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幼兒園科學教案

時間:2024-08-13 08:10:48 教案 我要投稿

幼兒園科學教案

  作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園科學教案,歡迎大家分享。

幼兒園科學教案

幼兒園科學教案1

  目標:

  1.認識靜電這個自然現(xiàn)象。

  2.親身操作利用靜電釣起小魚。

  3.感知科學探索活動帶來的快樂。

  活動準備:1.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛圖

  活動過程:一、情景導入–“小貓釣魚”1.“謎語”導入:師: 苗苗三班的小朋友們,你們知道這個是什么小動物嗎?(八字胡,往上翹,說起話來喵喵叫)

  幼:小貓咪師:對,就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?師:就是小魚,那我們今天就去釣魚吧!

  2.提出矛盾點

  師:哎呀,粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線,小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。

  幼兒:二、 教師展示“靜電”實驗1.展示靜電現(xiàn)象師:小靜老師,今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。(摩擦筆桿,去吸池塘里面的小魚)

  師:我一邊做你們一邊和我說霹靂啪哩轟霹靂啪哩轟

  師:你們看!小魚釣上來了!師:你們想不想試試看?

  2.教師介紹靜電師:你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢?

  幼:自行發(fā)言

  師:這個就是靜電寶寶的`威力!當我們用筆擦擦我們的頭皮時,由于摩擦(邊說邊做動作)靜電寶寶就會出現(xiàn)

  三、 幼兒親手操作,教師指導

  1.請幼兒親身試驗這個現(xiàn)象。

  2.教師觀察總結幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題師:我們請剛才成功的小朋友來試試看師:那么沒有成功的原因是什么呢?

  三、 拓展靜電的相關知識1.教師進一步介紹靜電這個現(xiàn)象而且,靜電寶寶經(jīng)常會在秋冬天的時候出現(xiàn)。你們注意過他們嗎?穿衣服的時候聽到噼啪的聲響;拉手的時候會突然電一下;

  梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。這些現(xiàn)象的原因都是因為靜電寶寶,皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦,便會產(chǎn)生靜電寶寶。

  二、延伸活動:防靜電拓展環(huán)節(jié)–防止靜電寶寶出門前去洗個手,或者先把手放墻上抹一下去除靜電?茖W區(qū)角:可以講課上的道具放到區(qū)角,讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。

  指導幼兒重點關注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響。

幼兒園科學教案2

  活動目標

  1、體驗數(shù)學操作活動的樂趣。

  2、彩操作活動中付息5以內的數(shù)數(shù)。

  3、學習按數(shù)量取物。

  活動準備:貼有點卡的塑料袋(同幼兒數(shù))、串珠積木六籃、動物圖形卡1——5一套。

  活動過程

  一、集體活動

  1、以小狗開糖果店的`游戲來應起幼兒的興趣

  教師:今天又各客人來我們班作客,你們看是誰?(小狗)

  教師:小狗開了一家糖果店,生意很忙,有很多的小動物來幫忙,看看是誰來了?

  2、復習5以內的數(shù)數(shù)師:這是誰?有幾只?

 。ň褪侵鹨怀鍪緞游锟ㄆ變荷斐鍪种更c數(shù),并說出總數(shù))

  二、操作活動

  1、裝糖

 。1)教師:來了這么多的小動物,可是還是來不及。小朋友們愿意幫助小狗嗎?

  (2)提出要求

  教師:先每人拿一只塑料袋,數(shù)數(shù)上面有幾個點子,就往里裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),最后說:“我裝了×粒糖!

 。3)師示范一次

  (4)幼兒操作,教師巡視指導。

 。5)提問:你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?

  2、送糖

 。1)教師:請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。

 。2)提出要求

  教師:你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子里。

  一邊送一邊說:“我送了×粒糖。”

 。3)教師示范一次

 。4)幼兒操作教師指導。

  3、結束活動

  教師:小狗說謝謝你們,歡迎你們到他的店里買糖吃。

幼兒園科學教案3

  一、目標:

  1、幼兒操作活動中復習5以內的數(shù)數(shù)。

  2、學習按數(shù)量裝物品。

  3、體驗活動中的樂趣。

  二、準備:

  貼有笑臉的`塑料杯(同幼兒數(shù)),動物圖片卡1--5。

  三、過程:

  (一)集體活動:

  1、師以小狗開糖果店的游戲來引起幼兒的興趣。

  師:小狗汪汪新開了一家糖果店,里面有好多好吃的糖果,好多好朋友知道了都趕來幫忙?咦!看看是誰來了呀!

  2、復習5以內的數(shù)數(shù):

  師:這是誰?(師逐一出示動物卡片),教師一邊指,幼兒逐一回答(小熊、小老鼠吧、小蝸牛、小松鼠、小豬)誰能告訴老師一共來了幾個好朋友幫忙的?

 。ǘ┎僮骰顒樱

  1、裝糖:

  a、師:來了這么多的小動物幫忙,可還是來不及呀?小狗汪汪還有很多的糖罐子沒有裝好糖呢?它想請我們親一班的寶寶們幫它把這些糖果裝起來,好嗎?

  b、師幼一起點數(shù)。

  c、教師先進行示范,再讓幼兒自己操作(教師巡回指導,對能力弱的幼兒進行指導)。

  d、提問:寶寶們你們裝了幾粒糖果呀?為什么要裝這幾個糖果呢?

  2、送糖:

  師:寶寶們,你們幫小狗裝完了糖了嗎?現(xiàn)在請你們把裝好的糖送到糖果店的柜臺里吧!

  3、結束:

  小狗汪汪說非常感謝你們,它請王老師發(fā)糖果給你們吃哦!

幼兒園科學教案4

  教案目的:

  1、讓幼兒初步認識、了解地球,知道地球是一個十分巨大的球體,是我們人類和其它動物共同居住生活的地方。

  2、教育幼兒愛護地球,保護我們的家園。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。

  教案準備:

  1、電視機、電腦、2個課件;

  2、地球儀一個;

  教案流程:

  一、請你猜一猜中國人、日本人、美國人、法國人……都住在什么地方。

  二、向幼兒介紹地球

  1、提問:小朋友,你們認識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)

  2、出示地球儀,請幼兒觀察并討論地球的形狀。

  小結:地球是一個非常大的.球體,形狀像球而略扁,地球儀就是縮小的地球模型。

  3、通過看課件,讓幼兒了解地球上面有什么?

  (1)提問:地球是一個很大的球體,你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答) (2)觀看課件。然后通過提問,鞏固幼兒對地球上有陸地、高山、海洋、人、動物、植物的認識。

  4、讓幼兒在地球儀上找出海洋、陸地的位置,地球上最冷的地方和最熱的地方在哪里?

  三、學念兒歌《地球是個運動員》。理解并學習兒歌內容,想像兒歌展示的畫面,領會詩中對地球生動、形象的描述。

  四、小結:地球上有許多人、動物和植物,而地球只有一個,它是我們大家共同居住和生活的地方,所以,我們每個人都要注意保護地球,愛護我們的家園。

  討論:我們應該怎樣保護我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹......)

  五、結合課件,教師有表情的講故事《地球生病了》,然后組織幼兒討論:地球為什么生病了?怎樣給地球治病?......進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。

  六、延伸活動:

  開展爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”活動——啟發(fā)幼兒在平時要多做一些力所能及保護環(huán)境的工作。

幼兒園科學教案5

  目的:

  1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;

  2、能運用各種感官,動手動腦,研究問題;

  3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果;

  4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;

  5、愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

  內容要求

  1、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

  2、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,至此、鼓勵他們大膽的提出問題,發(fā)表不同意見,學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。

  3、提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究提供活動的條件。

  4、通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結果。

  5、引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

  6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

  7、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的'環(huán)境意識和行為。

  指導要點

  1、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。

  2、要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

幼兒園科學教案6

  一、目標:

  1、在中體驗學習的.樂趣

  2、通過游戲,已學過的顏色:紅、黃、綠,嘗試認識紫、金黃色。

  二、活動準備:

  1、請一名大班扮成圣誕老公公

  2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、紫、金黃色頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  三、活動過程:

  1、歡迎圣誕老公公引題:

 、賻煟盒∨笥芽凑l來啦?

 、谂c圣誕老公公互相問好

  2、復習紅、黃、綠,學習紫、金黃色

  ①圣誕老公公派發(fā)禮物,引導幼兒復習已學習的顏色;紅、黃、綠

 、谑フQ老公公再次送禮物,引導幼兒認識紫色、金黃色

  3、游戲:顏色寶寶找朋友

 、俳榻B游戲玩法:a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的朋友

  c、一起說:我們是ⅩⅩ色寶寶,我們是好朋友。

 、谟變河螒,師重點紫色、金黃色寶寶的對話。

  4、結束:

 、偎皖伾珜殞毣丶摇"谂c圣誕老公公道別。

幼兒園科學教案7

  設計意圖:水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮

  1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮

  2(立起來的.木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。

  活動目標:使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。

  活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

  活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。

  “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳

  *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。

  *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。

  *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。

  *就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。

  *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。

  比較水位高度與流的快慢之間的關系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。

幼兒園科學教案8

  活動目標

  1、感知、探索西瓜的特征。

  2、通過比較、品嘗,體驗新品種無籽西瓜的優(yōu)點。

  活動準備

  1、普通西瓜、無籽西瓜及其他瓜果若干。

  2、餐巾、點心盤人手一份;刀、抹布各一。

  活動過程

  一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題

  1、教師講述故事《猴王吃西瓜》

  2、提問:

 。1)猴王是怎樣吃西瓜的?

  (2)你們是怎樣吃西瓜的?

  二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進行觀察、品嘗。

  1、這里有許多瓜果,哪些是西瓜呢?

  2、西瓜是什么樣的?

  (1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導。

 。2)請幼兒表述各自的探索過程和結果。

  (3)小結:有的

  西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的,有的.是淺綠色的,還有的是帶花紋的;

  西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響,推一推還會滾動。

  3、西瓜里面是什么樣子的?

 。ǹ勺層變翰聹y,以引起他們對觀察、探索西瓜內部特征的興趣。)

  (1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

 。2)根據(jù)幼兒的表述教師小結:西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。

  三、引導幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點

  1、請幼兒品嘗無籽西瓜,說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。

  (特別甜,吃起來特別方便。)

  2、根據(jù)幼兒的討論作一小結,讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點。

  附猴王吃西瓜(故事梗概)

  很久以前,山上住著一群猴子。有一天,一只猴子撿到一個大西瓜,就把它送給了猴王。

  可猴王不會吃西瓜,于是它就招來許多猴子問:“誰知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子卻說:“不對,不對好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不對,是吃瓤的!”于是猴子們就爭吵起來。

  最后,猴王聽信了老猴子的話,啃起了西瓜皮,而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。

幼兒園科學教案9

  活動設計背景

  讓幼兒了解各種水果的名稱,通過讓幼兒動手操作,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力、并了解果汁的制作過程,從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值。

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力。

  2、了解制作果汁的過程,知道果汁有營養(yǎng)。

  3、能說出各種水果的名字及各種營養(yǎng)價值。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  教學重點、難點

  教學重點:了解各種水果的名字,及營養(yǎng)價值。

  教學難點:動手切水果。

  活動準備

  新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。

  活動過程

  一、提問:

  “你們喝過什么果汁,喝果汁對我們的身體有什么好處?”里面都有那些水果,說出水果的名字。{教師出示各種水果,幼兒說名字}

  2出示制作果汁的用具,激發(fā)幼兒學習興趣。

  二、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁:

  (一)讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導幼兒注意安全。}

 。ǘ⿲⑶泻玫乃湃胝ブ瓩C中,教師蓋蓋子。

 。ㄈ┱堃晃挥變捍蜷_開關。

 。ㄋ模⿲⒐谷氡姓堄變浩穱L。

  三、大家一起品嘗不同的果汁,并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。

  教學反思:

  通過這次的活動,使我感到對于一些科學活動,要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識,這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀,尤其是對于小班的'幼兒來說,我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,使幼兒在玩中學習,獲取更多的知識。

幼兒園科學教案10

  活動目標

  1、通過看、摸、聞、剝等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽,教幼兒學會種大蒜的勞動技能,激發(fā)對大蒜種植的興趣。

  3、通過認識大蒜、種植大蒜,使幼兒充分感受大蒜的`作用并樂意吃大蒜。

  活動準備

  1、蒜頭人手一個

  2、課件PPT

  3、幼兒具備一定知識經(jīng)驗

  活動過程

  一、談話導入,激發(fā)幼兒探索興趣

 。1)上次,老師和小朋友們一起在種植園里做了一件有趣的事情,你們還記得么?(拔大蒜)

 。2)誰知道大蒜是怎么來的?(幼兒猜想)

  (3)(出示大蒜生長圖)原來,大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的。

 。4)你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎?(土里)

 。5)播放課件,蒜頭寶寶從土里蹦出來了,現(xiàn)在,它要蹦到小朋友的簍子里去了!

  二、認識大蒜頭,鼓勵幼兒自主觀察、大膽探索。

  (1)玩一玩,你的蒜頭寶寶是什么樣的

 。2)剝一剝,你發(fā)現(xiàn)了蒜頭寶寶的什么秘密

 。3)聞一聞,蒜頭寶寶有什么樣的味道

 。4)咬一咬,蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣

  (5)小結,重點突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣,能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖,一頭平等特點

  三、個別探索,激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣

 。1)出示花盆,誰會種大蒜頭

 。2)請個別幼兒上臺演示

  (3)評一評,對不對,師講解種植步驟

  四、鼓勵幼兒繼續(xù)討論,思考大蒜頭作用

 。1)人們都很喜歡大蒜頭,你們知道為什么嗎?(對人有好處)

 。2)討論說說,大蒜頭的好處有哪些

 。3)出示課件,教師補充說明蒜頭的其他好處

 。4)小結:蒜頭真是寶,我們要愛吃大蒜,做不挑食的好寶寶。

幼兒園科學教案11

  活動目標:

  1、通過看圖片、錄像了解沙漠,認識沙漠里的大自然。

  2、初步了解沙漠與人們的關系。

  3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

  活動準備:

  1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料,有關圖片。

  2、幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  一、看有關沙漠自然風光的錄像資料。

 。ü餐^看后):你看到了什么?沙漠是什么樣的?

  二、出示圖片,逐一認識。

  1、引導幼兒觀察駱駝的圖片。

 、俳處煟簣D上是誰?它是什么樣子的?身上有什么?它們有什么特殊的用處?

 、诮處煟厚橊勏矚g吃什么?駱駝生活在什么地方?駱駝有什么用處?

  ③教師小結。

  2、出示植物圖片,引導幼兒觀察后說一說。

 、俳處煟哼@些樹木長得怎么樣?樹葉怎樣?和平時我們見過的'樹有什么不同?說說為什么會這樣?

 、诮處熜〗Y。

  三、觀看防止沙化的錄像。

  1、請幼兒看后說說:你看到了什么?

  2、沙漠對我們人類有什么危害?我們應該怎樣防止沙化?

  四、引導幼兒閱讀幼兒用書。

  1、觀察畫面,說說:沙漠里有哪些動物?它們叫什么名字?

  2、請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

幼兒園科學教案12

  活動目標

  1、讓幼兒對紙的承受力產(chǎn)生探究的興趣。

  2、初步感知紙的承受力和受力面積的大小有關。

  3、了解紙的承受力在生活中的簡單應用。

  活動準備

  材料準備:紙、紙分子圖、雪碧瓶若干個。

  活動過程

  1、引出課題,激發(fā)興趣。

 。1)出示紙,請幼兒和紙比力氣。

  師;你在撕的時候感覺怎樣?

  引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙上的一個小點處用力,紙就很容易撕開了。

 。1)出示另一張紙,請幼兒用拉的方法和紙比力氣。

  分析:提供相同的材料,用不同的方法把紙分開,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,更能激起幼兒對活動的興趣。

 。3)交流引導,尋找原因。

  師:這次你有什么感覺?經(jīng)過兩次比賽,你有什么問題?

  引導幼兒討論:為什么同樣的紙,我輕輕一撕就能撕開,而拉紙時,用了很大力氣也拉不開?

  觀察紙分子寶寶圖片,了解原因。

  師:(小結)(出示紙分子圖)紙是由紙分子寶寶組成的,紙分子寶寶手拉手集合在一起。當我們抓住紙的小部分來撕,只有幾個紙分子寶寶手拉手,所以容易撕開;當我們抓住紙的兩邊拉,所有的紙分子寶寶都手拉手,力量就很大了。到底紙能承受多大的.重量呢?我們來做個實驗。

  分析:利用生動形象的紙分子寶寶圖,把枯燥的說教變成了富有趣味性又便于理解的科學說明,符合幼兒的年齡特征。

  2、紙秤稱物

  教師出示紙秤、裝滿水的大小塑料瓶、記錄表。

  讓幼兒猜想紙秤能否稱起瓶子,如果紙秤沒破,說明紙秤力量大,在記錄表上打鉤;如果瓶子掛上去,紙秤破了,說明紙秤力量小,在記錄表上打叉。

  分析:科學離不開猜想與動手操作,通過猜想環(huán)節(jié)與實驗操作環(huán)節(jié),進一步讓幼兒體驗科學的神秘與嚴謹。

  幼兒操作。

  師幼交流討論操作結果。

  3、生活延伸

  師:工人叔叔阿姨根據(jù)紙的這些特性,用紙做出了很多物品,你知道的有哪些?(紙杯、紙箱、紙袋)

  出示紙袋,告訴幼兒紙袋其實和紙秤一樣是紙做的,能承受很大的重量。

  出示紙袋包裝的瓜子,讓幼兒觀察,袋上有一個缺口就能很輕松地撕開了。

  師:我們再找找身邊還有什么物品是跟紙的特性有關的。

  分析:活動來源于生活,又回歸到生活中,延伸活動,讓幼兒把活動中發(fā)現(xiàn)的問題,學到的知識動用到生活中,真正做到學有所用。

幼兒園科學教案13

  活動目標:

  1、了解常用家用電器的特點、功能與人們生活的關系,形成粗淺的家用電器概念。

  2、通過現(xiàn)場操作了解家用電器的正確使用方法。

  3、對科技產(chǎn)品感興趣,有安全使用電器的意識。

  活動準備:

  1、家用電器實物:吹風機、數(shù)碼相機、電剃須、微波爐、拖線板

  2、大量家用電器的圖片

  活動過程:

  一、實物導入,引起幼兒的興趣

  (出示吹風機)這是什么呀?你們家里有嗎?后面長長的線有什么用呢?(操作一下電風扇,感受有電工作沒電不工作)小結:像這種我們家里使用的、為我們生活服務的、要通上電才能工作的機器就叫“家用電器”

  二、擴散經(jīng)驗,了解其他家用電器的名稱、功能

  1、你家里有哪些家用電器呢?你還見過什么家用電器嗎?

  2、今天老師也把我家里的家用電器帶來了,我們一起來認一認。(出示圖片集體認一認)

  3、誰來給我們介紹一下這些家用電器有什么用?(或者跟隨孩子問:你知道它有什么用嗎?)

  4、張老師老師剛剛買了新房子,準備要搬家了,你們來幫幫忙,幫我把這些家用電器放到新房子的.房間里可以嗎?先來看看我家有哪些房間?(廚房、臥室、衛(wèi)生間、客廳)(幼兒操作將電器分別放到不同的房間里)

  5、我的新房子里擺好了家用電器,謝謝小朋友啊。(出示數(shù)碼相機、照相機和剃須刀)可是我家里還有這些東西呢,這些東西是不是家用電器呢?為什么?(鼓勵幼兒大膽表述)教師小結:這些東西不是沒有電線,它們的電線在這呢。

  可是大家看,連著這個長長的電線我們方便嗎?所以科學家們就想了一個聰明的辦法,把電沖在里面的電池里,這樣我們就可以拿著充好電的照相機、攝像機到處旅游拍照啦,爸爸也可以方便地刮胡子了。

  三、安全操作家用電器,體驗家用電器給我們的生活帶來的便利

  1、(出示微波爐)剛剛認識了那么多家用電器,現(xiàn)在就讓家用電器來為我們服務吧。

  2、我們應該怎樣使用這個家用電器呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)

  3、這么拿插頭對嗎?那應該怎樣拿呢?請你教教我。第二步應該做什么了呢?(有的按鈕是按的,有的按鈕需要旋轉的)

  4、那我們就和老師一起來用家用電器做做好吃的吧,共同制作爆米花。

  教師交流小結:這些家用電器真是我們的好朋友,能夠給我們帶來很多方便,但是使用不正確的時候還會傷害我們呢。(觀看PPT)

  四、和好朋友一起分享操作成功。

  香噴噴的爆米花做好啦,讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來的好吃的吧。

幼兒園科學教案14

  活動名稱:

  科學工作:種子藏在哪里

  教具構成:

  xxxx。

  教育目的:

  1、調動多種感官感知種子的形狀與特征。

  2、樂于探索,會比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1、蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、稻子、西紅柿、葡萄等種子及果實的圖片。

  2、南瓜、稻子、花生等種子。

  活動過程:

  一、走線活動:播放舒緩的'走線音樂,幼兒自然進行走線活動。

  二、在線上活動:談話———秋天收獲的果實。

  三、科學工作內容:種子藏在哪里。

  1、介紹活動名稱與使用教具,并將教具端放于桌上。

  2、認識一些植物的種子。請小朋友看看桌上有些什么?師:你看到了哪些種子?(西瓜籽、綠豆、豇豆、南瓜籽……)

  3、看圖片,幫助孩子形成較為完整、系統(tǒng)的認識。

  老師與幼兒一起看圖片,認識各種果實的種子都是什么形狀,以及它有什么特征。

  4、操作找種子。

  師:今天,老師還為你們準備了許多蔬菜和水果,要請你們用自己的小眼睛找找看,他們有沒有種子,找到后,看一看,和同伴說一說,種子它藏在哪里?是什么樣?

  ①幼兒自由探索:蘋果、橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄、西瓜、香蕉的種子。

 、诓僮骰顒樱悍N子和果實匹配。

  老師為小朋友準備了小卡片,上面有各種果實,旁邊有各種種子,請你們給這些果實找種子,找到后把種子貼在果實的下面。

  5、整理教具,送回教具柜。

  四、幼兒自由工作、教師指導。

幼兒園科學教案15

  活動目標:

  1、 通過局部特征來推斷動物角色,發(fā)展邏輯推理能力。

  2、 在拼圖猜謎和制作拼圖卡片,進一步加深對各種動物特征的認識。

  3、 喜歡玩猜動物游戲和拼圖游戲卡片。

  活動準備:

  1、 各種動物卡片,(老虎、長頸鹿、鱷魚、獅子、大象、蛇等)將動物卡片切分成四等份。

  2、 教師和幼兒共同收集關于動物的各種圖片資料,剪刀、漿糊、卡紙。

  活動過程:

  一、講述故事,引起幼兒興趣。

  1、教師講述故事《小烏龜開店》。

  2、教師:故事里有誰?他們開了什么店?小烏龜后來開了什么店?烏龜職業(yè)介紹所越做越大,來請他們幫忙找工作的人也越來越多,有一天,來了幾位顧客想應聘工作,你想知道他們是誰嗎?

  二、看圖片猜測動物。

  1、教師:(出事老虎的局部特征卡片)請你猜猜這是什么動物?你是怎么看出來的?這個動物是什么樣子的?

  2、幼兒猜出后,教師拿出其他三塊卡片將動物完整的拼貼在黑板上。

  3、教師:(出示紙箱)這是動物應聘者的資料箱,請小朋友到箱子里拿一張卡片,看一看,猜一猜,這是什么動物?你是怎么看出來的?這是動物的什么部位?

  4、請三位幼兒上來在前面的.桌子上找出其他三張卡片,然后合作拼出完整的動物形象貼在黑板上。

  5、采用相同的方法進行猜動物游戲活動。

  三、幼兒制作拼圖卡片活動。

  1、教師請幼兒介紹自己收集的或選擇自己喜歡的動物卡片,啟發(fā)幼兒先將圖片貼在卡紙上,再用剪刀將動物卡片剪成5—8塊,提醒幼兒不要剪的太小,以免難以還原拼圖原貌。

  2、幼兒制作動物拼圖卡片。

  3、幼兒自己玩拼圖卡片,還可以鼓勵幼兒和同伴交換玩拼圖游戲。

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