【熱門】學校發(fā)展建議書四篇
在日常生活和工作中,我們都可能會用到建議書,建議書有利于推進工作或任務的順利開展。來參考自己需要的建議書吧!以下是小編幫大家整理的學校發(fā)展建議書4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學校發(fā)展建議書 篇1
一、完善重點學科建設
華南農(nóng)業(yè)大學植物學科點溯源于傳統(tǒng)的植物學專業(yè)和植物生理學專業(yè)。上世紀90年代后期,根據(jù)國家對二級學科目錄的調(diào)整,華南農(nóng)業(yè)大學植物學專業(yè)和植物生理學專業(yè)合并,使植物學學科點從原來以傳統(tǒng)植物分類學為主要研究方向發(fā)展成為具有多研究方向的學科。重點學科對于學院的教學發(fā)展十分地重要,例如獸醫(yī)學院的預防獸醫(yī)學科就是通過發(fā)展一門重點學科來帶動更多的優(yōu)秀學科。
二、加強建設專業(yè)
制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是加強專業(yè)建設的依據(jù),是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。加強專業(yè)建設、優(yōu)化專業(yè)結構,是學院可持續(xù)發(fā)展的基礎。因此林學院的優(yōu)秀專業(yè)如園林專業(yè)繼續(xù)加強建設,其它專業(yè)也要努力建設,這些都十分地重要,學院應該加大專業(yè)基礎(經(jīng)費投入教學條件建設)和師資力量的建設。
三、加強建設教學實習基地
建設實習基地作為高校促進畢業(yè)生就業(yè)工作的重要途徑,所以要加強對學生實習的教育指導。也就是要建立一支責任心強、業(yè)務精、作風好的指導教師隊伍,在實習過程中加強對學生的教育管理,既要教育學生樹立吃苦精神和敬業(yè)精神,又要在業(yè)務上對他們進行有力的指導,同時還必須及時了解他們的思想狀況。
四、繼續(xù)豐富學生生活
學生工作生活是很重要的'一部分,所以要繼續(xù)完善團委學生會的工作。例如在今年四月份由林學院團委學生會舉辦的華南農(nóng)業(yè)大學第五屆模擬導游競賽。知識型的競賽活動,可以倡導當代大學生健康時尚的生活,陶冶大學生的情操,為學生提供一個展示風采和相互學習交流的舞臺。因此要加強學生組織建設,豐富學生生活。
五、舉辦更多的科技創(chuàng)新活動
能夠充分發(fā)揮科技、人才、教育和信息優(yōu)勢。大學生科技活動重在可以培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新意識,使大學生充分參與和體會科學研究的過程,加強學生在科技創(chuàng)新過程中原創(chuàng)意識與誠信意識的培養(yǎng)。此外,還需要加強組織機構建設,進一步加強學院在大學生科技活動中作用的發(fā)揮。
本人覺得一到三點的建議適用于學院,而第四和第五的觀點則學院和學校都需要去改善。希望以上建議能對學校、學院的發(fā)展起到作用。
學校發(fā)展建議書 篇2
敬愛的學校領導:
你們好!
在你們的正確領導下,我們學校在各方面都取得了優(yōu)異的成績:學習成績也一路遙遙領先;寫字水平突飛猛進;學生的素質(zhì)也在一步步提高。學校的各方各面都很不錯。學校的環(huán)境也很好,希望你們能繼續(xù)發(fā)揚下去。但我們認為這個學校還有美中不足之處。在此,我給你們提幾條小建議,希望能對促使我們學校更加美麗起一定的作用。
第一:我們的操場太空蕩了。只有辦公室后面一排樹木顯得生機勃勃,其它的也有,但大部分都已經(jīng)死了,又干枯又沒勁兒。樹木在夏天的時候可以遮陽,我們每次上體育課的時候都被太陽曬得汗流浹背。多載幾棵樹可以使學生不易中暑,又能凈化空氣,真是一舉兩得!你們說是嗎?
第二:操場里的“菜園”需要清除。那是操場,是我們活動、玩耍的場所,怎么能讓教師家屬隨便種菜呢?
第三:我們的教學器材很缺乏,比如上自然課是用的實驗器材,學校應該給我們供應,希望你們能購買一批教學器材,供老師為學生們講課時使用,從而使學生們的`理解更加深刻。
我即將小學畢業(yè)了,即將告別我親愛的母校。我不能為學校做些什么大的貢獻,只有把這些小意見送給母校,愿我的母校變得更加的美麗。
祝你們:
工作順利,身體健康!
你們學校的一名少先隊員
*年*月*日
學校發(fā)展建議書 篇3
尊敬的校長:
您好!
我離小學畢業(yè)不遠了,小學中的生活那么的有趣,又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前,想提這兩個小小的建議,希望學校采納:
1、能夠為學生們上有關安全的一節(jié)課,增強學生的安全意識。
2、加強對高年級學生有關看課外書的正確引導。
在一次上學的途中,我看見馬路上的一輛大客車正在行駛,一位我們中心小學的學生為了能夠快點地過到對面,就離大客車大約3米距離沖過了馬路,那輛大客車因為行駛較快,看見有路人就緊急剎車,那位小學生剛才的做法是很危險的,如果那位小學生走慢了,客車司機沒看見那位小學生,那位小學生的后果可能會頭破血流,更嚴重的可能會終身殘廢。安全,不單只是交通安全,還有用火安全,人身安全等等,近年來,大瀝發(fā)生過許多血的教訓,這些教訓是極為深刻的.,作為一位小學生,應該意識到安全的重要性,而作為一間學校,更加應該教育學生,讓學生的安全意識逐步提高。
在我們身邊,我經(jīng)?梢钥吹轿覀儼嗟耐瑢W拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》 不但是女同學,男同學也有看一些暴力的武打片,一些游戲的攻擊方法等等,我覺得這些書都是屬于成熟的書籍,對我們這個年齡的階段還不合適,我們應該看一些《十萬個為什么》、《101個科學家》 這些才合適我們這個年齡階段的學生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書,那就會害了學生。對于那些把人引入歧途的書,我們一定要提高警惕!菲爾丁曾經(jīng)說過:“不好的書,像不好的朋友一樣,可能會把你害了。”的確,我們應該讀一本好書,叫個好朋友,它將把你帶進書的殿堂!希望學校能教育一下看這類書的同學,否則,這些同學就會越陷越深。
以上是我提的兩個意見,如果覺得好的話就希望學校能夠采納。
學校發(fā)展建議書 篇4
尊敬的校長:
您好!我想就我們學校的發(fā)展提出以下幾點:
(一)在校園物質(zhì)文化建設的同時,突出校園精神文化建設。
精神文化是校園文化的核心與靈魂,在校園物資文化建設的同時要加強校園精神文化建設。良好校園精神文化,有利于濃厚的教育、學習氛圍的形成,也能在教育直接難以達到或不能充分發(fā)揮效用的地方產(chǎn)生影響,成為教育的向?qū)c有益的補充。校園精神文化是不斷適應社會精神文化發(fā)展要求的,是校園主體精神社會化的過程與縮影,能通過其特有的精神環(huán)境與文化氛圍使校園內(nèi)的每個人在潛移默化之中,在思想觀念、價值取向等各個方面與現(xiàn)存社會文化趨同,實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的'塑造。因此,各中小學在校園物質(zhì)文化建設的同時,也要大力加強校園精神文化建設。堅持“兩手抓”的政策,使校園物質(zhì)文化建設與精神文化建設相輔相成,相互促進。
。ǘ┘訌娭贫任幕ㄔO,。注重校園文化建設的創(chuàng)新性,突出校園文化建設的個性化、特色化。
“不依規(guī)矩,不成方圓”,一所學校,須有一套完整的制度。但是要賦予制度以文化色彩,使制度“文化”化。學校在制訂規(guī)章制度中,應突出價值觀念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風等,給制度以靈魂、強調(diào)人的理想信念、奮斗方向、做人準則,把精神要求與具體規(guī)定有機地結合起來,把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐,鑄造出剛柔相濟、軟硬相容的“合金”式的規(guī)章制度。使之既能起強制作用,又能發(fā)揮激勵規(guī)范的作用。使師生在執(zhí)行制度、遵守紀律的同時,享有自尊,實現(xiàn)自我價值。
各中小學要創(chuàng)建的校園文化,既要繼承發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的精華。擯棄那些不合時宜的舊思想、舊觀念,同時又要積極吸收有益的外來校園文化的新觀念、新經(jīng)驗,使傳統(tǒng)的文化向現(xiàn)代文化方向發(fā)展,使校園文化更具有時代性、科學性、獨創(chuàng)性。由于各中小學所處的地理位置、民族特征等方面存在著差異,在教師隊伍的素質(zhì)與學生的發(fā)展經(jīng)歷等方面有著明顯的不同,所以,各中小學校園文化建設趨同性的同時,還要繼續(xù)保持各自獨特的風格。
。ㄈ┘訌娦@活動建設,突出師生的重要性,充分發(fā)揮校園文化建設的主體作用。
校園文化活動是校園文化載體的重要組成部分。學校的育人主要通過學生的活動展開(認知活動、養(yǎng)成活動、培養(yǎng)活動、訓練活動等)。根據(jù)學生的身心特長,寓教育于豐富多彩的文化活動中,讓學生在活動中求真、求知、求樂,使他們在參與中自我教育、自我管理、自我發(fā)展。根據(jù)不同年段的學生的認識結構、興趣特點、能力水平與心理、生理特性,設計與采取多樣活動內(nèi)容與活動形式。多彩的校園文化活動,培養(yǎng)了學生的興趣,開拓了學生的視野,增長了學生的才干。
校園文化的主體結構中,學生是校園文化的聚焦點,教師是校園文化的晶核,要充分發(fā)揮他們各自的作用,促進校園文化的建設。
首先,發(fā)揮先進學生的榜樣作用。在中小學,少先隊員的榜樣作用對校園文化的建設有著重要貢獻。少先隊員們在學校生活中,以他們的天真活潑、純樸可愛、助人為樂等展示了新時期少年兒童的美好心靈。一所學校,這樣的優(yōu)秀學生越多,這所學校的校園文化建設得就越好。
其次,要努力發(fā)揮教師的作用,在校園文化建設的主體中,教師是核心。教師擔負著傳播科學文化知識,培養(yǎng)合格人才的繁重任務,因而教師要加強自身的修養(yǎng)?鬃又赋觯骸捌渖碚,不令而行,其身不正,雖令不從!眱(yōu)秀教師崇高的師德,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和與人為善的處事原則,對人生觀、價值觀均未確立或正在確立的中小學生來說,會產(chǎn)生極其深刻的影響。這種影響,往往對學生的人生發(fā)展會起重要作用。
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