幼兒園教案:手工活動
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園教案:手工活動,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案:手工活動1
活動目標(biāo):
1.會選擇相同顏色的面團(tuán),運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。
2.能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3.感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備:
每人一份彩色面團(tuán),每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等),每人一塊泥工板,范例,幼兒姓名標(biāo)牌。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1.教師朗誦兒歌:親親一家人。(我的家真溫暖,有爸爸,有媽媽,我們是親親一家人。)
2.我的家里有誰?
二、出示范例:親親一家人
1.這一家人有誰?你從哪里看出來的?
2.這可愛的'玩偶是用什么材料做出來的?
3.一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個子高矮不一樣)
三、探索如何制作親親一家人
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1.先將面團(tuán)分成三個大小不一的面團(tuán)。
2.將面團(tuán)搓長,并在中間捏出身形。
3.給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團(tuán)分一分,然后搓長捏一捏,添上眼睛和嘴巴,再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的制作材料
四、幼兒制作
1.教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。
2.鼓勵幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3.完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。
五、評價(jià)、欣賞幼兒作品
幼兒園小班手工活動:小火車
材料準(zhǔn)備:紙盒、塑料圓盒、樂百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線繩、動物卡等。
制作過程:
1.將兩個大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個直徑與樂百氏瓶頸一樣的洞,將樂百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個洞,插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個車輪(用圓形塑料盒制成)。
2.將3個一次性餐盒剪成車廂狀,上面貼上數(shù)字。在車身上穿孔,用一次性筷子連接車輪。最后用線繩連接火車頭、車廂。
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幼兒玩小班手工活動:塑料瓶高跟鞋
材料準(zhǔn)備:彩色皺紋紙、報(bào)紙、廢舊礦泉水瓶、剪刀、膠棒。
制作過程:
1、用剪刀將瓶子中間部分剪下一個長方形。
2、用皺紋紙做兩個小蝴蝶結(jié)。
3、在蝴蝶結(jié)上抹上膠。
4、將蝴蝶結(jié)粘在瓶子的前面。
5、用報(bào)紙卷成一個圓柱形做鞋跟。
6、用皺紋紙將鞋跟包好。
7、把鞋跟粘在瓶子的后底部。
8、高跟鞋就做好了。
9、漂亮的高根鞋還可以改裝成手機(jī)托。
幼兒園小班手工活動:紙偶的制作
材料及工具:
舊圖畫書、硬紙板、剪刀、刻刀、膠水。
單個紙偶的制作方法:
將舊圖畫書上各種形態(tài)可愛、色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上,然后按圖案輪廓剪下來,并在圖案底部留一條硬紙板(圖一),將所留硬紙板的A、B兩頭在圖案后粘合,以能輕松套入幼兒手指為宜。
玩法:讓幼兒將紙偶套在手指上,根據(jù)紙偶內(nèi)容進(jìn)行語言描述。本玩法比較適合小、中班幼兒。
帶操作底板的紙偶制作方法:
1.將舊圖畫書上各種形態(tài)可愛,色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上,沿輪廓剪時要在圖案底部留一個橢圓形“插舌”(圖二)。
2.將一張大硬紙板三折后粘貼成三角架作為操作底板(底座狹一些),斜面上事先用刻刀刻些“插口”,以便于“插舌”插入(圖三)。
玩法:將圖案插舌插入操作底板的插口中,隨意組合“畫面”進(jìn)行有趣的情境性語言表述活動?梢宰寧讉幼兒合作操作、講述。紙偶的數(shù)量可根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平來靈活組合。本玩法比較適合中、大班幼兒。
幼兒園小班手工活動:奶牛車
材料準(zhǔn)備:牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
制作方法:
1.在牛奶盒底部開洞,將木筷插入并裝上紐扣作車輪。
2.在牛奶盒后部上方開洞,裝上用毛線編織的牛尾巴。
3.將彩帶插入牛奶盒口,裝飾奶牛。
建議玩法:
1.可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。
2.為提高幼兒運(yùn)動興趣,可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌:奶牛車,嘀嘀嘀/來來回回送奶忙/白白牛奶真香甜/寶寶喝了身體棒!
實(shí)用價(jià)值:
1.適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動作訓(xùn)練。
2.激發(fā)幼兒參與鍛煉活動的興趣
幼兒園教案:手工活動2
目標(biāo):
1.根據(jù)故事發(fā)展線索,大膽嘗試、想象,剪紙各種物品。
2.初步學(xué)習(xí)脫稿剪紙,學(xué)會看圖示剪紙。
3.感受故事里爺爺?shù)穆斆鞑胖,培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
準(zhǔn)備:
繪本PPT;彩紙、剪刀(人手一份)。
過程:
一、回憶繪本故事。
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊看繪本PPT,邊復(fù)述故事。
2.故事里的爺爺是一個怎樣的爺爺?他把一條毛毯變成了什么?
。ǜ變旱臄⑹鼋處煶鍪鞠鄳(yīng)PPT)二、根據(jù)繪本故事剪紙。
1.毛毯變外套。
師:毛毯怎樣變成外套呢?
根據(jù)幼兒的敘述,教師在板書上畫出剪紙的`線條,引導(dǎo)幼兒觀察老師畫的外套(大)師:老師為什么要把外套畫這么大?引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的外套。
指導(dǎo)語:幼兒嘗試剪紙,要把外套剪刀最大。
評價(jià):幼兒展示作品,評價(jià)誰的外套剪得最大。
2.外套變背心。
師:背心跟外套有什么區(qū)別?
引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的背心,發(fā)現(xiàn)背心袖口的弧線,教師在板書上畫出弧線。
指導(dǎo)語:幼兒嘗試剪紙,教師啟發(fā)幼兒怎樣把背心剪得最大。
評價(jià)作品。
3.背心變領(lǐng)帶。
師:領(lǐng)帶是什么樣子的?教師出示領(lǐng)帶模板,引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶的外形特征。
根據(jù)幼兒的敘述教師在板書上畫出領(lǐng)帶的線條。
指導(dǎo)語:幼兒嘗試剪紙,教師啟發(fā)幼兒怎樣把領(lǐng)帶剪大。
評價(jià)作品。
4.領(lǐng)帶變紐扣。
師:約瑟的紐扣是什么形狀的?在生活中,你看見過什么形狀的紐扣?
指導(dǎo)語:請你剪出你最喜歡的、最大的一顆紐扣。
幼兒嘗試剪紙。評價(jià)作品。
三、故事延伸。
1.有一天,約瑟的紐扣突然不見了,到哪里去了?(幼兒猜測)2.出示PPT:原來地底下住著小老鼠一家,他們把爺爺剪下的零布拿回來,把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。
3.我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來,也可以裝飾很多東西呢。
結(jié)束:
幼兒收集碎紙,整理材料。
幼兒園教案:手工活動3
活動名稱:
《奇妙的圓》
年齡班:
大班
活動目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):
讓幼兒認(rèn)識各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
技能目標(biāo):
幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法,可以提高幼兒的動手能力。
創(chuàng)作目標(biāo):
幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。
情感目標(biāo):
讓幼兒和幼兒之間學(xué)會相互合作幫助。
重難點(diǎn):
幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形(熟雞蛋、紙筒、紙盤子)、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分
師:‘小朋友們,今天老師帶來了一個圖形寶寶,讓我們來看看是什么吧!
用PPT播放圖片:
幼兒回答:圓形寶寶
老師:小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎?
幼兒回答:略
。ǘ┦痉吨v解
好了下面來和老師一起去看看有哪些東西是圓的。
這是一個紙盤子,它是不是圓形呢,但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來看看它可以怎么變,咦,變成了一個娃娃的臉,它是怎么變的呢?對是畫的和粘的。
我們在看看下一個圓吧!
這是一個雞蛋,它是不是圓的呢!我們看看它可以變成什么樣子,看看小朋友還認(rèn)識它。
小朋友們還認(rèn)識它嗎,對是雞蛋,不過它變漂亮了,他們是怎么變的呢,他們是用橡皮泥和各種紙來裝飾的。
我們在看看另一種圓在家里看見過嗎,現(xiàn)在我們看它變裝吧,這是一些圓形的紙筒,你們哇!變成各種可愛的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛,頭發(fā),鼻子等把它粘在紙筒上,然后就成了可愛的娃娃了。
。ㄈ┎贾米鳂I(yè)
好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來制作你喜歡的圓形寶寶,不過老師有要求哦,
1、可以2個小朋友合作一起商量制作,也可以自己單獨(dú)制作。
2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。
3、不可以在別的小朋友的作品上制作。
4、可以自由選擇不同的制作方法,比如繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。
。ㄋ模┭不刂笇(dǎo)
1、對能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。
2、對能力中等的.幼兒可以運(yùn)用自己會的技法獨(dú)立完成作品。
3、對能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。
。ㄎ澹┰u價(jià)小結(jié)
造型:造型美觀、好看,材料運(yùn)用恰當(dāng)。
色彩:顏色搭配好看,色彩鮮明,與作品顏色要求合適。
創(chuàng)意:作品制作大膽、有含義,構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。
構(gòu)圖:構(gòu)圖組合正確,構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。
態(tài)度:態(tài)度認(rèn)真,積極。
課程總結(jié):
1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。
2、可以提高幼兒的動手能力。
3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評價(jià)幼兒作品。
4、幼兒與幼兒合作完成,可以讓他們養(yǎng)成一個相互合作的習(xí)慣。
幼兒園教案:手工活動4
活動目標(biāo):
1.利用提供的材料,通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。
2.體驗(yàn)親子合作的樂趣,感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。
活動過程:
一、引導(dǎo)興趣
教師出示長滿綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞:小朋友,今天我們班里來了—位神秘的客人,她是誰呢?(教師出示草頭娃娃)她長得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?
二、講解制作步驟
1.根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種,然后將鋸木屑裝滿絲襪用細(xì)繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?
2.利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的'絲襪扎出造型。如:扎出兩只耳朵、一個鼻子,或扎出身體等。
3.用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。
4.用水將制作完成的草頭娃娃澆透后,擺放在大小適合的容器如紙杯、盤子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡,只要將草頭娃娃澆透水,這樣過幾天就會長出綠油油的“頭發(fā)”了。
三、親子合作
請家長和幼兒共同制作,可根據(jù)個人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、展示作品
教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示,讓幼兒體驗(yàn)親子合作的樂趣,感受成功的喜悅。
活動延伸:
請幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄,從而了解種子發(fā)芽的過程。
幼兒園教案:手工活動5
活動目標(biāo)
1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣;引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征,通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力,引導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙,鞏固對三原色的認(rèn)識。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。
4、提高幼兒動手操作能力,培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備:幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干,空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張,范例撕紙毛毛蟲、錄音機(jī)、磁帶。
環(huán)境準(zhǔn)備:可以爬行的地面,花園展板。
活動過程
一、趣味導(dǎo)入。
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指:今天老師請來了幾位神秘的小客人,想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)
提問:剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?
2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲,發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。
3、指:現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊,看哪個小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲,并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。
教師:毛毛蟲有的身體是一個顏色,有的身體是彩色的.,有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況。
二、學(xué)習(xí)范例,嘗試撕紙。
1、出示玩具毛毛蟲,引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。
指:老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲,出示玩具毛毛蟲
提問:
。1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)
。2)身體是什么樣子的?(彩色的,一節(jié)一節(jié)的,)
(3)身體兩側(cè)還長著什么?(許多小腳)
2、出示范例手工撕紙毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒觀察。
指:在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲,請眼睛亮的小朋友把它找出來。
提問:
。1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)
。2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))
。3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的)
3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。
指:我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧。ń處熓痉,操作步驟:先撕圓,然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上,然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。)
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲,教師巡回指導(dǎo)。
指:下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。
出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例,觀察不同形態(tài)的毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒自己動手制作。
要求:撕圓的時候盡量沿線撕,粘貼時,圓與圓緊緊挨在一起,撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里。
三、欣賞作品、互評、游戲。
1、請幼兒將作品放置于展板上,大家共同欣賞。
2、講評:幼兒互評,教師講評,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
3、游戲:毛毛蟲爬爬爬。
四、活動延伸
在美工區(qū),為幼兒各種材料的紙張,讓幼兒練習(xí)撕紙,并在此基礎(chǔ)上再造想象。
活動反思
在本次活動中,幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三原色,并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認(rèn)識。在活動過程中,幼兒由觀察認(rèn)識毛毛蟲,到動手制作毛毛蟲,最后到模仿毛毛蟲,先靜后動,教師將知識自然的滲透到整個活動當(dāng)中,使幼兒能夠快樂的學(xué)習(xí)。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性,整個過程趣味性很高,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),因此幼兒的興趣很高,都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動,收到了很好的效果。但是,在這次活動當(dāng)中也有不如意的地方,因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,小肌肉發(fā)育不完善,動手能力相對較弱,因此細(xì)小動作的完成比較困難,所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù),也就不能按要求去完成作品。
點(diǎn)評
小班幼兒喜歡涂涂畫畫,撕撕貼貼。但是,在開展正式活動時,他們往往信心不足,熱情不高,為避免出現(xiàn)這種情況,我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物,如天上的飛機(jī),河里的小魚,花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象,幼兒一看到毛毛蟲,立刻來了情緒,因?yàn)樗麄兪煜は矚g,覺得好玩,所以積極性高漲。因此,本節(jié)活動的選材很好。其次,整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清晰,層次分明,教師在開展活動時語言的組織、引導(dǎo)簡潔準(zhǔn)確,示范講解清楚明白,而且教態(tài)親切,適合小班幼兒,使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動,從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評活動,在幼兒作品時,應(yīng)做到重其情而不重其技,重其趣而不重其法,不能只從技能水平上評論好壞,要從想象是否奇妙,構(gòu)思是否新穎,內(nèi)容是否童真稚趣,畫面是否豐滿來,并對幼兒的大膽想象以肯定。從而才能提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
幼兒園教案:手工活動6
活動目標(biāo):
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾,制作出紙杯花。
2、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1、一次性紙杯若干,雙面膠,剪刀等。
2、油畫棒、彩紙等裝飾材料。
3、自制范例:紙杯花
4、課件:紙杯花
活動過程:
一、交流信息,引入課題
1、出示紙杯:
2、師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)
3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
。1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過的紙杯還能做什么呢?
。2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評價(jià)。
。3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?播放動畫課件。
請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式,并運(yùn)用各種材料或涂色制作紙杯花。
1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的.花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫花心,再貼到紙上,最后用筆畫上花莖和花葉。
2、幼兒動手操作(師巡回指導(dǎo))
四、展示評價(jià)
1、時間到,每個小組舉起你的作品,沒做完也沒關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
師:誰想下來展示?
頒發(fā)最佳設(shè)計(jì)與最佳制作獎。(金剪子獎,金畫筆獎)
2、教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來,來裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?
幼兒園教案:手工活動7
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識有關(guān)花和葉子的名稱。
2、初步了解壓花藝術(shù),學(xué)會使用壓花工具,學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。
活動準(zhǔn)備
1、組織幼兒采摘各種野花野草,并了解它們的名稱、特征及生長特點(diǎn)。
2、微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。
活動過程
一、出示鮮花,引出壓花
1、教師提出問題:這么漂亮的鮮花,有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。
演示:修剪花和葉子,并放入壓花板里面扣好,再放入微波爐里干燥。(師:猜猜這些花會發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。
小結(jié):老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干,而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化,這種方法叫做壓花。
二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察,引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)
幼兒觀察后分別談自己的感受。
小結(jié):第一幅作品主體表現(xiàn)突出,花和花之間有遮擋關(guān)系;第二幅作品中花和花之間緊緊相連,葉子擁抱著花朵,形狀像月亮,背景很素雅;第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹,顏色搭配很美。
三、介紹壓花工具,幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作
1、師:今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等,花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示),老師還準(zhǔn)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐,你們做好了拿上來過塑、冷裱。
2、幼兒壓花創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品,請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,想用哪些表現(xiàn)方法,是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……
幼兒創(chuàng)作時,教師個別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖,注意花與葉子的.相連、顏色的搭配等,構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。
3、作品過塑、冷裱、裝鏡框。
教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱,最后裝框,作品完成。
四、展示幼兒作品,鼓勵幼兒介紹自己的作品
幼兒園教案:手工活動8
一、活動目標(biāo):
1、大膽創(chuàng)編,嘗試隨音樂用身體做出各種動作。
2、積極參與,體驗(yàn)韻律活動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤子等
三、活動過程:
(一)開始部分
1、師幼問好
師:我是什么老師?
2、感知橡皮泥“多變”的特性。
A、幼兒回憶
出示橡皮泥:今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)
師:你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)
B、教師演示
師:瞧,我的這個橡皮泥娃娃呀,和你們的有點(diǎn)不一樣,它不僅會變,它還可以聽著音樂跳舞呢,你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下,看看它是怎么跳舞的?
教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花
C、幼兒
師:現(xiàn)在請小朋友說說,我都變了些什么?(幼兒回答)
。ǘ┗静糠
1、幼兒跟音樂玩橡皮泥
師:你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來,像茅老師這樣。現(xiàn)在請你動腦筋,想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段后:你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系,我們繼續(xù)。
第二段后:一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。
第三段后:聽清楚什么時候搓,什么時候開始變變變。
第四段后:現(xiàn)在是最后一遍了,要變出一個好玩的好玩的東西。
2、集體欣賞
A、收集作品
師:我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問:這是什么?)
B、幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)
師:小朋友變出了這么多好玩的東西,我們一看(這是誰變的?)
3、創(chuàng)編動作
A、幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動作
師:這是蘑菇,誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的`蘑菇是xx(3次)
繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。
B、創(chuàng)編動態(tài)動作
(1)小橡皮泥被我們搓啊搓,就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動作)一起來學(xué)學(xué)。
。2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
繼續(xù)練習(xí)(提要求:變不一樣的東西。)
。ń處熀暗墓(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)
。3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃,我們一起去跳舞,好嗎?(注意聽音樂)
教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏,讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。
。ň毩(xí)幾遍)
個別幼兒表演
集體練習(xí)
4、跟隨音樂舞蹈
A、教師歸納表演
師:你們跳得真棒,我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下,你們想看嗎?媽媽跳得好了,你們就拍拍手,給媽媽照張相。(教師表演)
B幼兒自由表演
。1)師:寶寶,來和媽媽一起來跳舞,好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好,看看哪個橡皮泥跳得最棒,變的花樣最多。準(zhǔn)備好了嗎?聽音樂
師生共同表演
。2)再次練習(xí)
師:橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會,我們來一起排練一次。
5、橡皮泥舞會
A、出示演出服:國王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服,媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿,第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)
B、幼兒準(zhǔn)備
。1)交代規(guī)則。
師:今天有這么多的客人觀看我們的演出,在演出的時候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人,還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老師就會把掌聲送給我們。
。2)幼兒穿衣服
教幼兒穿衣服:演出服上有一個開口,找到衣服上的一個開口,把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈
師:現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動,我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。
。芊窀鶕(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序,變成一個舞蹈,有前奏,過程、結(jié)束。)
C、幼兒表演
師:五顏六色的橡皮泥真漂亮,我們的演出馬上就要開始了
幼兒表演,教師邊看邊說變變變,我看到一條大白鯊
剛才,你們的表演我聽到了客人一次掌聲,我們再來一次,這次表現(xiàn)更好一點(diǎn),希望得到更多的掌聲。
四、結(jié)束部分
師:演出成功,橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來,跟客人老師再見。
幼兒園教案:手工活動9
活動目標(biāo):
1.了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
2.能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3.提高動手能力,感受剪紙活動的樂趣。
4.大膽嘗試剪紙,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn):
了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
活動難點(diǎn):
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
活動準(zhǔn)備:
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入
1.我們每個小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案,是什么呢?現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂把舞跳。
2.對,這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。
3.那蝴蝶長的什么樣子呢?我們一起來看一看。
4.出示蝴蝶圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿態(tài)。
5.今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶,讓我們一起來看一看它是怎么做的。
二、教師示范講解
1.教師出示已剪好的蝴蝶,你們看,這只蝴蝶是怎么做出來的?
2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。
3.教師示范蝴蝶的.做法,邊示范邊出示步驟圖。
4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好,然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓,接著沿著輪廓剪下圖形,在蝴蝶的花紋處對折并進(jìn)行鏤空,最后把剪好的蝴蝶打開,一只美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作
1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
3.幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。
4.指導(dǎo)個別幼兒運(yùn)用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
四、展示與評價(jià)
1.引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上,互相欣賞與評價(jià)。
2.幼兒互相交流,說一說自己喜歡哪一只蝴蝶,為什么。
活動反思:
本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶;顒又校捎谟變阂呀(jīng)學(xué)過三角折法,對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶,通過指導(dǎo)后,幼兒掌握了畫蝴蝶的方法,但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象,分析原因,由于我們是混齡班,存在著個體差異,此外,我覺得是因?yàn)檎n前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶,課前準(zhǔn)備還不夠充分,在這方面自己的確沒有考慮周到。不過,值得欣慰的是,最后的活動效果還是不錯的,大部分幼兒還是學(xué)會了剪蝴蝶,達(dá)到了活動目標(biāo)。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園教案:手工活動10
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識貓頭鷹,了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性。
2.學(xué)會利用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部,再粘貼其他身體部位,制作出可愛的貓頭鷹。
3.體驗(yàn)自己動手制作獲得成功的快樂。
活動重點(diǎn):
認(rèn)識貓頭鷹,學(xué)習(xí)動手制作貓頭鷹。
活動難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部,并在合適的位置粘貼各個身體部位,完成貓頭鷹的造型。
活動準(zhǔn)備:
PPT、裹上彩紙的'卷紙筒芯、身體部位、背景板等。
活動過程:
一、猜謎語導(dǎo)入:
枝干上,站一鳥,不知叫它什么好?貓的頭,鷹的嘴,翅膀它也有一對。日間睡覺,晚上忙,專抓老鼠保護(hù)糧。
二、欣賞貓頭鷹PPT,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓頭鷹的外形特征。
師:請仔細(xì)看看貓頭鷹長得什么樣子,看到它,你有什么感覺?貓頭鷹的眼睛什么形狀、顏色?嘴巴長得像什么?
引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進(jìn)行觀察并講述。
老師小結(jié):貓頭鷹有著鷹的三角形尖尖的長嘴和炯炯有神的大眼睛,橢圓身體,還有翅膀和腳。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠,雖然貓頭鷹長得兇猛,但它是益鳥,是人類的朋友,我們都要愛護(hù)它。
三、講解制作過程和方法。
1.介紹制作材料:
出示小朋友們共同收集來的卷紙筒芯,幼兒觀察并討論這是用來當(dāng)貓頭鷹的什么部位。另,老師準(zhǔn)備好的貓頭鷹的各個身體部位如何粘貼。
2.講解制作過程:
--將卷筒芯的一頭壓出一個弧度出來,貓頭鷹的頭部兩只角就出來了。
--找到貓頭鷹的眼睛、嘴巴,在背面抹點(diǎn)膠,粘貼在貓頭鷹身體上合適的位置。
--貓頭鷹的羽毛一排排粘貼在身體上,再將翅膀粘貼牢固,貓頭鷹就完成了。
四、幼兒操作,老師指導(dǎo)。
五、作品展示,討論交流。
請小朋友們一起欣賞大家的作品,談一談最喜歡哪一只貓頭鷹,老師適當(dāng)?shù)卦u價(jià)。
幼兒園教案:手工活動11
每個家庭都有各種廢棄印紙盒,把它們搜集起來稍作加工,就能成為孩子們的新玩具
制作過程:
1.大鞋
在紙盒一端6厘米處穿兩個洞(兩洞間距10厘米),取15厘米長的橡皮筋穿過洞在背后打結(jié)固定。游戲時,孩子們把腳套在橡皮筋里將紙盒當(dāng)大拖鞋穿,培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)能力。
2.面具
在紙盒上挖幾個洞作為眼睛、嘴巴,再用彩筆或彩紙對紙盒進(jìn)行裝飾,最后取3O厘米左右的'橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個既漂亮又結(jié)實(shí)的紙盒面具就完成了。
3.跳盒
準(zhǔn)備若干紙盒,將一部分紙盒里面涂上藍(lán)色,一部分涂上黃色,然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時必須建立一定的規(guī)則(如遇藍(lán)色紙盒雙腳跳,遇黃色紙盒單腳跳)。這個游戲既可以訓(xùn)練孩子跳的動作,又可以發(fā)展孩子思維的敏捷性。
4.頂盒
紙盒稍作裝飾,便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒,雙手側(cè)平舉走平衡板等。
5.骨牌
收集盡可能多的紙盒,讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。
6.畫框
裝飾紙盒四周,中間貼上孩子們的畫。亦可提供裝飾材料,讓孩子自己動手裝飾畫框。
幼兒園教案:手工活動12
活動目標(biāo):
1.知道有鯉魚跳龍門這個勵志故事。
2.通過活動,讓小朋友能口述故事和表演其中情節(jié)。
3.初步感知近似色和對比色,并學(xué)習(xí)運(yùn)用兩種近似色或?qū)Ρ壬M(jìn)行線條彩繪。
材料準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:彩盤、廢棄盒子記號筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、KT板、大小相同的箱子四個。
活動過程:
1.導(dǎo)入:
(1)請幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動畫片,激發(fā)興趣,說說里面你最喜歡的是哪個角色?并鼓勵幼兒大膽的表達(dá)。
(2)師:小朋友你愿意做故事里的哪個角色呢?你們想不想把這么神奇的龍門請到我們的教室里來?有什么好辦法?
2.制作過程:
(1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上;
(2)在許愿條上畫上自己的愿望;
(3)老師幫助小朋友把畫好的紙盒貼在墻上,配合龍頭,形成一個龍身;
(4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下,以豐富我們的作品;
(5)和老師一起粘貼鱗片;
(6)一次請三個孩子,鉆到鯉魚的身體里,用手扶住紙箱,這樣就可以自由的游來游去,模仿鯉魚跳龍門。
活動的重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):使小朋友對不同顏色搭配在一起會形成什么視覺感受有一定認(rèn)識。了解什么是漸變色和對比色。
難點(diǎn):
1.小朋友可能無法將顏色調(diào)涂均勻,需要老師幫助。
2.小朋友對對比色,漸變色概念模糊。需要老師事先調(diào)好幾組漸變色和對比色,方便小朋友認(rèn)識和選擇。
不同年齡段的活動安排:
3~4歲:在老師的'構(gòu)圖下,幼兒會在紙盒上涂上漂亮的顏色。
4~5歲:在老師的指導(dǎo)下基本能清楚對比色和漸變色的概念。
5歲以上:通過這次制作和互動,能回家對家長口述鯉魚跳龍門的故事。
幼兒園教案:手工活動13
中班手工活動教案:紙杯花
班級:中班做課老師:任茵茵趙炳瑤 活動目標(biāo):
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行涂色活動。
活動準(zhǔn)備:
1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
。1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
。1)回憶對比色和漸進(jìn)色。
。2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
。1)幼兒沿直線見出花瓣。
。2)教師:可以選擇對比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時候要用力,要有耐心。
5、集體展示作品,教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來,變成一個個花串。懸掛起來。
中班手工教案:給娃娃做米粉
班級:中班做課老師:任茵茵趙炳瑤活動目標(biāo):
1、嘗試雙手撕紙做米粉,鍛煉手部肌肉。
2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。
3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動作,體驗(yàn)撕紙做米粉的.樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。
2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。
3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機(jī)1臺。
4、幼兒用書。
活動過程:
1、教師抱著娃娃,播放娃娃哭的音樂。
教師:聽,娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了,我們給娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察米粉,了解米粉的特點(diǎn)。
。1)教師:米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的、長長的)
。2) 教師:米粉是怎么做出來的?
展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的,兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個方向輪流的往下撕。
3、幼兒自由撕紙米粉,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
。1) 教師交代撕米粉的要求。
教師:今天娃娃肚子餓了,小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?
教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2) 幼兒撕米粉,教師注意觀察個別幼兒,指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。
4、教師示范撕配料的方法,指導(dǎo)幼兒撕毀配料。
教師:米粉做好了,還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,把它們都放在米粉里,既好看又好吃!
5、幼兒互相欣賞自己做的米粉,并嘗試喂娃娃米粉。
幼兒說說自己是怎樣撕米粉的,將自己的米粉喂娃娃吃。
中班美術(shù)活動:手工太陽花
班級:中班做課老師:任茵茵趙炳瑤 活動目標(biāo)
1、 給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、 按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
活動準(zhǔn)備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干) ,音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花” 作品一幅 ,背景圖畫一幅。
活動過程
一、 活動導(dǎo)入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的“太陽花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
幼兒園教案:手工活動14
設(shè)計(jì)意圖:
泥工活動是中班幼兒特別喜歡的活動之一,中班幼兒對立體造型的意識和追求也逐漸增強(qiáng)。
通過泥工活動,使幼兒全方面認(rèn)識車輪,培養(yǎng)幼兒對物品觀察的方法和習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
輪胎上花紋的秘密:汽車開得快,全靠車輪飛快地轉(zhuǎn)動。汽車的輪子雖然很小,各式各樣,但都是用橡膠做成的。有趣的是,汽車輪胎表面并不是光滑的,上面有很多凹凹凸凸的花紋。這是為什么呢?其實(shí),汽車輪胎上的花紋,是為了防止車輪在路面上行駛時打滑。特別是當(dāng)汽車在泥地、雪地上行駛時,沒有花的汽車輪胎,常常只會在原地打轉(zhuǎn),根本沒法前進(jìn)。而帶有花紋的車輪,卻能“抓”住地面,穩(wěn)穩(wěn)地行駛。
活動目標(biāo):
1、在學(xué)會團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上,借用輔助工具塑造車輪的基本形象。愿意嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨(dú)立塑造能力。
2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。初步探索輪子的形狀和功能。
3、體驗(yàn)?zāi)竽噙^程中的成功感。
活動重點(diǎn):
能借助輔助工具完成作品體驗(yàn)成功。
活動難點(diǎn):
塑造輪胎上的.花紋活動準(zhǔn)備:
1、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。
2、大小不同的輪胎彩泥若干、泥工板、牙簽、步驟圖等。
3、初步了解各種車輪上的花紋的作用與圖案特點(diǎn)。
活動過程:
一、開始部分展示PPT,讓幼兒猜想結(jié)出的果子是什么?讓幼兒產(chǎn)生興趣。
二、基本部分提問:車輪長的是什么形狀?(圓形、扁扁的圓形)那我們怎樣制作出這個形狀呢?(根據(jù)幼兒的回答,教師制作出其形狀)車輪上面都是有什么花紋?你來制作車輪,你有什么好的辦法制作上面的花紋呢?
三、幼兒操作將幼兒分成兩組進(jìn)行制作,比一比看哪組的小朋友制作的車輪在車輪好?又圓又好看。
四、評價(jià)作品分別請4名小朋友對兩組的作品進(jìn)行評價(jià),說出哪組做的好?為什么?
1、當(dāng)幼兒對于車輪的比例把握不準(zhǔn)確時,可提示幼兒觀察圖片步驟圖,或者分解各部分,在進(jìn)行組合的方法來完成作品?商崾居變豪霉ぞ呖坍嬡囕喖(xì)節(jié)。
2、當(dāng)幼兒在連接用力情況時,可提示觀察車輪的形狀,不要將車輪壓的過扁。
3、當(dāng)幼兒不能將車輪齒輪狀突起占不到輪胎上時,可建議幼兒將車輪的做粗做寬點(diǎn),將搓的條粘上面;蛘邊⒂^其他幼兒的車輪,借鑒經(jīng)驗(yàn)。
五、活動延伸觀察各種車輪,分別進(jìn)行繪畫和手工制作。
幼兒園教案:手工活動15
手工活動:
制作龍
活動目標(biāo):
運(yùn)用連接、粘貼、裝飾的功能合作制作龍活動準(zhǔn)備:紙盒、廢布、紙管、易拉罐、剪刀、膠帶、線繩等材料
活動過程:
一、開始部分:
播放舞龍時的歡快音樂,讓孩子感受舞龍時的歡快氣氛。
二、基本部分:
1、提出問題:孩子們想一想,你在哪里見過舞龍表演?你見過的'龍都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龍表演嗎?讓幼兒觀看有關(guān)舞龍的錄像,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師出示準(zhǔn)備好的物品,告訴幼兒這些物品都可以制成龍。
3、 教師出示用布、紙片、易拉罐等各種材料制成的龍,讓幼兒欣賞。
4、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作龍的方法:
(1)用紙盒做成龍頭,將長布做成桶形,在表面進(jìn)行裝飾后固定在龍頭后面,然后固定上用紙板剪成的龍尾,最后在下面固定上木棍,布龍就做好了。
(2)用紙板剪成直徑約為30厘米的圓盤5~6個,用4條較粗的繩將所有的圓盤穿起來,兩個圓盤之間相隔一定的距離,穿好后將一端固定在用紙盒做好的龍頭上,另一端固定在龍尾上,下面固定上木棍,紙板龍就做好了。
(3)將空易拉罐用細(xì)鐵絲穿起來,前面固定在龍頭上,后面沾上龍尾,下面固定上木棍即可。
5、引導(dǎo)幼兒互相制作龍,教師輔導(dǎo),在制作過程中重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒想辦法固定龍頭,使其牢固。
6、作品展評。
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