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幼兒教案五大領(lǐng)域

時間:2024-07-31 08:29:48 文圣 教案 我要投稿
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幼兒教案五大領(lǐng)域(精選15篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒教案五大領(lǐng)域,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒教案五大領(lǐng)域(精選15篇)

  幼兒教案五大領(lǐng)域 1

  活動領(lǐng)域:

  藝術(shù)——音樂—歌唱

  活動名稱:

  兩只老虎

  活動班級:

  小班

  活動目標(biāo):

  1、在教師引導(dǎo)下,逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容

  2、能夠用自然的聲音大膽的.歌唱歌曲《兩只老虎》

  3、通過游戲活動體驗與小朋友共同游戲的快樂

  活動重難點:

  能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機;鋼琴;手工制作的兩只老虎

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  教師:寶貝們,今天我們班來了兩位小動物朋友,可是這兩位小動物朋友很奇怪(出示教具)寶貝們看看他們是誰?哪里奇怪?

  二、學(xué)唱歌曲《兩只老虎》

  1.教師有表情的范唱,幼兒欣賞,熟悉理解歌曲內(nèi)容

  2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手,并試著哼唱歌曲

  3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》

  4.教師鋼琴伴奏,幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》

  幼兒教案五大領(lǐng)域 2

  活動名稱:

  大班社會:獨一無二的我

  活動目標(biāo):

  1、從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同,知道自己是獨一無二的。(認知)

  2、能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。(技能)

  3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己,建立自豪感。(情感)

  活動重點難點:

  重點:幼兒能夠通過觀察對比,從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同,知道自己是獨一無二的。

  難點:能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己,建立自信感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鏡子人手一面。

  2、課件:高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,感受自己與別人的不同。

  (重點環(huán)節(jié),通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨特之處。)

  1、你叫什么名字?

  2、除了名字和別人不一樣以外,還有那些和別人的不同?

  3、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察感知每個人長的都不一樣,都有自己的特點。

  4、小結(jié):世界上有這么多人,每個人都有自己的特點,有與眾不同的地方。都是獨一無二的,所以每個人都是最獨特的,最好的。

  二、游戲:猜一猜、說一說

  (難點環(huán)節(jié),通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己,從而認可自己建立自信)

  1、游戲照鏡子看一看,說一說自己什么地方最特別。

  2、聽一聽聲音游戲,判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?

  3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長、興趣,激發(fā)自豪感。

  4、小結(jié):世界上長千上萬,每個人都是獨立的個體,來自不同的家庭,也許你某一點不如別人,但是你一定有很多特別的地方,所以每個人都是最棒的。

  三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。

  (喜歡節(jié)是為完成情感目標(biāo),通過幼兒的`自我肯定來完成,教師及同伴的肯定非常重要,在每個小朋友說完自己優(yōu)點后大家要一起鼓掌肯定。)

  1、教師引導(dǎo):世界上沒有兩片一樣的葉子,就如同沒有一摸一樣的人一樣,小朋友你們都是獨一無二的

  2、幼兒介紹積極最特別的地方。

  四、幼兒隨音樂《我真的很不錯》帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。

  幼兒教案五大領(lǐng)域 3

  活動領(lǐng)域:

  健康—行為習(xí)慣

  活動名稱:

  大家一起來洗手

  活動班級:

  小班

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會認真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

  2、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣

  活動重點:

  引導(dǎo)幼兒學(xué)會認真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

  活動準(zhǔn)備:

  肥皂,洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動

  二、展開

  (一)討論

  平時是怎樣洗手的?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?

  (二) 看圖片,學(xué)洗手

  教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的.圖片,練習(xí)洗手的正確方法

 。ㄈ 教師引導(dǎo)幼兒討論:“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”

  三、幼兒動手洗手結(jié)束活動

  幼兒到盥洗室內(nèi),聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手,結(jié)束活動

  附兒歌:

  小手真干凈

  擰開龍頭沖沖手,擦擦肥皂搓一搓

  搓搓手心和手背,換只小手在搓搓

  沖沖沖,沖手心沖沖沖,沖手背

  關(guān)上龍頭甩三下,擦干手心和手背

  小手洗得真干凈

  幼兒教案五大領(lǐng)域 4

  一、活動目標(biāo)

 。ㄒ唬┱J知目標(biāo)

  1.幫助幼兒認識動物腳印的不同形狀,學(xué)習(xí)分辨它們的不同特征,培養(yǎng)思維的嚴謹性。

  2.通過畫面內(nèi)容的提示,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒大膽想像、完整說話的能力。

  3.豐富詞語:腳印、蛋糕、可口的。

 。ǘ┣楦信c人格目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒的好奇心,發(fā)展探索性和獨創(chuàng)性。

  二、活動準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)掛圖:“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應(yīng)的動物腳印圖片。(可自己畫)

  2.幼兒腳印圖一幅;故事操作卡片每人1套。

 。ǘ┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備 嘗試用不同材料印不同腳印。

  三、活動過程

  1.游戲“印腳印”,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  玩“印腳印”游戲后,出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片,讓幼兒知道不同的動物有不同形狀的腳印,并學(xué)習(xí)分辨它們的特征。(豐富詞語:腳。

  2.教師引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒根據(jù)提示續(xù)編故事。教師用提問的形式幫助幼兒了解故事內(nèi)容:圖上有誰?為什么它會這么高興? (幼兒回答后,教師再有表情地講述圖一內(nèi)容。)豐富詞語:蛋糕、可口的。出示圖二,教師繼續(xù)講述故事,講到蛋糕沒有了一半時,停下引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié):“蛋糕怎么沒了一半?地下還有許多腳印,這是怎么——回事?”

  3.教師講述故事后,幼兒學(xué)習(xí)完整講述故事。

  ①幼兒續(xù)編故事后,教師根據(jù)幼兒續(xù)編的情況,有表情地把故事完整地講述一遍。

 、谟變哼叢僮鲌D卡邊根據(jù)自己的想像練習(xí)完整地講述故事,教師幫助能力差的幼兒學(xué)習(xí)較完整地講述故事。

 、壅垈別能力強的幼兒在集體前,講述自己續(xù)編的故事。

  4.教師小結(jié)。

  表揚大膽想像和積極發(fā)言的幼兒,并教育幼兒凡事都要多動腦筋想一想。此外,根據(jù)幼兒續(xù)編的情況,教育幼兒不拿別人的'東西,讓幼兒知道這種行為是不對的。

  四、各領(lǐng)域滲透

  社會:教師根據(jù)本班情況,引導(dǎo)幼兒討論一些事情的對錯。通過討論,讓幼兒學(xué)習(xí)辨別事情的是非,并教育幼兒做事前要先想一想,再去做。

  五、生活中滲透

  通過自由的、有目的的語言活動,培養(yǎng)幼兒大膽說話,樂意與同伴交往,共同合作的習(xí)慣。

  六、環(huán)境中滲透

  教師在墻角上粘貼若干不同內(nèi)容的圖片,讓幼兒在自由的情況下,通過觀察圖片,想像不同的故事情節(jié),從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  七、家庭中滲透

  讓幼兒把自編的故事講給父母聽。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

  幼兒教案五大領(lǐng)域 5

  活動目標(biāo)

  1.認識一些動物的尾巴,初步了解他們的用途。

  2.了解動物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。

  3.加深幼兒對小動物的喜愛之情。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教學(xué)重點、難點

  1、讓幼兒了解動物尾巴的外形特征。

  2.初步了解它們的用途。

  活動準(zhǔn)備

  相關(guān)動物的圖片、相關(guān)動物頭飾。及各種動物和尾巴的分解圖片,漿糊、課件。

  活動過程

  1.認識幾種動物尾巴的外形特征及用途。

  出示圖片,讓幼兒認識幾種動物名稱,有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件,師指導(dǎo)幼兒觀察動物尾巴的特征及用途,如燕子的尾巴像剪刀,它為燕子飛行掌握方向,因而學(xué)到兒歌,燕子尾巴像剪刀,飛行方向掌握好,最后依次介紹動物的尾巴特點及用途。

  2.為小動物找尾巴。

  發(fā)給每組幼兒沒有尾巴的動物圖片,請小朋友們在眾多的尾巴中為它們找尾巴,并粘貼好。師巡回指導(dǎo),找到的小朋友說一說自己拿的動物尾巴的特點及用途,如黃牛尾巴來回擺,蒼蠅蚊子全趕開。

  3.游戲:揪尾巴。

  師出示小松鼠圖片,小朋友就告訴老師:松鼠尾巴毛茸茸,睡覺當(dāng)個大枕頭,誰先回答時就請誰扮演小松鼠,戴上小松鼠的頭飾,屁股后面貼上小松鼠的尾巴,依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴,然后大家一起玩游戲揪尾巴。(游戲玩法:請五位小朋友站好,老師喊預(yù)備起,小朋友都盡力揪下其他小朋友身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小朋友退場,其他小朋友集體為這五位小朋友喊加油。換下組小朋友時復(fù)習(xí)五個動物的尾巴特點及用途。)

  4.拓展延伸。

  小結(jié)課堂情況,告訴小朋友每種動物都有尾巴,它們的尾巴都有不同的特點和用途,那你們還見過什么動物的尾巴,下一周來講給我們聽一聽。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認識了幾種動物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真,課堂興致很高。

  在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里,也有對第一部分老師告訴他們知識的'記憶體現(xiàn)。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒,就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作,又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位,讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。

  最后,活動延伸把孩子帶進無限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過程中,有一定的局限性,沒有擴散以外的動物,我的知識面也不夠廣,今后要加強知識能力方面的修養(yǎng)。

  幼兒教案五大領(lǐng)域 6

  設(shè)計思路:

  當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙"性教育"進行探索,生成了本次活動"身體的秘密"。

  活動目標(biāo):

  1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

  2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。

  3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒的準(zhǔn)備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認識

  2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。

  活動形式:

  集體活動、小組活動

  活動過程:

  一、談話引入,講解什么是"性"。

  1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

  2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

  3、提問引發(fā)思考:什么是"性"?

  教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

  二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

  1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

  2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)

  小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

  3、游戲"找朋友",體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

  小結(jié): 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……

  三、案例分析,幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。

  1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。

  2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。

  (打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

  四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。

  活動建議:

  1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。

  2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。

  3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。

  4、了解幼兒關(guān)注的熱點,捕捉有價值的.教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

  5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于"性"知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

  活動反思:

  這個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時,個別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。

  幼兒教案五大領(lǐng)域 7

  設(shè)計思路:

  當(dāng)我們說起男女小朋友社會活動中有什么好處呢?每個小朋友在社會中起這重要角色,好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人,是否與自己友善,我想用一下幾種活動的方式讓我們小朋友了解對方的友善,在遇到困難時如何保護自己。

  活動目標(biāo):

  1、分辨友善和不友善的接觸;

  2、了解保護自己的方法;

  活動準(zhǔn)備:

  洋娃娃

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1)小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手,讓小朋友體驗握手的感覺;

  2)請幼兒說說和小朋友握手的感覺;(暖和、舒服);

  二、基本部分:

  1)談話:可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說說自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的';)

  2)論:遇到不友善的接觸時,可以怎么做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時,要立刻避開,并告訴可以相信的成年人)

  3)出示洋娃娃,手一邊摸洋娃娃的身體各部位,一邊問問:"摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以?為什么?"(可以先讓幼兒考慮一會兒,然后回答)

  三、活動延伸:

  討論:如果自己在家時/遇到陌生人時/在公共場所走失時應(yīng)該怎么做?

  幼兒教案五大領(lǐng)域 8

  設(shè)計思路:

  藝術(shù)是每個人都有的思維空間包括小朋友也有,培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細胞很關(guān)鍵,在現(xiàn)在的家庭中有很多家長為了自己的孩子能多才多藝報各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂的.方法讓孩子們運用自己的思維來記憶歌詞,讓小朋友在快樂中學(xué)習(xí)藝術(shù)。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。

  2、指導(dǎo)幼兒分配角色,合作進行表演。

  3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱,唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

  活動準(zhǔn)備:

  1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。

  2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。

  3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分:

  帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。

  二、基本部分:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

  (1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?

  (2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇,呼喚小螞蟻,"快快快,到我傘下避一避。"

  (3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說聲"謝謝你"。出示小蘑菇說聲"不客氣"。

  (4)教師唱:你幫我,我?guī)湍悖澜缱蠲利悺?/p>

  2、小朋友,剛剛歌曲中,說了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時,你會怎么樣?

  3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。

  4、教師完整范唱。

  5、教幼兒學(xué)唱新歌。

  (1)幼兒聽老師彈琴一次。

  (2)完整教幼兒演唱歌曲。

  (3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。

  (4)集體一起演唱。

  6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。

  1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。

  準(zhǔn)備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。

  第一段(1)-(11)小節(jié),小螞蟻做搬食物的動作。

  第二段(1)-(11)小節(jié),蘑菇做呼吸、邀請的動作。

  (12)-(21)小節(jié)。

  2)、完整的進行歌表演。

  7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

  集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。

  三、結(jié)束部分:

  欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。

  四、活動延伸:

  組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。

  幼兒教案五大領(lǐng)域 9

  設(shè)計思路:

  自從班內(nèi)開展觀察天氣,畫氣象、預(yù)報天氣一系列活動后,孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起到預(yù)報天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識,而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  活動目標(biāo):

  1.知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系;

  2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣;

  3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的`情感。

  重點:

  激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

  難點:

  1、能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點;

  2.能運用新學(xué)的知識進行判斷。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件,氣象牌(人手一份)

  活動過程:

  引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸

  一、引出課題

  1、老師播放[CCTV-天氣預(yù)報]

  "小朋友,這位阿姨在干什么?""她是怎么知道天氣的呢?"幼兒回答,老師點擊[圖片]。

  2、老師:"氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?"幼兒充分討論。

  二、 一看

  1、播放[螞蟻上樹]

  老師:"它們是誰?在干什么?為什么要這樣?"

  "聽聽小螞蟻自己來解釋。"點擊[螞蟻]

  "螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?"

  2、點擊[選擇]

  " 還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下。" 幼兒討論。

  "請你來說說,誰能預(yù)報氣象?"

  教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗")。"它是怎樣來預(yù)報的呢?"幼兒回答后,教師點擊[動物的頭部],檢驗幼兒的回答。

  教師小結(jié):"剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。"

  三、 聽一聽

  "農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象,他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽?"

  1、播放[青蛙知了]

  "知了青蛙一般在什么時候叫?"教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點擊[知了]學(xué)念兒歌。"天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響,青蛙塘邊呱呱叫。"

  2、播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門,在家釀蜜不停工。"

  3、播放[雞]"天要下雨,雞不進窩"

  四、 小小氣象員

  1、介紹游戲的題目

  2、介紹晴雨牌的用法。

  3、教師操作課件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述,幼兒翻牌。

  五、 活動延伸:

  請你回去看看、仔細觀察一下,還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?

  幼兒教案五大領(lǐng)域 10

  設(shè)計思路:

  語言是人類用來交流的互動工具,小朋友的的語言交流是小孩子最主要的表達方式。為了讓小朋友有更多的語言知識,我設(shè)計了一下幾種活動:

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境;

  2、理解詞語:翩翩起舞、頻頻點頭,進一步體驗春風(fēng)的特點;

  3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、樹、花、草場景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風(fēng)的頭飾、香水。

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄?/p>

  師:小朋友,春天到了,春風(fēng)吹來了,我們一起去放風(fēng)箏吧!(幼兒聽著歡快的音樂,一起做放風(fēng)箏的動作進教室。)提問:是誰讓風(fēng)箏飛上天的?春風(fēng)在哪里?

  評析:游戲能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情,活動開始,老師用放風(fēng)箏的形式導(dǎo)入,不僅引起幼兒濃厚的興趣,同時也把整節(jié)課所蘊的`春風(fēng)撲面,帶來勃勃生機的情感基調(diào)渲染得恰到好處。]

  二、學(xué)習(xí)散文詩:

  1、老師有感情地朗誦散文詩。提問:散文詩的名字叫什么?你聽到散文詩里說了什么?

  散文詩里問春風(fēng)在哪里?有誰回答了這個問題?它們是怎么說的?

  評析:讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩后,圍繞幾個小問題進行問答,使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內(nèi)容,在孩子們的頭腦中形成散文詩的"綱"。

  2、分段理解、學(xué)習(xí)(觀看多媒體課件)

  (1)、看畫面,理解學(xué)習(xí)第一部分。提問:

  A、春風(fēng)在哪里?樹兒說了什么?理解:"翩翩起舞"啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。是誰讓樹兒的枝葉翩翩起舞的?

  B、春風(fēng)在哪里?花兒是怎么說的?理解:"頻頻點頭"花兒是怎樣頻頻點頭的?(用動作表現(xiàn))

  C、春風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的?(用動作表現(xiàn))

  D、為什么說春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍

  (2)看畫面理解學(xué)習(xí)第二部分。提問:

  A、春風(fēng)吹來,大地變得怎樣了?

  B、春風(fēng)送來了什么?還有誰也感受到了春風(fēng)的溫暖?

  C、春風(fēng)飄來了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。

  D、春風(fēng)帶來了什么?為什么說春風(fēng)帶來了希望?

  把這一部分連起來朗誦一遍[評析:多媒體課件的運用,把詩歌所表達的內(nèi)容向幼兒展現(xiàn)得淋漓盡致,達到了視、聽、講的高度統(tǒng)一,在詞語的學(xué)習(xí)上,老師啟發(fā)幼兒用身體動作加以表現(xiàn),一方面達到幫助理解加深印象的效果,同時又做到了教學(xué)活動的動靜交替,為幼兒全面掌握散文詩奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  3、完整欣賞散文詩。

  4、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音,有感情地朗誦散文詩。

  5、一邊做動作,一邊有感情地朗誦散文詩。

  評析:通過有重點地分段學(xué)習(xí),幼兒已初步能進行朗誦,不難看出,以上三個環(huán)節(jié)的安排,體現(xiàn)了要求上的層次性,遵循了循序漸進的原則。同時,為能力強的幼兒提供了良好的發(fā)展空間。]

  三、嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色,并從場景中取下枝葉、花草戴在頭上,邊朗誦邊表演。

  1、請個別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作和造型,并大膽表演。

  2、全體幼兒自愿選擇角色表演。

  評析:讓幼兒選擇角色進行朗誦表演,又把孩子們帶到了輕松愉快的游戲氛圍中,真正達到了玩中學(xué)的目的,同時老師請小朋友從大背景上取下枝葉、花兒、草兒戴在頭上做頭飾,使幼兒興趣倍增,同時大大提高了教具的使用率,這也是本活動設(shè)計的新穎獨到之處。

  結(jié)束語:今天,我們學(xué)習(xí)了散文詩《春風(fēng)在哪里》,知道了春風(fēng)就在我們身邊,春風(fēng)給我們帶來了許多,許多……現(xiàn)在,讓我們手拉手一起到外面去向春風(fēng)問聲好!

  幼兒教案五大領(lǐng)域 11

  活動領(lǐng)域:

  科學(xué)—數(shù)學(xué)

  活動名稱:

  比較長短

  活動班級:

  小班

  活動目標(biāo):

  1、知道物體有長有短

  2、學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短

  3、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂

  活動重難點:

  學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短

  活動準(zhǔn)備:

  手工制作的.長短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

  二、知道物體有長有短,學(xué)會比較長短

  (一)利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長有短

  (二)通過談話法,引導(dǎo)幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,知道物體有長有短

  (三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會比較長短

  (四)教師總結(jié)

  知道物體是有長短的,比較長短時,要使物體的一端對齊

  三、活動延伸

  教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體

  幼兒教案五大領(lǐng)域 12

  活動領(lǐng)域:

  語言—講述

  活動名稱:

  我愛幼兒園

  活動班級:

  小班

  活動目標(biāo):

  1. 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

  2.樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法

  3.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

  活動重點:

  能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解

  活動過程:

  一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)

  二.幼兒講述

  教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容,教師適時幫助,指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進行講述。

  將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請幼兒兩兩結(jié)伴,互相說一說自己的圖片上有什么,有誰在做神么,這是哪里?

  教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的.喜愛之情!

  三.結(jié)束

  請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽……

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  幼兒教案五大領(lǐng)域 13

  活動領(lǐng)域

  科學(xué)—自然

  活動名稱:

  有趣的影子

  活動班級:

  中班

  活動目標(biāo):

  1、知道影子產(chǎn)生的原因。

  2、初步了解影子的.大小與光源距離有關(guān)系。

  活動重點:

  知道影子產(chǎn)生的原因

  活動準(zhǔn)備:

  電筒·小玩具

  活動過程:

  一、影子是怎樣產(chǎn)生的

  帶領(lǐng)幼兒觀察影子;什么地方有影子;什么地方?jīng)]影子;為什么?(進行思考)

 、耪勗挘河變簩倓偟奶骄坑惺裁窗l(fā)現(xiàn)。

  ⑵教師小結(jié):有光直射的地方有影子,沒有光的地方?jīng)]有影子,影子的產(chǎn)生需要光。

  二、實驗探究

  1、運用電筒·玩具創(chuàng)造出影子,感受影子產(chǎn)生需要光。

  2、教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響。

  3、教師小結(jié)。

  幼兒教案五大領(lǐng)域 14

  活動名稱:

  大班科學(xué):彩色的陀螺

  活動目標(biāo):

  1、在觀察探索中感知陀螺旋AER轉(zhuǎn)時顏色會發(fā)生變化。(認知)

  2、嘗試運用各種顏色自制陀螺,能用語言大膽連貫的講述自己的發(fā)現(xiàn)。(技能)

  3、體驗參與探索活動所帶來的快樂。(情感)

  活動重點難點:

  重點:嘗試使用各種顏色設(shè)計簡單的圖案來自制陀螺,能用語言大膽連貫的講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  難點:在觀察探索中感知陀螺旋轉(zhuǎn)時顏色會發(fā)生變化的這一科學(xué)現(xiàn)象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已知經(jīng)驗:幼兒玩過陀螺。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:做好的陀螺每人一個,背景音樂;制作陀螺的'材料:圓形卡紙、牙簽、泡泡泥、筐子、工字釘、托盤、水彩筆等。

  活動過程:

  一、遷移生活經(jīng)驗,幼兒玩一玩陀螺體驗旋轉(zhuǎn)所帶來的快樂。

  1、看看桌上有什么?

  2、你們玩過陀螺嗎?

  3、幼兒玩陀螺,遷移生活經(jīng)驗。

  二、幼兒大膽講述自己玩陀螺的方法,感知感知陀螺旋轉(zhuǎn)時會發(fā)生變化。

 。ú僮鞣、體驗法完成重點目標(biāo))

  1、說一說“你是怎么玩的?”

  2、試一試“陀螺怎樣才能旋轉(zhuǎn)的快一些?”

  3、小結(jié):手捏住牙簽的一頭,使勁一轉(zhuǎn)。

  三、嘗試自制陀螺,運用各種顏色設(shè)計自己喜歡的陀螺。

 。ǹ梢宰層變焊鶕(jù)做好的陀螺來猜測制作材料和制作步驟)

  1、討論:“怎樣制作陀螺?”

  2、教師示范制作方法,引導(dǎo)幼兒掌握制作步驟。

  3、幼兒選擇自己喜歡的顏色畫出圖案。

  四、感知陀螺旋轉(zhuǎn)時顏色會發(fā)生變化,并能用語言大膽講述。

 。ㄖv述法完成難點)

  1、“玩一玩、說一說自己的發(fā)現(xiàn)?”

  2、幼兒大膽講述“原來是什么?旋轉(zhuǎn)后變成了什么?”

  3、小結(jié):在觀察中發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計的圖案和使用的顏色,在旋轉(zhuǎn)后會發(fā)生變化。

  五、活動延伸:

  激發(fā)幼兒制作愿望,繼續(xù)探索制作!爸谱魍勇輹r如果換成三角形還會轉(zhuǎn)起來嗎?”

  幼兒教案五大領(lǐng)域 15

  活動目標(biāo):

  1、能將玩具放回原處。

  2、發(fā)展幼兒的動手能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種玩具若干籃;幼兒活動操作材料。

  活動過程:

  1、講述故事《明明的玩具》。

 。1)利用木偶教師有表情地講述故事。

  (2)提出問題:明明想請小朋友玩什么?為什么找不到?明明為什么難過地哭了?媽媽對他說什么?

  2、引導(dǎo)幼兒玩游戲“玩具找家”。

 。1)教師介紹游戲玩法。

 。2)提出游戲要求。

 。3)幼兒游戲,教師觀察適時介入引導(dǎo)。

  3、指導(dǎo)幼兒操作《誰做得對?》。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,然后思考并操作:該把笑臉給誰?該把哭臉給誰?

 。2)引導(dǎo)幼兒說一說:玩完玩具后把玩具送回家又什么好處?

  4、組織幼兒交流、評價。

  活動延伸:

  1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動材料的環(huán)境,在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志,幫助幼兒學(xué)會分類、對應(yīng)收放活動材料。

  2、指導(dǎo)家長提供便于幼兒取放的玩具柜,引導(dǎo)幼兒自己及時整理玩具并放回原處,養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習(xí)慣。

  活動反思:

  通過這次活動,不僅鍛煉了幼兒的`分類能力,動手能力,培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習(xí)慣,還節(jié)省了老師的時間,讓老師從瑣碎的事務(wù)中解放出來。在以后的日常活動中,老師要盡量發(fā)揮教育引導(dǎo)作用,讓幼兒得到鍛煉和提高。

  活動目標(biāo)

  1、提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。

  3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒分兩組,每組一輛小三輪自行車,用彩色紙裝扮一下,看哪組的自行車漂亮。

  2、繞障礙騎車:在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志(動物圖案等),幼兒排好隊,一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,可開展小組比賽,看哪組騎得好又快。

  3、合作推車比賽:每組兩個幼兒,一個坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動;另一個在后面推動小車,二人合作,比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。

  活動建議

  1、提醒幼兒注意安全,同時要勇敢。

  2、可以騎、推相結(jié)合,也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開比賽。

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