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幼兒園音樂活動教案

時間:2024-10-27 04:53:06 教案 我要投稿

幼兒園音樂活動教案通用15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園音樂活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園音樂活動教案通用15篇

幼兒園音樂活動教案1

  一、教學(xué)目的:

  通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì),并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

  二、教學(xué)準備:

  創(chuàng)編一段舞蹈,音帶

  三、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲:《小小的船》

  教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽(師生合唱,引導(dǎo)幼兒看老師的.指揮手勢)

 。ǘ┬蕾p搖籃曲

  1、感受音樂的特點教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?

  小結(jié):聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢?這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定)小結(jié):你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。

  2、感受音樂的內(nèi)容教師語言:其實音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事,那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧。ㄐ蕾p舞蹈和音樂)提問:現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了)

  小結(jié):這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

  3、幼兒表演音樂內(nèi)容教師語言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。教師語言:媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)難點:哄娃娃的動作可以引導(dǎo)幼兒變換動作。(幼兒個別示范)表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)

  4、結(jié)束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了

幼兒園音樂活動教案2

  活動目標:

  1、感知并理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、借助情境、并在問題引導(dǎo)下熟悉歌曲,嘗試表演。

  3、在活動中樂意扮演小花貓,體驗活動中的樂趣。

  活動準備:

  1、磁帶《咪咪小花貓》

  2、小花貓的胸飾、“老鼠”若干。

  活動過程:

  一、律動:模仿操。

  師:“你們現(xiàn)在是貓寶寶,那我是誰呀?對了,我是貓媽媽。”

 。◣熒ハ鄦柡颍柏垖殞毢茫∝垕寢尯!”

  師:“我們貓寶寶呀都很愛干凈的,跟著媽媽來整理一下自己吧!

  師:“我的貓寶寶真漂亮,和媽媽一起去做游戲吧。走的時候要聽好音樂!保ㄓ變郝犞魳沸筛S老師學(xué)貓走的韻律動作)二、音樂游戲。

  1、初步熟悉旋律,自由創(chuàng)編動作師:“貓媽媽的肚子好餓呀,你們餓不餓。俊

  師“貓寶寶最喜歡吃什么呀?”

  師:“最近我們這里來了一群壞老鼠,我們?nèi)ププ∷,好不好??/p>

  師:“貓是怎么抓老鼠的呀?”“做給媽媽看看”

  師:“現(xiàn)在你們的本領(lǐng)學(xué)好了,我們一起去抓老鼠吧,(跟著音樂的旋律做動作,“跑來跑去,這里有只老鼠趕快抓住它!保⿴煟骸皠偛拍銈兪窃趺醋ダ鲜蟮模课覀儊碜鲎隹础

  師引導(dǎo):“有的貓寶寶是這樣抓的',有的是眼睛瞪的大大的抓的,還有的是跳起來抓的呢)”

  師:“現(xiàn)在貓寶寶的本領(lǐng)更大了,一定能抓到更多的老鼠!

  2、教師演唱,幼兒初步理解歌曲內(nèi)容師:現(xiàn)在請你們聽一聽,看一看貓媽媽是怎么抓老鼠的?”(教師邊清唱歌曲,邊表演。)師:“媽媽是怎么抓老鼠的呀?”

  師:“媽媽抓了這么大的老鼠,我們怎么吃呀?(喵嗚喵嗚一口一口啊嗚啊嗚吃完了)3、運用道具,在游戲中熟悉旋律師:“我們這里的壞老鼠可真多,讓我們再去把它們消滅掉!

  4、玩手指游戲,學(xué)唱歌曲。

  師:“老鼠抓完了,我們回家吧!保ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒回到座位坐下)師:“喵喵喵,誰來了呀?小花貓來了,你們聽!”

  5、整體表演,在游戲中練唱。

  師:“吱吱吱,誰在打擾我們唱歌?啊,原來是壞老鼠又來了,怎么辦?”

  教師再次帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做抓老鼠的游戲,并在游戲中結(jié)束教學(xué)。

幼兒園音樂活動教案3

  活動目標:

  1、學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)局部默唱。

  2、提高歌唱教學(xué)中善于提問和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  3、喜歡歌唱活動。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲“雞和蛋”。

  5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:

  圖譜、部分卵生動物圖片。

  活動過程:

  一、提問導(dǎo)入。

  師:你們說先有雞還是先有蛋?

  二、欣賞與感受。

  1、完整感受(兩遍左右)。

 、佟⒌谝槐榉冻ㄤ撉俳o一個音):今天,老師就要來唱一首“雞和蛋”的歌。

  ②、第二遍范唱(鋼琴單手):要求一邊想怎樣用肢體動作表現(xiàn)小雞。

  2、游戲感受(三遍左右)。

  ①、當老師唱到“小雞”的歌詞時候,做相應(yīng)的小雞肢體的動作,其余不用做(部分孩子)

  ②、唱到“蛋”的歌詞時,做相應(yīng)蛋的動作,其余不用做(全部幼兒)

 、邸⒂變悍殖蓛刹糠,一部分表現(xiàn)“小雞”,一部分表現(xiàn)“蛋”。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、看圖譜驗證,填充圖譜,完整演唱。

  2、學(xué)習(xí)局部默唱。(用手指按住嘴唇的圖示表示,遮擋相應(yīng)的局部圖譜)

  3、圖譜退位,演唱歌曲。

  四、拓展訓(xùn)練

  仿編歌曲,用其他動物代替雞。

  小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的`原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園音樂活動教案4

  活動目標

  1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會唱歌。

  2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。

  3.體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。

  活動準備

  圖譜每人一張

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊?(春天)

  老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1.感受歌曲旋律。

 。1)。幼兒聽樂曲。

  提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?

 。2)。觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

  師:剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作,請你們一邊看,一邊來猜一猜,這些動作可能是什么意思。

  2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

  師:剛剛我們聽了春天的曲子,也看了老師做的春天的'動作,那下面老師來唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

 。1)。老師范唱歌曲。

  提問:你聽到了什么?

  師:看來這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

  今天老師教你們一個新的方法,看看是什么方法?

 。2)。學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

  師:看這張紙的最上面,寫這什么字。(題目)

  這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看,一在哪?在下面。)

  A.聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。

  師:下面聽老師唱,請小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來試一試。

  要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。

  師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑

  把空白格子的數(shù)字,報上來!

  師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒有唱?

  看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面)

  師:還有什么問題嗎?好,沒問題了,我來問,第一個格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)

幼兒園音樂活動教案5

  設(shè)計意圖:

  《公共汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經(jīng)播放過的一首歌曲,它富有動感,節(jié)奏明快,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí),于是我選擇此內(nèi)容設(shè)計了這個韻律活動。

  整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成。活動由三個環(huán)節(jié)組成,即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動的重難點。為此,我又創(chuàng)設(shè)了下雨了和雨停了兩個情節(jié),以便于幼兒理解與掌握。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編車輪轉(zhuǎn)動、車門開關(guān)、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。最后,讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻,將活動推向高潮。

  目標:

  1.感受樂曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車時的感受。

  2.充分發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗參與音樂活動的快樂。

  準備:

  1.“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂,一段表現(xiàn)雨聲的音樂。

  2.“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。

  3.人們乘公共汽車的圖片若干。

  4.幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

  過程:

  一、產(chǎn)生興趣

  老師:今天老老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

  1.觀察圖一。

  老師:你看到了什么?

  幼:公共汽車。

  幼:我看到了小女孩、公共汽車。

  老師:對,是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶小女孩去幼兒園。

  2.觀察圖二。

  老師:公共汽車到站了,會發(fā)生什么事呢?

  幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。

  老師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關(guān)關(guān),讓乘客上上下下。

  3.觀察圖三。

  老師:小朋友在哪里?他們是怎樣的?

  幼:小朋友在公共汽車里。

  幼:他們的手拉著扶桿。

  老師:小朋友在公共汽車里,有的坐著,有的站著。

  二、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編坐公共汽車的動作

  1.播放歌曲《公共汽車》,老師幼一起自由做動作。

  老師:有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的,這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌,還可以一邊聽一邊用動作學(xué)一學(xué)公車是怎么開的,好嗎?

  (教老師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動作。)

  2.幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。

  (1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的,并用動作表現(xiàn)。

  老師:公共汽車開起來了,輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請你們用動作表現(xiàn)一下,并和旁邊的小朋友說一說。

  老師:誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作,其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)

  老師(小結(jié)):X X X是用轉(zhuǎn)動兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動的樣子的,XXX還加上了兩只小腳的動作,他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動。真棒!

  老師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動作。(教老師邊哼唱該段歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動的情景。)

  (2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動作。

  老師:有人要上下車時,公共汽車的.門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關(guān)上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。

  老師:誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關(guān)門的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教老師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學(xué)。)

  老師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教老師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學(xué)。)

  老師(小結(jié)):xxx是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共汽車開門和關(guān)門的動作的,xxx是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教老師邊說邊用動作表現(xiàn)。)

  老師:下面我來唱歌,你們一起用動作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。

  (3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。

  老師:請你們站起來聽著音樂來表演。

  3.幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。

  (1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。

  老師:聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水,司機叔叔看不清路了,怎么辦呢?

  幼:可以用雨刮器。

  老師:好,司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車窗玻璃上面的雨水,司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

  老師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。

  (2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。

  老師:公共汽車到了下一站,一個媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了,哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎?

  老師:xxx把小手握起來放在眼前舞動,頭還一搖一擺的,表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現(xiàn)嗎?

  老師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個動作。

  老師:媽媽看到寶寶哭了,怕影響其他客人,趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想,這個可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

  老師(小結(jié)):xxx用擺手的動作表示叫寶寶不要哭,xxx把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲,你們認為哪個動作好,就用哪個動作表演。

  老師:雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跑遍城市。

  (3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。

  老師:現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。

  4.幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。

  老師:剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動作,現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2~3遍。)

  三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn),進一步體驗音樂活動的樂趣

  1.欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動作的韻律美。

  老師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

  2.幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。

  老師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

  延伸活動:

  1.在角色區(qū)提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進行坐公共汽車的游戲活動。

  2.在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。

幼兒園音樂活動教案6

  活動目標:

  1. 聽辯節(jié)奏游戲:鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。

  2. 讓幼兒學(xué)唱并演奏歌曲。

  活動準備:

  歌曲《咚咚鏘》,節(jié)奏卡片,鋼琴,鼓類、鐵類樂器。

  活動過程:

  1. 聽辯節(jié)奏游戲。

 。1)節(jié)奏傳遞游戲

 。2)教師演奏“火車快飛”(鋼琴),變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時,提示幼兒小火車要走快一點,以此類推,走完全曲之后回到教師處,也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒,掛好四分音符的卡片,請幼兒帶領(lǐng),用四分音符的.速度走完全曲,教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。

  2. 歌曲《咚咚鏘》

  (1)讓幼兒欣賞音樂。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞,配合歌曲的原節(jié)奏,教師念一句,幼兒跟著念一句,到最后一句時幼兒與教師一起念。

 。3)將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組,“咚”為鼓類樂器,“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節(jié)奏敲奏出來。

 。4)跟隨歌曲音樂進行樂器敲奏。

幼兒園音樂活動教案7

  活動目標: 1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作。

  3、在游戲活動中,有一定的自控能力,并以此表達對音樂的感受和理解。

  活動準備:音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。

  活動過程: 一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。

  二、幼兒欣賞音樂:

  師:今天老師帶來了一首好聽的音樂,請小朋友仔細地聽,聽完后告訴大家你有什么感覺,或者聽完后你想到了些什么?

  三、教師講述故事:

  師:剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,有的小朋友把自己聽了音樂后想到的.告訴了老師,老師聽了這首音樂后,想到了一個小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風(fēng),鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個地方躲起來,一動不動,大風(fēng)就不會把你刮走。后來,風(fēng)停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。

  四、幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。

  師:現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風(fēng)來了,如果你聽出來就用動作表示出來。

  五、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

 。1)欣賞第一段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。

 。2)欣賞第二段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作。

 。3)欣賞第三段,師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  六、完整欣賞音樂。

  師:現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,老師師扮演大風(fēng),小朋友扮演鴨寶寶,記住大風(fēng)來了,一定要一動不動,不然就會被大風(fēng)刮走。

  七、結(jié)束活動:

  鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)

幼兒園音樂活動教案8

  教材分析

  《捏面人》是一首含有京劇中韻味的說唱歌曲,歌曲生動形象,唱起來朗朗上口。其中的念白部分是深受幼兒喜愛的《西游記》里的人物,且面人是孩子們比較喜歡的小物件。 大班幼兒已初步接觸過京味的歌曲,對于京劇歌曲有了一定的認識,并且對捏面人這項民間藝術(shù)活動有著濃厚的興趣, 這就為活動中念白部分的創(chuàng)編奠定了基礎(chǔ)。本次活動通過歌唱、創(chuàng)編等形式,使幼兒獨特的表現(xiàn)方式得到充分的回應(yīng)和贊賞,為幼兒營造了一個敢于并樂于表現(xiàn)的藝術(shù)活動氛圍。

  活動目標

  1.按歌曲的不同節(jié)奏,學(xué)習(xí)帶有京韻味的說唱歌曲《捏 面人》。

  2.掌握說唱的表現(xiàn)形式,根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng) 編歌曲。

  3.萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

  活動準備

  與歌詞內(nèi)容相符的課件,圓舞板

  活動過程

  一、教師出示面人導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

  教師:“有個老爺爺特別喜歡捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!這是誰?捏面人的老爺爺本領(lǐng)大,捏出來的面人把眼看花,捏的什么呀?仔細聽”。

  二、用圓舞板以快板的形式說唱歌曲,掌握歌曲中的念 白節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

  1.師:捏一個豬八戒干什么?幼回答:捏一個豬八戒吃 西瓜 師問:捏一個唐僧干什么? 幼回答:捏一個唐僧騎大馬

  師:捏一個沙和尚干什么?幼回答:捏一個沙和尚挑著籮

  師:捏一個孫悟空干什么?幼回答:捏一個孫悟空變戲法

  2.師引導(dǎo)幼兒完整說一遍 師:捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大,真的這樣嗎?我們一起來聽一聽。

  3.師唱歌曲 提問:“你聽到什么了?還聽到什么呢?”

  4.師再次范唱 提問:你們仔細聽聽,最后一句有什么特別的.呢?

  提升:因為這個捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時 帶有濃濃的京味,F(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué),唱一唱。

  5.師唱響一點,幼兒跟唱(2—3 遍)

  師:誰來說說這首歌與平時唱的歌有什么不同的地方?

 。ㄓ變夯卮穑

  小結(jié):這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。 師:現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習(xí)一下。幼兒再練習(xí) 2 遍

  三、分組進行,運用多種形式加深對歌曲的理解。

  1.表演唱: 要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。

  2.交換角色表演

  3.男女生練習(xí)

  四、根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。

  1.教師:“捏面人的老爺爺本領(lǐng)這么大,還會捏什么呢?”幼兒仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲

  2.開火車仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。

  活動反思

  面人對于孩子們并不陌生,孩子們喜歡這種色彩鮮艷, 形象逼真的形象,但面人怎樣捏出來的,孩子們并不清楚,也沒有仔細的觀察過,如果能有這樣一位捏面人的老者親身 示范。更能為孩子提供探索空間。

幼兒園音樂活動教案9

  設(shè)計意圖:

  夏天就要到了,討厭的蚊子又要給我們的生活帶來很多不便。雖然我們都不喜歡蚊子,但蚊子飛舞時發(fā)出的忽響忽輕的聲音,似乎就像蚊子在用高低不同的聲音“唱歌”,而我們有時拍打蚊子所發(fā)出的聲音又類似于某種節(jié)奏,這些讓我們聯(lián)想到了音樂教學(xué)活動中的一些元素,如長音與重音。奧爾夫音樂“七式進階”就以“打蚊子”開始了。

  以往的奧爾夫課活動中,我們已經(jīng)開展了多次音樂作品的欣賞活動,幼兒已經(jīng)能夠感知音樂中出現(xiàn)的有規(guī)則的'重音,但是他們對音樂中無規(guī)則的長音與重音還是很陌生,本次活動著重于長音與重音的聽辨,以及對幼兒有意傾聽以及記憶音樂能力的挑戰(zhàn)。

  活動目標:

  1、感知音樂中的長音和重音,并能在聽辯中手眼協(xié)調(diào)的游戲。

  2、樂于參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。

  活動準備:

  《七式進階》音樂活動過稱:

  一、導(dǎo)入

  1、師:小朋友,蚊子是怎么唱歌的?現(xiàn)在,請你們看著我的手勢唱歌。(師以手勢引導(dǎo)幼兒唱唱高低音)

  2、聽到蚊子的聲音,你最想做什么?(打死它)你覺得怎么樣才能打準蚊子呢?

  師哼唱音樂,幼兒模仿打蚊子。

  3、師:蚊子會叮在你哪里呢?(教師再次哼唱音樂,幼兒自由發(fā)揮打蚊子)

  二、聽音樂,打蚊子

  1、師:聽,小朋友們正在玩耍,來了一群蚊子。(師幼共同聽音樂打蚊子)請幼兒聽音樂玩游戲(提醒幼兒聽好音樂,保持安靜)

  2、如果你是蚊子,別人來打你了,你會怎么做呢?(逃跑)現(xiàn)在,你們做小蚊子,我做“打蚊人”,好么?(師幼共同游戲)

  三、合作游戲

  1、分組練習(xí)請女孩子做蚊子,練習(xí)一遍。男孩子做“打蚊人”練習(xí)一遍。

  2、男女合作游戲兩組分別擔任“蚊子”和“打蚊人”一起玩。

幼兒園音樂活動教案10

  活動目標:

  1、初步學(xué)習(xí)墊步動作,能跟隨音樂舞蹈。

  2、感受新疆的歡快旋律,體驗跳新疆舞的樂趣。

  活動準備:

  走進新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。

  活動過程:

  一、開著小車去新疆。(播放PPT)去過新疆嗎?新疆有什么?(幼兒自由講述)

  1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。

  2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。

 。1)教師示范開小車屈伸(給汽車加油)--腳掌單一墊地(踩油門)--墊步(開車)

  (2)幼兒說說開車前的準備及開車中腳是怎么動的。

 。3)教師再次演示墊步,炎癥幼兒說的要點的正確性。

 。4)集體嘗試模仿開小車(墊步)

  (5)請個別幼兒示范*請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆?

  (6)集體再次嘗試開小車(墊步)師:新疆很遠,小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙,聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣,我們就能更快一些到新疆了。

  二、新疆葡萄溝摘葡萄。(播放PPT)

  1、參觀新疆美景*來到葡萄溝,看到最多的.是什么?

  看,新疆阿姨來摘葡萄了!

  2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄

 。1)幼兒探索用動作表示摘葡萄。

  (2)師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。

 。3)師生共同用動作摘葡萄。

  *師:這邊的葡萄摘完了,要到另外一邊怎么辦呢?(墊步過去摘)

  三、新疆朋友大聯(lián)歡。(觀看視頻)新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。

幼兒園音樂活動教案11

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

  2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

  活動準備

  1、錄音機,音樂磁帶

  2、電腦,各種聲音的錄音

  3、探索聲音所需材料:飲料瓶(有空瓶,有裝沙子、黃豆的);筷子(有單根,有成捆的);三角鐵棍,水彩筆

  活動流程

  謎語(耳朵)—聽音樂—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂伴奏—延伸

  活動過程

  一、 謎語耳朵:左一片右一片,隔著山頭看不見,你也有我也有,沒它什么也聽不見。

  提問:耳朵有什么用?

  二、 聽音樂

  1、 請小朋友聽聽,是什么聲音?

  2、 幼兒回答所聽到的聲音

  三、 探索身體發(fā)出的聲音

  1、 教師拍手,然后問幼兒:你聽到了什么聲音?并請幼兒集體模仿一遍。

  2、 幼兒探索自己的.身體哪部分能發(fā)出聲音,并示范

  3、 集體模仿示范的幼兒

  四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音

  1、 把準備好的東西分組發(fā)給幼兒,自由探索

  2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果

  3、 集體模仿

  4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音

  五、 為音樂伴奏

  大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏

  六、 延伸

  教師小結(jié):聲音就是物體震動后產(chǎn)生的,生活中離不開聲音,但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。

幼兒園音樂活動教案12

  設(shè)計意圖:

  一、選材

  音樂素材來源于生活,這首加伏特舞曲其實是我在一個偶然的機會中聽到的,整個音樂靈動又非常美妙,讓人聽了非常愉快,怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂?我借助了生活中幼兒最喜歡聽的故事!缎±鲜蟮墓适隆泛喍獭\顯,卻告訴孩子們一個小小的道理,那就是與朋友在一起是快樂的。借助故事讓音樂有了生命,也使音樂活動更生動有趣了。

  二、對音樂和故事素材的分析和調(diào)整

  舞曲表達的是一種歡快情緒,故事表現(xiàn)的是動物過橋會面好朋友的歡快情緒,它們雖然運用不同的語言符號,卻表達著共同的快樂情感。

  根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認知特點,我試圖讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是,故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問題了,幼兒都不喜歡扮演大胖子,因為胖子不健康,幼兒更告訴我老鼠怕貓,是敵人,可見,大班幼兒已經(jīng)有了自己的價值判斷和是非觀,因此我將故事中三個動物形象分別改變?yōu)楣沸、小花狗和灰老鼠,使素材更貼近生活,更為幼兒認同和探索。

  三、思考:幼兒在本次活動中學(xué)什么?怎么學(xué)?

  二期課改追隨的.,是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),為幼兒的后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動中孩子們是一種對音樂的發(fā)現(xiàn)、探索和表達,是一種與教師、同伴互動的學(xué)習(xí)方式,是幼兒的主動活動。

  四、目標定位和重難點的把握。

  目標應(yīng)該是整合的,因此我定位本次活動目標如下:

  1、在理解故事情景的基礎(chǔ)上,感知音樂的歡快節(jié)奏。

  2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動物角色,體驗共同表演的快樂。

  重點:在故事的情景中運用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動物形象。

  難點:與同伴的共同表現(xiàn)時對節(jié)奏的把握,特別是灰老鼠過橋的節(jié)奏。

  活動材料:

  前期經(jīng)驗:

  初步學(xué)習(xí)游戲:小老鼠和老貓

  初步學(xué)習(xí)游戲:拉個圓圈走走

  能正確使用樂器:鼓、小鈴、雙響筒

  教玩具:

  圖譜一幅、泡沫墊板若干

  樂器:鼓、小鈴、雙響筒

  音樂:加伏特舞曲、拉個圓圈走走

  音樂伴奏:小老鼠和老貓

  活動設(shè)計:

  一音樂游戲:小老鼠和老貓

  重點指導(dǎo):幼兒發(fā)個別字音的方法。

  看來小老鼠和老貓是不能做朋友啦,今天,我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事,聽聽發(fā)生了什么。

  二、小老鼠的故事

  1、教師講述故事

  猜猜哪些朋友來了,并說說理由。

  2、模仿小動物走路

  出事圖譜,欣賞音樂:加伏特舞曲

  提問:聽了這段音樂,你覺得怎么樣?

  小結(jié):這段音樂聽起來多歡快呀,見到朋友真快樂。

  聽音樂,認識圖譜,模仿三種角色走路。

  提問:大狗熊是怎樣過橋的呢?

  教師指揮,幼兒模仿大狗熊走路。

  提問:小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方?

  一名幼兒指揮,其他幼兒模仿小狗走路。

  提問:灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方?

  一名幼兒指揮,其他幼兒模仿灰老鼠走路。

  3、游戲:過獨木橋

  聽音樂,個別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過獨木橋。

  聽音樂,根據(jù)樂器打擊的節(jié)奏,幼兒自選一種角色過獨木橋。

  三、音樂游戲:拉個圓圈走走

  小老鼠家一下子來了這么多朋友呀,它可高興了,想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢,你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎?我們變成一個大圓圈。

  想不想挑戰(zhàn)難一點的,那么我們變成2個圈試一試。

  要不要再難一點變成3個圈呢?

  以后,我們還可以玩更難一點的,嘗試變成四個圈做游戲好嗎?

  三、活動過程:

  1、律動:木偶模仿音樂,教師以小木偶人的身份引入,引導(dǎo)幼兒依音樂做木偶人的動作人室,要求幼兒動作要合拍,要象木偶人的動作。

  2、練聲:木偶學(xué)唱歌,教師示范講解,引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱。

  3、歌曲:《我和木偶交朋友》。

  (1)教師以木偶小象的身份引入,引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》,要求幼兒眼睛看著木偶,邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。

  (2)復(fù)習(xí)歌曲兩遍,教師同樣以木偶小象的身份,引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶,要求幼兒要唱準,還要持木偶合拍地做動作。

  (3)幼兒創(chuàng)編歌詞。

 、俳處熗瑯右孕∠蟮纳矸菀,引導(dǎo)幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如:可愛的小象套在手,我們把它逗一逗,拍拍手,點點頭,搖搖腦袋點點頭,跟著我呀做早操,一二一二擺擺手,我們都是好朋友,我和小象交朋友……

 、谝龑(dǎo)幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞,并可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導(dǎo)能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。

 、墼谟變簞(chuàng)編歌詞的同時,教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡單技能:搖頭、點頭、做操……

 、艽變悍戮幒螅處熞龑(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶),邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視,引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進行操作、仿編、演唱。

 、菡垈別幼兒上臺操作木偶進行演唱,教師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。

  4、復(fù)習(xí)舞蹈:雜偶。

  教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動作,要求:(1)動作要象木偶,彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。(2)動作要合拍,符合音樂形象。

  5、舞蹈:“雜偶”出室,要求幼兒的動作要合拍。

  延伸:引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目,讓幼兒對木偶有更深入的認識,在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。

幼兒園音樂活動教案13

  活動目標:

  1.結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動,通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,使幼兒從中認識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動.

  2.引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現(xiàn)與情感表達的不同.(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規(guī)律)

  3.培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護環(huán)境的美好情感.

  活動準備:

  1.環(huán)境材料: 活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.

  2. 教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一張, "智慧老人" 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動畫設(shè)計一段,節(jié)奏型設(shè)計,打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計等.

  活動過程:

  開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

  基本部分:

  1. 帶幼兒進入活動區(qū),請幼

  兒觀看動畫片<<雪孩子>>(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

  ① 雪孩子是什么做成的?

 、 雪孩子為什么不見了?

 、 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

  引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計的程序,放 "智慧老人"的錄音).

  2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認識的字,可教幼兒重點認讀)

  3. ,引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

 、 播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺?(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的……….)

 、 啟發(fā)幼兒討論: 給<<雪孩子>>的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

 、 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點,重點向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時應(yīng)將第一拍重擊,并與其他兩拍區(qū)分開)

 、 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請幼兒單獨演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵幼兒大膽演唱,并對有進步的幼兒進行獎勵)

  4. 欣賞樂曲<<小雪花>>,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放<<小雪花>>的音樂,同時在大屏幕上打出設(shè)計的 "小雪花" 的動畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.

 、 啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài).(

  鼓勵大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

 、 幫助幼兒分析音樂.(重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點:抒情,動作應(yīng)輕柔……..)

 、 播放音樂及動畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演.

  5. 指導(dǎo)幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演.

 、 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當調(diào)整)分組討論設(shè)計的方案.

  ② 請各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計的理由.

 、 組織幼兒評議,并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)

  ④ 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵幼兒表演,使他們體會到成就感,同時結(jié)合其中的'不足提出改正建議)

  結(jié)束部分:

  1 小 結(jié) : 請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:

 、 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護環(huán)境.

 、 從<<雪孩子>>故事中,我們懂得了團結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神.

 、 活動的延伸,教師提議:我們重新做個 "雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時,連續(xù)播放<<堆雪人>>的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們在不知不覺中學(xué)會這首歌)

  設(shè)計說明:

  此主題活動,除設(shè)計成音樂活動外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.,加以延伸和補充.組織活動時,可根據(jù)幼兒的實際水平與掌握的情況,將其分為若干個課時來完成.(如:結(jié)合語言,識字活動可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事; 認識有關(guān) "雪"的文字,用 "雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡單對話……..,結(jié)合常識活動,講解 "雪"的形成,用途及 "雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動,-可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等.結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等.)

幼兒園音樂活動教案14

  活動目標:

  1。在反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。

  2。嘗試用動作表現(xiàn)公雞的.形象和洗澡方式。

  重點難點:

  反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。

  活動準備:

  1。教學(xué)電子資源:《大公雞》。

  2。歌曲:《大公雞》

  3。鋼琴。

  活動過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、教師清唱歌曲兩遍,請幼兒仔細傾聽,并說一說歌曲的主要內(nèi)容。

  歌曲里面唱了誰在洗澡?它是怎么洗澡的?

  三、播放教學(xué)電子資源中的歌曲,請幼兒邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)公雞的形象及洗澡方式。

  1。請幼兒討論用什么動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。(如果有個別幼兒創(chuàng)編的動作很好,可以請個別幼兒示范;如果幼兒沒有更好的想法,教師可以示范。)

  2。請幼兒嘗試伴隨歌曲做動作。(提醒幼兒關(guān)注歌曲的節(jié)奏,要隨音樂一下一下地做動作。)

  四、教師鋼琴伴奏,請幼兒學(xué)唱歌曲。

  五、播放音樂,鼓勵幼兒邊唱邊表演。

  六、分組表演。

  七、小結(jié)。

幼兒園音樂活動教案15

  一、設(shè)計意圖:

  這首瑞典樂曲《夢幻溪》為小調(diào)樂曲,曲式為AB曲式,音樂旋律優(yōu)美動聽,故事的牽引,讓孩子們走進圓圓和溜溜兩位主人公的夢幻世界,并在優(yōu)美的旋律當中一起翩翩起舞,用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂一起來繪畫,裝飾著美好的嘉年華會。

  二、活動目標:

  1、通過肢體游戲、道具律動,感應(yīng)樂句的優(yōu)美,并充分體驗與同伴共舞的快樂。

  2、感應(yīng)AB曲式。

  3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  三、活動準備:

  1、故事掛圖,音樂《夢幻溪》

  2、飄帶人手一件,紅黃藍綠四組紗巾若干。

  四、活動重難點:

  1、重點:用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂句的優(yōu)美旋律。

  2、難點:初步用手和飄帶劃出A段音名的高低旋律

  五、活動過程:

  (一)故事導(dǎo)入,夢幻溪的美好嘉年華會;

  1、看圖講述,師生共同體驗嘉年華的快樂時光。

  故事:一場盛大的嘉年華會將在夢幻溪舉行,雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢幻溪出發(fā)了,頑皮的圓圓和和溜溜兩個人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯,當圓圓和溜溜玩的正高興時,突然想起了水滴婆婆的叮囑,便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進,可是,夢幻溪到底在哪里呢?圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船,繼續(xù)往前走,經(jīng)過了一片美麗的森林,突然這時候前面?zhèn)鱽韮?yōu)美的音樂:l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。L。…………小朋友,你們猜,圓圓和溜溜找到夢幻溪了嗎?

  (二)手之舞:感應(yīng)優(yōu)美的`樂句

  1、老師輕哼音樂旋律,幼兒靜靜聆聽,老師引導(dǎo)幼兒用手畫出代表樂句的漣漪(樂句配上語詞:小圓點慢慢變大了…………)

  2、A段:教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點出旋律之高低,幼兒模仿。

  B段:在空中用手輕柔的畫出4個樂句。

  師:你會一邊聽著音樂,一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體,畫出好看的水紋線嗎?試一試吧!

  (三)道具游戲:飄帶之舞

  1、A段:聆聽老師哼唱旋律,并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。

  B段:在四周的空間畫出樂句的線條,或畫出水面的漣漪狀。

  2、雙人接龍游戲。

  (四)律動感應(yīng)AB曲式

  1、全體圍圈,師板書唱名旋律,并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱A段的唱名旋律。

  2、小組游戲:音樂劃船(四人一組,各手持紅黃藍綠紗巾一件作漿)

  A段:四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀,

  B段:四人依樂句接龍畫出四個漣漪。

 。ㄎ澹、音樂會大餐(紗巾水果派)

  1、請小朋友一起把紗巾疊好,放回原處;顒咏Y(jié)束。

  五、延伸活動:

  指導(dǎo)幼兒完成游戲用書

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