《幼兒園半日活動》教案（通用21篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《幼兒園半日活動》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《幼兒園半日活動》教案 1

　　【活動目標(biāo)】

　　半日活動：《參觀即墨北站》

　　1.知道即墨北站的位置，了解車站環(huán)境布局、每個區(qū)域的功能和乘車的基本流程。

　　2.能主動做好參觀前的準(zhǔn)備工作，參觀過程中能遵守規(guī)則。

　　3.激發(fā)幼兒探究火車的興趣，感受火車給人們生活帶來的便利。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.事先與火車站工作人員聯(lián)系，請車站工作人員做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

　　2.事先聯(lián)系好參觀車輛。

　　3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育，提出參觀即墨北站的注意事項。

　　【活動建議】

　　1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站，激發(fā)參觀興趣。

　　提問：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的`問題？待會要認(rèn)真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦�！碧嵝延變簠⒂^時認(rèn)真聽、仔細(xì)看，并愛護環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。

　　2.集體乘車前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車安全，系好安全帶。

　　3.到達即墨北站，教師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環(huán)境布局、每個區(qū)域的功能和乘車基本流程。

　　邀請車站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進行參觀，了解每個功能區(qū)都可以干什么，期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來。

　　參觀路線：從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺。

　　4.回園后的活動

　�。�1）說一說

　　請幼兒說一說：參觀即墨北站印象最深的是哪個地方？那里可以做什么，乘車基本流程是什么？

　　（2）畫一畫

　　引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來，并與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容，最后將繪畫作品張貼，豐富班級的主題墻飾。

　　5、活動小結(jié)

　　我們出行的方式很多，火車是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來了便利，所以乘坐火車一定要遵守乘車規(guī)則。

　　《幼兒園半日活動》教案 2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過程。

　　2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　3、增進親子間的.情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月9日下午2:30---4:00

　　三、活動地點：

　　中班活動室

　　四、開放內(nèi)容：

　　半日班級活動

　　五、活動流程：

　�。ㄒ唬�2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

　�。ǘ�）2：30----2:40家長簽到，幼兒進行午間活動

　�。ㄈ�）2:40----3:10室內(nèi)教學(xué)活動展示

　　（四）3：10----3:30室外“八個一”活動展示

　�。ㄎ澹�3:30----4:00親子游戲

　　（六）家長填寫開放日活動反饋意見表

　�。ㄆ撸┙處熜〗Y(jié)，家長帶幼兒離園

　　具體活動內(nèi)容如下：

　　歌表演：《小星星》、《小樹葉》、《我們的祖國是花園》

　　詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點名、搶答相結(jié)合。

　　詩詞：《望廬山瀑布》、《山行》、《七步詩》、《憫農(nóng)》、《絕句》、《出塞》、《贈汪倫》 童謠：幼兒園是我家、大公雞喔喔啼、跟我一起做、別說我小、我家有幾口人、貪吃的弟弟

　　數(shù)學(xué)知識展示：

　　復(fù)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)取物。

　　相鄰數(shù)1----5（點名與集體回答相結(jié)合）

　　復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

　　讓幼兒按高矮、長短、大小排序

　　復(fù)習(xí)3、4、5的形成

　　親子游戲：

　　1、我的寶寶在哪里

　　準(zhǔn)備：布帶若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

　　2、小腳踩大腳

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

　　3、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。

　　《幼兒園半日活動》教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道書中有豐富的知識，明白書城是賣書的地方。

　　2、在參觀書城的過程中，提高自身自控能力及觀察力。

　　3、習(xí)慣參與集體參觀活動，有良好的看書習(xí)慣，知道要愛護圖書。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、去書城聯(lián)系，希望營業(yè)員熱情接待，配合我們開展參觀活動。

　　2、發(fā)通知向家長介紹參觀書城的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參觀書城的興趣。

　　師：今天老師要帶大家去參觀一個地方，它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方？

　　小結(jié)：我們今天要去參觀的就是書城，讓我們一起去開啟書城之旅吧。

　　二、帶領(lǐng)幼兒實地觀察書城，引導(dǎo)幼兒了解書城的布置特點以及書的種類之多，感受書店的看書氛圍。

　　1、觀察書城的標(biāo)志。

　　提問：“小朋友們，你們看這個標(biāo)志像什么？”

　　2、觀察書城櫥窗的擺放，了解書城內(nèi)部區(qū)域的劃分。

　　請幼兒分組觀察不同的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡介、物品擺放。

　　提問：“小朋友，請你們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　小結(jié)：通過觀察發(fā)現(xiàn)，書城里不僅僅有書，還有很多科學(xué)儀器以及歷史文物。

　　3、數(shù)數(shù)書店里有多少種書，感受書的種類之多。

　　提問：“小朋友們，請你們數(shù)一數(shù)書城里有多少種類的書？”

　　小結(jié)：書城里有科普類、少兒類、文史類、政治類、心理學(xué)、學(xué)習(xí)讀物等等眾多種類的`書，讓我們數(shù)都數(shù)不過來。

　　4、參觀書城的店堂，感受書城的氣氛，知道書城的安靜氛圍有別于其他商場。

　　提問：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)書城里和超市哪里不一樣��？”

　　小結(jié)：書城里這么安靜，所以我們小朋友在書城里要保持安靜，只用眼睛去看，不要大聲講話。

　　5、觀察成人是如何看書、選書的，營業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的，感受一下

　　人們對書的喜愛和對知識的渴望。

　�。�1）請幼兒觀察成人選書、看書時的流程，重點引導(dǎo)幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時全神貫注的神情感受人們對書的喜愛和對知識的渴望。

　�。�2）請幼兒觀察書城營業(yè)員的工作，了解營業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。

　　三、參觀兒童閱讀區(qū)，了解兒童區(qū)的特點。

　　師：“小朋友們，你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣��？”

　　小結(jié)：這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū)，它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。

　　四、在兒童閱讀區(qū)自由選書、看書，切身感受書城濃厚的讀書氛圍。

　　師：“小朋友們，現(xiàn)在你們就是我們書城的小客人，你們可以去選書、看書，請我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學(xué)習(xí)呦！

　　《幼兒園半日活動》教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道樹在外形特征上是多種多樣的。

　　2.學(xué)習(xí)使用測量工具進行測量的技能，使幼兒掌握樹的粗細(xì)，高矮的特征。

　　3.了解樹木的好處。教育幼兒愛護樹木。

　　4.能大膽表現(xiàn)自己心中的樹。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備各種測量工具

　　2.繪畫工具。

　　活動過程：

　　1.觀察各種各樣的樹的外形特征。

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的樹木的名稱和主要外形特征。

　　2.比較認(rèn)識各種樹的異同處。

　　引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法，找出不同點。

　　3.學(xué)習(xí)使用測量工具進行測量。

　　引導(dǎo)幼兒借助繩子，樹枝，尺，布條等東西輔助測量。

　　4.了解樹木給動物，人帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。

　　引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境和樹木的關(guān)系，及如何來保護樹木。

　　5.幼兒進行繪畫活動。

　　我看到的樹，我心中的樹。

　　活動反思：

　　根據(jù)本月主題《春天暢想曲》，這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的'樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。陳文文小朋友一個內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風(fēng)在左右擺動，因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。

　　就如陳老所說：“大自然是我們的活教材�！边@不，春天來了，它悄悄地，一點一滴的融會與我們的生活中，對于春的感悟，你會不自覺的從他它的色彩開始。說到春天，我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞，而在這彩色中，孩子們把它表現(xiàn)在了各種各樣的樹中，你會看到那一分紅，一點黃，一寸紫……這就是春天。這一活動就場地而言，選擇了戶外，組織形式上具有很大的現(xiàn)實性和隨意性及靈活性。觀察后，我給孩子稍加解釋，對畫面的合理布局關(guān)系進行示范，除此之外，就是鼓勵孩子們大膽表現(xiàn)“畫出你看到的樹，畫出你想到的樹�！痹趦�(nèi)容中融入一份自由，一份快樂，一份自信，一份探索的愿望，讓孩子們的認(rèn)識有內(nèi)而外。在這里可以看到我們正向《綱要》所要求的“激發(fā)幼兒主動探索的態(tài)度，接觸美好事物，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣”的方向努力。

　　《幼兒園半日活動》教案 5

　　【教材分析】

　　在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實。引導(dǎo)幼兒通過商量制訂秋游計劃，準(zhǔn)備秋游物品，培養(yǎng)做事的`計劃性；指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗遠(yuǎn)足的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準(zhǔn)備物品。

　　2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。

　　3.欣賞秋天的美好景色，體驗遠(yuǎn)足的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.教師考察好秋游路線，與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參加秋游。

　　2.每組一張大的計劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

　　【活動建議】

　　1、提前一天制訂出游計劃并根據(jù)計劃準(zhǔn)備出游物品。

　�。�1）教師提出秋游計劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計劃。例如：時間、目的地、路上注意問題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。

　�。�2）各小組推選代表介紹本組計劃，互相補充，討論后由教師記錄在大計劃表上。

　�。�3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運動鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。

　　2、組織幼兒出游，重點強調(diào)出游過程中的安全規(guī)則。

　　（1）整理隊伍，清點人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。

　�。�2）根據(jù)行進路線講解安全要求，強調(diào)幼兒要聽從指揮，遵守交通規(guī)則。

　�。�3）安排教師和家長志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進中隨時觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。

　　3、到達目的地后組織幼兒有序活動，欣賞秋天的美景。

　　（1）到達目的地后清點人數(shù)，組織幼兒休息喝水。

　　（2）講解活動范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍景致，重點觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。

　�。�3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。

　　4、整理隊伍，清點人數(shù)，組織幼兒返回。回園后鼓勵幼兒繪畫、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。

　　《幼兒園半日活動》教案 6

　　教材分析

　　幼兒在嘗過澀柿子后，強烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法，在活動中鼓勵幼兒自由分組交流自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所

　　需材料。在自己動手捂柿子的過程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實踐，能夠養(yǎng)成幼兒的團隊意識，更好地體驗自己想辦法解決問題的成就感。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒與同伴交流，了解捂柿子的不同方法。

　　2、嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。

　　3、體驗自己想辦法解決問題的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在家中與家長一同了解捂柿子的不同方法。

　　2、捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

　　活動過程

　　1、幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

　　先請幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請每組選出一位代表，來介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的`方法。

　　2、引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法，用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。

　�。�1）引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應(yīng)材料進行捂柿子。

　　（2）每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標(biāo)記。

　�。�3）幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　活動延伸

　　5天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗試驗成果，并與他人分享。

　　《幼兒園半日活動》教案 7

　　教材分析：

　　海爾、海信、澳柯瑪、青島啤酒、雙星……這些家喻戶曉、享譽世界的名優(yōu)品牌是青島走向全國、走向世界的名片。幼兒雖然在生活中見過甚至用過這些產(chǎn)品，但只停留在知道它們的名稱和簡單的用處的層面。本次活動通過觀看視頻、“我是產(chǎn)品宣傳員”等活動，引導(dǎo)幼兒更直接地感知、更深入地認(rèn)識和了解這些名優(yōu)產(chǎn)品，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道青島的多種名優(yōu)產(chǎn)品，簡單認(rèn)識青島啤酒、海爾、澳何瑪、雙星等產(chǎn)品的商標(biāo)、功能等，感知它們與人們生活的關(guān)系。

　　2.能為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計簡單的廣告并進行宣傳。

　　3.為家鄉(xiāng)有多種名優(yōu)產(chǎn)品而自豪。

　　活動準(zhǔn)備：

　　請幼兒協(xié)助收集青島名優(yōu)產(chǎn)品的實物或圖片，紙、筆《（幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件23，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語言》CD。

　　活動建議：

　　1.播放課件，以“海爾兄弟”導(dǎo)入活動。

　　提問：你知道他們是誰嗎？你在哪里見到過他們？

　　2.繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解青島的名優(yōu)產(chǎn)品。

　�。�1）提問：你看到了青島的'哪些名優(yōu)產(chǎn)品？它們的商標(biāo)是什么樣子的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)產(chǎn)品的圖片，幫助幼兒進一步認(rèn)識產(chǎn)品及商標(biāo)。

　　（2）鼓勵幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第23頁，利用快板《青島名優(yōu)產(chǎn)品多》進行。小結(jié)。

　　3.請幼兒介紹自己收集到的青島名優(yōu)產(chǎn)品的實物或圖片，進一步感知這些產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

　　提問：你家里有哪些青島品牌的電器、日用品？這些名優(yōu)產(chǎn)品給你和家人的生活帶來了哪些幫助與便利？

　　4.組織幼兒玩“我是產(chǎn)品宣傳員”游戲，為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計簡單的廣告并進行宣傳。

　�。�1）請幼兒做“名優(yōu)產(chǎn)品博覽會”的宜傳員，設(shè)計廣告詞，向“顧客”推薦青島的名優(yōu)產(chǎn)品。

　　要求：以小組為單位，共同選擇一種商品，設(shè)計簡單的廣告語：廣告語中要有產(chǎn)品的名稱、用途、特色等，語言要簡練；可以加上動作輔助進行表演。

　�。�2）每組幼兒輪流表演、交流。

　　（3）請幼兒將設(shè)計的廣告語用繪畫的形式表現(xiàn)出來，在《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會）專欄進行展示，共同豐富班級《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會》專欄的內(nèi)容。

　　《幼兒園半日活動》教案 8

　　教材分析：

　　青島盛產(chǎn)海鮮，海鮮是青島人餐桌上的常見美食。因為經(jīng)常食用，所以幼兒對海鮮的名稱、味道有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。但是，幼兒對市場上各種鮮活的海鮮了解較少。本次活動后在帶領(lǐng)幼兒走進海鮮市場，感受市場熱的買賣場景和豐富多樣的海產(chǎn)品；在走一走、看一看、問一問、說一說的過程中，幫助幼兒了解螃蟹、蝦、蛤蜊、貽貝（海紅）、章魚、黃花魚、帶魚等海產(chǎn)品的名稱及外形特征；鼓勵幼兒在老師的幫助下嘗試購買海產(chǎn)品，回到班中開展繪畫、烹飪、品嘗、飼養(yǎng)等活動，積累更多的海產(chǎn)品認(rèn)知經(jīng)驗，感受海鮮的別樣滋味，進而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解海鮮市場的功能，知道哪些海產(chǎn)品是家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)和美食，能說出螃蟹、蝦、蛤蜊、牡蠣、章魚、黃花魚等海鮮的'名稱。

　　2、能細(xì)致觀察多種海鮮的外形特征，積極與同伴交流；嘗試用繪畫、泥工、制作等形式表現(xiàn)多種海鮮的形象；能用完整的語言表達品嘗海鮮后的感受。

　　3、體驗海鮮市場的熱鬧和海產(chǎn)品的豐富，了解海鮮市場給人們生活帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提前考察海鮮市場的環(huán)境，與海鮮攤位的老板進行溝通，做好外出安保工作。

　　2、大菜籃，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一（我愛家鄉(xiāng)）

　　活動建議：

　　1、引導(dǎo)幼兒閱讀（我愛家鄉(xiāng)）第15頂，明確逛海鮮市場的任務(wù)和要求。

　　提問：這是什么地方？這里主要賣什么？你想在市場里買什么海鮮？市場里的人很多，逛市場時要注意什么？怎樣跟賣海鮮的叔叔、阿姨打招呼或詢問？

　　小結(jié)：海鮮市場是專門賣海產(chǎn)品的市場，里面的海產(chǎn)品種類很豐高：逛海鮮市場是一件很有趣的事情，但是要注意安全，要做文明小顧客。

　　2、帶領(lǐng)幼兒逛海鮮市場，幫助幼兒認(rèn)識多種海產(chǎn)品，感受海產(chǎn)品種類的豐富和市場里熱鬧的買賣場景。

　�。�1）鼓勵幼兒主動、禮貌地和市場里的銷售人員打招呼，自由地看一看、問一問、說一說海鮮的名稱、外形特征。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒了解商家如何保持海產(chǎn)品的新鮮，觀察海鮮產(chǎn)品，感受海鮮種類多。

　　（3）教師和幼兒一起購買一些海鮮產(chǎn)品，如蛤蜊、蝦、海螺等。

　　3、指導(dǎo)幼兒烹制、品嘗海鮮美食，感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的鮮美。

　　請幼兒說一說這些海鮮的吃法，選擇一些易烹制的海鮮，如蝦、蛤蜊等，現(xiàn)場烹少制，師幼共同品嘗海鮮的美味。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒從市場的心情、對海產(chǎn)品的認(rèn)識、海鮮美食的味道等方面進行交流，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　《幼兒園半日活動》教案 9

　　【教材分析】

　　春天來了，我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠(yuǎn)足活動帶領(lǐng)幼兒走進自然、親近自然，運用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動，讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí)，感受春天的美好，體驗小伙伴在一起的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、運用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。

　　2、能用語言描述春天花草樹木的.明顯變化。

　　3、感受春天的美好，產(chǎn)生對春天的喜愛之情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、有過遠(yuǎn)足的經(jīng)驗

　　2、帳篷、水壺、照相機等；請個別家長擔(dān)任志愿者配合活動組織。

　　【活動建議】

　　一、師幼談話，幫助幼兒了解出行安全知識，激發(fā)幼兒遠(yuǎn)足興趣

　　1、教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。

　　2、觀看視頻，了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問題。

　　小結(jié)：小朋友，去春游，排好隊，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風(fēng)景在前頭。

　　二、開展“找春天”活動，引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知春天

　　1、用眼睛找一找：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的變化。

　　提問：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來飛去？引導(dǎo)幼兒說出小樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出來了，花兒開了，小

　　蜜蜂飛來飛去采花蜜等�？呻S機豐富詞匯：飛來飛去

　　2、沐浴陽光下：引導(dǎo)幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。

　　提問：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽一聽，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來什么感覺？

　　引導(dǎo)幼兒說出花兒香香的；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的等。

　　3、人們的活動：引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的活動。如放風(fēng)箏、春耕等。

　　三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天

　　1、引導(dǎo)幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

　　2、請幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。

　　提問：你找到的春天在哪里？它有什么變化？

　　引導(dǎo)幼兒用語言描述對春天的發(fā)現(xiàn)，說出：我找到的春天是柳樹，柳樹發(fā)出了嫩芽等。

　　小結(jié)：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發(fā)芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

　　四、開展“我和春風(fēng)做游戲”活動。請幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車、彩條、泡泡槍等玩一玩

　　鼓勵幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。

　　小結(jié)：風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，小朋友跑動也能讓風(fēng)箏飛起來、讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，風(fēng)向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。

　　五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠(yuǎn)足的快樂

　　《幼兒園半日活動》教案 10

　　【教材分析】

　　隨著主題活動“秋蟲和鳴”地開展，孩子們對各種秋蟲有了更深的認(rèn)識與喜愛。在周末幼兒和爸爸媽媽在嶗山、即墨的草地里捉來了品種豐富的秋蟲。在觀察飼養(yǎng)過程中，孩子們都對各種各樣的秋蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，飯后或是區(qū)域活動時孩子們喜歡到科學(xué)觀察區(qū)和自己或其它的“秋蟲寶寶”呆一會，給它們喂食，觀察它們?nèi)绾芜M食等。漸漸地班里的科學(xué)觀察區(qū)已經(jīng)不能滿足孩子們的觀察探索的需求了。做完操孩子們喜歡停留在戶外的草地或大種植區(qū)里，蹲下來看一會飛舞的蜜蜂，樹干上的“樹蛉”……孩子常常問起：“這是什么？”“它喜歡吃什么？”“它們翅膀為什么是綠色的？”等等。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識幼兒園院子中常見的秋蟲，初步了解它們的生活特性，幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。（重點）

　　2.通過了解秋蟲的生活習(xí)性，知道不一樣的蟲子喜歡的食物也不同。（難點）

　　3.體驗與同伴一起觀察探索的`樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.自制捕蠅網(wǎng)、昆蟲瓶若干。

　　2.事先檢查活動場地的安全。

　　【活動過程】

　　一、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園后后院的大種植區(qū)（油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地）和草地上。

　　1.教師向幼兒介紹幾種蔬菜的名稱。并請幼兒說一說草地里都有什么青草（長葉草、蒲公英、苦菜、艾蒿等等）。引導(dǎo)幼兒了解這些地方都是“秋蟲的王國”。

　　2.請幼兒自由結(jié)伴，自由選擇捕蠅網(wǎng)、昆蟲瓶。

　　二、幼兒與同伴自由選擇場地捉秋蟲并觀察秋蟲。

　　1.設(shè)計情景：到秋蟲王國里去尋找秋蟲。

　　請幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秋蟲的名稱，并區(qū)分哪些是昆蟲，哪些不是，說一說為什么。

　　2.教師引發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗討論自己發(fā)現(xiàn)的秋蟲吃什么食物。

　　三、請幼兒與同伴一起安靜觀察院子里秋蟲生活習(xí)性，并進行討論。

　　1.蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲，幼兒說一說為什么。

　　2.幼兒了解：這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么原因會令它們死亡。

　　3.小結(jié)：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會由于感染病毒而死亡。

　　四、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)，油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地里發(fā)現(xiàn)的秋蟲品種不是一樣的。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒分組觀察：各個大種植區(qū)內(nèi)都有哪些秋蟲的秋蟲？

　　2.請每組派代表說一說：油菜地里什么昆蟲最常見？蔥地、韭菜地和草地什么蟲子最常見？

　　幼兒討論：它們都是昆蟲嗎？為什么？

　　3.教師小結(jié)：辣椒地里的七星瓢蟲喜歡吃辣椒莖上的蚜蟲，螞蟻則

　　是喜歡吸食蚜蟲分泌液，所以辣椒地里能發(fā)現(xiàn)螞蟻和七星瓢蟲。油菜地里的蝸牛很多，因為蝸牛喜食油菜葉等等。并帶領(lǐng)幼兒進一步了解昆蟲的特征，知道蜘蛛和蝸牛不屬于昆蟲類。

　　五、昆蟲天敵。

　　1.在談話中引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。

　　提問：大種植區(qū)里的菜地長蟲了，幼兒園園丁爺爺會怎么處理？

　　2.提問：還有些什么方法？引導(dǎo)幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題

　　3.引導(dǎo)幼兒思考：如何保護好這些益蟲？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護益蟲，消滅害蟲等。

　　《幼兒園半日活動》教案 11

　　教材分析

　　世間萬物都離不開空氣，空氣與我們的生命息息相關(guān)。大班幼兒對生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇，經(jīng)常玩些與空氣相關(guān)的小游戲，在玩中很多問題會引發(fā)他們的猜想，如:為什么塑料袋會鼓起來?里面到底有什么? -連串的“為什么”激發(fā)了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在，本活動為幼兒提供了豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒運用多種感官，在操作實踐中感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣流動的特性，探索空氣的秘密，體驗空氣壓力在生活中的應(yīng)用，在游戲中潛移默化地萌發(fā)環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道空氣的重要性及基本特點，了解空氣流動能形成風(fēng)和傳播氣味。

　　2.能運用多種工具，通過裝、扇、捏等方法探究空氣的存在及流動等特點。

　　3.體驗尋找空氣的樂趣，萌發(fā)從我做起凈化空氣的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋、膠皮玩具、泥工板每組一份、香水1瓶，PPT課件。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道空氣與我們的生活緊密相關(guān)。

　　活動過程：

　　1.嘗試憋氣，感知空氣的重要性。

　　提問：憋氣時什么感覺？除了我們需要空氣，還有誰需要空氣？

　　小結(jié)：人類、動物、植物都需要空氣。

　　2.嘗試用多種材料尋找空氣，感知空氣的存在及基本特點。

　�。�1）運用塑料袋、膠皮玩具、泥工板尋找空氣。

　　提問：你是用什么方法找到空氣的?

　　師幼互動梳理多種尋找空氣的方式，感知空氣的流動及流動產(chǎn)生風(fēng)。

　　小結(jié)：空氣無處不在，是看不見、摸不著、會流動的。

　　（2）通過嗅覺小游戲感知空氣流動能傳播氣味。

　　提問：你們聞到香味了嗎？香味是怎么到你那里的`？小結(jié)：空氣流動能傳播氣味。

　　3.借助圖片和視頻，交流討論減少空氣污染的方法。

　　提問：生活中，你喜歡什么樣的空氣？為什么？

　　小朋友應(yīng)該怎么做才能讓我們的空氣更清新？

　　小結(jié)：堅持綠色出行、新年少放煙花爆竹、建議身邊的人少吸煙等都可以讓空氣保持清新，讓我們一起保護環(huán)境吧。

　　活動延伸

　　結(jié)合《身邊的科學(xué)》第11頁，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究、記錄空氣的秘密。

　　《幼兒園半日活動》教案 12

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過參加生日慶�；顒樱�感受生日慶�；顒又袩狒[、愉快的氣氛，激發(fā)幼兒之間純真的友誼。

　　2、在掌握歌曲《過生日》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過生日的方法與形式，感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。

　　二、重點與難點：

　　能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗嘗試編出不同的歌詞，激發(fā)幼兒間的友情和參與活動的熱情。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、幼兒已熟悉歌曲《過生日》

　　2、錄音音樂《友誼永芬芳》、《生日快樂》等。

　　3、"生日HAPPY"主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類打擊樂器等。

　　三、設(shè)計思路：

　　1、"過生日"此音樂活動是我班本月正在開展的主題網(wǎng)絡(luò)中的其中一個活動環(huán)節(jié)，目的是為了讓幼兒充分感受過生日時的熱鬧而又愉快的氣氛，滿足幼兒情感的需要，體驗同伴間純真的友誼。

　　2、歌曲"過生日"是由"辦家家"這一歌曲教材改編而來，經(jīng)過改編后的'歌曲蘊含著廣闊的創(chuàng)編空間，從而在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒去想象、遷移不同的過生日形式，編唱的內(nèi)容在幼兒已有的興趣及經(jīng)驗之內(nèi)。本次活動以編唱歌曲作為載體既培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識又促進幼兒的社會性發(fā)展。

　　《幼兒園半日活動》教案 13

　　一、活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會歌曲、理解歌曲內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)蹦跳步，能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動作。

　　3、體驗相親相愛的感覺。

　　二、活動重難點

　　重點：初步學(xué)會歌曲、理解歌曲內(nèi)容。

　　難點：學(xué)習(xí)蹦跳步，能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動作。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識袋鼠。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、袋鼠媽媽胸飾，袋鼠乖乖圖片，有袋袋的圍裙，PPT。

　　四、活動過程

　　一）、開始部分

　　師：小朋友，你們知道我是誰嗎？今天媽媽帶著你們?nèi)マr(nóng)場里郊游嘍！

　　農(nóng)場到了，看看，有哪些小動物呀？

　　說說袋鼠的外形特征和生活習(xí)性，熟悉歌詞。

　　師：袋鼠媽媽前面有個什么？袋鼠媽媽有個袋袋！

　　袋袋里面有個什么？袋袋里面有個乖乖！

　　袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？乖乖和媽媽相親相愛！

　　什么是“相親相愛”？請幼兒自己說說對相親相愛的理解。

　　教師小結(jié)：袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛！相親相愛！

　　二）、學(xué)習(xí)歌曲

　　教師引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲。

　　師：這首兒歌還可以編成一首很好聽的'歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》

　　1、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

　　2、師：小乖乖們，跟著媽媽一起念歌詞吧。（教師彈琴，幼兒跟著旋律逐句朗誦歌詞）

　　3、教幼兒唱新歌《袋鼠》，引導(dǎo)幼兒分小組演唱歌曲。

　　三）、學(xué)習(xí)蹦跳步

　　師：我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？

　　教師介紹蹦跳步的方法。

　　師：我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。（教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)）

　　四）、玩游戲

　　師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現(xiàn)相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）

　　教師介紹游戲玩法：教師先和一名幼兒示范，再集體游戲。

　　師：袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。

　　游戲：幼兒兩兩結(jié)伴，在唱歌詞第一、二句時，隨音樂節(jié)奏模仿袋鼠跳的動作，在唱歌詞第三、四句時，幼兒做相親相愛的動作。（提醒幼兒蹦跳時注意安全）

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體進行游戲表演1—2遍。

　　五）、結(jié)束活動

　　師：袋鼠乖乖們，和媽媽一起去草地玩吧！放音樂，師幼隨著音樂蹦跳出教室。

　　《幼兒園半日活動》教案 14

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同的圖形組合畫不同的房屋。

　　2、嘗試用語言和繪畫的表現(xiàn)方式，將自己的想法清楚的'表達出來。

　　活動重點：

　　利用圖形組合來畫房屋。

　　活動難點：

　　幼兒用語言將自己的想法表達清楚。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水彩筆、建筑照片、幼兒用書《我居住的地方》。

　　活動過程：

　　1、引出話題，進行討論。 教師提出話題： 教師：我們居住的地方新造的建筑越來越多，你們能說說有哪些新的建筑嗎？ 教師根據(jù)的回答，出示相關(guān)的照片： 教師；哪些圖形可以造房子？它們分別可以用來造什么？

　　2、說說對未來的城市有什么想法？ 教師：在未來的城市中，可能還有怎樣的建筑物？

　　3、幼兒相互交流想法。 師生共同對一名幼兒的想法加以補充、完善，根據(jù)情況，教師適當(dāng)?shù)匮菔静糠纸ㄖ��?/p>

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點： 啟發(fā)幼兒選擇不同的圖形組合成形態(tài)各異的建筑，將自己想象的未來城市的建筑畫出來。

　　5、展示幼兒作品，引導(dǎo)講評。

　　《幼兒園半日活動》教案 15

　　活動時間：

　　20xx年1月3日

　　活動地點：

　　大一班教室

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過半日活動，讓家長進一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和生活，對我們的教學(xué)活動能有更進一步的了解。

　　2、增進家長與教師之間的交流，促進家園共育。

　　3、通過專題講座的'形式和互動的形式相互學(xué)習(xí)、交流，積極為幼兒創(chuàng)造與人交往的機會。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前發(fā)好通知

　　2、學(xué)習(xí)活動所需的材料

　　3、幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及專題資料準(zhǔn)備

　　具體安排：

　　1、家長簽到

　　2、觀摩幼兒集體操

　　2、學(xué)習(xí)活動：食物的旅行

　　3、家園互動：本學(xué)期的學(xué)期情況及專題講座。

　　《幼兒園半日活動》教案 16

　　教材分析

　　千百年來，我們享受著紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫就寫，想畫就畫，可是生活中紙的浪費現(xiàn)象也是十分嚴(yán)重的。而浪費紙張，實際上就是在砍伐大樹，浪費寶貴的森林資源。因此低碳生活應(yīng)該從節(jié)約每一張紙開始。本活動從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，重在鼓勵幼兒自發(fā)、自主的討論如何進行宣傳活動，參與到每一個環(huán)節(jié)。在活動中既提升了幼兒自身的環(huán)保意識，同時又提高了幼兒的社會責(zé)任感。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節(jié)約用紙的做法。

　　2、能與同伴分組討論活動計劃，并用流暢的語言表達自己的想法。

　　3、有初步的環(huán)保意識，體驗合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、對浪費用紙行為有所了解。

　　2、一張大的計劃表（教師使用）。

　　3、幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆。

　　活動建議

　　一、回憶生活中浪費用紙的情節(jié)，激發(fā)幼兒參與節(jié)約用紙活動的`愿望

　　1、回憶情景引發(fā)問題：生活中有哪些浪費用紙的行為？

　　2、討論：你想怎樣讓大家知道節(jié)約用紙？

　　教師小結(jié)：可以向大家進行宣傳活動。

　　二、幼兒分組商討，教師匯總討論結(jié)果，制定節(jié)約用紙的環(huán)保行動計劃

　　1、幼兒分組討論：活動時間、需要哪些前期準(zhǔn)備等事項，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的建議或意見，并流暢表達出來。

　　2、每組推薦一名小組長代表介紹本組討論結(jié)果，教師負(fù)責(zé)用相應(yīng)的符號記錄到大的計劃表中。

　　教師小結(jié)：準(zhǔn)備舞蹈、歌曲；繪制宣傳海報和宣傳單；演出服裝等。

　　三、商討節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動的具體內(nèi)容，進一步激發(fā)幼兒參與活動的情感

　　1、競選小主持人，倡議大家都一起參入到節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動中。

　　2、表演關(guān)于節(jié)約用紙的節(jié)目。

　　3、分組繪制海報和宣傳單。

　　四、按計劃進行宣傳活動，增強環(huán)保意識，體驗合作的快樂

　　1、布置舞臺，面向全園幼兒進行主題演出，引導(dǎo)幼兒宣傳節(jié)約用紙的重要。

　　2、在幼兒園醒目位置張貼海報，利用離園時間，向家長發(fā)放宣傳單，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　《幼兒園半日活動》教案 17

　　教材分析：

　　中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力，并且渴望與同伴、成人進行分享。本次活動以“六一快樂分享會＂”為主線，通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會主動、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物，鼓勵幼兒通過互助、交往、展示等方式，傳遞、分享自己的幸福與快樂，在分享活動中進一步感受節(jié)日的快樂， 在與家長、同伴充分互動的過程中，幫助幼兒提升自信心。

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試和家人一起動手制作美食，樂于分享美食。

　　2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝，感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。

　　3.能用恰當(dāng)、友好的`方式交換禮物，理解朋友之間要分享的道理

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幾種制作簡單美食所需的食材（如果汁、沙拉、水果拼盤等），幼兒自帶喜歡的玩具2－3個。

　　2.幼兒提前準(zhǔn)備好要展示的才藝，幼兒、家長、教師共同商討、制訂“分享會計劃。

　　活動建議：

　　一、組織オ藝分享活動，引導(dǎo)幼兒體驗親子慶六一的快樂。

　　1.請幼兒與家長展示オ藝，鼓勵幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。 提示幼兒學(xué)當(dāng)文明小觀眾，用掌聲、微笑等對“小演員”進行鼓勵。

　　2.師幼和家長一起演唱《六一唱起來》，再次感受節(jié)日的歡樂

　　二、組織玩具分享活動，引導(dǎo)幼兒體驗與朋友一起慶六一的快樂。

　　1.組織幼兒討論分享玩具時要注意的問題。提問：怎樣才能將你的玩具分享給好朋友？

　　小結(jié)：要向同伴介紹自己玩具，說清楚玩具的名稱、玩法，然后演示玩法，要注意使用禮貌用語，這樣才能成功交換、分享。

　　2.幼兒自由交流、進行玩具分享。

　　提問：和好朋友分享玩具后，你的心情怎樣？

　　小結(jié)：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具，還交到了新朋友，得到更多的快樂。

　　三、組織美食分享活動，引導(dǎo)幼兒體驗制作帶來的快樂。

　　1.請幼兒商討、設(shè)計自己想要制作的美食。

　　提問：你想制作什么美食？你制作出的美食要給誰吃？

　　小結(jié)：節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂、幸福的事情，小朋友們可以試著自己動手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。

　　2.幼兒與家長分組制作美食，提醒幼兒安全使用工具。

　　3.親子共同品嘗美食，體驗分享的快樂。

　　引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食，交流制作美食過程中的感受。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。

　　《幼兒園半日活動》教案 18

　　設(shè)計意圖：

　　大自然對幼兒來說，是神秘的，具有探索性的。當(dāng)他們散步時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美��！幼兒園里有這么多的樹，我好喜歡啊！”

　　因此，我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學(xué)中，感知、觀察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過自己動手操作，學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。

　　目的'要求

　　1、教育幼兒愛惜玩具。

　　2、讓幼兒學(xué)會鉆的動作。

　　3、教育幼兒應(yīng)懂事。

　　4、重點認(rèn)識榕樹和柏樹的葉子。

　　5、學(xué)習(xí)新詞：粗糙、光滑。

　　6、知道它們都是長青樹。

　　7、進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。

　　8、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　準(zhǔn)備

　　陀螺、皮球、風(fēng)車、沙包等。

　　事先布置好場地。

　　葉貼畫藝術(shù)品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

　　活動過程：

　　1、提醒幼兒與周圍的人問好。

　　2、提醒幼兒玩具。

　　《幼兒園半日活動》教案 19

　　【教材分析】

　　到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學(xué)習(xí)與表達的需要和動機，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運用各領(lǐng)域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的'興趣，感受大自然的美好。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。

　　2.能獨立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。

　　3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

　　2.盛放柿子的筐子若干（筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志）。

　　【活動過程】

　　1.結(jié)合幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒觀察柿子，了解柿子的特點。

　�。�1）提問：樹上結(jié)的是些什么?它們長的是什么樣子的？

　�。�2）猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎？你有什么辦法知道柿子是不是熟了？

　　（3）小結(jié)：柿子變黃了，就說明柿子已經(jīng)成熟了，可以摘下來了。

　　2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來的方法。

　　提問：柿子掛在哪里？摘的時候從哪里入手最好？有什么方法能夠摘到柿子？

　　小結(jié)：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子，用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛；也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。

　　3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧�柿子�?/p>

　�。�1）引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。

　�。�2）自主尋找工具，嘗試摘柿子。

　�。�3）提示并引導(dǎo)幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。

　�。�4）幼兒自主觀察摘下來的柿子。

　　4.將柿子帶回班級，進行清點總結(jié)。

　�。�1）引導(dǎo)各小組清點柿子，比較數(shù)量。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒評價工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒？為什么？

　　5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。

　　（1）看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子（柿蒂）。

　�。�2）摸一摸：柿子的皮是光滑的。

　　（3）捏一捏：柿子是硬硬的。

　　6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。

　�。�1）討論：柿子可以吃了嗎？

　　沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達自己品嘗后的感受。（酸酸的、苦苦的）

　　（2）提問：原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時候澀澀的，那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢？

　　小結(jié)：我們平時吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的，捂過的柿子才會變得甜甜的，非�？煽凇�

　　7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。

　　《幼兒園半日活動》教案 20

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道好朋友之間要互相幫助。

　　2、體驗有朋友的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入：

　　教師有表情的講故事《一片紅楓葉》，幼兒閱讀故事：

　　“當(dāng)青蛙需要紅楓葉的時候，誰幫助了它？”

　　2、理解故事內(nèi)容：

　　出示圖片講故事：

　　“青蛙為什么不拿走紅楓葉？”

　　“蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的？它是怎么做的？”

　　幼兒表演這段故事：

　　“蜥蜴為什么要幫助青蛙呢？”

　　3、假設(shè)想象：

　　“如果你是蜥蜴你會怎么做？”

　　4、交流分享：

　　“聽了故事你是怎么想的？”

　　“你有沒有好朋友？”

　　“它是怎么幫助你的`？”

　　“你優(yōu)勢怎么樣幫助它的？”

　　5、動態(tài)表達：

　　“誰能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看？”

　　上午活動二：

　　活動名稱：我的朋友多（藝術(shù)）

　　活動目標(biāo)：

　　1、能初步表現(xiàn)好朋友的臉型特征。

　　2、感知朋友多的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記號筆、蠟筆、幼兒用書《我的朋友多》。

　　活動過程：

　　1、說說我的好朋友：

　　師：“我們大家都有許多的好朋友，說說你的好朋友的名字和臉型、五官等特點”。

　　（1）幼兒介紹、描述自己的好朋友，教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上演示不同的臉型，提示幼兒要將好朋友的頭畫的大才漂亮。

　�。�2）請1~2名幼兒嘗試畫自己朋友的臉，讓大家猜是誰。

　　2、畫畫我的好朋友：

　　幼兒作畫，教師觀察知道（用記號筆勾線，蠟筆圖背景）。

　　3、數(shù)數(shù)我的好朋友：數(shù)數(shù)誰的朋友多。

　　《幼兒園半日活動》教案 21

　　【教材分析】

　　愛心、責(zé)任心是教育的核心素養(yǎng)內(nèi)容，也是“指南”的目標(biāo)。大班幼兒各方面的能力水平都有所提高，而與小班的弟弟、妹妹互動的混齡教學(xué)模式，能有效激發(fā)幼兒的責(zé)任心，讓幼兒在真實情境中體驗幫助別人的快樂，體驗做哥哥、姐組的.自豪感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.探索、學(xué)習(xí)幫助弟弟、妹妹的方法，如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、進餐、收拾玩具等。

　　2.能關(guān)注弟弟、妹妹的表現(xiàn)，能用送禮物、講故事、抱一抱、一起游戲等方式和弟弟、妹妹溝通，讓他們喜歡自己。

　　3.感受幫助弟弟、妹妹的快樂和做哥哥、姐姐的自豪感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.幼兒每人自備一份小禮物（玩具、圖書或小零食），“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一（我長大了）。

　　2.提前跟小班教師確定好活動時間。

　　3.活動前做好動員工作，讓幼兒明確活動的目的、意義

　　【活動建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒制訂“大帶小”活動計劃，探索幫助弟弟、妹妹的方法。

　�。�1）介紹“大帶小”活動的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論可以帶小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如：弟弟、妹妹剛剛來園，可以教他們洗手、喝水、進餐及收拾、整理玩具等

　�。�2）活動前引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓弟弟、妹妹認(rèn)識自己并喜歡自己。如：要熱情主動地向弟弟、妹介紹自己，可以送一件小禮物，可以抱抱弟弟、妹妹。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒討論在帶弟弟、妹妹的過程中會出現(xiàn)的問題，幫助幼兒學(xué)習(xí)照順弟弟、妹妹的方法。如：弟弟、妹妹遇到不會做的事情怎么辦？弟弟、妹妹不聽自己的話怎么辦？弟弟、妹妹哭了怎么辦？怎樣幫助弟弟、妹學(xué)會本領(lǐng)？

　　2.帶領(lǐng)幼兒到小班，學(xué)習(xí)、實踐帶弟弟、妹妹的方法，學(xué)會和弟弟、妹妹交流。請幼兒每人找一個小班的幼兒，積極與其交流，一起進行游戲活動、生活活動，提示幼兒關(guān)注弟弟、妹妹在活動中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的困難并及時給子幫助。

　　3.引導(dǎo)幼兒分享、交流做哥哥、姐姐的體會。

　�。�1）請幼兒介紹自己剛才與弟弟、妹妹一起交流的情況。如：你結(jié)識的弟弟、妹妹叫什么名字？你們做了哪些事？你是如何讓他喜歡你并跟你一起玩的？你們之間發(fā)生了什么有趣的事？你遇到了哪些困難？你是怎樣解決的？

　　（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)勛龈绺�、姐姐的體會和想法，激發(fā)幼兒愛的情感和幫助別人的自豪感。

　�。�3）指導(dǎo)幼兒將自己帶弟弟、妹妹玩的情景畫下來，裝訂、制作成“帶小不點兒一起玩”的自制圖書。

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