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中班戶外游戲活動教案

時間:2024-08-23 09:01:55 教案 我要投稿

中班戶外游戲活動教案11篇

  作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的中班戶外游戲活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班戶外游戲活動教案11篇

中班戶外游戲活動教案1

  活動目標:

  1、學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

  2、學(xué)會看節(jié)奏譜。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、感知樂曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  磁帶、節(jié)奏譜。

  活動過程:

  一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會拍嗎?

  介紹節(jié)奏,請幼兒嘗試拍。

  二、學(xué)唱歌曲。

  師:這些節(jié)奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看!

  你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)

  師:那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)

  它怎么說?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)

  師:你們說得可真好,那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?

  師:真不錯,春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大)

  師:那我們也試著把它唱出來吧!

  三、創(chuàng)編動作。

  師:真棒,那現(xiàn)在我們邊聽錄音機,邊自己想動作,看誰做的最美?

  你給春雨配上什么動作?我們一起來學(xué)學(xué)!

  活動反思:

  《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。

中班戶外游戲活動教案2

  活動目標:

  1、練習(xí)用紙球擊目標,發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。

  2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗規(guī)則在活動中的重要性。

  活動準備:

  1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

  2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。

  活動過程:

  1、啟發(fā)提問,引起興趣:

  (1)、教師啟發(fā)提問:

  ——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”

  (2)、幼兒討論交流。

  (3)、激發(fā)游戲興趣:

  ——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案?”

  2、提供材料,自由探索:

  (1)、“小猴”玩紙球:

  幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

  (2)、“小猴”投紙球:

  按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。

  提問:

  ——“今天的比賽分成四隊進行,可以怎么分?”

  (3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長,并為自己組取名。

  ——“你們想選誰做隊長?為自己的.隊取個名字?”

  (4)、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習(xí)。

  3、難點練習(xí),重點指導(dǎo):

  (1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:

  提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板,各隊的幼兒應(yīng)投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上,那就為別隊添彩。每人投了數(shù)個紙球后,教師發(fā)出“停止”信號,幼兒即停止投擲。

  (2)、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自己的目標,投出彩球。教師及時指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。

  4、共同講評,結(jié)束游戲:

  將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進行評價。

  小企鵝運冰塊教案

  目標:

  1、探索多種運球的方法,練習(xí)運球的動作;

  2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;

  3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

  準備:

  在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

  過程:

  1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

  2、游戲:《小企鵝運冰塊》

 、僖l(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”

  ②引發(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!

 、壅垈別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)!

 、芊潘苫顒:模仿打氣的動作。

中班戶外游戲活動教案3

  活動目標

  體育游戲腳趾撕紙

  練習(xí)用腳趾撕紙,鍛煉腳趾的靈活性。

  活動準備

  報紙若干,小塑料筐若干,放在場地四周;大塑料筐兩只放在場地一端;幼兒事先將襪子脫掉,赤腳穿鞋。

  活動建議

  一、入場。

  幼兒走入場地,赤腳四散站立(將襪子放在四周)。

  二、教師啟發(fā)。

  教師:“我們平時用手撕紙,今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀,夾住報紙,把報紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時一只腳踏住報紙,另一只腳的腳趾夾住報紙,把它一片片撕下來,用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

  三、活動注意事項。

 。ㄒ唬┧杭埢顒娱_始時,允許幼兒用手幫忙,熟練后可全部用腳來活動。

  (二)此游戲適合在夏季做,活動前將場地打掃干凈。

 。ㄈ┯螒虬l(fā)展:將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊,再用腳趾夾住搬運。

  四、撕紙練習(xí)

  幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊,做撕紙活動。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報紙全部撕碎。

  五、腳趾運紙

  教師把小筐集中放在場地的一端,要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發(fā)信號,幼兒開始運紙,直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙,也用腳拾完。

  六、游戲結(jié)束

  教師講評,教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

  體育游戲

  貼紙跑

  活動目標

  練習(xí)跳躍和投擲等動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  活動準備

  報紙、塑料筐。

  活動建議

  一、教師啟發(fā)。

  教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的`輕、跑得快、投的準。

  二、跳過“小溪”

 。ㄒ唬┯變焊髯詫⒁粡垐蠹垖φ鄯旁趫龅厣献鳌靶∠,雙腳立定,來回跳過“小溪”。

 。ǘ┱埲變簩蠹堈郫B成寬窄不同的“小溪”,然后由窄到寬地排列在場地上,中間相隔一大步,三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

  (三)教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進跳。

  三、跨跳過“矮墻”

  (一)教師將折疊成□狀,作為“矮墻”,并做助跑跨跳示范動作。

 。ǘ┮笥變焊髯杂脠蠹堈郫B成一座“矮墻”,自由地來回跨跳。

 。ㄈ┮笥變喝艘唤M,將三座矮墻間隔一米左右,依次放在場地上,然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中,不能把“矮墻”碰倒。另外,教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力,啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

  活動目標

  體育游戲小猴玩紙棒

  1.學(xué)會助跑跨跳的動作,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2.能自覺遵守活動規(guī)則,積極參與游戲活動。

  活動準備

  準備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。

  活動建議

  一、教師講解游戲玩法。

 。ㄒ唬├蠋煱缪莺锿,帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行,擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子(可選擇不同的路徑),摘得果子原路返回,游戲結(jié)束。

 。ǘ┎徽撨x擇哪個路徑,都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

 。ㄈ┯變阂错樞蜻M行游戲,不能爭搶。

 。ㄋ模┍仨殑幼髡_地助跑跨跳。

 。ㄎ澹┟看沃荒苷1個果子。

二、教師講解游戲規(guī)則。

  (一)路徑設(shè)置:第1組:輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50厘米)、一堆果子。第2組:走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60厘米)、一堆果子。第3組:輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70厘米)、一堆果子。

  (二)教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量,可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。

中班戶外游戲活動教案4

  活動目標:

  1、樂意用歌聲、動作來表達自己對歌曲的理解和感受。

  2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試簡單地仿編歌詞。

  活動重點:

  感受歌曲旋律,并能情緒愉快地演唱歌曲。

  活動難點:

  在理解歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試簡單地仿編歌詞。

  活動準備:

  課件、森林的情景、動物頭飾等。

  教學(xué)課時:

  第一課時

  設(shè)計思路:

  經(jīng)過“下雨啦”的活動,我發(fā)現(xiàn)孩子對于雨非常感興趣,值此梅雨季節(jié),我選擇了孩子感興趣的雨作為內(nèi)容點,結(jié)合簡單輕快的音樂,以幫助森林里的小動物的情境進一步激發(fā)幼兒用語言、歌聲、動作等進行表達表現(xiàn)。在熟悉理解音樂的`基礎(chǔ)上,嘗試簡單地仿編歌詞。

  活動過程:

  一、觀察天氣,引出話題

  1、小朋友們,你們看看今天天氣怎么樣?2、今天外面下起了大雨。(我們這里是大晴天,可是森林里呢卻是大雨天。)

  3、你們喜歡下雨天嗎?為什么?

  4、不喜歡,森林里的小動物呀也不喜歡下雨天,我們一起來看看為什么吧?(喜歡,森林里的小動物們也挺喜歡下雨天的,可是最近他們可發(fā)愁了。猜猜看他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢?)

  二、觀看課件,感受歌曲

  1、我們一起來看一看,他們到底為什么犯愁呢?

  2、(播放課件)小動物們?yōu)槭裁捶赋钅兀?/p>

  原來是森林里已經(jīng)連著下了好幾天的雨了,小動物們都不能出去玩了。他們都在想辦法,聰明的小兔想到了辦法,讓我們來聽聽它想到了什么辦法!

  3、(播放課件《小雨快回家》)小兔想到了要用什么樣的方式請小雨回家?(小兔想到了可以用唱歌的方法請小雨回家)

  4、那我們也和小兔子一起來唱一唱好嗎?(師帶幼兒有節(jié)奏地唱歌詞)

  5、呀,小雨回家了嗎?(沒有)還有一點點小雨沒回家,可能是小雨聽不清我們的歌聲,我們一起用好看的動作來請他們回家好嗎?

  6、小雨快回家這么做?小動物們要玩耍怎么做?(請個別幼兒示范,其他幼兒學(xué))

  7、剛才寶寶們想了很多的動作,真棒!接下來我們聽著音樂用好聽的聲音和好看的動作再來試試看好嗎?學(xué)學(xué)小動物的動作要和別人不一樣的。

  三、理解歌曲,仿編歌詞

  1、叮鈴鈴,(教師接電話)喂,你好呀,我們是森林里的小動物,謝謝你們把小雨請回家了,可是太陽沒出來,森林里還是很濕,我們還是不能玩呀,你們能不能幫我們把太陽請出來。

  2、那我們也用歌聲請?zhí)柟鰜砗脝幔?/p>

  3、太陽出來了嗎?出來了。說明我們的歌聲和動作做的很好。

  4、還可以用什么辦法幫助森林里的小動物呀?(請風(fēng)兒、請白云等)我們一起大聲的叫他們出來好嗎?

  四、結(jié)束部分

  1、叮鈴鈴,我們是森林里的小動物,謝謝你們幫我們把小雨請回家,又把太陽請出來了(把風(fēng)兒、白云請出來了),我們又可以出去玩了,歡迎你們到森林里來作客。

  2、小動物們邀請我們?nèi)プ骺,我們感到很開心,一起來唱著幸福拍手歌曲去森林玩吧。

中班戶外游戲活動教案5

  活動目標:

  1、認真傾聽歌曲,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

  2、能看著歌詞圖譜隨樂演唱,感受并初步表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

  3、能根據(jù)歌詞自編動作,積極地參與分角色音樂表演活動。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:歌曲音樂、選號軟件、課件。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒對云、雨、太陽的關(guān)系,以及雨對動植物的作用已有初步的了解。

  活動過程:

  故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽歌曲的興趣。

 。ㄒ唬┏鍪綪PT,創(chuàng)設(shè)情境。

  師:瞧,今天要和我們做朋友的是一群可愛的小雨點。小雨點們馬上要離開云朵媽媽的懷抱去旅行了,可是又擔(dān)心走得太遠,云朵媽媽會找不著它們。于是它們決定一邊旅行一邊唱歌,讓云朵媽媽聽著歌聲就能找到它們。你們想聽聽小雨點唱歌嗎?(想)那我們就跟著小雨點一起出發(fā)吧!

  評析:教師在活動開始以小雨點離開云朵媽媽去旅行的故事情境導(dǎo)入,能很自然地引入活動,并激發(fā)了幼兒欣賞歌曲的積極性。

 。ǘ┬蕾p歌曲,初步感受愉悅歡快的情緒。

  師:小雨點們唱的歌聽起來怎么樣?聽完以后是什么感覺?

  評析:本環(huán)節(jié)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲內(nèi)容,并通過提問讓幼兒體會和感受歌曲輕松、歡快的的旋律。

  以游戲形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

  (一)玩“陽光魔法”的游戲。

  1、講述游戲玩法。

  2、完整傾聽歌曲,說出一句自己聽到的歌詞,完成魔法。

 。ǘ┑诙瓮妗瓣柟饽Хā钡挠螒。

 。ㄈ┑谌瓮妗瓣柟饽Хā钡挠螒。

  評析:本環(huán)節(jié)為學(xué)習(xí)、熟悉歌詞的環(huán)節(jié),教師以玩“陽光魔法”游戲的形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞。即教師提問,當(dāng)幼兒能回答出“小雨點落在什么地方”等歌詞內(nèi)容后,由幼兒點擊課件上的`魔法棒,幫助小雨點回到云朵媽媽身邊。小小的游戲?qū)τ變簛碚f非常有趣,同時,教師隨機抽號的形式邀請幼兒游戲,調(diào)動了全體幼兒熟記歌詞的主動性,而且也體驗了幫助他人的快樂心情。

  出示圖譜,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

 。ㄒ唬┙Y(jié)合游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示學(xué)唱歌曲。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒嘗試用活潑輕快的聲音表現(xiàn)歌曲。

  評析:教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示學(xué)唱歌曲,進一步熟悉歌詞內(nèi)容。在幼兒已經(jīng)掌握歌曲演唱的基礎(chǔ)上,教師注意引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音進行演唱,讓幼兒繼續(xù)體驗歌曲歡快、愉悅的旋律特點。

  分角色表演,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。

  (一)根據(jù)歌詞自編動作。

  (二)看圖譜,分角色表演唱。

  評析:幼兒能完整演唱歌曲后,教師鼓勵幼兒用動作表演歌曲內(nèi)容。首先邀請個別幼兒創(chuàng)編動作,再集體共同學(xué)習(xí),大膽進行表演。動作的表演幫助幼兒進一步鞏固歌曲內(nèi)容的掌握。

  五、活動延伸:鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞師:小雨點還有可能落在哪兒,誰會很高興?把它們編進歌曲里,唱一唱。

  評析:活動延伸教師啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,不僅讓幼兒進一步理解歌詞的結(jié)構(gòu)特點,而且培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維。

  課后反思:

  在幼兒園組織的青年教師“展技能、亮風(fēng)采”的藝術(shù)領(lǐng)域評優(yōu)活動中,我觀摩了郭思怡教師的大班歌唱活動《小小雨點》。教師結(jié)合春天的季節(jié)特點,選擇了本次活動,并在活動前認真研究了教案,做了充分的課前準備。《綱要》中指出,教師應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律,采用適宜的組織形式和教學(xué)方法進行教學(xué),注意寓教于生活和游戲中。本次活動在這方面做了很好的示范,以下就圍繞幼兒的活動狀態(tài)與教師的指導(dǎo)策略進行一些評價。

  一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒活動興趣。

  興趣,是最好的老師,它會像催化劑一樣,激發(fā)幼兒積極參與活動;顒右婚_始時,教師播放課件,出示小雨點圖片,以旅行的小雨點想通過唱歌讓云朵媽媽能找到它們的故事情境,非常自然地引出活動內(nèi)容。同時,教師以小雨點的口吻,引導(dǎo)、邀請大家一起傾聽、欣賞、學(xué)習(xí)歌曲,嘗試幫助小雨點一起歌唱,讓云朵媽媽更快找到小雨點。教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由、民主的氣氛,通過故事情境的創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入,一方面激起了幼兒欣賞、學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣,另一方面更是調(diào)動了幼兒嘗試幫助他人的主動性和積極性,全體幼兒都興致勃勃、專心致志地參與到活動當(dāng)中,為學(xué)習(xí)歌曲做好了充分的準備。

  二、游戲形式,引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

  《指南》告訴我們,應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律,注意趣味性,寓教于生活、游戲之中。在活動的學(xué)習(xí)歌詞環(huán)節(jié),教師充分利用課件的動畫鏈接手段,以玩“陽光魔法”游戲的形式鼓勵幼兒幫助小雨點回到云朵媽媽身邊。即由教師提問歌詞內(nèi)容“小雨點落在什么地方”后,幼兒如果能夠回答正確,就能啟動(點擊)課件上的魔法棒,幫助小雨點回到云朵媽媽身邊。小小的游戲?qū)τ變簛碚f富有趣味性。同時,教師以隨機抽號的形式邀請幼兒來回答,每個人都有可能被請到大家面前回答歌詞,充分調(diào)動了全體幼兒理解歌詞內(nèi)容的主動性。幼兒邊玩邊學(xué),改變了以往一問一答理解歌曲的枯燥學(xué)習(xí)形式,使幼兒邊玩邊理解歌詞,而且也體驗了幫助他人的快樂心情。

中班戶外游戲活動教案6

  活動目標:

  1、用線條與圖形組合,表現(xiàn)人物的簡單特征。

  2、感受在雨中玩耍的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒有過雨中玩的經(jīng)歷

  2、音樂:小雨點、雨聲

  3、水彩筆、畫紙、藍色水粉顏料、抹布

  4、雨天背景圖、繪畫好的小朋友

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、播放雨聲,回憶已有經(jīng)驗

  1)聽一聽這是什么聲音?(雨聲)

  2)你們喜歡下雨嗎?為什么?

  小結(jié):下雨的時候,我們可以穿上漂亮的雨鞋,撐上雨傘,聽到好聽的雨聲,下雨真開心!

  2、說說玩雨的`經(jīng)歷

  你們玩過雨嗎?和誰一起玩的?你是怎么玩的?

  小結(jié):我們可以踩踩雨塘,可以……,可以和小雨點做游戲。

  3、播放音樂:小雨點,感受雨中玩耍的情景

  在雨中玩可開心了,那現(xiàn)在我們就一起在雨中玩一玩吧!

  二、討論演示

  1、教師演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

  在雨中玩真開心呀!這么開心的事情我們要把它畫下來吧!

  1)誰想進來玩雨呢?

  2)你是怎么玩雨的?你的小手是怎么樣的?

  2、幼兒演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

  小結(jié):下雨咯,下雨咯,有好多寶寶都來玩雨了。

  3、用手指添畫小雨點

  1)找找雨點在那里?

  2)滴滴答答下雨了,小雨點落到了寶寶的身上,落到了地上。

  三、幼兒創(chuàng)作,指導(dǎo)要點

  現(xiàn)在就請把你們的好朋友一起邀請到雨中玩耍吧!

  四、交流分享

  1、誰在雨中?你的好朋友是誰?

  2、什么時候不可以在雨中玩?

中班戶外游戲活動教案7

  大班語言活動《小水滴旅行記》,講述的是小水滴從水——水蒸汽——水的變化過程。通過小水滴擬人化的旅行,使故事通俗易懂,變抽象的道理以形象化。通過設(shè)疑,幼兒猜測,教師解疑,一步一步充分地激發(fā)幼兒的想象力和語言的表達能力。

  一、說教材

  (一)教材分析

  《小水滴旅行記》這個故事運用了擬人化的手法,把小水滴從靜態(tài)變成了能說會動幼兒喜愛的動態(tài)形象,敘述了小水滴從水——水蒸汽——水的變化過程,故事主題明確,通俗易懂,它既可以是一個故事,又可以改變成一個科學(xué)活動。

 。ǘ┠繕硕ㄎ

  結(jié)合大班的年齡特點,我從能力、認知、情感三方面提出了本次活動的目標:

  1.理解故事的情節(jié)、內(nèi)容、感受小水滴從水——水蒸氣——水的變化過程。

  2.能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。

  3.愿意探索大自然的奧秘,激發(fā)孩子們探索大自然的興趣。

 。ㄈ┗顒又仉y點

  大班幼兒的理解能力和模仿能力較強,語言發(fā)展比較好。本節(jié)活動的重點是理解故事內(nèi)容,感受水的變化過程,難點是能夠繪畫并說出水滴的變化過程。

 。ㄋ模┗顒訙蕚

  為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育于生活情境、游戲之中,特做以下活動準備:與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件;白紙每人一張、記號筆人手一支。

  二、說教法

  遵循“幼兒是通過自由觀察,積極探索進行學(xué)習(xí)的”這一認知發(fā)展規(guī)律,為了給幼兒今后獨立學(xué)習(xí)、獨立思考奠定基礎(chǔ),本次活動運用的方法有:傾聽表述法、視聽講結(jié)合法、運用這些教學(xué)方法交替使用,互相補充,配合生動的課件、教師親切自然的激勵性語言、自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍等,初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的感受力、欣賞力和理解力。

  三、說過程

  本次活動,以新《綱要》為指導(dǎo),從“理解——感受——體驗”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系,讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會仿編,我將活動設(shè)計成了兩大部分:

  第一部分:幼兒通過直觀的看、聽、想,通過教師提問幼兒回答來理解故事的內(nèi)容。

  第二部分:根據(jù)故事內(nèi)容以及課件,幼兒繪畫出小水滴的旅行過程。

  四、活動延伸

  綱要中提出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高,及滿足他們交流成果的愿望!币虼,我請幼兒繪畫小水滴的旅行過程時,讓他們體驗小水滴的變化過程,感受繪畫的樂趣,畫完以后對自己的畫進行解說,鍛煉幼兒的表達能力。

  五、說亮點

  1、運用課件通過小水滴的'旅行,感知水的變化過程,使抽象的東西變得生動形象。

  2、不同的幼兒表現(xiàn)不同,能力也不同,在繪畫這個環(huán)節(jié)中使每個幼兒都參與進來,大大程度上減少了幼兒的難度,使幼兒有滿足感和自豪感。

  附故事:《小水滴旅行記》

  我是快樂的小水滴,我在一條小溪中,我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀,匯成一條大河。

  突然,我們一起從山上向下跌落,像一個大的水簾掛在山崖上,太陽照在我們身上,畫出了美麗的顏色,我變得漂亮了。

  我跌到山下的湖里,太陽照得我非常暖和,我覺得身體變輕了,變成水蒸氣,不停地上升,上升~~我升得很高很高,和許多小水珠姐妹碰到一起,連成一片,地上的孩子說:快看,天空中有一朵朵云彩!

  天空中很冷很冷,我們相互抱在一起,變成一個大水滴,從天空掉了下來,地上的孩子喊:下雨了,下雨了~~我和朋友們落到山下,落在田野里,落在江河中,小樹苗被洗得干干凈凈,莊稼喝足了水,伸直了腰,小河高興地唱首歌,大家都歡迎我!

中班戶外游戲活動教案8

  活動目標

  1、初步學(xué)唱歌曲,體驗歌曲歡快的旋律。

  2、鼓勵幼兒邊唱邊游戲,感受游戲的快樂。

  3、學(xué)習(xí)替代歌詞從第7小節(jié)--14小節(jié)。難點:替歌詞從第7——14小節(jié)

  活動準備

  1、課前給幼兒講故事《彩色的春雨》,讓幼兒理解彩色的春雨的含義。

  2、雨點圖若干(每人一個),事先貼在教師的衣服上。樹葉、菜園、湖、花瓣、西瓜、蘋果、天空、葡萄圖等。

  活動過程

  1、教師扮演云彩媽媽,引出課題。

  “小朋友你們好,我是云彩媽媽。我有許多彩色的'雨點寶寶,看看有什么顏色的雨點!保ń處燑c身上的雨點,請幼兒回答。)“集體年他們要去旅游,聽聽他們都到哪里去了呢?”

  2、教師范唱歌曲二遍。

  第二遍時教師將身上的雨點貼在相應(yīng)的圖上,啟發(fā)幼兒對歌詞的理解。

 。1)體溫:“(綠、紅、藍、紫)雨點變成了什么?”在幼兒回答時教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念歌詞,加深幼兒對歌詞的印象。

 。2)以相互回答的形式幫助幼兒學(xué)唱第7——14小節(jié)歌詞!拔襾韱柲銈,你們告訴我雨點變成了什么?”(第二遍換角色)

  (3)學(xué)唱整首歌曲。

 。4)“現(xiàn)在跟云彩媽媽一起唱這首《彩色的雨點》好嗎?”根據(jù)幼兒對旋律的掌握情況針對練習(xí)。

 。5)“你們想做彩色的雨點嗎?”“先想想你想做什么顏色的雨點,然后到云彩媽媽身上摘一滴雨。先請紅色的雨點上來,”幼兒按照雨點的顏色依次來摘雨點!拔覀円黄鸪枨恫噬挠挈c》,當(dāng)歌曲唱到綠色的雨點時,請綠色的雨點自己想一個動作扮演綠色的大樹,其他顏色的雨點也一樣。”幼兒游戲。及時表揚動作漂亮的幼兒。

 。6)交換雨點的顏色,繼續(xù)游戲。

  4、替代歌詞第7——14小節(jié)。

 。1)“你們這些彩色的雨點真能干。現(xiàn)在云彩媽媽要考考你們,誰知道綠(紅、藍、紫)雨點除了變成樹葉外還會變成什么呢?”教師根據(jù)幼兒的回答,逐一出示圖片。

 。2)幼兒集體演唱替代歌詞后的歌曲并游戲。

  5、結(jié)束

  “今天我們扮演了彩色的雨點,你們開心嗎?現(xiàn)在我們請小朋友幫忙將彩色的雨點回到云彩媽媽身上。”

中班戶外游戲活動教案9

  活動目標:

  1、對玩紙板感興趣,探索紙板的多種玩法。

  2、嘗試使用多種方法玩紙板,在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒用的紙板。

  2、熱身音樂和結(jié)束放松音樂。

  活動過程:

  一、準備活動:師幼共同做熱身紙板操。

  師幼每人一個紙板,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

  二、指導(dǎo)幼兒玩紙板。

  (1)請幼兒自由紙板。

  請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法,相互學(xué)習(xí)。

  (2)鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。

  (1、滾:將紙板向前推出去再撿回來。

  2、跳紙板:將紙板平放在地上,從紙板上跳進跳出。

  3、飛盤。

  4、當(dāng)方向盤開汽車。

  5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。

  (3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的`紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠、鋪石子路、當(dāng)障礙物等)。

  三、搭橋過河游戲。

  玩法:各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河,幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋,規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋,要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。

  四、放音樂做放松運動。

  活動反思:

  本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料,讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法,幼兒對活動非常感興趣,特別是玩飛盤和開汽車玩法,幼兒玩得特別開心,都能積極投入到游戲中。

  在搭橋游戲開始,幼兒不能想出合作搭橋的方法,表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點有關(guān),在合作經(jīng)驗方面尚少,這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性,能引起幼兒積極探索,想辦法怎樣才能搭一座橋,紙板不夠,應(yīng)該怎么辦?符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則,既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下,幼兒能完成游戲。

中班戶外游戲活動教案10

  設(shè)計意圖:

  中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì),更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

  2、增強了幼兒身體素質(zhì),強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

  活動準備:

  1、哨子一個,廢舊報紙若干,小紅旗一個 橡膠小鹿四個

  2、錄音機,音樂磁帶《一起加油》

  活動過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

  1、導(dǎo)入游戲

  老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的.表演奧。

  教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。

  老師強調(diào),吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,如果中途停下來,報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,他跑回來把報紙交給下一個小朋友,看看四個小組的哪一個小組最先完成,就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

  3、開始游戲

  幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒報紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報紙繼續(xù)前進。

  4、活動結(jié)束,

  表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)

  活動反思:

  吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。

  活動目標

  第2篇、中班戶外游戲活動教案:我和皮球來賽跑教案(附教學(xué)反思)

  1、在這個游戲中,幼兒強化了身體機能。學(xué)會了合作,也進一步獲取了游戲的快樂,增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

  2、提高了幼兒的自我保護意識和能力。

  活動準備

  皮球若干。

  活動過程

  教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

  1、游戲?qū)?/p>

  小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!好不好?(幼兒回答,好)。

  2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認真看。

  3、幼兒開始游戲游戲

  幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進行。

  幼兒交替游戲,每個幼兒都參與到游戲中去。

  4、游戲結(jié)束

  師生共同收拾場地,帶回教室休息。

  活動反思

  中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑跳和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。

  “我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個有點冒險的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動,躍躍欲試,在這個游戲中,幼兒強化了身體機能。學(xué)會了合作,也進一步獲取了游戲的快樂,增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

  設(shè)計意圖:

中班戶外游戲活動教案11

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力,學(xué)會去保護自己,

  2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

  活動準備:

  老鷹頭飾兩個,兔媽媽頭飾兩個,兔乖乖頭飾若干。

  活動過程:

  1、教師帶幼兒到戶外操場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

  幼兒一起唱兒歌,邊做動作便表演。

  小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛

  2、游戲?qū)?/p>

  上次我們做了老鷹捉小雞的游戲,小朋友們做的很好,但我們知道,老鷹還喜歡吃小白兔,今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好?(幼兒回答,好),老師問,你們誰想當(dāng)大老鷹。磕銈冋l想去保護兔乖

  乖。浚ㄓ變号e手回答)幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

  教師說明游戲的規(guī)則,并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程,其他幼兒認真看。

  讓一名幼兒帶上鷹的頭飾,站到指定地點,其余幼兒分成兩組,站在自己的家里,有兩個小朋友扮演兔媽媽,其他都是兔乖乖,游戲開始,兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍,突然老鷹出現(xiàn)了,兔媽媽趕緊

  的'招呼,“鷹來了,寶寶們趕緊回家!”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下,躲進家里,此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。

  3、游戲分組

  將全班幼兒分成兩個小組,選好了誰當(dāng)老鷹,誰當(dāng)兔媽媽,其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。

  4、開始游戲

  哨聲一響,游戲就開始了。在音樂的配合下,鷹和兔乖乖們都忙活起來,鷹很兇猛的撲過來,兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋,全體幼兒一起唱著兒歌:(小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,

  蹦蹦跳跳真可愛)

  5、幼兒換角色進行游戲。

  活動反思

  游戲過程中,幼兒很快就進入了角色,通過游戲的體驗幼兒學(xué)會了如何去躲避,去保護自己,同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧,幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。

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