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幼兒園中班小腳丫教案
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班小腳丫教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班小腳丫教案1
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問(wèn)，樂(lè)于學(xué)習(xí)和探索。上一階段，我結(jié)合本班開(kāi)展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng)，開(kāi)展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》、《我愛(ài)環(huán)境美》等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開(kāi)它，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我在開(kāi)展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的`探索興趣，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。
活動(dòng)準(zhǔn)備
過(guò)程與指導(dǎo)
備注
1、初步學(xué)習(xí)用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。
2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。
3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。
2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫(huà)紙、顏料、海綿、大樹(shù)模型、濕毛巾等。
2、錄音機(jī)、磁帶。
主題系列活動(dòng)：能干的小腳丫
指導(dǎo)：
一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。
1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。
2、聽(tīng)音樂(lè)做腳丫放松操。
二、認(rèn)識(shí)小腳丫
1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。
2、撓一撓、比一比。
三、探索活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。
2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂(lè)園
�。�1）腳印畫(huà)--春天的樹(shù)
（2）小腳作畫(huà)--美麗的花朵
�。�3）撕紙貼畫(huà)--柳樹(shù)
（4）救救小河--練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。
3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂(lè)園的經(jīng)驗(yàn)。
四、保護(hù)小腳丫
師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。
幼兒園中班小腳丫教案2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動(dòng)的主要器官,孩子們對(duì)小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會(huì)走、會(huì)跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì)走還會(huì)有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識(shí)小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫。由此,我結(jié)合主題活動(dòng)中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識(shí),以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開(kāi)活動(dòng)”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動(dòng)我通過(guò)故事情境,引起幼兒興趣,采用動(dòng)靜結(jié)合,通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn)、功能,通過(guò)觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)情景讓幼兒 認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能
2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作,學(xué)會(huì)自己洗腳。
3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能。
活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機(jī)、磁帶
2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團(tuán)。
3.各種顏料、洗腳盆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):熱身活動(dòng) 讓幼兒跟隨音樂(lè)做小腳
二、基本環(huán)節(jié):(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的.場(chǎng)景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么? 讓幼兒說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)自己的小腳丫是什么樣子的呢?(揭示課題,引起興趣)
(二)匯報(bào)交流:說(shuō)說(shuō)腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺(jué)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳的組成特征,通過(guò)摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺(jué),比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)
(三)對(duì)比觀察:提問(wèn):我們每個(gè)人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過(guò)這樣的提問(wèn),激發(fā)幼兒相互對(duì)比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時(shí)間觀察,對(duì)比討論交流,發(fā)言的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長(zhǎng)短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)
(四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、、、等踩、跑、跳、活動(dòng)后,問(wèn)問(wèn)幼兒什么感覺(jué)?(通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說(shuō)出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)
第三環(huán)節(jié) 游戲活動(dòng):雙腳夾球 加深對(duì)小腳的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
第四環(huán)節(jié) 放松活動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),
結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳
延伸活動(dòng):小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。
幼兒園中班小腳丫教案3
活動(dòng)目標(biāo)
�。薄⒃诨顒�(dòng)中感知自己小腳的特征及其用途，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等方式去感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣。
�。场⒆層變憾脨�(ài)護(hù)腳，保護(hù)腳，講衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�、水彩筆、蠟筆、圖畫(huà)紙、剪刀、裝飾彩帶各若干；
�。�、新年樹(shù)一棵；音樂(lè)兩段。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)引發(fā)興趣。
�。薄⒁孕∧_的謎語(yǔ)起幼兒興趣。
師：今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。
謎語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)跑會(huì)跳也會(huì)走。
離它誰(shuí)也不能走，你有我有大家有。（小腳）請(qǐng)小客人出場(chǎng)："小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲幔课覀円黄鸢研∧_露出來(lái)吧？
附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。
�。�、小腳丫做游戲。
師：小腳都出來(lái)了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來(lái)讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭，一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭，哈哈，小腳小腳真可愛(ài)。
二、探討腳丫的用途。
�。�、討論：小腳有什么用？
師：好可愛(ài)的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車(chē)、登山、跳繩、踢足球等。）
三、聽(tīng)音樂(lè)跳舞
（一）音樂(lè)：愛(ài)勞動(dòng)的小精靈
�。薄⑾旅嬲�(qǐng)小朋友先聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)著這段音樂(lè)小朋友的小腳想干什么，聽(tīng)完后告訴我。（啟發(fā)幼兒說(shuō)出小腳不同的跳法）
２、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)小腳做出不同的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋跳出新的舞步。
�。ǘ┮魳�(lè)：快樂(lè)戲水
�。�、教師隨音樂(lè)展示自己的.小腳小朋友的小腳可真棒，老師的小腳也想露一手。跳完后提問(wèn)
�。ǎ保﹦偛爬蠋煹男∧_去干什么了？
�。ǎ玻┧窃趺赐嫠�？
２、師幼一起隨音樂(lè)感受小腳丫的快樂(lè)。
�。�、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)我們的小腳丫。
四、師幼共同布置"快樂(lè)的新年樹(shù)"
�。�、畫(huà)小腳丫現(xiàn)在天氣很冷，小腳在外面玩時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)生病的，我們?cè)鯓恿糇∥覀兊男∧_丫？（請(qǐng)小朋友為小腳照個(gè)相）
�。�、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的小腳是不一樣的
３、師幼共同有小腳丫裝飾新年樹(shù)我們的小腳會(huì)做許多事情，會(huì)跳舞，做畫(huà)，做游戲，我們的小腳的本領(lǐng)可真大，小腳不但本領(lǐng)大，還非常有愛(ài)心呢，新年到了，小腳發(fā)現(xiàn)小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是，新年樹(shù)卻光禿禿的非�？蓱z，于是小腳就想用自己來(lái)裝飾新年樹(shù)，小朋友想不想幫助小腳丫來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望？下面老師請(qǐng)小朋友把裝飾好的小腳丫送到新年樹(shù)上。
４、師幼一起圍著裝飾好的新年樹(shù)跳舞，慶祝新年快樂(lè)。
幼兒園中班小腳丫教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道小腳的用途并能用小腳來(lái)舞蹈。
2、能看懂圖譜，嘗試將圖譜的舞步融入到音樂(lè)中。
3、體驗(yàn)用腳來(lái)舞蹈的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 黃色圓形泡沫板，音樂(lè)（跳曼博），圖譜
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引發(fā)興趣
1、以小腳的話引起幼兒興趣。
小朋友聽(tīng)，什么在響呀？原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話，它說(shuō)它每天都躲在鞋子里襪子里，什么也聽(tīng)不到，什么也看不見(jiàn)，真難受呀，它想出來(lái)跟我們小朋友玩你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、好，那我們把鞋子脫掉，藏到身后去吧。小腳都出來(lái)咯，我們和它打個(gè)招呼吧——小腳你好！小腳真高興呀，它要和我們做個(gè)游戲：小腳小腳碰一碰，小腳小腳勾一勾，小腳小腳點(diǎn)點(diǎn)頭，小腳小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哈哈，小腳小腳真好玩。
二、小腳的本領(lǐng)——小腳跳舞
1、寶寶，你們知道我們的小腳有什么本領(lǐng)呢？你會(huì)用小腳做什么事情？它有什么用處？
（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車(chē)、登山、跳繩、踢足球等。）
小結(jié)：原來(lái)，小腳有這么多用處啊，我們踢足球的.時(shí)候要用到它，騎車(chē)的時(shí)候也要用到它，好多好多地方都要用到它，小腳知道它有這么多本領(lǐng)，它高興的要來(lái)跳舞了。寶寶，你們的小腳想不想也來(lái)跳個(gè)舞？
2、那趕快，站起來(lái)吧，找一個(gè)空格子，讓我們的小腳隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧！
3、告訴老師，剛才你的小腳是怎么跳舞的？（教師出示基本圖譜，講解怎樣看圖譜及箭頭的作用）
三、學(xué)習(xí)看圖譜學(xué)舞步
1、我們寶寶真聰明想出了這么多好看的舞步，老師這里有一些圖譜，我們一起來(lái)看一看，看看你能看懂哪一幅，它是怎么跳舞的？自己的下面試試看。
2、請(qǐng)幼兒示范看懂的舞步，集體學(xué)習(xí)。
3、這些圖譜，你們都學(xué)會(huì)了嗎？我要來(lái)考考你們了。（教師指圖譜，幼兒跳舞步）
四、脫襪子，學(xué)習(xí)用圖譜里的舞步跳舞。
1、剛才我們學(xué)了這么多新本領(lǐng)想不想再來(lái)跳一跳了？現(xiàn)在，我們把小襪子也脫掉吧，讓我們的小腳跳起來(lái)更靈活更好看。
附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。
2、教師指圖譜，幼兒集體跳舞步。（要求：請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏跳，還要把我們剛才學(xué)的新本領(lǐng)跳到音樂(lè)中去）
3、教師表?yè)P(yáng)會(huì)跟著節(jié)奏跳舞的小朋友，集體再跳一遍。
五、結(jié)束活動(dòng)
我們休息一下吧，我的小腳說(shuō)它有點(diǎn)累了，它要回家了，我們把襪子穿起來(lái)吧。
附：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳小腳往里伸，襪頭套住腳趾頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了。
幼兒園中班小腳丫教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
2、通過(guò)腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)，磁帶。
2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
小朋友把鞋和襪子脫下來(lái)，露出小腳。
二、認(rèn)識(shí)小腳
1、腳趾頭
2、腳背
3、腳底
4、腳后跟
三、腳的'游戲
（一）、感知游戲
1、部位感知
教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、材料感知
教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
�。ǘ⒛_和腳的游戲
1、搭橋
2、踩車(chē)
3、搖搖船
�。ㄈ�、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園中班小腳丫教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、 練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。
3、 激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的`大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。
2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1） 提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？
�。�2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！
3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）走來(lái)走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來(lái)回走）掉下來(lái)，別著急，（兩腳來(lái)回?fù)u擺）嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來(lái)回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開(kāi)）大蝦蹦啦！（兩腳打開(kāi)用力翹起）4、 游戲“碰碰小腳丫”
幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂(lè)。
5、 坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳（1） 出示“飛毯”－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
（2） 情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)“大樹(shù)”，再跳過(guò)“陷阱”，走過(guò)“獨(dú)木橋”，看誰(shuí)先到目的地。
6、 游戲－趕走大灰狼（1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報(bào)紙。 幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。
�。�2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，慶祝勝利。
活動(dòng)延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫(huà)畫(huà)，用腳檢地上的東西等。
幼兒園中班小腳丫教案7
［設(shè)計(jì)意圖］冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長(zhǎng)的小腳卻被幼兒忽視了，小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動(dòng)。幼兒對(duì)它的了解不夠，對(duì)它的用途還不太清楚，只知道保護(hù)小腳丫，并沒(méi)有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作，而對(duì)腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開(kāi)層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機(jī)會(huì)，真正地讓它動(dòng)起來(lái)。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等方式去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣。這次活動(dòng)就在這樣的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生了。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、在探索活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)腳，保護(hù)腳，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、裝飾五線譜的地毯；2、水彩筆、蠟筆、圖畫(huà)紙、裝飾彩帶各若干；3、新年樹(shù)一棵；音樂(lè)一段。
［活動(dòng)過(guò)程］一、謎語(yǔ)引發(fā)興趣。
1、以小腳的謎語(yǔ)起幼兒興趣。
師：今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。
謎語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。
離它誰(shuí)也不能走，你有我有大家有。（小腳）請(qǐng)小客人出場(chǎng)：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲幔课覀円黄鸢研∧_露出來(lái)吧？
附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。
2、小腳丫做游戲。
師：小腳都出來(lái)了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來(lái)讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭，一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭，哈哈，小腳小腳真可愛(ài)。
二、探討腳丫的用途。
1、討論：小腳有什么用？
師：好可愛(ài)的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車(chē)、登山、跳繩、踢足球等。）
三、體驗(yàn)小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣
�。ㄒ唬┰谝魳�(lè)中體驗(yàn)小腳丫的樂(lè)趣小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了，我們一起來(lái)跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師準(zhǔn)備了五彩的地毯，小朋友說(shuō)地毯上畫(huà)有什么？我們一起來(lái)看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動(dòng)聽(tīng)的音符，今天讓我們來(lái)做可愛(ài)的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓我們的小腳隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧�。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D）
2、小腳是怎么跳舞的？教師總結(jié)（小朋友表現(xiàn)很棒，小朋友聽(tīng)著音樂(lè)前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法，就是非常有力高興的音樂(lè)就在五線譜上面跳，平緩的音樂(lè)就平著跳，低沉的音樂(lè)就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋跳出新的舞步）。
3、小腳丫隨著音樂(lè)跳出高低音。（小腳很累了，一邊引導(dǎo)幼兒放松腳，一邊讓幼兒說(shuō)出新的跳法）。
�。ǘ┰诿佬g(shù)中體驗(yàn)小腳丫的樂(lè)趣1、我們的'小腳丫可神奇了，我們一起給可愛(ài)的小腳照張相吧？引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。
2、師生共同布置“快樂(lè)腳丫樹(shù)”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我們的新年樹(shù)，卻沒(méi)有漂亮的衣服，非常傷心，咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導(dǎo)下請(qǐng)小朋友把裝飾好的小腳印剪下來(lái)，裝飾樹(shù)。
四、保護(hù)小腳丫
1、自由討論：我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫(huà)用途可真大，那我們平時(shí)怎么樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。）
2、個(gè)別回答：你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……）
3、教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺(jué)，所以我們是不能沒(méi)有小腳。所以小朋友一定要記住愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
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