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幼兒園中班留住小鳥教案

時間:2023-02-18 12:33:41 教案 我要投稿
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幼兒園中班留住小鳥教案

  作為一名教學工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班留住小鳥教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班留住小鳥教案

幼兒園中班留住小鳥教案1

  活動目標:

  1、在輪流交談的過程中,養(yǎng)成耐心傾聽別人說話的好習慣,體驗談話的快樂。

  2、能仔細地觀察課件,看懂圖意,懂得如何愛鳥。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  教學課件一套

  活動過程:

  1、播放課件,談話導入,引發(fā)幼兒興趣。

  一只可愛的小鳥沒有了家,它多想有個溫暖的家呀。下面讓我們來看看有哪些動物給它一個什么樣的家?

  2、播放課件,讀懂圖意。

  (1)、出示第一段

  小狗送給小鳥一個什么樣的家?它會對小鳥說些什么?小鳥見了會怎樣回答?

  (2)、出示第二段

  梅花鹿送給小鳥一個什么樣的家?它會對小鳥說些什么?小鳥見了會怎樣回答?

  (3)、出示第三段

  小兔送給小鳥一個什么樣的家?它對小鳥說些什么?小鳥見了會怎樣回答?

  (4)、討論:誰能留住小鳥,為什么?

  教師小結:大樹不僅能為小鳥擋風遮雨,給小鳥一個安全的生活環(huán)境,而且還能讓小鳥自由飛翔。所以小朋友要愛護大樹,保護好小鳥的`生活環(huán)境,留住小鳥。

  (5)、出示第四段

  從此以后,小鳥在這棵樹上快樂地生活下去……

  3、鼓勵幼兒和教師邊看課件邊講述故事。

  4、輪流講述,體驗談話的快樂,F(xiàn)在請小朋友也來給小鳥設計一個家,你會送給小鳥一個什么樣的家?

  教學反思

  《留住小鳥》是一首兒歌,三段式,句型相似,改變了一下動物名稱,小動物為留住小鳥的想了各種辦法:小狗為留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子;小貓為留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子,都沒能留住小鳥,小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗,小樹苗慢慢地長大了,長出了許多綠葉,小鳥撲扇著翅膀留了下來。兒歌讓孩子們懂得了:樹是小鳥的家,有樹才能留住小鳥。

  本次活動目標一是讓幼兒能仔細地觀察課件,看懂圖意,懂得如何愛鳥。我借助了多媒體課件,遵從簡單、真實、自然、有效的教學原則,從幼兒的角度出發(fā),從兒歌教學入手,孩子們看著課件,聽著兒歌,都知道“樹林是小鳥的家!蔽覀兌家獝圩o環(huán)境,通過這次活動孩子們知道:栽樹成林,留住小鳥,保護環(huán)境。我覺得教育孩子保護環(huán)境,要從身邊存在的環(huán)境問題入手,如:隨手撿起地上的垃圾,洗手后及時關好水龍頭等等,讓幼兒從自身生活中內化學習,使他們在自己的親身體驗中萌發(fā)環(huán)保意識。

幼兒園中班留住小鳥教案2

  活動目標

  1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌《留住小鳥》的內容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

  2、學習仿編詩歌,嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。

  3、愿意參與詩歌聽賞活動,在同伴面前大膽表達。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備:

  課件、小鳥圖片

  活動過程

  一導入

  1、出示小鳥圖片,小朋友,看,這是誰呀?(小鳥)

  2、喜歡它嗎?為什么呀?有許多小動物也很喜歡它,想留住它,讓我們一起來聽聽詩歌吧?

  二欣賞詩歌

  1、教師念詩歌一遍,提問:你聽見了嗎?還有誰也喜歡它呀?(小狗,小貓,小兔)

  2、小動物們都很喜歡小鳥,想留住它,那它們會怎么做呢?帶著這個問題我們再來欣賞一遍詩歌。

  三分段欣賞詩歌,理解詩歌

  1、小鳥飛進小狗的院子里,小狗想留住小鳥,它是怎么做的呀?(搭了一間漂亮的積木房子)怎么樣的積木房子,用了一個什么動作(搭),哇,多漂亮的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡,那小鳥會喜歡嗎?為什么不喜歡(沒有自由),學習撲扇著.

  2、睢,小鳥又飛進誰的院子里了?小貓想留住小鳥嗎?那它會想什么辦法呢?為它編了一只精美的小籠子.(真是只精美的小籠子,多精致多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來的呀?它用了個什么動作?小鳥會喜歡嗎?為什么?)

  3、這次小鳥又飛進哪了呀?小想留住小鳥,它是怎么做的`呢?(栽了一棵小樹苗),哎,這次小鳥會留下嗎?為什么?小樹苗慢慢的長大了,小鳥又是怎么說的呀?

  4、原來樹才是鳥兒的家,那我們應該保護樹,讓小鳥有溫暖的家,哎,小狗和小豬也明白了:樹才是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥,瞧,他們拿著鐵鍬種樹去啦!

  四完整學念

  1、老師告訴你們哦,把這些圖片連起來就成了一首好聽的散文詩,題目就是<留住小鳥>.

  2 、老師看圖片念詩歌.

  3 、好聽嗎?我們看著這些圖片,把這首好聽的詩歌說一說吧!

  4 、真好聽呀,我還想聽,你們能在念一遍嗎?

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