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托班手工教案

時(shí)間:2024-06-28 19:03:48 教案 我要投稿

托班手工教案范文9篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的托班手工教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

托班手工教案范文9篇

托班手工教案范文1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。

  2、積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)

  2、錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、猜猜老師帶來了什么?

  出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

  “小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

  “娃娃也想吃糖葫蘆,我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆!

  2、老師示范做糖葫蘆。

  掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓,放在桌子上,再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓,然后用小棒串起來,變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)

  3、交代要求,開始操作。(目標(biāo)2)

 。1)在操作時(shí),提醒用正確的.方法。

 。2)做好一串糖葫蘆后,還可以再做另一串糖葫蘆,比比誰做得又多又好。

  4、展示糖葫蘆

  “比比誰的小手最能干,包得又多又好看。”

  表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。

  活動(dòng)延伸:

  將糖葫蘆送到娃娃家去,給娃娃吃。

托班手工教案范文2

  活動(dòng)目標(biāo):

  會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、分好的橡皮泥人手一份

  2、活動(dòng)前與寶寶一起到戶外觀察過小樹的變化,引導(dǎo)寶寶找一找樹枝上的新芽芽,觀察新芽芽長在哪里,看看新芽芽是什么顏色的。

  活動(dòng)過程:

  一、將事先準(zhǔn)備好的枯樹枝給寶寶看,引導(dǎo)寶寶觀察,并示范團(tuán)泥和粘的方法,激發(fā)寶寶操作的.興趣。

  師:這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎?怎么光禿禿的呀?我們一起幫它長出新芽芽吧!

  二、請(qǐng)寶寶團(tuán)泥粘貼,觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)將橡皮泥團(tuán)成球狀。如寶寶不會(huì)團(tuán),可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  2、如寶寶沒有把泥團(tuán)粘在樹上,可用擬人的口吻提示寶寶。

托班手工教案范文3

  制作對(duì)象:

  多彩的不倒翁。

  制作材料:

  鵝蛋(雞蛋、鴨蛋亦可)一只、彩色筆一盒、橡皮泥、彩色紙、剪刀一把。

  制作步驟:

  1、將準(zhǔn)備好的鵝蛋洗干凈,用布子擦干后備用;

  2、把橡皮泥粘附在鵝蛋上,保證鵝蛋在桌子上可以立住,能達(dá)到推不倒的效果最好;

  3、根據(jù)自己的喜好,把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色,可以繪制自己喜歡的圖案,比如,小丑、人臉等圖像;

  4、制作不倒翁的'胳膊和鼻子,這個(gè)可以用準(zhǔn)備好的剪刀剪硬紙板,剪出胳膊或者鼻子的形狀即可,然后用橡皮泥粘在鵝蛋上;

  5、手工的環(huán)節(jié)就是給新粘好的部分著色,注意色調(diào)要和整個(gè)鵝蛋的形象協(xié)調(diào)。

  結(jié)束語:

  可愛的不倒翁制作好了,小寶寶們不要忘記把制作過程中產(chǎn)生的垃圾收拾掉,養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。

托班手工教案范文4

  活動(dòng)目標(biāo)

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙、撕紙的方法,把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。

  2、在教師引導(dǎo)下,愿意觀察、模仿教師、同伴的動(dòng)作,自己動(dòng)手進(jìn)行裝紙片練習(xí)。

  3、愿意自己動(dòng)手操作,不依賴成人幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每人一個(gè)塑料瓶。

  2、每組一個(gè)小筐,內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、教師出示空塑料瓶,經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行講述,引起幼兒往瓶里裝紙片的'興趣。

 。1)教師:瓶子娃娃肚子空了,肚子餓了,怎么辦呀?誰愿意來喂它吃東西?

 。2)教師:我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢?看看桌子上有有什么材料!

  2、教師引導(dǎo)幼兒討論,嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。

 。1)教師:紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎?小朋友們動(dòng)手試一試吧。咳藝L試一張經(jīng)小紙。)

 。2)教師根據(jù)幼兒的操作提取動(dòng)作,配合夸張的動(dòng)作和語言,幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法。(團(tuán)紙、搓紙、撕紙等)

 。3)教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:多裝幾張紙,讓瓶子娃娃吃飽。

 。4)幼兒模仿教師動(dòng)作,邊說:娃娃,我喂你吃飯:邊進(jìn)行操作練習(xí)。

 。5)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒觀察,模仿教師和同伴的動(dòng)作,自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里。

  3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示,和同伴交流自己的制作方法,體驗(yàn)制作成艻喜悅。

  教師:

 。1)瓶子娃娃肚子吃飽啦,真棒呀!

 。2)是誰把它們喂飽的?你是怎么喂的呀?

 。3)瓶子寶寶謝謝小朋友們!你們真棒!

托班手工教案范文5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉彩泥的性能,并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥,事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

  活動(dòng)過程:

  1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場,以神秘、夸張的口吻,夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品,讓幼兒觀察、討論。

  2、認(rèn)識(shí)彩泥教師提問:這么好看的東西是用什么做的?(幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論)幼兒每人一塊彩泥,進(jìn)行觀察、觸摸、討論。(給幼兒足夠的空間,盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見。

  確定幼兒的討論結(jié)果,告訴幼兒這種軟軟的,會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥,也叫彩泥。

  3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

 。1)團(tuán)圓:彩泥變湯圓。

  (2)壓扁:湯圓變大餅,比一比誰的餅大。

 。3)搓長:湯圓變筷子,比一比誰的筷子長。

  (4)讓幼兒自己來變一變,說一說變成了什么。

  4、彩泥回家今天,橡皮彩泥和我們一起玩游戲了,真開心呀。彩泥寶寶累了,我們送它回家吧。

  教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,并放在固定的地方。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入有趣,吸引了孩子的`注意力,激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。

  2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候,沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。

  3、在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥,激發(fā)了幼兒的想象力,活動(dòng)中,幼兒玩彩泥時(shí),比較專注,捏出了各種各樣的造型。通過這次活動(dòng),幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,獲得了發(fā)展;顒(dòng)結(jié)束時(shí),幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

托班手工教案范文6

  設(shè)計(jì)意圖

  折紙活動(dòng)是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),當(dāng)一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百種不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期,根據(jù)我園總的教研形式——以美術(shù)活動(dòng)為主,結(jié)合小班孩子喜歡小動(dòng)物的特性,我設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動(dòng):快樂的小狗。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教幼兒初步學(xué)會(huì)折小狗的頭,添畫出小狗的.眼睛、鼻子。

  2、在老師的引導(dǎo)下,能初步學(xué)會(huì)看懂簡單的實(shí)物步驟圖,鍛煉幼兒的觀察力。

  3、享受折紙的樂趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小狗玩具兩個(gè),三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家!。用KT板做成的不完整的全家福一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  師:“小朋友,聽一聽,誰來了?”(教師學(xué)小狗叫)

  “我們學(xué)小狗的叫聲請(qǐng)它出來好嗎?準(zhǔn)備——汪汪”(教師與幼兒共同學(xué)小狗叫)

  二、基本部分,學(xué)習(xí)折狗頭

  1、教師出示玩具小狗—汪汪以及一幅完整的全家福。

  汪汪給你們帶來了它們家的全家福,我們仔細(xì)看看,上面都有誰?它們的耳朵是什么樣子?(重點(diǎn)耳朵耷著)與“汪汪”進(jìn)行對(duì)比(引出是用紙折的貼上的)。

  2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤單,不開心,請(qǐng)幼兒幫忙想辦法,讓它高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。

  3、出示折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步,老師進(jìn)行簡單講解(要提到“倒三角形”)。

  4、每人發(fā)一個(gè)三角形紙,跟著老師一起看著步驟圖,完成折紙。

  5、折完狗頭,再請(qǐng)孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。

  6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。

  三、教師選部分作品講評(píng),指出好在哪里,哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。

  四、結(jié)束:表情歌

  師:今天,我們幫助了小狗,開心嗎?如果開心的話,大家一起跟著音樂唱起來吧。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)中,活動(dòng)氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細(xì)致、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發(fā)幼兒用語言對(duì)小狗頭的外形進(jìn)行總結(jié),特別是狗的耳朵是耷拉著的,發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力;顒(dòng)過程中不但鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,還貫穿了對(duì)幼兒情感的教育,結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,活動(dòng)講評(píng)時(shí)能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià),發(fā)展了幼兒的分辨能力。總之,本次活動(dòng)比較成功,在多方面提高了幼兒能力。

托班手工教案范文7

  設(shè)計(jì)意圖:

  每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候,他們對(duì)毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣,但興趣點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中,孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了,毛毛蟲到底是什么樣子的。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí),教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此,我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲》,來進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲的興趣,并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

  2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗

  活動(dòng)重點(diǎn):

  將報(bào)紙揉成球

  活動(dòng)難點(diǎn):

  將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中,給毛毛蟲身上套皮筋。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。

  教師:今天,徐老師給你們請(qǐng)來了一位小客人。看,是誰呀?她長得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒:他的身體長的是什么樣子的?長不長呀?

  教師小結(jié):毛毛蟲長得長長的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

  二、通過觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

  1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)

  2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來看一看。

  (教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)

  教師小結(jié):噢!原來襪子里面裝上紙球,外面套上皮筋,便做成了毛毛蟲。

  三、教師示范。

  1、教師:那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的,來看老師的手。(教師開始示范)

  先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。

  2、現(xiàn)在,徐老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,徐老師是怎么做毛毛蟲的?

  教師小結(jié):小朋友們說得都很好,徐老師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,套上皮筋,最后,貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的`紙解下后放到小筐里。

  四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)

  1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?

  2、教師:小朋友們?cè)谧雒x時(shí),有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴,沒有時(shí)間的可以等下一次再貼。

  3、教師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。

 。ㄓ變涸诓僮鞯倪^程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo),幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)

  五、討論分享。

  教師:小朋友們的小手真能干,一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了,F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什么顏色的,毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋,好嗎?

  六、活動(dòng)延伸。

  教師:現(xiàn)在,咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!

  幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)

  七、討論分享。

  教師:小朋友們的小手真能干,一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了,F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什么顏色的,毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋,好嗎?

  八、活動(dòng)延伸。

  教師:現(xiàn)在,咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!

托班手工教案范文8

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知并嘗試分辨長和短

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感知并嘗試分辨長和短

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  游戲本《毛毛蟲長大了》,根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片,人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、先將毛毛蟲卡片藏在身后,用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣,出示兩張毛毛蟲卡片,鼓勵(lì)寶寶說一說它是什么。

  師:今天我們班來了兩個(gè)小客人,要和寶寶們一起玩游戲。

  二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對(duì)齊、重疊,請(qǐng)寶寶看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短;將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊,然后重疊放在一起,請(qǐng)寶寶再看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。

  三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶,鼓勵(lì)寶寶將兩張卡片重疊比一比,然后將其中一張有折線的'卡片沿著折線折疊后再比一比。

  1、可鼓勵(lì)寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片,再提示寶寶將兩張卡片的一端對(duì)齊、重疊比一比。

  2、可鼓勵(lì)寶寶與同伴說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。

托班手工教案范文9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參與裝飾圣誕樹。

  2、在玩玩、樂樂中體驗(yàn)過圣誕的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、繪畫紙—未裝飾的圣誕樹

  2、油畫棒,水彩筆。

  3、圖片—圣誕樹

  活動(dòng)過程

  一、欣賞圣誕樹

  教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹。

  二、討論圣誕樹

  教師:圣誕樹上有什么?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摚

  三、裝飾圣誕樹

  教師:我們這兒也有一棵圣誕樹,它想請(qǐng)小朋友來幫它打扮一下,

  把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。

  教師介紹裝圣誕樹,說說它們的名稱,形狀,顏色。

  并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù)。

  四、分禮物

  教師:圣誕樹真漂亮,過圣誕節(jié)要唱好聽的.歌,我們一起來唱歌迎圣誕。

  教師:你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。

  幼兒自由選取禮物,分享禮物。

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