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小班語言教案：游戲捉迷藏
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班語言教案：游戲捉迷藏，歡迎大家分享。
小班語言教案：游戲捉迷藏1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用方位詞:
上下、里外說完整話。
2、愿意用語言表達(dá)自己的想法,喜歡應(yīng)答。
3、體驗(yàn)游戲所帶來的.愉快情感。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:
課件、人手一份小動物的圖片、兔子小盒子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)過游戲開火車。
活動過程：
一、游戲開火車,激發(fā)幼兒的活動興趣。鞏固幼兒已知方位詞上下。
師：我們開著火車去旅行吧!
二、出示幻燈,掌握方位詞,學(xué)說完整句"XX在……上面"。
1、出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入,激發(fā)幼兒興趣.并點(diǎn)數(shù).
師:這是誰的家啊?好漂亮!
原來是小兔的家,快跟小兔問聲好吧！
提問:看看有幾只小動物來到小兔子家?
2、出示幻燈第三頁,第四頁引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞學(xué)說完整話。
師：小動物們真淘氣,他們在去哪了？
四、找一找?guī)?小動物都來到小一班啦!我們快來找找吧!
要求：要記住在哪里找到的什么小動物。
五、游戲：捉迷藏。
師：小朋友們你們想捉迷藏嗎?
孩子藏,老師找。引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整話。我藏在XX在……后面……六、到室外玩"捉迷藏"的游戲。
小班語言教案：游戲捉迷藏2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞:里外、上下。
2、能大膽地講述,提高口語表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)游戲所帶來的愉快情感。
活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）
2、各種玩具小動物、請一幼兒扮演兔媽媽。
3、音樂。
活動過程：
一、去兔媽媽家做客,激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：今天兔媽媽家請客,很多小動物都去了,你們想去嗎？
二、帶領(lǐng)幼兒參觀兔媽媽家。
1、向兔媽媽問好。
2、師：兔媽媽家真美呀,我們一起參觀一下吧。
在音樂伴隨下,師生共同認(rèn)識各種場景。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。
師：小動物們已經(jīng)到了,有誰呢？他們在哪？引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞,如小狗在椅子下面。
四、游戲：捉迷藏。
1、小動物藏,幼兒找。（教師將玩具藏在各個角落）
找到后說說：你在什么地方找到了誰。
2、幼兒藏,教師和兔媽媽找。
兔媽媽：我一個也沒有找到,你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）
3、一半幼兒藏,一半幼兒找。
幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。
4、交換游戲。
五、和兔媽媽再見。
活動延伸：
到室外玩“捉迷藏”的.游戲。
小班語言教案：游戲捉迷藏3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用方位詞： 上下、里外說完整話。
2、愿意用語言表達(dá)自己的想法，喜歡應(yīng)答。
3、體驗(yàn)游戲所帶來的愉快情感。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備： 課件、人手一份小動物的圖片、兔子小盒子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)過游戲開火車。
活動過程：
一、游戲開火車，激發(fā)幼兒的活動興趣。
鞏固幼兒已知方位詞上下。
師：我們開著火車去旅行吧！
二、出示幻燈，掌握方位詞，學(xué)說完整句"XX在……上面"。
1、出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入，激發(fā)幼兒興趣。并點(diǎn)數(shù)。
師：這是誰的家啊？好漂亮！ 原來是小兔的.家，快跟小兔問聲好吧！
提問：看看有幾只小動物來到小兔子家？
2、出示幻燈第三頁，第四頁引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞學(xué)說完整話。
師：小動物們真淘氣，他們在去哪了？
三、找一找
師：小動物都來到小一班啦！我們快來找找吧！
要求：要記住在哪里找到的什么小動物。
四、游戲：捉迷藏。
師：小朋友們你們想捉迷藏嗎？
孩子藏，老師找。引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整話。我藏在XX在……后面……
五、到室外玩"捉迷藏"的游戲。
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