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大班教案動(dòng)物世界（通用13篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案動(dòng)物世界，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案動(dòng)物世界 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本月我班主題是《動(dòng)物世界》，幼兒對(duì)小動(dòng)物們有著與身俱來(lái)的好奇心，在分主題“不同的衣裳”的學(xué)習(xí)中，幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上的顏色和斑紋，都是保護(hù)它們自己的武器。而在這些眾多的動(dòng)物中，孩子們對(duì)各種各樣的魚，產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對(duì)比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來(lái)。而線描畫這一形式，對(duì)大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫畫興趣都很濃厚。
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《海底世界》錄像
2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。
3、投影機(jī)、下載各種魚的照片
4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)
5、各種點(diǎn)、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。
(1)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的?
師：你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對(duì)形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。)
(2)通過(guò)投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。
(3)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。
二、教師展示線描畫的(點(diǎn)、線、面)的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會(huì)畫的(點(diǎn)、線、面)，并做一些簡(jiǎn)單的介紹。
1、點(diǎn)畫法。
2、勾線畫法。
3、面的畫法。(點(diǎn)和線的排列組合)
三、欣賞教師畫的魚的范例，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
四、示范講解如何對(duì)魚進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的`疏密關(guān)系的畫法：
(1)教師簡(jiǎn)單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。
(2)引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來(lái)裝飾?
五、師提出作畫要求：
六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
七、觀賞評(píng)析作品：
教學(xué)反思
在活動(dòng)中教師始終處于指導(dǎo)者，能用故事來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說(shuō)：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說(shuō)：水太臟了，魚都死了;有的說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒，教師的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
教師課前準(zhǔn)備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有很多的話對(duì)小魚叮嚀，有的幼兒說(shuō)：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說(shuō)：小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的主人，參與其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，老師講解過(guò)于羅嗦，應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問(wèn)題?
大班教案動(dòng)物世界 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最"，體驗(yàn)交流分享的樂趣。
2、知道各種"動(dòng)物之最"，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題，積極尋找答案。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
7、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"動(dòng)物之最"圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。
謎語(yǔ)：今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)：頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過(guò)墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?
提問(wèn)：小朋友們真聰明，答案就是長(zhǎng)頸鹿，你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"
1、提問(wèn)：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。
小結(jié)：(出示圖片)，藍(lán)鯨是世界上最大的最重的`動(dòng)物，平均有26米長(zhǎng)，平均體重有150噸。
2、提問(wèn)：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。
小結(jié)我們一起來(lái)看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物，他的最高時(shí)速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小的速度，他可真是了不起。
3、猜測(cè)：有一種動(dòng)物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?
我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜龜)
三、出示一些"動(dòng)物之最"，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)
小結(jié)：今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長(zhǎng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動(dòng)物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
教師小結(jié)講評(píng)。
附：
(1)脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是：長(zhǎng)頸鹿;
(2)鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是：;
(3)耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是：兔子;
(4)跑的最快的動(dòng)物是：獵豹;
(5)最兇猛的動(dòng)物是：老虎;
(6)嘴巴最大的動(dòng)物是：河馬;
(7)唱歌最好聽的動(dòng)物是：百靈鳥。
活動(dòng)反思：
幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫記錄的方式感興趣�？傮w說(shuō)來(lái)，教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
大班教案動(dòng)物世界 3
主題說(shuō)明：
喜歡動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。他們與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，喜歡聆聽動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書，他們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇，一說(shuō)起動(dòng)物，他們就會(huì)津津樂道，興趣多多。
一說(shuō)到動(dòng)物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽動(dòng)物故事，懷抱可愛的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物圖書……動(dòng)物們不時(shí)的出現(xiàn)在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)，我們開展動(dòng)物大世界的主題活動(dòng)，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見的動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望，同時(shí)引領(lǐng)孩子去結(jié)識(shí)探索更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主的去認(rèn)識(shí)動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物，通過(guò)不同的家園、學(xué)來(lái)的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動(dòng)物是朋友等一系列學(xué)習(xí)脈絡(luò)，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂，從而使孩子們對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。
主題目標(biāo)：
1、了解常見動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
2、對(duì)動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)他們。
活動(dòng)名稱：最佳守衛(wèi)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，從中獲得信息，嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由
2、體驗(yàn)故事的趣味與智慧
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹葉人手一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來(lái)越多，眼看著家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？
2、你覺得誰(shuí)適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。
二、觀察畫面，獲取信息，理解故事
�。ㄒ唬┥窖蚣易逍枰匦l(wèi)的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。
1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請(qǐng)它來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。
（二）理解選擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由
1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？
2、出示統(tǒng)計(jì)表，理解統(tǒng)計(jì)表：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測(cè)量了身高，身高低于木棍長(zhǎng)度的動(dòng)物都送出了大門。
3、第二關(guān)比的是什么？
4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰？你是怎么看出來(lái)的？：山羊公公測(cè)試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？
6、山羊公公用什么方法來(lái)測(cè)試他們的靈活性？
7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了？誰(shuí)被淘汰了？：在靈敏性的測(cè)試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。
（三）給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果
（四）觀察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。
三、完整欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味與智慧。
主題反思：
動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對(duì)于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類的朋友，人類更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中，首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動(dòng)和學(xué)習(xí)的會(huì)說(shuō)話的環(huán)境，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)快樂天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動(dòng)中。同時(shí)，我們有意識(shí)地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話題，讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面；耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)；在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，還各類有關(guān)動(dòng)物的圖書，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵(lì)幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動(dòng)物世界”、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書及材料，同時(shí)將家長(zhǎng)與幼兒共同動(dòng)物畫報(bào)布置于主題墻，設(shè)置了一些動(dòng)物操作卡片，引導(dǎo)幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境，及動(dòng)物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知與興趣。
當(dāng)《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現(xiàn)時(shí)，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛心行動(dòng)的好機(jī)會(huì)。首先，從現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物入手，我們?cè)谧匀唤抢镩_辟了一個(gè)飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的`帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們每天都會(huì)主動(dòng)的來(lái)看看這些小動(dòng)物，小動(dòng)物沒有食物，他們會(huì)想方設(shè)法去尋找食物帶來(lái)，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來(lái)喂它們；小蝌蚪長(zhǎng)出腳來(lái)了，他們是那么的欣喜；小金魚因?yàn)槲故程鄵嗡懒�，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，�?dāng)然也不會(huì)再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關(guān)心這些小動(dòng)物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀察小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，比如：小蝌蚪會(huì)變成青蛙，小金魚吃多了反而會(huì)撐死，小烏龜會(huì)產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活，動(dòng)物的喜怒哀樂，動(dòng)物的需要，讓孩子更加喜愛并關(guān)心動(dòng)物。在通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物，萌發(fā)了幼兒愛護(hù)動(dòng)物和關(guān)愛大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。
大班教案動(dòng)物世界 4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知?jiǎng)游�，情感愛護(hù)動(dòng)物。
提高幼兒思維的敏捷性。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道各種常見動(dòng)物名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物卡片，DVD。
活動(dòng)過(guò)程
1、看圖識(shí)動(dòng)物。通過(guò)《動(dòng)物大百科》等書籍、動(dòng)物卡片、貼紙讓寶寶對(duì)動(dòng)物有一個(gè)大概的了解和整體的影響，在閱讀書籍和卡片的時(shí)候記住常見動(dòng)物的主要特征。對(duì)動(dòng)物的靜態(tài)和平面認(rèn)識(shí)有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力。
2、看電視識(shí)動(dòng)物。通過(guò)觀看《動(dòng)物世界》、動(dòng)物卡通動(dòng)畫。讓寶寶進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的一舉一動(dòng)，加深寶寶對(duì)動(dòng)物的形象了解。可以先專門看一兩種動(dòng)物的紀(jì)錄片，再換另一種，這樣有充分的時(shí)間讓寶寶了解同一種動(dòng)物，加深他對(duì)該動(dòng)物的了解。家長(zhǎng)應(yīng)該陪同寶寶一起觀看，指出動(dòng)物的外形特點(diǎn)，告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的憐愛之情，促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育。
3、到大自然觀察動(dòng)物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異，能力各異的大小動(dòng)物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的星星;也可以拿著小鏟子，挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的`鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學(xué)會(huì)回避危險(xiǎn)，保護(hù)自我。
在這樣的過(guò)程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力，所有問(wèn)題都通過(guò)自己動(dòng)手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動(dòng)物后，要告訴寶寶把它們放走，因?yàn)樗鼈兌拣I了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣，寶寶們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中不知不覺就能認(rèn)識(shí)身邊所有常見的動(dòng)物，而且知道他們是能飛的還是會(huì)爬的，是住在樹上還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。
4、到動(dòng)物園認(rèn)識(shí)難得一見的動(dòng)物。在周末休息時(shí)進(jìn)行動(dòng)物園親子一日游。老虎、河馬、狗熊、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、猩猩……數(shù)不過(guò)來(lái)的動(dòng)物一定能讓寶寶興奮莫名。家長(zhǎng)借機(jī)讓寶寶把各種動(dòng)物和在電視上見過(guò)的做一下比較，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來(lái)，趁機(jī)把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛無(wú)害允許撫摸的動(dòng)物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸;遇到可以喂食的動(dòng)物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動(dòng)手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛，他們都喜歡生長(zhǎng)在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護(hù)森林，才能保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)寶寶愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)反思
通過(guò)此課，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的理解。
對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間?能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
大班教案動(dòng)物世界 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察和比較發(fā)展幼兒的觀察和比較能力。
2、引導(dǎo)幼兒用觀察到的內(nèi)容創(chuàng)編兒歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，初步培養(yǎng)幼兒的文學(xué)創(chuàng)做的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：動(dòng)物園用自制教具麻雀、鴿子、燕子、雞、鴨、蜻蜓、鯉魚、蝙蝠、小狗、老牛、鯨魚、海獅按會(huì)飛、會(huì)跑、回游的生活習(xí)性分區(qū)域布置。
2、事先將幼兒已熟悉并掌握其雙語(yǔ)名稱和生活習(xí)性的小動(dòng)物的胸飾放在場(chǎng)地的四周。
3、讓幼兒了解胎生和卵生的有關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)談話：
以選擇自己喜歡的小動(dòng)物為話題進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)話練習(xí)，如“我喜歡――�！弊層變禾暨x喜歡的'胸飾。然后告訴幼兒去游動(dòng)物園，以激發(fā)其興趣。
2、參觀動(dòng)物園：
幼兒隨音樂進(jìn)入“動(dòng)物園”，讓幼兒自由走動(dòng)并說(shuō)出相關(guān)動(dòng)物的名稱。
3、游戲;“看誰(shuí)做的快又好”讓幼兒以自己胸飾上的小動(dòng)物為角色進(jìn)行自我介紹
如：“我是小雞，我會(huì)跑�！比缓蟀雌渖盍�(xí)性歸類，如會(huì)飛的，會(huì)跑的，會(huì)游的。同時(shí)讓幼兒以卵生和胎生兩種不同的生殖方式分類并入坐(座位以不同的擺法分兩部分，胎生的坐小椅子，卵生的坐在墊子上)。教師和幼兒以問(wèn)答的方式練習(xí)“什么動(dòng)物天上飛”?“什么動(dòng)物地上跑?”“什么動(dòng)物水中游?”的對(duì)話。
4、創(chuàng)編兒歌：
1)、以上述的過(guò)程引出“動(dòng)物世界真奇妙”，點(diǎn)題，同時(shí)用自制動(dòng)物圖片布置出下列情景
麻雀、燕子、飛蝙蝠
小雞、駝鳥跑、獅子、老牛
鯉魚、小蝦游、海獅、海豚
讓幼兒按胎生、卵生分段，每段按天上飛、地上跑、水中游的生活習(xí)性編三句并在前面加上一句，“動(dòng)物世界真奇妙”，結(jié)尾加上：“卵生(胎生)動(dòng)物真不少”。
2)、師生將編好的兩段兒歌齊聲朗誦兩遍。
3)、教師評(píng)價(jià)幼兒的創(chuàng)作并鼓勵(lì)幼兒用自己已有的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)編出新的兒歌，幼兒互評(píng)。并將編出的兒歌用圖片自由結(jié)伴擺出來(lái)。
活動(dòng)反思：
幼兒個(gè)性化語(yǔ)言的發(fā)展，需要教師適時(shí)引導(dǎo)，這樣他們才能有自己的語(yǔ)言本色，每個(gè)人才能從不同的角度說(shuō)出他們自己想說(shuō)的話。游戲部分就是要讓幼兒在游戲情景中，激發(fā)幼兒敢于與同伴及周圍人交往，掌握簡(jiǎn)單的交往的方法，體驗(yàn)交往的快樂。
大班教案動(dòng)物世界 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛的動(dòng)物“的方法。
2.通過(guò)探索用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物“的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
課前準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
檢查學(xué)生常規(guī)。
二、感悟 暢想
1.表演、猜謎
你知道哪些動(dòng)物的.動(dòng)作?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？
3.學(xué)生分組討論、匯報(bào)：
·最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？
·你知道哪種動(dòng)物的故事呢？
4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。
師：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
三、思考、探索、創(chuàng)作
1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感。
2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法：
a.根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”
b.根據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇材料
3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論。
4.提出作業(yè)要求：
小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物
四、展示、評(píng)價(jià)、延伸：
1.各小組展示自己的作品
2.思考：
你學(xué)到了什么？了解了什么？
3.延伸:
你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎？
教學(xué)反思：
學(xué)生都有自己的喜好，對(duì)動(dòng)物也不例外。對(duì)自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)生說(shuō)起來(lái)會(huì)頭頭是道，模仿起來(lái)會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給
學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。
大班教案動(dòng)物世界 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、在了解動(dòng)物不同行走方式的基礎(chǔ)上，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
分類數(shù)數(shù)、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、你最喜歡什么動(dòng)物朋友？（舉手記入）
2、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的票數(shù)，找出最受歡迎的動(dòng)物。
二、了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式
1、你們知道這些動(dòng)物是怎么行走的？
2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由
3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字（可請(qǐng)幼兒模仿這些動(dòng)作學(xué)各種動(dòng)物走路）
小結(jié)：各種動(dòng)物的行走方式都是不同的，生活在水中的動(dòng)物會(huì)游，長(zhǎng)有翅膀的動(dòng)物會(huì)飛，陸地上的動(dòng)物會(huì)爬、有的會(huì)走有的還會(huì)跳。
三、提出疑問(wèn)
1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，它的.運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？
2、小結(jié)：原來(lái)像這種特殊的小動(dòng)物，能生活在水里又能生活在陸地上，我們稱兩棲動(dòng)物。
價(jià)值分析：
引起幼兒的興趣，練習(xí)數(shù)數(shù)。通過(guò)請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。
通過(guò)幼兒經(jīng)驗(yàn)交流，了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式。通過(guò)模仿的形式進(jìn)一步讓幼兒感知?jiǎng)游镄凶叻绞讲⑻岣哂變号d趣。
大班教案動(dòng)物世界 8
[教學(xué)目標(biāo)]
1、在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的有趣的事說(shuō)清楚，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。在交流中分享動(dòng)物給人們帶來(lái)的歡樂。
[課前準(zhǔn)備]
學(xué)生：
1、布置學(xué)生業(yè)余時(shí)間，在家長(zhǎng)的陪同下，到動(dòng)物園或親友家走一走，看一看有哪些可愛的動(dòng)物，觀察它們的樣子，了解它們的生活習(xí)性。學(xué)生把自己了解的動(dòng)物做成動(dòng)物頭飾，
2、通過(guò)觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動(dòng)物的奇妙，重點(diǎn)可針對(duì)一種動(dòng)物進(jìn)行較全面的了解，收集有關(guān)圖片，做好頭飾或畫一幅畫。
教師：
1、小嘴巴、小耳朵的小印章：笑臉貼紙；愛心卡、給每位學(xué)生準(zhǔn)備好的五邊形徽章。
2、多媒體課件。
3、貓頭鷹頭飾。
4、海報(bào)——快樂大分享。
[教學(xué)重點(diǎn)]
能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的有趣的事說(shuō)清楚，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。
[教學(xué)難點(diǎn)]
1、能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性。
2、能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的有趣的事寫下來(lái)。
[教學(xué)流程 ]
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1 、游戲：猜猜我是誰(shuí)？(小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？你能根據(jù)聽到的聲音猜出它是誰(shuí)嗎？)
播放公雞、貓、狗、羊的叫聲，學(xué)生猜動(dòng)物。
2、板書課題：聽了這么多動(dòng)物的叫聲,想不想去看一看各種各樣的動(dòng)物啊?教師播放動(dòng)物錄象。
3、看得出來(lái)，剛才大家都被奇妙的動(dòng)物們給迷住了，你剛才看到了哪些有趣的畫面，能說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生談看后的體會(huì)，增加對(duì)動(dòng)物的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情。）
4、教師激情導(dǎo)入：“動(dòng)物們不僅長(zhǎng)得形態(tài)各異，連睡覺的方式都各不相同。真是不看不知道，動(dòng)物世界真奇妙！今天我們就要到這奇妙的動(dòng)物世界去看一看啦。來(lái)，一起把課題讀一讀吧！”學(xué)生齊讀課題。
二、口語(yǔ)交際
�。ㄒ唬┙粋�(gè)新朋友。
1、激趣：出示圖片，師：“你們看，小動(dòng)物們從四面八方趕來(lái)參加今天的動(dòng)物聚會(huì)。我們也把頭飾戴起來(lái)一起加入吧！”老師和學(xué)生戴上頭飾。
2、示范交朋友
師:“動(dòng)物世界里的動(dòng)物可多啦!你瞧！我們的教室都快成一個(gè)動(dòng)物王國(guó)了。我可得趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，多交幾個(gè)新朋友�！�
師：“你好，我是貓頭鷹。你是誰(shuí)？”
生：“你好，我是XXX。”
師：“我能和你交朋友嗎？”
生：“當(dāng)然可以�！�
師：“我們握個(gè)手吧！”
�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生知道交朋友的方法。
師：“小動(dòng)物們，我是怎樣交到朋友的？”（要有禮貌地打招呼；說(shuō)出自己的名字，再問(wèn)對(duì)方的名字；握手……）
４、學(xué)生互動(dòng)交朋友。
師：“相信講文明，懂禮貌的小動(dòng)物，肯定能交到新朋友的。小動(dòng)物們，趕快和你身邊的小動(dòng)物交個(gè)新朋友吧！”
�。�、反饋�！澳銈兌冀坏叫屡笥蚜藛�？向大家說(shuō)說(shuō)你的新朋友是誰(shuí)，再請(qǐng)你的新朋友和大家見個(gè)面，打聲招呼吧！”
�。ǘ┳晕医榻B
1、引導(dǎo)自我介紹的內(nèi)容。
（1）“想要讓新朋友認(rèn)識(shí)自己，光是讓他知道自己的名字夠嗎？你們還想告訴新朋友一些什么？”
學(xué)生回答：全身、眼睛、耳朵……吃、睡、行走……教師板書梳理（分為樣子和生活習(xí)性兩大塊）。
�。�2）總結(jié)：在向新朋友介紹自己的時(shí)候可以先說(shuō)說(shuō)自己的樣子，再說(shuō)說(shuō)我的生活習(xí)性。
2、教師示范。
“大家好！我是貓頭鷹。我全身長(zhǎng)著褐色帶白色斑點(diǎn)的羽毛。我的雙眼不像其他鳥類那樣生在頭部?jī)蓚?cè)，而是長(zhǎng)在正前方。我的眼睛又圓又大，很像貓的眼睛，在晚上特別明亮，可以看清獵物。所以，我一般都是在夜間活動(dòng)的。你們知道在晚上時(shí)誰(shuí)最怕我？是啊，我可是大名鼎鼎的捉鼠能手呢！小動(dòng)物們，你們有什么問(wèn)題想問(wèn)我的嗎？你們誰(shuí)愿意和我交朋友？能不能說(shuō)說(shuō)你是什么樣的？”
3、指名學(xué)生上臺(tái)介紹。
（1）哪只小動(dòng)物也愿意來(lái)介紹自己，跟大家交個(gè)好朋友？鼓勵(lì)其他小動(dòng)物向他提問(wèn)，老師用小嘴巴印章鼓勵(lì)；同時(shí)關(guān)注聽得認(rèn)真的學(xué)生，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小耳朵印章。
�。�2）評(píng)價(jià)。
他介紹得好嗎？為什么？（從態(tài)度大方、口齒清楚、表達(dá)完整、語(yǔ)句通順等幾方面來(lái)評(píng)價(jià)。）
�。�3）生生交朋友，互相了解對(duì)方的情況。
（哪只小動(dòng)物愿意跟他做好朋友？……）
4、 放音樂《找朋友》，學(xué)生互相交流。
你想跟哪個(gè)小動(dòng)物交朋友，就去向那個(gè)小動(dòng)物介紹自己吧！如果你有不明白的地方，可以向他提問(wèn)題。如果你們成了好朋友，就請(qǐng)給對(duì)方的徽章上貼上笑臉。比比誰(shuí)交的好朋友最多！
5、反饋
表演交朋友的過(guò)程，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)你和動(dòng)物之間的趣事。
1、討論你和動(dòng)物之間的趣事。
小朋友們，我們剛才都交到了很多新朋友。相信在現(xiàn)實(shí)生活中，小動(dòng)物肯定也是大家的`好朋友。我想你們和動(dòng)物之間一定發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，誰(shuí)愿意把你和小動(dòng)物之間的快樂跟大家說(shuō)一說(shuō)？
2、寫一寫你和動(dòng)物之間的趣事。
讓我們用筆把這些美好的回憶記錄下來(lái)吧！播放音樂《卡布里月光》
3、寫好的小朋友，可以把你和小動(dòng)物的故事告訴后面的老師，讓他們也感受一下你的快樂。
4、反饋：
（1）投影學(xué)生作品，修改錯(cuò)誤。
�。�2）請(qǐng)你拿著小卡片把你和小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事情說(shuō)給你的同桌聽，同時(shí)互相檢查一下小錯(cuò)誤。改好后就拉著同桌的手把小卡片一起貼在快樂大分享這張大海報(bào)上吧！下課的時(shí)候，大家可以互相閱讀一下。
三、總結(jié)
小朋友們，動(dòng)物給了我們這么多快樂，此時(shí)，你有什么想說(shuō)的？是啊，動(dòng)物是人類的好朋友，讓我們攜起手來(lái)創(chuàng)造一個(gè)和平美好的世界吧！放音樂《真善美的小世界》，下課。
大班教案動(dòng)物世界 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)局域網(wǎng)上的虛擬超市購(gòu)物和設(shè)計(jì)租車方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用常見的數(shù)量關(guān)系式解題的能力、計(jì)算能力、排列組合能力以及分析、判斷、邏輯推理能力解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感知到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活實(shí)踐，同時(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的查找動(dòng)物資料，增長(zhǎng)學(xué)生動(dòng)物方面的知識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_門見山揭題
師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？
師：這節(jié)課就讓我們來(lái)上一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課——走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界
�。ń處煷蜷_課件“走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界”）
�。ǘ┨摂M超市購(gòu)物
師：今天學(xué)校要組織我們五年級(jí)全體同學(xué)和老師一共３９３人前往省動(dòng)物園參觀，需要同學(xué)們自帶午餐，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一塊進(jìn)入“網(wǎng)上超市”吧。請(qǐng)打開課件，再點(diǎn)擊課件中的“購(gòu)物”。 （學(xué)生打開課件，師生共同進(jìn)入“網(wǎng)上超市”）
師：看，網(wǎng)上超市里有很多的食品，你需要什么食品，就把這
種食品拖到購(gòu)物筐中，需要幾件，就拖幾件。購(gòu)物時(shí)要注意本著“既吃飽吃好又不浪費(fèi)”的原則，合理消費(fèi)。購(gòu)?fù)晡锖螅?qǐng)?zhí)顚懞谩百?gòu)物清單”中的食品名稱、單價(jià)、數(shù)量，計(jì)算出總價(jià)以及總金額數(shù)。好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開始購(gòu)物吧，
�。▽W(xué)生開始虛擬超市購(gòu)物，教師巡視并給予指導(dǎo)）
師：購(gòu)買好了食品并且填寫好了購(gòu)物清單的同學(xué)請(qǐng)舉手示意我，有誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)展示一下自己的.購(gòu)物清單嗎？
（請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示，同時(shí)評(píng)價(jià)他們所購(gòu)的食品是不是既能讓他們吃飽又不浪費(fèi)，是不是懂得合理消費(fèi)，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系式“單價(jià)╳數(shù)量＝總價(jià)”）
（三）設(shè)計(jì)租車方案
師：同學(xué)們，午餐吃的食品買好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧�？紤]到我們?nèi)硕嗳ナ?dòng)物園，坐火車或坐公共汽車去都不便于組織，所以學(xué)校決定租車去。請(qǐng)同學(xué)們退出“網(wǎng)上超市”，再點(diǎn)擊課件中的“租車”，進(jìn)入“出租車公司”
（師生一起進(jìn)入“租車”環(huán)節(jié)）
師：現(xiàn)在你們看到的是老師向出租車公司了解到的一些租車信息：５人座的面包車，每車每天２００元；１２人座的小客車，每車每天４１０元；４０人座的大客車，每車每天７５０元。現(xiàn)在我們共有３９３人，該怎樣租車去最合理呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供的租車信息，每人設(shè)計(jì)出一種你自己認(rèn)為最佳的租車方案，請(qǐng)同學(xué)們開始設(shè)計(jì)。
（學(xué)生開始設(shè)計(jì)租車方案，教師巡視并加以指導(dǎo)）
師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的租車方案？
�。ㄕ�(qǐng)幾位同學(xué)邊說(shuō)，教師邊把他們的租車方案展示出來(lái)，并問(wèn)：你為什么認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的租車方案是最佳的呢？）
師：這幾位同學(xué)都認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的租車方案是最佳的，同學(xué)們看看，到底那種租車方案才是最佳的呢？ （10輛大客車，座位數(shù)是400個(gè)，租用費(fèi)是7500元）為什么這種租車方案才是最佳的呢？（因?yàn)檫@種租車方案雖然剩余的座位數(shù)多了些，但所花的租用費(fèi)卻是最少的，所以它是最佳方案）
�。ㄋ模┧阉鲃�(dòng)物資料
師：同學(xué)們,那就讓我們按這種最佳租車方案租車出發(fā)吧。請(qǐng)同學(xué)們退出“租車方案”，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，在“百度搜索”網(wǎng)站上鍵入關(guān)鍵字“動(dòng)物世界”，搜索有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)站，進(jìn)入奇妙的動(dòng)物世界，查找出一種你最喜歡的動(dòng)物的相關(guān)資料，并把它保存在我們共同建立的C盤下的“動(dòng)物資料”這個(gè)公共的文件夾里。
�。▽W(xué)生開始網(wǎng)上搜索動(dòng)物資料）
師：誰(shuí)來(lái)向同學(xué)們介紹介紹你喜歡的動(dòng)物？
�。ㄕ�(qǐng)幾位學(xué)生介紹）
�。ㄎ澹┉h(huán)保教育升華。
師：剛才同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上了解到了很多有關(guān)的動(dòng)物知識(shí)，這時(shí)候，你還想說(shuō)些什么呢？
�。ㄗ寣W(xué)生自由說(shuō)他們的感想）
師：是呀，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，沒有了動(dòng)物，人類也將不復(fù)存在，但是由于人們的濫捕濫殺、濫砍濫伐，致使生態(tài)平衡遭受到了嚴(yán)重的破壞，很多種珍貴的野生動(dòng)物現(xiàn)在都成了世界瀕臨滅絕動(dòng)物。同學(xué)們，我們每一個(gè)人是那樣的渺小，但聯(lián)合起來(lái)，力量卻是偉大的，課后每人制作出一幅有關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的宣傳畫，好嗎？呼吁全世界的人們都行動(dòng)起來(lái)，愛護(hù)我們的家園——地球，愛護(hù)我們的朋友——?jiǎng)游?/p>
�。薄� 由于學(xué)生們沒有自己的銀行賬戶，所以無(wú)法讓學(xué)生們真實(shí)的體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)上的電子商務(wù)。
�。�、 在教學(xué)“設(shè)計(jì)租車方案”時(shí)，由于學(xué)生是在用FLASH制作的課件中進(jìn)行設(shè)計(jì)的，學(xué)生設(shè)計(jì)出來(lái)的各種方案，無(wú)法保存在共同的文件夾里，從而老師無(wú)法在局域網(wǎng)中通過(guò)網(wǎng)上鄰居直接調(diào)出學(xué)生的各種設(shè)計(jì)方案。
五、信息手段如何解決問(wèn)題
�。�、 課件“網(wǎng)上超市”很好的解決了以上第一個(gè)問(wèn)題，把網(wǎng)上的電子購(gòu)物和現(xiàn)實(shí)的超市購(gòu)物有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成了獨(dú)特的虛擬的“網(wǎng)上超市”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了用常見的數(shù)量關(guān)系式“單價(jià)╳數(shù)量＝總價(jià)”解決實(shí)際生活問(wèn)題，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的計(jì)算能力，以及教育學(xué)生要有合理消費(fèi)、不浪費(fèi)的良好品德。
２、 至于以上第二個(gè)問(wèn)題，只能讓學(xué)生口頭說(shuō)出他們的設(shè)計(jì)方案，然后，老師將學(xué)生的各種方案在教
師主機(jī)的課件上顯示出來(lái)。
3、 另外，利用互聯(lián)網(wǎng)上的搜索查找，學(xué)生可以用最少的時(shí)間，最大限度的在網(wǎng)上找到各種動(dòng)物翔實(shí)而豐富的相關(guān)資料�？梢詷O大的滿足學(xué)生的求知欲，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)。
大班教案動(dòng)物世界 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《海底世界》錄像
2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。
3、投影機(jī)、下載各種魚的照片
4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)
5、各種點(diǎn)、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。
(1)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的?
師：你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對(duì)形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。)
(2)通過(guò)投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。
(3)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。
二、教師展示線描畫的(點(diǎn)、線、面)的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會(huì)畫的(點(diǎn)、線、面)，并做一些簡(jiǎn)單的介紹。
1、點(diǎn)畫法。
2、勾線畫法。
3、面的畫法。(點(diǎn)和線的排列組合)
三、欣賞教師畫的魚的范例，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
四、示范講解如何對(duì)魚進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法：
(1)教師簡(jiǎn)單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的'線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。
(2)引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來(lái)裝飾?
五、師提出作畫要求：
六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
七、觀賞評(píng)析作品：
教學(xué)反思
在活動(dòng)中教師始終處于指導(dǎo)者，能用故事來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說(shuō)：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說(shuō)：水太臟了，魚都死了;有的說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒，教師的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
教師課前準(zhǔn)備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有很多的話對(duì)小魚叮嚀，有的幼兒說(shuō)：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說(shuō)：小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的主人，參與其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，老師講解過(guò)于羅嗦，應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問(wèn)題?
大班教案動(dòng)物世界 11
教育目標(biāo)：
1、在互動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙。能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的有趣的事說(shuō)清楚。培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。
2、在情境中感受到交流、合作的樂趣。激發(fā)學(xué)生表達(dá)的自信。在交流中分享動(dòng)物給人們帶來(lái)的歡樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受動(dòng)物世界的奇妙，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性。能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生的'趣事說(shuō)清楚，培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：通過(guò)觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動(dòng)物的奇妙�？舍槍�(duì)一種動(dòng)物進(jìn)行全面的了解，做好頭飾。
教師：
1、多媒體課件
2、袋鼠頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1、今天，老師想跟大家聊聊“朋友”。前不久，我認(rèn)識(shí)了一群新朋友，他們聽說(shuō)今天我們要在這里上課，也想來(lái)看看。我就跟他們說(shuō)那得問(wèn)問(wèn)我的學(xué)生同不同意。如果你們同意的話朝老師笑一笑。
你們看，他們來(lái)了�。úシ耪n件）
2、你們覺得我的朋友怎么樣？
3、聽：我的動(dòng)物朋友還有話跟你們說(shuō)。（課件）
二、示范交朋友。
1、師：動(dòng)物世界里的動(dòng)物可多啦！你們瞧，我們這里快變成動(dòng)物王國(guó)了。我們可得趁這個(gè)機(jī)會(huì)多交幾個(gè)新朋友！
師：你好，我是袋鼠媽媽，你是誰(shuí)？
生：我是……
師：我能和你交個(gè)朋友嗎？
生：……
師：那我們握個(gè)手吧！小動(dòng)物們我是怎么交到朋友的？
生：自由說(shuō)。
師：我相信講文明、懂禮貌的小動(dòng)物，肯定能交到好多朋友。你們想讓身邊的小動(dòng)物們認(rèn)識(shí)你嗎？那么就讓他們來(lái)認(rèn)識(shí)我們吧�。úシ耪n件）
生：自由交新朋友。
2、反饋：你們都交到新朋友了吧！向大家說(shuō)說(shuō)你的新朋友是誰(shuí)？再請(qǐng)他和大家打聲招呼！
三、自我介紹。
1、師：小動(dòng)物們，想要讓新朋友認(rèn)識(shí)了解自己，光是讓他知道我們的名字夠嗎？你們還想告訴新朋友什么？
生：自由說(shuō)。
2、總結(jié)：在向新朋友介紹自己的時(shí)候可以先說(shuō)說(shuō)自己的樣子，再說(shuō)說(shuō)自己的生活習(xí)性。
3、教師示范。
大家好，我是袋鼠媽媽。我是動(dòng)物王國(guó)中的“跳高健將”和“跳遠(yuǎn)能手”。你們看，我前腿短、后腿長(zhǎng)，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴幫助我維護(hù)身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個(gè)袋子，里面裝著我的寶寶——小袋鼠。
你們認(rèn)識(shí)我了嗎？那你們誰(shuí)愿意和我做朋友，讓我了解你。
4、指名學(xué)生上臺(tái)介紹。
�。�1）哪只小動(dòng)物也愿意介紹自己，跟大家交個(gè)朋友。
�。�2）評(píng)價(jià)：他介紹得好嗎？為什么？
（3）生生交朋友。
你們想讓更多的朋友了解你嗎？或者你想了解更多的朋友嗎？那么就像這兩只小豬一樣來(lái)一次親密的“接觸”吧�。ㄕn件）
5、反饋。
四、聯(lián)系生活、分享趣事。
小動(dòng)物們，我們剛才交到了許多新朋友，相信在現(xiàn)實(shí)生活中，小動(dòng)物們肯定也是大家的好朋友。我想你們和小動(dòng)物間一定發(fā)生過(guò)許多有趣的事情。誰(shuí)來(lái)為我們講一講。
五、總結(jié)延伸。
這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了這么多可愛的動(dòng)物朋友，他們給我們帶來(lái)這么多快樂和回憶，此時(shí)你最想說(shuō)什么？
生：自由說(shuō)。
因?yàn)橛辛巳祟惖年P(guān)愛，我們這些動(dòng)物才可以非常舒服地享受大自然。因?yàn)橛辛巳祟惖年P(guān)愛，我們的世界才能變得更美麗、更和諧。
大班教案動(dòng)物世界 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用視聽覺感官，感知大自然中動(dòng)物的有趣問(wèn)題，重點(diǎn)了解幾種珍稀動(dòng)物，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2、通過(guò)競(jìng)賽游戲，提高合作、交往和初步的探究學(xué)習(xí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、記分牌（上面固定動(dòng)物標(biāo)志旗，共4面）
2、錄像；有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的題目。
3、大熊貓、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷、麋鹿、東北虎、金絲猴、白鱭豚、梅花鹿拼圖，分別放在有標(biāo)志圖的筐里；有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖書、資料若干。
活動(dòng)流程：
引出主題—機(jī)智問(wèn)答，了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)—重點(diǎn)了解珍稀動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)—評(píng)分、發(fā)獎(jiǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
向客人老師問(wèn)好：歡迎來(lái)到我們的動(dòng)物世界！動(dòng)物是我們的朋友，我們還知道許多關(guān)于動(dòng)物的秘密，今天我們來(lái)一個(gè)動(dòng)物知識(shí)大比拼好嗎？好，先向客人老師一下：小兔隊(duì)、老虎隊(duì)、小狗隊(duì)、大象隊(duì)。
二、機(jī)智問(wèn)答，了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)
1、必答題。哇，個(gè)個(gè)都很神氣，你們準(zhǔn)備好了嗎？首先進(jìn)入第一輪必答題。每隊(duì)回答一題，答對(duì)一題得一分，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)翻牌記分。（提醒幼兒在其他一隊(duì)答題時(shí)不要發(fā)出聲音，把答案記在心里）
（題目有關(guān)動(dòng)物之最的知識(shí)）
2、搶答題。一輪結(jié)束，看一下比分，搶答題，請(qǐng)注意規(guī)則：要等老師說(shuō)開始后再舉手。
3、你們知道的真多，什么都難不倒你們，那么你們有沒有什么問(wèn)題要考考對(duì)方參賽隊(duì)？請(qǐng)個(gè)別幼兒提問(wèn)，別組幼兒回答，每隊(duì)提一個(gè)問(wèn)題問(wèn)對(duì)方。
三、重點(diǎn)了解珍稀動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。
�。ㄒ唬┻x擇題，通過(guò)錄像了解金絲猴和火烈鳥
小朋友們真了不起！下面的選擇題會(huì)更難些，你們有沒有信心，請(qǐng)你們仔細(xì)聽題，想好了再做選擇。
1、教師讀題：隨著地球氣候和環(huán)境的變化及我們?nèi)祟悓?duì)動(dòng)物的獵殺，有許多動(dòng)物越來(lái)越少，有的甚至要滅絕了，所以非常珍貴，我們把這些動(dòng)物叫做珍稀動(dòng)物，那么你知道下面哪種動(dòng)物是珍稀動(dòng)物？
�。�1、長(zhǎng)頸鹿2、金絲猴3、松鼠）
2、先請(qǐng)各隊(duì)商量、統(tǒng)一意見，再選擇；放錄像介紹金絲猴。
3、提問(wèn)：金絲猴是我們特有的珍稀動(dòng)物，你們知道為什么叫它金絲猴？金絲猴又叫什么名字？
4、以同樣的選擇題方法介紹火烈鳥。下面一題也是關(guān)于珍稀動(dòng)物的，請(qǐng)聽題：火烈鳥、鴿子、大雁這三種都是會(huì)飛的動(dòng)物，請(qǐng)問(wèn)哪種屬于珍稀動(dòng)物？幼兒商量后選擇，看錄像。
5、你看了火烈鳥這段錄像后，有沒有什么問(wèn)題考考大家，請(qǐng)個(gè)別幼兒提問(wèn)：如火烈鳥長(zhǎng)得什么樣？它喜歡吃什么？它的.全身為什么是火紅的？（教師可根據(jù)幼兒的提問(wèn)情況補(bǔ)充提問(wèn)內(nèi)容）
�。ǘ┢磮D游戲，進(jìn)一步了解更多的珍稀動(dòng)物
多么漂亮、奇特的動(dòng)物！金絲猴和火烈鳥都是珍稀動(dòng)物，你還知道有哪些珍稀動(dòng)物？
1、在后面的筐里也有許多珍稀動(dòng)物的圖片，我們來(lái)做一個(gè)拼圖游戲，看看拼出來(lái)的是什么珍稀動(dòng)物，然后每隊(duì)派兩個(gè)代表馬上去查查資料，看那隊(duì)拼得又快又正確。（得分為：5分、3分、1分）
�。ㄌ嵝哑春玫男∨笥押完�(duì)友看看說(shuō)說(shuō)，你們拼得是什么珍稀動(dòng)物，它長(zhǎng)得什么樣。）
2、提問(wèn)：你們拼的是什么珍稀動(dòng)物？請(qǐng)代表來(lái)讀有關(guān)資料。
四、評(píng)分、發(fā)獎(jiǎng)
1、小朋友們真棒，今天我們一起了解了許多動(dòng)物的秘密，知道了火烈鳥、梅花鹿、金絲猴等都是珍稀動(dòng)物，除了這些，還有很多很多動(dòng)物珍稀動(dòng)物。動(dòng)物是我們的朋友，所以我們應(yīng)該怎么樣？（保護(hù)動(dòng)物）對(duì)，讓我們和動(dòng)物朋友永遠(yuǎn)一起愉快地生活在地球上。
2、評(píng)出今天比賽的冠、亞、季軍，將每隊(duì)的動(dòng)物標(biāo)志棋插在獎(jiǎng)牌榜上。
3、提醒幼兒吃完點(diǎn)心后可再去看看我們拼出來(lái)的這些珍稀動(dòng)物。
大班教案動(dòng)物世界 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。
2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料，嘗試各種表現(xiàn)方法，對(duì)已知的事物進(jìn)行在思考。
3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住動(dòng)物的主要特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。
教師準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機(jī)等。 學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)思維
1、猜謎游戲
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有幾個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動(dòng)物？
�。�1）臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。
�。�2）嘴厚臉長(zhǎng)鼻子大，打仗拉車全用它，腳上加層鐵釘板，
馳騁千里本領(lǐng)大。
�。�3）身穿梅花袍，頭上頂樹杈，穿山又越嶺。全身都是寶。 學(xué)生回答：大象馬 梅花鹿
2、圖片欣賞
同學(xué)們真聰明，你們知道嗎？這些小動(dòng)物今天也來(lái)到了這里與我們大家一起上課，讓我們一起來(lái)歡迎它們好嗎？
拉開幕簾出示動(dòng)物圖片
�。�1）你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀！能不能說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣？ 教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。
�。�2）你們知道動(dòng)物還給我們?nèi)祟悗?lái)那些益處？
如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……
（3）看來(lái)動(dòng)物給人們帶來(lái)得益處可真多，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物呢？
教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：動(dòng)物和人類有著這樣密切的關(guān)系，我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物，那么你們?cè)敢夂瓦@些動(dòng)物做朋友嗎？
3、揭示課題：在課前老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些廢舊材料，你們準(zhǔn)備好了嗎？這節(jié)課就來(lái)用一些廢舊材料制作這一群可愛的動(dòng)物朋友。
教師板書課題：第3課《動(dòng)物朋友》
二 、佳作欣賞 活躍思維
1、欣賞示范作品
�。�1）出示飲料瓶讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。
請(qǐng)同學(xué)們看看老師手里的是什么？誰(shuí)能設(shè)想一下，它們適合制作那些動(dòng)物？為什么比較適合做這些動(dòng)物呢？
引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)來(lái)制作動(dòng)物。
出示示范作品——小肥豬
學(xué)生觀察分析回答……
教師小結(jié)：看！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的，老師覺得這個(gè)圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據(jù)材料的特點(diǎn)做了一只小豬。你們仔細(xì)觀察一下，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢？
生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵……
小結(jié)：老師運(yùn)用了剪和粘制作方法。
教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹，深入探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法。
老師手中還有一些小樹杈，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料？是怎么組合在一起的？
再出示貓頭鷹深入探究。
…………
小結(jié)：通過(guò)剛才的分析，同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過(guò)想象，運(yùn)用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動(dòng)物。
�。�2）根據(jù)探究教師作品，學(xué)生根據(jù)自己材料的特征進(jìn)行聯(lián)想，它們適合做些什么動(dòng)物呢？
學(xué)生根據(jù)手中的.材料思考適合制作的小動(dòng)物并回答。
三 、手腦并用 強(qiáng)化思維
1、作業(yè)內(nèi)容
可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想，運(yùn)用各種方法制作小動(dòng)物。
2、作業(yè)要求
�。�1）使用工具時(shí)要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。
（2）保持室內(nèi)衛(wèi)生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。
（3）可以合作完成也可以獨(dú)立完成。
教師巡視指導(dǎo)，遇到需要幫助的問(wèn)題及時(shí)幫助解決。 做完的同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品。
四、評(píng)價(jià)欣賞 發(fā)散思維
1、學(xué)生互評(píng)
動(dòng)物王國(guó)里又增加了許多動(dòng)物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！
2、學(xué)生自評(píng)
看來(lái)這些作品做的真的很不錯(cuò)，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致，制作方法也很簡(jiǎn)單。這是誰(shuí)做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎？
3、教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
五 、教師總結(jié)
同學(xué)們說(shuō)的做的都很好，老師看著這些創(chuàng)意獨(dú)特的作品，覺得每個(gè)人都是未來(lái)的設(shè)計(jì)大師。生活中許多的廢舊物品，經(jīng)過(guò)你們的巧手制作就變成了精美的工藝品，可以看出，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，不但要懂得欣賞動(dòng)物，還要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物
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