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《我的身體》幼兒園教案

時間:2023-02-05 13:11:57 教案 我要投稿
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《我的身體》幼兒園教案

  在教學工作者開展教學活動前,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的《我的身體》幼兒園教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《我的身體》幼兒園教案

《我的身體》幼兒園教案1

  一、活動目標:

  1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識,知道不做危險事情。

  2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  二、活動準備:

  小熊、圖片

  三、教學過程:

  一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣

  1)出示小熊,引起幼兒的興趣:今天孫老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊(小熊)

  2)引導幼兒與小熊打招呼:

  師:我們跟打聲招呼。幼:嗨,小熊。老師用小熊的聲音說:小朋友好。

  3)師生問答:

  師:它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:受傷了。師:怎么會受傷呢?

  讓幼兒發(fā)散思維,嘗試回答。幼:可能被人欺負了。師:有可能的。幼:可能摔跤了。(師轉向;你摔跤了嗎?)幼:可能被車子碰了。師:啊,那太危險了。

  4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

  二、用故事式地導入在家里什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。

  1、聽故事,理解故事內容

  1)師:它怎么會受傷的?幼:它玩刀的時候不小心就受傷了,它玩捉迷藏不小心受傷了。

  2)師:你們是不是也受傷過的?幼:受傷過的。師:能不能告訴小熊你是怎么受傷的?請幼兒詳細描述自己受傷的過程。幼:我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。(師:所以小朋友要小心桌子的角)幼:我的`是被小朋友抓傷的(師:小朋友之間互相玩的時候要特別當心)——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。

  3)教師總結:(對著說),剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險的事情,你能不能玩呀?(讓幼兒幫小熊說:“不能”)你下次玩的時候一定要小心了。

《我的身體》幼兒園教案2

  天天做操身體棒

  活動目標:

  1、教幼兒學習模仿操,幫助幼兒模仿學習整節(jié)操的動作。

  2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣;顒訙蕚洌河變洪_好小火車到戶外。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑,逐漸走成圓形隊伍。

  教師:現(xiàn)在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個,小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

  2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習慢跑,教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

  教師:(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

  二、基本部分。

  1、學習模仿操。

  教師示范操節(jié)。教師帶領幼兒復習念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,引起幼兒學操的興趣。

  教師:今天的天氣真好,我們一起來做做操吧!早上天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒,所以我們每天都要鍛煉身體。

  2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

  教師:現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操,先活動活動我們的手臂,伸伸臂,伸伸臂,兩個小手像開飛機一樣,把手放在兩邊;顒油晔直郏又覀兙突顒游覀兊.腰,彎彎腰,彎彎腰;顒油暄蛣觿有∧_,踢一踢。最后蹦一蹦吧,天天做操身體好!

  3、注意輔導個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

  4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎上,完整練習整套操一致數(shù)遍。

  三、結束部分。

  1、教師:火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

  2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

  教師:我們開著火車回去嘍!

《我的身體》幼兒園教案3

  一、設計思想

  舞蹈是以經(jīng)過提煉,組織和藝術加工的人體動作,表達人們的思想感情,反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內容,不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài),與動作的協(xié)調性和節(jié)奏感,還可以抒發(fā)和表達感情,培養(yǎng)良好的道德品質。

  二、活動目標

  1認知目標: 通過人體動作的語匯,表達一定思想感情的動態(tài)藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈

  目標:能夠在整個舞蹈課程學習中,體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的.歡樂,通過這種步調一致的訓練,久而久之,孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過刻苦的訓練,他們的毅力得到了充分的磨煉,并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

  三、活動準備

  音頻音樂、ppt、、技巧墊。

  四、教學任務

  1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學,使孩子初步了解舞蹈基礎理論,常用術語,并能在舞蹈學習實踐中應用。

  五、活動過程

  導入:游戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞,同時可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個訓練的目的。

  1.準備活動:學生進行熱身運動,分別為吸腿跳4個八拍一組,直腿跳20個為一組。共跳* 組(跟隨音樂節(jié)拍)。

  五、活動延申

  經(jīng)過幼兒舞蹈《我的身體》的練習,讓幼兒認知到自己的身體。

  六、活動小結

  根據(jù)學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排,循序漸進,按時保質完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手該怎么做, 學習舞蹈只要肯練,日積月累,你終會鍛煉出良好的基本素質。

《我的身體》幼兒園教案4

  活動目標:

  l、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

  2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、知道檢查身體的重要性。

  活動準備:

  l、大的身體掛圖

  2、“我”的練習卡、彩筆

  3、小朋友的照片

  活動步驟:

  l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應 部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

  2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

  3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,(本文.來源:快思.教案網(wǎng))要作出相應的動作,如鼻子聞味, 引導幼兒做出聞一聞的動作。

  4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

  5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

  7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

  8、作品展評。

  活動延伸:

  協(xié)助幼兒用自己的'照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

  活動反思:

  通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習,孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領,更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時 更靈活,更協(xié)調,身體素質也有所提高。

《我的身體》幼兒園教案5

  活動目標:

  1、在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。

  2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

  重點:

  樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

  難點:

  在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。

  材料準備:

  玩具貓兩個、錄音機、磁帶設計思路:

  在《小寶寶》的主題進行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭,因此我設計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領域的知識,通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。

  活動流程:

  一、復習

  1、復習歌曲《大貓和小貓》

  出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個。┧鼈冏钕矚g唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導個別幼兒注意控制音量。

  2、練節(jié)奏

  (1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)

 。2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(幼兒自由練習)

 。3)以開火車的形式做游戲"拍拍手",師指導個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。

  二、新授

  1、師以大貓的'口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)

  2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。

  3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)

  4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。

  三、音游《拉個圓圈走走》

  師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

  1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

  2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。

《我的身體》幼兒園教案6

  教學重點:

  能理解身體大概的組成部分,養(yǎng)成良好的飲食和作息習慣,擁有一個健康強壯的身體。

  教學準備:

  《我強壯的身體》PPT教學設計:

  一、導入:

  1.提問:小朋友們,在這個寒假,有個叫做"新型冠狀病毒"的壞家伙在到處亂跑,你們知道怎么樣才能有個強壯的身體,不容易被病毒抓住呢?

  2.提問:

  二、身體層層觀

  1.過渡語:要想有個強壯的身體,我們就先來簡單了解一下我們的身體吧。

  2.提問:在眼睛看不到的、皮膚里面,究竟有什么呢?

  3.肌肉:捏一捏你的小胳膊,感覺軟軟的、熱熱的這部分。就是身體里的肌肉部分。他們遍布渾身上下,連臉上都有肌肉組織哦!比如小臉蛋。作用:我們之所以可以伸伸胳膊抬抬腿,做各種各樣的表情。都是因為肌肉哦。4.血管:我們的肌肉和身體之所以能夠熱熱的,是因為我們身體里有血液在流動著。我們身體到處也都有血管,受傷的時候要是破壞了血管,就會流出紅紅的`血。

  作用:血會把我們需要的氧氣和營養(yǎng)物質送到身體的每一個部位。

  5.骨骼:再捏一捏胳膊或者手指,能感覺到,有幾根硬硬的東西,這個叫做骨骼。

  作用:骨骼支撐著我們的身體,讓我們可以站起來。骨骼還能生長,將來我們也許會比爸爸媽媽長得還要高。6.器官:我們身體里還有很多非常重要的器官,雖然看不見它們,我們用手也摸不到,但是它們一直都在工作著。

  作用:我們就是因為有了大腦才會學本領、思考問題,有了胃才能消化食物,有了肺才能呼吸到新鮮空氣。

  7.總結:身體里面有哪些部分小朋友們都記住了嗎?一起說說看。

  三、怎樣有個強壯的身體呢?

  提問:那么接下來思考一下,我們該怎么做,才會有強大健康的身體呢?

  1.按時吃飯每天要按時吃飯,不然胃就會很難受。而且吸收不到營養(yǎng),渾身上下都沒有勁。所以我們要少吃零食、每天按時吃飯。

  2.營養(yǎng)均衡。

 、倥D、雞蛋和肉類等食物含有很多營養(yǎng),會讓骨骼更強壯。

 、谑卟怂粯右惨裕瑺I養(yǎng)均衡攝取保證我們的器官工作不會太累。

  3.多運動運動可以促進血液循環(huán),帶動血液工作。而且運動還會出汗,會排出一些身體里不好的東西。

  4.多鍛煉做力量練習,會讓肌肉更強壯,比如說跳繩會鍛煉腿上和胳膊上的肌肉、用筷子吃飯會鍛煉手上的肌肉哦。

  5.晚上按時睡覺我們需要休息,大腦和器官們也需要休息。

  6.早上按時起,不賴床而且早上起來喝杯溫水,也可以排出肚子里的臟東西。

  7.總結:讓我們每天好好吃飯,多運動多鍛煉,早睡早起。也可以每天找一些鍛煉身體的有趣游戲跟爸爸媽媽一起運動運動吧。讓我們一起有個健康又強壯的身體!

《我的身體》幼兒園教案7

  一、活動目標

  1.探索身體的部位,并能有節(jié)奏地學說“我的XX”。

  2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。

  3.能按節(jié)奏律動,體驗說唱歌曲的趣味。

  二、活動準備

  《我的身體都會響》音樂、身體圖

  三、活動過程

  (一)嘗試發(fā)聲,激發(fā)興趣

  幼兒閉眼睛,老師用身體一部分發(fā)出聲音,幼兒猜想。

  師:你們聽到了什么聲音,猜猜是身體哪個部位發(fā)出來的?

 。ǘ┙Y合圖片,探索聲音

  幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。

  1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎?試試看吧。

  2.出示身體部位圖

  師:老師這里有一張身體圖,我們來看看。

  介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的.小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。

  3.小結:原來我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音,而且還是不同的聲音,好厲害呀。

 。ㄈ⿲W習歌曲,進行游戲

  1.出示圖片,欣賞歌曲

  剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽的歌曲里,她的名字叫:我的身體都會響,我們一起來聽聽。

  師:你們聽到了哪些部位會說話呢?根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片。一邊回憶說唱的內容,跟著老師一邊說一邊做動作。

  2.結合動作,說唱節(jié)奏

  師:小朋友們,跟著音樂節(jié)奏和老師一起來唱一唱,動一動吧!

  幼兒聽音樂一邊說唱一邊做動作,鼓勵所有幼兒大膽律動。

  小結:小朋友們真棒,能讓我們的身體說話,還會有節(jié)奏地說唱,一起給自己鼓鼓掌把!下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來和我分享吧。

《我的身體》幼兒園教案8

  活動目標:

  1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走,增強幼兒的平衡能力。

  2、發(fā)展幼兒跑的動作,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

  3、知道檢查身體的重要性。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動準備:

  平衡木

  活動過程:

  1、開始部分。

  (1)隊列練習。

  教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學習運動員進行隊形練習。”

 。2)運動員模仿操:射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

  要求幼兒學做運動員模仿操,要學的對,學得像,做的到位有力。

  2、基本部分。

 。1)幼兒跟老師在地面上復習平衡木上的動作。

 。2)幼兒在平衡木上進行動作練習。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊,幼兒分組進行練習。教師巡回指導。

 。3)復習游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動圈,追到后再繼續(xù)進行滾動,繞過目標回來后將圈交給第二個幼兒,游戲繼續(xù)進行。

  3、結束部分。

  (1)總結幼兒學習平衡木動作的情況。

 。2)做放松整理活動。

  教后感:運動員是小朋友非常羨慕的人,游戲的開始讓幼兒練習各種運動的動作,很能調動幼兒的.積極性,該活動發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動作。

《我的身體》幼兒園教案9

  活動目標:

  1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

  2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。

  3、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  活動準備:

  水果及小卡片。

  活動過程:

  一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師,它們藏在魔術盒里,我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)

  二、認識身體各部分你們看到了什么?

  蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?

  眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?

  (看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?

  鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

  我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?

  手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人?我們把蘋果劃開,嘗一嘗?

  甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的'?

  嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

  那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)

  三、動動我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。

  我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。

  四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

  勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。

  講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。

  教學反思:

  此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

《我的身體》幼兒園教案10

  活動目標:

  1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。

  2、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

  3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。

  活動重難點:

  重點:嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。

  難點:能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

  活動過程:

  一、導入

  1、歌曲導入:《我的身體》

  小朋友,我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎?表演《我的身體》。

  提問:在這首歌曲當中,我們知道了我們身體的哪些部位呢?(頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭)

  2、彈琴唱《找部位》

  那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)找部位的.游戲好嗎?我來問,小朋友來回答,并趕緊用小手把他指出來。

  二、尋找身上的聲音

  1、探索小手發(fā)出的聲音。

  師:“小朋友,你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請你們閉上眼睛,仔細聽!”幼兒閉眼,教師拍手。

  師:“聽到什么聲音了?”

  幼:“拍手的聲音!

  師:“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的?”

  幼:“拍手。”

  師:“老師拍手可以發(fā)出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發(fā)出聲音嗎?”

  引導幼兒能用正確的方法拍手:掌心對掌心,手指對手指。

  2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。

  師:“小朋友,剛才我們用手拍出了好聽的聲音,現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢?”

  3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音!跋牒昧藛?誰來表演一下?”(及時表揚)

  4、教師跟著幼兒,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發(fā)出的聲音,捏住鼻子發(fā)出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發(fā)出的聲音等。

  5、小結:原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

  三、讀譜配音

  1、可是啊,剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音,我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽,老師有一個辦法。

  出示圖譜,按節(jié)奏分別念一念,邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

  2那用我們學到的這種方法試試,看看是不是很好聽。

  3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。

  現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧!

  四、活動延伸

  1、引導幼兒自己探索周圍的聲音。

  剛才,我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實聲音是無處不在的,那我們在我們的活動室找找,有哪些不同的聲音。

  2、小結離場

  今天,我們除了用身體來唱歌,還找到了我們身邊的很多不同聲音,那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音,現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。

《我的身體》幼兒園教案11

  活動目標:

  1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

  2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。

  活動準備:水果及小卡片。

  活動過程:

  一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師,它們藏在魔術盒里,我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)

  二、認識身體各部分你們看到了什么? 蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的? 眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

 。ǹ蠢蠋,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道? 香香的請問你們是用什么聞出蘋果的.香味的? 鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

  我們摸一摸蘋果表面是什么樣的? 光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的? 手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

 。ó嫯、拿東西、)用小手可不可以打人。

  我們把蘋果劃開,嘗一嘗? 甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的? 嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

  那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)

  三、動動我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。

  我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手 ,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。

  四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

  勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。

  講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。

《我的身體》幼兒園教案12

  活動目標

  1 初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱

  2 培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

  4 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  教學重點、難點

  分清身體器官的位置

  活動準備

  1 大的身體掛畫。

  2練習卡彩筆。

  3小朋友的'照片。

  活動過程

  1 找朋友(教師指圖,幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱)

  2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

  3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用,要作出相應的動作,如鼻子聞花香。

  4 眼睛眼睛在哪里? 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

  5 看照片 照五官和身體部位

  教學反思

  1 這節(jié)課用的直接導入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物,引起小朋友的興趣)

  2那個照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)

  3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

  小百科:身體是指人或動物的整個生理組織,有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體;健康狀況。

《我的身體》幼兒園教案13

  【活動目標】

  1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性,體驗游戲的樂趣。

  2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

  3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

  4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  5、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

  【教學重點、難點】

  教學重點:初步認識了幼兒身體上的關節(jié)后,請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

  教學難點:通過多種游戲,讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節(jié),并感受到關節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

  【活動準備】

  音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

  【活動過程】

  一、游戲導入“煮面條”

  師:配音樂玩游戲,體驗彎曲。

  師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?

  二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

  師:通過提問讓幼兒思考,通過彎曲可以為們做哪些事情?

  1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

  2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

  3、通過胳膊的`彎曲可以做哪些事情?

  4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

  5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

  6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

  三、游戲活動

  游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞,幼兒當小汽車)

  四、課堂延伸

  通過彎曲進行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。

  1、師:請小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

  2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型,進行評論。

  3、引導幼兒討論保護關節(jié)的辦法。

  五、在舞蹈中結束活動

  師:“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧,看看誰的身體彎曲得最靈活!

  活動擴展:

  不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

  教學反思:

  此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

《我的身體》幼兒園教案14

  活動目標:

  1.看看、說說、動動,感知自己的身體部位。

  2.嘗試用"刷刷刷,刷XX,XX刷得真干凈""搓搓搓,搓XX,XX搓得真干凈"的話來表述畫面內容,提升表達能力。

  3.感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣。

  活動準備:ppt課件,音樂

  活動過程:

  一、認識角色,激發(fā)興趣

  今天,我們班來了三位動物朋友,看看是誰呀?幾只熊?

  我們聽一聽他們分別叫什么名字?寶寶和貝貝長的一樣嗎?哪里不一樣?熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢?我們一起來看一看吧!

  二、逐頁看圖,嘗試表達

  1.看看,他們準備去干什么?你從哪里看出來的?

  2.你們經(jīng)常洗澡嗎?是的,愛干凈的寶寶要經(jīng)常洗澡。

  3.熊寶寶和熊爸爸會怎么洗澡呢?我們來聽一聽。

  4.寶寶幫爸爸洗哪里?用什么洗的?貝貝用什么洗的`?寶寶怎么說的?貝貝呢?

  5.他們又幫爸爸洗哪里呢?(幼兒自由說)寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎?

  6.寶寶、貝貝真能干,爸爸要夸獎它們呢。(錄音)

  7.呀,熊爸爸怎么啦?為什么會哈哈大笑?聽,爸爸怎么說?

  8.最后看看洗哪里了?寶寶和貝貝是怎么洗的?

  9.熊爸爸變成怎樣的了?聽聽熊寶寶開心地說了什么?寶寶和貝貝變成了什么?怎么辦呢?我們一起來幫他們沖水吧。

  10.熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈,瞧,他們在浴缸玩游戲,多開心呀!

  三、快樂游戲,體驗樂趣

  1.說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位,

  熊爸爸:熊寶寶幫我洗了這么多地方,你們還記得是哪里嗎?

  2.玩泡泡游戲,鞏固對身體部位的認識。

  3.幫同伴洗澡,體驗游戲的樂趣。

《我的身體》幼兒園教案15

  活動目標:

  1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識,知道不做危險事情。

  2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  3、教會幼兒做個膽大的孩子

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:

  幻燈片等

  活動過程:

  一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣

  1)出示xx維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示xx維尼(xx維尼)

  2)引導幼兒與xx維尼打招呼

  3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)

  4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

  二、用一個故事導入在家里什么東西是危險,并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。

  1、聽故事,理解故事內容

  1)師:它怎么會受傷的?

  2)師:你們受傷過的.?能不能告訴xx維尼你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由xx維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

  3)教師總結:(對著維尼說:)你下次玩的時候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學本領吧。

  2、出示幻燈片,幼兒仔細觀察

  師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰

  師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會弄傷自己的。師:門的后面,我們要小心,不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。

  師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,幼兒園等,公園里

  三、活動的延伸

  布置情景,引導幼兒判斷正確與否

  師:圖片上的這幾個小朋友做的對不對?教師總結:今天我們和維尼一起學了很多本領,還知道很多事情是危險的,危險的事情能做嗎,我們要做一個健康安全的好寶寶。

  教學反思:

  在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調,教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。

  這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

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