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中班教案《第二塊蛋糕》7篇
作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的中班教案《第二塊蛋糕》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案《第二塊蛋糕》1
設(shè)計(jì)思路:
“老虎、狐貍、小動物”之間的這種強(qiáng)弱對抗的故事,對孩子們來說一直是非常有吸引力的!兜诙䦃K蛋糕》這個(gè)故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動物(弱者)戰(zhàn)勝狐貍(強(qiáng)者)的故事之一,所以故事對于孩子們來說就更加的有吸引力了。本次活動設(shè)計(jì)力圖通過對比狐貍兩次搶蛋糕的不同過程和結(jié)果,因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的,就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式,讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。(如:為什么第一次狐貍搶蛋糕,小動物們著急的追出去,第二次小動物還在笑呢?)
活動目標(biāo):
1、喜歡閱讀圖書,能對故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果,理解故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)故事所含的意義,知道欺騙別人最終會得到應(yīng)有的下場。
活動重點(diǎn):喜歡閱讀圖書,能對故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
活動難點(diǎn):仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動物的不同表情。
活動準(zhǔn)備:
《第二塊蛋糕》的PPT、大書。
活動過程:
一、 聊聊蛋糕:
1、(出示蛋糕圖片)你們看這是什么呀?
2、你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的蛋糕是怎么樣的,什么味道的。
二、看看講講。
1、PPT演示1——6幅圖(圖一、圖二,教師邊放邊解說:“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖,小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了,噴噴香。大家坐下來準(zhǔn)備痛痛快快的吃個(gè)飽。突然,再播放圖三——圖五)
教師提示:邊看邊想,發(fā)生了什么事?
1)、看完后提問:你看到了什么?
2)、你們說小狐貍搶走了蛋糕,你從哪里看出來的?
3)、小動物的表情怎么樣?會說什么?(快還給我們,這是我們的蛋糕)它們?yōu)槭裁春苤保浚ㄒ驗(yàn)檫@是小動物自己做的蛋糕,被狐貍偷走了。)
4)、狐貍把蛋糕給了誰?
5)、老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎?從哪里看出來的?老虎會表揚(yáng)狐貍嗎?
6)、他還會對狐貍說什么呀?聽(好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕,給我吃第二塊蛋糕。)
7)、這下狐貍怎么樣了?(狐貍不會做蛋糕,有點(diǎn)發(fā)愁了)(觀察第6幅圖)
小結(jié)并過渡:是啊,狐貍不會做蛋糕,所以發(fā)愁了,你們猜猜狐貍會怎么做呢?(幼兒自由猜測)
你們各有各的說法,那結(jié)果到底怎么樣呢,讓我們繼續(xù)看圖片吧。(播放圖片7——10)
2、幼兒繼續(xù)講述。
1)、狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的`?
2)、小動物的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ?(因(yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭泥巴)(幼兒猜測)
3)、狐貍第二次搶了蛋糕給老虎,這回老虎吃了怎么樣?
4)、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味,為什么這一次卻皺起了眉頭,火冒三丈呢?(幼兒大膽猜測)
5)、第二次,小動物們?yōu)槭裁匆鲆粋(gè)泥巴蛋糕呢?(小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕,所以就想好了辦法,讓狐貍上當(dāng)。)
6)、你們猜,這時(shí)狐貍的心里是怎么樣的?
7)、最后,老虎是怎么樣對狐貍的?
小結(jié)過渡:狐貍還蒙在鼓里呢,挨了老虎的揍?磥砗傇俳苹捕凡贿^聰明的小動物,狐貍啊狐貍,你可不能再搶別人的東西,要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍,我們大家一起來分享這個(gè)有趣的故事吧。
三、共同閱讀大書,教師完整講述故事。
1、師幼再次交流討論:蛋糕是從哪來的?狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動物的表情有什么不一樣?第二塊蛋糕里有什么秘密?
2、教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面,與幼兒共同閱讀、分享故事。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動物的表情為什么不一樣?搶第二塊蛋糕時(shí)小動物們?yōu)槭裁床蛔罚炊站在旁邊笑?
3、小結(jié)討論:小動物們真的是很聰明,如果你是小動物,狐貍來搶你的第二塊蛋糕時(shí),你要怎么辦?
中班教案《第二塊蛋糕》2
設(shè)計(jì)思路:
孩子們在生活中,常常會遇到各種交往中的問題,《第二塊蛋糕》是以蛋糕為線索,敘述了狐貍兩次搶蛋糕的過程和結(jié)果,從故事中折射了孩子們的現(xiàn)實(shí)情況。同時(shí)故事的畫面有很多細(xì)節(jié)的內(nèi)容,對幼兒的觀察、表達(dá)能力也有一定的挑戰(zhàn)。
本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)以蛋糕引出,引發(fā)幼兒的興趣;
第二環(huán)節(jié)通過畫面的單幅、多幅、對比等形式,在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上了解狐貍兩次搶蛋糕的故事情節(jié);
第三環(huán)節(jié)完整欣賞故事,并隱含了不隨意爭搶別人的東西,才能交到好朋友的道理。
活動目標(biāo):
1.觀察畫面、理解狐貍兩次搶蛋糕的相關(guān)情節(jié),知道朋友間友好相處的方法。
2.嘗試用清晰的語言表達(dá)自己對畫面的理解和想象。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動過程:
一、美味蛋糕——情境引入,為理解故事作鋪墊
孩子們,你們都吃過蛋糕嗎?你吃過的蛋糕是什么味道的?是用什么做的?
小結(jié):原來加上巧克力、水果、奶油各種各樣好吃的.東西,蛋糕變得更美味!
二、第二塊蛋糕——觀察畫面并理解相關(guān)情節(jié),知道別人的東西不能爭搶
1.ppt1(圖一、圖二):看看今天誰在做蛋糕?小動物用了什么東西來做蛋糕?
師幼互動:做蛋糕
2.ppt2(圖三):小動物和朋友一起做蛋糕真高興,小狐貍也想要交到朋友,它想和老虎做朋友,猜猜它會怎么做?看看發(fā)生了什么事?
。1)你從哪里看出狐貍搶蛋糕?
。2)小狐貍搶走蛋糕,小動物們怎么樣了?
。3)小動物的心里會怎么想?
3.ppt3(圖四、五):小狐貍是把蛋糕送給了大老虎。
提問:小狐貍為什么要送蛋糕給老虎呢?
大老虎喜歡狐貍送的蛋糕嗎?你從哪里看出來的?
小結(jié):老虎很喜歡吃蛋糕,它舔舔嘴巴還要再吃一塊,這下狐貍聽了可發(fā)愁了,狐貍會怎么辦呢?
4.ppt4(圖六):看看狐貍來到了哪里?
三、理解小狐貍第二次搶蛋糕后的結(jié)果。
1.狐貍是怎么做的?
2.出示ppt(畫面3和畫面7):觀察和比較小動物被搶走蛋糕后的不同表情和動作。
。1)狐貍又來搶蛋糕,這次小動物們的表情怎么樣?
。2)小狐貍搶了兩次蛋糕,小動物們對小狐貍的態(tài)度一樣嗎?哪里不一樣呢?
(3)為什么小動物在偷偷地笑?
3.出示ppt(畫面5和畫面9):觀察和比較老虎兩次吃蛋糕的不同表情和動作。
。1)小狐貍拿著搶來的第二塊蛋糕去給大老虎吃,這回大老虎吃了蛋糕后怎么樣呢?
小結(jié):原來大老虎吃到的第一塊蛋糕是用好吃的東西做成的大蛋糕,而第二塊蛋糕卻是用泥巴、石頭做成的蛋糕,老虎生氣了,狐貍上當(dāng)了。
4.ppt:大老虎吃到了小狐貍送給它的第二塊蛋糕是怎么對小狐貍的呢?
小結(jié):最后大老虎氣壞了,他一巴掌,把狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗,滾下了山。
四、完整欣賞——進(jìn)一步了解朋友間友好相處的方法
這個(gè)故事的名字叫《第二塊蛋糕》,一起欣賞。
提問:小狐貍交到朋友了嗎?它哪里做錯(cuò)了?你能幫小狐貍想想辦法嗎?
小結(jié):小動物們要讓狐貍知道,不能隨便搶別人的東西,如果你想要,你可以和別人商量,要得到別人的同意才能拿,這樣才能交到更多的朋友。
中班教案《第二塊蛋糕》3
教育目標(biāo):
1、能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果,理解故事情節(jié)。
3、知道欺騙別人最終會得到不好的下場。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:豐富幼兒對巧克力、蛋糕、泥巴的認(rèn)識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片。
活動過程:
1、談話引題。你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的蛋糕是怎么樣的,什么味道的?
2、講述故事前半部分,以提問的形式幫助幼兒理解故事。
。1)出示教育掛圖1-3,教師講述故事的前半部分。
。2)提問:小兔,小豬和小貓想要干什么?突然發(fā)生了什么事?(狐貍搶走了蛋糕)
小動物們的表情怎么樣?(著急、生氣)它們?yōu)槭裁春苤?(因(yàn)檫@是它們自己做的蛋糕,被狐貍偷走了)他們說了什么?(快還給我們,這是我們的蛋糕。
狐貍把蛋糕給了誰?(老虎)老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎?從哪里看出來的?(從他的表情可以看出來)
老虎對狐貍說了什么?(真好吃!真好吃!這蛋糕是誰做的呀?)狐貍怎么回答的?(大王,這蛋糕是我做的。)
老虎有沒有表揚(yáng)狐貍,它說了什么?(太好吃了,再做一塊給我吃。)
狐貍還有蛋糕嗎?(沒有)狐貍會做蛋糕嗎?(不會)沒有蛋糕,狐貍怎么樣?(有點(diǎn)發(fā)愁了)
。3)小結(jié)并過渡:是啊,狐貍不會做蛋糕,可是老虎還要吃,所以他就發(fā)愁了,你們猜猜狐貍會怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測)你們各有各的辦法,那結(jié)果到底怎么樣呢?我們繼續(xù)看圖片。
3、講述故事后半部分,以提問的形式幫助幼兒理解故事。
。1)出示教育掛圖4-7,教師講述故事的后半部分。
。2)提問:狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的?(4)
小動物們的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ兀浚ㄒ驗(yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭泥巴。)
狐貍第二次搶了蛋糕送給老虎,這回老虎吃了怎么樣?(皺起了眉頭,火冒三丈)
老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味,為什么這一次卻皺起了眉頭,火冒三丈呢?(因?yàn)榈谝淮纬缘氖乔煽肆Φ案,第二次吃的是爛泥巴蛋糕)
第二次,小動物們?yōu)槭裁匆鲆粋(gè)泥巴蛋糕呢?(因?yàn)樾游飩冎篮偪隙ㄟ會再來搶蛋糕,所以就想好了辦法,讓狐貍上當(dāng)。)
狐貍把第二塊蛋糕送給老虎以后,他心里是怎么想的`?(得意洋洋)
老虎吃了第二塊蛋糕,是怎么對待狐貍的?(老虎氣壞了,一個(gè)巴掌把狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗,滾下了山。)
。3)小結(jié)并過渡:看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動物,欺騙別人是沒有好下場的。狐貍啊狐貍,你可不能再搶別人的東西了,不能再欺騙別人了。后來狐貍怎么樣了呢?(從此以后,狐貍再也不敢欺負(fù)小動物、再也不敢偷東西、再也不說謊了)
4、完整講述故事,組織幼兒進(jìn)一步討論。
(1)師幼結(jié)合圖片,完整講述故事。
。2)再次討論:蛋糕是從哪兒來的?狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動物們的表情有什么不一樣?搶第二塊蛋糕時(shí)小動物們?yōu)槭裁床蛔罚炊站在旁邊偷偷的笑,第二塊蛋糕里有什么秘密?(因?yàn)榈诙䦃K蛋糕是爛泥巴做的)。教師與幼兒共同閱讀相應(yīng)的畫面,分享故事。
5、拓展提升:如果你是小動物,狐貍來搶你的第二塊蛋糕時(shí),你該怎么辦?會想出什么辦法?
活動延伸:
表演區(qū):投放狐貍、老虎、小兔、小豬、小貓的頭飾及背景圖片,供幼兒表演故事。
美工區(qū):投放橡皮泥,供幼兒制作“蛋糕”。
活動反思:
活動一開始,我充分調(diào)動了幼兒對蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn),從而引出了課題;接著邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書;我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀,第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié),在觀察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程,從中感受小動物們很生氣的心情。第二部分,在孩子們已對故事的背景有了了解后,再通過閱讀來尋找答案,解決疑惑,使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來是給老虎吃。最后,在孩子們的不同猜測中,讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴,從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場;這時(shí),孩子們一下子情緒高漲,非常興奮,都瞪大著眼睛,忍不住哈哈大笑起來,在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性,同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場。
整個(gè)活動開展的比較順利,目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動地參與到活動中,大膽想象、猜測,并用簡單的語言進(jìn)行表達(dá),充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看,還有些不足,如,由于時(shí)間的關(guān)系,在活動中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠,沒有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。
中班教案《第二塊蛋糕》4
設(shè)計(jì)思路:
"老虎、狐貍、小動物"之間的這種強(qiáng)弱對抗的故事,對孩子們來說一直是非常有吸引力的!兜诙䦃K蛋糕》這個(gè)故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動物(弱者)戰(zhàn)勝狐貍(強(qiáng)者)的故事之一,所以故事對于孩子們來說就更加的有吸引力了。本次活動設(shè)計(jì)力圖通過對比狐貍兩次搶蛋糕的不同過程和結(jié)果,因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的,就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式,讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。(如:為什么第一次狐貍搶蛋糕,小動物們著急的追出去,第二次小動物還在笑呢?)
活動目標(biāo):
1、喜歡閱讀圖書,能對故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果,理解故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)故事所含的意義,知道欺騙別人最終會得到應(yīng)有的下場。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重點(diǎn):
喜歡閱讀圖書,能對故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
活動難點(diǎn):
仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動物的不同表情。
活動準(zhǔn)備:
《第二塊蛋糕》的PPT、大書、幼兒人手一本小圖書。
活動過程:
一、聊聊蛋糕:
1、(出示蛋糕圖片)你們看這是什么呀?
2、你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的蛋糕是怎么樣的,什么味道的?
二、看看講講。
1、師:今天老師給你們帶來一本關(guān)于蛋糕的圖書。PPT演示1——6幅圖(圖一、圖二,教師邊放邊解說:"加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖,小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了,噴噴香。大家坐下來準(zhǔn)備痛痛快快的吃個(gè)飽。突然,再播放圖三——圖五)教師提示:邊看邊想,發(fā)生了什么事?
(1)看完后提問:你看到了什么?
。2)你們說小狐貍搶走了蛋糕,你從哪里看出來的?
。3)小動物的表情怎么樣?會說什么話?(快還給我們,這是我們的蛋糕)它們?yōu)槭裁春苤保浚ㄒ驗(yàn)檫@是小動物自己做的蛋糕,被狐貍偷走了。)
。4)狐貍把蛋糕給了誰?
。5)老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎?從哪里看出來的?(表情)老虎會表揚(yáng)狐貍嗎?
。6)他還會對狐貍說什么呀?聽(好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕,給我吃第二塊蛋糕。)
(7)這下狐貍怎么樣了?(狐貍不會做蛋糕,有點(diǎn)發(fā)愁了)(觀察第6幅圖)小結(jié)并過渡:是啊,狐貍不會做蛋糕,所以發(fā)愁了,你們猜猜狐貍會怎么做呢?(幼兒自由猜測)你們各有各的說法,那結(jié)果到底怎么樣呢,讓我們繼續(xù)看圖片吧。
2、幼兒翻閱小圖書,理解故事的后半部分。教師引導(dǎo)幼兒翻閱小圖書的第六頁到第十頁。提問:
。1)狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的?
。2)小動物的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ?(因(yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭泥巴)(幼兒猜測)
。3)狐貍第二次搶了蛋糕給老虎,這回老虎吃了怎么樣?
(4)老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味,為什么這一次卻皺起了眉頭,火冒三丈呢?(幼兒大膽猜測)
。5)你們猜,這時(shí)狐貍的心里是怎么樣的.?
(6)最后,老虎是怎么樣對狐貍的?小結(jié)過渡:狐貍還蒙在鼓里呢,挨了老虎的揍?磥砗傇俳苹捕凡贿^聰明的小動物,狐貍啊狐貍,你可不能再搶別人的東西,要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍,我們大家一起來分享這個(gè)有趣的故事吧。
三、共同閱讀大書,教師完整講述故事。
1、教師與幼兒共同閱讀、分享故事,根據(jù)幼兒說的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動物的表情為什么不一樣?搶第二塊蛋糕時(shí)小動物們?yōu)槭裁床蛔,反而還站在旁邊笑?小動物們?yōu)槭裁匆鲆粋(gè)泥巴蛋糕呢?(小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕,所以就想好了辦法,讓狐貍上當(dāng)。)
2、小結(jié)討論:小動物們真的是很聰明,如果你是小動物,狐貍來搶你的第二塊蛋糕時(shí),你要怎么辦?
活動反思:
活動一開始,我充分調(diào)動了幼兒對蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn),從而引出了課題;接著邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書;我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀,第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié),在觀察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程,從中感受小動物們很生氣的心情。第二部分,在孩子們已對故事的背景有了了解后,再通過閱讀來尋找答案,解決疑惑,使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來是給老虎吃。**后,在孩子們的不同猜測中,讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴,從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場;這時(shí),孩子們一下子情緒高漲,非常興奮,都瞪大著眼睛,忍不住哈哈大笑起來,在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性,同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場。
整個(gè)活動開展的比較順利,目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動地參與到活動中,大膽想象、猜測,并用簡單的語言進(jìn)行表達(dá),充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看,還有些不足,如,由于時(shí)間的關(guān)系,在活動中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠,沒有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。
中班教案《第二塊蛋糕》5
活動目標(biāo):
1、喜歡閱讀圖書,能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。
2、能觀察、理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果,理解故事情節(jié)。
3、知道欺騙別人最終會得到不好的下場。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點(diǎn):
理解故事的主要內(nèi)容,能積極主動地參與講述、猜想活動。并用較為清楚、連貫地話來表述。
活動難點(diǎn):
理解狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動物們的不同表情,及老虎吃了兩次蛋糕的兩次不同表現(xiàn),知道欺騙別人最終會得到不好的下場。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:蛋糕圖片。
2、材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動、語言、第二塊蛋糕》。
活動過程:
1、談話引題。
引導(dǎo)語:(出示蛋糕圖片)問:你們看這是什么呀?你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的蛋糕是怎么樣的?什么味道的?
2、講述故事前半部分,以提問的形式幫助幼兒理解故事。
(1)出示教育掛圖《第二塊蛋糕》①②,講述故事的前半部分。
(2)提問:
、傩⊥谩⑿∝i和小貓想要干什么?
、谶@時(shí)發(fā)生了什么事?你們說狐貍搶走了蛋糕,是從哪里看出來的?
、坌游飩兊谋砬樵趺礃?會說什么?(塊還給我們,這是我們的蛋糕)它們?yōu)槭裁春苤?(因?yàn)檫@是它們自己做的蛋糕,給狐貍偷走了。)
、芎偘训案饨o了誰?
⑤老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎?你從哪里看出來的?
、蘩匣頁P(yáng)狐貍嗎?它還會對狐貍說什么?(好吃好吃,在再給我做一塊蛋糕,我還要吃。)
、哌@下狐貍怎么樣了?(狐貍不會做蛋糕,有點(diǎn)發(fā)愁了.)
(3)小結(jié)并過渡:是啊,狐貍不會做蛋糕,所以發(fā)愁了,你們猜猜狐貍會怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。)你們各有各的說法,那結(jié)果到底怎么樣呢?讓我們繼續(xù)看圖片吧。
3、講述故事后半部分,以提問的形式幫助幼兒理解故事。
(1)出示教育掛圖③④,講述故事的后半部分。
(2)提問:
、俸偟诙瓮档案馐菑哪姆鶊D上看出來的?
、谛游飩兊谋砬樵趺礃?它們?yōu)槭裁丛谛δ?(因?yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ菭泥巴。)
③狐貍第二次搶了蛋糕給老虎,這回老虎吃了怎么樣?老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味,為什么這一次卻皺起了眉頭,火冒三丈呢?
、艿诙危游飩?yōu)槭裁匆鲆粋(gè)泥巴蛋糕呢?(因?yàn)樾游飩冎篮偪隙ㄟ會再來搶蛋糕,所以就想好了辦法,讓狐貍上當(dāng)。)
、菽銈儾,這時(shí)狐貍的心里是怎么想的?最后,老虎是怎么樣對付狐貍的?(狐貍得意洋洋,它還蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。)
(3)小結(jié)并過渡:看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動物。狐貍啊狐貍,你可不能再搶別人的東西,要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍,我們大家一起來分享這個(gè)有趣的故事吧。
4、完整講述故事,組織幼兒進(jìn)一步討論。
(1)師幼再次討論:蛋糕是從哪兒來的?狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動物們的表情有什么不一樣?第二塊蛋糕里有什么秘密?
(2)教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面,與幼兒共同閱讀,分享故事。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動物們的表情為什么不一樣,搶第二塊蛋糕時(shí)小動物們?yōu)槭裁床蛔罚炊站在旁邊笑。
(3)討論:小動物們真的是很聰明,如果你是小動物,狐貍來搶你的第二塊蛋糕時(shí),你該怎么辦?會想出什么辦法?
活動延伸:
1、在美工區(qū)投放橡皮泥,供幼兒制作"蛋糕"。
2、在平時(shí)生活中,鼓勵(lì)幼兒要做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
活動反思:
活動一開始,我充分調(diào)動了幼兒對蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn),從而引出了課題;接著邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書;我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀,第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié),在觀察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程,從中感受小動物們很生氣的.心情。第二部分,在孩子們已對故事的背景有了了解后,再通過閱讀來尋找答案,解決疑惑,使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來是給老虎吃。xx后,在孩子們的不同猜測中,讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴,從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場;這時(shí),孩子們一下子情緒高漲,非常興奮,都瞪大著眼睛,忍不住哈哈大笑起來,在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性,同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場。
整個(gè)活動開展的比較順利,目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動地參與到活動中,大膽想象、猜測,并用簡單的語言進(jìn)行表達(dá),充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看,還有些不足,如,由于時(shí)間的關(guān)系,在活動中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠,沒有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。
中班教案《第二塊蛋糕》6
【活動目標(biāo)】
1、通過理解故事情節(jié)發(fā)展,體驗(yàn)畫面中人物(狐貍、老虎及小動物們)的心理過程的變化,能用自己的語言及動作大膽表達(dá)。
2、能將前后畫面聯(lián)系,重點(diǎn)觀察理解狐貍兩次搶蛋糕不同的結(jié)果。
2、體驗(yàn)小動物智斗小狐貍?cè)〉脛倮某删透小?/p>
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動準(zhǔn)備】
小圖書人手一本、自制多媒體課件《第二塊蛋糕》、錄音《第二塊蛋糕》。
【活動過程】
一、出示PPT,聊聊蛋糕。
師:“這是什么?”(蛋糕)
關(guān)鍵提問:你吃過的蛋糕是用什么做的,味道怎么樣?
二、觀察PPT畫面,理解狐貍第一次搶蛋糕的故事情節(jié)。
(圖1、2):師:“今天小豬、小貓、小兔也做了一個(gè)蛋糕,你們瞧,香噴噴的蛋糕烤好了,大家坐下來,準(zhǔn)備痛痛快快吃個(gè)飽,突然發(fā)生一件意想不到的事情?學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法,發(fā)展印畫的技能。你們猜會是什么事情呢?(幼兒自由想像表述)”
(圖3):師:“究竟是什么事情,我們來看看。”
關(guān)鍵提問:小動物們的心情又怎么樣啊?
關(guān)鍵提問:老虎拿到狐貍送它的蛋糕,它的心情怎么樣啊?
三、翻閱小圖書,理解狐貍第二次搶蛋糕的情節(jié)。
師:狐貍又去搶了小動物們的蛋糕,送給了大老虎,大老虎拿到蛋糕迫不及待一口吞下,可是這次大老虎卻……
教師關(guān)注:幼兒從不同的角度闡述自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用表情動作表現(xiàn)(皺著眉、火冒三丈……www.dakao8.com)
提問:為什么大老虎吃第一塊蛋糕時(shí)心情很開心,吃第二塊蛋糕時(shí)卻很生氣呢?到底發(fā)生了什么事情呢,秘密就藏在這本書里。
提問:為什么大老虎吃第一塊蛋糕時(shí)心情很開心,吃第二塊蛋糕時(shí)卻很生氣呢?(幼兒表述原因)
總結(jié):老虎第一次吃蛋糕的時(shí)候,吃得津津有味,這二次卻皺起眉頭,火冒三丈。一個(gè)巴掌把小狐貍打得連翻十八個(gè)跟斗,滾下了山。
出示圖6與圖12
總結(jié):這就是為什么小動物第一次被搶走了蛋糕很生氣,第二次被搶走蛋糕很開心的.原因。原來狐貍上當(dāng)了,看來狡猾的狐貍也斗不過聰明的小動物。
四、邊看小圖書邊回答,并跟著輕聲地講述。
師:“現(xiàn)在跟著老師一起輕輕的講故事!
五、聽錄音,并輕聲跟讀。
要求:跟著錄音,一頁頁的翻閱,并能輕聲跟讀。
活動反思:
活動一開始,我充分調(diào)動了幼兒對蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn),從而引出了課題;接著邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書;我引導(dǎo)孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀,第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié),在觀察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程,從中感受小動物們很生氣的心情。第二部分,在孩子們已對故事的背景有了了解后,再通過閱讀來尋找答案,解決疑惑,使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來是給老虎吃。**后,在孩子們的不同猜測中,讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴,從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場;這時(shí),孩子們一下子情緒高漲,非常興奮,都瞪大著眼睛,忍不住哈哈大笑起來,在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性,同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場。
整個(gè)活動開展的比較順利,目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動地參與到活動中,大膽想象、猜測,并用簡單的語言進(jìn)行表達(dá),充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看,還有些不足,如,由于時(shí)間的關(guān)系,在活動中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠,沒有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。
中班教案《第二塊蛋糕》7
活動目標(biāo):
1、喜歡閱讀,能對故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。(重點(diǎn))
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果,理解故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)故事所含的意義,懂得欺騙別人最終會得到應(yīng)有的下場的道理。
活動難點(diǎn):
仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動物的不同表情。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件。
活動過程:
一、引疑激趣。
1、出示蛋糕,你們看這塊蛋糕怎樣的呀?你們吃過蛋糕嗎?吃過的蛋糕都有哪些味道呀?吃蛋糕時(shí)心理會感到怎樣呢?
2、圖片上有誰?誰來談?wù)勀闼私獾暮偤屠匣ⅲ?/p>
3、狐貍和老虎還加上一個(gè)蛋糕會發(fā)生什么事情?(幼兒結(jié)伴討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。)到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一看!
二、理解故事內(nèi)容
1、出示PPT,今天小豬、小貓、小兔做了一個(gè)蛋糕,你們瞧,他們用了哪些材料來做蛋糕?
2、香噴噴的蛋糕烤好了,大家坐下來,正準(zhǔn)備送給過生日的小兔,突然發(fā)生了什么事?
3、繼續(xù)觀看課件,觀察理解狐貍第一次搶蛋糕的故事情節(jié)。教師提示:仔細(xì)看,邊看邊想,發(fā)生了什么事?圖上看到了些什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述看到的內(nèi)容)重點(diǎn)觀察……你們看到狐貍這樣的`舉動,會有什么想法呢?
。1)發(fā)生了什么事?你從哪里看出狐貍又來搶蛋糕?(引導(dǎo)幼兒從多角度觀察:如小動物、狐貍的表情、動作)。你們看到狐貍這樣的舉動,會有什么想法呢?
。2)老虎拿到蛋糕是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒能表現(xiàn)老虎的神情動作)它會和狐貍說些什么?
(3)剛才狐貍得到老虎的夸獎(jiǎng)還很開心,現(xiàn)在它怎么了?為什么?猜猜老虎對他說了什么?
老虎讓狐貍再做一個(gè)蛋糕,這可怎么辦呢?你們猜猜狐貍會怎么做呢?(幼兒自由猜測)到底會發(fā)生什么事呢?我們一起看看。
4、幼兒仔細(xì)看圖理解并比較狐貍兩次搶蛋糕的結(jié)果。
你們看明白了嗎?狐貍是怎么做的?狐貍第二次搶了蛋糕給老虎,這回老虎吃了怎么樣?(幼兒想象并猜測,可以從不同角度闡述自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)幼兒表演這段故事)結(jié)果怎樣?
三、幼兒猜測,留懸念。
1、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味,為什么這一次卻皺起了眉頭,火冒三丈呢?(幼兒大膽猜測)
2、第二次,小動物們?yōu)槭裁匆鲆粋(gè)泥巴蛋糕呢?(小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕,所以就想好了辦法,讓狐貍上當(dāng)。)
3、你們猜,這時(shí)狐貍的心里會是怎么樣的呢?
4、最后,老虎是怎么樣對狐貍的?
故事有趣嗎?現(xiàn)在讓我們大家一起來分享這個(gè)有趣的故事吧。
三、共同欣賞課件,體驗(yàn)故體驗(yàn)故事所含的意義。
1、你們覺得故事里的狐貍是怎樣的呢?老虎呢?
2、教師小結(jié):狐貍本來想得到老虎的夸獎(jiǎng),可沒想到它被生氣的大老虎一腳踢下了山坡。因?yàn)椴恢赖案饫锩娣诺氖菭泥巴,看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動物。老虎是一個(gè)非常兇惡、非常霸道專門欺侮弱小的動物。
3、聽完這個(gè)故事你明白了什么道理呢?
讓我們懂得了欺騙別人最終會也自食惡果。我們要學(xué)習(xí)小動物在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,善于開動腦筋想辦法就一定會取得勝利。
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