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認識小動物教案

時間:2024-08-11 02:05:01 教案 我要投稿

認識小動物教案

  作為一位杰出的老師,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的認識小動物教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

認識小動物教案

  認識小動物教案 篇1

  小班科學活動:動物的花花衣

  活動目標:

  1、 了解幾種動物的皮毛花紋,學習匹配。

  2、 有喜歡、關(guān)心小動物的情感,體驗和同伴一起游戲的快樂。

  活動準備:

  PPT,動物花紋卡片,音樂,動物大廈

  活動過程:

  一、看看說說

  今天天氣真好,小動物們都到草地上來啦!看,來了哪些動物朋友?他們身上的花紋是什么樣子的?

  教師播放PPT,逐一出現(xiàn)動物:斑點狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。

  第一個來的是誰?(斑點狗)斑點狗今天穿了一件怎樣的花花衣?

  接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?

  還有誰會來呢?(斑馬)斑馬的'花花衣是怎樣的呢?

  最后還有兩位動物朋友他們說要一起來,看看是誰?(老虎和豹子)

  老虎的花花衣又是什么樣子的?

  和老虎一起來的朋友你們認識嗎?他有一個好聽的名字叫豹子,豹子它跑得可快了!

  豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像?

  小結(jié):原來每個動物的花花衣都很特別呢。

  斑馬的花花衣有一條一條的花紋。

  斑點狗和豹子的花花衣是一點一點的。

  奶牛和老虎的是一塊一塊的。

  二、找找猜猜

  動物朋友們可調(diào)皮了,他們說要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點狗一下子都躲到大森林

  小班教案認識小動物斑馬科學

  里去了,要請小朋友把這些動物都找出來。還要告訴大家:在***找到***,或***躲在***。

  小結(jié):小朋友們真聰明,通過顏色和花紋把它們給找出來了。

  斑馬穿著條紋的花花衣,一條一條真美麗;

  斑點狗和豹子穿著點點的花花衣,一點一點真有趣;

  奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣,一塊一塊真可愛。

  三、游戲“找朋友”

  老師給小朋友每人準備了一件花花衣,請你們穿上小動物的花花衣,我們一起來做個“找朋友”的游戲,你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。

  幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲,尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手,抱一抱。老師檢查,重復再做一次。

  四、送小動物回家

  小動物們玩得真開心,回家的時候到了,可是他們的家離這里很遠很遠,誰愿意幫助他們送他們回家呢?

  瞧,這就是他們的家“動物大廈”。(出示動物大廈)

  一共有幾層?每一層上都有一個標志,他告訴我們一個小秘密,可能會是什么呢? 小結(jié):

  原來這個標志告訴我們,衣服上的花紋一樣的小動物就住在一起,第一層住的都是條紋衣服的小動物。第二層住著穿點點衣服的動物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動物。

  那我們就送小動物們回家吧!

  幼兒送小動物回家。

  你送誰回家了?他為什么住在這里?

  小結(jié):

  小動物們險遭都回家了,是小朋友們幫助了他們,他們要對你們說“小二班的小朋友,你們的本領(lǐng)真大,謝謝你們”。幫助別人真是件快樂的事情,如果以后別的朋友遇到了困難你愿意幫助他嗎?

  認識小動物教案 篇2

  設(shè)計背景

  我班民族幼兒較多,漢語基礎(chǔ)也沒有,所以上課時我會比較慢的教幼兒,等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動,所以在教室我也會安排些活動,所以上課時游戲會讓他們動起來。

  活動目標

  1、會說小動物的名稱。

  2、喜愛小動物并愿意保護小動物。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點難點

  會說小動物的名稱。

  活動準備

  小動物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動物視頻,小動物頭飾。

  活動過程

  一、談話導入

  小朋友,我們身邊的有許多可愛的小動物,今天我們就來學說它們的漢語名稱。

  二、教授新知

  1、老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說出它們的.名稱?

  2、請小朋友和老師學說(看著視頻老師教幼兒跟說)。

  3、隨機指小動物,全體幼兒來說。

  4、請學的快的幼兒站起來說。

  5、分組說。

  三.小游戲

  1、開火車。

  2、看誰跑的對。

  A、告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫四個大圓,每個前面圓擺個椅子背對圓,椅背上貼上小動物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說到什么小動物,帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi),跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。

  B、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。

  活動反思:

  我班幼兒是民族學生居多,有部分幼兒不愛說話,特別是在學習漢語時更如此,針對這樣的情況我就個別指導,直到他們愿意主動學習,現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。

  認識小動物教案 篇3

  活動目標

  1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

  2.在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

  3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

  活動準備

  1.課件:動畫片-我愛狗

  2.課件:圖片-小貓5公雞2,小鴨,小狗。

  3.頭飾:小雞、小鴨、小貓、小狗若干

  活動過程

  1.動畫片導入

  播放動畫片-我愛狗,幼兒觀看。

  2.教師:小朋友都很認真的看完了動畫片,你們看到動畫片里都有哪些小動物呀?

  請幼兒說一說動畫片里的小動物。

  3.逐一出示則四種小動物圖片

  請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡,并讓幼兒學出這幾種小動物的'叫聲。

  4.看字卡做動作

  教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。

  5.了解四種小動物的生活習性

  知道小雞、小鴨是家禽,小貓小狗是家養(yǎng)寵物。

  6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性,利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

  小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲

  小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕

  小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗

  小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳

  小朋友愛清潔,人人都歡喜。

  7.游戲:到小動物家去做客

  讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,

  小動物就到哪個小動物家去做客。

  活動自然結(jié)束。

  認識小動物教案 篇4

  小班社會教案:《馬路上的斑馬線》

  活動目標:

  1、在活動中認識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。

  2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

  活動準備:

  在操場上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容PPT

  活動過程:

  一、游戲:過馬路

  1、 師:今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加,去?路上會經(jīng)過一條斑馬線。

  2、組織幼兒到操場上,教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。

  3、請一個老師手持信號燈,站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。

  游戲規(guī)則:用報紙制作斑馬線在操場上設(shè)置一小段,讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路,要遵守交通規(guī)則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線。

  二、故事導入:

  1、播放PPT,講述故事“有一群快樂的????主動放慢了速度”。

  1)今天有一群小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

  2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)

  3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

  4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。

  2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法??就一點也不害怕了”。

  1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。

  2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

  3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)

  3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。

  二、討論:斑馬線的作用

  1、你們有沒有看到過斑馬線?

  2、哪些地方有斑馬線?

  3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)

  4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

  5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。

  三、認識有關(guān)安全的標志

  1、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險嗎?

  2、師小結(jié):在馬路上,到處都能看到這些標志,我們作為社會的一位公民,一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則,過馬路要走斑馬線、人行道等。

  四、活動結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標志的圖片。

  認識小動物教案 篇5

  活動背景:

  興趣是各種活動最好的老師。認識動物是幼兒最感興趣的,但小班幼兒對動物的認識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達,進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學習,發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

  活動目標:

  1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

  2、能模仿小動物的形象,正確分辨各個動物的不同特征。

  3、學說禮貌用語:你好!

  活動準備:

  1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

  2、布置小兔、大象、小鴨的家。

  3、各種動物頭飾、音樂準備。

  活動過程:

  一、認識小動物

  1、“有一對長耳朵,喜歡吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛!

  師:請小朋友猜猜是什么,(小兔)。教師出示小兔卡片,幼兒觀察,并教幼兒學習小兔的.模仿動作。

  師:小白兔說,小朋友誰學得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導,幼兒模仿)

  2、“身體很高大,有一個長鼻子,猜猜我是誰!币龑в變翰率谴笙。教師出示大象圖片,幼兒觀察,并教幼兒學習大象的模仿動作。

  師:大象說了,小朋友誰學得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導,幼兒模仿)

  3、“扁扁的嘴巴,走起路來搖搖擺擺,喜歡在水里玩,猜猜我是誰!币龑в變翰率切▲啞=處煶鍪绝喿拥膱D片,幼兒觀察,并教幼兒學習小鴨的模仿動作。

  師:小鴨說,小朋友誰學得最像我,我就請他到我家去玩。(教師引導,幼兒模仿)

  二、游戲:到小動物家去玩

  1、組織幼兒站成一排,告訴幼兒要到小動物家去玩了。

  講述游戲規(guī)則:到了小動物家,要學小動物的動作,小動物就會請你到他家去玩的。

  2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家,教師帶領(lǐng)幼兒學他們的動作,并鼓勵幼兒的行為。

  三、和小動物一起狂歡播放音樂,教師請幼兒帶上小動物的胸飾,一起隨音樂舞蹈。

  認識小動物教案 篇6

  活動目標:

  喜歡圖畫書的故事,在關(guān)注同伴中體驗交往的`樂趣。

  積極參與游戲,在專注中提升學習品質(zhì)。

  活動準備:

  繪本ppt、圖片

  活動過程:

  一、游戲:男生女生換一換

  男孩子模仿女孩子的動作,女孩子模仿男孩子的動作,教師以照片記錄。

  換一換,會帶給我們很多新的體驗。

  二、閱讀理解

  1、有個朋友也想來玩換一換的游戲,它是誰?它會和人家交換什么?

  2、教師講述故事

  提問:小老鼠怎么叫的呀?它們兩個在說什么呢?

  交換了叫聲小雞怎么叫了呀?小老鼠呢?

  3、小雞吱吱吱的接著往前走,猜猜會遇到誰呢?

  提問:小豬怎么叫的?它會對小豬說什么呀?

  4、模仿游戲:《換一換》。

  換叫聲。

  換名字。

  換名詞。

  教師繼續(xù)講述故事最后一段。

  三、情節(jié)延伸

 。ㄗ詈笠豁摚┬‰u還可能遇到誰呀?

  認識小動物教案 篇7

  活動目標:

  1、能用優(yōu)美自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

  2、初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。

  3、學會演唱歌曲并能聽指揮團結(jié)協(xié)作的分角色進行歌表演。

  4、萌發(fā)喜愛小動物的情感。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個;花仙子服飾一套;創(chuàng)設(shè)森林音樂會的情景;小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡。

  知識準備:熟悉歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引出歌詞,導入課題。

  幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進入活動室,每一類小動物站一隊。教師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動:

  尊敬的各位來賓,親愛的小動物朋友們,大家早上好!我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐,歡迎大家來到森林音樂會的現(xiàn)場,今年的音樂會我們有請到了許多小動物朋友們,下面有請他們閃亮登場!

  花仙子按歌詞順序一一介紹小動物們,小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應(yīng)動作進入活動范圍。

  小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

  小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖

  小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞

  小花貓入場詞——小花貓走路靜悄悄

  花仙子:你們邊走邊說的是什么呀?真好聽,快教教我吧!

  分別請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復述自己的入場詞,幫助幼兒復習歌詞。

  2、體驗音樂(再次理解歌詞、審美愉悅),引導幼兒學習歌曲并進行歌表演《走路》。

 。1)花仙子:真好聽,真好聽,說的我都想唱出來了!

  教師彈琴,示范唱歌曲《走路》,連唱兩遍。幼兒欣賞。

  (2)提問:花仙子姐姐唱的好不好?(好)你們想學嗎?(想)

  教師分句演唱,幼兒跟唱兩遍。

 。3)師幼合唱

  花仙子:大家學得真認真,唱的真好聽。我們一起唱起來吧!

  幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

 。4)出示節(jié)奏卡圖片:請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏,引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點:

  小兔和小鴨的節(jié)奏都是┃ ┃ ┃ ┃—┃;

  小烏龜?shù)墓?jié)奏是┃┃┃ ┃—┃;

  小花貓的節(jié)奏是┃┃┃┃—┃。

 。5)邊唱邊打節(jié)奏。請小動物跟花仙子一起來唱《走路》,提醒幼兒唱歌的時候要用最好聽的聲音去歌唱。

  第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,要表現(xiàn)出小兔的活潑好動。

  第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。

  第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?/p>

  最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音,表現(xiàn)小花貓走路的'特點。

 。6)表現(xiàn)音樂:看指揮表演唱《走路》

  現(xiàn)在,花仙子姐姐正式宣布,本屆森林音樂會正式開始,請欣賞節(jié)目:歌表演《走路》

  幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。

  3、創(chuàng)編歌曲。

  花仙子:大家唱的真好聽,跳的真開心啊,瞧,大家歡樂的笑聲吸引來了誰?

  出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片,并討論他們的走路特點。

  小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,小企鵝走路搖呀搖呀搖,小蝸牛走路慢吞吞,小朋友走路靜悄悄。

  教師帶領(lǐng)幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。

  教師彈琴,幼兒隨伴奏進行歌表演。

  活動延伸:

  激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。這么多小動物,你最喜歡誰呢?為什么?

  幼兒積極思考,教師引導鼓勵幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

  活動反思:

  優(yōu)點:我設(shè)計的是中班音樂活動歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調(diào)簡短、精練、形象,旋律生動活潑,節(jié)奏感強。運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài),對這首歌曲進行感情處理,歌唱的時候“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動,“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象!奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)穆愿!办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂會的情景,用引導、鼓勵的方式進行教學,通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。

  活動的目標定位恰當:

  1、知識目標:能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

  2、技能目標:初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學會演唱歌曲并能聽指揮團結(jié)協(xié)作的分角色進行歌表演。

  3、情感目標:萌發(fā)喜愛小動物的情感。為達到目標我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領(lǐng)幼兒學會了歌詞及動作。本節(jié)活動我準備了節(jié)奏卡圖片,開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學會演唱歌曲。

  不足之處:

  個別幼兒在歌表演時表情不是很好,動作不太標準。

  改進措施:

  多鼓勵幼兒進行韻律活動或歌表演,教師多示范多強調(diào)表演時的表情運用,動作進行分解慢練,練習時提醒幼兒動作要規(guī)范。

  認識小動物教案 篇8

  【活動目標】

  1.認識烏龜?shù)耐庑翁卣,簡單了解烏龜(shù)纳盍曅浴?/p>

  2.愿意飼養(yǎng)小動物。

  3.培養(yǎng)幼兒的愛心。

  【活動準備】

  1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個魚缸里。

  2.適合學小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。

  3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。

  【活動過程】

  1.以猜謎語的形式導入課題。

  教師說:身穿硬甲殼,四角慢慢爬,別人欺負它,快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。(烏龜)

  2.觀察小烏龜。

  (1)教師組織幼兒分組觀察魚缸中的`小烏龜,講一講:小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點觀察烏龜殼的花紋)

  (2)教師引導幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學學小烏龜游。

  3. 探索活動

  (1)將小烏龜放在地上,看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)

  (2)用手碰碰小烏龜,看它會有什么反應(yīng)?(會把頭和四肢縮進殼里,周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身,看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。

  (3)喂喂小烏龜:教師出示準備好的食物,鼓勵幼兒喂小烏龜,看小烏龜是怎樣吞食的。

  4.游戲:學習小烏龜爬。

  ( 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢,一起學學烏龜爬。

  (2)放音樂,幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜,兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜,被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

  【活動延伸】

  將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。

  認識小動物教案 篇9

  活動目標:

  ● 引導幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響,正確認識8以內(nèi)物體的數(shù)量。

  ● 培養(yǎng)幼兒的'觀察力。

  活動準備:

  ● 地上畫上圓圈,里面寫上數(shù)字。

  ● 教具:圖片(數(shù)量為8以內(nèi)的物體,大小、顏色、排列形式不同)。

  ● 學具:操作材料,人手一張數(shù)卡。

  活動過程:

  ● 探究活動。

  教師出示圖片,引導幼兒目測數(shù)群,說出圖片中物體的數(shù)量,并給每種物體匹配相應(yīng)的數(shù)字。

  ● 幼兒操作練習。

  請將表示物體數(shù)量的數(shù)字涂上顏色,看看是不是一樣多。

  ● 游戲活動:站圓圈。

  玩法:幼兒人手一張數(shù)卡,音樂響,幼兒隨意走動,音樂停,幼兒迅速找到寫有相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好。

  活動拓展:

  ● 教具里的圖片可畫:6棵樹(散開擺放)、7朵花、8只蜜蜂(密集擺放)。

  ● 在日;顒又姓堄變嚎磾(shù)字拍手、跺腳、跳等,復習8以內(nèi)的數(shù)。

  認識小動物教案 篇10

  活動目標:

  1、認識幾種小動物,掌握相應(yīng)的名詞及和幾種小動物動作有關(guān)的動詞。

  2、通過比較不同動物的大小,培養(yǎng)幼兒的比較能力和觀察能力。

  3、學說完整的語句綠色的草地長長的鼻子。

  活動準備:

  背景圖片一幅,添加圖片(大象、皮球、螞蟻)按故事內(nèi)容設(shè)制。

  活動過程:

  1、老師出示背景圖;“這個地方真漂亮呀,小朋友你們看,誰來了?”出示大象,開始講故事。老師邊操作教具、邊有表情的把故事講一遍。

  2、老師根據(jù)故事內(nèi)容提問:誰來到了一片綠色的草地上?(一只大象)。“撲——”,大象用什么噴出了紅皮球?(長長的.鼻子)。紅皮球飛呀飛落在哪里了?(山坡上),紅皮球滾呀、滾呀!碰見了誰?(小刺猬)紅皮球掉在哪里了?(水里),看見誰在水里?(螞蟻)。小螞蟻得救了嗎?(得救了),他怎么做的?(爬上了紅皮球)。誰把皮球勾上來了?(大象)。

  3、引導幼兒比較大小:看看圖中誰比誰大?(大象比紅皮球大,紅皮球比螞蟻大)。誰最大?(大象)。誰最小?(螞蟻)。

  4、老師用提問的方法小結(jié):一只大象來到哪里,(綠色的草地上),學說完整句“綠色的草地”。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來的?學說語句“長長的鼻子”。紅皮球飛到哪里,又滾到哪里,最后掉到哪里?誰在水里喊?他怎么樣了?誰救了他?大象又怎么救了小螞蟻呢?故事最后是怎么說的?老師在請小朋友回答的同時,加深他們的記憶。

  5、老師再完整的復述一次故事

  延伸活動:

  老師在日;顒又羞m當引導孩子用已學到的新詞描述自己看到的景象,如大象用鼻子噴皮球,還有什么可以噴東西呢?讓他用完整的句子描述,鞏固已已經(jīng)掌握的詞,培養(yǎng)孩子舉一反三的能力。

  附:故事“大象、皮球和螞蟻”

  一只大象來到一片綠色的草地上。“撲——”,大象用長長的鼻子把一個紅皮球噴了出去。紅皮球飛呀飛!“砰——”,紅皮球落在山坡上。紅皮球滾呀滾呀!“咚 ——”,紅皮球掉進河里!熬让!”一只螞蟻在水面上掙扎。小螞蟻爬上了紅皮球。大象正好從河邊經(jīng)過,他用長長的鼻子把球勾上河岸。

  認識小動物教案 篇11

  一、活動目標

  1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

  2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

  3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

  二、活動建議

  (1)準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

  (2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個

  (3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

  三、組織形式

 。1) 教師利用到農(nóng)場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。

 。2) 逐一出示則四種小動物玩具后,教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀,并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。

 。3) 看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。

  (4) 結(jié)合當前的形勢,給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的`形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

  小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲

  小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕

  小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗

  小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳

  小朋友愛清潔,人人都歡喜。

 。5) 游戲:到小動物家去做客

  讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客 。

  聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。

  認識小動物教案 篇12

  農(nóng)場里的小動物

  活動目標:

  1.指導幼兒通過觀察比較,在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上初步認識象聲詞。

  2.通過游戲的形式,進一步提高幼兒對學習漢字的.興趣。

  活動準備:

  1.課件-動畫片:我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)

  2.課件-幻燈片:夏天的識字樹

  活動過程:

  一、導入

  小朋友,今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客,你們高興嗎?

  二、展開

  1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》,激發(fā)興趣。

  (1)在農(nóng)場里有哪些小動物?

  (小狗,小貓,小豬,老牛)

  要求幼兒完整回答問題

  (2)它們是怎樣叫的?

  引導幼兒學一學動物的叫聲.

  2.游戲:小動物在哪里?

  (1)教師做動作并問:小狗小狗在哪里?

  幼兒回答:汪汪汪在這里。

  出示識字卡:汪

  (2)教師做動作并問:小貓小貓在哪里?

  幼兒回答:喵喵喵在這里。

  出示識字卡:喵

  (3)教師做動作并問:小羊小羊在哪里?

  幼兒回答:咩咩咩咩在這里。

  出示識字卡:咩

  (4)教師做動作并問:小雞小雞在哪里?

  幼兒回答:嘰嘰嘰在這里。

  出示識字卡:嘰

  3.引導幼兒觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

  4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?

  課件:識字樹

  指導幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的圖案,認讀漢字。

  這里還有一些漢子呢,你能猜出這個漢字念什么嗎?(認讀)

  小結(jié):我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

  三,結(jié)束

  幼兒指認漢字

  小朋友,我們再看一遍動畫片,哪一個小動物出現(xiàn),你們就指出哪一個小動物叫聲的識字卡,好嗎?

  認識小動物教案 篇13

  一、活動目標

  1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

  2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

  3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  二、活動建議

 。1)準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

 。2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個

 。3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

  三、組織形式

 。1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。

 。2)逐一出示則四種小動物玩具后,教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀,并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。

 。3)看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。

 。4)結(jié)合當前的形勢,給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳小朋友愛清潔,人人都歡喜。

 。5)游戲:到小動物家去做客讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客。

  四、聽音樂《我愛我的小動物》

  做模仿動作走出教室。

  活動反思:

  根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的`情感;顒又形腋鶕(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。

  認識小動物教案 篇14

  小班科學:小動物捉迷藏

  活動目標:

  1. 在猜猜找找游戲中,尋找和發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同。

  2. 進一步感知動物的外形特征。

  活動準備:

  PPT、動物圖片、森林布景

  活動過程:

  一、 說說講講,森林里的小動物

  1.活動導入:去森林里找小動物

  今天,老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄游锱笥,想去?森林里都會有些什么小動物呢?森林里有這么多的小動物,可是他們都躲起來啦,我們一起去把他們找出來吧!

  二、 拼拼玩玩,動物的花花衣

  1.吹開樹葉,找出動物拼圖(黑白花紋動物:奶牛,斑點狗,斑馬)

  2.拼圖游戲

  提問:這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

  小結(jié):小朋友真厲害,在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點狗,這些動物身上的`顏色一樣,都有黑白花紋,但是形狀不一樣,奶牛身上的是一塊一塊的,斑馬是一條一條的,小狗身上是小圓點。

  3.翻轉(zhuǎn)拼圖,發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動物。(老虎,豹子,長頸鹿)小結(jié):原來,有些動物花紋形狀一樣,但是換了顏色就成了另外一種動物了,真有趣。

  三、 看看找找,黑夜里找動物

  1. 在制作好的場景黑夜中找小動物:只出現(xiàn)動物的輪廓或是一個部分,用白色線條勾勒。仔細找找呀,你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?

  2. 出示寶貝卡:我這里有個寶貝,這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。

  小結(jié):今天在森林里我們找到了許許多多的小動物,每個動物都長得不一樣,都有自己的特點。

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