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學(xué)校校長就職講話稿最新

時間:2024-09-30 16:40:21 講話致辭 我要投稿
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學(xué)校校長就職講話稿范文最新

  隨著社會不斷地進(jìn)步,我們很多時候都不得不用到講話稿,講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。那要怎么寫好講話稿呢?下面是小編整理的學(xué)校校長就職講話稿范文最新,歡迎大家分享。

學(xué)校校長就職講話稿范文最新

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:

  大家好!

  當(dāng)我站在這神圣的演講臺上,看到同志們鼓勵的目光,我的心情無比激動。我要感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我競聘副校長職務(wù)的機會!

  我叫綠葉,年近不惑,大專學(xué)歷,中學(xué)高級教師,教導(dǎo)處副主任。在我二十多年的教學(xué)生涯中,我先后擔(dān)任中學(xué)英語教師、中學(xué)語文教師、小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)語文教師。我待人以誠,愛生以情,敬業(yè)以精,育人以真,F(xiàn)在在實驗小學(xué)這塊沃土里,我和同事們一起摸爬滾打,辛勤耕耘,一步一個腳印地演繹著我平凡而富實的人生。

  在教育教學(xué)的旅途中,我付出了很多,收獲也很多:市優(yōu)秀班主任、市師德先進(jìn)、市小語學(xué)科帶頭人、省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、省級骨干教師、全國實驗先進(jìn)個人、全國課堂教學(xué)比武一等獎,全國論文評比一等獎等等,我深知這些榮譽的背后,蘊含著多少領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和鞭策,飽含著多少老師的支持和幫助。在這里,我要真誠地道一聲:感謝你們!

  我是一位中年婦女,更是一位情感與理性交融的女人。今天,我要以一個普通教師的身份向在座的各位傾吐我的心里話,談?wù)剬W(xué)校教學(xué)工作管理的一孔之見,尤其是怎樣做一個稱職的副手。

  在知識經(jīng)濟(jì)步入快車道的今天,在新一輪課改如火如荼實施的今天,一個學(xué)校要與時俱進(jìn),關(guān)鍵在于有一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。山高人為峰,學(xué)校能充滿活力,關(guān)鍵在于形成以校長為主心骨的眾心捧月般的圓弧效應(yīng)。作為副職干部,在思想上要找準(zhǔn)位置,在工作中要扮好角色,在管理中要崇尚科學(xué),在評價中要追求創(chuàng)新。

  一、在思想上找準(zhǔn)位置,在工作中扮好角色

  我認(rèn)為副校長是校長政令的執(zhí)行者,是教師學(xué)生的服務(wù)者,是教育教學(xué)的帶頭人。工作中既要對校長負(fù)責(zé),又要對師生負(fù)責(zé)。既要獨擋一面,為校長分憂解難,又要合作交流,為校長出謀劃策。既要身體力行深入教學(xué)一線,又要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教師開展教育科研。

  二、在管理中崇尚科學(xué),評價中追求創(chuàng)新

  科學(xué)的教學(xué)管理要求我們不斷更新觀念,變換思維方式,創(chuàng)造性開展活動。在工作中要做到留心、專心、創(chuàng)新。作為主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),必須有居高臨下的能力和未雨綢繆的預(yù)見性。概括地說,決策前,領(lǐng)會三個意圖;管理中,樹立三種觀念;評價時,實現(xiàn)三個強化。

  1、決策前,領(lǐng)會三個意圖

  首先要領(lǐng)會上級意圖,把握機遇,找準(zhǔn)學(xué)校工作與上級指示精神的鍥合點;其次領(lǐng)會校長意圖,把握全局,形成工作上的合力;其三是領(lǐng)會教師意圖,把握民情,強化教師主人翁意識,促進(jìn)管理目標(biāo)的實現(xiàn)。

  2、管理中,樹立三種意識

  這三種意識即人本意識、科研意識、創(chuàng)新意識。

  一是人本意識。

  人本管理是學(xué)校管理之本,現(xiàn)代管理學(xué)告訴我們,一個學(xué)校應(yīng)該做到?jīng)]有“管”只有“理”。所謂“管理”即是幫助老師理清工作思路,理順?biāo)季S通道,理出教學(xué)規(guī)律,理出自我價值。人本管理應(yīng)注重在目標(biāo)管理的同時,倡導(dǎo)情感滲透,把調(diào)動人的積極性,挖掘人的潛能作為管理者的主要職責(zé);要運用“鲇魚效應(yīng)”,以形成學(xué)校工作的活力。引進(jìn)激勵機制,以獲得教師工作效率的最大值。

  在管理中,要發(fā)揮激勵機制作用。一是榜樣激勵,二是情感激勵,實行“無情制度,有情管理”,注重老師情感的變化,善于疏導(dǎo),排憂解難,善于以心換心。三是信任激勵,對工作中偶有失誤的人不抓辮子,不打棍子,鼓勵老師在哪里摔倒就在哪里爬起來,這樣,老師們才有安全感和親切感,工作更主動,責(zé)任心更強。

  二是科研意識。副職干部科研素質(zhì)的高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此,在學(xué)校競爭日益激烈的今天,我們要用心去工作,用科研帶動工作。

  作為校長助手,一方面要勤于學(xué)習(xí)理論,廣泛收集信息,學(xué)習(xí)一定的科研方法,用來指導(dǎo)教學(xué)工作和教研工作,不斷給自己充電,這樣才能高屋建瓴,居高臨下,使教科研工作具有前衛(wèi)性。

  其次在常規(guī)教學(xué)管理中,如備教改輔考研等方面要進(jìn)行創(chuàng)造性管理,要在揚棄傳統(tǒng)管理經(jīng)驗的同時,注重有個性化突破。如備課模式的改革重在教學(xué)設(shè)計,重在引導(dǎo)教師從教參的桎梏中走出來,備學(xué)生、備教法、備活動、備資源,實施有創(chuàng)意的教學(xué)活動。在課堂中注重運用多元智能理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,讓智慧的火花在師生的交流中閃爍,讓每一個鮮活的生命得到全面發(fā)展。

  三是創(chuàng)新意識。作為校長助手,其管理套路要有創(chuàng)意。在新課程環(huán)境下的教學(xué)管理,應(yīng)依照“以學(xué)定教”、“以學(xué)促教”、“以研促改”的教改思路,應(yīng)探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究性的學(xué)習(xí)模式,還應(yīng)建立“點—線—面”網(wǎng)狀教研體系,提倡跨學(xué)校、跨區(qū)域的集約化教改實驗和家校合作育人的辦學(xué)思路,使學(xué)校整體教育教學(xué)水平有一個大的提升。

  3、評價時,實現(xiàn)三個強化

  第一是進(jìn)行橫向評價,強化可比性——在教學(xué)工作中,可以按量計酬,優(yōu)勞優(yōu)酬,使評價結(jié)果具有公正性、公開性,以此增強老師的積極性。

  第二是進(jìn)行形成性評價,強化教育性。實行“目標(biāo)導(dǎo)向——情感調(diào)控——過程管理”的策略,進(jìn)行全方位多層次的管理,既重結(jié)果,更重過程,在評價上自我完善,自我提高。特別是在課堂教學(xué)管理上,要形成一套行之有效的評價機制,

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