中班語(yǔ)言教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言教案1
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。
準(zhǔn)備:
1、背景圖
2、白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶每人一個(gè)。
3、天空、樹(shù)林、草地、河水、幼兒園。
過(guò)程:
。ㄒ唬┮胫黝}。
1、今天老師給你們帶來(lái)了新朋友,你們想知道他們是誰(shuí)嗎?
2、對(duì)了你們說(shuō)對(duì)了,現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。
3、你們玩完樂(lè)也累了,現(xiàn)在聽(tīng)音樂(lè)找到自己的家。
4、教兒歌。
5、你們都找到了自己的家,現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?
6、教師提問(wèn)?
。1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家?
。2)茂密的樹(shù)林是誰(shuí)的家?
。3)綠綠的草地是誰(shuí)的家?
。4)清清的河水是誰(shuí)的家?
。5)紅紅的花朵是誰(shuí)的家?
。6)美麗的幼兒園是誰(shuí)的家?
7、幼兒看圖分組說(shuō)。
8、幼兒看圖連貫的集體說(shuō)。
。ǘ┳層變撼浞窒胂,創(chuàng)編兒歌。
1、你們都吧好朋友送回家了,請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想:
藍(lán)藍(lán)的天空還是誰(shuí)的家?
茂密的樹(shù)林還是誰(shuí)的家?
綠綠的草地還是誰(shuí)的家?
清清的.河水還是誰(shuí)的家?
紅紅的花朵還是誰(shuí)的家?
美麗的幼兒園還是誰(shuí)的家?
2、明天我們一起把大家想的聚在一起說(shuō)給小朋友聽(tīng),我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧。
中班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、與兒歌相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞荷花,幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程
1.教師:荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的'?荷花池里還會(huì)有什么呢?
2.幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。
二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開(kāi)》
1、出示圖片:圖上有什么?(小魚(yú)、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花。)
2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌,大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》
4、幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容,同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。
教師:兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀?(荷花)
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
1、教師:暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),可以做什么動(dòng)作呢?
小雨又能做什么動(dòng)作呢?
小魚(yú)、小蝦可以用什么動(dòng)作表示?
2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作,在選擇合適的集體練習(xí)。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
中班語(yǔ)言教案3
一、活動(dòng)的由來(lái):
通過(guò)欣賞詩(shī)歌,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,豐富幼兒的詞匯,使中班的幼兒有創(chuàng)作的欲望。
二、活動(dòng)名稱:
學(xué)詩(shī)歌“家”。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“家”感受詩(shī)歌的美。
2、能大膽的創(chuàng)編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
3、讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒園。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
魚(yú)、白云、小鳥(niǎo)、蝴蝶、風(fēng)景畫一幅。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮朐掝}:
1、小朋友今天來(lái)幼兒園是誰(shuí)送的你呀?
2、你家里有誰(shuí)呀?你家住在哪里呀?你喜歡自己的.家嗎?
3、今天有幾個(gè)小動(dòng)物迷路了,我們幫助它們找自己的家好嗎?
(1)說(shuō)說(shuō)小魚(yú)的家在什么地方?
。2)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的家在什么地方?
。3)說(shuō)說(shuō)蝴蝶的家在什么地方?
。4)說(shuō)說(shuō)幼兒園是誰(shuí)的家?(教師重點(diǎn)講解重疊詞)
。ǘ┬蕾p詩(shī)歌:
深深的大海是魚(yú)兒的家,
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,
密密的森林是小鳥(niǎo)的家,
紅紅的花朵是蝴蝶的家,
快快樂(lè)樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌:
1、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物的加在哪里?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出來(lái)和別人不一樣的詩(shī)歌。
2、每人說(shuō)一句,共同完成班級(jí)創(chuàng)編的詩(shī)歌“家”。
中班語(yǔ)言教案4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛(ài)之情。
2.感受全家人親親熱熱在一起的幸福。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料包:桌面玩偶爸爸、媽媽、我(寶寶)
2.用于裝扮爸爸、媽媽的道具,如媽媽的.挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿱寢寔(lái)敲門
1.教師請(qǐng)出玩偶爸爸和我(寶寶)。請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):我和爸爸在一起等著媽媽回來(lái)時(shí),總想誰(shuí)來(lái)敲門?(媽媽)
2.為什么你希望媽媽回來(lái)?
3.“丁冬,丁冬”,門鈴響了。打開(kāi)門一看,真的是媽媽回來(lái)了。你們猜寶寶會(huì)怎么說(shuō),怎么做?(寶寶會(huì)說(shuō)“媽媽回來(lái)了!媽媽回來(lái)了”,和媽媽抱一抱,親一親。)
幼兒扮演寶寶,教師挎上挎包扮演媽媽,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊大膽想象、表現(xiàn)看到媽媽回來(lái)時(shí)快樂(lè)的心情和動(dòng)作。
。ǘ┌职謥(lái)敲門
1.教師請(qǐng)出木偶媽媽和我(寶寶)請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):我和媽媽在家里,總想誰(shuí)來(lái)敲門?(爸爸)
2.為什么你希望爸爸回來(lái)?
3.“丁冬,丁冬”,門鈴響了,打開(kāi)門一看,真的是爸爸。這時(shí),寶寶會(huì)怎么說(shuō),怎么做?
4.幼兒扮演寶寶,教師扮演爸爸,邊念兒歌,邊進(jìn)行表演。
。ㄈ┻有誰(shuí)來(lái)敲門
1.帶領(lǐng)幼兒一起完整先念兒歌。
2.我和爸爸媽媽在家里,還希望誰(shuí)來(lái)敲門?(爺爺、奶奶、外公、外婆……)
3.鼓勵(lì)幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里,一起學(xué)念。
中班語(yǔ)言教案5
活動(dòng)要求:
1在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。
2培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1動(dòng)物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動(dòng)物(小狗、梅花鹿、老鼠)
2木偶架、春天的背景圖一幅
3學(xué)會(huì)歌曲《小朋友,想一想》
活動(dòng)過(guò)程:
一出示背景圖,交待內(nèi)容,引起幼兒的興趣
師:小朋友知道,現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動(dòng)物也來(lái)到草地上,它們想找小朋友們做“拍手歌”的'游戲呢,什么叫拍手歌?對(duì)了,拍手歌就是一邊拍手,一邊說(shuō)兒歌。
二復(fù)習(xí)“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
問(wèn):小朋友,想一想,什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?答:鼻子長(zhǎng),是大象,大象鼻子最最長(zhǎng)。問(wèn):小朋友,想一想,什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?答:耳朵長(zhǎng),是小兔,小兔耳朵最最長(zhǎng)。
三學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌
老師出示小狗玩具,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小狗的特點(diǎn)(汪汪叫、愛(ài)吃肉骨頭、嗅覺(jué)特別好等)請(qǐng)幼兒編兒歌,老師可以先問(wèn):小朋友,想一想,什么動(dòng)物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請(qǐng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對(duì)編得好的,進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過(guò)程同上),學(xué)編“狐貍拍手歌”(過(guò)程同上)
四自由創(chuàng)編拍手歌
出示春天背景圖,請(qǐng)幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物,找一個(gè)自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編,老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己編的兒歌。
五游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”
以此游戲請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自編的兒歌。
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