，耳畔仿佛又響起他們銀鈴般的笑聲，他們可愛的童音，從早晨在校門口的高聲祝愿，到樓梯上的“接力”問候，再到課堂上他們遞上的一杯“王老吉涼茶”，一盒“亮嗓”，一包“蜂蜜潤喉糖”……在我眼里，他們是最可愛的人！我所付出的一切都得到了他們內心最真誠的回報。
我也打算要給孩子們一個驚喜，圓他們想要一個“巴學園”的夢，也圓一個自己的.夢。
圓夢行動一：讓干凈溫馨的教室變成童心憧憬的地方
一旦打算，就開頭悄悄地預備，美麗的貼紙、美麗的兒童詩、孩子們的優(yōu)秀習作、五彩的畫、嶄新的書架、全新的百科書、文學書、小小的花盆，用小熊餅干盒做成的靜靜話信箱，細心選擇的閱讀鏈接，新書推舉、大瓶的洗手液、可愛的擦手毛巾、盒裝紙巾……我一樣樣放好，心里悄悄地盤算著怎么安置。當全部的同學預備回家時，我對他們說，王老師明天要送他們一個嶄新的教室。他們快樂地回家了。我一個人在教室剪剪貼貼，忙得不亦樂乎，忙完了，我情不自禁地高喊，我愛我們的教室，還信手涂鴉，在黑板上畫上了彩虹色的花、愛看書的小書蟲，寫上了送給全部的小伴侶，期盼著其次天，她們收到這份禮物時和我一樣快樂。
我勝利了！他們看著自己稚嫩的文字變成鉛字，自己的畫成了班級墻壁的裝飾，別提有多興奮了！有些孩子放學了還不舍得下去，家長沒來接的孩子又匆忙跑上四樓，回到教室，問他怎么不在一樓等著，他說：“我喜愛我們自己的教室，喜愛看王老師買的書。”聽到這話，我真的好快樂��！
圓夢行動二：讓語文學習成為身心成長的精彩體驗
在《大教學論》一書中，夸美紐斯曾給老師這樣的建議：“要找到一種教學方法，使老師因此可以少教，但同學可以多學，使學校因此可以少些喧囂，厭惡和無益的勞苦，獨具閑暇、歡樂和堅實的進步！”而這也是我努力的方向。
我努力讓孩子們在真實的生活中學語文，用語文。新學期的班委競選是我想要訓練孩子們演講、寫作力量的一個機會。在暑假里我就打電話給班級考試前20名的同學，讓他們預備班委競選的演講，并提示了內容需要談到自我介紹，對班級崗位的熟悉，對自己的要求，最好能有段特色展現來拉票。孩子們特別重視，在開學第一天，我又給他們對“如何做一個精彩演講”進行了“培訓”，經過幾次輪番的行為訓練，他們在形象氣質、談吐動作方面已經有點模樣了，緊接著我又對好的演講稿和差的演講稿進行了對比點評，讓他們回去針對自己的問題進行修改。周五第一次的班會課，我進行了特別正規(guī)的班委競選活動，當天的回家作業(yè)就是：寫《我人生中的第一次演講》，競選演講勝利的同學對演講稿進一步修改，沒有演講的同學想想假如有一天自己站在演講臺上，會說些什么。作業(yè)收上來后，看到孩子們對自己的深刻剖析，對班級工作的熱忱憧憬，對自己的嚴格要求，我真佩服這些才剛剛升入二班級的“小毛頭”。
還有令我驚喜的事呢！那就是，為了拓展同學的閱讀量和識字量，我對每篇課文都細心設計了閱讀鏈接，讓他們從這些相關的文章中更加深化地去理解文意、了解、拓寬想象。記得在教其次課《風》時，我學好生字，講完課文后，給了他們兩個閱讀的鏈接，一個是《四季的風》，一個是《海上的風》，告知他們，風在不同的時間，不同的地方，給人們帶來的感受是不一樣的，就算在同樣的時間、同樣的地方，不同心情的人感受到的風也是不一樣的。讓他們大膽想象，用上“風像（），它（）�！钡木涫骄毩曊f話，他們的精彩表達讓我自愧不如，在他們的眼中，“風有時像個淘氣的孩子，把媽媽晾在繩子上的衣服挨個地試穿！有時像個可愛的小壞蛋，偷走奶奶菜籃子，又偷偷送回來！不過他發(fā)起脾氣來，你可要當心哦！他打個噴嚏能把大樹吹得歪七扭八，甚至把樹連根拔起！”（邱黃鶯）“春風像一個心靈手巧的小畫家，用她那靈活的雙手染綠了柳枝，染紅了桃樹，染黃了迎春花�！保ㄚw存煜）“夏天的傍晚，大樹下的風像是一個懂事的乖孩子，給乘涼的人們帶來絲絲涼快�！保ㄥX蓓妮）“風像一只淘氣的小猴子，一會兒拽著樹枝蕩秋千，一會兒玩累了，又在樹下休息�！保ɡ钭雍帮L像一個愛潔凈的小姑娘，走到哪兒，就把哪兒打掃得干潔凈凈的�！保ㄐ焘茫帮L像個愛玩捉迷藏的淘氣蛋，一會兒躲在媽媽的裙子里，把裙子吹得鼓鼓的，一會兒又鉆進奶奶的袖筒里，真讓人捉摸不定�！保R昊）瞧！他們的想象力多豐富，真是不行小看他們��！有時候，老師多用一點點心，同學的學習就會多許多樂趣，少一些枯燥。在學習《丁丁的討論報告》時，我鏈接了法布爾的《昆蟲記》，精致的童書讓孩子們愛不釋手，不需多言，他們已經看懂了討論報告需要封面，，名目，內容要圖文并茂，最好用比方句讓讀者更加清晰地了解討論對象。此后收上來的“討論報告”，唯恐比“丁丁的討論報告”還要好！
圓夢行動三：和家長攜手，為孩子的人生插上騰飛的翅膀
鄭淵潔在《教子秘訣》中談到他的教育觀念：“先給獸身，再給人心，最終才是學問。”我很贊同，也在家長中大加宣揚，我設計了“玩伴通訊錄”，鼓舞在同一個社區(qū)的孩子一起玩耍。在家訪的過程中，我也劇烈要求家長每天監(jiān)督孩子運動至少一小時，別讓他們真的變成籠中的金絲雀，柔弱無助。還讓孩子們給自己設定一個健康目標，每個階段堅持一種運動，在家長的監(jiān)督和認可下，做到的同學可以到我這里敲一個“你真棒！”的章。
我還借助“老師節(jié)”這個機會，在班級里開展了“學會感恩，歡樂成長”活動，讓孩子們以吟誦詩歌、制作卡片等方式來表達對“老師（任課老師、爸爸媽媽、對自己成長有關心的人）”的感恩，加深孩子們對老師、父母辛勤工作的理解，對身邊人點滴關懷的理解，從而使他們主動地孝敬父母，尊敬師長，善待身邊的人。記得一個孩子在感恩卡上寫道：“友愛的王老師：實在不知道用什么話語來贊揚您。由于我絞盡腦汁也想不出一句最適合的話，什么美麗的語言都比不上王老師對我們的真心疼愛，在這個屬于您的節(jié)日里，我作為班長代表全班的小伴侶真誠地祝愿您：老師節(jié)歡樂！越來越美麗！”還有個孩子寫道：“友愛的老爸老媽：王老師說爸爸媽媽是我們人生的第一個老師，也是最重要的一個老師，是你們教會我們說話，撫養(yǎng)我們長大，今日是老師節(jié)，我想對你們說：‘爸爸媽媽，你們辛苦了！我永久愛你們！’”這次活動之后，許多人對我說“感謝老師！”，有同學，更多的是家長。
為了更好的讓同學成長，必需提高家庭教育的素養(yǎng)，我曾推舉一些書給家長看，但是去買來看的人不多，于是我細心選擇了一些相關的圖畫書，制作成ppt，在家長會上與他們共享，如讓他們和孩子共讀《愛心樹》《猜猜我有多愛你》等繪本，教孩子學會感恩，給他們看幾米的《我的錯都是大人的錯》，讓他們以身作則，給孩子一個好的榜樣，這樣的家長會，讓家長耳目一新，有些家長也因此轉變了許多，表示要改掉壞毛病，和孩子一起成長�？粗麄兊淖兓�，我花大把銀子買書，大把時間做課件的辛苦也值得了！
此時，正值深夜，我很享受在臺燈下工作的這份寧靜和充實，此情此景讓我想起一首小詩：
一所小小的學校
一個不起眼的角落
住著
一個小小的書架
小小的凳子
小小的書
還有
小小的人兒
小小的角落
會長出大大的驚異
大大的將來
而我
正努力著
讓全部的文字
都成為這樣的一個角落
我的教師夢演講稿2
我是一名中學老師，在我很小的時候，就非常崇拜老師這個職業(yè)。老師受周圍的人尊敬，老師總是知道我們許多都不知道的知識。上初中的時候，我們學校的一位語文老師，是一位非常勤奮，謙遜、知識淵博的老師，他同時代四個班的課程，晚上批改作業(yè)的時候，他因為太勞累了，趴在辦公桌上睡著了，大部分頭發(fā)被蠟燭燒著，臉上也被輕度燒傷。那時候的我深深知道老師這個職業(yè)的艱辛，和背后不為許多人知道的默默付出。選擇老師，就是選擇一種清貧;選擇老師就是選擇一種奉獻;選擇老師就是選擇一種華麗的人生。央視舉辦的尋找最美老師，許多老師的事跡讓人深深感動，也許他她們當初的選擇，內心也充滿著矛盾，也有過彷徨，但能選擇、堅守，為此而奉獻的我的同行，都應被這個社會所尊敬、理解、支持，感動。高考填報志愿時，我填報了師范院校。我為我這個決定而感到自豪，我的夢老師夢將很快成為現實。那一年我報考并被錄取，畢業(yè)以后分配百花中學。我終于實現了自己的夢想，成了一名光榮的老師。
從事教師工作這么多年，我的感觸就是：講臺是我們的舞臺，學生是我們的觀眾，我們從中感受到職業(yè)的歡樂。有時我們也感覺到累，感覺到無奈，感覺到無助，家長的不理解，相對封閉的自然環(huán)境造成生源上的差異。我們不曾委屈過什么，或者短暫的委屈過后，我們還一如既往地投入到教學工作中。但是辛勤的付出之后，我們收獲的卻是精神上的'一種滿足。教師就像一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗自己，照亮別人前進的道路;又像一根粉筆，散播智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己;又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰�！苯處熅褪菒鄣幕恚瞰I的代名詞。我想成為有生命力的老師，伴隨學生快樂的成長。
每個人都有夢想，因為有夢想，信念才會更加堅定;因為有夢想，生命才會更加精彩。我常常問自己：你給了學生怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步……我是一個平凡的老師，我總想以一顆真誠心對待同事，以一顆平常心對待得失，以一顆責任心對待工作，我深感這份工作的瑣碎細致和辛勞。
工作這么多年，我從不后悔選擇了教師這個職業(yè)，我的心已很明朗。與孩子做伴，做他們的老師，做他們成長中的導航者，是一種責任更是一種榮耀�！跋灎T”的事業(yè)不在于功成名就的輝煌，而在于點燃未來的希望。講臺這一舞臺，是漫長且遙遠的距離。它沒有終點，因為希望總在我們的心里。愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一長徑點綴得花香彌漫。
有這樣一段話：“我不能成為詩人，但我可以培養(yǎng)詩人;我不能成為科學家，但我可以培養(yǎng)出科學家�！蔽覀兪侵袊蟮厣掀椒灿制胀ǖ囊晃焕蠋�，我們是秦嶺大山深處，默默奉獻的一名中學老師。我們是山間蜿蜒盤旋的山路，承載著集團職工對孩子們美好的希望。用知識讓孩子們走出大山，看到更廣闊的天地。小城是生活在這里人的棲身之所也是心靈故鄉(xiāng)，許多人一生的理想夢想在這里放飛，生命的榮光在這里綻放。每個人都有著自己的夢想，而個人的夢想又是建立在國家繁榮昌盛基礎之上的。為了公司美好的明天，為了讓更多的孩子走出大山，圓自己的夢想，我和我的同事們將堅守在這個充滿希望和夢想的山城，奉獻自己，成就夢想。在這個百花園中做一名勤奮的園丁，培育出更多絢麗的鮮花。
我的教師夢演講稿3
老師們，大家下午好：
今天我演講的題目是《教師夢，我的夢》。
夢想，伴隨著我們每一個人，夢想是永不服輸的信念，夢想是從不言棄的精神支柱，夢想就是生命的一雙無形的翅膀，引領著我們高飛。人生因夢想而精彩，人性因夢想而偉大。
小學的時候，我對老師有一種恐懼感，那時候教師對我而言是一個嚴肅的代名詞。直至進入初中以后，一位老師的出現讓我徹底改變了這個看法。他并不高也不那么帥，但是聽他的數學課是一種享受，能把枯燥的數學講得那么生動形象，總是感慨數學課的時間過得那么快。喜歡一位老師就會喜歡他所教的學科在我身上也得到了驗證，也是從那時候起我真正喜歡上了數學，對教師這份職業(yè)也充滿了向往。我的教師夢也就這樣慢慢形成了，我夢想著有朝一日成為一名老師，尤其是像我的數學老師那樣的數學老師。
xx年的夏天，為了追逐心中的那個教師夢，毅然選擇了xx師大，選擇了數學與應用數學專業(yè)。大學的四年里，珍惜每一次學習的機會，不斷積累教學經驗，努力提高教師的基本功，參加了不少大大小小的教師技能比賽，只為讓自己與心中的夢想更接近。xx年的夏天，一個懵懂無知卻對未來充滿希望甚至帶有點幻想的我走出了大學校園，加入了景華這個大家庭，走上了教師這個工作崗位。我的教師夢也正式在景華中學揚帆起航了。
回首這一年，我有感受到教師這份職業(yè)所帶來的幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神，表現出對知識的渴望時，我知道我在做一件有意義的事情，我的手中孕育著無限未來的希望。
我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”，更加喜歡他們叫我“xx姐姐”，不管遇到開心的事情還是麻煩的事情，都會跟我來分享或是幫他們分擔，我知道他們很信任我，我的青春和夢想可以在學生的身上燦爛。每當看到孩子們所取得的成績，哪怕是一滴點的進步，我都會替他們高興，我的價值可以在學生身上體現。每當想到這些，我總覺得自己是一個幸福的人。
但是夢想照進現實的`過程中也有黑暗的時候�？吹胶⒆觽兡菓K不忍睹的作業(yè)，看著那觸目驚心的分數，我瞬間有一種挫敗感、失落感，一股無形的壓力也隨之而來。我有過迷茫，有過沮喪，有過焦慮，有過淚水，也有過委屈，但是唯獨沒有失落過。
因為心中未曾放棄過我的教師夢一直在支撐著我，不服輸的性格必將促使我做得更好。在教師之路上，我一直努力著，認真對待我所做的每一件事，盡力做好自己的本分工作，我想現在只是暫時的落后而已。我將繼續(xù)堅持，繼續(xù)努力，選擇教師，我無怨無悔。
我一直是一個幸運的人，每一個成長階段都能得到很多老師的幫助。在景華我依然慶幸遇到了很多優(yōu)秀的老師，給了我無盡的幫助。感謝xx老師，讓我看到了什么是人格魅力，記得剛入師范時，我們是意氣風發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者。
心雖死，夢猶存。可能有人會問：“你的夢又是什么呢?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當教師的滋味吧!我的許多同班同學畢業(yè)后都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個時代的青年，青年的青春應是閃光的，青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路，默默的、無悔的。
抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機對生命負責。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關，關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!
我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的文章，里面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中作者悟出：個人能掌握自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想：作為我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。
人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。
在演講的最后，我借此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。我相信我的教師夢終將會實現!
我的教師夢演講稿4
尊敬的各位領導，各位老師，同學們：
大家上午好!
有愛才有真情——這是我剛剛從X老師的演講中受到的最深感動。李大釗先生曾說，青年者，人生，人生之春，人生之華也。作為一名青年教師，X中“今天我以X中為榮，明天X中以我為榮”的校訓也同樣適于我們青年教師吧! 從青年教師間的初次比賽開始，我便發(fā)現我校老師每次都在積極地去準備，我想這便是今天我要演講的話題——愛崗敬業(yè)的體現!愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學生，決定著學生的成長。
我深深地知道：我可以平凡但不可以平庸。陶行知先生說，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。教學使我懂得了知識儲備的重要性，也深知要做一個合格的人民教師必須不斷地給自身充電、加油。多少個深夜，我一個人在臺燈下咬文嚼字，鉆研新教材，學習更多更先進的教學方法，迎接日新月異的教學改革;要緊的是萬萬不可誤人子弟;何況自身的`教學功底還淺，更須加倍地努力。
和朋友們聚會時，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當當�！睂Υ耍铱偸菆笾恍�，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自身才能體會得到。寒來暑往，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經度過了第一個春秋，我依舊是一位資歷尚淺的老師，但回首這四百多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸了解了教師這個行業(yè)，切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和非常大的壓力。
我的朋友也曾問我為什么工作干勁那大?我笑而不答。我知道，學校的厚愛是我的幸運，職務的任命是命運的眷顧，在這個大環(huán)境中，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們用自身的行動激勵著我們這些后來人，我的力量來自于對教師職業(yè)的熱愛，來自于一中，來自于我們協(xié)作互助的年級組，來自于學生的點滴進步。
教師的生活或許是單調的、枯燥的，但我們是幸福的而驕傲的。當我聽到學生真誠地關心和家長發(fā)自內心的感謝的時候，當教師節(jié)一條條傳遞祝福的短信、一張張飽含謝意的精致卡片飛來時，讓我的心綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實。
青年教師，既是創(chuàng)造者，又是學習者;既是教育者，又是研究者;既改變舊的教育模式，也改變自身。
愛崗敬業(yè)，誓言無聲。
謝謝大家!
我的教師夢演講稿5
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
俗話說：“人無志而不立�！币粋�人沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。理想是人生的指路燈，理想是我們奮斗創(chuàng)新的動力;理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉……
我的理想是當一名光榮的人民教師。假若我能在神圣的教育崗位上，必帶領學生暢游知識的海洋，和他們一起攀登知識的高峰，讓他們成為祖國的棟梁之材。
在我剛步入小學的時候，我懵懵懂懂地和很多陌生的面孔坐在同一間教室，講臺上，一位位和藹可親的老師，正有聲有色地為我們講解課文。老師用他們辛勤的汗水澆灌著每一朵嬌嫩的花朵，用他們的愛溫暖著每一個孩子的心田。那時我就在幼小心靈里埋下了一顆理想的種子一一成為一名優(yōu)秀的.人民教師，從事太陽底下最辛苦但又最光輝的事業(yè)。
羅國杰曾說過這樣一句話：“老師就像一只蠟燭，不斷得燃燒著自身，照亮了別人;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自身;又像一架梯子，讓人踩著自身的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實�！崩硐氩皇强障�，而是需要我們?yōu)榱怂^斗，努力成為教師，不是嘴上說的那簡單。真正做起來是很難的，因此我現在要好好努力學習，讓我的知識更加淵博，使我的情感更加豐富。加油!讓我們向著理想前進，只要努力就一定會成功!我曾癡迷地想象，十幾年后，我成功實現了理想，站在神圣的講臺上，面對著一張張?zhí)煺嬗謫渭兊拿婵�，用熱情的微笑和甜美的聲音，把小朋友們引入知識的海洋。
我不但會向他們傳輸各種知識，還會帶他們來到草地上，親近大自然，與鳥兒為伴，與大樹交友，感受大自然的生命與氣息;帶他們去鄉(xiāng)間采摘最香甜可口的果實，播種最飽滿的種子;帶他們去海邊，與海鷗玩耍，浪花嬉戲，探索海底的神奇與奧妙;帶他們去宇宙，盡情遨游在奇妙的太空，享受別樣的幻景…
那時候我就是一支粉筆，用自身的身體寫下人生的啟示;我就是一盞明燈，為學生照亮前方的路…
我的教師夢演講稿6
尊敬的老師、同學們：
大家好!
夢想，似一縷星光，徐徐向天際，指引成功的黎明;夢想，如一道明亮的閃電，刺破迷茫的人生，帶來完美的明天。因為有夢想，我們的人生才會更加豐富多彩。假如人生是船，那夢想便是帆，帶著我們順利起航。每個人都擁有一個只屬于自我的夢。
我自幼就向往教師這個偉大的職業(yè)。教師像粉筆揮灑自我的青春，只為能播灑知識，鑄造一個又一個優(yōu)秀的人才;他們像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，默默奉獻，任勞任怨。
我喜歡站在講臺上的感覺，我期待孩子們用渴望知識的眼神望著我的感覺，我向往“桃李滿天下”地自豪。然而，臺上一分鐘，臺下十年功。每當看見作業(yè)本上那密密麻麻的圈圈點點，我仿佛就能看見教師對工作的嚴謹，看見教師對我們學習的負責。我的心里不禁生出了這樣一幅圖畫：夜，萬籟俱寂，唯有教師的`家，仍然燈火通明，里面?zhèn)鱽砹恕吧成场钡膶懽致暎皣W嘩”的翻書聲。
這種鞠躬盡瘁的勞動，全是為了使?jié)M堂上的學生能理解得快而透徹。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇钟卸嗌佥份穼W子能真正體會出這句詩的真諦和教師的良苦用心?是的，春蠶和蠟炬的可貴精神，就算到了生命的最終一刻，還是忘不了奉獻，哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。
假如我是教師，我愿當一名博學多才的教師，因為要給學生一杯水，自我首先必須擁有滿滿一桶水;假如我是教師，我愿當一名和藹可親的教師，讓同學們更樂意親近我，在歡樂中學習;假如我是教師，我會經常帶我的學生去野外實踐，大自然可是最好的課堂;假如我是教師……
雖然我此刻還只是一名小學生，正處于吸收知識的階段�？晌颐靼�，我是一個追夢人，為了向夢想進軍，必須要經過拼搏與奮斗。我唯一能做的就是努力學習，奮發(fā)圖強，不斷擴充自我的知識，為未來做好完善的準備。
我堅信只要有夢想，有付出，我這棵小樹苗就注定會長成參天大樹，成為一位名副其實的教師，完成我心中的“教師夢”。
我的教師夢演講稿7
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
首先，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學校這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。學校，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，學校是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。
我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。
二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的.教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。
作為青年教師，我們要在學校這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展；
作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來！
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發(fā)展與學校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
課堂是什么？課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應該是一個神圣而親切的字眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。
如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應該是水波浩淼、氣象萬千的。可走進某些課堂，我們看到教師的教案上永遠有一個標準答案，學生的思維永遠有一個牢不可破的框框；我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變；我們看到無上的權威、嚴厲的說教，以及無條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代？是以人類已經積累的知識為本，還是以人的發(fā)展為本？是以單通道方式向學生進行灌輸，還是引導學生學會關心、學會學習、學會動手、學會發(fā)展、學會探究？每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。
課堂是教師耕耘的責任田，但更是學生收獲的莊稼地。課堂的主人是學生，你我都不能取而代之�？晌覀兂３？吹浇處煘橹鹘牵瑢W生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著學生的鼻子？我們何必永遠只會說指令性的話語！難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學生是不平等的嗎？這樣的教師角色，體現不出教師勞動的創(chuàng)造本質，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，老師、文本、學生之間應該是一種平等的對話。我想，學生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法；學生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學生的課堂”。
“課程標準”指出：“學習資源和實踐機會無處不在、無時不有�！薄白x萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬。”前人早就告訴我們書本和實踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著風聲雨聲讀書聲走進寒窗；讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來，關注個體和社會。不可想象：教育如果遠離了學生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內心世界！拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習吧，多讀，多寫，多實踐，讓我們營造一個真正的“大課堂”！
我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！
作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給學生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當學生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學生的時候，也曾接受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應試的知識。我們必須對這段生活有所反思。
課堂是學生成長的搖籃，是教師實現人生理想的地方，它應該成為師生向往的智慧樂園、人生殿堂。時代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，未來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造標準就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向！改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長！我的教師夢演講稿篇6
尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《我的教師教學夢》每個人都有自己的夢想，有人想當畫家，有人想當作家，有人想當醫(yī)生，有人想當航天員。而我呢，想當人類靈魂的工程師——教師。
教師這個職業(yè)我并不陌生，我的爸爸就是一名小學教師。記得上一年級時，爸爸就用電動車帶我上學，引起很多同學的羨慕。也就是從那時起，我便播下了當教師的種子。稍大一點，我上二、三年級的時候，想當教師的種子開始生根、發(fā)芽。因為我真切的感受到爸爸教育學生方法獨特，開辦道德銀行，做好事存積分，根據積分的高低，頒發(fā)獎狀。自從開辦了道德銀行以來，學生一個個的學會了自己的事情自己做，別人遇到困難幫著做，班級打掃衛(wèi)生搶著做，打架罵人的事情沒人做。爸爸在教學上也很有一套，他發(fā)明的六步預習法，深受同學們的喜愛。
現在我已經上四年級了，教師夢的種子已經長成了一棵小樹。這棵小樹在成長的過程中肯定要經歷一些風吹雨打，但我要堅持與風雨作斗爭，相信這棵小樹將來肯定會長成一棵參天大樹的。當教師夢的種子長成參天大樹時，我的夢想就實現了。到那時，我要做一名山村小學教師，讓山村的孩子們接受和我們一樣的教育，讓他們個個成為國家的有用人才。爸爸常常告誡同學們：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。是雄鷹就要展翅高飛搏青天，是駿馬就要揚鬃奮蹄追日月�！蔽乙稣钩岣唢w的雄鷹，我要插上翅膀做追日月的駿馬。
現在的我既不是雄鷹，也不是駿馬，而是一名普通的小學生，我的夢只不過是中國夢中的一朵小浪花。不光我有夢想，所有中國人都有夢想。我的夢只是一個小小的夢，我的夢雖然不能夠代表中國的夢，如果13億中國人的夢聚集在一起，就匯成了中國夢。趁我們青春年少，我們要為自己的夢想而奮斗。只有我們努力了，夢想才會實現，我們的中國才會變得更強大、更富有，就像一條巨龍永遠屹立在世界東方。
我演講完了，謝謝大家！
我的教師夢演講稿8
少年的心中都有一個夢。有的要當平凡的農民，有的要當默默無聞的工人，有的要當兢兢業(yè)業(yè)的警察……而我要當一名無私奉獻的老師。
教師，我認為這個職業(yè)是高尚的，是無私的。我之所以這么認為，是因為我每天都會看到老師的桌子上擺滿了我們課上和課下的作業(yè)，老師們都說在我們放學后才批改這些作業(yè)。有時，一些同學沒有完成作業(yè)，老師都會很生氣，我原以為老師只是表面是生氣，心里卻高興，因為可以少批改點作業(yè)，可是我想錯了，老師們是真的生氣，他們是為了我們好，他們很負責。老師為了我們付出了這么多的心血，你說，我們還有什么理由不好好學習呢?
我之所以想當教師，是因為我想為國家多培養(yǎng)一些有用之人，報效祖國，感謝祖國的培養(yǎng)之恩，讓他們成為祖國的棟梁。我當上老師后，一定兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，為了學生，我要刻苦鉆研知識，講得明白，讓學生學得扎實，使他們不知不覺中就掌握的`知識，在去學校更博大精深的知識。
當教師這個夢想，現在離我還比較遙遠。但是只要我努力學習，為中華之崛起而讀書，總有一天，我會實現自己的夢想，當上教師，爭取在這個職位上取得佳績，去實現我更遠大的理想。我相信，只要我努力、拼搏，我就一定會成功!
我的教師夢演講稿9
尊敬的領導，親愛的同仁們：
大家好，今天我所要演講的題目是《我的教師夢》。
其實，我挺喜歡做夢的。
其實，他們經常說我長得就挺像一場夢--噩夢。
其實，我不光喜歡做夢。當然了，尤其喜歡做美夢。
其實，我還有夢想。
真的，（別笑）從小就有。
我爸爸是老師，我媽媽是老師，我舅媽是老師，我姐姐是老師。真沒想到，我老泰山是老師，我老婆，竟然也是老師。
看來，我命中注定要當一名老師。因為，村里上了年紀的那位抗過美援過朝的老太爺說，我爸爸的爺爺是私塾先生。
英國的心理學家高爾頓告訴我：這是由先天的遺傳基因決定的！高爾頓，我沒見過。但是他的《遺傳決定論》，我聽說過。
也許，正是因為這些亂七八糟的遺傳什么論吧，打小跟小伙伴們在一起玩耍，我就特喜歡扮作老師。除了我之外，誰要是扮老師，我跟他急。我有他們都沒有的得天獨厚的條件：雖說他們也都是以紅色的鐵皮大門當黑板，可我家有現成的粉筆！
就這樣，我從小就做著屬于我的幸福而又懵懂的`教師夢。
高考結束后，要填志愿。我爸非常嚴肅地讓我填報幾個師范類的學校：我很聽話，我很乖，我報了--沒錄取。幸好當時還偷偷報了一個非師范的專業(yè)，于是，我孤身一人坐火車去了一千九百五十華里外的湖北。
大四那年，我在圖書館自修室安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實實地待了一個月復習教育學、心理學，參加當地教育局組織的教師資格考試。我們班五十人報了名，最終全部合格通過的就五人，我算五分之一。
畢業(yè)前，學校學工處的領導找我談話，問我有無留校意向。我說，茲事體大，我得先征求下父母的意見。結果，父母一致同意：讓我回家。我很聽話，我很乖。因為，“父母在，不遠游”。
于是，我選擇了回家。天哪，這個小學老師，我考了三年才考上！
第一年，本專業(yè)招17人，我差2分入闈進面試。
第二年，本專業(yè)招14人，我差1分入闈進面試。
第三年，本專業(yè)招4人，我--不想考了。本專業(yè)有二百七十多人報名，太難考了。
我媽說：試試就能行，爭爭就能贏。
謝謝我媽，我真行，我贏了。被錄取的四個人里，就我一個本科。另外三位，全是研究生。
就這樣，在去年，我給自己一直想要當一名光榮的人民教師的夢想劃上了一個圓滿的句號。
句號的出現，意味著一個夢想的結束，同時卻又昭示著新的希望的開始。
不錯的，我想我又該做夢了。我現在的夢想就是努力成長為一名合格的人民教師。雖然，我今年無比榮幸得榮膺“優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。我知道，我做得還不夠，起碼在教師崗位上的工作還不夠好，成績還不夠突出，表現還不夠優(yōu)秀。在此，衷心地感謝各位領導和同仁們的抬愛以及呵護。
我堅信，堅持自己這份天底下最燦爛輝煌的事業(yè)，在普通平凡的教育工作崗位上發(fā)揮自己的光與熱，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷地應用到教書育人的實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現我的教師夢而努力奮斗。
再次感謝各位領導、同仁，與我一起分享《我的教師夢》，謝謝！
我的教師夢演講稿10
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天，我演講的題目是《我的中國夢》。
夢想，是黑暗中一盞點亮前進的燈;是成長過程中最好的朋友。我們作為二十一世紀的接班人，作為中國的希望，就要為夢想而奮斗!
我們每個中華兒女都有一個“民族復興”的夢想，就是要“實現國家富強、民族振興、人民幸福”，這是全國人民共同的.心聲，是我心中最崇高的中國夢。
然而，我現階段的夢想很簡單，那就是“好好學習，天天向上”。父母總說：“知識一定要扎實，它不會自己丟失，也不會被人盜取，只有知識才會陪伴你終生，是你實現夢想的橋梁�！蔽覍⒈M我全部的努力，學好科學文化知識，為實現夢想而打下堅實的基礎。
我將來的夢想，是想成為一名救死扶傷的白衣天使，我要讓飽受病魔煎熬的人每天早上從甜夢中醒來，精神抖擻地去為實現中國夢而忘我工作;我要讓因生病而對生活失去信心的人堅強地站起來，勇敢地去迎接幸福美好生活。我一定要讓這夢想在我的手中慢慢成為現實。
魯迅曾經說過：“偉大的成就總是與辛勤成正比的，有一分耕耘就有一分收獲。”我們只有把夢想付諸行動，才會有未來�！安唤浺环畟裙�，哪得梅花撲鼻香”，我們只有勤奮學習，才能實現夢想。
雄關漫道真如鐵，這是對夢想的追求，而今邁步從頭越，這是對夢想的執(zhí)著。同學們讓我們從今天起，為夢想而奮斗，為夢想而努力，努力實現我們的中國夢!
我的教師夢演講稿11
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
夢想，是春天的第一朵花，是夏天的第一片濃蔭；是秋天的第一顆果實，是冬天的第一片雪花。每個人都有不同的夢想，有人想像楊利偉叔叔那樣成為航天英雄，追夢太空，在天際間翱翔；有人夢想當警察，懲治邪惡、英勇無比，視人民的利益高于一切……
我也有一個夢想，那就是被人們稱為“辛勤的園丁”，“人類靈魂的工程師”——教師。我喜歡和崇拜老師，因為每天老師捧著一顆心來，不帶半根草去，耐心細致地教我們寫字、做題，及時給我們指出缺點和錯誤，教我們如何學習和做人。每次老師讓我當小老師領讀時，是我最高興和興奮的`時候，好像自身真的是一名老師，就會很神氣、很認真地監(jiān)督同學們。
老師，這個神圣的字眼，這份光榮的職業(yè)，常�？M繞盤旋在我的耳際、我的腦海、我的心田。寒來暑往，這個身影始終堅守著她的三尺講臺；歲月更替，這個身影挺直的脊梁敘說著人生的哲理。
她可以是哈爾濱雪城那個溫婉柔情的北方姑娘，卻在生死攸關之時無所畏懼地推開了身旁的學生，風馳電掣之際學生死里逃生，她卻在風華正茂之時失去了雙腿，但鏡頭前的她依然如花笑靨，輕緩卻鄭重地說：“我從不后悔�！彼部梢允�5.12大地震中那個那雙臂死死護住學生的鐵血男兒譚千秋，地動山搖之際，他毫不猶豫地將沒辦法沖出去的四位同學，拉到課桌底下，自身弓著背，雙手撐在課桌上，用自身的身體蓋著四個學生。
轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……他用自身的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災難來臨時的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！
這一個個平凡卻不平凡的身影，照亮了我的前行之路，點亮了我的夢想旅程。
我的教師夢演講稿12
我的幻想有許多：舞蹈老師、科學家之類的，我的幻想就像天上的星星一樣閃閃發(fā)光、數不勝數。就像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕。占據了我整個腦海。但是我最終選擇了幼師這個神圣的職業(yè)。這是有理由的。
每一天，我都會背著可愛的書包，伴隨著小鳥的唱歌去學校學習，我覺得學習是一種樂趣，這可苦了我們的老師，每天都為我們操勞。
我媽媽就是一名優(yōu)秀的老師，他每天早早的起床，整理好后，就騎上自行車飛奔到學校，開頭了這一天辛勤的工作。媽媽嘔心歷血育新人，她就像花丁似的把我們這一朵朵祖國漂亮的花朵培育成祖國將來的棟梁。
媽媽下班后也不停地工作。除了照看我，就是給她的同學批改作業(yè)，媽媽把心都給操碎了，頭發(fā)也白了許多。
記得還是昨天的事了，媽媽像平常一樣去上班，那時正是上班高峰，在一個十字路口，媽媽被一輛迎面而來的一輛摩托車撞到了，右手嘩嘩得流著血，被綁上了一層厚厚的繃帶，但是，媽媽您仍舊堅持上班，用那摔傷的右手寫出一個個剛勁有力的`字。下班回家后，我發(fā)覺您有手腫的厲害，血把繃帶都染紅了。我摩挲著您的右手，仿佛觀察您在課堂上有那顫抖的右手緊緊握住粉筆，一筆一劃在黑板上寫著，豆大的汗珠從您額頭上滾落下來，您擦了擦汗珠又吃力的開頭講課。您忍住了右手的痛苦，最終勝利的講完了一堂課。下班后您還在那無人的辦公室內備課。
媽媽您是那么的敬業(yè)，那么的勤勞，那么的頑強！
從今不知在我心里的某個角落似乎種下了一粒種子當老師的夢，我期盼著粒種子能發(fā)芽，能開花，能結果，能長成參天大樹明天就是母親節(jié)了，祝天下全部的媽媽身體健康，萬事如意。
我的教師夢演講稿13
親愛的老師、同學們：
大家上午好！很高興能在一段美好的日子——暑假即將開始的時候，與各位一起參加這樣一個有意義的讀書演講活動。談起讀書說到閱讀，我想先和大家分享一兩個故事：
世界上有兩個國家的人最愛讀書，一個是以色列，另一個是匈牙利。猶太人有個習俗，當孩子出生時，母親就會翻開《圣經》，滴上一點蜂蜜，讓小孩去舔《圣經》上的蜂蜜，通過這一舔，讓孩子對書產生美好的第一印象：書是甜的。當孩子稍稍懂事時，幾乎每一個母親都會問一個問題：“假如有一天你家里突然起火，你首先會搶救什么？”當孩子回答是錢或鉆石時，母親會嚴肅地告訴他：“這些都不重要，你首先應該搶救的是書！書里藏著的'是智慧，這要比錢或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。”另一個國家匈牙利，它的國土面積和人口都不足中國的百分之一，但卻擁有近兩萬家圖書館，平均每500人就有一座圖書館，而我國平均45。9萬人才擁有一座圖書館。
一個崇尚讀書學習的國家，當然會得到豐厚的回報。以色列人口稀少，但人才濟濟。諾貝爾獎獲得者就有8個。而匈牙利，諾貝爾獎得主就有14位。一個小國，因愛讀書而獲得智慧和力量，靠著智慧和力量，將自己變成了讓人不得不服的“大國”。在即將開始的暑假中，我建議我們同學讀一讀路遙的《平凡的世界》。我很喜歡書中的一個情節(jié)，農家子弟孫少平在一個很偶然的機會里，得到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》的，這一次的讀書經歷為他開啟了一個全新的世界，也為他的內心注入了永恒的動力。我想，我們每個人也都需要這么一次經歷，每個人都需要這么一本書，反復讀來，讓他化為你自己的氣脈血肉。
我們在座的很多同學愁著寫作文，這里面有很多的原因，讀書少恐怕是一個重要的原因。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅�！弊x書對寫作水平的提高也是顯而易見的。 “讀書破萬卷，下筆如有神�！闭f的也是這個道理。正如魯迅先生所說，所有一切的優(yōu)秀作品中，都告訴著你“怎么寫”的道理。
同學們，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，有了鳥，天空才廣闊；有了魚，水才有活力；有了花，春天才美麗；有了閱讀，人生才精彩。學習，是美麗的！閱讀，是快樂的！會閱讀的孩子更成功！
最后祝愿同學們在即將開始的暑假中樂意與書為友，并在讀書中收獲快樂與成長！祝愿在坐各位師生身體健康、闔家幸福！謝謝大家！
我的教師夢演講稿14
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
很興奮，也很感動能成為柳卓鄉(xiāng)教育中心的一名優(yōu)秀老師，更興奮能和老師們共享這一歡樂和喜悅。在此我首先感謝各位領導、各位老師對我的抬舉和厚愛！心喜之余，也勾起了我的很多反思，今日借這個機會把自己工作的一點點閱歷與老師們進行溝通。
“優(yōu)秀老師”這個稱號對一名老師來說當然憧憬，但獲得之后反而覺得身上負載累累，回想以往的教育教同學涯，是否愧對這個稱號，展望將來的教育教學工作，是否能真正體現優(yōu)秀，在這里，我真的沒有什么優(yōu)秀事跡可列舉，只能把自己作為一名一般老師平常所做的一些不足掛齒的小事講出來，還望老師們不要見笑。
我于1993年參與工作，并于20xx年2月—20xx年7月響應中心號召去偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了為期四年半的支教工作，20xx年8月支教任務結束后回到本鄉(xiāng)教育中心，承蒙中心領導的厚愛，讓我擔當學校歷史的教學任務，由于自己的努力和領導的信任本人分別于20xx年、20xx年、20xx年擔當初三畢業(yè)班的歷史教學，并且三年均獲得綜合評價全縣第一的好成果，并且20xx年有幸參與了全縣教育教學表彰大會，被縣政府評為定興縣中考優(yōu)秀老師。20xx年由于工作的需要，本人被調學校，任思品和科學的教學工作，并連續(xù)取得優(yōu)異成果，在教育中心領導的關懷下，在本校校長的支持下，在老師們的厚愛下，本人多年連續(xù)獲得教育教學優(yōu)秀老師，綜合評估優(yōu)秀。工作中雖然取得了以上一些成果，但本人糊涂的熟悉到自己還有諸多不足需要完善，還望老師們多多指教。
本人在工作中主要注意以下幾個方面：
一、以身作則，當好表率
由于老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。我盼望我的同學成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好每一件事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。由于同學是具有很強仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以我在同學面前隨時隨地注意自身形象，言行盡量起到模范的.作用。由于只有同學對你的認可，崇拜和感愛好他們才會注意你所教的學科，才會學好你的學科。
二、抓特長、找典型、培育同學自主管理力量
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，也是學習的中心和旗幟，我首先要求，班干部在學科學習上要有精彩的表現，并帶動其他同學�！暗湫汀庇袃煞N一種是典型學，另一種是典型不學，對于這兩種同學要辯證評價，指導其學習，尊敬他們的人格，留意維護他們的自信，使他們不自卑也不自大，對于存在的問題通過私下溝通的方式準時解決。并且關心他們結成學習對子互取有無。
三、堅持與家長溝通，建立家校合作機制
本人雖然只是一個科任老師并不是班主任，但自我認為同樣對同學有關懷教育的責任，同樣要得到家長的支持和理解才行，所以常常與家長聯(lián)系溝通。把孩子常消失的一些不良習慣、日常表現、學習信息等傳遞他們，并把自己的一些想法和做法也講給他們聽，特殊是部分問題較多的同學，還要從側面了解一些同學的家庭背景，家長教育方式等，然后給他們直言不諱地提些教育孩子的建議，這樣既讓家長隨時了解自己的孩子在校的學習、生活、紀律狀況，又使家長在教育孩子方面做到心中有數進而對老師和學校心存感謝，從而間接地讓每位家長不自覺地參加了同學的教育，并認可了我的教育方式，不再區(qū)分主科副科，這樣在幫我教育管理同學，督促同學學習本科學問方面起到了樂觀的作用。
四、急躁、信念、誠意
教育教學中肯定要保持肯定的急躁，對于同學絕不能表現厭煩，對于學問問題更不能敷衍了事，特殊是使同學感愛好的問題，即便離主題有些遠也應當急躁講解，由于學問無學科的界限，不能打擊同學的求知欲望，更不能自私的只管自己的學科，這樣才能得到同學的尊敬。信念和誠意就是要對學困生保持足夠的信念，不放棄、不打擊，多鼓舞、多輔導用一顆真誠的教育之心來對待每一位同學，讓他們感到你的真誠，他們才會主動去接近你，主動去學你的學科。
總之，我感謝我的領導和我的同事，他們給了我士氣，給了我鼓舞；我也感謝對我要求更高的老師，讓我反省了自己的很多不足，你們給我提出了今后的努力方向，在此，我真誠地感謝各位，也真心盼望每位伴侶在我今后的工作中給以關心，提出批判，感謝大家。
我的教師夢演講稿15
各位評委：
大家好！
我是x號選手，我演講的題目是《我的教師夢》。
夢，是少年獨上西樓的尋覓；夢，是伊人在水一方的思緒。
在我心中也有一個指引我前進的夢——做有魅力的鄉(xiāng)村教師。兩年前，師范畢業(yè)，我選擇了從城市去到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，我的朋友家人不理解，他們不知道這對我來說是挑戰(zhàn)，是磨礪。因為在那里，我是孩子們的老師、朋友、媽媽，三種身份是沉在肩上三份不同的'責任。我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來千萬棟梁，祖國昌盛？我像是孩子們的望遠鏡，使他們能夠通過我感知外面世界的精彩。還記得我教給他們一篇題為《我多想去看看》的詩歌，講的是一個山里孩子夢想走出大山去北京看看。當時，我詢問班上的孩子有誰了解北京時，舉手的寥寥無幾。那節(jié)課，我給他們看了很多關于北京的圖片，從孩子們“哇”的感嘆聲中，我看到了他們眼中的的憧憬。正是這節(jié)課堅定了我駐守鄉(xiāng)村的教師夢，只因那里的孩子需要我。
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。捧一本書，伴一杯清茶，坐在永遠純真的一群孩子面前，聽他們吟詠、朗讀，那就是我的幸福。
我的演講完畢，謝謝大家！
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