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《太陽(yáng)娃娃》教案(通用9篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的《太陽(yáng)娃娃》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《太陽(yáng)娃娃》教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽運(yùn)用各種不同的線與形,組合設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒。
2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖。
2、幼兒操作材料,水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳。
——太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì),想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、與眾不同的發(fā)型,于是它來(lái)到了美發(fā)廳,請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。
——你想不想做一個(gè)美發(fā)師?為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型,讓它滿意地去參加舞會(huì)呢?
2、有趣的發(fā)型。
——你去過(guò)美發(fā)廳嗎?和誰(shuí)去的?在那里你都見過(guò)什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的.、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?
——掛圖《花太陽(yáng)》。這些太陽(yáng)都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?
3、設(shè)計(jì)發(fā)型。
——教師出示范畫,讓幼兒觀察。
——請(qǐng)你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師,快為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型,讓它們高興地去參加舞會(huì)吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì),教師范畫。
4、我當(dāng)美發(fā)師。
——打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁(yè)"太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳"給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)。
——鼓勵(lì)幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進(jìn)行組合的變化——給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、發(fā)型專欄。
——一起設(shè)置發(fā)型專欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽(yáng)涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說(shuō)出來(lái),和幼兒共享。
《太陽(yáng)娃娃》教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
。1)謎語(yǔ)導(dǎo)入:臉蛋圓又紅, 天亮就上班,哪日不見他,無(wú)雨也有風(fēng)。
(2)出示圖片:太陽(yáng)娃娃。教師:“今天,老師把太陽(yáng)娃娃請(qǐng)來(lái)了,可是你們看太陽(yáng)娃娃怎么啦?“(只是一個(gè)圓圈,沒(méi)有眼睛和光芒。)
2、 教師講述太陽(yáng)娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。
a、教師:太陽(yáng)娃娃身上本來(lái)有許多漂亮的光芒,就像這個(gè)樣子。教師出示范畫(一),引導(dǎo)孩子欣賞畫面,提問(wèn):太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來(lái)他出來(lái)玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽(yáng)娃娃問(wèn):“你為什么要哭。俊毙』ㄕf(shuō):“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚。”太陽(yáng)娃娃想也沒(méi)想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
b、太陽(yáng)娃娃回家換了一件衣服,看,是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(二),提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來(lái)他出來(lái)玩,看見大樹媽媽無(wú)精打采地站在路邊,太陽(yáng)娃娃關(guān)心地問(wèn):“大樹媽媽,你怎么啦?”大樹媽媽說(shuō):“秋天,我的'孩子都離開我去了遠(yuǎn)方,我一個(gè)人好孤單?”太陽(yáng)娃娃想也沒(méi)想,又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。
c、太陽(yáng)娃娃又回家換了一件衣服,看,是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(三),提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
就在剛才來(lái)幼兒園的路上,他遇見了太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,身上沒(méi)有了光芒,生病了。于是,太陽(yáng)娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽(yáng)娃娃的最后一件給了太陽(yáng)公公,他再也沒(méi)有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽(yáng)娃娃怎么樣。课覀冃∨笥言鯓觼(lái)幫助太陽(yáng)娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽(yáng)娃娃,為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。)
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,說(shuō)說(shuō):你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,貼一貼,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)先用筆勾畫出太陽(yáng)娃娃的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
。2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)娃娃的笑臉。
。3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
展示太陽(yáng)娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說(shuō)說(shuō):自己最喜歡的太陽(yáng)娃娃,并說(shuō)出原因。
《太陽(yáng)娃娃》教案 3
【活動(dòng)背景】
小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》是我們?cè)陂_展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中,我們按照主題目標(biāo),和孩子、家長(zhǎng)一起收集各種各樣的石頭,我們發(fā)現(xiàn),石頭很有趣,有的大,有的小,有的像小山,有的像餅干,有的像巖石,不僅形狀不同,還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲,石頭給我們帶來(lái)了許多驚喜和快樂(lè)。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了,它們圓圓的,光滑的外形,使孩子不時(shí)地?cái)[玩著,有的說(shuō)它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽(yáng)……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上,我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》,幫助幼兒提升對(duì)于石頭的經(jīng)驗(yàn),獲得想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)鵝卵石外形特點(diǎn),大膽使用橡皮泥,用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽(yáng)娃娃。
2、大膽想象,表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè);各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察材料,引出課題。
1、組織幼兒觀察桌上材料。
師:今天,我們桌子上有些什么呢?
教師小結(jié):對(duì),我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。
2、引發(fā)思考:不用小手碰,仔細(xì)看看,你覺得鵝卵石像什么?
根據(jù)幼兒回答小結(jié):鵝卵石像……,它還像太陽(yáng)。
展示課件太陽(yáng)娃娃,鵝卵石像太陽(yáng)娃娃的什么?
3、提出要求:今天,我們就用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)可愛的太陽(yáng)娃娃。
。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié),由觀察桌面材料引出,充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今天活動(dòng)的具體活動(dòng)材料,引出主要材料——石頭,然后通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)、觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn),為后面用鵝卵石制作太陽(yáng)娃娃做鋪墊。)
二、師幼互動(dòng),探索制作太陽(yáng)娃娃的步驟、方法。
1、怎么做太陽(yáng)娃娃呢。出示并演示課件。
、俨襟E1:選擇一塊鵝卵石,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,怎么放才適合做太陽(yáng)娃娃的臉,然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面,壓在蛋糕盆上,將鵝卵石固定在盆子里。
、诓襟E2:接下來(lái)就來(lái)做太陽(yáng)娃娃。太陽(yáng)娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。
涂手練習(xí):團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成一個(gè)小圓子,壓一壓,變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán),壓一壓、捏一捏,變成彎彎小嘴巴。
③步驟3:太陽(yáng)娃娃的五官做好后,接下來(lái)做什么。太陽(yáng)娃娃的辮子可以怎么做呢?
涂手練習(xí):搓一搓,搓得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,變成根根小辮子。
師:太陽(yáng)娃娃做好了,他笑瞇瞇的,有好多辮子,發(fā)出許多光芒,照得我們滿頭大汗的.。
。ㄔu(píng)析:這個(gè)師幼互動(dòng)、交流分享的環(huán)節(jié)中,教師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示,使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽(yáng)娃娃的臉,運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌,幫助孩子了解太陽(yáng)娃娃了解制作太陽(yáng)娃娃五官的方法。在活動(dòng)中,幼兒始終處于興奮狀態(tài),通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、學(xué)學(xué),幫助孩子掌握了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧,孩子興趣濃厚。)
2、拓展想象,表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛。
①出示太陽(yáng)娃娃范例2,組織幼兒說(shuō)說(shuō):這個(gè)太陽(yáng)娃娃和剛才我們做的太陽(yáng)娃娃有什么地方不一樣。
教師根據(jù)幼兒回答小結(jié):他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣,而且,他們的辮子也不一樣,我們做的太陽(yáng)娃娃的辮子是搓一搓做成的,這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后,再扭一扭做成的,而且顏色也不一樣,剛才用了一種顏色,第二個(gè)太陽(yáng)娃娃用了兩種顏色,看上去更漂亮了。
、诔鍪痉独3、4,組織幼兒說(shuō)說(shuō),喜歡哪個(gè)娃娃嗎?為什么?他們是怎么做的?
教師小結(jié):這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像個(gè)小蝸牛,而且用了五顏六色的,像彩虹。
第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán),捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。
。ㄔu(píng)析:環(huán)節(jié)中,教師依次出示了幾個(gè)不同的太陽(yáng)娃娃的范例,引導(dǎo)孩子比較觀察,說(shuō)說(shuō)這些太陽(yáng)娃娃有什么不同,你最喜歡哪個(gè)?想想它是怎么做出來(lái)的,幫助幼兒知道,嘴巴、眼睛形狀不同,制作出來(lái)的太陽(yáng)娃娃也各不相同,太陽(yáng)娃娃的辮子可以用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作,可以選擇幾種顏色制作,可以按一定的規(guī)律排列等。通過(guò)一系列的觀察和欣賞活動(dòng),不僅豐富了孩子對(duì)太陽(yáng)娃娃的認(rèn)識(shí),提高了孩子制作的技能技巧,還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。)
3、你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃?
根據(jù)幼兒的講述,教師在電子白板上進(jìn)行操作,幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)自己想象的印象。
。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思考的時(shí)間和機(jī)會(huì),教師運(yùn)用電子白板的功能,將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來(lái),對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說(shuō)明,使孩子清晰地看到自己的設(shè)想,并及時(shí)梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)環(huán)節(jié),將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階。)
三、幼兒創(chuàng)作。
《太陽(yáng)娃娃》教案 4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善,這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動(dòng)不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形,富有童趣,更能激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點(diǎn))
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn),能說(shuō)出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。
2、有認(rèn)識(shí)或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開紙一幅,和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動(dòng)黑板)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。
寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片
二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個(gè)一個(gè)串起來(lái),真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?
4、水果:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?
5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。
師:甜甜的糖葫蘆,誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們?cè)敢庹?qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧!
1、完整示范
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!
第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái),水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個(gè)。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓
第二次:再做一個(gè),用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái),(示范畫o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!(故意畫出缺口)又做好了一個(gè),幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(zhǎng),還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次:這次,那位寶寶愿意上來(lái)做。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范)
還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的,你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的'呀?
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。
師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來(lái),還要串在小棒上,不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)的,好,現(xiàn)在我們來(lái)做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。找一找,有沒(méi)有水果可能會(huì)跑出來(lái)啊?
五、作品評(píng)價(jià)
1、糖葫蘆做好了,就請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧,想一想要說(shuō)一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃的是什么水果味的?
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
《太陽(yáng)娃娃》教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒并裝飾太陽(yáng)娃娃。
2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 材料準(zhǔn)備:太陽(yáng)圖片、水彩筆、油畫棒。
2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前講述故事《后羿射日》。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、 活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽(yáng)娃娃。
2、 活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)自己對(duì)故事的理解創(chuàng)造性地繪畫太陽(yáng)娃娃。
3、 指導(dǎo)要點(diǎn):給幼兒欣賞各種裝飾圖案,理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 導(dǎo)入:回顧故事《后羿射日》。
2、 出示太陽(yáng)圖片,讓幼兒欣賞。
提問(wèn):這些太陽(yáng)娃娃是什么樣子的?他們有什么一樣的.地方?有什么不一樣的地方?
小結(jié):太陽(yáng)娃娃有花瓣一樣的頭發(fā),樹葉一樣的眼睛,還有七彩的光芒,現(xiàn)在我們幫助他設(shè)計(jì)新的光芒吧。
3、 共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
提問(wèn):你想畫怎么樣的光芒?用什么樣的線條?用什么顏色涂色呢?
小結(jié):我們可以用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形裝飾太陽(yáng)娃娃,還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽(yáng)娃娃打扮得更加美麗。
4、 交代繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)、先勾畫太陽(yáng)的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色。
。2)、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒和笑臉。
。3)、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。
5、分享評(píng)價(jià)。
幼兒分享介紹:你用了什么圖案裝飾太陽(yáng)娃娃?這些圖案是怎么排列的?使用了什么顏色?為什么用這些顏色?……
活動(dòng)自然結(jié)束。
《太陽(yáng)娃娃》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的同何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒。
2、能用線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉,選擇臫喜歡的太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫面整潔的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、示范畫4張
2、畫有太陽(yáng)輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號(hào)筆。
3、漢字“太陽(yáng)娃娃”
4、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣“今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們一起來(lái)猜猜看,好嗎?”
“早上從東出,晚上從西下,沒(méi)她花不香,沒(méi)她果不熟!
“誰(shuí)來(lái)猜猜看?”
幼兒猜測(cè)二、欣賞示范畫,學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)娃娃1、“小朋友真聰明,猜出來(lái)是太陽(yáng)!今天我們的教師不僅僅請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽,還請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)呢?我們一起拍拍手把她請(qǐng)出來(lái)吧!”
教師出示示范畫。
“呀!是誰(shuí)啊?”
教師出示漢字“太陽(yáng)娃娃”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀2、“請(qǐng)你們仔細(xì)來(lái)看看太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來(lái)的光芒是什么樣子的?”
幼兒講述教師小結(jié)3、教師出示畫有太陽(yáng)輪廓的繪畫紙“你們看!這個(gè)太陽(yáng)娃娃漂亮嗎?為什么? ”
“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎?”
幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、繪畫太陽(yáng)娃娃
1、教師接電話。
“剛才太陽(yáng)媽媽說(shuō)想請(qǐng)你們把她的太陽(yáng)娃娃打扮的漂亮點(diǎn),你們?cè)敢鈫?”
“畫的時(shí)候可以選擇點(diǎn)、線或者各種圖形來(lái)打扮太陽(yáng)娃娃,要選擇鮮艷的漂亮的顏色來(lái)打太陽(yáng)娃娃,而且要保持畫面的整潔。”
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)教師播放背景音樂(lè)四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)“你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)娃娃,為什么?”
幼兒講述,教師小結(jié)。
“太陽(yáng)媽媽真高興,把她的太陽(yáng)娃娃都打扮的那么漂亮,下次我們把她貼在墻壁上,給太陽(yáng)媽媽看一看,好嗎?”
反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,我通過(guò)PPT課件讓幼兒觀察太陽(yáng)的不同光芒、頭發(fā)的法式、嘴巴和眼睛的變化等,并用相應(yīng)的詞匯來(lái)表達(dá)。如在說(shuō)光芒時(shí),豐富幼兒的詞匯:光芒四射。(有的太陽(yáng)的光芒象媽媽的卷發(fā)、有的太陽(yáng)娃娃的.光芒象尖尖的刺猬等)。在說(shuō)太陽(yáng)娃娃的表情時(shí),豐富詞匯:眉開眼笑。(眼睛都笑成了一條線)總之在活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)是積極主動(dòng)的,情緒是高漲的。在創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒還把剛剛學(xué)到的詞匯運(yùn)用了起來(lái)。創(chuàng)作出了豐富多彩的太陽(yáng)娃娃,活動(dòng)收到了較好的效果。
《太陽(yáng)娃娃》教案 7
教學(xué)目標(biāo):
·在聽聽、看看、角色扮演中,初步感受太陽(yáng)娃娃對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之情。
·愿意學(xué)說(shuō)故事中太陽(yáng)的話——我來(lái)抱抱你。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)生活中曬過(guò)太陽(yáng)
。ú牧蠝(zhǔn)備)大圖書角色玩具:布娃娃、小鳥、小老鼠太陽(yáng)娃娃等
活動(dòng)重點(diǎn):
能安靜聽故事
活動(dòng)難點(diǎn):
愿意學(xué)說(shuō)話————我來(lái)抱抱你教學(xué)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)
你喜歡曬太陽(yáng)嗎?現(xiàn)在的太陽(yáng)曬在身上,你有什么感覺?
小結(jié):冬天的太陽(yáng)真好,曬在我們的身上,熱熱的.,真舒服。
二、故事——太陽(yáng)娃娃
1、聽聽故事說(shuō)說(shuō)話
老師講故事—太陽(yáng)娃娃
提問(wèn):太陽(yáng)娃娃抱了誰(shuí)?
2、看看圖書學(xué)說(shuō)話
——故事中插問(wèn):
布娃娃尿濕了,太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么?(個(gè)別集體學(xué)說(shuō):我來(lái)抱抱你)
小老鼠怎么了?太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么?(個(gè)別集體學(xué)說(shuō):我來(lái)抱抱你)
小鳥怎么了?太陽(yáng)娃娃說(shuō)什么?(個(gè)別集體學(xué)說(shuō):我來(lái)抱抱你)
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥一起說(shuō)說(shuō)講講(我來(lái)抱抱你)
3、扮演角色學(xué)說(shuō)話
今天、動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物有的尿濕了、有的感到冷冷的,它們也想請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃來(lái)抱抱你們?cè)敢獍缪萏?yáng)娃娃嗎?
幼兒扮演太陽(yáng)娃娃學(xué)說(shuō)——我來(lái)抱抱你
三、活動(dòng)延伸:
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中看看、小圖書、講講小故事。
《太陽(yáng)娃娃》教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。
3、保持衣物的整潔,并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
版畫操作工具人手一份;范畫一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
謎語(yǔ)導(dǎo)入:一個(gè)勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風(fēng)就下雨。
讓幼兒猜出謎底。
二、出示范畫以及講解涂色方法要求。
1、出示版畫,告訴幼兒這是一張?zhí)?yáng)娃娃的版畫,說(shuō)說(shuō),版畫與我們平時(shí)的畫畫有什么不同?
2、教師示范制作過(guò)程(著重示范涂色過(guò)程)
(1)先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽(yáng)娃娃的圖案
。2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師提供幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進(jìn)行涂色,如:太陽(yáng)娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)
。3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。
三、幼兒嘗試版畫的制作方法
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作版畫,提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時(shí)線條要刻得清楚、明晰。涂色時(shí)要均勻,拓印時(shí)不要移動(dòng)底版,并按教師的'提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。
四、展示作品,相互評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的,是對(duì)自己的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式)
1、幼兒相互觀摩太陽(yáng)娃娃,教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的太陽(yáng)娃娃,為什么?
2、表?yè)P(yáng)畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。
《太陽(yáng)娃娃》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo):在聽聽、看看、角色扮演中,初步感受太陽(yáng)娃娃對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之情。
2. 語(yǔ)言目標(biāo):愿意學(xué)說(shuō)故事中太陽(yáng)的話——“我來(lái)抱抱你”。
3. 認(rèn)知目標(biāo):了解太陽(yáng)對(duì)于自然和生命的重要性。
4. 技能目標(biāo):
學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)地觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述。
嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。使用橡皮泥制作太陽(yáng)娃娃,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
認(rèn)知準(zhǔn)備:孩子們?cè)谏钪杏羞^(guò)曬太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:
圖書《太陽(yáng)娃娃》。
彩色紙張、蠟筆、馬克筆等繪畫工具。
鵝卵石、橡皮泥、彩色細(xì)繩等手工材料。
太陽(yáng)和小動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入:老師講述《太陽(yáng)娃娃》的故事,可以結(jié)合圖片或動(dòng)畫輔助講解,激發(fā)孩子們的興趣。
二、語(yǔ)言活動(dòng)
角色扮演:分發(fā)太陽(yáng)和小動(dòng)物的'頭飾,讓孩子們進(jìn)行角色扮演,模仿太陽(yáng)娃娃對(duì)小動(dòng)物說(shuō)的話:“我來(lái)抱抱你”。
三、認(rèn)知活動(dòng)
討論交流:引導(dǎo)孩子們討論太陽(yáng)的作用,比如為什么太陽(yáng)對(duì)小動(dòng)物很重要,太陽(yáng)如何幫助植物生長(zhǎng)等。
四、藝術(shù)創(chuàng)作
手工制作太陽(yáng)娃娃:
1. 觀察鵝卵石:讓孩子們觀察鵝卵石的形狀,討論可以用什么方式將其變成太陽(yáng)娃娃。
2. 制作太陽(yáng)娃娃:使用橡皮泥給鵝卵石添加面部特征,如眼睛、鼻子、嘴巴,再用彩色細(xì)繩做出太陽(yáng)的光芒。
3. 展示作品:鼓勵(lì)孩子們向同伴介紹自己的太陽(yáng)娃娃,分享創(chuàng)作過(guò)程。
繪畫太陽(yáng):指導(dǎo)孩子們用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單幾何圖形在紙上畫出太陽(yáng)及其光芒,可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
五、總結(jié)反饋
分享感受:讓孩子們分享自己在活動(dòng)中的感受和學(xué)到的新知識(shí)。
回顧故事:再次簡(jiǎn)述《太陽(yáng)娃娃》的故事,強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的溫暖和關(guān)愛。
延伸活動(dòng)
戶外探索:在天氣允許的情況下,帶領(lǐng)孩子們到戶外感受真實(shí)的陽(yáng)光,體驗(yàn)太陽(yáng)的溫暖。
家庭作業(yè):鼓勵(lì)孩子們回家后與家長(zhǎng)一起閱讀《太陽(yáng)娃娃》的故事,或者用自己的話復(fù)述給家人聽。
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