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幼兒園活動教案

時間:2024-08-15 01:45:18 教案 我要投稿

幼兒園活動教案【熱】

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園活動教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園活動教案【熱】

幼兒園活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點,無色無味、遇熱融化。

  2、遷移已有經(jīng)驗,探索冰中取寶的方法。

  3、增強自信心,體驗成功感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、16份冰有禮物的冰塊,8條毛巾,一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

  2、記錄表

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知冰的特點。

  1、出示禮物。

  教師:今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物,想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物,拆禮物)

  2、教師:看,這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?

  3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰,感覺怎樣?(滑滑的,很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞,有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)?匆豢词鞘裁搭伾?(無色)。(到幼兒面前提問)

  幼兒1:冷冷的。

  幼兒2:滑滑的。

  幼兒3:白色的。

  小結(jié):冰是無色無味,摸上去冷冷的、滑滑的。

 。ōh(huán)節(jié)簡析:幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知,有幼兒說冰是白色的,在這里白色和透明是兩個完全不同的概念,因此我通過讓幼兒透過冰看老師的'實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的,這個也是錯誤的,因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸,以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)

  4、教師:小朋友看,老師手上怎么會有水?(幼兒)原來冰遇熱會變成水呢!

  二、探索活動"冰中取寶"

  1、教師:其實老師有一個秘密要告訴你,真正的禮物不是冰塊,而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢?

  幼兒講述方法。

  幼兒1:用熱水捂,就像捂牛奶一樣。

  幼兒2:用電吹風(fēng)吹。

  幼兒3:用榔頭敲碎。

  幼兒4:砸碎它。

  2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師:請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。

  教師:(要求)四個小朋友一組,到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,注意別把衣服弄濕,桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上,大家開始行動吧。

 。ōh(huán)節(jié)簡析:幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題,為了讓熱水袋保持比較高的溫度,可以讓冰融化的比較快一點,我們再準(zhǔn)備的時候給熱水袋灌滿了水,選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來,因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化,這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時候沒有考慮到實際情況,預(yù)想出現(xiàn)了偏差。)

  3、幼兒自由取寶。

  教師:把你們的禮物舉高給我看看,請大家把禮物放在自己的衣服口袋里,讓禮物暖一暖。

  4、經(jīng)驗交流梳理:請幾個幼兒說一說,你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,知道冰易碎的品質(zhì),用熱水袋捂,用吸管吹,通過吹出來的熱氣將冰融化)

  5、教師:我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來,你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場試驗,取出禮物)

  三、分享禮物。

  教師:拿到禮物你們開心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

幼兒園活動教案2

  活動目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察圖片,理解圖意。

  2、學(xué)用較完整語言進(jìn)行表達(dá),體驗幫助別人的快樂之情。

  活動準(zhǔn)備:

  電腦幻燈片

  活動流程:

  經(jīng)驗回憶――觀察講述――延伸

  活動過程:

  一、用已有生活經(jīng)驗講述取暖方法

  1、天氣冷了,小動物會不會冷?你有什么辦法幫小動物暖和起來?

  2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦?

  二、觀察畫面并講述自己的理解

  1、兔媽媽在干什么?它給誰織毛衣?為什么要織毛衣?

  2、大象看到小兔的新背心,心里會怎么想?小兔看到大象沒有背心很冷,心里是怎么想的?

  3、小兔把大象帶回家,對媽媽說什么?

  4、小兔和媽媽在干什么?它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w?

  5、這是什么時候?你從哪里看出來?小兔在干什么?媽媽在干什么?為什么媽媽晚上還要織毛衣?

  6、我們在睡覺的時候爸爸媽媽在干什么?

  7、大象穿上新背心,心里怎么樣?大象會怎么對兔媽媽說?

  8、小結(jié)后完整欣賞。

  三、活動延伸:

  為小動物設(shè)計小背心。

  活動完全出乎我的意料,幼兒講述真是太好了,他們能用很規(guī)范的詞語來表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過來我的表現(xiàn)不如他們好,沒有及時抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富;情感表達(dá)對中班上學(xué)期的幼兒來說有一定的難度,但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗別人的想法并積極講述,我應(yīng)該及時將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo),使幼兒的.情感得到鞏固;活動是在主題背景下的活動,應(yīng)該注重圍繞主題展開活動,在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法;情感體驗的形式可以多樣有語言有動作,使幼兒切身體會幫助別人的快樂。

幼兒園活動教案3

  活動名稱:日常生活——傳遞剪刀

  教具構(gòu)成:

  剪刀、托盤

  教育目的:

  1. 培養(yǎng)幼兒生活禮儀、人際關(guān)系及社會性發(fā)展。

  2. 學(xué)習(xí)安全措施及保護(hù)。

  操作方法:

  1. 教師介紹工作區(qū)域,取鋪工作毯、工作卡。

  2. 教師拿用具,托盤內(nèi)放置一把剪刀,介紹今天的`工作名稱。

  3. 教師展示工作:右手抓握剪刀手柄,左手五指握住剪刀尖銳處,雙手五指抓握剪刀尖銳處,尖端朝下,將剪刀手柄傳遞給他人。

  4. 請幼兒嘗試操作。

  5. 展示完畢,從哪拿得放回哪去。

  變化與延伸:

  可以傳遞其他危險品,如:針、鉛筆、刀、各種容器等。

  錯誤控制:

  1. 物品掉落、翻倒。

  2. 傷害到自己或他人。

  興趣點:

  1. 教具的形狀、顏色。

  2. 互相注視對方的雙眼。

  注意事項:

  尖端處朝下,不會傷到自己。

幼兒園活動教案4

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

  2、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的意義,了解保護(hù)牙齒的方法。

  3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會刷牙的正確方法,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、體驗健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感。

  活動準(zhǔn)備:

  提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里 收集幼兒的漱口水若干杯

  故事準(zhǔn)備《愛吃糖的老虎》

  活動過程:

  1、故事《愛吃糖的'老虎》引出主題

  提問:狐貍想出了什么辦法?老虎的牙齒怎么了?

  引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。

  2、找齲齒

  (1) 用小鏡子找一找自己的'牙齒有沒有變黑或壞掉的。

  (2) 觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

  (3) 變黑壞掉的牙齒叫齲齒

  3、利用實驗探索齲齒形成的原因

  (1) 幼兒討論:齲齒是怎么形成的

  (2) 觀察幼兒漱口水,請幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì),請幼兒聞一聞是什么味道?(酸的 臭的)這中酸得、臭的物質(zhì)會對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響。

  (3) 觀察蛋殼浸在醋里的變化并討論醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟。

  小結(jié):食物殘渣在細(xì)菌的作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。

  4、討論如何保護(hù)牙齒形成齲齒(少吃甜食 早晚刷牙 吃完東西漱口)

  5、結(jié)合《刷牙歌》教會幼兒正確的刷牙方法 結(jié)束活動.

幼兒園活動教案5

  活動名稱:認(rèn)識夏天

  活動前言:走在田山的小路上,看到了金黃黃的麥子,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,被風(fēng)一吹,一浪接著一浪,還不時的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑,雖然是頂著火紅的太陽,可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,這是他們的收獲!通過此活動,考察了孩子們的觀察能力,通過比較讓孩子們更加清楚的認(rèn)識到了四季的特點!

  一、活動目的

  1.通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會到,大自然是不斷變化的。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

  2.掛圖或投影片──春天、夏天。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┙虒W(xué)引入

  1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

  2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  3.講述:這節(jié)課,我們來認(rèn)識夏天有什么特征。(板書課題。)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課

  1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

  (1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

 。2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

  (3)匯報觀察、討論結(jié)果:

  認(rèn)識夏天的一般特點,是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識,從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

 、偬炜沼惺裁床煌浚ㄏ奶斓'天空多云。)

  ②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結(jié)出了桃子。)

 、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)

  ④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)

 、萑说囊轮惺裁醋兓?(換了夏裝。)

 、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁矗浚ㄓ斡荆┻@說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

 。4)觀察課本第18和48頁的圖。

 。5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

 。6)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

  2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

 。1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況,下面來匯報一下

 。2)匯報觀察結(jié)果:

  認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。

 、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同?

 、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

 。ㄒ陨蟽蓚問題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)

 。3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時間較短,天氣也沒那么熱。

  這個問題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免教學(xué)的局限性。

 。ㄈ╈柟叹毩(xí)

  1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識了夏天的特征。

  2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

  此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣,學(xué)生學(xué)起來更親切,更有意義。

  夏天天氣好炎熱,

  天氣多雨河水多。

  柳葉茂盛桃子熟,

  野草開花滿山坡。

  布谷鳥在樹上啼,

  蟬在樹上高聲歌。

  玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

  小孩游泳樂呵呵。

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

  繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

  四、教學(xué)參考知識

  夏天的特征:

 。1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;

 。2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

  (3)夏天,植物生長十分茂盛;

  (4)夏天是農(nóng)民最忙的時期,他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

 。5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。

  總結(jié):記得小時候,到了麥子收獲的季節(jié),我就會常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子,爺爺奶奶在地里割麥子,我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗,那時奶奶還夸我懂事呢,想想小時候,真是幸福!

幼兒園活動教案6

  【活動目標(biāo)】

  1、仔細(xì)傾聽故事,知道要愛護(hù)花草樹木。

  2、知道老人勞動很辛苦,學(xué)習(xí)主動關(guān)心和幫助老人。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、創(chuàng)設(shè)一個美麗的小花園場景,分別放些真假月季花、茉莉花等。

  2、木偶(熊貓奶奶與小象)3、幼兒用書和掛圖。

  【活動過程】

  1、出示掛圖,談話引起幼兒興趣。 ——熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地,種了許多許多的花,是個很美麗的小花園,她每天辛苦得照顧著這些花,但終于發(fā)生了一件事。 聽故事的前半段,從開始……她著急地在想:我不在花怎么辦?它們該渴死了。

  2、提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容!茇埬棠痰男』▓@里有些什么花?——熊貓奶奶每天一早干什么?她怎樣照看這些美麗的花?——熊貓奶奶突然生病了,為什么?

  3、講述故事的后半段。——那到底花怎么樣了呢?它們有沒有渴死呢? 教師講述故事的后半段,并設(shè)問:——花園里的花長得很好,并沒有渴死,那是因為小象在幫助熊貓奶奶,假如小象不去會怎么樣呢?

  4、教師和幼兒共同表演,激發(fā)幼兒尊重老人的情感。 教師和幼兒共同布置場景,并一起表演木偶,再現(xiàn)故事中美的場景。

  【活動延伸】

  1、教師和幼兒一起討論怎樣關(guān)心幫助老人,并回家后做一件關(guān)心爺爺、奶奶(外公外婆)的事情。

  2、開展韻律活動:《小雨和花》幼兒自由創(chuàng)編下雨、澆花、和花喝水的動作。

  中班其他活動:熱帶魚

  【活動目標(biāo)】

  1、在認(rèn)識熱帶魚的'基礎(chǔ)上學(xué)折熱帶魚,幼兒能看懂圖示并細(xì)心認(rèn)真的折。

  2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣,鍛煉幼兒的小肌肉動作的靈活性。

  3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動物熱愛小動物的情感。

  【活動準(zhǔn)備】 海洋世界背景圖一幅,折熱帶魚的示意圖一幅,各色正方形彩色紙若干,膠水、棉棒。

  【活動過程】

  1、出示海洋世界掛圖,引起幼兒興趣。 “小朋友,我們今天要去一個非常美麗的地方做客,你們看!” 出示掛圖:“大海不僅美麗,還特別的神奇,有哪些小動物生活在這里?”

  2、出示熱帶魚的范樣、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚的外形特征,激發(fā)幼兒動手的欲望。 “這條小魚跟我們見過的魚有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒從形狀、花紋等方面觀察)“因為他生活在溫暖的熱帶海洋里,所以人們叫它熱帶魚。”“小熱帶魚在水里游來游去,可是它一點也不開心,為什么?”(請幼兒幫助它找小伙伴)

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看示意圖,用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。

  (1)將正方形紙“對角折”,把折好的三角形看做是一個“小寶寶”,頂角是小寶寶的“頭”,底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折,比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”,將另一條手臂向后折,就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。(請幼兒討論,用動作試一試)

 。2)從頂端找一個“大嘴巴”,讓大嘴巴張開,(把手伸進(jìn)“大嘴巴”里一撐),撐開后變成一個雙三角形。

 。3)將雙三角形其中一個的底邊角向下折,另一個角也對折過來,就像兩只手臂在身前交叉。(請幼兒用動作試一試)

  (4)最后把紙反過來,在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。

  4、幼兒動手操作,教師指導(dǎo),請小朋友把自己折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊,它們一起玩。

  5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚,并問一問小熱帶魚現(xiàn)在開心了嗎。

幼兒園活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

  2、透過泡泡來觀察身邊的事物,體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  每人一小罐肥皂水,一根吸管;幾張泡泡的圖片。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

  活動重點難點:

  發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,有的`小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

  活動過程:

  (一)教師出示圖片,讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

  教師示范,讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

  (二)吹泡泡。

  1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。

  2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

  3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

  4、幼兒兩兩結(jié)伴,比一比誰吹的泡泡大,誰吹的泡泡小。

 。ㄈ┛磁菖

  1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)

  2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡,把這個大泡泡做為照相機,透過它觀察周圍的世界。

 。ㄋ模┳ヅ菖

  1、教師吹泡泡,小朋友們抓泡泡。

  2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

  活動反思:

  本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:“老師我拍的好不好! “真好,你真棒!

  在看泡泡這個環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說:“老師我吹的泡泡像氣球,真漂亮!闭苡钆苓^來說:“老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看!泵课挥變憾颊f出自己不同的觀點。最后,在和孩子們玩泡泡的過程中,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過來說:“老師看,泡泡在我手里破了,真好看!毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。

幼兒園活動教案8

  目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別物體的輕重,并進(jìn)行排序,了解物體輕重的相對性;學(xué)會使用輕重的詞匯來表述事物的特性。

  準(zhǔn)備

  1. 輕重明顯不同的三種物品(最好同樣大)如磚塊(半塊或三分之一塊)、木塊和泡沫塑料塊各一塊;輕重明顯不同的三種裝在包中的物品(最好同色的包,同樣大),里面可分別裝小石頭、豆子和稻子(帶殼的米)或其他物品各一包;天平稱一個(可以用筷子和繩子自制成手拎的`天平)。

  2. 幼兒每兩人一盤小石頭、一盤紐扣、一盤木塊(數(shù)量相同)、一個天平稱(自制,也可不要)。

  3. 配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。

  過程

  1. 比較兩種不同輕重的物品

  (1)教師出示磚塊和木塊,提問:哪塊重?哪塊輕?怎樣才能知道?(用手掂)請兩三名幼兒上來掂量比較,告訴大家輕重,選出重的交給教師。教師再出示木塊和泡沫塊,提問:哪塊重?哪塊輕?請兩三名幼兒上來掂量比較,告訴大家輕重,選出輕的交給教師。

  (2)教師請幼兒找找活動室內(nèi)有哪些物品比較重,有哪些物品比較輕,也可以回顧在生活中碰到過哪些不同輕重的物品。

  2. 比較三種不同輕重的物品

  (1)教師出示三包不同重量的物品,請幼兒猜一猜:這三包物品,哪包最重?哪包比較重?哪包最輕?請兩三名幼兒上來掂量比較,告訴大家比較的結(jié)果。教師出示天平,講解如何用天平看輕重,然后用天平稱一下上述三種物品,驗證輕重給幼兒看。

  請幼兒想一想,說一說,三包物品同時比較時,怎樣來說清楚每一包物品的輕重,幼兒討論過后,教師小結(jié):三包不同重量的物品同時比較時,可以說最輕的,比較重的,最重的。然后請一名幼兒上來,再做比較,將三包物品從輕到重排隊,其他幼兒做評判。

  (2)幼兒兩人一組,用手掂或用天平稱的方法比較手里的小石頭、紐扣和木塊的輕重,先找出不同輕重的物品,再按輕重排隊,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)教師出示比較重和最輕的包,在天平上稱給幼兒看,提問:哪包重?哪包輕?幼兒確定以后,教師把最輕的包拿走,出示最重的包與比較重的包在天平上相比較,提問:哪包重?哪包輕?幼兒確定以后,教師再把最重的包拿走,出示比較重和最輕的包相比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),在兩包比較中較重的包,和另一包包比較時可能是輕的(或重的),在兩包比較中較輕的包,和另一包比較時可能是重的(或輕的)。所以說物品的輕重,要看和誰比。

  3. 操作練習(xí)

幼兒園活動教案9

  【活動目標(biāo)】 1、讓幼兒知道中國的餃子是享譽世界的美食,并產(chǎn)生探究包餃子的興趣。

  2、通過共同勞動、共同分享集體勞動的成果,培養(yǎng)幼兒熱愛集體的感情

  【活動準(zhǔn)備】 1、幼兒都吃過水餃,對水餃的種類、外形特征有一定的了解。

  2、面粉、搟面杖、兩種水餃餡

  【活動過程】

  一、組織幼兒看錄像 師:“你們看錄像里是什么地方嗎?”(大娘水餃店) “你們喜歡吃水餃嗎”“哪個小朋友能說一說,餃子是什么樣子的?”(半圓形、中間有餡子、像小花瓣。。。。。。)

  二、讓幼兒了解一些有關(guān)中國餃子的文化

  1、我國飲食文化在漫長的歷史發(fā)展過程中,中華民族以無以倫比的聰明才智,創(chuàng)造了獨特的食品——中國餃子。餃子距今已有1400多年的歷史,讓餃子在老百姓心目中扎下了根,古代餃子的名稱很多,餃子既能充饑,又能嘗鮮。中國的餃子是享譽世界的美食,中國人有句老話:“舒服不過躺著,好吃不過餃子!憋溩邮侵袊矣鲬魰缘拿朗,象征著團(tuán)圓、喜慶,是一種賀年的食品,過年過節(jié)沒有餃子是萬萬不行的。

  三、制作餃子

  1、師;“中國的餃子這么有名,你們在什么時候吃的水餃?”“吃的`是什么餡子的水餃?”(讓幼兒交談)

  2、師:“你們知道餃子是怎樣包出來的嗎?”讓幼兒看包餃子全過程的圖片。

  3、老師示范包一次

  4、讓幼兒自己嘗試來包。老師提要求:放進(jìn)皮子里的餡子要適;邊上要捏緊,以防漏餡;能力弱的幼兒對折即可,能力強的包好看點。

  5、包好后,把餃子投到鍋里煮,可以組織孩子觀察餃子的生沉熟浮的現(xiàn)象。

  6、大家品嘗餃子。

  7、教師留問題給孩子:“為什么餃子熟了就會浮起來?”

幼兒園活動教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒在動物之家中,通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作。

  2、培養(yǎng)幼兒自主教學(xué)的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

  重難點:

  重點:發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗運動的樂趣。

  難點:幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。

  設(shè)計思路:

  1、本次教學(xué)設(shè)計依據(jù):

  區(qū)域性體育教學(xué)它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)開展的體育教學(xué),它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,變“以集體教學(xué)為主”為“以分散教學(xué)為主”,讓幼兒獲得更多的自主教學(xué)的機會,體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育教學(xué)以來,小朋友興趣很高,于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次教學(xué)目標(biāo),在整個教學(xué)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的教學(xué)氛圍,開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同教學(xué)區(qū)域,引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器材、自由結(jié)伴、自主運動,從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

  2、本次教學(xué)的創(chuàng)新之處:

 。1)讓孩子充分體驗自主運動的快樂

  首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人,促使萌發(fā)自主運動的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運器具,自己來選擇支配器具,目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗,這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源;其次在教學(xué)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的教學(xué)方式,并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗,讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機會,其間教師沒有對孩子更多的約束,多的是觀察,少的是直接指導(dǎo)與示范,保證孩子在寬松的氣氛中自主地教學(xué),體驗自主運動的快樂。

  (2)以游戲的情景方式吸引孩子主動參與教學(xué)

  本次教學(xué)將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習(xí)設(shè)置在“動物之家”的游戲情景中予以呈現(xiàn),通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色,自主地選擇所需器具,自主地布置場地,自主地進(jìn)行運動,從而在這生動活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下,促使孩子主動地參與。

 。3)注重材料的豐富、多層次性,感受運動的野趣

  在本次教學(xué)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等,也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了,都成了孩子本次教學(xué)的主材料,目的是為孩子提供足夠的`豐富的自選空間,讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料,進(jìn)行探索與創(chuàng)造,增強了運動的趣味性。此外本次教學(xué)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運動場地,讓孩子走出幼兒園這一固定空間,走入了街心小花園,體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源,,滿足了幼兒親近自然、擴大教學(xué)空間的愿望,使幼兒運動的熱情進(jìn)一步高漲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、代表四個區(qū)的動物標(biāo)志(猴、羊、兔、烏龜)。

  2、器具:墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

  3、輔助材料:毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

  教學(xué)場地:園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行)

  教學(xué)流程:

  調(diào)動身心:搬運器材入場→創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生布置場地→基本教學(xué):分散自主教學(xué)→放松教學(xué):收拾器械

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┱{(diào)動身心:搬運器材入場(如逢雨天幼兒模仿動物進(jìn)入底樓大廳)

  師引導(dǎo)“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ妫覀円黄鹑ズ脝??/p>

  師幼一起合作搬運器材進(jìn)入小花園。

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置

  1、介紹各區(qū)場地,并引導(dǎo)幼兒想一想

 。1)小兔它最愛跳,它會選什么器械玩?

 。2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會選哪些器具練本領(lǐng)呢?動一動腦筋,讓我們一起來幫助它們布置。

  2、師生共同布置場地,引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。

 。ㄈ┗窘虒W(xué):分散自主玩。

  1、第一次到小動物家玩

  鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。

  觀察要點:各個教學(xué)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

  2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的?有哪些創(chuàng)新玩法?

  3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)

  師“剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢?

  比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多!

  觀察要點:幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

 。ㄋ模┓潘山虒W(xué):收拾器械

  1、再次交流分享

  師“剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?”,以參觀式評價方法進(jìn)行,并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

  2、收拾器械

  師“剛才我們在小動物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?”

  師幼一起收拾器械回教學(xué)室。

幼兒園活動教案11

  活動時間:

  20xx年12月29日

  活動地點:

  各班教室

  活動對象:

  幼兒、班級幼兒家長、3位老師

  活動前準(zhǔn)備:

  各種新年禮物、老師扮演的新年老人、《新年好》歌曲磁帶、活動通知一份、家長自帶的禮物,和三位家長溝通當(dāng)天發(fā)言的內(nèi)容

  活動目標(biāo):

  讓孩子在與爸爸媽媽一起講講、做做、玩玩、分享中,感受新年的快樂。

  活動重點:

  體驗親子間的情感,感受新年的快樂。

  活動過程:

  一、戶外運動(親子游戲)(親子操的音樂帶)

  1、開火車(請寶寶做火車頭,爸爸媽媽做車廂,寶寶帶著爸爸媽媽開火車)

  2、玩具模仿操(寶寶教給爸爸媽媽做)

  3、小兵操(和爸爸媽媽一起做)注:不一定要小朋友踩在點子上,父母可以跟小朋友面對面的站著,然后小朋友教爸爸媽媽做

  二、新年老爺爺送禮物

  開始語:小朋友,你們知道今天爸爸媽媽為什么要來幼兒園嗎?過什么節(jié)呀?

  1、師生交流討論:

  請出新年老人:他是誰?(和新年老人打招呼)

  新年老人:小朋友,大家好,再過兩天就是新年了,歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶來幼兒園參加我們的活動,我祝爺爺奶奶身體健康,笑口常開,爸爸媽媽工作順利,幸福美滿,祝小朋友快快長大!

  師:你們知道今天新年老人為什么來到我們小三班嗎?(送禮物),師:那老師要問了,什么是新年?(我們小朋友長大一歲了),你從哪兒發(fā)現(xiàn)自己長大了?(幼兒根據(jù)自己平時的生活經(jīng)驗講述)

 。ㄓ變赫f不出,教師可以提醒,小朋友學(xué)到了哪些本領(lǐng)?)

  2、家長代表致賀詞。

  師:新年到了,我們的爸爸媽媽想對寶寶說些什么呢?聽聽我們的袁令容媽媽對小朋友說什么?

  3、幼兒敲擊禮物。幼兒互相交流你得到了什么新年禮物。

  師:老師要問問小朋友,你們得到了什么新年禮物呢?

  4、播放音樂,寶寶和爸爸媽媽一起唱歌曲“新年好”,感受節(jié)日的'氣氛。

  師:過了新年,小朋友們又長大一歲了,高興嗎?讓我們跟著音樂唱起來跳起來,寶寶們邀請爸爸媽媽來一起跳舞。

  四、分享活動(品嘗大家?guī)淼氖称罚?/p>

  師:除了新年老人的禮物,我們每位小朋友也準(zhǔn)備了很多的禮物分給大家是嗎?那讓我們一起互贈禮物吧。

幼兒園活動教案12

  活動目標(biāo):

  1、了解古詩大意,理解“舉頭”“低頭”的含義。

  2、能用語言表達(dá)自己對古詩的理解并有感情地朗誦古詩。

  3、體會詩文的意境和詩人對家鄉(xiāng)及親人的思念之情。

  活動準(zhǔn)備:

  古詩《靜夜思》圖片、課件。

  活動過程:

  一、出示《靜夜思》圖片,幼兒觀察。

  提問:圖中的.人物是誰?他在哪里、在干什么?如果你在小的時候離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方,會是什么樣的心情呢?

  二、教師完整朗通古詩《靜夜思》,引導(dǎo)幼兒欣賞、理解詩意。

  1、指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對古詩的感受和理解。提問:古詩的名字叫什么?聽了古詩后有什么感覺?

  2、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒理解古詩含義,重點理解關(guān)鍵詞語:、“舉頭”、“低頭”的含義。

  3、播放中秋月圓的課件,引導(dǎo)幼兒感受家人團(tuán)圓,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思愁。用語言和動作表現(xiàn)一下李白思鄉(xiāng)的心情。

  三、幼兒嘗試隨著音樂欣賞圖片并朗誦古詩。

  1、教師結(jié)合圖片朗通古詩,幼兒小聲跟念。

  2、教師用動作提示,與幼兒進(jìn)行詩句的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。

  例如:教師說“床前”,幼兒

  接“明月光”,依次類推。

  3、請幼兒分組配樂朗誦古詩,進(jìn)行展示。

  附:《靜夜思》

  床前明月光,疑是地上霜。

  舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)

幼兒園活動教案13

  活動名稱:

  小動物模仿操

  活動前言:幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是培養(yǎng)孩子各個方面能力的天地,尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的`應(yīng)辨能力,還可以加深親子關(guān)系的合諧,以下就來看看吧!

  活動目的:

  1、了解動物的叫生和生活習(xí)性,小動物模仿操(幼兒園活動教案)。

  2、鼓勵寶寶用不同的動作,表現(xiàn)出不同的動物的特征。

  3、動作不必拘泥一種,重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。

  活動過程:

  小小鳥,扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動兩次)

  飛到樹梢把歌唱,幼兒教案《小動物模仿操(幼兒園活動教案)》。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)

  小白兔,真可愛,(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)

  愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)

  小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。)

  吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動兩次。)

  小小羊,咩咩叫,(雙手舉過頭頂,表示羊角。)

  快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作,彎腰與直立兩次.)

  小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動作。)

  呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動,原地跑)

  小動物,來做操,(雙臂上舉做招收動作。)

  天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動,“身體好”時雙臂前伸,豎起大拇指。)

幼兒園活動教案14

  一、活動目標(biāo):

  1、了解瓢蟲的外形特征,初步了解瓢蟲的命名方式。

  2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。

  二、活動資源:

  各色手工紙,糨糊,抹布,瓢蟲圖片若干。

  三、活動重點:學(xué)習(xí)制作瓢蟲。

  四、活動難點:瓢蟲的命名方式

  五、活動流程: 圖片導(dǎo)入——制作瓢蟲——展示欣賞

 。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入

  出示圖片

  1、提問:你們看,今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星,介紹完之后再引出它還有很多朋友,我們來看看它們長的什么樣?)

  2、你們仔細(xì)看看,他們長得哪些地方是一樣的 ,哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,背上的花紋不一樣)

  3、小結(jié):瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲,圓圓的身體,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的.鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,但有些瓢蟲,鞘翅黃色、紅色或棕色,沒有斑點;體長通常在1-15毫米之間。

  4、逐一介紹瓢蟲:這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(7星是益蟲,其它都是害蟲)。

  5、教師小結(jié):我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲,有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多,不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣,我們看到瓢蟲時,還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。

  (二)制作瓢蟲

  1、講解方法:

  (1)教師出示范例作品:

  ——“看看這只是什么瓢蟲?”

  “這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣?”

 。2)幼兒議論,教師告訴答案是用目測徒手撕的作品,所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

  2、嘗試新方法:

  (1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法:

  可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

  可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

  撕貼完成后,添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

 。ㄔ谡迟N瓢蟲時,要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向,使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時,可以粘住瓢蟲一半的翅膀,另一半翅膀向外翻折。)

 。2)幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  3、展示欣賞

  幼兒介紹自己作品,欣賞同伴作品。

  (這只是誰做的,這叫什么瓢蟲,哪里最可愛,我們給他取個好聽的名字)

幼兒園活動教案15

  活動目標(biāo):

  1.仔細(xì)傾聽故事,認(rèn)真觀察畫面,理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

  2.知道牙齒的重要性,懂得愛護(hù)牙齒,堅持每天刷牙。

  活動準(zhǔn)備:《小熊不刷牙》PPT。

  活動過程:

  (一)出示"嘴巴"圖,導(dǎo)入活動。

  1.教師:老師這兒有一張有趣的圖片,你們想看看嗎?你們看到了什么?猜一猜,它會是誰呢?

  2.教師:對了,這是小熊,它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好:你好,哈利。

 。ǘ⿴熡坠餐蕾p故事。

  1.出示幻燈片3-4(1)教師:哈利正張大嘴巴給我們看什么呀?再看一看,這是什么?小朋友,你們有牙膏和牙刷嗎?你們喜歡它們嗎?

  (2)教師:可是,哈利他不愛刷牙,他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢?看,哈利穿著海盜的`衣服,手里拿著一把劍,他在干什么呢?

  2.出示幻燈片5(1)教師:一天,媽媽喊:"哈利,刷牙啦!"你們猜一猜,哈利有沒有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

 。2)教師:哈利一邊沖牙膏一邊說:"早上刷牙,晚上刷牙,天天刷牙,真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對嗎?為什么?

  3.出示幻燈片6-8(1)教師:有一天晚上,哈利還是沒有刷牙就睡覺了,他做了一個夢,覺得自己的嘴巴里怪怪的,你猜一猜,他的嘴巴里怎么了?

  (2)教師:現(xiàn)在啊,哈利可高興了。"哈哈,太好了,沒有了牙齒,我以后再也不用刷牙了,我要把這件事告訴我的的好朋友"。

 。3)教師:可是,你們看,他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的?

  4.出示幻燈片9-10(1)教師:天黑了,小熊回到家里,哇,媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情,你覺得他開心嗎?為什么呢?

  (2)教師:哈利一個人跑到屋子外面,你們想想,這時他心里覺得怎么樣呢?

  5.出示幻燈片11-12(1)教師:小熊醒來啦,你們看,哈利的牙齒有沒有掉呀?原來,剛才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀,哈利這下可高興了!

 。2)教師:"哈利,哈利,刷牙啦!"媽媽又在喊小熊刷牙了,你們猜,哈利這次有沒有去刷牙呢?

 。3)教師:哈利已經(jīng)太久沒刷牙了,都不記得正確的方法了,我們一起來教教他,好嗎?

  (三)律動:刷歌牙1.教師:我們也來刷刷牙齒吧。

  2.教師小結(jié):我們的牙齒本領(lǐng)可大了,一定要好好愛護(hù)它們,每天都要堅持早晚刷牙,而且不能吃太多的糖果哦,這樣你的牙齒才會更健康,更漂亮!

  活動延伸:

  1.開始愛牙活動。

  2.把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū),供幼兒平時翻閱。

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