爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

《一分鐘有多長》教案

時(shí)間:2023-02-20 09:09:12 教案 我要投稿

《一分鐘有多長》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的《一分鐘有多長》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《一分鐘有多長》教案

《一分鐘有多長》教案1

  活動目標(biāo):

  1.知道一分鐘的長短,了解時(shí)間和自己生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系;

  2.嘗試對自己的游戲結(jié)果進(jìn)行簡單分析;

  3.增強(qiáng)時(shí)間意識,懂得珍惜時(shí)間的意義。

  活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:幼兒初步認(rèn)識時(shí)鐘,學(xué)會看整點(diǎn);

  物質(zhì)準(zhǔn)備:鐘表、操作材料:剪圓圈——剪刀、畫圓圈的紙;夾珠子——珠子、筷子;拼插花朵——雪花片;寫數(shù)字——紙張鉛筆;運(yùn)動器械——跳繩、籃球。

  活動過程:

  開始部分:談話導(dǎo)入,引出主題

  提問:你們在幼兒園生活了多長時(shí)間?(你們每個(gè)人入園的時(shí)間不一樣,最長的已經(jīng)三年了,這么長時(shí)間。。

  你們還有幾個(gè)月就要畢業(yè)了?你們喜歡幼兒園嗎,快要畢業(yè)了你的心情是什么樣的?

  小結(jié):三個(gè)月的時(shí)間很快就過去了,你們要抓緊在幼兒園的時(shí)間,不要浪費(fèi)每一分鐘的時(shí)間。那你知道一分鐘有多長嗎?60秒又有多長呢?

  基本部分:

  1. 出示鐘表,幼兒初步感知一分鐘的長短

 。1)出示鐘表,幼兒觀察分針和秒針的變化。

  師:認(rèn)識過時(shí)鐘嗎?時(shí)鐘上都有哪些指針?

  誰走的最快?秒針走一圈是多長時(shí)間?

  小結(jié):秒針走一圈、分針走一格就是一分鐘。

 。2)師:剛才我們靜靜的等待的時(shí)候,你們覺得一分鐘長還是短?

  一分鐘可以做哪些事情?比比看,一分鐘到底可以干什么?

  2.幼兒計(jì)時(shí)比賽,感受一分鐘的長短。

  (1)拍球比賽,感受一分鐘的'長短。

  提問:一分鐘時(shí)間兩位小朋友拍了多少個(gè)球?為什么他們兩個(gè)人拍的數(shù)量不一樣?

  小結(jié):同樣是一分鐘小朋友排球的數(shù)量不同,所以我們要多練習(xí)本領(lǐng)變得更能干。

  3. 幼兒動手操作,感受一分鐘能做的事情

  (1)師:“我們剛才說了那么多一分鐘可以做的事情,你們想不想來試一試?”

  (2)教師介紹操作內(nèi)容:剪紙、夾珠子、拼插、寫數(shù)字

 。3)提示操作規(guī)則:秒針開始走時(shí),大家要一起動手,一分鐘到時(shí)立即停止,看看大家一分鐘能干什么?

  (4)幼兒操作,教師計(jì)時(shí)

  4. 展示操作結(jié)果,交流討論

  (1)討論:為什么小朋友做相同的事情,有的小朋友做完了,有的卻沒有做完?

 。2)小結(jié):一分鐘很短,做事情要認(rèn)真,才能做得又快又好。小朋友只要抓緊時(shí)間,珍惜每一分鐘,就能做很多事情。

  結(jié)束部分:討論珍惜時(shí)間的辦法。

  師:時(shí)間很寶貴,小朋友們應(yīng)該怎么做呢?

《一分鐘有多長》教案2

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)一分鐘的長短,發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。

  2、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

  活動重點(diǎn):

  知道一分鐘有多長,并體驗(yàn)一分鐘的長短。

  活動難點(diǎn):

  知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆,時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表。

  活動過程

  一、猜測交流:一分鐘有多長

  師:前不久,我們幼兒園舉行了拍皮球比賽,比賽時(shí)間是一分鐘,在一分鐘時(shí)間里有的小朋友得到了獎(jiǎng)狀,那么,一分鐘有多長呢?(幼兒自由回答)

  二、通過小游戲,體驗(yàn)一分鐘的長、短。

  師:前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識了時(shí)鐘,有誰知道,鐘上哪根針轉(zhuǎn)一圈,就告訴我們一分鐘到了?(秒針)

  師:小朋友真聰明。當(dāng)這根最細(xì)的秒針在鐘面上轉(zhuǎn)一圈,就表示一分鐘!那一分鐘到底有多長呢?讓我們來邊做游戲邊感受一下吧!

  a游戲:

  山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說話,不許動。(開始記時(shí))

  師:誰來說說,在扮演木頭人的時(shí)候,你有什么感覺?

  師:那你們覺得一分鐘的時(shí)間怎樣?(一起回答:很長)

  b游戲:

  師:那現(xiàn)在,老師再給我們小朋友一分鐘,小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下,這一次的一分鐘有什么不一樣?

 。ㄓ變和娣e木)

  師:剛才的一分鐘,你做了什么事情呢?

  師:那你們覺得這次的一分鐘怎樣?

  總結(jié):原來當(dāng)我們扮演木頭人,一動不動時(shí),會覺得時(shí)間很長,很長。我們玩的時(shí)候,又覺得時(shí)間很短,很短。那到底一分鐘有多長,能做多少事情呢?讓我們一起來看一看。

  三、播放視頻,了解一分鐘時(shí)間里可以做什么?(播放幼兒跳長繩、拍皮球、轉(zhuǎn)呼啦圈等錄像)

  師:呀,你看到了誰呀?他們在做什么事情呢?

  師:剛才我們看見小朋友在一分鐘的時(shí)間里做了許許多多的事情。那我們的小朋友在一分鐘時(shí)間里還能做些什么事情呢?(請幼兒自由說說)

  教師總結(jié):原來在一分鐘內(nèi)能做那么多的事情。

  四、幼兒操作

  (1)老師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

  (2)明確規(guī)定:秒針開始走時(shí),大家要一起動手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里做了多少事情。

  (3)幼兒分組操作。

  (4)交流匯總,教師記錄結(jié)果。

 。、請你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠?

  2、請幼兒介紹一分鐘的.成果。

  師:同樣花了一分鐘,為什么最后的結(jié)果不一樣?有的多,有的少呢?幼兒討論。

  師小結(jié):雖然時(shí)間相同,都是一分鐘,但每組做的事情不一樣,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  師:我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友,他們相同的時(shí)間里,做著相同的事情,可他們的結(jié)果也不一樣?有的穿得多,有的穿得少,這是為什么?

  師小結(jié):在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動作有快慢,所以結(jié)果也會不同。

  原來只要抓緊時(shí)間,加快速度,在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間,你們有沒有信心比剛才做的更多呢?好,準(zhǔn)備

  幼兒操作第2次

  再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù),

  師:為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說說。

  讓幼兒明白,做事情要專心,要抓緊時(shí)間,不拖拉,動作就快了

  五、總結(jié)對時(shí)間的感受,知道要珍惜時(shí)間

  師:小朋友們,今天我們玩了一些游戲,玩得可開心了!你們覺得時(shí)間過得快嗎?

  師:一分鐘的時(shí)間不多,可是只要我們珍惜時(shí)間,抓緊時(shí)間,也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中,我們警察叔叔抓緊每一分鐘,后來救出了好多被壓的人,而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘,救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短,但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了,都要自己安排時(shí)間,如果你拖拖拉拉事情會怎么樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會怎樣?

《一分鐘有多長》教案3

  活動目標(biāo):

  1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

  2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間,知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。

  3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因,大膽交流表達(dá)自己的看法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時(shí)間。(刷牙、洗臉、脫衣共花時(shí)間)

  2、操作材料:筷子、塑料珠子;回行針;彩釘板;穿珠、線;插花片

  3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用大白紙、彩筆、鼓

  活動流程:

  一、感知一分鐘的長短。

  1、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?(教師當(dāng)場記在黑板上)

  2、時(shí)鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢?(對,秒針走一圈是一分鐘)

  3、感知一分鐘游戲:

  a、請幼兒看著一分鐘過去;(第一聲鼓敲響時(shí),看著秒針移動,直到第二聲鼓敲響時(shí)就不看了,體會一分鐘有多長)

  b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去。(第一聲鼓敲響時(shí)閉上眼睛,直到第二聲鼓敲響時(shí)睜開眼睛,在體會一分鐘有多長。)

  4、玩了兩個(gè)小游戲后你覺得一分鐘有多長呢?幼兒說說自己的感受。

  5、教師小結(jié):剛才有的小朋友說一分鐘很長,有的說一分鐘很短。是的,老是覺得當(dāng)我們看著一分鐘過去,一分鐘是很短的,但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點(diǎn)長的.。

  二、集中討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?

  1、幼兒個(gè)別或互相交流自己的資料

  2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料

《一分鐘有多長》教案4

  設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境的數(shù)量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題!彪S著省級課題《數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化的研究》的不斷深入,大班幼兒思維能力的不斷發(fā)展,對我們的課題探索研究提出了更高要求。如何讓大班幼兒在生活和游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué),又能讓幼兒在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡單問題的過程中理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué),是我們研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

  近階段,我們班圍繞主題《一切都在變》與幼兒一起結(jié)合其周圍生活環(huán)境中各種事物的變化開展了一系列的探究學(xué)習(xí),其中在探索時(shí)間的變化這一活動中,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒存在時(shí)間觀念差、做事拖拉的現(xiàn)象。于是生成了《我和時(shí)鐘交朋友》系列活動,《一分鐘有多長》是其中的活動之一。通過這些活動讓幼兒從生活和游戲中感知時(shí)間的存在,體驗(yàn)時(shí)間的長短及時(shí)間與我們生活節(jié)奏的關(guān)系,從而增強(qiáng)大班幼兒的時(shí)間意識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)時(shí)間的長短,感受時(shí)間和人們生活節(jié)奏的`關(guān)系,嘗試對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析。

  2、增強(qiáng)幼兒的時(shí)間意識,懂得無論做任何事都要專心,不拖拉,抓緊時(shí)間。

  3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識時(shí)鐘,學(xué)會看整點(diǎn).

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:教育掛圖、大時(shí)鐘1個(gè)、小時(shí)鐘5個(gè)、記錄表、筆、橡皮泥、皮球、串珠等。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入:

  1、出示掛圖,教師講述生活小故事〈〈一分鐘〉〉。

  2、引導(dǎo)幼兒思考、討論:“為什么明明上學(xué)會遲到?”

  二、引發(fā)猜想:一分鐘有多長?

  請幼兒說說:你覺得一分鐘有多長?

  三、親身探究與體驗(yàn)。

  1、在時(shí)鐘的協(xié)助下,請全體幼兒靜坐一分鐘,感受一分鐘有多長。(懂得一分鐘是秒針繞鐘面一圈)引導(dǎo)討論:一分鐘你能做好哪些事情?

  2、游戲:“一分鐘穿衣服”, 初步感受動作節(jié)奏與時(shí)間的關(guān)系。

 。1)請全班幼兒脫下衣服,聽教師口令,大家同時(shí)把脫下的衣服穿好,時(shí)間為一分鐘。教師幫助幼兒統(tǒng)計(jì)、記錄第一次穿好衣服的幼兒人數(shù)。

  (2)繼續(xù)第二次游戲,同樣統(tǒng)計(jì)、記錄完成任務(wù)的幼兒人數(shù)。

 。3)請幼兒對前后兩次游戲結(jié)果進(jìn)行對比。并請兩次活動結(jié)果不同的幼兒說說為什么第一次時(shí)間不夠,第二次時(shí)間就夠了。

  3、分組探究:玩“一分鐘”游戲比賽:

  分五個(gè)小組進(jìn)行,每組請一名幼兒當(dāng)記時(shí)員,其余幼兒自由選擇游戲項(xiàng)目參加游戲:①一分鐘畫畫;②一分鐘串項(xiàng)鏈;③一分鐘拍球;④一分鐘跳繩;⑤一分鐘搓湯圓;要求幼兒對自已前后兩次的游戲結(jié)果進(jìn)行記錄、比較。

  四、分享交流:

  展示幼兒游戲活動記錄表,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流、討論。重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結(jié)果。進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節(jié)奏的關(guān)系,懂得做事情要專心、抓緊時(shí)間不拖拉、動作就快了。

  活動延伸:

  鼓勵(lì)幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念。

  活動反思:

  1、整個(gè)活動的過程充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的生活化、游戲化,環(huán)節(jié)安排合理、層層遞進(jìn)。目標(biāo)定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及能力水平。教師能仔細(xì)、用心觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們生活、學(xué)習(xí)中存在的問題,然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié),并以一種科學(xué)探究的方法引導(dǎo)幼兒親身去體驗(yàn)、感受。從發(fā)現(xiàn)問題、猜想到動靜結(jié)合的驗(yàn)證、交流與討論,讓幼兒思維從具體形像自然向抽象過度,逐步獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中一步步感受了時(shí)間與動作節(jié)奏的關(guān)系,玩得十分開心。積極性、主動性得到充分發(fā)揮。

  2、活動過程中教師能較好地把握好自己的角色,為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,有效地引導(dǎo)幼兒參與嘗試,支持、鼓勵(lì)幼兒大膽交流和討論、發(fā)表自己的見解。幼兒在活動中形成一種主動學(xué)習(xí)和探究的氛圍,真正做到讓幼兒成為活動的主人。

  附故事:

  《一分鐘》

  丁零零,鬧鐘響了。明明打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。過了一分鐘,明明起床了。他很快地洗了臉,吃了早點(diǎn),就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!彼攘撕靡粫䞍,才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就要跑到車站了,車子開了。他又嘆了口氣,說“要是早一分鐘就好了”他等呀等,一直不見汽車的影子,明明決定走到學(xué)校去。到了學(xué)校,已經(jīng)上課了。老師看了看時(shí)鐘,說“明明,今天你遲到了20分鐘。明明紅著臉,低著頭,非常后悔。

《一分鐘有多長》教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  在“五一”假期,我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長為90分鐘,最短的為12分鐘,大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出,幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣,提高做事的效率,為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動,目的是想讓幼兒通過體驗(yàn),知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必須抓緊時(shí)間。珍惜時(shí)間。

  目標(biāo):

  1.體驗(yàn)一分鐘的長短。

  2.懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

  準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。

  2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。

  過程:

  一、交流:一分鐘有多長

  師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答“60秒”。)

  師:60秒又有多長呢?

  師:我們請時(shí)鐘走一分鐘吧。

  二、體驗(yàn):一分鐘能干什么

  1。一分鐘有多長?

 。úシ哦嗝襟w課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,體驗(yàn)一分鐘的長短。

  (1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識鐘,請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

 。2)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了呢?

  (3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

 。4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,請大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長。

  教師小結(jié):秒針走了60秒,也就是一分鐘。

  2。一分鐘能做什么?

  師:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來看看吧。

 。ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋:)

  ●一分鐘人能跑200米。

  師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢丹商廈。)

  ●一分鐘人騎自行車能騎700米。

  師:你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個(gè)來回。)

  3。我們一分鐘能做些什么?

  (1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

 。2)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

  (3)秒針開始走時(shí),大家要一起動手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。

  (4)幼兒操作。

 。5)交流匯總,教師記錄結(jié)果。

  A。請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。

  B。請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼JL的報(bào)數(shù)。)

  C。同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

  結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  D。我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

  結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。

  三、討論:如何珍惜時(shí)間

  1.前些日子,我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所;ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果怎樣呢?

  2.幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

  3.誰花的時(shí)間最長?誰花的時(shí)間最短?

  4.為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時(shí)間會相差那么大呢?

  5.做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會怎樣?

  6.小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會怎樣?

  延伸活動:

  在區(qū)角投放操作材料,讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作,看誰做得又快又好。

  幼小銜接教育非常重要。在這兩個(gè)活動中。陳老師認(rèn)真分析了幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉(zhuǎn)換過程中的問題。依據(jù)“我要上小學(xué)”的主題目標(biāo)。充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要。力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持。

  立足問題。遵循需要

  幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏。使幼兒對時(shí)間意義的理解和時(shí)間長短的體驗(yàn)較少;幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗(yàn)。陳老師在“我要上小學(xué)”的主題活動背景下。設(shè)計(jì)了“一分鐘有多長”“整理書包”等系列活動,以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活。萌發(fā)對當(dāng)小學(xué)生的向往之情。

  重視認(rèn)知。整合實(shí)施

  “認(rèn)識時(shí)鐘。逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需,“利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)看課程表,并嘗試整理書包”是入學(xué)之所急。陳老師順應(yīng)情景需要。導(dǎo)入了對“時(shí)間”的'感知。運(yùn)用問題引導(dǎo)。展開了對“課程表”的認(rèn)識,通過兩次操作讓幼兒經(jīng)歷了“書包整理”中的問題。體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗(yàn)、豐富體驗(yàn)、積累新知的思想。

  設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)。層層推進(jìn)

  時(shí)間的長短必須通過比較來感受。書包整理應(yīng)該親歷而為。形式化的比較和操作往往不能使幼兒留下深刻的印象。因此,陳老師在設(shè)計(jì)時(shí)力求邏輯嚴(yán)密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進(jìn)。例如,為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的情況下。抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”,陳老師安排了如下環(huán)節(jié):一分鐘能做些什幺事的資料分享—+一分鐘做事的操作體驗(yàn)—,一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較,等等,使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素(是否抓緊時(shí)間、動作快慢等)。從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問題,幫助他們克服過渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙。

《一分鐘有多長》教案6

  活動目標(biāo):

  1、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

  2、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。

  3、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒前期參觀過小學(xué)、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),說說小學(xué)是什么樣子的。

  1、 幼兒交流討論,說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。

  “上次我們?nèi)バW(xué)參觀了,誰來說一說,小學(xué)和幼兒園有什么不一樣?”

  2、說一說,小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

  “小學(xué)的廁所在教室里嗎?”

  “我們幼兒園老師有辦公室嗎?”

  3、引導(dǎo)幼兒說說,小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。

  二、看圖片,再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。

  1、討論交流,小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣。

  “小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎?”

  “小學(xué)每個(gè)教室都有兩塊黑板,分別是干什么的呢?”

  2、觀看小學(xué)一年級的課表,了解小學(xué)課程。

  “小學(xué)的課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”

  根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答。

  3、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語。

  三、解答幼兒疑問,說說愿望。

  1、大家的疑問。

  “上小學(xué)后,我們的座位怎么辦?”

  “為什么上課要先舉手再發(fā)言?”

  “什么是作業(yè)?什么時(shí)候做作業(yè)?”

  “還有什么不了解的地方呢?”

  2、幼兒的愿望。

  “就快要上小學(xué)了,你最大的.愿望是什么?”

  選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等,讓幼兒感受自己長大了,越來越能干了,需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同,小學(xué)生要會自己管理自己、照顧自己,要遵守紀(jì)律,用心學(xué)習(xí)等等,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

  活動反思:

  本次活動從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā),以幼兒參觀小學(xué)掀開活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、音樂室等場景,消除了幼兒對小學(xué)的陌生感。通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。

  通過本次活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動的生長點(diǎn)。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動是孩子積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)知識的過程,教師是活動的主導(dǎo),對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

《一分鐘有多長》教案7

  活動目標(biāo):

  1、感知一分鐘時(shí)間的長短,初步建立時(shí)間概念。

  2、了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔,知道要珍惜每一分鐘?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  1、幻燈片:完整的鐘面,嘀嗒聲,秒針走一分鐘課件。

  2、幼兒操作材料:花生、碗、筷子;珠子、線;小組記錄表、筆等。

  3、定時(shí)器一個(gè)。

  活動過程:

  一、想想說說,喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、通過集體、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說說以下話題:

  (1)你在哪里看見過鐘?

  (2)鐘面上有什么?

  (3)鐘有什么作用呢?

  (4)除了鐘,還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間?

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行表達(dá)。

  3、教師用幻燈展示鐘面,結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

  引導(dǎo)語:我們在家里、教室里等許多地方都能看見鐘。鐘面上有數(shù)字1-12,它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時(shí)針、分針和秒針,它們指向什么數(shù)字,就表示現(xiàn)在是什么時(shí)間。手表和鐘的功能是一樣的,我們統(tǒng)稱為鐘表。有了鐘表,我們才能知道準(zhǔn)確的時(shí)間。鐘表是我們生活中的好朋友。

  二、數(shù)數(shù)聽聽,感知一秒鐘有多長。

  1、提問:秒針走一格就表示一秒鐘,你們覺得一秒鐘是長還是短?

  2、鼓勵(lì)幼兒用聲勢自由地表達(dá)。

  3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲,引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá)。

  4、小結(jié):一秒鐘是很短暫的,"嘀嗒"一聲就過去了。

  三、比比做做,感知一分鐘有多長。

  1、比較一分鐘和一秒鐘。

  (1)交流:一分鐘時(shí)間長?還是一秒鐘時(shí)間長?一分鐘里有多少個(gè)一秒鐘?

  (2)教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈,同時(shí)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),感知一分鐘時(shí)間的長短。

  2、提問:你覺得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事?

  3、分組操作

  (1)介紹材料和活動規(guī)則。

  引導(dǎo)語:老師給大家提供了花生,珠子,小組記錄表和筆等操作材料,大家可以隨便選擇,或是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗里,或是把珠子串進(jìn)線里,給大家的操作時(shí)間是一分鐘,一分鐘到了就要停下來,再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里。

  (2)幼兒分組操作(播放計(jì)時(shí)器定時(shí)一分鐘的`課件,幼兒可邊操作邊看時(shí)間)

  (3)交流操作結(jié)果

  引導(dǎo)語:請各組的小朋友都來報(bào)報(bào)你們一分鐘的操作成果是多少,先請第一組,再請第二組,第三組……

  (4)討論:一分鐘時(shí)間是長還是短?為什么同樣一分鐘的時(shí)間,有的小朋友做的多,有的小朋友卻做的少呢?

  (5)小結(jié):因?yàn)樽龅氖虑椴灰粯,有的難有的簡單,所以結(jié)果就會不一樣。而做同一件事情,如果動作有的快有的慢,它們的結(jié)果也會不一樣,所以只有抓緊時(shí)間,才能更好地完成任務(wù)。

  (6)再次操作,加快速度。

  引導(dǎo)語:老師再給大家一次機(jī)會做同樣的事情,請你們加快速度,看看這次在一分鐘時(shí)間里的操作能不能比上次有進(jìn)步。

  (7)分享第二次操作成果并小結(jié):很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多,這說明只要我們抓緊時(shí)間,加快速度,就可以做更多的事情。

  四、提升總結(jié),學(xué)會珍惜時(shí)間。

  1.討論如何珍惜時(shí)間

  引導(dǎo)語:時(shí)間是寶貴的,我們應(yīng)該如何珍惜平時(shí)的一分一秒呢?

  2.小結(jié):一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時(shí)間就是由一秒一秒鐘,一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

  活動反思:

  1、整個(gè)活動的過程充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的生活化、游戲化,環(huán)節(jié)安排合理、層層遞進(jìn)。目標(biāo)定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及能力水平。教師能仔細(xì)、用心觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們生活、學(xué)習(xí)中存在的問題,然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié),并以一種科學(xué)探究的方法引導(dǎo)幼兒親身去體驗(yàn)、感受。從發(fā)現(xiàn)問題、猜想到動靜結(jié)合的驗(yàn)證、交流與討論,讓幼兒思維從具體形像自然向抽象過度,逐步獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中一步步感受了時(shí)間與動作節(jié)奏的關(guān)系,玩得十分開心。積極性、主動性得到充分發(fā)揮。

  2、活動過程中教師能較好地把握好自己的角色,為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,有效地引導(dǎo)幼兒參與嘗試,支持、鼓勵(lì)幼兒大膽交流和討論、發(fā)表自己的見解。幼兒在活動中形成一種主動學(xué)習(xí)和探究的氛圍,真正做到讓幼兒成為活動的主人。

《一分鐘有多長》教案8

  活動目標(biāo):

  1、感受、體驗(yàn)一分鐘的長短,知道一分鐘可以做很多事。

  2、能清楚連貫地表達(dá)自己對一分鐘有多長的感受和想法。

  3、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已認(rèn)識過時(shí)鐘。

  2、時(shí)鐘一面,幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等),畫好標(biāo)記的記錄紙。

  3、小紅花貼紙。

  活動過程:

  一、感受一分鐘有多長

  1、師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么,你覺得一分鐘有多長呢?

  2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。

  3、師幼一起擺出一個(gè)造型定格,觀看時(shí)鐘走一分鐘,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、請幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短,自己一分鐘可以做些什么。

  5、師幼共同觀看圖片,并討論一分鐘人們都能做些什么事情。

  二、體驗(yàn)一分鐘能干什么

  1、教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

  2、教師交代操作要求,教師發(fā)出口令,大家一起動手操作,看看大家一分鐘里能做些什么。

  3、幼兒操作,并記錄自己的操作結(jié)果。

  4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總,教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論:同樣花了一分鐘做相同的事情,為什么每個(gè)人的結(jié)果不一樣?

  5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同,動作快的小朋友花的`時(shí)間短,動作慢的小朋友花的時(shí)間長。

  三、珍惜每一分鐘時(shí)間

  1、組織幼兒進(jìn)行整理被褥實(shí)踐活動,評一評誰最會珍惜每一分鐘,頒發(fā)珍惜時(shí)間獎(jiǎng)。

  2、教師總結(jié):我們馬上要上一年級了,希望大家能夠抓緊每一分鐘,做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

  活動反思:

  為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時(shí)間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

《一分鐘有多長》教案9

  教育目標(biāo):

  1、體驗(yàn)一分鐘的長短。

  2、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

  2、幼兒操作材料若干,如圖形圈和繩子,套環(huán),木珠和筷子。

  活動過程:

  一、交流:一分鐘有多長

  師:我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了,再有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要進(jìn)入小學(xué),成為一名小學(xué)生了,所以老師希望大家能夠抓緊在幼兒園的每一分鐘,快快樂樂的度過每一天。

  師:說到了時(shí)間,今天老師帶來了一個(gè)時(shí)鐘,你們認(rèn)識時(shí)鐘上邊的指針嗎?哪一根針轉(zhuǎn)一圈是一分鐘?如果有的鐘沒有秒針,只有兩根針,我們怎么可以知道一分鐘到了呢?

  (教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。)

  師:你覺得一分鐘長嗎?有多長?我們請秒針寶寶走一圈,感覺一下一分鐘到底有多長?

  二、體驗(yàn):一分鐘有多長,一分鐘能干什么

  1、一分鐘有多長?

  (播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,體驗(yàn)一分鐘的長短。

  教師小結(jié):一分鐘說長也不長,說短也不短,但是靜靜的等一分鐘,也是蠻長的。

  2、一分鐘能做什么?

  (1).你們覺得一分鐘能做什么事情?

 。2).大人們在一分鐘里能做些什么事呢?我們一起來看看。

  (教師邊播放多媒體課件邊解釋:)

  ●運(yùn)動員一分鐘能跑200米。

  師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?

  ●跳繩高手一分鐘能跳300次。

  ●電腦打字高手一分鐘能打600多個(gè)字。

  教師小結(jié):你們覺得他們牛嗎?為什么?看來,一分鐘能做的事情也很多,只要我們抓緊時(shí)間來做的話,也是很有收獲的。

  3、我們一分鐘能做些什么?

  (1) 我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

  (2) 教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

  (3) 秒針開始走時(shí),大家要一起動手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么,并記錄在記錄表中。

  (4) 幼兒操作。

  (5) 交流匯總,教師記錄結(jié)果。

  請幼兒分組介紹一分鐘的`成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)

  C、同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

  結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  D、做同樣的事情,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?

  結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。

  三、討論:如何珍惜時(shí)間

  1、前些日子,我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果怎樣呢?

  2、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

  3、誰花的時(shí)間最長?誰花的時(shí)間最短?

  4、為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時(shí)間會相差那么大呢?

  5、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會怎樣?

  四、教師總結(jié)“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”

  活動反思:

  在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。尤其是早晨入園經(jīng)常會有遲到的小朋友,現(xiàn)階段我班幼兒正處于幼小銜接的重要時(shí)期,幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏.使幼兒對時(shí)間意義的理解和時(shí)間長短的體驗(yàn)較少;幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求.使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗(yàn)。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣,提高做事的效率,為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要.力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持,以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活.萌發(fā)對當(dāng)小學(xué)生的向往之情。為此我設(shè)計(jì)了本次活動,目的是想讓幼兒通過體驗(yàn),知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必須抓緊時(shí)間.珍惜時(shí)間。

  “認(rèn)識時(shí)鐘.逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需,首先在活動前我先鞏固幼兒對時(shí)鐘的認(rèn)識,活動開始我先讓幼兒自己交流一分鐘有多長,因?yàn)橛變簩r(shí)鐘的分針、時(shí)針都認(rèn)識,所以幼兒在討論時(shí)就非常的積極。時(shí)間的長短必須通過比較來感受設(shè)計(jì)時(shí)力求邏輯嚴(yán)密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進(jìn)。例如,為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的情況下.抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”我安排了如下環(huán)節(jié):一分鐘能做些什幺事的資料分享—+一分鐘做事的操作體驗(yàn)—,一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較,等等,使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素(是否抓緊時(shí)間、動作快慢等).從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問題,幫助他們克服過渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙。

  本次活動適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),活動中每個(gè)幼兒都能認(rèn)真參與活動,尤其是操作部分孩子們興趣很高,效果非常好。

《一分鐘有多長》教案10

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)一分鐘的長短。

  2、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

  活動準(zhǔn)備:

  1。多媒體課件“一分鐘能干什么”。

  2。幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙涣鳎阂环昼娪卸嚅L師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答“60秒”。)師:60秒又有多長呢?

  師:我們請時(shí)鐘走一分鐘吧。

  (二)體驗(yàn):一分鐘能干什么

  1、一分鐘有多長?

 。úシ哦嗝襟w課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,體驗(yàn)一分鐘的長短。

 。1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識鐘,請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

 。2)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了呢?

 。3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

 。4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,請大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長。

  教師小結(jié):秒針走了60秒,也就是一分鐘。

  2、一分鐘能做什么?

  師:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來看看吧。

 。ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋:)

  ●一分鐘人能跑200米。

  師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?

  ●一分鐘人能踢毽子48個(gè)。

  ●一分鐘人能包30個(gè)大餛飩。

  3、我們一分鐘能做些什么?

  (1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

 。2)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

 。3)秒針開始走時(shí),大家要一起動手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。

 。4)幼兒操作。

 。5)交流匯總,教師記錄結(jié)果。

  A。請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。

  B。分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)

  C。同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

  結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的'事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  D。我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?"來;自。屈;老師;教。案;(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

  結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。

  (三)討論:如何珍惜時(shí)間

  1、前些日子,我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所;ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果怎樣呢?

  2、幼兒對照說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

  3、誰花的時(shí)間最長?誰花的時(shí)間最短?

  4、為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時(shí)間會相差那么大呢?

  5、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會怎樣?

  6、小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會怎樣?

  活動反思:

  為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時(shí)間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

  在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動,從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

《一分鐘有多長》教案11

  活動設(shè)計(jì):

  大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉,那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此,我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長》的活動,目的是想讓幼兒通過體驗(yàn),讓幼兒感受一分鐘的長短,了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短,但只要珍惜也能做很多事情。從而體會到時(shí)間的寶貴,意識到要珍惜時(shí)間,合理運(yùn)用時(shí)間。并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必需抓緊時(shí)間。

  活動目標(biāo):

  1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

  2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間,知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。

  3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因,大膽交流表達(dá)自己的看法。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的'個(gè)人能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

  2、操作材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

  3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。

  活動流程:

  一、謎語導(dǎo)入。

  1、謎語:滴答滴答,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什么時(shí)候睡,什么時(shí)候起。

  2、時(shí)鐘有什么用呢?(它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系)

  二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短。

  教師:你們知道一分鐘有多長嗎?答:60秒,很長。。。

  教師:今天我請小朋友玩?zhèn)游戲親自來體驗(yàn)一分鐘長短。

  游戲:

  (1)木頭人游戲。游戲結(jié)束:你覺得這一分鐘是長還是短?你在什么時(shí)候感覺時(shí)間特別長的?

  教師:剛才有的小朋友說一分鐘很長,有的說一分鐘很短,F(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長還是短?

  小結(jié):當(dāng)我們開開心心做游戲時(shí),感覺一分鐘很短,很快就過去了。是嗎?小朋友還想再玩一個(gè)游戲?樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的游戲。

 。2)金雞獨(dú)立。(教師示范)當(dāng)老師說開始的時(shí)候,只用一條腿站立,另外一條腿盡量不要落地。如果落地,趕緊抬起來,看誰能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎?我們請孫老師計(jì)時(shí),開始……

  教師:時(shí)間到了小朋友可以坐下來休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢?

  小結(jié):原來我們在等待在堅(jiān)持或者很累的時(shí)候,就會覺得一分鐘還是有點(diǎn)長的。

  三、討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?

  1、提問:小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?

  2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料:

  我們一起來看看他們在一分鐘里能做了什么事?(教師邊播放多媒體課件邊解釋)

  附:一分鐘,銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。

  一分鐘,中央電視臺播音員大約可以播800個(gè)字。

  一分鐘,人大約可以走80米。

  一分鐘,汽車大約可以跑1200米。

  一分鐘,大人跳繩可以跳160個(gè)… …

  小結(jié):看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了,一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,還可以給我們帶來無盡的快樂。

  四、操作體驗(yàn)。

  師:一分鐘說長也不長,說短也不短,現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間,看看一分鐘你到底能做多少事情。

  1、介紹材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

  2、介紹規(guī)則:幼兒分四組。秒針開始走時(shí),大家要一起動手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請數(shù)數(shù),并把數(shù)字記住。準(zhǔn)備好了嗎?開始!

  3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。

  4、交流匯總,教師記錄結(jié)果。

  請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒報(bào)的數(shù)字。)

 。1)同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

  結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  (2)我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

  結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。

  教師:小朋友時(shí)間過去了,還能回來嗎?

  小結(jié):時(shí)間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了。一分鐘很短,但如果小朋友抓緊時(shí)間,還是能做很多事情,我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間,做事專心,不拖拉,我們肯定會做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始,我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

  五、活動結(jié)束:

  幼兒一分鐘整理物品回教室。

  活動反思:

  為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時(shí)間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

  在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動,從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

《一分鐘有多長》教案12

  活動目標(biāo)

  1.體驗(yàn)一分鐘的長短。

  2.懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動準(zhǔn)備

  1.多媒體課件一分鐘能干什么。

  2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。

  活動過程

  一、交流:一分鐘有多長

  師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答60秒。)

  師:60秒又有多長呢?

  師:我們請時(shí)鐘走一分鐘吧。

  二、體驗(yàn):一分鐘能干什么

  1.一分鐘有多長?

  (播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,體驗(yàn)一分鐘的長短。

  (1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識鐘,請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

  (2)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了呢?

  (3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

  (4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,請大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長。

  教師小結(jié):秒針走了60秒,也就是一分鐘。

  2.一分鐘能做什么?

  師:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來看看吧。

  (教師邊播放多媒體課件邊解釋:)

  ●一分鐘人能跑200米。

  師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢丹商廈。)

  ●一分鐘人騎自行車能騎700米。

  師:你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個(gè)來回。)

  3.我們一分鐘能做些什么?

  (1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

  (2)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

  (3)秒針開始走時(shí),大家要一起動手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。

  (4)幼兒操作。

  (5)交流匯總,教師記錄結(jié)果。

  A.請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。

  B.請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼JL的報(bào)數(shù)。)

  C.同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

  結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

  結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。

  三、討論:如何珍惜時(shí)間

  1.前些日子,我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果怎樣呢?

  2.幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

  3.誰花的時(shí)間最長?誰花的時(shí)間最短?

  4.為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時(shí)間會相差那么大呢?

  5.做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會怎樣?

  6小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會怎樣?

  活動反思

  為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識一分鐘,感知一分鐘有60秒的'關(guān)系,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時(shí)間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

  在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動,從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

《一分鐘有多長》教案13

  【活動目標(biāo)】

  1、通過各種實(shí)踐活動體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短。

  2、知道時(shí)間是寶貴的,懂得珍惜時(shí)間,明白要做一個(gè)守時(shí)的人。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動準(zhǔn)備】

  PPT、操作材料。

  【活動過程】

  一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長。

  (一)談話導(dǎo)入

  (二)游戲:找朋友

  師:現(xiàn)在是上午X點(diǎn)X分,讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?

  提問:你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長時(shí)間?

  (三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時(shí)長的看法:

  師:你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)

  二、感知一分鐘:

  (一)感受一分鐘的長短。

  1、師出示時(shí)鐘,認(rèn)識時(shí)針、分針、秒針,

  2、跟著秒針數(shù)60次,感受一分鐘有多長。

  (知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受,幫助孩子掌握正確的概念,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)

  (二)體驗(yàn):一分鐘可以做什么

  1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)

  2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動

  師:剛才你們用1分鐘做了多少事情,一起交流一下。

  小結(jié):怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間,但每個(gè)人做的事情都不一樣,有的事情比較難,有的.事情比較簡單,所以結(jié)果不同。

  (這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長,既能感受到時(shí)間的緊迫性,“一分鐘一晃就過去了”,又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)

  (三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長,知道如何有效利用時(shí)間。

  1、拔蘿卜競賽:體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。

  (1)教師講解競賽方法和規(guī)則。

  (2)幼兒競賽,評出獲獎(jiǎng)隊(duì)。

  (3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。

  教師小結(jié):時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的,他不會因?yàn)橄矚g你,就站著不動,等你,也不會因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情,但因?yàn)槊總(gè)的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。動作慢了,完成的事就少了,動作抓緊了,同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間,抓緊每一天,抓緊每一個(gè)小時(shí),抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會做更多的事情,完成更多的心愿。

  (為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會和環(huán)境,讓孩子相互合作,相互配合,再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長和時(shí)間的緊迫,知道如何有效利用時(shí)間,本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展,也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)

  三、制訂起床時(shí)間表,引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。

  1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。

  2、幼兒填表。

  3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃,交代任務(wù)。

  小結(jié):在生活中,我們要學(xué)會節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間,做時(shí)間的小主人。

  (本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,讓幼兒在生活中學(xué)會計(jì)劃時(shí)間)

  【活動反思】

  對研讀教材的反思研讀教材是教師開展教學(xué)活動的一個(gè)重要環(huán)節(jié),只有對教材有深入的分析,才能順利的設(shè)計(jì)活動.新《綱要》中提出:數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)學(xué)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題.對于大班的孩子,認(rèn)識時(shí)間還是比較感興趣的,但是在日常生活中,大多數(shù)的孩子時(shí)間概念比較模糊,于是為了讓幼兒充分感受到時(shí)間的寶貴,設(shè)計(jì)了體驗(yàn)一分鐘這一活動.活動《一分鐘有多長》關(guān)鍵在于體驗(yàn),教師應(yīng)如何使用各種方法讓幼兒體驗(yàn)到一分鐘的長短,時(shí)間本身就是抽象的東西,應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中,讓幼兒在具體的操作過程中體驗(yàn)到一分鐘的長短.從而延伸到幼兒對時(shí)間觀念的增強(qiáng),學(xué)會珍惜每一分鐘.結(jié)合綱要和教材分析,因此我把活動的目標(biāo)定于:1、在操作中體驗(yàn)一分鐘的長短.2、增強(qiáng)時(shí)間觀念,懂得珍惜每一分鐘.3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

《一分鐘有多長》教案14

  活動目標(biāo):

  1、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長短。

  2、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

  2、幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入:

  1、謎語:會走沒有腿,會說沒有嘴,它能告訴我什么時(shí)候起床,什么時(shí)候睡覺?會是什么呢?(時(shí)鐘)

  2、時(shí)鐘有什么用呢?(它能告訴我們時(shí)間,它和我們生活有非常密切的關(guān)系)

  3、鐘面上有什么(12個(gè)數(shù)字,三跟針,時(shí)針,分針和秒針),那你覺得一分鐘會有多長呢?那我們一起看一下,心里默數(shù)秒針一共響了幾個(gè)滴答?好,仔細(xì)聽,預(yù)備,開始。

  4、你來說說,你發(fā)現(xiàn)了什么?(秒針走了一圈)一共響了幾個(gè)滴答?(60個(gè))

  教師小結(jié):秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙,也就是一分鐘。

  二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短

  1、提問:在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢?

  2、游戲:今天我們小朋友也來親自體驗(yàn)一分鐘長短,我們先來做幾個(gè)定格游戲好嗎?

  (1)木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦,學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的?你覺得這一分鐘是長還是短?你在什么時(shí)候也感覺時(shí)間特別長的?

 。2)金雞獨(dú)立。(教師示范)當(dāng)時(shí)鐘開始走的時(shí)候我們就開始做動作,時(shí)鐘停我們的動作也停。準(zhǔn)備好了嗎?

  3、小結(jié):通過剛才的活動你感覺一分鐘長還是短呢?(長)原來我們在等待在堅(jiān)持或者痛苦的時(shí)候,就會覺得一分鐘很漫長。

  三、在操作中感受一分鐘的長短

  1、教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈)

  2、教師介紹操作規(guī)則:時(shí)鐘開始走我們才可以開始活動,時(shí)鐘停,停止活動。然后把你活動的結(jié)果記錄到表格里。比如說你拍10個(gè)球就用數(shù)字10記錄下來?纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁?

  3、提問:你一分鐘做了些什么?邊提問邊結(jié)合記錄表講述。

  4、提問:同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

  5、教師小結(jié):雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同;同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的`動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。

  四、討論:如何珍惜時(shí)間?

  1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。

  跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步,一分鐘可以跑200多米呢,他在運(yùn)動會上還得了冠軍呢?

  穿衣服。紅紅小手可能干了,起床只要一分鐘就能穿好衣服,冬天還不容易著涼。

  口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題,做得又快又準(zhǔn)確,是班級里的口算大王,大家都夸他真聰明。

  2、討論:只要我們珍惜時(shí)間,就能把事情做得又快又好,那我們怎樣來珍惜時(shí)間呢?

  3、小結(jié):做事專心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了,所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,不要讓它白白地浪費(fèi),讓自己學(xué)習(xí)好、生活好,精彩度過每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌,想不想聽。

  活動延伸:

  日常生活中教育幼兒節(jié)約時(shí)間。

【《一分鐘有多長》教案】相關(guān)文章:

《一分鐘有多長》大班教案03-28

《小魚有多長》教案03-10

一分鐘有多長大班教案12-02

大班社會教案一分鐘有多長06-09

《花邊有多長》教學(xué)反思03-16

鉛筆有多長教學(xué)反思03-23

《鉛筆有多長》 教學(xué)反思04-09

《鉛筆有多長》教學(xué)反思06-06

鉛筆有多長數(shù)學(xué)教學(xué)反思04-10