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區(qū)域活動小班教案

時間:2024-09-27 14:16:03 教案 我要投稿

區(qū)域活動小班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的區(qū)域活動小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

區(qū)域活動小班教案

區(qū)域活動小班教案1

  活動亮點(diǎn)

  師幼探討表演動作這個環(huán)節(jié),我沒有直接給孩子們規(guī)定如何做動作,而是讓幼兒們觀察圖片并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),自己進(jìn)行創(chuàng)造。幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力,創(chuàng)造出了綠毛蟲吃東西、蛻皮、睡覺等各種各樣的動作,積極參與、主動學(xué)習(xí),學(xué)會了在探索中發(fā)現(xiàn),在感受中體驗(yàn),不僅體驗(yàn)了韻律活動所帶來的樂趣,而且藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新能力等均得到了和諧發(fā)展。

  活動改進(jìn)(分析與對策)

  1。琢磨著如何讓整個活動如何更有趣,幼兒更喜歡參與,于是嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作來引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂的旋律和節(jié)奏特征,比較適合幼兒的年齡特征,幼兒聽著音樂也玩的很開心。

  2。由于課前豐富了毛毛蟲變蝴蝶的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn),幼兒能在圖片提示及語言表述的幫助下,學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動作,培養(yǎng)對樂曲的感受力,對發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力、想象力有一定的.幫助。

  3。整個活動有集體學(xué)習(xí)也有個別學(xué)習(xí),讓幼兒創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)如果個別引導(dǎo)多一點(diǎn)在結(jié)合集體復(fù)習(xí),幼兒的韻律表演就會更加扎實(shí)。

  活動感受

  本次活動我創(chuàng)設(shè)了 “綠毛蟲來和我們玩游戲”這樣一個情境貫穿始終,使幼兒們興趣盎然。依據(jù)小班幼兒思維的具體形象性以及他們天真活潑、好動好奇、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn),我出示了自己根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計的形象可愛、富有卡通色彩的綠毛蟲模樣的圖片。讓孩子們能邊聽音樂邊看圖片模仿著綠毛蟲可愛的模樣進(jìn)行韻律活動。

  如果在傾聽的環(huán)節(jié),教師根據(jù)律動四個部分的不同特點(diǎn)能說明的再清楚些,孩子們理解和記憶就更清楚,為表演做好鋪墊。

區(qū)域活動小班教案2

  活動背景:

  本周的主題是奇妙的聲音,那為了找聲音,了解聲音,孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如:鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具),各種各樣的瓶子便是其中之一,我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索,孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來,那除了在瓶子上找到聲音之外,還能做些什么呢?一次,我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮,興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個興趣點(diǎn),把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū),讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子,來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等,而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾,也起到了美化的作用。這次活動的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界,3個層次:一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計制作來裝飾瓶子。

  活動目標(biāo):

  1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。

  2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

  3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  材料準(zhǔn)備:

  娃娃家:娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

  美工區(qū):印染屋:各色顏料、宣紙、抹布

  娃娃食品店:爛泥、餅印、抹布、顏料等。

  糖果加工廠:泥、糖紙、糖果盒等。

  打扮瓶娃娃:瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

  生活區(qū):喂一喂:根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。

  串一串:利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)

  扣一扣:扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個小蝸牛)

  建構(gòu)區(qū):各種積木、管子、各種罐子

  表演區(qū):各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套

  語言區(qū):放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如:吃飯、洗

  手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶,聽辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等,供幼兒復(fù)述和表演。

  益智區(qū):釣魚(點(diǎn)數(shù)配對)

  三活動過程

  (一)導(dǎo)入

  1師:小朋友,這是什么?(瓶子)那么,你覺得這些瓶子漂亮嗎?

  2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢?(幼兒發(fā)表)

  教師小結(jié):原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!

  (二)交代要求,幼兒進(jìn)入活動區(qū)游戲

  1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家,所以今天請玩釣魚的小朋友,看清楚它身上有幾個點(diǎn),應(yīng)該住在哪個家。

  2、生活區(qū)的喂一喂小動物,上次小動物吃的肚子疼了,原來小朋友喂錯了,要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。

  3、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動。

  4、教師指導(dǎo)重點(diǎn):

 。1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進(jìn)行裝飾。

 。2)對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導(dǎo)。

 。3)觀察其他區(qū),注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn),對活動中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  (三)結(jié)束游戲,評價游戲

  1整理玩具,結(jié)束游戲

  2今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

  3表揚(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒.

  區(qū)域活動反思

  區(qū)域活動作為幼兒在園自由活動的一項(xiàng)內(nèi)容,有其集體活動無法替代的作用和意義。它給孩子們提供了更為自由的發(fā)展空間,它更關(guān)注幼兒自我活動的過程,為幼兒的個體發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

  我認(rèn)為在我們小班區(qū)域活動材料的提供應(yīng)考慮到以下幾方面:

  1、材料的投放既要保證有品種,又要保證有數(shù)量。小班幼兒的活動比較簡單,容易受他人影響,而且小班幼兒的模仿性很強(qiáng)。一旦發(fā)現(xiàn)他人的游戲很好玩,自己馬上會跟著模仿,而且興趣很濃。因此我們必須為幼兒準(zhǔn)備足夠量的材料,保證他們想模仿別人時能拿到與他人一樣的材料進(jìn)行游戲。如我們可以多設(shè)幾個娃娃家,在里面多放幾個娃娃,供他們游戲。

  2、材料的投放既要符合幼兒的年齡特點(diǎn),又要有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒在區(qū)域中是自由的、開心的。但作為教師的我們必須意識到要讓他們在自由、開心中得到提高,因此材料的投放也要有目的.。如:我們的生活區(qū)的喂一喂我們提供幼兒熟悉的動物(用紙盒貼上動物的頭飾,嘴部挖一個大洞)

  和相應(yīng)的食物(各種各樣的豆子,這些豆子有大有小、有扁有圓),讓幼兒用不同大小的勺子喂食物。當(dāng)幼兒都能達(dá)到時可以改用筷子夾,現(xiàn)在還增設(shè)了一些圖形餅干,可以根據(jù)動物的嘴形喂小動物吃相應(yīng)的餅干,這樣不僅增加了難度,而且還整合了科學(xué)領(lǐng)域。還有我今天的重點(diǎn)區(qū),彩瓶世界活動區(qū),提供幼兒喜歡的顏色和一些老師為

  幼兒準(zhǔn)備的輔助材料,還有一些彩色紙,能力弱的幼兒可以利用顏料隨意的涂鴉,而能力強(qiáng)一些的孩子可以先涂鴉再利用輔助材料進(jìn)行裝飾,而當(dāng)孩子都能達(dá)到這個水平時,幼兒可以改用自己設(shè)計,以增加難度;谶@兩點(diǎn)是我達(dá)到了我這次活動的第二個目標(biāo):能用多種方法裝飾瓶子。這樣富有挑戰(zhàn)性的材料必定能讓幼兒得到不同程度的發(fā)展,同時也讓幼兒的內(nèi)心得到了極大的滿足。

  3、材料的投放既要有真實(shí)的或仿真的,又要有替代品。小班幼兒的游戲處于獨(dú)自游戲和平行游戲階段,想象和現(xiàn)實(shí)經(jīng)常會混淆。真實(shí)或仿真的游戲不僅能讓幼兒在游戲中更加的投入、逼真,而且能讓幼兒的心理得到滿足。但隨著幼兒年齡的增長,經(jīng)驗(yàn)的增多,替代品的投放能為他們提供更廣闊的想象空間和自由的操作的空間。如在娃娃家投放一些雪花片,幼兒可能會當(dāng)作錢來使用;或當(dāng)作小菜炒一炒等。總之在各個區(qū)域中投放適量的替代品對促進(jìn)幼兒的發(fā)展具有積極的意義。

區(qū)域活動小班教案3

  活動目標(biāo):

  1、樂于參與活動,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

  2、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒座位排成半圓。

  2、音樂《小烏龜》。

  3、制作教具:小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

  4、書包幼兒人手一個。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:音樂律動《拍手點(diǎn)頭》。

  教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的`動作。

  2、教師清唱歌曲《小烏龜》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

 。1)教師清唱歌曲《小烏龜》。

 。2)教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。

  教師:歌曲里提到了哪只小動物?它要去干什么?它背著什么上山坡?

  3、學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》。

 。1)教師出示教具:小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

  (2)教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

 。3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

  教師:小烏龜究竟在干什么,它背著什么?

 。4)教師第三次演唱歌曲,并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

 。5)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

 。6)教師邊演唱歌曲邊做動作,幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲,幼兒逐句學(xué)唱。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

 。3)教師演唱歌曲前半句,幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

 。4)師幼共同完整演唱歌曲。

  5、教師發(fā)放書包,幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。

 。1)幼兒背上書包,和老師一起邊做動作邊進(jìn)行演唱。

 。2)請個別幼兒上臺進(jìn)行表演,教師給予鼓勵。

  活動延伸:

  教師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”,帶入歌曲,進(jìn)行演唱。

區(qū)域活動小班教案4

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

  2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

  3、復(fù)習(xí)按照大小有規(guī)律的排序。

  活動重點(diǎn):

  讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

  活動難點(diǎn):

  讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

  活動準(zhǔn)備:

  美區(qū)區(qū):老師示范畫 繪畫紙

  表演區(qū):簡單表情的卡片

  數(shù)學(xué)區(qū):大小不同人物的圖片

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:

  教師:小朋友們,當(dāng)你們很開心時候你是什么樣的表情?很難過的時候呢?很生氣的時候呢?

  教師:你們學(xué)的真有趣,我們因?yàn)樾那榈牟煌,會有豐富的表情。

  二、介紹操作材料。

  美工區(qū)

  教師:你有什么樣的表情,用小蠟筆畫下來好嗎?袁老師也把自己的.表情畫在了紙上,你們也可以看一看,學(xué)一學(xué)好嗎?

  表演區(qū)

  教師:老師還準(zhǔn)備了豐富的表情卡在表演區(qū),小朋友們你拿到了什么樣的表情,就學(xué)一學(xué),并且想一想,是發(fā)生了什么事情,會出現(xiàn)這樣的表情呢?和好朋友一起說一說。

  數(shù)學(xué)區(qū)

  教師:在數(shù)學(xué)區(qū)里,有不同的表情圖案,它們的大小不一樣,小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊吧。

  三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

  提出區(qū)域規(guī)則。

  在進(jìn)區(qū)的時候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

區(qū)域活動小班教案5

  活動目標(biāo)

  1、通過活動,培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內(nèi)容。

  3、鼓勵幼兒在活動中,自己動手制作故事桶。

  活動準(zhǔn)備

  可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。

  操作層次

  第一層次:自由擺弄故事桶,學(xué)習(xí)玩的方法,并且在活動中,產(chǎn)生對語言活動的興趣。

  第二層次:嘗試進(jìn)行單幅(或多幅)圖片講述,注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性,學(xué)習(xí)良好的語言習(xí)慣。

  第三層次:學(xué)習(xí)自己動手制作故事桶,利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。

  指導(dǎo)建議

  1、在講述中,鼓勵幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述,再將單幅圖片串連起來,學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。

  2、制作故事桶時,幼兒可以將相連的`圖片內(nèi)容加以組合,也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以,串連成一個故事。

區(qū)域活動小班教案6

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字1-5,能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  2、愛護(hù)圖書,不撕扯毀壞,能安靜看書。

  3、喜歡與同伴交流,能一起合作游戲。

  4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子,能較好使用膠水。

  5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

  活動準(zhǔn)備:

  娃娃家:餐具和廚具、娃娃。

  語言區(qū):圖書、字卡。

  美工區(qū):畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

  科學(xué)區(qū):帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

  活動過程:

  一、引入:

  小朋友們,大家都有一雙靈巧的.手,你的手會做些什么?幼兒說一說,F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

  二、認(rèn)識各區(qū):

  1、玩玩樂:大家一起看,在娃娃家中,老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當(dāng)什么,可以當(dāng)爸爸媽媽,可以當(dāng)爺爺奶奶,還可以當(dāng)小娃娃。注意,用完的東西要放回原處哦。

  2、讀讀樂:現(xiàn)在我們來到了讀讀樂,這里有很多圖書和字卡,老師聽說小朋友可愛看書了,咱們輕輕翻,慢慢看,安靜地,不打擾別人好嗎?

  3、套套樂:這里來了好多的手寶寶,看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶,你認(rèn)識這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎?

  4、貼貼樂:花園里的花開得真鮮艷,這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

  三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動:

  教師提要求:小朋友們看見這么多好玩的,已經(jīng)躍躍欲試想玩了,讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意,不要喊,不要擠。要互相謙讓。

  四、幼兒活動:

  教師指導(dǎo)

  五、講評:

  展示作品

  六、活動結(jié)束:

  整理材料。

區(qū)域活動小班教案7

  設(shè)計意圖:

  丟手絹游戲規(guī)則簡單搞笑,貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點(diǎn),容易被幼兒所理解,且隨時隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,十分適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

  活動目標(biāo):

  1.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  2.透過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  手絹

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。

  師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?

  生:(七嘴八舌的'議論著,比劃著)

  師:孩子們,這天老師教你們玩一個新游戲,你們高興嗎?

  生:(回答)

  二、游戲開始

  師:但是,我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

  1、師:描述一些小動物如:小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。

  2、教會幾個舞蹈如:《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

  3、教會幾首歌如;《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

  4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

  5、嘗試游戲

  (1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。

  (2)用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

  (3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫:加油!加油!

  6、教師和孩子們愉快地游。

  三、游戲結(jié)束

  師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)

  師:游戲這么好玩,在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲,回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻有更好玩的游戲,也能夠到學(xué)校來和老師,和小伙伴們一齊玩。

  【活動提示】

  1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

  2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

  3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。

區(qū)域活動小班教案8

  幼兒園小班區(qū)域活動教案:大樹

  活動目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲的興趣。

  2.增強(qiáng)幼兒手部肌肉的力量,發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備

  材料:彩花積塑若干,各種樹木的圖片。

  活動重點(diǎn):選用適當(dāng)顏色的積塑進(jìn)行插塑。

  活動指導(dǎo)

  1.觀看圖片中各種樹木的特點(diǎn)和造型。

  知道大樹是由樹干和樹冠組成的,了解樹干和樹冠的顏色和形狀。

  2.教師一邊講解一邊插出柱形結(jié)構(gòu),在柱形結(jié)構(gòu)上方用綠色彩花積塑插,

  使樹枝、葉子豐滿起來,指導(dǎo)幼兒怎樣保持樹的平衡。

  插玩樹后,啟發(fā)幼兒給樹起個名字,如楊樹、柳樹等。

  3. 幼兒動手插塑。

  拼插過程中,引導(dǎo)幼兒注意保持樹的平衡。

  4. 把幼兒插的大樹放在一起組成小樹林,讓幼兒欣賞。

  5. 表揚(yáng)活動中表現(xiàn)出色的幼兒,活動結(jié)束。

  有趣的玩色游戲3例

  區(qū)域活動的開展,是我們幼兒園必不可少的活動,游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望、運(yùn)用、模仿和想象,創(chuàng)造性的反映生活的一種方式。因其較大程度地滿足了幼兒愛玩的需要,從而成為了幼兒最喜歡的活動。

  不論是在日常生活;還是在美術(shù)活動中,幼兒對五顏六色的顏色特別感興趣,喜歡用顏色不停地涂涂畫畫,因此為充分滿足幼兒玩的愿望,我特意提供機(jī)會和條件,開設(shè)了“科學(xué)行動”這一區(qū)域,讓孩子們?nèi)ネ骖伾,并力求讓他們在玩中學(xué),在學(xué)中玩,F(xiàn)舉幾例玩色游戲:

  1、放焰花

  準(zhǔn)備幾張大白紙,幼兒人手一只塑料眼藥水瓶。讓幼兒自選顏色吸入瓶內(nèi),然后將瓶口對準(zhǔn)白紙用力擠壓,顏色噴到紙上,就如放焰花時形成的一朵朵禮花,美麗極了,教師還引導(dǎo)幼兒觀察:禮花的形狀像什么?幼兒思維十分活躍,除了能說出像花一樣外,還能說出像大樹、像蘑菇等。活動后,教師又發(fā)給幼兒彩色粉筆,讓他們根據(jù)自己所噴成的禮花的開頭在地板上練習(xí)畫畫。

  2、我的小手

  讓幼兒在手掌上蘸上自己喜歡的顏色,然后印在大白紙上,成為手掌畫,我再添上幾筆,便又成了金魚、公雞、樹葉等形象畫。然后布置在活動室的墻壁上,當(dāng)幼兒看到自己的小手畫掛在了墻上,都高興地歡呼起來。離園時還拉著家長到活動室里來觀看,并自豪地作介紹:“這黃顏色的小手是我的!薄斑@紅顏色的是我的!币粋個興致盎然。

  3、吹泡泡

  用各種顏色配上洗潔精,混合成不同的液體,然后讓幼兒用細(xì)飲料管蘸著液體吹泡泡,把泡泡吹在較厚的.紙上,(每人一張)。教師指導(dǎo)幼兒用手蘸著顏色在圓形、橢圓形的泡泡下面畫上線,變成一個或一束美麗的氣球。并啟發(fā)幼兒添畫成娃娃頭形或各種小動物頭形,能力強(qiáng)的幼兒還把一個個小圓連起來成了一串串葡萄等等。幼兒對自己的創(chuàng)造十分驚喜和滿意。越吹越起勁,并從中掌握了簡單的色彩搭配和畫面布局的技能。

  我們開展的玩色游戲,幼兒的興致很高。我認(rèn)為,這樣的游戲即符合《綱要》精神,又能讓幼兒主動參與。使教師輕松地達(dá)到教育的目的。

區(qū)域活動小班教案9

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字1-3,能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  2、愛護(hù)圖書,不撕扯毀壞,能安靜看書。

  3、 喜歡與同伴交流,能一起合作游戲。

  4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

  5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

  活動準(zhǔn)備:

  娃娃家:餐具和廚具、娃娃。

  語言區(qū):圖書、字卡。

  美工區(qū):畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

  科學(xué)區(qū):帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

  活動過程:

  一、引入

  小朋友們,大家都有一雙靈巧的手,你的手會做些什么?幼兒說一說,F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

  二、認(rèn)識各區(qū)

  1、玩玩樂:大家一起看,在娃娃家中,老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當(dāng)什么,可以當(dāng)爸爸媽媽,可以當(dāng)爺爺奶奶,還可以當(dāng)小娃娃。注意,用完的東西要放回原處哦。

  2、讀讀樂:現(xiàn)在我們來到了讀讀樂,這里有很多圖書和字卡,老師聽說小朋友可愛看書了,咱們輕輕翻,慢慢看,安靜地,不打擾別人好嗎?

  3、套套樂:這里來了好多的手寶寶,看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶,你認(rèn)識這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂:花園里的.花開得真鮮艷,這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

  三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動

  教師提要求:小朋友們看見這么多好玩的,已經(jīng)躍躍欲試想玩了,讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意,不要喊,不要擠。要互相謙讓。

  四、幼兒活動,教師指導(dǎo)

  五、講評,展示作品

  六、活動結(jié)束

  整理材料。

  摘要:你的手會做些什么?幼兒說一說,F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。 二、認(rèn)識各區(qū) 1、玩玩樂:大家一起看,在娃娃家中,老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當(dāng)什么,...

區(qū)域活動小班教案10

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡單表演故事情節(jié)。

  2、能給手套穿花衣,加強(qiáng)幼兒動手操作能力

  活動重點(diǎn):

  能給手套穿花衣,加強(qiáng)幼兒動手操作能力

  活動難點(diǎn):

  讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡單表演故事情節(jié)

  活動準(zhǔn)備:

  手工區(qū):準(zhǔn)備一些給手套穿花衣的材料,請幼兒來操作扣紐扣這個動作。娃娃家:準(zhǔn)備一些帶有紐扣的小衣服,請幼兒為娃娃來扣紐扣。圖書區(qū):投放《一顆紐扣》,請幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  1、小朋友,你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節(jié)課學(xué)得關(guān)于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請那個小朋友來說一說)

  2、你們平時都在哪里見過這些紐扣,請幼兒和同伴交流互動。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)

  二、介紹活動材料。

  1、今天我們的區(qū)域活動就和這些漂亮的紐扣有關(guān),哪我們要進(jìn)行哪些活動呢?跟著老師一起來看看吧!

  美工區(qū):(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色,但是你們先要想想什么地方應(yīng)該涂什么顏色呢?一定不能涂錯了!

  娃娃家:(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的游戲。

  閱讀區(qū):在圖書區(qū)投放了《一顆紐扣》,請幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演

  三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進(jìn)區(qū)的時候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時

  我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的`小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

  效果分析:

區(qū)域活動小班教案11

  【活動設(shè)計】

  幼兒認(rèn)識圓形后,我讓孩子們找生活中哪些東西是圓形的,多數(shù)幼兒說太陽是圓形的,李子軒小朋友幼兒說“太陽是會發(fā)光的”,孩子的話題立即由找圓形東西轉(zhuǎn)向?qū)μ柕臓幷?粗⒆诱J(rèn)真的樣子,我一下想到《小兔子找太陽》,這個故事的內(nèi)容和孩子們探討的話題是相同的,于是,便利用故事為孩子們營造一個更有趣的探討太陽的活動情境。此活動便產(chǎn)生了。

  【教案目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖暖的。

  2、會用簡單的句子表述內(nèi)心的想法。

  3、能愉快、大膽地參與活動。

  【教案準(zhǔn)備】

  小兔子的頭飾,又教室內(nèi)掛上紅燈籠、紅氣球,在墻上布置紅蘿卜。

  【教案過程】

  一、猜一猜,和小兔子一起找太陽。

  師:出示小兔子頭飾,搖動小兔子的耳朵,說:跟小朋友打招呼的'是誰呀?幼兒回答。

  師:小兔子要去找太陽,你們猜一猜,它能找到太陽嗎?幼兒回答。

  借助圖片、富有情趣的動作和擬人化的聲音,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動畫般的視聽情景,吸引幼兒注意。再通過猜一猜將幼兒的興趣引入到看故事中。

  二、看一看,和小兔子一起認(rèn)太陽。

  播放課件《小兔子找太陽》。看完后出示一個單獨(dú)的太陽,問:小兔子找到的太陽和你們眼中的太陽一樣嗎?

  幼兒回答:都在天空中,很高很高,太陽圓圓的,太陽會發(fā)光,亮亮的,太陽還熱熱的。太陽早上從那邊上來,晚上從那邊下去。

  三、聽一聽,和小兔子一起辯太陽。

  師:為幼兒講故事《小兔子找太陽》。小兔子幾次才找到太陽的?幼兒回答。你們比小兔子還能干,我們再一起幫小兔子找找太陽。

  幼兒很樂意自己發(fā)現(xiàn)的比別人多,這里以小兔子為參照,引領(lǐng)幼兒和小兔子一起辯太陽,以小兔子真糊涂為趣點(diǎn),以媽媽提醒小兔子為提升點(diǎn),幫助幼兒進(jìn)一步區(qū)分太陽與紅蘿卜、氣球和燈籠,加深對太陽的認(rèn)識。教學(xué)不再是牽著幼兒走,而是跟著、扶著幼兒走。

  四、講一講,演一演,和小兔子一起收獲快樂。

  師:舉起小兔子頭飾,放慢節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒一邊做動作,一邊完成對話。適當(dāng)放手,幫助幼兒演一演故事。

  采用講演結(jié)合的方式,通過先扶后放,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉、內(nèi)化故事內(nèi)容,和小兔子一起體驗(yàn)找太陽的快樂,同時收獲學(xué)習(xí)的樂趣。

區(qū)域活動小班教案12

  活動設(shè)計意圖:

  小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請客”主題中,我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動的形式開展這個主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會,因此,我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中,(認(rèn)識小動物及相對應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設(shè)計小動物的.食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實(shí)施。

  二、十二月份區(qū)域目標(biāo):

  1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動中能認(rèn)真參與區(qū)域活動。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)、分類及強(qiáng)化幼兒對大小的基本概念。

  3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。

  4、學(xué)習(xí)參與簡單的制作活動,加深對動物的了解。

  5、明確自己的角色,積極參與角色活動。

  6、能根據(jù)自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓(xùn)練。

  7、積極參與表演,學(xué)說短句:“我請你吃X X?”

  三、本周區(qū)域重點(diǎn)及提供的材料:

  1、涂鴉間:增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)

  2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”,增設(shè)小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:我請你吃X X,復(fù)習(xí)“請進(jìn)”、“謝謝”等詞語。

  3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。

  4、自理間:同上

  5、數(shù)數(shù)間:同上

  四:活動過程:

  1、以“丁娜請客”的故事談話引入。

  2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。

  3、重點(diǎn)指導(dǎo):

  (1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。

  (2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后,會運(yùn)用簡單的短句:“我請你吃X X”及“請進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語。

  4、小結(jié)

區(qū)域活動小班教案13

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點(diǎn),并找出其規(guī)律。

  材料投放:

  各季節(jié)的服裝,紙箱。

  游戲指導(dǎo):

  幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題:“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦?”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后,教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒 說出選衣服的理由,以強(qiáng)化夏季服裝的特點(diǎn)。給娃娃換好衣服后,教師再次提出問題:“現(xiàn) 在柜子又翻亂了,大家再想一想,怎樣把衣服收得又整齊又好找?”幼兒想出許多辦法,最后一致認(rèn)為,把夏天的衣服放在衣柜里,其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。

  美工區(qū)

  活動目標(biāo):

  讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的'特征。

  材料投放:

  硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干,包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等,與服裝樣相同的紙樣若干。

  游戲指導(dǎo):

  教師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好,再選擇人物頭型帖上。教師可引導(dǎo)幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”,以強(qiáng)化幼兒對夏季服裝特點(diǎn)的認(rèn)識。

  通過制作,幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布,選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊,讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上 ,制作夏天的服裝。

  認(rèn)知區(qū)

  活動目標(biāo):

  通過觸摸配對,讓幼兒感知夏季服裝的特征。

  材料投放:

  摸箱,娃娃2~3個,娃娃的四季服裝若干,四季服裝配對卡片。

  游戲指導(dǎo):

  幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導(dǎo)幼兒用語言總結(jié)出夏季服裝的特點(diǎn)

  幼兒園小班區(qū)域活動

  給小動物穿毛衣

  目的:嘗試有順序地纏繞毛線,發(fā)展手部小動作。

  準(zhǔn)備:齒輪繞線板,自制動物模板(由硬紙板和指偶組合而成)。

  玩法:將毛線一端嵌入紙板缺口處,有順序地由里向外或由外向里纏繞,熟練后要求繞密繞緊。

  造房子

  目的:拼搭圖形,培養(yǎng)觀察能力,提高空間感知力。

  準(zhǔn)備:自制立體小房子(塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成),四式貼片,平面小房子,五式貼片。

  玩法:將不同形狀的貼片加以組合,直到貼滿“房子”空缺處,完成造房任務(wù)。

  小刺猬背果果

  目的:練習(xí)搓圓,發(fā)展幼兒的小肌肉動作,提高造型能力及對形體的感知能力。

  準(zhǔn)備:墻面布置“小刺猬”(餅干內(nèi)盒 十 吸管),各色橡皮泥。

  玩法:將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

  建議:年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一,教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗(yàn)成功的環(huán)境。例如,用小籃子制成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈;提供彩盤讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。

區(qū)域活動小班教案14

  教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計,教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的.計劃性。下面就是小編整理的小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案,一起來看一下吧。

  小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案篇一

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能;

  2、提高幼兒撕、貼技能。

  3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。活動重點(diǎn):讓幼兒為花涂色,復(fù)習(xí)涂色技能; 活動難點(diǎn):鍛煉幼兒的動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  美工區(qū):各色皺紋紙,畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū):提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū):投放認(rèn)識各種花卉的書籍。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、春天來了,小草發(fā)芽了,春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎

  么樣的呢?

  2、請幼兒說一說春天的景象。

  教師小結(jié):春天是一個充滿生機(jī),萬物復(fù)舒的季節(jié),農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色,看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。

  二、介紹各個區(qū)域。

  1、手工區(qū)。

  (1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

  (2)這里還有彩色的紙,小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒,各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,再選擇什么顏色的.紙來進(jìn)行撕貼。

  (3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,它們身上現(xiàn)在多了幾個標(biāo)記,小朋友仔細(xì)看看,瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn),按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。

  2、娃娃家。

  今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人,當(dāng)有客人來到你家里做客的時候,小主人要熱情的招待客人,請客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里,也要有禮貌的與主人問好,不能隨便亂玩別人家里的玩具,要先問問主人能不能玩!

  3、圖書角。

  教師:在閱讀區(qū)中,老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》,小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情,春天到了我們的身邊都有什么變化,可以和你的朋友說一說!

  三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  教師:在進(jìn)區(qū)的時候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進(jìn)去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了,不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

  小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案篇二

  一、操作目標(biāo):

  1、在操作過程中,認(rèn)識并能區(qū)分各種幾何圖形。

  2、在認(rèn)識各種圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會比較它們的`大小。

  二、操作材料:

  圓形、正方形,三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干,盒子一個。

  三、操作層次:

  第一層次: 認(rèn)識正方形、三角形、圓形等幾何圖形,能將這些圖形初步進(jìn)行分類。

  第二層次:比較大小,在同一種圖形中比較它們的大小,并將這些圖形進(jìn)行重疊擺放。

  第三層次:利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。

  四、指導(dǎo)建議:

  1、在對圖形進(jìn)行分類的過程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個特征進(jìn)行探索,然后逐漸過渡到以2~3個特征進(jìn)行操作活動。

  2、肯定幼兒的探索結(jié)果,鼓勵幼兒進(jìn)一步對圖形進(jìn)行分類,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、鼓勵幼兒在活動中進(jìn)行合作游戲。

區(qū)域活動小班教案15

  擺扣子

  【操作目標(biāo)】

  1、喜歡參加游戲活動,愿意動手進(jìn)行操作。

  2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。

  3、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

  【操作材料】

  自制衣服,鈕扣,1~4的數(shù)字卡片。

  【操作層次】

  第一層次:幼兒自由探索玩扣子,培養(yǎng)對數(shù)字的.感興趣并認(rèn)識不同的數(shù)字。

  第二層次:學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放,初步學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

  第三層次:根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣,并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

  【指導(dǎo)建議】

  1、活動初期到在數(shù)字的后面畫上圓點(diǎn),幫助幼兒理解認(rèn)識數(shù)字。

  2、鼓勵幼兒在活動中進(jìn)行合作游戲。

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