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小班優(yōu)秀公開課教案

時間:2024-11-15 00:21:30 教案 我要投稿

小班優(yōu)秀公開課教案

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班優(yōu)秀公開課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班優(yōu)秀公開課教案

小班優(yōu)秀公開課教案1

  活動目標(biāo)

  1.嘗試根據(jù)一定的線索猜測故事,并能用簡單的語言大膽表述。

  2.觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,初步獲得對應(yīng)的經(jīng)驗。

  3.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  4.掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  故事課件、故事繪本。

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的線索猜測故事

  (一)出示變色龍,引起幼兒興趣。

  師:今天老師要給大家介紹一位會變魔術(shù)的動物朋友,它的名字叫“變色龍”,這條變色龍不但會變色,它還很喜歡吃東西,而且什么都吃,聽,它又開始吃東西了?(播放課件中的聲音)

  (二)利用課件,引導(dǎo)幼兒分段猜測表述。

  1.引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。

  (1)聽它吃得那么香,它會在吃什么東西呢?(幼兒猜測)

  (2)(觀看課件)我們來看看它到底在吃什么?

  (3)這輛玩具汽車是什么顏色的?(猜測)

  (4)變色龍會變顏色,吃了這輛紅色的玩具汽車,它會有什么變化呢?

  (5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?(引導(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。)

  2.引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。

  (1)變色龍又開始吃東西了,這回我們來看一下這回它在吃什么?(觀看課件)

  (2)幼兒講述看到的。

  (3)桌子是什么顏色的?變色龍會變成什么顏色?哪里會變?

  (4)觀看課件,引導(dǎo)幼兒完整講述。

  3.鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的'過程。

  (1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?

  (2)它吃了什么東西呢?

  (3)看課件。

  4.鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。

  (1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍在哪里?它吃了什么東西變成這樣了呢?

  (2)幼兒猜測。

  二、完整欣賞故事

  (一)出示大書,完整閱讀故事。

  (二)提問最后兩幅圖的意思。

  三、延伸活動:對應(yīng)游戲(播放課件)

  (一)觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,說出變色龍吃的東西。

  (二)連連看游戲。

  活動反思:

  《貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的故事,深受孩子們的喜愛。《綱要》指出:在教育過程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點,靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此,從孩子的興趣點切入教學(xué)活動,孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過程中,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,運用了多媒體課件來輔助教學(xué);在第二、第三片段中由于課件的配合使用,孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激,他們不僅會主動表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的長句。在活動結(jié)尾,我融入了游戲活動,用自己的喲福顏色模仿變色龍,一方面復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容,另一方面鼓勵幼兒參與,讓她們通過衣服的顏色來學(xué)變色龍變色,并且讓他們表述出:我吃了什么顏色的什么,什么地方變成了什么顏色。

  整個活動用時有點長,所以在最后的游戲環(huán)節(jié),部分孩子的注意力已經(jīng)不集中,只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學(xué)中,還是得把握好節(jié)奏。

小班優(yōu)秀公開課教案2

  活動目標(biāo):

  1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。

  2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗親自動手操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  (1)師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧。ㄕ堃晃焕蠋煱缪菟墒蟀⒁。)今天呀,松鼠阿姨開宴會,她會送給每位小朋友一個禮物。來,我們把小手做成小花的樣子,這樣禮物就會來了。

  (2)師:請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。

 。3)師:你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來嘗嘗吧!

  二、認(rèn)識花生。(運用投影儀)

 。1)師:恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)

  輕輕地打開花生,看,這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶,是什么?(花生米)看看,里面住著幾個花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!

 。2)總結(jié):我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

 。3)認(rèn)識花生米。

  師:那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)

  我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)

 。4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。

  三、探索剝花生的方法。

  (1)師:剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的'禮物——一粒香噴噴的花生米,那還想不想再吃一點?(想)

  那我們就一起去自己動手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)

 。2)請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。

 。3)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說出方法,并做示范。)

  四、結(jié)束活動。

 。1) 出示花生作品,問:這是用什么做的呀?(花生)

  (2) 那我們帶著花生一起去做一做,玩一玩吧。

小班優(yōu)秀公開課教案3

  活動目標(biāo):

  1.愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。

  2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,體會和好朋友在一起的快樂。

  3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

  2.用藍(lán)色、黃色卡紙撕好“小藍(lán)”和“小黃”的形象。

  3.幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-12頁。

  活動過程:

  1.認(rèn)識好朋友。

  教師出示卡紙“小藍(lán)”和“小黃”,引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

  2.集體閱讀,理解故事情節(jié)。

  小藍(lán)和小黃的家!翱矗依镉姓l?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”

  小藍(lán)和小黃的擁抱。“咦,這是誰?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?

  小結(jié):哦,原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?

  3.小藍(lán)和小黃回家。

  “爸爸媽媽怎么不認(rèn)識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”

  小結(jié):小黃、小藍(lán)很難過。苦呀哭,他們的眼淚流出來,各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。

  4.在音樂背景下自主閱讀。

  引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-12頁。

  我的`好朋友!澳阌凶约旱暮门笥褑?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。

  活動反思:

  小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中,通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實驗結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色,對于小班的孩子來說,好奇心強(qiáng)是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

  因此,幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學(xué)探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們在玩中學(xué),玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實驗完成,在活動中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識,掌握技巧。

小班優(yōu)秀公開課教案4

  活動目標(biāo): 1、通過游戲和操作活動,初步認(rèn)識圓形、三角形、方形。

  2、愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備: 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

  2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

  3、音樂

  活動過程: 一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  聽音樂進(jìn)場。

  師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂:郊游)

  二、對圓形、三角形、方形的認(rèn)識

  (一)認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征 。

  1、師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認(rèn)識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

 。1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

  (2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

 。3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、 師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當(dāng)?shù)难a充講述)。

  師:我們再一起來認(rèn)識一下這三個寶寶,好嗎?(師生共同小結(jié))

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 。1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

  師:今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶,自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

  (2)師幼找朋友。

  A:圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

  B:方形寶寶找朋友 師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。

  C:三角形找朋友 師:我是三角形寶寶 ,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

 。3)同伴間找朋友。 師:現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

  (4)和朋友跳個舞。 師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個舞吧!

  (三)圖形寶寶找家

  1、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

  2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

  師:這是誰的`家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

  3、分組操作練習(xí)。

  請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

  4、驗證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?

 。1)集體驗證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

 。2)小組驗證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。

  (四)結(jié)束

 。1)師:小朋友表現(xiàn)得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

  (2)分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。

小班優(yōu)秀公開課教案5

  活動名稱:

  體育活動——炸老鼠。

  活動目標(biāo):

  1、透過組織孩子投擲小球,讓孩子學(xué)習(xí)在1米處投擲目標(biāo)物。

  2、培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)行活動,遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  老鼠圖片若干;小球每人一個;小貓?zhí)埮c幼兒人數(shù)相等;幼兒園圖片一張;《黑貓警長》音樂。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動。

  1、進(jìn)行主角的分配。

  教師:這天老師是黑貓警長,小朋友們就是小貓警察,所以你們要聽我的命令,我給你們的任務(wù)就要認(rèn)真完成,同時我還給你們準(zhǔn)備了一個炸藥包,遇到敵人的時候能夠這個武器炸他。那此刻你們跟著我排著整齊的隊伍去巡邏吧!看看有沒有敵人。

  2、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長》的主題曲,進(jìn)入場地。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊伍練習(xí),要求幼兒完成必須的動作的練習(xí)。(敵人來了,我們蹲著走,敵人走了我們踮起腳尖走等)

  二、基本活動。

  1、引出活動。

  教師:小警察們做操真是神氣!對了,剛剛我接到報警電話,說幼兒園出現(xiàn)了很多的老鼠,要我們?nèi)兔ο麥缋鲜螅鯓愚k呢?好!我們就去炸老鼠吧!那我們就要學(xué)會炸老鼠的本領(lǐng)。小貓們看!那里有很多的圓點,等一會,一組一組的小貓有順序的占到圓點上,我們就是要站到原點上練習(xí)本領(lǐng)!(隊伍站好后)教師:炸老鼠,可不是一個很簡單的本領(lǐng),但是有一首兒歌能夠幫忙我們練習(xí)炸老鼠。教師示范正確的動作:小小腳,前后開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔(教師示范正確的動作)教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。(練習(xí)3次,糾正幼兒錯誤的方法)

  2、帶領(lǐng)幼兒拿小球練習(xí)投擲。

  3、游戲“看看哪個炸藥包扔的遠(yuǎn)”

  教師:小貓們學(xué)的本領(lǐng),都不錯了,那此刻就來看看誰的本領(lǐng)練習(xí)的最好,能把扔炸藥包的動作最好看,能把炸藥包扔的最遠(yuǎn)。(游戲兩次)

  4、游戲“炸老鼠”

  教師;小警察們都學(xué)會了本領(lǐng)。那我們就要去完成第一個任務(wù)了!第一個任務(wù)就是把幼兒園的老鼠炸死。你們看那邊有老鼠,我們?nèi)フɡ鲜蟀,但不能超過警戒線!再次“炸老鼠”。教師:老鼠被你們都給炸死了,順利地完成了任務(wù)。

  三、結(jié)束部分。

  教師:每一只小貓都炸了老鼠,我聽到了老鼠”吱吱吱吱“的'叫聲了,那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。炸死了老鼠開心嗎?接下來我們來放松放松吧!教師帶領(lǐng)幼兒放松身體并有秩序離開場地。

  效果分析:我創(chuàng)設(shè)了“黑貓警長炸老鼠”為情景貫穿于整個活動,孩子在情景中玩得不亦樂乎,炸老鼠是孩子們很感興趣的事情,在學(xué)習(xí)投擲小球的時候,孩子們很有激情地學(xué)習(xí),而且練習(xí)了很多遍,孩子們也還是認(rèn)真有興趣練習(xí)圖紙動作,唯一的缺點就是在孩子們真正炸老鼠的時候,孩子們忘記了要正確地投擲小球,這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因,同時如果在整個活動中,我能夠用行動表示黑貓警長的特征,或許這節(jié)課就會有更好的效果。

小班優(yōu)秀公開課教案6

  活動目標(biāo):

  1、樂意傾聽故事,理解故事中變色龍變色的過程。

  2、嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

  3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

  活動過程:

  1、魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。

  教師變花色的魔術(shù),出示會變“魔術(shù)”的變色龍,引起幼兒的興趣。

  2、PPT分頁閱讀,引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過程。

  出示影音PPT:貪吃的變色龍,引導(dǎo)幼兒分頁觀察畫面,通過想象,猜測,嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

  3、觀看繪本,完整欣賞故事。

  出示大書,集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

  4、嘗試想象,表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

  想一想,變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小朋友來說一說。

  5、音樂對答,肢體動作表現(xiàn)故事。

  游戲過程中,讓孩子通過肢體動作表現(xiàn)故事,拓展物品顏色的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車,變紅色;吃大樹,變綠色;吃草莓,變紅色等!保

  6、拓展延伸:變色鏡游戲(可多種物品,多種顏色)。

  引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。

  師:“寶貝兒們,希望你們能動動腦,動動手,將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦,讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

  設(shè)計思路:

  早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)和閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備,進(jìn)而提高幼兒的語言能力,發(fā)展幼兒的智力,豐富幼兒的情感體驗,促進(jìn)完美人格的建構(gòu)。3—4歲的孩子,正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段,是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激,閱讀過程沒有順序,針對這個特點,我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛,符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個讀本。

  小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子,讓孩子自主閱讀,在此次活動的過程中,我采用了PPT分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動作表現(xiàn)延伸等多種方式進(jìn)行,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶孩子的性情。

  活動反思:

  《貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的故事,深受孩子們的喜愛!毒V要》指出:在教育過程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的`興趣與特點,靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此,從孩子的興趣點切入教學(xué)活動,孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過程中,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,運用了多媒體課件來輔助教學(xué);在第二、第三片段中由于課件的配合使用,孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激,他們不僅會主動表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的長句。在活動結(jié)尾,我融入了游戲活動,用自己的喲福顏色模仿變色龍,一方面復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容,另一方面鼓勵幼兒參與,讓她們通過衣服的顏色來學(xué)變色龍變色,并且讓他們表述出:我吃了什么顏色的什么,什么地方變成了什么顏色。

  整個活動用時有點長,所以在最后的游戲環(huán)節(jié),部分孩子的注意力已經(jīng)不集中,只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學(xué)中,還是得把握好節(jié)奏。

小班優(yōu)秀公開課教案7

  小班社會教案:《馬路上的斑馬線》

  活動目標(biāo):

  1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。

  2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  在操場上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容PPT

  活動過程:

  一、游戲:過馬路

  1、 師:今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加危サ穆飞蠒?jīng)過一條斑馬線。

  2、組織幼兒到操場上,教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。

  3、請一個老師手持信號燈,站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。

  游戲規(guī)則:用報紙制作斑馬線在操場上設(shè)置一小段,讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路,要遵守交通規(guī)則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線。

  二、故事導(dǎo)入:

  1、播放PPT,講述故事“有一群快樂的????主動放慢了速度”。

  1)今天有一群小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

  2)小動物們是怎么過馬路的`?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)

  3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

  4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。

  2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法??就一點也不害怕了”。

  1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。

  2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

  3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)

  3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。

  二、討論:斑馬線的作用

  1、你們有沒有看到過斑馬線?

  2、哪些地方有斑馬線?

  3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)

  4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

  5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。

  三、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志

  1、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險嗎?

  2、師小結(jié):在馬路上,到處都能看到這些標(biāo)志,我們作為社會的一位公民,一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則,過馬路要走斑馬線、人行道等。

  四、活動結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。

小班優(yōu)秀公開課教案8

  教案目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

  2、培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣。

  教案準(zhǔn)備:

  魔術(shù)箱一個、幾何圖形多個、一幅圖畫教案過程:

  1、用音樂進(jìn)場。

  2、出示圖畫,導(dǎo)入主題。

 。1)提問:小朋友,看!這是什么?現(xiàn)在,我們來找一找,這幅圖是由哪些圖形組成的.?(出示圖形卡)(2)教師小結(jié)。

  3、出示魔術(shù)箱:

  師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了一個魔術(shù)箱,幼兒園教案今天老師就為你們表演一個魔術(shù),你們可要看仔細(xì)看喲!變!變!變!你們看變出了什么?(變出圖形)教師依次變出多種圖形寶寶。

  4、送圖形寶寶回家。

  師:小朋友們,老師這里還有很多的圖形寶寶,他們說他們走丟了,回不了家,現(xiàn)在非常的傷心非常著急,你們想不想幫助他們回到家呀!教師提問幼兒回答,一一將圖形粘到圖畫上。

  5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  6、音樂游戲《恰恰恰》。

  7、活動結(jié)束。

小班優(yōu)秀公開課教案9

  活動目標(biāo)

  1、在認(rèn)識瓢蟲外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點畫花瓣的方法。

  2、嘗試立體作畫,萌發(fā)對昆蟲的喜愛之情。

  活動準(zhǔn)備

  1、報紙做的瓢蟲人手一只,示范用的大瓢蟲一只;

  2、瓶裝顏料、毛筆、抹布;

  3、背景音樂。

  活動過程

  1、兒歌導(dǎo)入,認(rèn)識瓢蟲的外形。

  出示報紙瓢蟲,師:“大瓢蟲,真可愛,圓圓的身體像個球;大瓢蟲,真好玩,兩根觸角六條腿;大瓢蟲,真美麗,身上穿件斑點衣,大瓢蟲,真能干,專捉害蟲當(dāng)點心!

  2、示范講解,學(xué)習(xí)點畫的方法。

  師:“大瓢蟲看到張老師的花裙子,也想把斑點衣變成花花衣,我們用毛筆和顏料來幫它,好嗎?”

  示范:“小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個舞,一二三四五六,圓點的花瓣畫好了!

  “換種顏色換只筆,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆躺下來,圍著花心跳個舞,一二三四五六,長點的`花瓣畫好了!保ㄌ崾荆浩跋x可轉(zhuǎn)動)

  3、幼兒操作,提示要繞“心”點畫。

 。1)提出操作要求:“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞,小毛筆站站直,畫出來的是圓點花瓣,小毛筆躺下來,畫出來的就是長點花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢,我們?nèi)蛶退鼈儼!?/p>

  (2)幼兒操作,教師念兒歌提示要圍著“花心”點畫。

  4、展示作品,分享快樂。

  拉出瓢蟲身下的紅繩,拖著自己的“大瓢蟲”散步,看看別的“大瓢蟲”穿的花花衣是圓點花還是長點花?

小班優(yōu)秀公開課教案10

  教案目標(biāo):

  1、認(rèn)識圓形,能區(qū)分圓形與其它形狀;

  2、能舉出生活中的圓形物體;

  3、能初步了解圓形在生活中的用途。

  教案準(zhǔn)備:

  1、五張畫有圓形的紙;一張畫三角形的紙,一張畫正方形的紙。

  2、小羊、小雞、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾各一個。

  3、輪胎、呼拉圈、鏡子、足球、碟片各一。

  教案過程:

  1、認(rèn)識圓形:出示畫有圓形的.紙,幼兒觀察。

  教師:這是什么啊?幼兒答。

  教師:對了,有的小朋友說是圓圈圈。今天我們就是講這個圓。它叫圓形,跟老師念:圓形。它長得圓乎乎的,沒有角,沒有邊,像圓圓的餅干,也像圓圓的太陽,也像圓圓的皮球。

  2、區(qū)分圓形與正方形、三角形:同時出示正方形、三角形、圓形,讓幼兒觀察并區(qū)分是否是圓形。

  3、畫圓形:幼兒伸出右手在空中畫圓:跟著老師先確定一個起點,向左轉(zhuǎn)圓圓地轉(zhuǎn)向右邊再回到起點,就像圓圓的太陽升起在天空,也像圓圓的足球放在地上。

  4、導(dǎo)入故事講述:我們認(rèn)識了圓、區(qū)分了圓、也畫了圓,小朋友們知道圓在生活中的用途嗎?請聽故事:《小羊賣圓》。請五位幼兒協(xié)助老師講述故事。

  5、聽了故事,小朋友們也看到了生活中的圓的應(yīng)用,那你們還能不能找出其它的圓形物體呢?幼兒舉手回答。教師記錄。

  6、結(jié)束部分:游戲《拉個圓圈走一走》。

  教師:小朋友們認(rèn)識了圓形,那我們現(xiàn)在用小手來做個大圓圈好不好?開始游戲。

  活動延伸:

  讓幼兒回家同家長一起找家中的圓形物品,加深對圓形的認(rèn)識。

小班優(yōu)秀公開課教案11

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。

  2、透過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

  3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1宣紙若干張,報紙墊在桌上。

  2、廣告顏料,娃娃。

  活動過程:

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,這天娃娃來和我們一齊玩,咦?娃娃怎樣不開心?老師來問問,噢,原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎樣幫娃娃呢?)

  2、教師示范制作方法

  這天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)――裝飾手帕

  小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,此刻老師要變魔術(shù)了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后留意打開,平齒輪泵KCB-200躺在報紙上。

 。ㄌ嵝延變喝旧莆蘸脮r間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時必須要輕輕的,留意些)

  3、幼兒操作,動手染畫

  鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

  此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上,能夠開ZYB-B型可調(diào)式渣油泵始了,但小朋友們在選顏料的時候要留意點,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的'嘴)

  4、延伸活動:

  小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃此刻可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

小班優(yōu)秀公開課教案12

  主題分析:

  糕點是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一,無論是在家里還是幼兒園,香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺,能夠引起幼兒的興趣。所以,在數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物認(rèn)識數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點,讓幼兒在糕點中感受3的實際意義,按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點,非常適合小小班幼兒的年齡特點的。數(shù)的概念是非常抽象的,需要通過實際的實物引導(dǎo)幼兒去理解。

  學(xué)情分析:

  小小班幼兒正處于行動性思維階段,一邊做一邊說的學(xué)習(xí)方式比較適合這個階段的幼兒。通過摸一摸,數(shù)一數(shù),以及課件PPT的,幫助幼兒很好的認(rèn)識數(shù)字3。充滿趣味性而且與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合活動能夠調(diào)動幼兒的積極性。而認(rèn)識數(shù)字3這個活動在小小班幼兒的最近發(fā)展區(qū)中,有一定的挑戰(zhàn)。

  活動目標(biāo):

  1:認(rèn)識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的'實際意義。

  2:在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  活動重難點:

  重難點:認(rèn)識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義。

  活動準(zhǔn)備:PPT

  糕點玩具若干

  關(guān)鍵問題的設(shè)計:

  一、復(fù)習(xí)1和2

  這是數(shù)字幾,你認(rèn)識嗎?

  我們一起來讀一讀吧!

  教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?

  二、認(rèn)識數(shù)字3。

  今天我們要開認(rèn)識一個新的數(shù)字,看看,它是幾?

  我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

  數(shù)字3看起來像什么?

  三、認(rèn)識數(shù)字三的實際意義。

  1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)

  2、一共有三個東西,我需要2個,怎么拿?

  3、一共有三個東西,需要三個,怎么拿?

  4下面哪些東西是有三個的?

  四、桉數(shù)取物。

  教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個別幼兒按數(shù)取物。

  教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。

小班優(yōu)秀公開課教案13

  活動目標(biāo):

  1、對紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

  活動過程:

  1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

  (1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。

  (2)進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。

  2、游戲:找朋友。

  (1)介紹游戲規(guī)則。

  (2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

  3、幼兒操作活動:顏色匹配

  (1)為房子裝上相同的顏色的.門和窗。

  (2)幼兒活動講評。

  4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動。

小班優(yōu)秀公開課教案14

  一、設(shè)計意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中提到:語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。小動物一直是孩子們所喜愛的,特別是小班的孩子,經(jīng)?梢钥吹剿鼈儑蝗盒∥浵伩磦究竟,或者手里拿著一條菜青蟲玩…孩子們對小動物非常喜歡。而小班孩子的語言表達(dá)能力有限,根據(jù)小班孩子的發(fā)展特點和興趣,我設(shè)計了此次活動,希望能借助幼兒對小動物的喜愛,在玩一玩、念一念的過程中讓幼兒的口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。

  二、活動內(nèi)容:

  《找朋友》

  三、活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)念兒歌。

  2、能大膽運用語言、動作和表情表現(xiàn)自己對小動物的`喜歡。

  3、喜歡參加游戲活動。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  四、活動準(zhǔn)備:

  各種小動物頭飾,數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。

  五、活動過程:

  1、游戲:"大森林里找朋友"。

 。1)教師說:"我們現(xiàn)在來到了美麗的大森林里,大森林里住著許多動物朋友,請你去找一個喜歡的小動物做朋友"。

 。2)教師啟示幼兒將找到的動物朋友戴在頭上:"你找到的朋友是誰呀?"

  (3)鼓勵幼兒自由地和動物朋友說說話。

  2、欣賞兒歌。

  教師在大森林里找小動物朋友,找到小兔后念兒歌:"我找到的動物朋友是誰呀?""我在小兔耳旁說了什么話?"

  3、學(xué)念兒歌。

 。1)請一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰:"你想跟你的好朋友說什么好聽的話呢?"

  (2)請其他幼兒一起念兒歌。

 。3)用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。

  (4)交換動物朋友,表演兒歌游戲。

  附:兒歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友,找到小兔做朋友,小兔小兔我愛你,你是我的好朋友。

  我來和你說說話。

  教學(xué)反思

  在設(shè)計本活動時考慮到小班孩子的年齡特點,用情景貫穿整個活動,激發(fā)了孩子的興趣。

  由于是語言活動,所以在對孩子的語言要求上從頭貫穿,這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。有意識的讓幼兒發(fā)散語言,提問:你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。

小班優(yōu)秀公開課教案15

  設(shè)計意圖:

  “大貓小貓”是小班教材中的一節(jié)音樂活動,音樂表現(xiàn)了大貓和小貓這兩個對比鮮明的形象,結(jié)構(gòu)簡單,節(jié)奏工整,是一個很有趣的音樂活動。小班的幼兒,在傾聽音樂方面是有一定經(jīng)驗的,但感受音樂,特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步,其經(jīng)驗是缺乏的,音樂節(jié)奏的敏感性也不強(qiáng),根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們進(jìn)行了同教材不同教法的嘗試,我們借助有趣的動物形象,來引導(dǎo)幼兒嘗試通過創(chuàng)編歌曲來創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂,讓孩子在游戲活動中不但感受到音樂作品優(yōu)美的旋律,同時,體驗到了作品的有趣和游戲的快樂。

  活動目標(biāo)

  1.感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對比。

  2.體驗玩音樂游戲的快樂。

  3.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

  4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  活動準(zhǔn)備

  1.大貓、小貓的圖片。

  2.《大貓小貓》音樂盒帶。

  活動過程

  1.話題導(dǎo)入。

  “老師帶來了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。)

  2.聽辨兩段音樂。

  (1)他們想和我們一起做游戲呢,聽一聽,是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

  (2)你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

  (3)我們來學(xué)學(xué)他們的`聲音好嗎?

  3.學(xué)唱歌曲。

  (1)大貓想認(rèn)識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽!

  “我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵!边@是誰的聲音?聽起來怎么樣?

  (2)小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

  (3)一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2—3遍。)

  4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,教師彈前奏,幼兒聽音樂,根據(jù)強(qiáng)弱的不同,判斷是大貓還是小貓,然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

  5.音樂游戲“找小貓”。

  游戲規(guī)則:

  大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌,唱到小貓“喵喵喵喵”部分時,扮演寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來,音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

  活動反思:

  由于歌曲的結(jié)構(gòu)形象比較鮮明,孩子能夠一下子就理解歌曲,我用大貓和小貓的玩具來吸引幼兒的注意讓他們有興趣去學(xué)習(xí)表演小貓和大貓,并且能夠表現(xiàn)出大貓和小貓的不同。在歌唱力度上能夠做出明顯的區(qū)別。幼兒很快地就學(xué)會了歌曲,在我的提示下開始探索與歌曲匹配的樂器,很快就找到了比較合適的樂器,為歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強(qiáng)。不喜歡聽節(jié)奏,愛自己玩樂器。在以后的時間我會注意培養(yǎng)幼兒良好的演奏秩序。

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