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小班的教案

時間:2024-08-18 11:19:51 教案 我要投稿

小班的教案24篇

  作為一名教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小班的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班的教案24篇

小班的教案1

  活動目標:

  1、體驗水對我們生活的重要性,懂得要節(jié)約用水。

  2、能想辦法用有限的水做更多的事情。

  3、初步領(lǐng)會"節(jié)約"一詞的意義。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  活動準備:

  1、幼兒已有保護環(huán)境,節(jié)約用水的意識。

  2、一小盆水,黃瓜、青菜、臟杯子、抹布各一份。

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入:停水啦!

  --配班老師慌慌張張跑進來告訴主班老師:"不得了,不得了,停水啦!"

  --教師組織幼兒討論:停水了,會怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由討論并發(fā)言)

  --師幼共同小結(jié):水在生活中很重要,人們的生活離不開水。如果停水了,我們就不能做飯菜、不能洗衣服、不能沖廁所、不能洗手洗澡做衛(wèi)生。

  2、師幼談話:怎樣節(jié)約用水?

  --提問:我們經(jīng)常要用水,水會越來越少,怎么用水會比較節(jié)約呢?

  --師幼共同討論和梳理節(jié)約用水的小竅門。如:隨時關(guān)閉水龍頭、用洗衣服的.水拖地、用洗菜的水澆花、在水箱里放半塊磚頭控制水量等。

  3、游戲操作:用有限的水做盡量多的事情。

  --教師介紹游戲材料,交待任務(wù):用小盆的水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任務(wù),看誰的辦法最好?

  --幼兒分組討論并操作,教師觀察引導(dǎo)。

  --師幼小結(jié):學(xué)習(xí)用正確的方法節(jié)約用水,既經(jīng)濟又環(huán)保,是一件光榮又快樂的事情。

  4、實踐活動:我給花朵澆澆水。

  --教師帶領(lǐng)幼兒用游戲結(jié)束后臟了的水給幼兒園的植物、花朵澆水,鞏固幼兒的認知,進一步培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識。

  活動建議與提示:

  1、節(jié)約用水對于小班幼兒來說比較抽象,因此教師有必要把活動設(shè)計成游戲形式,通過游戲操作讓孩子增加感性經(jīng)驗,鞏固認知。

  2、建議家長在日常生活環(huán)節(jié)中提醒孩子節(jié)約用水。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小班的教案2

  活動目標:

  1、參與角色扮演,體驗父母的辛苦。

  2、感受父母對孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛父母的情感。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備知識

  經(jīng)驗準備:

  向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

  物質(zhì)準備:

  收集小時候用過的'物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為:"爸爸媽媽"準備好旅行包。

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?

  二、觀察講述

  1、提問:你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗講述。

  小結(jié):有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車,有的媽媽抱著,有的坐在自行車后座,有的累了還在媽媽懷里睡覺……

  2、提問:你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):因為寶寶喜歡出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

  二、游戲體驗

  1、過渡:帶寶寶出去玩要準備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗大膽地參與討論,了解外出時要帶寶寶的食品、衣服等)

  2、出示為"爸爸媽媽"準備好的旅行包,介紹包里的物品。

  3、游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了,寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。

  4、送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧。

  三、討論提升

  1、引導(dǎo)孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結(jié):原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。

  2、激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。

  師:小時候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累,F(xiàn)在我們長大了,和爸爸媽媽出去玩,可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽……

  教學(xué)反思:

  本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點,讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中,教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計,還需再做斟酌。

小班的教案3

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗自制玩具的樂趣。

  2、知道塑料袋的基本特征及用途。

  3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、意交流,清楚明白地表達自己的'想法。

  【活動準備】

  1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

  2、能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征,會熟練運用剪刀。

  3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

  【活動過程】

  1、談話活動。

  (1)教師出示幼兒帶來的塑料袋,請幼兒說一說:塑料袋從哪里來?你們用過的塑料袋是怎么處理的?

  (2)引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的塑料袋,說出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)

  2、觀看錄像請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像。并分組討論:用過的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對環(huán)境的污染?

  3、制作活動。

  (1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說一說:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。

  (2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

  (3)交流作品,請幼兒說說制作的是什么,是怎么做成的。

  4、戶外游戲。

  教師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來,借助風(fēng)來讓娃娃飛起來。

  教學(xué)反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

小班的教案4

  活動目標:

  1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

  2.會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲,增強遵守交通規(guī)則的意識。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

  4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準備:

  1.幼兒座位呈半圓型;

  2.錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)

  3.自制方向盤人手一份;

  4.紅、綠二色燈各一。

  活動過程:

  1. 傾聽、感受音樂。

  (1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"

  (2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮,放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒;

  (3) 提問:"音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?"

  2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車";

  (1) 教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停,什么時候開回車庫的`。

  (2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。

小班的教案5

  活動設(shè)計背景

  小班幼兒入園后,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展,發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具,總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣,于是設(shè)計了本節(jié)課。

  活動目標

  1、知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

  2、教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  7、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  重點:知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

  難點:教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

  活動準備

  1、自制影像1個

  2、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標記)

  3、寶寶收拾玩具的.教學(xué)碟1張

  4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

  活動過程

  一、小玩具,你為什么哭了?

  (1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心、、、、、

  (2)玩具哭了師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了、、、、師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧、(播放影像:玩具回家)

  (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊、、、、、、)

  二、玩具玩具我們一起玩

  (1)出示三個柜子,里面放滿三種玩具:布娃娃,小,積木師:哈哈,又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里,這兒就是他們的家

  (2)幼兒玩玩具

  (3)收拾玩具

  (4)小結(jié)寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。

  (1)幼兒交流師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?、、、、、

  (2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

  (3)師小結(jié)

  四、我們一起唱首歌師:小朋友,我們都學(xué)會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

  (4)活動結(jié)束

  教學(xué)反思

  本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點,采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學(xué)習(xí);通過對寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

小班的教案6

  活動目標:

  1、能合理運用基本的禮貌用語,你好、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見。

  2、樂意做一個甜嘴巴娃娃。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)過程

  一、問好

  1、出示手偶小羊,與幼兒問好:“小朋友們,早上好!”(引導(dǎo)幼兒回應(yīng)小羊)

  2、在教師的鼓勵下個別幼兒單獨與小羊握手問好。(過程中為“對不起、沒關(guān)系”創(chuàng)設(shè)情境)

  小結(jié):當(dāng)不小心傷害到別人的時候要說對不起。原諒別人的時候要說沒關(guān)系。你們真是個有禮貌的甜嘴巴娃娃。

  二、做客

  師:小羊要去好朋友小貓咪家做客啦,你們想去嗎?

  1、出發(fā)去小貓咪家,在路上隨意指物體,引導(dǎo)幼兒大膽問好。(鞏固‘XX,早上好’)

  2、小羊和小貓咪問好談話,引導(dǎo)幼兒和小貓咪問好。

  3、提問:好香的味道,小貓咪,請你給我吃一顆,好嗎?

  4、教師品嘗糖果,提問:想吃嗎?要怎么跟小貓咪說呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說:小貓咪,我能嘗嘗嗎?謝謝)

  5、引導(dǎo)幼兒排隊等待,互相幫忙剝糖紙,并將垃圾扔在垃圾筒里。(引導(dǎo)幼兒互相幫忙,‘請你幫我剝一下,好嗎’)

  6、提問:小貓咪家有好看的繪本呢,想看嗎?要怎么跟小貓瞇說?記住,要請你的甜嘴巴幫忙哦!(引導(dǎo)幼兒大膽借繪本‘請你把繪本借我看一下,好嗎?’)

  8、教師和幼兒一起看繪本。(根據(jù)圖片線索進行提問小結(jié):碰到人要問好,XX,早上好;需要幫助要說請,得到幫助說謝謝;傷害別人馬上說對不起,原諒別人就要說沒關(guān)系。)

  小結(jié):哇塞,今天我們學(xué)會了這么多甜甜的話,真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話都記住了嗎?

  9、提問:繪本看完了,怎么辦?怎么說?

  10、引導(dǎo)幼兒說再見!

  延伸活動:將繪本投放在主題墻上,時刻提醒幼兒要當(dāng)甜嘴巴娃娃。

  教學(xué)反思:

  《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡單易懂,也是一首朗朗上口的.兒歌,內(nèi)容非常貼近幼兒生活,旨在引導(dǎo)幼兒主動與大人打招呼,樂意做個有禮貌的好娃娃。通過這個活動,鼓勵寶寶當(dāng)個甜嘴巴娃娃。寶寶學(xué)會念兒歌,懂得跟著兒歌內(nèi)容學(xué)著做,尤其是幾個比較內(nèi)向的孩子進步非常大。我根據(jù)孩子們好動的特點,動靜結(jié)合,適當(dāng)?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖唵蔚膭幼,孩子們學(xué)得投入,效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌,會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”,于是,在我們班里出現(xiàn)了越來越多的甜嘴巴。

  小百科:禮貌,是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。

小班的教案7

  設(shè)計意圖:

  幼兒在享受成人的呵護時,其實也在渴望著當(dāng)一回“大人”。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體,讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能,同時也體驗關(guān)心他人的情感。

  活動目標:

  1、會使用勺子。

  2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。

  活動準備:

  1、材料準備:用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求:嘴巴有大有小)。另外準備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。

  2、知識準備:認識幾種豆子、有一定的角色意識。

  3、環(huán)境準備:場景設(shè)置如下。

  活動過程:

  1、幼兒來到娃娃社區(qū),對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

  教師:“瞧,寶寶肚子里空空的,餓極了。請能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸,媽媽;去幼兒園當(dāng)老師,給寶寶們喂豆子吃!

  2、請1~2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的'方法,教師在一旁糾正講解正確動作。

  3、教師提出游戲要求:不撒飯,學(xué)說禮貌用語。

  4、幼兒自選角色,進人社區(qū),合作玩游戲“給寶寶吃豆子”,提供分層教學(xué)材料:能力弱:喂餅干、糖果能力中等:大勺、小勺能力強:筷子(極個別)

  5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。

  活動延伸:

  1、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

  2、給娃娃吃各種形狀的餅干,餅干形狀與嘴巴形狀要對應(yīng)。

  活動反思:

  本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點,讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中,教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計,還需再做斟酌。

小班的教案8

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識,教育幼兒愛護和保護水資源。

  2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動準備:

  臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己,自由舞蹈。

  2、師:“噓,小朋友們(輕聲地),看你們跳的這么熱鬧,我就一直在納悶兒,灑水車用什么作用呢?它是干什么的?”

  二、基本部分

  1〉娃娃變干凈了

  1、師:“哦,原來灑水車是給馬路洗澡的'!在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢,這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈!原來水的作用還真不小呢!”

  2、師:“誒,對了,我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了,就像一個灰一樣(出示布娃娃),難看死了,小朋友們快幫我想個辦法吧!怎樣才能變干凈呢?”

  3、教師洗娃娃:將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,并讓孩子們看看娃娃有什么新變化?

  2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

  1、水的用處水能喝、能洗東西,人與動物、植物都離不開水

  2、水的危害

  a、水多——造成洪水,沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

  b、水少——造成干旱,人們不能因水,莊稼干枯等

  3〉欣賞故事《小強的夢》

  1、教師有感情的講述故事。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論:

  a、水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

  b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,該怎么辦?

  c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》

  關(guān)好水龍頭

  自來水,嘩嘩流,

  小朋友,忙回頭,

  踮起腳,伸出手,

  擰呀擰,扭呀扭,

  用力關(guān)好水龍頭,

  節(jié)約用水記心頭。

  三、結(jié)束部分

  1、師:“小朋友們,水的作用可真大,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈,所以我們應(yīng)該愛惜水資源,不能浪費!”

  2、師:“現(xiàn)在,我們就先去洗洗手,然后一起站整齊的隊伍,去喝水吧!”

  四、活動延伸

  1、教師鼓勵幼兒保持清潔,用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長,通過幼兒自己管理,了解植物的生長離不開水。

  3、提醒幼兒多喝水,保持身體健康。(注意是適當(dāng)?shù)暮人,過多的飲水會引起幼兒的水中毒,飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀,導(dǎo)致出現(xiàn)全身無力等水中毒現(xiàn)象)

  活動反思:

  本節(jié)課是在認識水的基礎(chǔ)上進一步的延伸,因此幼兒在對于水的用途等方面,更能熟悉和掌握,本節(jié)課上我們重點培養(yǎng)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,小朋友都很認真的學(xué)習(xí)和思考,進而積極想做節(jié)水小標兵,監(jiān)督幼兒園和家庭的用水是不是在浪費,整節(jié)課幼兒的興趣挺濃厚,目標達成的很好。

小班的教案9

  小班數(shù)學(xué)教案:好朋友,排排隊

  活動目標:

  1、嘗試運用交替的規(guī)律給圖片排序。

  2、借助自身的特征來排隊,體驗交替排隊的規(guī)律和方法。

  活動準備:視頻展示儀、小圖片人手8張(共5類圖片)、操作紙(畫好紅旗和線條)、教具8張(西瓜和菠蘿圖片)

  活動重點:幼兒根據(jù)不同的圖片進行交替排序。

  活動難點:幼兒想出用各種動作來交替排序。

  活動過程:

  (一)西瓜和菠蘿排隊。

  1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿,師:看,這里有什么水果?

  2、啟發(fā)幼兒給他們排排隊。師:這些水果放得太亂了,誰愿意給他們排排對?(個別幼兒上前操作)師:排得不直怎么辦?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察認識操作紙上的標記

  師:白紙上畫了什么?(紅旗、橫線)我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊,把圖片排在紅色的線條上,這樣看上去就很整齊了。

  (二)給自己的好朋友圖片排隊

  1、交代操作要求。師:在桌上的小盒子里放著一些小圖片,我們也去給他們排排隊,記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

  2、請運用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看,并請幼兒說說自己的排法。

  3、教師對交替排列的'方法進行小結(jié)。

  4、請能力強的幼兒將教師的教具進行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進行交換,讓幼兒進一步明確交替排序的方法。

  5、幼兒再次操作,全體幼兒運用交替排序的方法給圖片排隊。

  6、展示評價幼兒的操作結(jié)果

  引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過程中的錯誤。

  (四)小朋友排排隊

  教師分別請出兩組幼兒(男女各四人),分別站成兩排。

  1、請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。

  2、引導(dǎo)幼兒運用不同的動作來排序,如:一個幼兒站一個幼兒蹲,又一個幼兒站一個幼兒蹲等。

  3、集體玩交替變化動作排序。

小班的教案10

  活動目標

  1、體驗水對我們生活的重要性,懂得要節(jié)約用水。

  2、能想辦法用有限的水做更多的事情。

  3、初步領(lǐng)會"節(jié)約"一詞的意義。

  活動準備

  1、幼兒已有保護環(huán)境,節(jié)約用水的意識。

  2、一小盆水,黃瓜、青菜、臟杯子、抹布各一份。

  活動過程

  1、情景導(dǎo)入:停水啦!

  --配班老師慌慌張張跑進來告訴主班老師:"不得了,不得了,停水啦!"

  --教師組織幼兒討論:停水了,會怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由討論并發(fā)言)

  --師幼共同小結(jié):水在生活中很重要,人們的生活離不開水。如果停水了,我們就不能做飯菜、不能洗衣服、不能沖廁所、不能洗手洗澡做衛(wèi)生。

  2、師幼談話:怎樣節(jié)約用水?

  --提問:我們經(jīng)常要用水,水會越來越少,怎么用水會比較節(jié)約呢?

  --師幼共同討論和梳理節(jié)約用水的小竅門。如:隨時關(guān)閉水龍頭、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水澆花、在水箱里放半塊磚頭控制水量等。

  3游戲操作:用有限的水做盡量多的事情。

  --教師介紹游戲材料,交待任務(wù):用小盆的水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任務(wù),看誰的辦法最好?

  --幼兒分組討論并操作,教師觀察引導(dǎo)。

  --師幼小結(jié):學(xué)習(xí)用正確的`方法節(jié)約用水,既經(jīng)濟又環(huán)保,是一件光榮又快樂的事情。

  4、實踐活動:我給花朵澆澆水。

  --教師帶領(lǐng)幼兒用游戲結(jié)束后臟了的水給幼兒園的植物、花朵澆水,鞏固幼兒的認知,進一步培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識。

  活動建議與提示:

  1、節(jié)約用水對于小班幼兒來說比較抽象,因此教師有必要把活動設(shè)計成游戲形式,通過游戲操作讓孩子增加感性經(jīng)驗,鞏固認知。

  2、建議家長在日常生活環(huán)節(jié)中提醒孩子節(jié)約用水。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小班的教案11

  教學(xué)活動設(shè)計意圖及教學(xué)策略

  小班社會活動《心情娃娃》是省編教材《快樂寶貝》主題活動下的一個教育活動。生活中每個幼兒都會遇到開心和讓自己生氣難過的事情。小班的孩子還不能清楚地認識自己的情感,當(dāng)需求得不到滿足時,又不會調(diào)節(jié)自己的心情,經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象!吨改稀飞鐣I(lǐng)域的教育建議中經(jīng)常出現(xiàn)“感受”“體會”等詞,體驗是主體親歷某件事并在此過程中對事物產(chǎn)生真切的感受,從而形成某種態(tài)度和認識的過程。本次活動通過故事、圖片、游戲情境等多種方式對孩子的情緒做出正確的引導(dǎo),讓幼兒明白任何一個人都會有不高興的情緒,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的,能積極尋找讓自己開心起來的好方法,做一個開心娃娃。

  本次活動主要運用了以下教學(xué)策略:

  一、通過故事導(dǎo)入,產(chǎn)生共情。對于小班幼兒來說,故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗。尤其是小動物的形象,更能給幼兒留下深刻的印象。通過講述故事中小兔子的心情故事,使幼兒在故事中體會到不同的情緒,產(chǎn)生共情。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,進行經(jīng)驗遷移。社會活動中,幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗是非常重要的。幼兒能將獲得的經(jīng)驗遷移和運用到自己的生活中,是社會活動的目的。因此在活動中,我拋出問題,引導(dǎo)幼兒討論:如果你是小兔子你會用什么方法讓自己高興起來,鼓勵幼兒將自己移情的體驗表達出來,與同伴、老師進行分享交流調(diào)節(jié)情緒的方法。

  同時,教師創(chuàng)設(shè)了真實的情境,版主幼兒進行經(jīng)驗的遷移和運用。讓幼兒了解我們每個人都會有高興、生氣、傷心的時候,不開心的時候可以做一些事情幫助自己開心起來。

  三、講述心情,實踐運用。社會活動的最終落腳點,就是幼兒在實際生活中的運用。因此,我在活動中,通過心情娃娃的使用,梳理提升

  讓自己高興起來的辦法。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的今天的情緒來簡單的講述自己的心情故事,并運用喜歡的方式進行情緒調(diào)節(jié)。

  活動目標:

  1、能夠說出自己的.情緒,知道幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單辦法。(重點)

  2、能夠結(jié)合”心情卡”簡單的說自己的心情故事,能說出讓人開心的簡單辦法。(難點)

  3、懂得遇到不開心的事要積極想辦法,愿意做一個開心的寶寶。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:回憶讓自己開心的事;在圖書區(qū)投放相關(guān)的情緒管理的圖畫書。

  2、物質(zhì)準備:課件、心情表,心情娃娃。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1、出示兔子傷心的圖片,談話:“今天有一只傷心的兔子,有什么辦法能讓它高興呢?”請幼兒說一說有沒有可以讓小兔子高興起來的方法。

  小結(jié):吃好吃的、和朋友傾訴,唱歌、跳舞、玩玩具等都可以讓小兔子變得高興起來。

  二、借助故事圖片,掌握幾種調(diào)節(jié)自我情緒的方法。

  結(jié)合圖片,初步感知了解不同的情緒及調(diào)節(jié)的方法。

  教師講述圖片,小兔子摔倒了很傷心,它用了一些什么方法讓自己高興呢?

  討論:

  1、小兔子變得高興了,平時你們在生活中有沒有讓你們很開心的事情?

  2、有沒有讓你感到很傷心難過的時候呢?

  小結(jié):原來我們每個人都會有高興、生氣、傷心的時候,當(dāng)我們不開心的時候可以找大人、朋友說一說,也可以看看書、吃點好吃的、唱唱歌、跳跳舞、玩玩具等等讓自己變得高興起來,好心情會讓我們的身體更健康。

  三、結(jié)合幼兒心情娃娃表情和生活經(jīng)驗,講述自己的心情故事,嘗試運用好方法。

  1、說說心情故事,進行移情體驗。

  鼓勵幼兒結(jié)合自己選擇的心情娃娃的小朋友講述自己今天的心情故事,幫助貼傷心娃娃、生氣娃娃的幼兒并運用學(xué)會的好方法讓自己高興起來。

  2、運用讓自己高興的好方法。

  小結(jié):原來當(dāng)我們傷心或生氣的時候,我們可以吃好吃的、唱歌、跳舞、玩玩具、讀書、聽音樂等等)。有這么多讓我們高興的辦法,如果人經(jīng)常的傷心、生氣會生病的,所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來,做一個開心的寶貝。

  四、游戲《心情娃娃變變變》,鞏固運用讓自己高興起來的好辦法、

  你們有這么多讓自己開心起來的辦法,我們一起來玩?zhèn)游戲吧!幼兒選擇自己喜歡的能讓自己開心起來的方式。

  小結(jié):你們都變成了開心的寶寶,我們一起唱個歌吧!

  五、延伸活動

  1、給幼兒做心情娃娃記錄表,觀察幼兒在實際生活中自我調(diào)節(jié)情緒的情況。

  2、創(chuàng)設(shè)“開心寶貝”專欄。

  活動反思:

  在活動中我幼兒自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過動手制作可以看出,幼兒對各種表情掌握的很好,對在以后的生活中有很大的幫助。

小班的教案12

  教學(xué)活動設(shè)計意圖及教學(xué)策略:

  小班社會活動《心情娃娃》是省編教材《快樂寶貝》主題活動下的一個教育活動。生活中每個幼兒都會遇到開心和讓自己生氣難過的事情。小班的孩子還不能清楚地認識自己的情感,當(dāng)需求得不到滿足時,又不會調(diào)節(jié)自己的心情,經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象!吨改稀飞鐣I(lǐng)域的教育建議中經(jīng)常出現(xiàn)“感受”“體會”等詞,體驗是主體親歷某件事并在此過程中對事物產(chǎn)生真切的感受,從而形成某種態(tài)度和認識的過程。本次活動通過故事、圖片、游戲情境等多種方式對孩子的情緒做出正確的引導(dǎo),讓幼兒明白任何一個人都會有不高興的情緒,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的,能積極尋找讓自己開心起來的好方法,做一個開心娃娃。

  本次活動主要運用了以下教學(xué)策略:

  一、通過故事導(dǎo)入,產(chǎn)生共情。對于小班幼兒來說,故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗。尤其是小動物的形象,更能給幼兒留下深刻的印象。通過講述故事中小兔子的心情故事,使幼兒在故事中體會到不同的情緒,產(chǎn)生共情。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,進行經(jīng)驗遷移。社會活動中,幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗是非常重要的。幼兒能將獲得的經(jīng)驗遷移和運用到自己的生活中,是社會活動的目的。因此在活動中,我拋出問題,引導(dǎo)幼兒討論:如果你是小兔子你會用什么方法讓自己高興起來,鼓勵幼兒將自己移情的體驗表達出來,與同伴、老師進行分享交流調(diào)節(jié)情緒的方法。

  同時,教師創(chuàng)設(shè)了真實的情境,版主幼兒進行經(jīng)驗的遷移和運用。讓幼兒了解我們每個人都會有高興、生氣、傷心的時候,不開心的時候可以做一些事情幫助自己開心起來。

  三、講述心情,實踐運用。社會活動的最終落腳點,就是幼兒在實際生活中的運用。因此,我在活動中,通過心情娃娃的使用,梳理提升讓自己高興起來的辦法。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的今天的情緒來簡單的講述自己的心情故事,并運用喜歡的方式進行情緒調(diào)節(jié)。

  活動目標:

  1、能夠說出自己的情緒,知道幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單辦法。(重點)

  2、能夠結(jié)合”心情卡”簡單的說自己的心情故事,能說出讓人開心的簡單辦法。(難點)

  3、懂得遇到不開心的事要積極想辦法,愿意做一個開心的寶寶。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的`愉悅。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:回憶讓自己開心的事;在圖書區(qū)投放相關(guān)的情緒管理的圖畫書。

  2、物質(zhì)準備:課件、心情表,心情娃娃。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1、出示兔子傷心的圖片,談話:“今天有一只傷心的兔子,有什么辦法能讓它高興呢?”請幼兒說一說有沒有可以讓小兔子高興起來的方法。

  小結(jié):吃好吃的、和朋友傾訴,唱歌、跳舞、玩玩具等都可以讓小兔子變得高興起來。

  二、借助故事圖片,掌握幾種調(diào)節(jié)自我情緒的方法。

  結(jié)合圖片,初步感知了解不同的情緒及調(diào)節(jié)的方法。

  教師講述圖片,小兔子摔倒了很傷心,它用了一些什么方法讓自己高興呢?

  討論:

  1、小兔子變得高興了,平時你們在生活中有沒有讓你們很開心的事情?

  2、有沒有讓你感到很傷心難過的時候呢?

  小結(jié):原來我們每個人都會有高興、生氣、傷心的時候,當(dāng)我們不開心的時候可以找大人、朋友說一說,也可以看看書、吃點好吃的、唱唱歌、跳跳舞、玩玩具等等讓自己變得高興起來,好心情會讓我們的身體更健康。

  三、結(jié)合幼兒心情娃娃表情和生活經(jīng)驗,講述自己的心情故事,嘗試運用好方法。

  1、說說心情故事,進行移情體驗。

  鼓勵幼兒結(jié)合自己選擇的心情娃娃的小朋友講述自己今天的心情故事,幫助貼傷心娃娃、生氣娃娃的幼兒并運用學(xué)會的好方法讓自己高興起來。

  2、運用讓自己高興的好方法。

  小結(jié):原來當(dāng)我們傷心或生氣的時候,我們可以吃好吃的、唱歌、跳舞、玩玩具、讀書、聽音樂等等)。有這么多讓我們高興的辦法,如果人經(jīng)常的傷心、生氣會生病的,所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來,做一個開心的寶貝。

  四、游戲《心情娃娃變變變》,鞏固運用讓自己高興起來的好辦法、你們有這么多讓自己開心起來的辦法,我們一起來玩?zhèn)游戲吧!幼兒選擇自己喜歡的能讓自己開心起來的方式。

  小結(jié):你們都變成了開心的寶寶,我們一起唱個歌吧!

  五、延伸活動

  1、給幼兒做心情娃娃記錄表,觀察幼兒在實際生活中自我調(diào)節(jié)情緒的情況。

  2、創(chuàng)設(shè)“開心寶貝”專欄。

  活動反思:

  本次活動《心情娃娃》感知他人的情緒變化,明白任何一個人都會遇到不高興的情緒,通過幼兒自身情緒的感受、交流,能夠說出自己的情緒,從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望、積極尋找讓自己開心起來的好方法,并知道愉快的心情有利于身體健康。

  活動一開始我先出示一張小兔子哭了的圖片,激發(fā)了幼兒參加活動的興趣,讓幼兒通過想辦法來幫助小兔子。幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗進行交流,幼兒自己想了很多辦法。通過講述自己選擇的表情娃娃,鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒。通過游戲、情景模擬、語言描述、等互動交流,讓幼兒了解了自己及他人心情的變化,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

  本次活動讓幼兒通過想一想、說一說、做一做,創(chuàng)設(shè)一種真實的情境,讓幼兒在實踐中親歷實踐的過程。本次活動能較好的完成預(yù)設(shè)目標,雖然活動簡短但是對幼兒在以后的生活中有很大的幫助。教學(xué)活動中也存在不足,對個別幼兒參與活動的關(guān)注度不夠,在以后的教學(xué)工作中努力做到對參與興趣不太高的幼兒進行多鼓勵引導(dǎo),樂于參與活動。

小班的教案13

  活動目標

  1、能夠結(jié)合“心情表”講述自己的心情故事。

  2、能夠說出自己的情緒,知道集中調(diào)節(jié)自我情緒的簡單辦法。

  3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備

  1、幼兒提前在家長制作心情表。

  2、《笑比哭好》教學(xué)掛圖,幼兒學(xué)習(xí)資源、操作卡。

  活動過程

  1、觀察教學(xué)掛圖,了解高興、傷心、生氣三種不同的情緒。

  (1)講述快樂或傷心的事情。

  (2)講述生氣的事情。

  (3)引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的`事情應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合心情表述自己的心情故事。

  (1)教師分別請幾名幼兒向大家展示并講述自己的心情表。

  (2)幼兒想自己的小伙伴自由展示心情表并講述自己的心情。

  (3)請幼兒自由交流傷心獲勝的時候怎樣使自己高興起來。

  3、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

  (1)指導(dǎo)幼兒認真觀察畫面,感受并能主動與同伴交流畫面中人物的情緒。

  (2)帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《笑比哭好》,知道高興的情緒對人身體有好處。

  4、從幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡上取出自己代表自己現(xiàn)在的心情貼紙,貼在自己的心情表上。

  反思

  在活動中我幼兒自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過動手制作可以看出,幼兒對各種表情掌握的很好,對在以后的生活中有很大的幫助。

小班的教案14

  活動目標:

  1、有初步分辨笑與哭的能力。

  2、能高高興興地上幼兒園,不哭鬧,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準備:

  1、大鏡子一面,小紅花若干朵

  2、錄音機、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶

  3、哭娃娃、笑娃娃頭像各一個,貼有幼兒照片的夾子每人一個。

  活動過程:

  1、放笑聲、哭聲的錄音,讓幼兒說說喜歡聽哪種聲音,感受笑聲比哭聲好聽。

  2、讓幼兒分別對著鏡子笑笑,說說自己為什么事情笑過。

  對著鏡子學(xué)學(xué)是怎樣哭的?為什么事情哭過?讓幼兒再次感受笑比哭好。

  3、出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨

  提問:誰是哭娃娃,誰是笑娃娃?你是怎么看出來的?你喜歡誰?為什么?你愿意做一個怎樣的娃娃?早晨上幼兒園應(yīng)該怎么樣?

  4、行為練習(xí)

  把鏡子放在教室門口,一位老師扮演媽媽,幼兒分別表演,早晨來幼兒園高高興興地和"媽媽"說再見,向老師問好。并將貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具上,同時告訴笑娃娃:"我是高高興興上幼兒園的。"老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花,鼓勵他們以后入園時再現(xiàn)自己的行動。

  活動反思:

  小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園,生活環(huán)境的急劇變化,使很多孩子無所適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,表現(xiàn)尤為明顯的是,很多孩子早上來幼兒園時哭鬧,過于依戀家長。此活動設(shè)計能從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),符合小班的年齡特點與需要。但此活動主要存在下列問題:

  1、在確定活動目標時,沒有突出重點。

  2、沒有能充分利用能增強幼兒內(nèi)心體驗的情景,而是進行一些牽強的'人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

  3、活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴謹,出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標題不吻合的現(xiàn)象。

小班的教案15

  活動目標:

  1、有初步分辨笑與哭的能力。

  2、能高高興興地上幼兒園,不哭鬧,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動準備:

  1、大鏡子一面,小紅花若干朵

  2、錄音機、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶

  3、哭娃娃、笑娃娃頭像各一個,貼有幼兒照片的夾子每人一個。

  活動過程:

  1、放笑聲、哭聲的錄音,讓幼兒說說喜歡聽哪種聲音,感受笑聲比哭聲好聽。

  2、讓幼兒分別對著鏡子笑笑,說說自己為什么事情笑過。

  對著鏡子學(xué)學(xué)是怎樣哭的?為什么事情哭過?讓幼兒再次感受笑比哭好。

  3、出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨

  提問:誰是哭娃娃,誰是笑娃娃?你是怎么看出來的?你喜歡誰?為什么?你愿意做一個怎樣的娃娃?早晨上幼兒園應(yīng)該怎么樣?

  4、行為練習(xí)

  把鏡子放在教室門口,一位老師扮演媽媽,幼兒分別表演,早晨來幼兒園高高興興地和"媽媽"說再見,向老師問好。并將貼有自己照片的`夾子夾在笑娃娃的面具上,同時告訴笑娃娃:"我是高高興興上幼兒園的。"老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花,鼓勵他們以后入園時再現(xiàn)自己的行動。

  活動反思:

  小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園,生活環(huán)境的急劇變化,使很多孩子無所適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,表現(xiàn)尤為明顯的是,很多孩子早上來幼兒園時哭鬧,過于依戀家長。此活動設(shè)計能從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),符合小班的年齡特點與需要。但此活動主要存在下列問題:

  1、在確定活動目標時,沒有突出重點。

  2、沒有能充分利用能增強幼兒內(nèi)心體驗的情景,而是進行一些牽強的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

  3、活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴謹,出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標題不吻合的現(xiàn)象。

小班的教案16

  活動目標

  1、體驗水對我們生活的重要性,懂得要節(jié)約用水。

  2、能想辦法用有限的水做更多的事情。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準備

  1、幼兒已有保護環(huán)境,節(jié)約用水的意識。

  2、一小盆水,黃瓜、青菜、臟杯子、抹布各一份。

  活動過程

  1、情景導(dǎo)入:停水啦!

  --配班老師慌慌張張跑進來告訴主班老師:"不得了,不得了,停水啦!"

  --教師組織幼兒討論:停水了,會怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由討論并發(fā)言)

  --師幼共同小結(jié):水在生活中很重要,人們的生活離不開水。如果停水了,我們就不能做飯菜、不能洗衣服、不能沖廁所、不能洗手洗澡做衛(wèi)生。

  2、師幼談話:怎樣節(jié)約用水?

  --提問:我們經(jīng)常要用水,水會越來越少,怎么用水會比較節(jié)約呢?

  --師幼共同討論和梳理節(jié)約用水的小竅門。如:隨時關(guān)閉水龍頭、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水澆花、在水箱里放半塊磚頭控制水量等。

  3游戲操作:用有限的水做盡量多的事情。

  --教師介紹游戲材料,交待任務(wù):用小盆的水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任務(wù),看誰的辦法最好?

  --幼兒分組討論并操作,教師觀察引導(dǎo)。

  --師幼小結(jié):學(xué)習(xí)用正確的方法節(jié)約用水,既經(jīng)濟又環(huán)保,是一件光榮又快樂的.事情。

  4、實踐活動:我給花朵澆澆水。

  --教師帶領(lǐng)幼兒用游戲結(jié)束后臟了的水給幼兒園的植物、花朵澆水,鞏固幼兒的認知,進一步培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識。

  活動建議與提示:

  1、節(jié)約用水對于小班幼兒來說比較抽象,因此教師有必要把活動設(shè)計成游戲形式,通過游戲操作讓孩子增加感性經(jīng)驗,鞏固認知。

  2、建議家長在日常生活環(huán)節(jié)中提醒孩子節(jié)約用水。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小班的教案17

  活動目標:

  1、知道快樂的孩子大家喜歡,每天高高興興上幼兒園。

  2、有初步分析笑和哭的表情能力。

  3、學(xué)習(xí)用笑臉表達高興的心情。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準備:

  笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

  活動重點與難點:

  學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

  活動方法與手段:

  多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

  2、談話:師:剛才是誰在笑(哭)呢?

  師:猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。

  二、基本部分

  1、播放課件,分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們,看,誰是笑臉娃娃,誰是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰呢?"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。

  2、觀察孩子的情緒波動。

  "我們電視上的.寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?"游戲:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),笑(哭)臉送給誰?

  三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡,所以小朋友要快快樂樂開開心心的,只有成為笑臉娃娃,大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的,這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了,請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉,說一說。比比誰找的笑臉多。

  活動反思

  在這個社會活動中,孩子們通過學(xué)說“好朋友,抱一抱”,在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感,我也擁抱了每一個幼兒,讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖;顒又校⒆觽兌己芊e極地與我擁抱,有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去,整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感,同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時候建議家長當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時,可用擁抱來獎勵孩子,讓幼兒體會到擁抱是愛的表達,是對自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴,表達自己對他人的喜愛之情。

  不足之處

  對孩子擁抱老師和小朋友時教師應(yīng)適時的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念,那樣會更精彩。

  總之在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達到最小化,讓進步一次比一次更明顯。

小班的教案18

  活動目標:

  1、知道快樂的孩子大家都喜歡,能做到高高興興上幼兒園,不哭鬧。

  2、有初步分辨笑與哭表情的能力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準備:

  1、大鏡子一面,小紅花若干朵。

  2、錄音機,錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶。

  3、哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個,貼有幼兒照片的夾子每人一個。

  活動過程:

  一、放錄音,讓幼兒分辨哭聲和笑聲。

  提問:你聽到了什么聲音?"屈;老師、教,案網(wǎng)出處"你喜歡聽哪種聲音?為什么?

  二、照鏡子,觀察哭與笑不同的表情變化。

  1、讓幼兒對著小鏡子笑笑,說說自己在什么時候會高興得笑起來。

  2、觀察哭時的表情,說說自己在什么時候會哭。

  3、分辨笑娃娃、哭娃娃。

  提問:誰是哭娃娃,誰是笑娃娃?你怎么看出來的?你喜歡誰?你愿意做一個什么樣的娃娃?早上上幼兒園應(yīng)該怎樣?

  三、行為練習(xí)。

  1、把鏡子放在教室門口,一位老師扮演媽媽,幼兒在"媽媽"帶領(lǐng)下入園,高高興興地與"媽媽"再見,向老師問好,并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的.面具上,告訴笑娃娃:"我是高高興興上幼兒園的。"

  2、老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花,鼓勵他們以后入園時也高高興興的。

  活動反思:

  1、在確定活動目標時,沒有突出重點。

  2、沒有能充分利用能增強幼兒內(nèi)心體驗的情景,而是進行一些牽強的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

  3、活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴謹,出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標題不吻合的現(xiàn)象。

小班的教案19

  本次活動是為了讓幼兒了解父母是如何把自己撫養(yǎng)長大的,讓幼兒感受父母對孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛父母的情感,參與角色扮演,體驗父母的辛苦,讓幼兒學(xué)會感恩父母。

  活動目標

  1、參與角色扮演,體驗父母的辛苦。

  2、感受父母對孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛父母的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備

  知識經(jīng)驗準備:向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的,

  物質(zhì)準備:收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為“爸爸媽媽”準備好旅行包。

  活動過程

  一、激趣導(dǎo)人

  出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?

  二、觀察講述

  1、提問:你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗講述。小結(jié):有的坐在爸爸肩上,有的'坐小推車,有的媽媽抱著,有的坐在自行車后座,有的累了還在媽媽懷里睡覺……

  2、提問:你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):因為寶寶喜歡出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

  三、游戲體驗

  1、過渡:帶寶寶出去玩要準備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗大膽地參與討論,了解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)

  2、出示為“爸爸媽媽”準備好的旅行包,介紹包里的物品。

  3、游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了,寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。

  4、送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧

  四、討論提升

  1、引導(dǎo)孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結(jié):原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。

  2、激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。師:小時候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累。現(xiàn)在我們長大了。和爸爸媽媽出去玩,可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽…

  活動反思

  本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點,讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中,教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計,還需再做斟酌。

小班的教案20

  活動目標:

  1、知道快樂的孩子大家喜歡,每天高高興興上幼兒園。

  2、有初步分析笑和哭的表情能力。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

  活動重點與難點:

  學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

  活動方法與手段:

  多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

  2、談話:師:剛才是誰在笑(哭)呢?

  師:猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。

  二、基本部分

  1、播放課件,分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們,看,誰是笑臉娃娃,誰是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰呢?"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。

  2、觀察孩子的情緒波動。

  "我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?"游戲:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),笑(哭)臉送給誰?

  三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡,所以小朋友要快快樂樂開開心心的,只有成為笑臉娃娃,大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的,這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了,請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉,說一說。比比誰找的笑臉多。

  活動反思:

  本次的教學(xué)目標已基本達成,環(huán)節(jié)也較清晰,孩子們的積極性很高,我也充分調(diào)動孩子的興趣,因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的'抓住了笑臉娃娃的特征,但是在使用模板作畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)有個別孩子不怎么會描圓,畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫,于是,我進行了個別的輔導(dǎo),但效果不怎么明顯,我想這一點,也是我在今后所要思考、解決的問題。

小班的教案21

  【活動準備】

  每張桌子上放有紅、黃、藍顏料各一盤和毛巾一條、報紙一張、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂。

  【活動目標】

  引導(dǎo)幼兒了解“紙團拓畫”的方法。

  教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

  培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  【活動重、難點】

  了解“紙團拓畫”的方法,并進行操作。

  【活動過程】

  1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  欣賞由老師表演的時裝表演,讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。

  討論出這個小朋友的衣服是紙做的`,衣服上有很多漂亮的顏色。請這個小朋友告訴大家,衣服上是“紙團拓畫”。

  2、請王老師扮演小兔子跳出來,跟小朋友們說:“嗚嗚,我的衣服沒有她的漂亮,我也要這么美麗的拓畫。”以此來引出下面教師的示范操作過程。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團拓畫的方法及具體操作步驟。

  教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范:

  引導(dǎo)幼兒觀察,想想:用報紙怎樣來畫畫?請一名幼兒到前面來試一試,教師再進行示范,把報紙揉成一團,用力捏緊。用右手捏住紙團,選一種自己喜歡的顏色,把紙團在顏料盤中蘸一下,然后輕輕拿起紙團,慢慢放在娃娃的衣服上,用力印一下。繼續(xù)選擇不同的顏色進行拓畫,讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。最后將娃娃貼在墻上。

  4、交待要求,幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。(音樂響起)

  提醒幼兒耐心細致的操作。鼓勵發(fā)展快的幼兒獨立操作,發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。

  5、評價作品,結(jié)束活動。

  請幼兒穿上自己紙團拓畫的衣服,組織幼兒互相欣賞所有的作品,選出色彩最漂亮,最整潔、干凈的作品。聽音樂小朋友們表演時裝秀。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

小班的教案22

 。刍顒幽繕耍

  1、能記住自己的角色,在自由游戲中體驗快樂。

  2、能聽信號快速做出反應(yīng),知道是快走或慢走。

 。刍顒訙蕚洌

  1、場地布置:草地、池塘、樹林、花叢。

  2、頭飾:燕子、蝌蚪(青蛙)、小雞、蝴蝶(蜜蜂)若干。

  3、其他:錄音機、磁帶、沙巾、鈴鼓等。

  [活動過程]

  一、春天到了,小朋友去春游,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

  1、手拉手一起唱著《郊游》的歌曲走入活動場地,老師引導(dǎo)孩子在歌曲唱快時快走,當(dāng)把歌曲速度放慢時慢走。

  2、聽鼓聲快走或慢走,去找春天的“景物”,熟悉活動場地(春天來了小草變綠了,幼兒就聽鼓聲的快或慢,就快或慢地走到設(shè)置的草地場景那,其他如池塘、樹林、花叢同找草地的'方法)。

  二、春天到了,小動物們出來玩,進一步引發(fā)幼兒游戲的欲望,體驗游戲的快樂。

  1、請四名幼兒分別扮演四種小動物(小燕子、蝌蚪、小雞、蝴蝶),聽老師口令按要求(快或慢飛、游、走)去尋找自己喜歡的地方玩,然后在按指令(快或慢飛、游、走)回來,讓大部分幼兒在觀察中初步了解游戲玩法。

  2、幼兒自選動物頭飾玩游戲,引導(dǎo)幼兒互相謙讓、注意安全、保護環(huán)境。

  3、變換角色或場地位置玩游戲。(為了使幼兒保持游戲的積極性,在這一環(huán)節(jié)還可以逐步增加游戲的內(nèi)容,如:小蟲去捉一條蟲或四條蟲,燕子去問樹婆婆好或說一句悄悄話等,和數(shù)學(xué)或語言領(lǐng)域整合。)

  三、春天天氣好,邀請其他動物一起玩耍(去春游),隨音樂走出場地。

  附游戲玩法與規(guī)則

  玩法:

  游戲開始,老師說:“春天來了,天氣變暖和了,小動物們出來玩吧!毙游飩冏杂赏嫠,當(dāng)聽到老師敲鈴鼓說:“春天到,春天到,花兒都開了,蝴蝶輕輕地慢慢地飛到花叢中”,扮蝴蝶的幼兒就慢慢地“飛”到花叢中聞花香,采花粉,當(dāng)聽到老師說:“春天到,春天到,柳樹發(fā)芽了,小燕子快快飛到柳樹下問聲柳樹好!”扮燕子的幼兒就快速飛到柳樹下,問:“柳條您好!……

  規(guī)則:

  1、幼兒聽老師口令快走或慢走。

  2、請幼兒記住自己的角色。

小班的教案23

  活動目標

  1、參與角色扮演,體驗父母的辛苦。

  2、感受父母對孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛父母的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  知識經(jīng)驗準備:向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的,

  物質(zhì)準備:收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為“爸爸媽媽”準備好旅行包。

  活動過程

  一、激趣導(dǎo)人

  出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?

  二、觀察講述

  1、提問:你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗講述。小結(jié):有的坐在爸爸肩上,有的'坐小推車,有的媽媽抱著,有的坐在自行車后座,有的累了還在媽媽懷里睡覺……

  2、提問:你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):因為寶寶喜歡出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

  三、游戲體驗

  1、過渡:帶寶寶出去玩要準備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗大膽地參與討論,了,解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)

  2、出示為“爸爸媽媽”準備好的旅行包,介紹包里的物品。

  3、游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了,寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。

  4、送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧

  四、討論提升

  1、引導(dǎo)孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結(jié):原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。

  2、激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。師:小時候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累。現(xiàn)在我們長大了。和爸爸媽媽出去玩,可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽…

  活動反思

  本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點,讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中,教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計,還需再做斟酌。

小班的教案24

  活動目標:

  1、懂得玩過玩具后要把它放回原處,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準備:

  1、一個會哭、會笑的娃娃。

  2、一些散放在各處的玩具。

  3、根據(jù)玩具的特征,制作玩具標記貼在玩具架上,幫助幼兒建立常規(guī)意識。

  活動過程:

  1、送娃娃回家。

  尋找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發(fā)出哭聲,帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。

  找到娃娃后抱一抱、親一親,引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。

  請幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣,使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

  2、幫玩具找家。

  找一找還有什么玩具沒有在自己家里,請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

  3、游戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

  先將部分玩具拿出玩具柜,散放各處或調(diào)換位置。

  請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”,幫助玩具回家。

  4、欣賞兒歌:寶貝玩具

  寶貝玩具真有趣,

  天天和我做游戲,

  輕輕拿,輕輕放,

  收拾整齊要牢記。

  活動建議:

  在游戲時經(jīng)常提醒、鼓勵,幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。

  活動評價:

  1、能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

  2、能認真仔細地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

  活動反思:

  開學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的`時候,經(jīng)常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見,不會把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會活動對幼兒進行一些教育,知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處,然后通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以后在游戲活動中都應(yīng)該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

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