小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在過(guò)生日的情境中,看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物和食物,感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。
2、萌發(fā)對(duì)身邊動(dòng)物的喜愛(ài)情感。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、電教課件,游戲表達(dá)對(duì)所熟悉動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒更加的了解各種小動(dòng)物的特征。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂(lè)歌,小白兔、大象、長(zhǎng)頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只,各種物品和食物(有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛巾、長(zhǎng)長(zhǎng)鉛筆等)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友(在說(shuō)說(shuō)、猜猜、學(xué)學(xué)的過(guò)程中,感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。)
1、今天是小熊的生日,它的好朋友都來(lái)為它慶祝生日了,看一看誰(shuí)來(lái)了?
。1)這是誰(shuí)?你怎么知道的?
。2)第二位朋友說(shuō):"我來(lái)啦,我來(lái)啦,快點(diǎn)請(qǐng)我出來(lái)吧。"
。3)蔣老師聽(tīng)到了一位走路聲音很響的朋友來(lái)了,咚咚咚咚,是誰(shuí)呀?把它請(qǐng)出來(lái)。
。4)看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰(shuí)?
2、小熊一共請(qǐng)了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì)?
3、這四位朋友因?yàn)橐獮樾⌒苓^(guò)生日,心里可高興了,所以,一路上做了很多好看的動(dòng)作,選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物做個(gè)好看的動(dòng)作。
。盒⌒艿乃奈慌笥讯嫉烬R了,它們的身上都有著長(zhǎng)長(zhǎng)的秘密,小白兔有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,長(zhǎng)頸鹿有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,大象有著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,小貓有著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長(zhǎng)長(zhǎng)的好吃的東西,走了一路,肚子咕嚕咕嚕的叫了,該吃好吃的東西啦,寶寶說(shuō)說(shuō)哪些東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的'還很好吃的?
二、長(zhǎng)長(zhǎng)的食物(幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長(zhǎng)長(zhǎng)的食物,并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物,在這個(gè)過(guò)程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力。)
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種長(zhǎng)長(zhǎng)的食物。
2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西,它真是一個(gè)好客的人,可是,這些朋友說(shuō)我只喜歡吃其中的一種,請(qǐng)你為它找出來(lái),然后喂這些朋友吃飽。
3、為四位朋友找吃的
①小白兔、長(zhǎng)頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西?
②用一句好聽(tīng)的話(huà)送給它們吃(小白兔,請(qǐng)你吃長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜--)
:這些好朋友們說(shuō):現(xiàn)在我吃的飽飽的,有力氣為小熊慶祝生日了,期待已久的生日宴會(huì)馬上就要開(kāi)始啦,小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢?
三、生日快樂(lè)(體驗(yàn)和朋友在一起過(guò)生日的快樂(lè)。)
1、幼兒討論過(guò)生日的方法。
2、那我們用一首好聽(tīng)的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。
。◣熡坠餐硌荩
。汉秃门笥褌?cè)谝黄疬^(guò)生日的可真開(kāi)心,謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察畫(huà)面,大膽猜測(cè)故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)小動(dòng)物的話(huà)。
2、樂(lè)于參加閱讀活動(dòng),知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入
師:我們一起來(lái)看一個(gè)故事吧,故事里面有個(gè)小朋友叫多多,今天多多要找個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)玩游戲,它會(huì)找誰(shuí)呢?
二、閱讀故事前半部分
1、狗
師:這是誰(shuí)的家?你從哪里看出來(lái)的?
師:多多想和小狗玩,應(yīng)該怎樣對(duì)小狗說(shuō)呢?
師:那多多是怎么說(shuō)的呢?(錄音)你聽(tīng)見(jiàn)了嗎,多多是怎么說(shuō)的?
師:多多這么有禮貌的邀請(qǐng)小狗,小狗有沒(méi)有和他去玩呢?(錄音)
師:小狗是怎么回答的?看來(lái)小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子
師:多多繼續(xù)去找朋友玩,看看他來(lái)到了什么地方?誰(shuí)會(huì)住在花叢里呢?
師:我們一起來(lái)做做小兔。
師:多多想和這只小兔玩游戲,于是,他就對(duì)著這只小兔子說(shuō):(錄音)
師:他是怎么說(shuō)的?你們能像多多一樣用一個(gè)請(qǐng)字,來(lái)邀請(qǐng)小兔嗎?現(xiàn)在你們是多多,小兔在這里,你們來(lái)邀請(qǐng)他吧。
師:小兔子答應(yīng)去玩了嗎?小兔說(shuō),我現(xiàn)在有點(diǎn)忙,也沒(méi)有答應(yīng),他好像也有事要忙。
3、牛
師:多多來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是誰(shuí)的尾巴?我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小動(dòng)物的聲音吧?(放小牛的叫聲)
師:是誰(shuí)呀?
師:多多肯定想和小牛做游戲,你猜到多多會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么了嗎?一起說(shuō)出來(lái)
師:剛才小狗小兔都沒(méi)有答應(yīng),這回小牛會(huì)答應(yīng)去玩嗎?
師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小牛怎么說(shuō)?多多和小牛的話(huà)可真有意思,我們來(lái)做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)
師:想想,多多找了幾個(gè)朋友一起玩?
師:多多找了半天也沒(méi)有找一個(gè)愿意和他玩的朋友,你覺(jué)得他現(xiàn)在的心情怎么樣?你有什么辦法讓他快樂(lè)起來(lái)嗎?
三、閱讀故事后半部分
1、師:聽(tīng)了你們的話(huà),多多笑了,可是他心里還是有點(diǎn)奇怪:為什么小動(dòng)物都不來(lái)玩游戲,他們都說(shuō):有點(diǎn)兒忙。他們?cè)诿κ裁矗?/p>
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場(chǎng)的圖片:
師:這是什么聲音?我們走過(guò)去看看,地上是什么東西?
小結(jié):現(xiàn)在你知道了嗎?剛才小動(dòng)物們說(shuō):我現(xiàn)在有點(diǎn)忙,意思是,小動(dòng)物朋友們都在忙著干什么呀?拉便便呢!所以不能和多多玩,其實(shí)他們還是很喜歡多多的
3、大家玩游戲
師:現(xiàn)在,大便拉好了,大家和多多一起快樂(lè)玩在一起。突然多多停下來(lái)不玩了,他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去,一邊跑一邊大聲說(shuō):“不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師:奇怪?多多忙著跑到家里去干什么呢?
四、完整欣賞
師:你們玩游戲的'時(shí)候,有遇到想拉便便的時(shí)候?能不能多玩一會(huì)兒再去便便呢?為什么?憋著便便,肚子會(huì)不舒服,有時(shí)還會(huì)弄臟褲子,
小結(jié):便便是一件很重要的事情,有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真開(kāi)心,現(xiàn)在我們回教室也去邀請(qǐng)幾個(gè)朋友做游戲吧!
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案3
幼兒園小班語(yǔ)言教案-語(yǔ)言:春天
語(yǔ)言《春天》
目標(biāo):1與同伴交流春天的感受,根據(jù)第一段的句式方編詩(shī)歌第二,三段
2 通過(guò)繪畫(huà)交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)
3 提高傾聽(tīng)和補(bǔ)充他人講述的能力
重點(diǎn): 與同伴交流春天的感受,根據(jù)第一段的句式方編詩(shī)歌第二,三段
難點(diǎn): 學(xué)習(xí)方編
準(zhǔn)備:形象圖
過(guò)程:1 設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)
——誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
——你是怎么知道的?
2 通過(guò)提問(wèn)具體的小問(wèn)題,引發(fā)幼兒對(duì)春天更多的聯(lián)想
3 教師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌
4 幼兒用猜測(cè),模仿的方法學(xué)習(xí)第二,三段
5教師帶領(lǐng)幼兒有感情的完整的朗誦
幼兒園托班語(yǔ)言教案:水果歌
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的.圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小老鼠導(dǎo)入
“今天呀,小老鼠還帶了幾位水果寶寶來(lái)做客。你們猜猜都有誰(shuí)呢?好,現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面!
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
5、教師小結(jié):邊告訴幼兒紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨子,綠綠的西瓜,紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。
二、學(xué)念兒歌《水果歌》
接下來(lái),小老鼠還帶來(lái)了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔,我們一起先?lái)看看小老鼠的第一道小難題。
1、學(xué)念蘋(píng)果。
引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說(shuō):什么水果紅紅的?(請(qǐng)幼兒回答,互動(dòng))啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
2、學(xué)念梨子。
3、(幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說(shuō):什么水果黃黃的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的!
3、學(xué)念葡萄。
請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng),F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
6、請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
7、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
三、游戲:水果歌。
分角色,聽(tīng)到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
附兒歌:水果歌
什么水果紅紅的?
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案4
目 的 要 求
1、能有意識(shí)地注意媽媽的特征。
2、能結(jié)合自己的贛州來(lái)描述媽媽的典型特征。
準(zhǔn) 備
1、掛圖第
2號(hào),故事磁帶。
內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)
1、完整欣賞故事
。1)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情呢?引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
。2)誰(shuí)菲菲找媽媽?zhuān)糠品谱詈笳业綃寢屃藛幔?/p>
2、看第一幅掛圖,欣賞故事
。1)菲菲怎么會(huì)把媽媽弄丟的?
。2)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?
3、看第二幅掛圖,欣賞故事
。1)警察叔叔來(lái)幫菲菲找媽媽?zhuān)偕角暗?那個(gè)人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是呢?
4、看第三幅掛圖,欣賞故事
。1)短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?
。2)菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?
。3)對(duì)菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?
。4)菲菲最喜歡媽媽的什么?
5、看第四幅掛圖,欣賞故事
。1)菲菲的媽媽對(duì)菲菲說(shuō)過(guò)什么?
。2)菲菲在哪里找到了媽媽?zhuān)?/p>
5、談話(huà):我和我的好媽媽
。1)菲菲的媽媽總是背著一個(gè)包,包里總裝著好吃的東西;頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、香香的、軟軟的,還有一點(diǎn)卷;笑起來(lái)甜甜的,會(huì)唱好聽(tīng)的歌,會(huì)輕輕地和菲菲說(shuō)話(huà)。你們的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽呢?
(2)你有沒(méi)有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?
6、教師,活動(dòng)。
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事《勇敢的小黃狗》的主要內(nèi)容,知道打預(yù)防針的好處。
2、喜歡聽(tīng)故事,能夠簡(jiǎn)單的學(xué)說(shuō)故事《勇敢的小黃狗》中小黃狗的話(huà)。
3、懂得配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行身體檢查、預(yù)防接種及治療。
配套課件:小班語(yǔ)言故事課件《勇敢的小黃狗》PPT課件
下載地址:
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、兒歌《我有一只可愛(ài)的小狗》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
。1)請(qǐng)近期需要打預(yù)防針的幼兒家長(zhǎng)為孩子用手機(jī)拍照記錄下接種過(guò)程。
。2)請(qǐng)爸爸、媽媽和孩子一起上網(wǎng)、翻看書(shū)籍,并和孩子聊一聊打預(yù)防針的好處。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣,引出故事《勇敢的小黃狗》。
1、播放歌曲《我有一只可愛(ài)的小狗》,教師和孩子一起唱歌曲做動(dòng)作。
孩子們,你們喜歡小狗嗎?能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它嗎?今天咱們班來(lái)了一位小客人,猜猜它是誰(shuí)?和它打聲招呼吧!
2、出示PPT課件。
。1)師:小黃狗有三個(gè)好朋友,可是它們都躲在了大森林里,你能幫它找到好朋友嗎?
。2)請(qǐng)幼兒在PPT畫(huà)面中尋找,并說(shuō)出找到的好朋友是誰(shuí),躲在哪里了?
師:誰(shuí)找到了?你找到了誰(shuí)?它躲在哪里了?
幼:我找到了小白兔,它躲在草叢中……
。3)猜一猜:小黃狗的好朋友們?yōu)槭裁炊级闫饋?lái)了?你覺(jué)得它們是在干什么?(幼兒猜測(cè):玩捉迷藏,遇見(jiàn)害怕的.事等)
(4)過(guò)渡:它們?yōu)槭裁磿?huì)躲起來(lái),我們一起聽(tīng)完故事《勇敢的小黃狗》就知道了,一會(huì)兒聽(tīng)的時(shí)候一定要認(rèn)真,看看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。
三、利用故事畫(huà)面,分段講述故事。
1、教師利用故事課件圖片,講述故事PPT1—2。
提問(wèn):啄木鳥(niǎo)醫(yī)生從哪里找到小兔子了?它對(duì)小兔子說(shuō)什么了?小兔子是怎么做的?
2、教師利用故事課件圖片,講述故事PPT3。
提問(wèn):啄木鳥(niǎo)醫(yī)生又找到誰(shuí)了?它是從哪里找到小花貓的?它對(duì)小花貓說(shuō)什么了?小花貓又是怎么做的?
3、教師利用故事課件圖片,講述故事PPT4。
提問(wèn):啄木鳥(niǎo)醫(yī)生又找到誰(shuí)了?它是從哪里找小烏龜?shù)模克鼘?duì)小烏龜說(shuō)什么了?小烏龜又是怎么做的?
4、教師利用故事課件圖片,講述故事PPT5—6。
。1)提問(wèn):當(dāng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生飛到小黃狗的身邊,它對(duì)小黃狗說(shuō)什么了?小黃狗是怎么做的?它說(shuō)什么了?
。2)學(xué)一學(xué):
①如果不打針?biāo)鼈儠?huì)很容易生病的,那該多難受!
②不要怕,不要怕,打針就有一點(diǎn)疼,我先請(qǐng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生給我打,你們看著。
、圩哪绝B(niǎo)醫(yī)生,您先給我打吧,打針一點(diǎn)都不可怕。
。3)討論:咱們班的好多小朋友都打預(yù)防針了,你們知道為什么要打預(yù)防針嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的打預(yù)防針的好處)
。4)說(shuō)一說(shuō):如果你以后再打預(yù)防針會(huì)怎么做?(幼兒:我不哭,向小黃狗學(xué)習(xí)等都可以)
。5)過(guò)渡:咱們都是勇敢的孩子,下面我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試講述并理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。
2.感受故事中小松鼠把尾巴當(dāng)傘的有趣,懂得要幫助別人的道理。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小松鼠的傘》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言CD,幼兒學(xué)習(xí)資源④第1—5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.認(rèn)真觀察掛圖一、二,描述畫(huà)面內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察故事封面中小松鼠的尾巴,說(shuō)說(shuō)它的作用,猜猜會(huì)發(fā)生什么事情。
(2)啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。
2.出示教學(xué)掛圖三,請(qǐng)幼兒猜想故事的第二部分。
(1)請(qǐng)幼兒猜想為什么小松鼠會(huì)渾身濕透?
(2)引導(dǎo)幼兒嘗試講故事的第二部分內(nèi)容。
3.教師結(jié)合掛圖四、五,請(qǐng)幼兒猜想故事的`第四、五部分。
(1)請(qǐng)幼兒猜想為什么松鼠媽媽會(huì)生氣?后來(lái)又為什么抱著小松鼠呢?
(2)啟發(fā)幼兒觀察松鼠媽媽的神情,理解新詞“責(zé)怪”(批評(píng)、埋怨的意思)。
(3)引導(dǎo)幼兒講述第四、五部分的內(nèi)容,知道在同伴遇到困難時(shí),應(yīng)該想辦法幫助他。
(4)討論:如果下雨時(shí)你的朋友沒(méi)有傘,你會(huì)怎樣幫助他?(找一個(gè)能避雨的地方躲一會(huì)兒,和他共用一把傘,打電話(huà)讓爸爸媽媽接,等等)。
4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1—5頁(yè),完整講述一遍故事。
活動(dòng)延伸:
在日常生活中,教育幼兒幫助有困難的同伴,也可要求幼兒幫助家人做一件事。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面,初步了解故事內(nèi)容。
2.嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),能大膽表達(dá)。
3.感受做家務(wù)能帶來(lái)自信、自豪和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT《我會(huì)做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、“找朋友”游戲,引發(fā)興趣。
師:我們都有自己的好朋友,聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)找朋友吧!
二、觀察畫(huà)面,理解故事。
1.自由講述畫(huà)面。
播放PPT1,師:瞧!皮皮狗新買(mǎi)了一個(gè)皮球,它去找朋友一起玩了。
播放PPT2,師:皮皮狗遇到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(幼兒自由講述)
2.學(xué)習(xí)故事對(duì)話(huà)。
播放PPT3,師:皮皮狗是怎么問(wèn)小熊的?(幼兒猜測(cè)、討論)
。úシ配浺簦┞(tīng)聽(tīng)故事里皮皮狗是怎么問(wèn)的?(幼兒一起問(wèn):小熊小熊,我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>
師:小熊又會(huì)怎樣回答呢?(幼兒討論)
(播放錄音)聽(tīng)聽(tīng)小熊是怎么回答的?(不行不行,我要掃地呢。┯變杭由蟿(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。
播放PPT4、PPT5,教師分別采取分角色問(wèn)答、集體問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
教師:皮皮狗找了幾個(gè)小動(dòng)物去玩皮球?分別有誰(shuí)?可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著做家務(wù)。
看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣?聽(tīng)聽(tīng)它們一起說(shuō)了什么?(播放錄音)提問(wèn):小動(dòng)物們說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)一學(xué))
三、動(dòng)手操作,房間。
1.師:皮皮狗也聽(tīng)到了,它突然想到了自己的家,就“咚咚咚”地跑回了家里,來(lái)到了自己的`房間。(出示大的房間操作板)皮皮狗看到房間里怎么了?皮皮狗會(huì)怎么做?
:看到房間里亂七八糟的,皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開(kāi)始做家務(wù)、房間啦!
2.幼兒操作,幫助皮皮狗房間。
3.播放PPT6,師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫皮皮狗房間的?(個(gè)別幼兒講述:如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等)教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。
師:我們一看皮皮狗的房間,現(xiàn)在變得怎么樣?
四、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗(yàn)。
師:我們小朋友除了會(huì)房間,你還會(huì)做什么家務(wù)呢?(幼兒大膽講述)現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧!
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能理解詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩(shī)歌中比喻手法的運(yùn)用。
2、能結(jié)合春天的美景大膽想象,按照詩(shī)歌句式仿編。
3、感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō):春天的初步印象。
1、教師談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?小朋友們心中的春天是怎樣的?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。
2、教師小結(jié):
師:小朋友心中的春天有很多美麗的景色,各種各樣美麗的花都開(kāi)了,冬眠的小動(dòng)物也醒了,到處充滿(mǎn)了美麗和溫暖。
二、聽(tīng)一聽(tīng):春天是一本書(shū)。
1、教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、出示課件圖片,幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
師:你們聽(tīng)到了老師念得春天是什么?春天是一本什么樣的書(shū)?
三、說(shuō)一說(shuō):詩(shī)歌的內(nèi)容。
1、討論一:詩(shī)歌中描繪了哪些美麗的景色?
小結(jié):春天各種花豆開(kāi)放了,有紅的,綠的各種不同的色彩,五顏六色的,所以說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)。
2、討論二:春天是一本會(huì)笑的書(shū),誰(shuí)在?為什么笑?小池塘的酒窩是怎么來(lái)的?
小結(jié):小池塘笑了,酒窩圓又大,小朋友笑了,咧開(kāi)小嘴巴,春天來(lái)的時(shí)候,風(fēng)吹在小池塘的水面上,就會(huì)有小酒窩了。
3、討論三:春天還是一本會(huì)唱歌的書(shū),是誰(shuí)在歌唱?怎么歌唱?
小結(jié):小動(dòng)物們過(guò)了整整一個(gè)冬天的冬眠,到了春天就會(huì)醒來(lái)和朋友們一起玩,他們都很開(kāi)心,都在唱自己的歌兒呢?
四、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀整首詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和韻律美。
1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)聽(tīng)的聲音朗讀詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的詩(shī)節(jié)朗讀。
師:你最喜歡哪一本書(shū)?
五、仿編詩(shī)歌。
師:春天還有很多美麗的景色沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)我們的這本書(shū)里,我們一起來(lái)為這本增添內(nèi)容吧。
活動(dòng)反思:
《春天是一本書(shū)》這首詩(shī)歌它以?xún)?yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言,引導(dǎo)著幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察春天的特征;顒(dòng)前我精心制作了電子白板課件,根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容制作了“彩色的書(shū)”和“會(huì)唱的書(shū)”,采用讓幼兒觀看課件的方式,讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內(nèi)容;顒(dòng)導(dǎo)入時(shí)我采用談話(huà)的.方式引入活動(dòng),因?yàn)樾“嘤變旱哪挲g特點(diǎn),可能讓幼兒說(shuō)說(shuō)心中的春天是什么樣的,對(duì)他們來(lái)說(shuō)還太難,所以在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)孩子們互動(dòng)的不夠積極。接著是通過(guò)老師朗誦詩(shī)歌讓幼兒來(lái)欣賞,初步對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解,然后通過(guò)觀看課件上的畫(huà)面采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容,起到了很好的效果。在本次活動(dòng)中還存在著一些問(wèn)題:首先是在朗誦詩(shī)歌時(shí)老師的聲音太大,應(yīng)注意詩(shī)歌的風(fēng)格,讓幼兒感受到詩(shī)歌所要表達(dá)的優(yōu)美意境。如果加上配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦,效果可能會(huì)更好。其次制作的課件畫(huà)面小了,畫(huà)面還不夠完善;另外播放的多媒體聲音有部分還不夠形象。通過(guò)本次活動(dòng)我覺(jué)在活動(dòng)前的準(zhǔn)備是非常重要的,充分的準(zhǔn)備是成功的一半,在活動(dòng)中,對(duì)許多的突發(fā)狀況需要教師進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,做到隨機(jī)應(yīng)變、臨危不亂。
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)鮮艷的色彩和動(dòng)態(tài)的畫(huà)面、激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
2.邊觀察畫(huà)面,說(shuō)出動(dòng)物朋友紅、黃、藍(lán)、顏色,同時(shí)用自己的語(yǔ)言、說(shuō)出小動(dòng)物的特征。
3.在找找小動(dòng)物中,鼓勵(lì)幼兒能夠在同伴面前清楚地表達(dá)自己的想法。
4.在“過(guò)生日”情境中感知和朋友在一起的開(kāi)心、快樂(lè)分享的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
.在找找小動(dòng)物中,鼓勵(lì)幼兒能夠在同伴面前清楚地表達(dá)自己的想法如:我找到了 XXX的 XXX
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、8 個(gè)禮物盒子、里面裝有各種水果、糖果。小白魚(yú)和動(dòng)物泡泡圖片
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)生日的'經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程
一、以提問(wèn)引出活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1.今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友,他是誰(shuí)?和小白魚(yú)打招呼
2.小白魚(yú)過(guò)幾歲生日?從哪里看出來(lái)?(原來(lái)小白魚(yú)要過(guò)兩歲的生日)
3.小白魚(yú)過(guò)生日會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加,你們猜猜看!
二、認(rèn)識(shí)小白魚(yú)的動(dòng)物朋友,說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物朋友的顏色和特征
1.誰(shuí)來(lái)參加聚會(huì)呢?看,是……(兩只海膽)他們是什么顏色?(紅色)兩只海膽一樣嗎? 追問(wèn):哪里不一樣?(大小)
2.說(shuō)出黃黃的海蛇、感知海蛇的長(zhǎng)短鐵征。
哈羅!誰(shuí)來(lái)了呢?觀察圖片說(shuō)一說(shuō)。(海蛇)
海蛇是什么顏色?比一比他們一樣嗎?(一條長(zhǎng)、一條短) 3.觀察畫(huà)面,說(shuō)出藍(lán)藍(lán)的海豚、感知傷心和開(kāi)心的特征。
最后是誰(shuí)來(lái)參加聚會(huì)呢?觀察圖片說(shuō)一說(shuō)。(海豚)
海豚是什么顏色的?看看兩只海豚有什么不同?(一條開(kāi)心、一條傷心)海豚為什么傷心?朋友傷心了,我們可以抱抱她、親親他,讓他開(kāi)心起來(lái)!
4.教師小結(jié):
小白魚(yú)的生日宴會(huì)來(lái)了三個(gè)動(dòng)物朋友:有紅紅的海膽、黃黃的海蛇、藍(lán)藍(lán)的海豚。
三:游戲《為小白魚(yú)找動(dòng)物朋友》
1.這么多的朋友,小白魚(yú)可開(kāi)心了,可是,這些動(dòng)物朋友都到哪兒去了呢?
原來(lái),他們來(lái)在我們教室里了。我們一起把他們找出來(lái)吧!
2.把動(dòng)物朋友送到小白魚(yú)的家里。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)找到了什么顏色的什么動(dòng)物,比一比將小動(dòng)物送到相對(duì)應(yīng)的家里面
四、游戲《和動(dòng)物朋友一起給小白魚(yú)過(guò)生日》 1.說(shuō)一說(shuō)你送給小白魚(yú)的禮物是什么顏色的。
這些動(dòng)物朋友給小白魚(yú)帶來(lái)了許多禮物,我們也給小白魚(yú)準(zhǔn)備了禮物,這些禮物就在盒子里,我們一人拿一個(gè)禮物。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么顏色的什么禮物?(我拿到了黃黃的香蕉......)
2.給小白魚(yú)唱生日快樂(lè)的歌。
小白魚(yú)的生日宴會(huì)開(kāi)始了,我們一起給小白魚(yú)唱生日快樂(lè)的歌吧! 小結(jié):今天,我們給小白魚(yú)過(guò)了生日、小白魚(yú)可高興了、那你們開(kāi)心嗎?那我們拿好禮物和小白魚(yú)一起分享禮物好吧。
活動(dòng)總結(jié)
由于選擇的繪本《小白魚(yú)的生日聚會(huì)》內(nèi)容比較生活化易幼兒模仿,故事的趣味性強(qiáng),畫(huà)面富有童趣,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)設(shè)計(jì)將繪本與幼兒游戲相結(jié)合,通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)等形式,讓幼兒更自然地投入到游戲當(dāng)中, 真正做到在玩中樂(lè)、玩中學(xué)。
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,豐富詞匯:紅色的小船,黃色的小船······。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩(shī)歌內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、視頻、手工操作材料沒(méi)人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以游戲的形式引出顏色。
二、出示課件,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話(huà),并能說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō):紅色的小船,黃色的帆。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō):黃色的小船,綠色的帆。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō):綠色的小船,藍(lán)色的帆。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō):藍(lán)色的小船,紫色的帆。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō):紫色的`小船,白色的帆。
6、引導(dǎo)幼兒說(shuō):白色的小船,紅色的帆。
7、引導(dǎo)幼兒說(shuō):美麗的小船,美麗的帆。
三、操作活動(dòng)《美麗的小船》,在幼兒操作時(shí)播放詩(shī)歌《小船》
2、幼兒操作環(huán)節(jié),教師巡回指導(dǎo)。(播放詩(shī)歌《小船》,引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩(shī)歌)
四、欣賞作品:請(qǐng)小朋友把你的作品放到展示區(qū),組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩(shī)歌內(nèi)容。
教案反思:
我把這節(jié)課分成繪畫(huà)和手工兩部分。
第一課時(shí)繪畫(huà):導(dǎo)入,讓學(xué)生們回憶自己見(jiàn)到的船和坐船的感受,接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)船的種類(lèi)船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫(huà)紙上完成一幅船的兒童畫(huà)。
第二課時(shí):我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船),發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí),最后讓學(xué)生在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。學(xué)生在折疊上會(huì)感到吃力,經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)都掌握了。
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)相互關(guān)愛(ài)的情感。
2.在猜猜想想中,了解小動(dòng)物幫助小袋鼠的趣味變現(xiàn)。
3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:哭、笑、眼淚、肚皮。
4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒準(zhǔn)備:小圖書(shū)人手一冊(cè)、小頭飾。
2.教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件、大頭飾、大字卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、頭飾導(dǎo)入教師手拿小袋鼠的頭飾。
引導(dǎo)語(yǔ):森林里住著一只小袋鼠,不知為什么?它的心情不好,后來(lái)又變好了。你們想知道小袋鼠的心情是怎么變好的嗎?引出故事《小袋鼠的眼淚》,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
二、自由閱讀
1.幼兒看小圖書(shū),教師和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱(chēng)。
2.引導(dǎo)幼兒輕輕地翻閱圖書(shū),將自己猜測(cè)的.內(nèi)容講述給老師聽(tīng)。要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴的講述。
三、完整閱讀
1.運(yùn)用教學(xué)課件,完整欣賞故事,學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn),讓幼兒大膽猜測(cè),說(shuō)說(shuō)自己的想法。隨文出示字卡。
2.表演故事。幼兒戴上小頭飾表演故事,教師鼓勵(lì)其他幼兒大膽講述。
四、情感體驗(yàn)幼兒自由講述哭的時(shí)候是怎樣的感覺(jué),并說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獙?duì)小袋鼠說(shuō)那些話(huà)。
五、結(jié)束活動(dòng)
1.交流小結(jié)。表?yè)P(yáng)講得好的幼兒,增強(qiáng)其信心,讓其感受到閱讀的樂(lè)趣。
2.教師和幼兒共同整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)各種解決問(wèn)題的方法。
2、能積極參與討論和交流。
3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片:《我會(huì)上廁所》。
2、故事:《皮皮生活劇》、布偶、海報(bào)紙、筆。
3、掛圖:《我會(huì)上廁所,我會(huì)洗手》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、演一場(chǎng)皮皮遇到問(wèn)題就哭的生活劇。
2、準(zhǔn)備一個(gè)布偶,告訴幼兒,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些問(wèn)題不懂,想要請(qǐng)班上的小朋友告訴他該怎么辦。
3、觀看后,皮皮要提出問(wèn)題啦,請(qǐng)知道的小朋友幫幫他的忙。
――我想上廁所時(shí),該怎么辦?
――別人都不和我玩,怎么辦?
――我想找媽媽?zhuān)瑡寢屖裁磿r(shí)候才會(huì)來(lái)?
――吃飯時(shí)有我不喜歡吃的菜,怎么辦?
――褲子尿濕了,怎么辦?
――如果把別人的東西弄壞了,怎么辦?
――有人打我,怎么辦?
4、當(dāng)皮皮提出問(wèn)題后,請(qǐng)幼兒自愿為皮皮解答;若幼兒也不知道,可一起討論,共同想想有哪些解決問(wèn)題的辦法,再告訴皮皮。
5、展示掛圖,并請(qǐng)幼兒看圖片《我會(huì)上廁所》,討論正確的上廁所方法。
6、活動(dòng)結(jié)束后,可在每天活動(dòng)的某時(shí)段中設(shè)立“我該怎么辦”“文章、出自www、老、師教、案網(wǎng)、"時(shí)間,讓幼兒討論每個(gè)人的問(wèn)題和解決問(wèn)題的.方法。
活動(dòng)建議:
1、問(wèn)題不宜一次過(guò)多,可根據(jù)開(kāi)學(xué)初最常碰到的問(wèn)題發(fā)問(wèn)。
2、教師可利用海報(bào)紙,將幼兒的討論記錄在海報(bào)紙上;可能的話(huà),以圖畫(huà)輔助說(shuō)明,放在教室或語(yǔ)言區(qū),作為情境布置。
[附]故事:皮皮生活劇(佚名)
皮皮是幼兒園小班的小朋友,因?yàn)槠て](méi)有兄弟姐妹,而幼兒園里有很多小朋友,所以皮皮很喜歡上幼兒園。
可是,幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩,因?yàn)槠てず軔?ài)哭。想上廁所時(shí),皮皮就哭;聽(tīng)故事時(shí),皮皮哭著要找媽媽?zhuān)荒蜓澴訒r(shí),皮皮也哭;吃飯時(shí),皮皮哭著說(shuō)不想吃青菜;午睡時(shí),皮皮又哭了,把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很難過(guò),他也希望小朋友喜歡他,皮皮該怎么辦呢?
活動(dòng)反思:
要為幼兒提供寬松的、互動(dòng)的口頭語(yǔ)言交流環(huán)境。寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒“想說(shuō)”“敢說(shuō)”的環(huán)境,是可以隨時(shí)大膽質(zhì)疑提問(wèn)的環(huán)境。教師要避免由于過(guò)多關(guān)注孩子發(fā)展中的語(yǔ)法問(wèn)題而不斷地打斷孩子的發(fā)言,避免在語(yǔ)言活動(dòng)中教師疑問(wèn)到底,不給孩子質(zhì)疑的空間,要讓幼兒的語(yǔ)言能力在不斷的大膽運(yùn)用中得到發(fā)展。
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案13
一.活動(dòng)目標(biāo)
1. 樂(lè)于學(xué)兒歌,能愉快地和大家一起說(shuō)兒歌。
2. 樂(lè)于參加“找朋友”的游戲,享受集體游戲的樂(lè)趣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
花兒、蝴蝶、蜜蜂的.頭飾。
幼兒用書(shū)或電子書(shū)《和昆蟲(chóng)做朋友》的兒歌。
三.活動(dòng)過(guò)程
1. 談話(huà)導(dǎo)入。
提問(wèn):花兒喜歡跟誰(shuí)做朋友?
2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)《和昆蟲(chóng)做朋友》的兒歌。
師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌《和昆蟲(chóng)做朋友》。聽(tīng)一聽(tīng)花兒都和哪些昆蟲(chóng)做朋友?
3. 教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。
提問(wèn):1.兒歌的名字是什么?2.誰(shuí)跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花兒。)3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。)
4. 請(qǐng)幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,二人一組,手拉手說(shuō)兒歌,當(dāng)說(shuō)完兒歌后,他們可以找另一朵“花兒”做朋友。
四.教師小結(jié)
附:和昆蟲(chóng)做朋友
花兒和蝴蝶是好朋友,
花兒和蜜蜂是好朋友,
好朋友,招招手,
來(lái)玩游戲不要走。
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案14
【活動(dòng)一】
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。(重點(diǎn))
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。(難點(diǎn))
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣球若干幼兒畫(huà)冊(cè)教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?吹氣球"
小朋友,你們看,老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好?
二、過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作:吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊,做吹氣球的動(dòng)作),吹成一個(gè)大氣球(幼兒雙手逐漸張大),吹、吹、嘭!氣球爆了。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀)
2、看圖排順序
。1)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。
。2)提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
。3)引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么?
(4)幼兒觀察氣球的變化,開(kāi)始怎樣?后來(lái)怎樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。
。5)教師和幼兒一起排出圖的正確順序。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友,你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好?
活動(dòng)拓展:
區(qū)域活動(dòng):
在區(qū)域活動(dòng)區(qū),準(zhǔn)備故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
【活動(dòng)二】
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠復(fù)述故事
2、敢于在同伴面前大膽講故事
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒畫(huà)冊(cè)教學(xué)掛圖
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒能夠復(fù)述故事
活動(dòng)難點(diǎn):
敢于在同伴面前大膽講故事
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入小朋友,還記得小刺猬吹氣球嗎?和老師一起講一講這個(gè)故事好不好?
二、過(guò)程
1、小朋友,聽(tīng)老師先講一遍好不好?教師按照排出的正確順序,示范講述。
2、請(qǐng)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè),用鉛筆標(biāo)出各圖排列的.正確順序。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述,教師和其他幼兒傾聽(tīng)和點(diǎn)評(píng)。
4、幼兒分組,逐一站在同伴面前進(jìn)行看圖講述。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友們講的真好,把這個(gè)故事回家講給媽媽聽(tīng),好不好?
活動(dòng)拓展:
區(qū)域活動(dòng):
在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)曲投放故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序講故事,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的xx"
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、各種圖片、美工用具
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、出示背景,引起興趣。
1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?小雞,相互打招呼。
2、今天對(duì)小雞來(lái)
說(shuō)是個(gè)特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今天是小雞的生日,它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。
。ǘ⑹褂谜n件,幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。
1、描述小兔的特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、逐一出示大象和小猴,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
。ㄈ、幼兒操作,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的`喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會(huì)送什么?
2、你想送小雞什么禮物,說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的xx
教學(xué)反思:
幼兒很高興,很感興趣,也學(xué)習(xí)了歌曲。不足之處:講解時(shí)有點(diǎn)亂。
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