實用的美術教案模板匯總9篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　知識與能力目標：了解手的結構特點，學習畫手的方法。

　　過程與方法目標：經(jīng)歷欣賞兒歌導出課題，觀察認識手、學習手勢、自學手的畫法，體會手的重要作用和畫手的方法，嘗試畫幾個不同的手的樣子。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力，養(yǎng)成勤動手的習慣。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、欣賞兒歌，同學們，今天這節(jié)課我們先來聽一首兒歌《我有一雙勤勞的手》

　　2、揭題，現(xiàn)在同學們來猜猜今天我們學習畫什么？（手）同學們愛自己的手嗎？為什么？對！我們的手最寶貴，我們的'手創(chuàng)造了世界的一切。

　　二、新授

　　1、觀察認識手

　　同學們，我們該怎樣畫手呢？

　　首先，要認真觀察手，然后認識手、熟悉手。

　　同學們伸出小手仔細看一看，然后回答：

　　（1）手是有哪兩大部分組成的？

　�。�2）手掌、手指的基本形狀像什么？

　　（3）手有幾個手指？他們的名稱又分別是什么？

　�。�4）手背一面手指頭上有什么？

　�。�5）五個手指的長、短、粗、細一樣嗎？誰來說一說呢？

　�。�6）中指和手掌比，哪個更長呢？

　　2、學習手勢

　　同學們通過認真觀察、仔細比較對手有了新的認識�，F(xiàn)在，我們一起把書本打開。

　�。�1）模仿：看一看書上的手勢是什么樣的？你們也學著做做。

　�。�2）設計：自己最喜歡做什么手勢呢？自己設計一個手勢。

　�。�3）分析：手勢是千姿百態(tài)、千差萬別的。我們怎樣把各種各樣的手勢畫好呢？老師有一種畫好手的方法。就是基本形狀。同學們不管多么復雜的手勢總有一個基本形狀，你們看老師做幾個手勢，你們來分析分析。（張手）：這像什么？（樹叉）；這手勢像什么，是什么意思？（槍狀）

　　三、作業(yè)布置

　　自己做幾個手勢，然后把它畫下來。

　　四、學生練習，教師巡視輔導。

　　針對學生的總的毛病提出改正意見，畫仔細。

　　五、作業(yè)講評

　　以學生自評為主，教師進行點評。

　　六、課堂總結

　　（引導學生自己總結）這節(jié)課你學到了哪些知識？你有哪些想要告訴大家的？

美術教案 篇2

　　活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

　　活動目標：

　　1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

　　2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關系；

　　3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已初步認識深色和淺色；

　　2、多媒體幻燈片夜景圖；

　　3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

　　4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

　　5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲，引出課題。

　　幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

　　2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

　　天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？

　�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

　�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

　�。�3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

　　（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

　�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

　　3、欣賞范例，示范講解

　　我這有只神奇的.魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）�。≡瓉砭褪且恢�無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

　　4、認識刮畫，熟悉作畫步驟

　　今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

　�。�1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

　�。�2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

　　在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

　　5、幼兒作畫，教師指導

　�。�1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；

　�。�2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

　　6、幼兒講述自己的作品

　　7、活動結束

　　讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

美術教案 篇3

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬�學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作和創(chuàng)新。

　�。ǘ�）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。

　　二、教學重點和難點

　�。ㄒ唬┲攸c：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。

　�。ǘ�）難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。

　　三、課前準備：

　�。ㄒ唬�學生課前準備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒

　�。ǘ�）教學器材：電視、電腦、錄音機

　�。ㄈ�）教學課件：《課件—美麗的天空》

　　四、教學設計

　　學習內(nèi)容

　　學生活動

　　教師活動

　　一組織教學

　　師生問好

　　二講授新課

　　1、創(chuàng)設情景，引入課題

　　師生談話，感受旅途中的

　　美麗風景、增長知識、見聞。

　　學生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。

　　師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你們都去過那些美麗的地方？

　　師：今天我要組織一個旅游團，帶大家去一個美麗的地方，你們愿意和我一起去嗎？看，這就是我們的`交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔?/p>

　　師：想搭乘本次航班的同學用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。

　　2欣賞圖片，

　　啟發(fā)思路

　�、抛髌痫w準備（放起飛聲音）

　　⑵欣賞

　�、切蕾p作業(yè)，選擇作業(yè)形式

　　小組討論，進行競賽

　　根據(jù)課件內(nèi)容，學生邊講解，邊欣賞。

　　學生觀察、討論并回答。

　　師：現(xiàn)在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。

　　師：各位乘客請注意，歡乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導游，現(xiàn)在行你想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個組說的最多）

　　師：讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學生邊講解）

　　師：我們這次愉快的旅行就要結束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？

　　師：見書，誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？

　　3創(chuàng)作實踐

　　學生創(chuàng)作。

　　師：請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。

　　教師指導

　　4

　　欣賞畫面、講故事

　　師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關天空的故事。

美術教案 篇4

美術教案 篇5

　　教學目標：

　　1、 培養(yǎng)學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合能力。

　　2、 培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

　　3、引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。

　　錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術作品。

　　一、 播放錄像中的窗外景色，引導學生初步欣賞，導入本課題。

　　二、 學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。

　　1、 自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？

　　2、 有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？

　　三、 欣賞兒童優(yōu)秀美術作品學習別人繪畫優(yōu)點：

　　1、 看看內(nèi)容。

　　2、 畫面的構圖。

　　3、 畫面的藝術效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

　　四、 組織學生觀察窗外的景色并指導寫生要素：

　　1、 觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。

　　2、 示范寫生要點，強調(diào)構圖的安排。

　　3、 深入刻畫，進行畫面的.處理。（簡單說明）

　　五、 學習要求：

　　1、 寫生窗外的景色。

　　2、 也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。

　　六、 分組寫生，師作實際指導。

　　七、 展示作業(yè)，引導觀摩互相交流評價。

　　八、拓展：課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶。

美術教案 篇6

　　教學理念：

　　1、動物們是可愛的，珍貴的，而且它們永遠是屬于大自然的。通過“小鳥的家”這課，引導學生珍惜環(huán)境，關愛大自然，從小要有環(huán)保的意識。

　　2、在孩子們的心里，動物是可愛的，而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。那么孩子們對動物的情感表現(xiàn)，這就是平時大人們對孩子們各種態(tài)度的表現(xiàn)。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛，這樣，才能促進他們的身心健康。

　　教學目標：

　　1、在制作“小鳥的家”，繪制愛鳥、護鳥標志的藝術活動中，讓學生自由選擇工具、材料，充滿感情地進行藝術表現(xiàn)，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。

　　2、引發(fā)學生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關注。

　　教學準備：教師：多媒體課件、鳥窩范作、盒子、白紙等。

　　學生：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。

　　教學過程：

　　一、師生問好。

　　二、情境激情，引導省思

　　1、師：小朋友們聽，是誰來了？

　　學生跟唱，律動。

　　2、師：噓！這是什么聲音？

　　3、師：你知道發(fā)生了什么事嗎？

　　生：……

　　4、師：我們來看看，到底發(fā)生了什么？

　　5、師：看到這些，你想替大樹和小鳥對人類說些什么呢？

　　生：……

　　三、學習兒歌，指導構思

　　1、師：小朋友們講得真好！就象這首兒歌里說的，樹林是小鳥的家，

　　請大家一起跟我來朗讀一遍。

　　2、師：現(xiàn)在小鳥沒有家了，多可憐呀！你們怎樣幫幫它呢？

　　生：種樹、做鳥窩……

　　3、師：其實在我們的校園里，就有許許多多的樹，你們愿意邀請小鳥們到我們校園里來安家，與我們做伴嗎？

　　不過要給小鳥安家，光有樹可不行，還要有什么？

　　生：鳥窩。

　　師：你覺得可以用什么來做鳥窩？

　　生：……

　　師：看，老師手里的這個鳥窩是用什么做的？

　　我們在紙盒上打開門和窗就能做鳥窩了，不僅將要廢棄的物品利用了起來，而且還給了小鳥一個溫暖的家，真是一舉兩得！不過要吸引小鳥來，就要把紙盒房子裝飾得怎樣？

　　生：漂亮！

　　師：你有哪些辦法來進行裝飾？

　　生：彩筆畫，彩紙貼……

　　4、師：小朋友們的主意真不錯，可是光光我們愛護小鳥可不行，我們要號召所有的人都來愛鳥、護鳥。看，一（1）班的小朋友想出了好辦法，設計了一些愛鳥、護鳥的標志。

　　師：這些標志都有些什么形狀的？

　　師：標志上有些什么？

　　生：字、拼音、畫。

　　師：你想在標志上寫些什么？畫些什么？

　　師：因為我們還沒有學漢字，我們可以寫拼音，還可以畫上一些與小鳥有關的畫。標志要盡可能大、色彩鮮艷、醒目一些，這樣才能吸引人。

　　四、小組合作，創(chuàng)作活動

　　師：現(xiàn)在我們能為小鳥做兩件事，做鳥窩和標志。請一小組的同學商量一下，你們是做鳥窩，還是標志，請組長到前面來拿相應的材料。

　　生：商量、制作。

　　五、布置拓展，情感延伸

　　師：小朋友們做好了嗎，舉起來給大家看看，現(xiàn)在我們到校園里去，把鳥窩和標志安置、懸掛起來好嗎？

　　生：一起出教室，布置鳥窩、標志。日后跟蹤、護理。

　　教學反思：

　　1、 在孩子們的心里，動物是可愛的，而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。如果觀察孩子在動物面前的表現(xiàn)，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子會將成人對他們的態(tài)度、情感和愛的方式，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)在動物身上。

　　2、 愛動物是孩子的天性，在他們眼里，動物永遠是可愛、可親的。因此，兒童時期是播種純真、友善的最佳年齡階段。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛，這樣，才能促進他們的'身心健康。

　　3、 學生對大自然生命的體驗，有著一種情感的投入和關愛。通過不同的自然音響來反映小鳥的遭遇，呼出小鳥的心聲，同樣也是孩子們的心聲。

　　4、 動物們是可愛的，珍貴的，而且它們永遠是屬于大自然的。通過“小鳥的家”這課，從環(huán)保入手，引導學生怎樣來珍惜環(huán)境，保護大自然，不亂砍亂伐，為小鳥建一個溫暖的家，從小增強環(huán)保的意識。

美術教案 篇7

　　小班美術教案：彩色的雨

　　一、設計依據(jù)

　　《綱要》提出：在美術活動中，教師應盡可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動，讓幼兒接觸各種易于使用的美術材料，使幼兒喜歡操作這些美術材料，逐步掌握它們的用法，從而進行自我表現(xiàn)。小班幼兒開始了解各種材料的使用方法，結合本班幼兒的年齡發(fā)展特點和現(xiàn)有的發(fā)展水平，我設計了本次美術活動：《彩色的雨》。

　　一、 活動目標

　　（一） 引導幼兒點出多變的小雨點，及線條、

　　（二） 激發(fā)幼兒對顏色的興趣，積極參與繪畫活動。

　�。ㄈ�） 培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

　　三、活動準備

　�。ㄒ唬┲�識經(jīng)驗準備：幼兒們已經(jīng)用蠟筆表現(xiàn)過自由的雨滴，有構圖基礎。

　　（二）物質(zhì)資料準備：白紙、十二色水粉顏色一盒、調(diào)色板一個，棉簽25支、下雨的'圖片。

　　四、重難點

　�。ㄒ唬┲攸c：引發(fā)幼兒對繪畫及顏色的興趣。

　�。ǘ�）難點：幼兒能點出多變的小雨點，對線條、點有初步認識。

　　五、活動過程

　　（一）開始部分

　　1．給幼兒講《下雨了》的故事。

　　2．出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

　　3．引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。

　�。ǘ�）基本部分

　　1、用提問小朋友的方式，讓孩子們感受發(fā)現(xiàn)更多的顏色。

　　教師：“小朋友你們都見過雨嗎？雨是什么樣子的？你們平時都最喜歡什么顏色呢？你們看老師手里有張彩色的雨的圖畫，你們覺得好看嗎？小朋友，

　　彩色的雨這堂課就是讓小朋友把自己最喜歡的顏色變成雨滴，留到自己的作品上”

　　2、教師示范講解各種顏色的使用。

　　教師：拿出紅色，藍色，黃色請小朋友一起說出顏色，并且告訴小朋友本堂課就是要利用這三個顏色的變化畫出好看的彩色的雨滴。

　　棉簽：可以用棉簽蘸顏色向畫紙上點上雨滴。

　　3、幼兒開始正式創(chuàng)作色彩雨滴，教師輔導。

　�。�1）創(chuàng)作開始，鼓勵所有幼兒大膽使用雙色調(diào)色。

　�。�2）對操作困難的幼兒，教師可以進行輔導。

　�。ㄈ�）結束部分

　　1、展示幼兒作品

　　2、 讓每個小朋友將自己的作品貼到展示區(qū)。

　　3、回到家，可以問問爸爸媽媽下大雨時雨點是什么樣的？下小雨時雨點是什么樣的？與爸爸媽媽可以在雨天觀察一下。

美術教案 篇8

　　課題：變廢為寶

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)設計應用

　　教學目標：

　　1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。

　　2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3、通過制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和保護環(huán)境的意識。

　　教學重難點：

　　1、利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。

　　2、合理運用各種材料。

　　教具學具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導階段

　　引導學生在上節(jié)課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。

　　可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現(xiàn)法。

　　2、發(fā)展階段

　　“奇思妙想階段”，啟發(fā)學生在現(xiàn)有事物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的'原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品。

　　“情感升華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：

　　四、收拾與：作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

　　五、課后拓展

　　1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

　　2、在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

美術教案 篇9

　　教學課時：2課時

　　教學目標：

　　一、教養(yǎng)方面

　　感知圓形、方形、三角形是生活中常見的基本形。

　　二、教育方面

　　在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。

　　三、發(fā)展方面

　　在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形、三角形物象的樂趣。

　　教學重點：

　　能用圓形、方形、三角形概括、觀察和表現(xiàn)物象。

　　教學難點：

　　感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。

　　教學準備：

　　欣賞圖片、課件，圓形、方形、三角形實物

　　作業(yè)要求：

　　能用線繪的方法表現(xiàn)圓形、方形、三角形的物象。

　　教學過程：

　　一、啟動主體

　　表演激趣引入：今天請來了三位小朋友，你們想知道他們是誰嗎？

　�。ㄒ�出圓圓、方方、尖尖，板書課題。）

　　二、發(fā)揮主體

　　1、講圓圓方方的.故事，讓小朋友們在生動的故事情節(jié)中認識圓圓方方，并了解他們的作用與關系。

　　2、說一說你見過那些圓圓方方，分小組分角色看誰說得多。

　　3、播放多媒體課件，欣賞“衣、食、住、行”中的形。

　　4、欣賞大師與小朋友的畫，你發(fā)現(xiàn)了什么，我們的畫與大師的畫比一比，美在哪里？

　　三、發(fā)展主體

　　做一做、畫一畫用圓圓方方尖尖組合成美麗的畫面。

　　教學總結：

　　我學會了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我最喜歡什么？

　　教學后記：

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