航天飛機(jī)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的航天飛機(jī)教案,希望能夠幫助到大家。
航天飛機(jī)教案1
一、欣賞視頻,引入課題
1.今天老師給你們帶來(lái)了一小段錄像,請(qǐng)大家看看。(觀看航天飛機(jī)升空錄像)看完以后,你有什么想說(shuō)的嗎?
2.對(duì),這就是航天飛機(jī)。有一架普通飛機(jī)也和我們一起看到了航天飛機(jī)升空的過(guò)程。他呀,有好多好多的疑問(wèn)解不開(kāi),要去請(qǐng)教智慧老人。讓我們一起走進(jìn)課文《19.航天飛機(jī)》,也跟著他一起了解一下航天飛機(jī)。
二、反復(fù)初讀,正音指導(dǎo)
1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,注意自讀要求:
先借助拼音把生字字音讀準(zhǔn),再自由朗讀課文,讀兩遍。
2.老師這兒有一些詞語(yǔ),請(qǐng)你們自己讀一讀。
一架飛機(jī)一聲呼嘯一個(gè)龐然大物
自由自在俯沖爬升翻筋斗得意
東海之濱帕米爾高原
釋放回收伸出撈回維修
三角形的翅膀尖尖的腦袋方方的`機(jī)尾
老師抽讀。
三、梳理文脈,初知大意
讀完全文,你對(duì)航天飛機(jī)有什么新的了解嗎?
四、學(xué)習(xí)開(kāi)頭,感受飛機(jī)
1.普通飛機(jī)在沒(méi)有見(jiàn)到航天飛機(jī)之前,一直自由自在地飛著,做著各種各樣的動(dòng)作,心中很是得意。咱們自己去默讀一下第一小節(jié),看一看,誰(shuí)能用這五個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
五、設(shè)置懸念,引起興趣
就這樣一架非常得意的普通飛機(jī),在看到航天飛機(jī)后是怎樣想,怎樣做的呢?航天飛機(jī)到底有哪些很值得飛機(jī)注目的特點(diǎn)呢?下節(jié)課我們?cè)賮?lái)探索這些問(wèn)題。
六、學(xué)做體操,學(xué)做生字
1.現(xiàn)在讓我們來(lái)放松一下,做做寫(xiě)字操
2.再來(lái)看一下生字,有沒(méi)有跟他們交上朋友?
航天飛機(jī)教案2
航天飛機(jī)
一、學(xué)習(xí)第一段
1、(學(xué)生閉上眼睛,聽(tīng)聲音,想象畫(huà)面)
播放飛機(jī)飛行的聲音
老師描述:蔚藍(lán)的天空,有一架銀白色的飛機(jī)在自由自在的飛行。他一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒爬升,一會(huì)兒翻筋斗。
2、指名說(shuō),你剛才看到了什么?
3、假如你的小手現(xiàn)在是一架飛機(jī),老師一邊說(shuō),你的小手一邊跟著做動(dòng)作,會(huì)嗎?
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示給大家看。學(xué)生評(píng)議。
。ㄍㄟ^(guò)動(dòng)作理解“俯沖”“爬升”“翻筋斗”)
4、你們覺(jué)得自己這架飛機(jī)怎么樣?(了不起、技術(shù)高明,本領(lǐng)大······)
你能讀出這種感覺(jué)嗎?指導(dǎo)感情朗讀。
二、學(xué)習(xí)第二段
過(guò)渡:正當(dāng)飛機(jī)洋洋得意的時(shí)候!突然出現(xiàn)了一個(gè)龐然大物,你們知道是什么嗎?
1、航天飛機(jī)到底是什么樣兒?他有什么能耐?
2、自由讀讀課文二、三自然段
出示第二段:(1)指名說(shuō),航天飛機(jī)什么樣?
。 龐然大物,三角形的.翅膀,尖尖的腦袋, 方方的機(jī)尾)
。2)播放航天飛機(jī)的圖片
。3)從“一聲呼嘯”,“騰空而起”,“轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤”,你看出什么?
(4)播放航天飛機(jī)起飛鏡頭
過(guò)渡:這個(gè)龐然大物讓飛機(jī)吃了一驚,他找到智慧老人,想問(wèn)個(gè)究竟,問(wèn)什么?
大家都來(lái)做智慧老人,幫小飛機(jī)解決疑問(wèn)好嗎?自由讀課文第三自然段:
。1)完成表格: 飛行高度 飛行速度 作用
普通飛機(jī)與航天飛機(jī)
比較思考 誰(shuí)高?高( )倍 誰(shuí)快?快( )倍 誰(shuí)本領(lǐng)大?
得出比較結(jié)果:航天飛機(jī)( )。
。3)播放航天飛機(jī)工作(繞著地球轉(zhuǎn)圈,機(jī)械手釋放、回收衛(wèi)星)的鏡頭。
。4)你還知道航天飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎?你是怎么知道的?(課外學(xué)習(xí)的重要性)
。5)如果你是小飛機(jī),看了這些圖片資料,心中會(huì)怎么想?
三、學(xué)習(xí)第四段
過(guò)渡:是呀!航天飛機(jī)這么棒,我比起他來(lái)差遠(yuǎn)了,小飛機(jī)心里難過(guò)極了。讀讀第四自然段,你能開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)小飛機(jī),說(shuō)說(shuō)他的長(zhǎng)處,讓他重新樹(shù)立信心嗎?
在你們這些智慧小朋友的開(kāi)導(dǎo)下,小飛機(jī)又找回了自信,齊讀“飛機(jī)······“
四、啟發(fā)引導(dǎo)
目前,已經(jīng)研制出航天飛機(jī)的國(guó)家只有美國(guó)、俄羅斯、日本、歐洲的一些發(fā)達(dá)國(guó)家。我國(guó)已經(jīng)成功發(fā)射了載人航天飛行器,航天飛機(jī)的研制成功為期不遠(yuǎn),感興趣的同學(xué)課后去查閱、收集有關(guān)科普讀物,也可以向家長(zhǎng)了解了解,希望你們也能為祖國(guó)的航空航天事業(yè)盡一份力。
五、作業(yè)
出一份小報(bào)《航天飛機(jī)簡(jiǎn)介》。
航天飛機(jī)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、讀通課文,學(xué)習(xí)字詞,理清課文脈絡(luò)。
2、學(xué)會(huì)質(zhì)疑問(wèn)難,閱讀資料。
教學(xué)過(guò)程
一、初讀課文,初步感知
1、出示航天飛機(jī)的圖片。
2、今天課文中介紹的可不是我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的普通飛機(jī),而是航天飛機(jī)。板書(shū)課題。
3、質(zhì)疑:你想知道些什么呢?
二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。
自學(xué)課文:先借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,再自由朗讀課文,畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ),想想它們?cè)诰渲械囊馑。碰到不理解或感興趣的地方,標(biāo)好記號(hào)并多讀幾遍。
1、用“?”畫(huà)出自己難以讀準(zhǔn)的字,難以理解的詞。
2、分小組共同交流自己的疑難點(diǎn),能解決的最好在小組內(nèi)解決。
3、師生交流,著重解決小組內(nèi)難以解決的疑難點(diǎn),并加以強(qiáng)化鞏固。(自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自行解決疑難點(diǎn)。)
三、檢查自學(xué)情況
指名分節(jié)朗讀課文。對(duì)朗讀有困難的段落要請(qǐng)多人反復(fù)朗讀,如第二、三自然段,并相機(jī)正音。
四、理清層次
1、自讀課文。文章寫(xiě)了哪兩種飛行器?主要寫(xiě)誰(shuí)?
2、說(shuō)說(shuō)每一自然段寫(xiě)了什么?
。1)普通飛機(jī)在天空中自由自在地飛翔,覺(jué)得很得意。
。2)航天飛機(jī)外形大、速度快。
。3)航天飛機(jī)飛得又高又快,在航天事業(yè)中的作用很大。
(4)普通飛機(jī)認(rèn)識(shí)到自己和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處,誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
“智”“臂”上下結(jié)構(gòu),上部寫(xiě)得扁一些。
“慧”上中下結(jié)構(gòu),各部分寫(xiě)的緊湊些。
“竟”與“競(jìng)”比較,記憶字形。
六、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、朗讀課文。
教學(xué)反思
19、航天飛機(jī)(第二課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟,抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容,了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
有人說(shuō)我像老鷹,我說(shuō)我像大蜻蜓,請(qǐng)你到我肚里坐,立刻帶你到北京。板書(shū):飛機(jī)
二、精讀感悟課文
。ㄒ唬┑谝蛔匀欢
1、這架飛機(jī)忍不住想和小朋友們見(jiàn)面了。師范讀第一自然段。
出示:一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著,他一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒爬升,一會(huì)兒翻筋斗,覺(jué)得很得意。
(1)請(qǐng)小朋友們學(xué)著老師的樣子讀讀,想想飛機(jī)在得意什么呢?你從哪兒體會(huì)到的?
生:飛機(jī)覺(jué)得自己很了不起,本領(lǐng)很大,從“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”看出。
生:飛機(jī)覺(jué)得自己飛得很高、很快。
評(píng):你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子。
。2)假如你就是這架得意的飛機(jī),你此時(shí)心理在想什么?
生:我最厲害了,誰(shuí)也比不上我。
生:我真是太了不起了。
生:我技藝高超,簡(jiǎn)直是飛機(jī)家族中的老大了。
評(píng):這架飛機(jī)真是太得意了,把其它飛機(jī)都不放在眼里了!
(3)誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回這架得意的飛機(jī)?指名讀。
評(píng):老師發(fā)現(xiàn)你讀得很用心,能再得意些嗎,用你的小臉袋把表情作出來(lái)。
評(píng):這真是一架自以為是、非常得意的飛機(jī)!大家學(xué)著他的樣子一起來(lái)當(dāng)一回得意的飛機(jī)吧!
、三R讀。
。ǘ、學(xué)習(xí)第二自然段
過(guò)渡:正當(dāng)飛機(jī)洋洋自得時(shí),突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。
出示:突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起,只見(jiàn)他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。
1、指名讀,其余同學(xué)邊聽(tīng)邊把描寫(xiě)“龐然大物”樣子的句子用直線劃下來(lái)。
2、這龐然大物是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)介紹一下?
生:他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。
1、簡(jiǎn)介:小朋友們看,他長(zhǎng)約五六十米,高近二十米,重達(dá)近百噸,真是個(gè)龐然大物?ㄆ鍪君嬋淮笪,誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀把它的“大”表現(xiàn)出來(lái)呢?指名讀,齊讀。
評(píng):外形真大啊,是巨無(wú)霸。
2、這個(gè)龐然大物飛得怎么樣?你從哪兒看出?卡片出示無(wú)影無(wú)蹤,轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見(jiàn)了,可真快!指導(dǎo)朗讀。
評(píng):真快呀,像一陣風(fēng)。
評(píng):像閃電一樣,真是飛毛腿。
請(qǐng)小朋友們把這兩個(gè)詞送入文中,把航天飛機(jī)的“大”和“快”表現(xiàn)出來(lái)。
過(guò)渡:飛機(jī)想:這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?讓我們一起跟著普通飛機(jī)找到智慧老人問(wèn)個(gè)——究竟。
。ㄈ、學(xué)習(xí)第三自然段
1、這個(gè)龐然大物是誰(shuí)呢,老師迫不及待地想知道答案了,請(qǐng)小朋友速讀第三自然段為老師揭開(kāi)謎底好嗎?學(xué)生匯報(bào),板書(shū):航天
2、揭題:今天這節(jié)課我們就要和航天飛機(jī)來(lái)一次親密接觸,去全面地了解它,來(lái)親切地呼喚他一聲吧!齊讀課題。
3、那普通飛機(jī)和航天飛機(jī)有什么不同嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀第三自然段,然后完成老師的表格。
4、誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們小組的發(fā)現(xiàn)呢?指名匯報(bào)。
5、小結(jié):通過(guò)比較,我們發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)比普通飛機(jī)飛得——更高,速度——更快,本領(lǐng)——更大。誰(shuí)能作智慧老人告訴普通飛機(jī)他們之間的差距在哪兒?
。1)出示句子:你能飛兩萬(wàn)米高,他卻能飛幾十萬(wàn)米高。
指導(dǎo)朗讀。
評(píng):老師感受到這架飛機(jī)有三十萬(wàn)米高了,能再高些嗎?有四十萬(wàn)米了,謝謝你帶老師去做了一次太空旅行。
。2)過(guò)渡:普通飛機(jī)可不服氣了,它想:飛得高有什么了不起,我們來(lái)進(jìn)行一次比賽,從東海之濱到帕米爾高原,看誰(shuí)是飛行冠軍。到底是誰(shuí)快呢?(先出示地圖)
出示:從東海之濱到帕米爾高原,你要飛行四個(gè)多小時(shí),他只需要飛行七分鐘。
a指名讀。
b簡(jiǎn)介:四個(gè)多小時(shí)相當(dāng)于小朋友們?cè)缟?點(diǎn)到校上課到11點(diǎn)下課這一段時(shí)間,而七分鐘呢?平時(shí)我們下課有十分鐘,七分鐘比下課時(shí)間要短。
c很明顯,航天飛機(jī)是飛行冠軍了,讓我們一起來(lái)夸夸它吧!齊讀。
。3)所以智慧老人對(duì)普通飛機(jī)說(shuō):“他比你飛得更高更快……”引讀。
。4)過(guò)渡:航天飛機(jī)還有一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)呢?
出示:航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星,衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來(lái)維修。
a讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下航天飛機(jī)這特殊的本領(lǐng)吧!讓我們把航天飛機(jī)這神奇的本領(lǐng)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)吧!
b師讀第一句,生讀第二、三句,老師為什么這樣讀?講解:這一句是總起句,這樣的寫(xiě)法叫先總后分。
c現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一句,女生讀第二句,男生讀第三句,一起去感受一下航天飛機(jī)這特殊的'本領(lǐng)。
4、誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回航天飛機(jī)來(lái)夸夸自己!用上總分結(jié)構(gòu)。
我飛得可高了!
我飛得可快了!
我的本領(lǐng)可大了!
5、齊讀第五自然段,讓我們學(xué)著智慧老人的樣子一起來(lái)介紹一下航天飛機(jī)。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四自然段
過(guò)渡:同學(xué)們,智慧老人幫飛機(jī)解決了疑惑,飛機(jī)的心情又有變化了?出示第四自然段。
1、先自由讀讀,飛機(jī)的心情怎樣?他此時(shí)此刻,心里在想什么?
生:原來(lái)“人外有人,天外有天!
生:我真不如航天飛機(jī)呀!
2、智慧老人看出了航天飛機(jī)的心思,又是怎么安慰它的?指名讀。
評(píng):真是一位親切和藹的老人。對(duì)呀,普通飛機(jī)和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處,各有各的作用,讓我們也來(lái)親切地安慰一下飛機(jī)。齊讀。
三、總結(jié)全文,拓展延伸
1、這是一位多么慈祥又充滿智慧的老人。∷鉀Q了普通飛機(jī)心中的疑惑,讓普通飛機(jī)明白了“各有所長(zhǎng)”的道理,既不應(yīng)該驕傲自大,也不應(yīng)看不起自己,從中我們初步了解了航天飛機(jī)飛得很高,飛得很快,本領(lǐng)很大。
3、這節(jié)課,老師看同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真,相信大家一定受益匪淺。同學(xué)們,未來(lái)屬于你們,希望你們?yōu)橹硐肱,為我?guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)你們的一份力量。
四、布置作業(yè)
1、根據(jù)課文內(nèi)容,為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹。
2、查閱資料了解更多有關(guān)航天飛機(jī)的知識(shí)。
五、板書(shū)
19航天飛機(jī)
飛得高
速度快
作用大
教學(xué)反思
練習(xí)6(第一課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)備注
1、辨析多音字,認(rèn)識(shí)到同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中用法不同,讀音也往往會(huì)發(fā)生變化,從而感受到語(yǔ)言文字的豐富多彩。
2、積累詞語(yǔ)和古詩(shī)。
3、了解部分左右結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)得左高右低才寫(xiě)得穩(wěn)。
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)第一題:學(xué)用字詞句
。ㄒ唬┝私舛嘁糇值奶攸c(diǎn)
1、出示第107面第一題的四個(gè)詞語(yǔ),誰(shuí)能讀準(zhǔn)。
2、查字典,驗(yàn)證自己讀得對(duì)不對(duì),并大體了解這個(gè)字的詞語(yǔ)中的意思。
。簒ǐng有思考、檢查的意思。
落:là丟失
間:jiàn空隙、隔閡。
參差:cēncī長(zhǎng)短高低,大小不一致。
3、小結(jié):同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中用法不一樣,讀音也往往會(huì)發(fā)生變化。
(二)多音字組詞
找出句中兩個(gè)多音字,能給另外的讀音組個(gè)詞語(yǔ)嗎?
(三)讀準(zhǔn)多音字
1、試讀,讀準(zhǔn)字音。
2、指讀糾正。
3、給多音字注音。
二、教學(xué)第三題:讀讀背背
。ㄒ唬┦煊洺烧Z(yǔ)
1、準(zhǔn)成語(yǔ)字音。
2、說(shuō)說(shuō)這八個(gè)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)有什么相似處。(都是“~風(fēng)~雨”式的,讀起來(lái)節(jié)奏鮮明,較上口。)
3、理解成語(yǔ)的意思?陕(lián)系事例來(lái)說(shuō),可造句來(lái)理解,可說(shuō)說(shuō)字面的意思。
4、熟記背誦。
。ǘ┍痴b古詩(shī)
1、讀準(zhǔn)讀順古詩(shī)。
2、觀察插圖,讀讀詩(shī)句,你讀懂了哪個(gè)字或哪句詩(shī)?
“咬定”比喻根扎得結(jié)實(shí),像咬著不松口一樣;“磨”指折磨;“艱勁”指堅(jiān)定強(qiáng)勁;“爾”指那。前兩句寫(xiě)竹子扎根破巖中,基礎(chǔ)牢固。后兩句寫(xiě)任憑各方面的風(fēng)刮猛,竹石受到多大的折磨和打擊,它們?nèi)匀粓?jiān)定強(qiáng)勁。
3、你覺(jué)得竹石身上有一種怎樣的品格讓你佩服?(立場(chǎng)堅(jiān)定不動(dòng)搖,形容革命者在斗爭(zhēng)中立場(chǎng)堅(jiān)定,受到敵人打擊不動(dòng)搖的品格。)
4、介紹作者:鄭燮,鄭板橋,“揚(yáng)州八怪”之一,清代著名畫(huà)家、文學(xué)家,適當(dāng)介紹他的故事。
5、有感情地朗讀,自然成誦。
三、教學(xué)第二題:寫(xiě)好鋼筆字
。ㄒ唬┯^察字形,讀懂“我的發(fā)現(xiàn)”。
。ǘ┙Y(jié)合例字,說(shuō)說(shuō)為什么要做到“左高右低”字才站得穩(wěn)?(進(jìn)行結(jié)構(gòu)大小的比較:這三個(gè)字左右部分大小,應(yīng)寫(xiě)在豎中線的兩邊,有左高右低的特點(diǎn)。)
。ㄈ┟杓t臨摹,筆筆入目,看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。
(四)評(píng)價(jià)反饋。
四、布置作業(yè)
教學(xué)反思
練習(xí)6(第二課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)備注
1、通過(guò)制作和介紹自己的小制作,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、掌握筆畫(huà)“折“的運(yùn)筆方法和例字的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程
一、課前準(zhǔn)備一教學(xué)第四題:口語(yǔ)交際
件小制作。
。ㄒ唬┬≈谱髡故
1、展覽各自的作品,說(shuō)說(shuō)哪一件作品最有意思?或你最喜歡的?
2、小結(jié):同學(xué)們利用身邊的材料,有的還是廢棄材料,制成各種各樣的作品,真是了不起!
(二)介紹作品
1、好多作品引起了大家的興趣,所以我們?cè)撓虼蠹襾?lái)介紹一下。該怎樣來(lái)介紹呢?(制作材料、制作過(guò)程、特點(diǎn)及制作的設(shè)想,順序無(wú)論先后,只要介紹得有條理,讓大家聽(tīng)得明白就行。)
2、小組內(nèi)介紹,其他同學(xué)可以提問(wèn)。
3、班級(jí)“產(chǎn)品”推銷會(huì),評(píng)選最佳作品和最佳推銷員。
最佳作品評(píng)選條件:富有創(chuàng)意,制作精致,
最佳推銷員評(píng)選條件:口齒清楚,條理清楚,語(yǔ)言精彩,神態(tài)大方
二、教學(xué)第五題:學(xué)寫(xiě)毛筆字
。ㄒ唬┙翌}:學(xué)習(xí)“折”的運(yùn)筆方法。
。ǘ┯^察兩個(gè)“折”的不同:第一個(gè)“橫折”為橫豎連寫(xiě)的復(fù)合筆畫(huà)。第二個(gè)“豎折”為豎折連寫(xiě)的復(fù)合筆畫(huà)。
。ㄈ┙處熯呏v解要點(diǎn)邊示范兩個(gè)點(diǎn)的寫(xiě)法。
(四)觀察例字的寫(xiě)法,寫(xiě)折鋒時(shí)要緩行,節(jié)節(jié)有力。
三、布置作業(yè)
航天飛機(jī)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、掌握本課9個(gè)生字,理解生詞。認(rèn)識(shí)綠線中的4個(gè)生字。
3、品味語(yǔ)言文字,認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)的一般知識(shí)和特點(diǎn),了解作者是如何介紹航天飛機(jī)的。
4、利用文中的內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)話。
5、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大為人類造福的志趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、品味語(yǔ)言文字,認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)的特點(diǎn),了解作者是怎樣把航天飛機(jī)的特點(diǎn)寫(xiě)具體、有趣的.。
2、能夠利用課文內(nèi)容讓學(xué)生自己來(lái)介紹航天飛機(jī)的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件(文字資料、航天飛機(jī)圖片、視頻)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣
1、同學(xué)們,你們?nèi)绻肴ヒ粋(gè)地方,選擇最快的交通工具是什么?(飛機(jī))那去太空乘坐什么呢?(飛船)
觀看楊利偉登月的視頻或者是圖片。知道這是誰(shuí)登上月球嗎?(學(xué)生發(fā)言,教師補(bǔ)充介紹:楊利偉乘坐神舟5號(hào)宇宙飛船登上了月球。)
2、設(shè)置問(wèn)題,激發(fā)閱讀欲望
你們肯定也想和楊利偉一樣去太空遨游吧?可是宇宙飛船只能使用一次,代價(jià)太大了,怎么辦呢?有沒(méi)有一種工具能像飛機(jī)一樣重復(fù)使用呢?這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的航天飛機(jī)。板書(shū):19航天飛機(jī), 齊讀課題。
二、初讀課文,了解航天飛機(jī)
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,根據(jù)自學(xué)提示自讀課文
2、檢查學(xué)生讀書(shū)情況,指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利。
(1)試一試,你能讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)嗎?它們的意思你懂嗎?
腦袋 究竟 衛(wèi)星 手臂 撈回來(lái)
維修 俯沖 翻筋斗 機(jī)艙 轉(zhuǎn)圈圈 轉(zhuǎn)眼間
無(wú)影無(wú)蹤 智慧老人 帕米爾高原 龐然大物
提示:朗讀時(shí)注意加點(diǎn)字的讀音。
(2)你有哪個(gè)詞的意思不懂的?提出來(lái)大家解決。其中“俯沖”“翻筋斗”“轉(zhuǎn)圈圈”可以聯(lián)系課文,讓學(xué)生做手勢(shì)來(lái)理解。
(3)詞語(yǔ)讀正確了,也理解了,相信課文你會(huì)讀得更好的。指明逐節(jié)朗讀課文,師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況,教師要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
重點(diǎn)指導(dǎo)2、3兩個(gè)自然段的朗讀,尤其是第3自然段中智慧老人說(shuō)的話,注意長(zhǎng)句子的語(yǔ)氣停頓。
3、整體把握課文,理清課文脈絡(luò)
(1)指名朗讀第4自然段,說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)什么?(智慧老人說(shuō)飛機(jī)和航天飛機(jī)各有長(zhǎng)處。)那么航天飛機(jī)的長(zhǎng)處是什么呢?請(qǐng)同學(xué)快速地默讀課文,想一想課文哪幾個(gè)自然段具體介紹了航天飛機(jī)的長(zhǎng)處的?(2、3自然段)通過(guò)誰(shuí)來(lái)介紹的?(飛機(jī)和智慧老人)
(2)那1自然段寫(xiě)什么呢?(第1自然段寫(xiě)飛機(jī)在空中飛得很得意。)
(3)這篇課文雖然是介紹航天飛機(jī)的科普小文章,實(shí)際上它是個(gè)很有趣的童話故事。我們下節(jié)課再好好地品讀品讀。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字,完成作業(yè)
1、出示生字,指導(dǎo)寫(xiě)字
先出示左右結(jié)構(gòu)的字:腦、蹤、撈、維。學(xué)生仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)好這四個(gè)字,教師補(bǔ)充提示:左窄右寬,左邊偏旁小的字要注意左邊部分與右邊部分上部齊,不要寫(xiě)得松散。
教師范寫(xiě),學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè),教師巡視,發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題及時(shí)糾正。
出示上下結(jié)構(gòu)的字:智、慧、竟、臂
教師提示:都要做到上緊下松,其中“慧”字筆畫(huà)較多,注意要安排勻稱,注意各部分所占的比例。
教師范寫(xiě),學(xué)生描紅一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。
獨(dú)體字:衛(wèi)。上部的橫折勾要寫(xiě)得略扁,不要寫(xiě)得太長(zhǎng),下部一橫要寫(xiě)得略長(zhǎng)一些,托住整個(gè)字。
教師范寫(xiě),學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè),教師巡視,發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題及時(shí)糾正。
2、布置課堂作業(yè)
航天飛機(jī)教案5
這是一篇科學(xué)小品文。它以擬人化的手法,寫(xiě)出航天飛機(jī)的特點(diǎn),展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果,從而激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的志趣。全文共4個(gè)自然段。其中第二、三自然段寫(xiě)了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用,是全文的重點(diǎn)。課文敘述靈活,語(yǔ)言生動(dòng)既傳授了科學(xué)常識(shí),又提供了語(yǔ)言訓(xùn)練的范例,特別適合中年級(jí)學(xué)生閱讀。
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借具體的語(yǔ)言材料,了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn),激發(fā)兒童從小愛(ài)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的旨趣。
4、 課內(nèi)外相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生收集資料,豐富知識(shí),擴(kuò)大視野,以“航天飛機(jī)”簡(jiǎn)介為題,為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹,做到讀寫(xiě)結(jié)合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、用字理析詞:龐然大物、無(wú)影無(wú)蹤、智慧、究竟。
2、了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和主要特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了飛機(jī)的本領(lǐng)真大。課文中的這架飛機(jī)在天空可得意了,他一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……
2、普通飛機(jī)正在得意 此時(shí)它看到了誰(shuí)?
二、精讀體會(huì)第2自然段
1、普通飛機(jī)正在得意 看到了什么?請(qǐng)自由朗讀第二自然段,找找看。(一個(gè)龐然大物)理解:龐然大物。(外表龐大的東西,形容體形很大。)
2、這個(gè)龐然大物是什么樣子的?請(qǐng)你再讀這段,用筆把描寫(xiě)這個(gè)龐然大物樣子的詞語(yǔ)用“ ”畫(huà)出來(lái)。
3、學(xué)生交流
(1)這個(gè)龐然大物飛的速度怎么樣?你從哪個(gè)詞知道?(無(wú)影無(wú)蹤)
(2)學(xué)習(xí)生字“蹤”,“足”表意,“宗”表音,指人或動(dòng)物的`腳印;“無(wú)影無(wú)蹤”意思是沒(méi)有了蹤影,形容速度快。
師:如此大的一個(gè)事物,真讓人驚嘆!你覺(jué)得怎樣朗讀好?
3、指導(dǎo)朗讀:有感情地齊讀第二自然段(句話)。
4、飛機(jī)看到這樣一個(gè)龐然大物,他是怎么想的?
三、精讀體會(huì)第3自然段
1、(師:是呀,這是什么呀,飛機(jī)去問(wèn)誰(shuí)了?)(智慧老人)學(xué)習(xí)“智慧”。(很有知識(shí)、很聰明。)
2、他找到智慧老人想問(wèn)個(gè)什么?
3、學(xué)習(xí)“竟”字,析詞( 表示音樂(lè)完、結(jié)束)
智慧老人告訴飛機(jī)了嗎?她分幾次說(shuō)的?
學(xué)習(xí)第一次說(shuō)的話
飛得高:你能飛兩萬(wàn)米高,他卻能飛幾十萬(wàn)米高。引出說(shuō)明方法:作比較、列數(shù)字
飛得快:東海之濱到帕米爾高原,它只需飛行七分鐘,而你卻要四個(gè)多小時(shí)呢!”
師:老師給大家看一樣?xùn)|西,大家一定能讀好這句話!
出示中國(guó)地圖,講解:東海之濱位于我國(guó)浙江省,是祖國(guó)的最東面;而帕米爾高原位于新疆省,是祖國(guó)的最西面。
指名朗讀。
學(xué)習(xí)第二次說(shuō)的話:
航天飛機(jī)還有什么本領(lǐng)?請(qǐng)你讀讀智慧老人第二次說(shuō)的話。
(1)指名讀智慧爺爺?shù)囊欢卧挕?/p>
(2)教學(xué)生字“維”,“纟”與絲、繩子有關(guān),表意,“隹”表音。
師:能登上太空是人類夢(mèng)寐以求的一件事,航天飛機(jī)能幫人實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,怎樣朗讀才能表達(dá)你的感情?
(3)指名朗讀。
四、指導(dǎo)寫(xiě)“航天飛機(jī)自我介紹”。講解什么叫自我介紹:
1、選一句說(shuō)一說(shuō)
(1)我的樣子蠻有趣的。
(2)我飛得可高了!
(3)我飛得真快啊!
(4)我的本領(lǐng)特別大!
2、自我介紹:大家好,我叫航天飛機(jī)。瞧,我的樣子真有趣,________________。我飛得可高了!_________________。我不僅飛得高,而且還很快呢!__________________________。我的本領(lǐng)也特別大_______________________。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?
六、課后作業(yè)
查閱有關(guān)航天飛機(jī)或宇宙飛船的資料,然后以“航天飛機(jī)簡(jiǎn)介”或“宇宙飛船”為題目,為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹。
航天飛機(jī)教案6
教學(xué)過(guò)程
一、見(jiàn)面時(shí)間短
1、同學(xué)們,銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)在茫茫宇宙中見(jiàn)了幾次面?(2次)
2、我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音,這是銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)第一次見(jiàn)面時(shí)的情景,要求同學(xué)們閉上眼睛,一邊聽(tīng),一邊想:銀色飛機(jī)第一次見(jiàn)到航天飛機(jī),心情怎樣?(吃了一驚)
放錄音:就在這時(shí),突然猛竄上來(lái)一個(gè)龐然大物,……那朋友呼的一聲便一掠而過(guò)了。
交流后,打開(kāi)課本。
出示:銀色飛機(jī)為_(kāi)______________________而感到吃驚。
橫線上的內(nèi)容與吃驚有什么關(guān)系?(是吃驚的原因)
3、我們?cè)賮?lái)看:
出示:突然、猛竄、忙不迭、話音剛落、呼的一聲、一掠而過(guò),從這些詞語(yǔ)可以看出:航天飛機(jī)飛得_____,他們見(jiàn)面的時(shí)間_____。
4、在這樣的情況下,他倆的對(duì)話該怎么讀呢?誰(shuí)來(lái)當(dāng)銀色飛機(jī)?誰(shuí)來(lái)當(dāng)航天飛機(jī)?(對(duì)話朗讀)
5、請(qǐng)大家關(guān)上書(shū),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的第二次見(jiàn)面的情景,請(qǐng)閉上眼睛,一邊聽(tīng),一邊想:銀色飛機(jī)第二次見(jiàn)到航天飛機(jī),心情又怎樣?(驚喜)
放錄音:只一會(huì)兒功夫,……那航天飛機(jī)早已在地球上著陸了。
交流后,打開(kāi)課本。
出示:銀色飛機(jī)為_(kāi)_______________________而感到驚喜。
6、我們?cè)賮?lái)看:
出示:從“只一會(huì)兒功夫”,可以看出銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)兩次見(jiàn)面間隔的時(shí)間______。
7、他倆第二次見(jiàn)面的'對(duì)話又該怎么讀呢?誰(shuí)來(lái)當(dāng)銀色飛機(jī)?誰(shuí)來(lái)當(dāng)航天飛機(jī)?(對(duì)話朗讀)
二、心情變化多
1、同學(xué)們,銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)兩次見(jiàn)面的時(shí)間很短,兩次見(jiàn)面間隔的時(shí)間也很短。這么短的時(shí)間里,銀色飛機(jī)的心情卻在不斷變化。請(qǐng)大家讀讀第五自然段,找出描寫(xiě)銀色飛機(jī)心情的詞語(yǔ)。(高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜)
為什么銀色飛機(jī)的心情會(huì)不斷地變化?
出示:
銀色飛機(jī)為_(kāi)_______________________而感到高興。
銀色飛機(jī)為_(kāi)_______________________而感到羨慕。
銀色飛機(jī)為_(kāi)_______________________而感到擔(dān)憂。
銀色飛機(jī)為_(kāi)_______________________而感到惋惜。
2、指導(dǎo)朗讀
那朋友尖尖的腦袋,……而感到高興。(抓住“雄壯威武”)
瞧,他飛得多快,每小時(shí)怕有兩萬(wàn)多公里吧!……羨慕極了。(抓住“怕”)
三、特殊本領(lǐng)大
1、同學(xué)們,銀色飛機(jī)只知道航天飛機(jī)外形雄壯威武,速度十分驚人。航天飛機(jī)有什么特殊的本領(lǐng),他知道嗎?(不知道)假如你15年后成為中國(guó)航天站的一名宇航員,你能向來(lái)自世界各國(guó)的客人們介紹我國(guó)新研制的航天飛機(jī)嗎?默讀第六自然段,填寫(xiě)作業(yè)紙,待會(huì)介紹。
出示:15年后,你光榮的成為了中國(guó)航天站的一名宇航員,請(qǐng)你向來(lái)自世界各國(guó)的客人們介紹我國(guó)新研制的“華夏一號(hào)”航天飛機(jī)。
我駕駛的是中國(guó)新研制的“華夏一號(hào)”航天飛機(jī)。你們看,他尖尖的腦袋,方方的尾巴,兩側(cè)張著三角翼,雄壯威武。他速度驚人,每小時(shí)有兩萬(wàn)多公里,可以飛出大氣層!“華夏一號(hào)”專程來(lái)往于地球和空間軌道之間,能_________,能_________,還能_________,他的本領(lǐng)真是神通廣大,我將為祖國(guó)的航天事業(yè)而貢獻(xiàn)一切力量!
2、請(qǐng)2-3人上臺(tái)介紹。
聽(tīng)同學(xué)們這么一說(shuō),我們發(fā)現(xiàn):銀色飛機(jī)的擔(dān)憂和惋惜都是多余的。(擦去板書(shū)中的擔(dān)憂和惋惜)要是他早知道航天飛機(jī)有神通廣大的特殊本領(lǐng),他一定會(huì)為新朋友感到——自豪,因?yàn)楹教旒易逯杏侄嗔艘幻鲁蓡T!
四、愛(ài)國(guó)科學(xué)情
同學(xué)們,昨天我接收到一份來(lái)自中國(guó)航天總部的電子郵件,是寫(xiě)給咱們四(2)班全體同學(xué)的,我已經(jīng)打印出來(lái)了,想聽(tīng)嗎?誰(shuí)來(lái)念?
出示:
秋瑾小學(xué)四(2)班全體同學(xué):
你們好!
1970年4月24日,我國(guó)自行研制的“長(zhǎng)征一號(hào)”運(yùn)載火箭成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星——“東方紅一號(hào)”。多年來(lái),我國(guó)的航天事業(yè)有了飛速的發(fā)展,已相繼把30多顆科學(xué)衛(wèi)星送入太空,并承攬了為外國(guó)發(fā)射衛(wèi)星的任務(wù)。我國(guó)早已掌握了衛(wèi)星的回收技術(shù),還能用一枚火箭同時(shí)把3顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道?墒,我國(guó)的航天技術(shù)與世界先進(jìn)國(guó)家還相距甚遠(yuǎn),我們還沒(méi)有自己的航天飛機(jī),還沒(méi)有自己的宇航員。同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來(lái),未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造!將來(lái),你們當(dāng)中就有可能出現(xiàn)科學(xué)家,出現(xiàn)宇航員,我國(guó)的航天事業(yè)將會(huì)更加輝煌!同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧,為科學(xué)、為祖國(guó)而努力吧!
中國(guó)航天總部
1998年10月1日
結(jié)束
1、銀色飛機(jī)為自己不能飛出大氣層去訪問(wèn)空間醫(yī)院(或送人造衛(wèi)星上天)而對(duì)空長(zhǎng)嘆。
2、色飛機(jī)為突然猛竄上來(lái)的龐然大物而感到吃驚。
3、銀色飛機(jī)為新朋友回來(lái)了而感到驚喜。
4、銀色飛機(jī)為雄壯威武的新朋友而感到高興。
5、銀色飛機(jī)為新朋友每小時(shí)能飛兩萬(wàn)多公里而感到羨慕。
6、銀色飛機(jī)為新朋友飛出大氣層不能回來(lái)而感到擔(dān)憂。
7、銀色飛機(jī)為新朋友沒(méi)有能力回來(lái)而感到惋惜。
8、能把人造衛(wèi)星送上軌道,能帶儀器在空間做各種實(shí)驗(yàn),還能把病人送到空間醫(yī)院去治療。
航天飛機(jī)教案7
一、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用,學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語(yǔ)言介紹航天飛機(jī),讀寫(xiě)相結(jié)合,培養(yǎng)交流的能力。
難點(diǎn):領(lǐng)悟“航天飛機(jī)在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星……”;“從東海之濱到帕米爾高原……”等句子的意思。
二、重難點(diǎn)突破
1.初識(shí)航天飛機(jī),體會(huì)外形奇特。
抓住 “龐然大物”理解并補(bǔ)充資料,航天飛機(jī)長(zhǎng)約五、六十米,高約二十多米,重達(dá)近百噸,讓學(xué)生去體會(huì)航天飛機(jī)外形上的“大”;其次引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描述的航天飛機(jī)具體的外形,以圖片為依據(jù),讓學(xué)生以第一人稱的形式介紹航天飛機(jī):“我就是航天飛機(jī),你們看,我有 ,我真是一個(gè) 。 蓖ㄟ^(guò)自我介紹,讓學(xué)生在頭腦中對(duì)航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)留下清晰的印象,也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
2.抓住“兩萬(wàn)米”和“幾十萬(wàn)米”,體會(huì)航天飛機(jī)“飛得高”的特點(diǎn)。
學(xué)生通過(guò)“幾萬(wàn)米”與“幾十萬(wàn)米”的數(shù)據(jù)比較,發(fā)現(xiàn)普通飛機(jī)的飛行高度對(duì)于航天飛機(jī)來(lái)說(shuō)是微不足道的,再?gòu)某浞掷首x中領(lǐng)會(huì)航天飛機(jī)“飛得高”的特點(diǎn)。
3.抓住“四個(gè)多小時(shí)”和“七分鐘”,體會(huì)航天飛機(jī)“飛得快”的特點(diǎn)。
從祖國(guó)的最東部東海之濱到祖國(guó)的最西部帕米爾高原,約有4000公里長(zhǎng),地域之廣,距離之長(zhǎng),學(xué)生頭腦中的印象是比較模糊的。這時(shí)課件出示中國(guó)地圖,設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)感的紅色箭頭,讓它真實(shí)地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,對(duì)“橫跨祖國(guó)東西”有了較清晰的概念,普通飛機(jī)需四個(gè)多小時(shí),而航天飛機(jī)只要七分鐘,學(xué)生體會(huì)速度的“快”也就水到渠成了。
4.抓住“釋放”、“回收”,體會(huì)航天飛機(jī)本領(lǐng)大。
“釋放”和“回收”衛(wèi)星,離學(xué)生生活實(shí)際比較遠(yuǎn),借助多媒體課件,讓孩子進(jìn)行視頻欣賞,親眼領(lǐng)略航天飛機(jī)的高超本領(lǐng),直觀形象的視覺(jué)沖擊,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生有理解地讀,有感悟有想象地讀。突破了難點(diǎn)。
5.拓展閱讀,進(jìn)一步體會(huì)航天飛機(jī)的非凡本領(lǐng)。
航天飛機(jī)的本領(lǐng)不僅僅局限于文本,為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,使之對(duì)航天飛機(jī)有更多、更深的了解,教師在這里可以提供一系列航天飛機(jī)本領(lǐng)的資料,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí):“我是航天飛機(jī),我的'本領(lǐng)可大了,我能 _______,我能_______,我還能_________”。這是一種由課內(nèi)向課外的拓展和延伸,也再次鞏固了總分的構(gòu)段方式,也更加能讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到航天飛機(jī)的神奇本領(lǐng)。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹。
這既是一個(gè)寫(xiě)作練習(xí),也是一個(gè)檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)掌握情況的練習(xí),更是一個(gè)把書(shū)本知識(shí)與課外知識(shí)要融合的過(guò)程。
2.根據(jù)課文內(nèi)容和收集的資料,做一份手抄報(bào)。
這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,又使課堂向課外延伸,拓展了知識(shí)面,也促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展。
航天飛機(jī)教案8
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解有生字組成詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能讀出問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。
3、指導(dǎo)收集有關(guān)航天飛機(jī)的資料,以《航天飛機(jī)的自述》寫(xiě)一段話,介紹航天飛機(jī)的有關(guān)知識(shí)。
4、理解課文內(nèi)容,知道航天飛機(jī)和飛機(jī)的區(qū)別,知道航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué),為人類造福的志氣。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)朗讀來(lái)理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,知道航天飛機(jī)和飛機(jī)的區(qū)別,知道航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué),為人類造福的志氣。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、圖片,相關(guān)資料
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話,揭示課題
航天飛機(jī)是什么樣的?它有什么作用呢?板書(shū):31航天飛機(jī)
二、范讀課文本,了解大意:學(xué)生思考:你知道了關(guān)于航天飛機(jī)的哪些知識(shí)?
三、初讀課文
1、自由輕聲讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出小節(jié)號(hào),聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)的意思。
2、檢查
(1)出示生字,糾正讀音。(一架番筋頭翅膀智慧老人手臂抖擻撈回艙中帕米爾高原無(wú)影無(wú)蹤)
。2)聯(lián)系上下文,理解部分詞語(yǔ)的意思。(呼嘯龐然大物智慧老人抖擻無(wú)影無(wú)蹤帕米爾高原)
。3)識(shí)記字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
3、指名朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì):航天飛機(jī)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字新詞
二、學(xué)習(xí)課文
(一)學(xué)習(xí)第1節(jié),思考:
1、一架普通飛機(jī)在沒(méi)有見(jiàn)到航天飛機(jī)前是什么樣的?你從哪兒看出來(lái)的?2、小結(jié),指導(dǎo)朗讀
(二)學(xué)習(xí)課文2、3節(jié)
1、默讀第2節(jié),想航天飛機(jī)是什么樣的?飛機(jī)看了它是怎么想的?用筆畫(huà)出有關(guān)的`詞語(yǔ)。2、交流3、指導(dǎo)朗讀,評(píng)議
4、智慧老人告訴它一些什么?從這些話中你知道了什么?5、自由朗讀智慧老人說(shuō)的話6、討論,小結(jié)練習(xí)指導(dǎo)朗讀
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第4節(jié)
1、默讀第4節(jié),畫(huà)出老人離開(kāi)普通飛機(jī)的句子。
2、討論:(1)“替代不了”是什么意思?(2)這里指誰(shuí)不能代替誰(shuí)?
3、引導(dǎo)想象,普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?
二、有感情地朗讀全文。總結(jié)課文。
作業(yè):繼續(xù)收集有關(guān)航天飛機(jī)的資料為航天飛機(jī)制作一張名片。
板書(shū)設(shè)計(jì):
航天飛機(jī)
普通飛機(jī)得意——不自在——精神抖擻
航天飛機(jī)龐然大物
更大、更高、更快
航天飛機(jī)教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):
1能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。
3學(xué)習(xí)用自己個(gè)體語(yǔ)言介紹航天飛機(jī),使讀寫(xiě)相結(jié)合,培養(yǎng)交流的能力。
難點(diǎn):
領(lǐng)悟“航天飛機(jī)能在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星”;“從東海之濱到帕米爾高原”等句子的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件。
課時(shí)安排
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1能夠借助書(shū)中注音和字典,準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的生字新詞,重點(diǎn)指導(dǎo)“慧”、“竟”、“臂”。
2理解由生字組成的詞語(yǔ)及長(zhǎng)句子,引導(dǎo)學(xué)生理解體悟“龐然大物”、“無(wú)影無(wú)蹤”的意思。
3做到正確、流利地朗讀課文的一、二自然段,初步感知航天飛機(jī)是一種飛得很高很快的飛機(jī)。
教學(xué)過(guò)程
談話導(dǎo)入,引入課題
1揭示課題
利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入課題。
板書(shū)課題。
2出示圖片,整體感知航天飛機(jī)外形。
初讀課文,了解課文內(nèi)容。
1利用闖關(guān)出示本課生字
根據(jù)學(xué)生的.生活實(shí)踐識(shí)記生字。
指導(dǎo)生字。
2出示詞語(yǔ)及相關(guān)的句子
、僖患茱w機(jī)在天空自由自在地飛著。他一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒爬升,一會(huì)兒翻筋斗,覺(jué)得很得意。
(第一組詞語(yǔ)與普通飛機(jī)有關(guān),理解“得意”。)
、谕蝗灰宦暫魢[,一個(gè)龐然大物騰空而起。只見(jiàn)他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤。
(第二組詞語(yǔ)介紹了航天飛機(jī)的特點(diǎn),理解“龐然大物”和“無(wú)影無(wú)蹤”。)
3相機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ),指導(dǎo)朗讀。
4學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)航天飛機(jī),并上臺(tái)介紹。
設(shè)置懸念。
作業(yè):
1搜集有關(guān)航天飛機(jī)的資料。
2抄寫(xiě)本課生字詞。
板書(shū):
19航天飛機(jī)
竟
臂
慧
龐然大物
無(wú)影無(wú)蹤
航天飛機(jī)教案10
認(rèn)知目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)生字10個(gè),讀準(zhǔn)多音字“臟”、“著”的讀音,理解新詞11個(gè)。
2、了解航天飛機(jī)和和銀色飛機(jī)的特點(diǎn)和用途。
技能目標(biāo):
1、能寫(xiě)出“擔(dān)憂”、“驚喜”的近義詞。
2、能照樣子用“為……而……”造句。
3、能有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話。
4、能用讀懂兒童科普文章的方法讀懂課文。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
。毫私夂教祜w機(jī)的特點(diǎn)和用途,有感情地朗讀對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)
:航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)時(shí)間
。3課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課:
1、引入談話:在我們的頭頂上經(jīng)常有飛機(jī)在藍(lán)天上飛過(guò),有很多同學(xué)還乘坐過(guò)飛機(jī)。也就是說(shuō),對(duì)于飛機(jī),我們并不陌生。但是今天,老師要向大家介紹一種特殊的飛機(jī),它不是普通的飛機(jī),它叫航天飛機(jī)。
2、揭題:航天飛機(jī)
3、質(zhì)疑:你想知道些什么呢?
二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。
1、自學(xué)課文,讀通全文。
2、用自己喜歡的方法自學(xué)生字新詞。
3、提出自己不理解的問(wèn)題。
三、檢查自學(xué)情況。
1、指名分節(jié)朗讀課文。
。1)正音。
。2)教學(xué)多音字。據(jù)詞定音,認(rèn)讀多音字:
出示:很臟心臟穿著著陸著急看著
。▃āngzàngzhuózháozhe)
2、解決部分不懂的問(wèn)題。
3、借機(jī)理解有關(guān)新詞:羨慕惋惜擔(dān)憂
四、再讀課文,理清課文脈絡(luò)。
1、自讀課文。
思考:銀色飛機(jī)幾次看到航天飛機(jī)?它看到航天飛機(jī),為什么先感到羨慕,后來(lái)有感到惋惜?作者向我們介紹了哪些科學(xué)知識(shí)?
2、根據(jù)上述思考題試給課文分段。
3、反饋交流。
課文第2——6自然段寫(xiě)銀色飛機(jī)遇到航天飛機(jī)飛出大氣層去的情景,是第一次相遇;
課文第7——11自然段寫(xiě)航天飛機(jī)與火箭的區(qū)別。
五、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀第一段。
結(jié)合課文理解詞語(yǔ)“盤(pán)旋、訪問(wèn)、對(duì)空長(zhǎng)嘆”。
2、思考;銀色飛機(jī)為什么對(duì)空長(zhǎng)嘆?
3、小結(jié):這里講的是銀色飛機(jī)的性能。
4、指導(dǎo)朗讀。
六、作業(yè):完成作業(yè)本1、3題。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí):
1、出示小黑板:
xiànmù wǎnxī tuánjù pángrándàwù hūifù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、齊讀第一段。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、自由讀第二段。
2、思考:銀色飛機(jī)看到航天飛機(jī)后的感情是怎樣的?劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。(羨慕、惋惜)
。1)找出“惋惜”的近義詞。
。2)出示句子,比較:
他能飛出大氣層,對(duì)這一點(diǎn),銀色飛機(jī)很羨慕。
他能飛出大氣層,對(duì)這一點(diǎn),銀色飛機(jī)羨慕極了!
(3)結(jié)合課文理解“龐然大物、忙不迭”的意思。
。4)指導(dǎo)朗讀。
3、出示句子:
銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興。
。1)理解“為……而……”表示的關(guān)系,可以用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞來(lái)代替?(因?yàn)椤浴?/p>
。2)利用課文內(nèi)容,用“為……而……”說(shuō)話。
例如:銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)不能回來(lái)而感到惋惜。
銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)返回地面而感到欣喜。
……
。3)用“為……而……”造句。
4、有感情地朗讀對(duì)話。
自由練習(xí),分角色朗讀。
三、作業(yè):
完成作業(yè)本第2、4、5、6題。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí):
1、自由讀第1、2段,說(shuō)說(shuō)航天飛機(jī)的'特點(diǎn)和作用各是怎樣的?
2、學(xué)生討論,歸納:
特點(diǎn):能飛出大氣層、速度快、形狀雄壯威武
作用:把人造衛(wèi)星送上軌道、在空間做實(shí)驗(yàn)、送病人去空間醫(yī)院
二、學(xué)習(xí)第三段。
1、默讀。
2、思考:航天飛機(jī)返回地球的途中,又與銀色飛機(jī)不期而遇,銀色飛機(jī)為什么感到驚喜?
(因?yàn)殂y色飛機(jī)以為它不能回來(lái)了,現(xiàn)在看到了它,所以感到驚喜)
3、指導(dǎo)有感情地朗讀航天飛機(jī)和銀色飛機(jī)的對(duì)話。
。1)同桌分角色讀。
。2)指名分句讀。
。ㄣy色飛機(jī)的話喲啊讀出驚喜的語(yǔ)氣,航天飛機(jī)的話要讀出自豪的語(yǔ)氣。)
。3)指名分角色讀。評(píng)議,再讀。
4、從銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話中,你知道了什么?
。ê教祜w機(jī)與火箭不一樣,能去能回。)
三、.總結(jié)全文:
1、指名有感情地朗讀自己喜歡的段落。
2、激發(fā)情感。
四、作業(yè):
完成作業(yè)本第7題。
附板書(shū)設(shè)計(jì):
20航天飛機(jī)
特點(diǎn)作用與火箭的區(qū)別
樣子威武雄壯把人造衛(wèi)星送上軌道火箭有去無(wú)回
飛行速度極快在空間做實(shí)驗(yàn)航天飛機(jī)能去能回
送病人去空間醫(yī)院
航天飛機(jī)教案11
一、教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步鞏固同音字“竟、競(jìng)”,利用課文語(yǔ)境理解“龐然大物”、“無(wú)影無(wú)蹤”的意思。
2、通過(guò)“讀—一議——讀”的方式,了解航天飛機(jī)的外形、飛行的特點(diǎn)和作用,在與普通飛機(jī)的比較中懂得既不要妄自尊大,也不應(yīng)該妄自菲薄。有感情地朗讀課文。
3、轉(zhuǎn)換角色,運(yùn)用文本語(yǔ)言和有關(guān)資料為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解航天飛機(jī)的外形、飛行的特點(diǎn)和作用,在與普通飛機(jī)的比較中懂得既不要妄自尊大,也不應(yīng)該妄自菲薄。
2、為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件
四、教學(xué)過(guò)程:
前置性作業(yè):搜集航天飛機(jī)的資料。
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、選字填空,再選擇合適的詞填入句子中。
竟競(jìng)
究()()賽()然()相開(kāi)放
1、菊花在金燦燦的陽(yáng)光下________,把大地裝點(diǎn)得更加美麗。
2、他找到智慧老人,想問(wèn)個(gè)________。
3、我沒(méi)想到,這張壞的椅子________是小明修好的。
2、看圖填空。
普通飛機(jī)一會(huì)兒_________,一會(huì)兒_________,一會(huì)兒_____________,覺(jué)得________。他心想:__________。
3、過(guò)渡:正當(dāng)他得意時(shí),一個(gè)龐然大物騰空而起,他是——
。ǘ┰掝}討論,理解課文。
學(xué)習(xí)第二、三自然段。
1、了解航天飛機(jī)的外形。
出示航天飛機(jī)的圖片,指名描述他的樣子。
出示句子,齊讀。
師出示資料介紹航天飛機(jī),從而理解“龐然大物”。
2、話題討論;
揭示話題:航天飛機(jī)這么笨重。那他的行動(dòng)是不是笨笨拙拙的呢?請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)小組活動(dòng):
先輕聲朗讀課文的第三自然段,再討論交流完成表格。
普通飛機(jī)航天飛機(jī)比一比
飛行高度
飛行速度(從東海之濱到帕米爾高原)
本領(lǐng)
學(xué)生小組活動(dòng),師巡視指導(dǎo)。
指名分三部分匯報(bào)交流。
3、小結(jié):課文用具體的'數(shù)字和比較的方法寫(xiě)出了航天飛機(jī)飛得更高更快,本領(lǐng)更大。
4、利用課文內(nèi)容贊一贊航天飛機(jī)。
小組活動(dòng)。
匯報(bào)交流。(結(jié)合學(xué)生回答指點(diǎn)用總分的方法會(huì)介紹得更好。)
5、資料展示。
航天飛機(jī)還有哪些本領(lǐng)請(qǐng)你說(shuō)給普通飛機(jī)聽(tīng)聽(tīng)。
學(xué)習(xí)第四自然段。
1、如果你是這架普通飛機(jī),那么,這時(shí)你會(huì)怎么想呢?
2、出示智慧老人的話,齊讀。
3、讀了智慧老人的話,你明白了什么?
。ㄈ┱n堂作業(yè)。
妙筆生花:
根據(jù)課文內(nèi)容和搜集到的資料,為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹。
。ㄐ√崾荆河蒙献鞅容^、列數(shù)字、打比方……會(huì)介紹得更好。)
航天飛機(jī)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解有生字組成詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能讀出問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。
3、了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn),激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
充分朗讀課文,了解航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和神奇本領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄像,小黑板,圖片,相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
初讀課文,學(xué)會(huì)生字詞。
一、談話,揭示課題
1、板書(shū)課題,指名讀,注意讀準(zhǔn)“航”。
2、我的十分鐘
師:航天飛機(jī)是什么樣的?你見(jiàn)過(guò)嗎?你了解嗎?我們一起來(lái)看看。播放視頻錄像。
看了錄像,你有哪些與航天飛機(jī)有關(guān)的問(wèn)題?
生交流:航天飛機(jī)(Space Shuttle,又稱為太空梭或太空穿梭機(jī))是可重復(fù)使用的、往返于太空和地面之間的航天器,結(jié)合了飛機(jī)與航天器的性質(zhì)。
它既能代表運(yùn)載火箭把人造衛(wèi)星等航天器送入太空,也能像載人飛船那樣在軌道上運(yùn)行,還能像飛機(jī)那樣在大氣層中滑翔著陸。
航天飛機(jī)為人類自由進(jìn)出太空提供了很好的工具,它大大降低航天活動(dòng)的費(fèi)用,是航天史上的一個(gè)重要里程碑。
航天飛機(jī)是世界上唯一的可重復(fù)使用的航天運(yùn)載器。而載人飛船又稱宇宙飛船,是一種運(yùn)送航天員到達(dá)太空并安全返回的'一次性使用的航天器。
二、范讀課文,了解大意
學(xué)生思考:你知道了關(guān)于航天飛機(jī)的哪些知識(shí)?
三、初讀課文
1、自由輕聲讀課文,出示要求
先借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,再自由朗讀課文,畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ),想象它們?cè)诰渥又械囊馑。碰到不理解或感興趣的地方,標(biāo)號(hào)記號(hào)并多讀幾遍。
2、檢查
(1)出示生字,糾正讀音。各種方式讀。
一架翻筋頭翅膀智慧老人手臂抖擻撈回艙中帕米爾高原無(wú)影無(wú)蹤
(2)聯(lián)系上下文,理解部分詞語(yǔ)的意思。
呼嘯龐然大物智慧老人抖擻無(wú)影無(wú)蹤帕米爾高原
(3)識(shí)記字形
指名讀生字,能不能給這些生字找?guī)讉(gè)成語(yǔ)朋友?
描一描書(shū)上生字表中的生字。
描的時(shí)候,你覺(jué)得哪個(gè)生字比較容易寫(xiě)錯(cuò),需要提醒大家。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
“慧”上下結(jié)構(gòu),間架要?jiǎng)蚍Q,中間部分起筆在橫中線上。
“臂”上面的“辟”要寫(xiě)得扁一些,不要太大。
“米、爾、衛(wèi)、巨”都是獨(dú)體字,要寫(xiě)在田字格正中。
描習(xí)字帖。
(4)指名分自然段讀課文,及時(shí)糾正讀音。
小組比賽讀課文,讀完以后指名說(shuō)說(shuō)什么是航天飛機(jī)。
四、作業(yè)
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
精讀課文,了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。
一、復(fù)習(xí)生字新詞
二、學(xué)習(xí)課文
(一)學(xué)習(xí)第1節(jié),思考
1、一架普通飛機(jī)在沒(méi)有見(jiàn)到航天飛機(jī)前是什么樣的?你從哪兒看出來(lái)的?
當(dāng)普通飛機(jī)在天空中自由自在得意地飛行時(shí),它心里會(huì)想些什么?
2、小結(jié),指導(dǎo)朗讀
(二)學(xué)習(xí)課文2、3節(jié)
1、默讀第2節(jié),想航天飛機(jī)是什么樣的?它跟普通飛機(jī)有什么不同?用筆畫(huà)出有關(guān)的詞句。
2、交流
航天飛機(jī)是什么樣的?讀了這一段給你留下的最深的印象是什么?
外形特別大:“龐然大物” (補(bǔ)充介紹相關(guān)數(shù)據(jù))
氣勢(shì)特別大:“一聲呼嘯”、“騰空而起”
速度特別快:“轉(zhuǎn)眼間”、“無(wú)影無(wú)蹤”
3、指導(dǎo)朗讀第二自然段,評(píng)議
4、小結(jié)
5、再來(lái)看看智慧老人是怎么說(shuō)的?分角色朗讀。
從這些話中你知道了什么?
6、自由朗讀智慧老人說(shuō)的話,畫(huà)出航天飛機(jī)比普通飛機(jī)飛得更高,更快,作用更大的詞語(yǔ),填寫(xiě)表格。
普通飛機(jī)兩萬(wàn)米四個(gè)多小時(shí)
航天飛機(jī)幾十萬(wàn)米七分鐘
7、我的十分鐘
出示
例:航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來(lái)維修。
讀讀例句,想想畫(huà)線的句子起什么作用。
再讀讀下面兩個(gè)句子,在開(kāi)頭寫(xiě)上起同樣作用的一句話。
普通飛機(jī)能飛兩萬(wàn)米,而航天飛機(jī)能飛幾十萬(wàn)米高。
從東海之濱到帕米爾高原,普通飛機(jī)要飛行四個(gè)多小時(shí),航天飛機(jī)只需要7分鐘。
你能根據(jù)課文內(nèi)容,扮演航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹嗎?
討論,小結(jié)練習(xí)
8、指導(dǎo)朗讀
(三)學(xué)習(xí)第4節(jié)
1、默讀第4節(jié),想象:如果你就是這架普通飛機(jī),這時(shí)你會(huì)想些什么?
2、讀讀智慧老人的話。
討論:(1)“替代不了”是什么意思?
(2)這里指誰(shuí)不能代替誰(shuí)?
(3)從智慧老人的話中,你讀懂了什么?(他們各有各的長(zhǎng)處,各有各的作用,既不應(yīng)妄自尊大,也不應(yīng)妄自菲薄。)
3、引導(dǎo)想象,普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?
三、有感情地朗讀全文。
總結(jié)課文。
四、課外拓展
板書(shū)設(shè)計(jì):
航天飛機(jī)
飛得更高
速度更快
作用更大
航天飛機(jī)教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)生能理解課文內(nèi)容。了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
昨天我們一起學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》,同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真,那你們知道了什么?
二、講讀第一自然段。
過(guò)渡:今天,老師帶著大家一起來(lái)乘這架普通飛機(jī)。飛機(jī)帶著我們?cè)谔炜兆杂勺栽诘仫w翔。同學(xué)們看,天空又飛來(lái)了什么?(出示航天飛機(jī)升空的課件)。
1、自由朗讀第二自然段。
2、出示練習(xí),句式訓(xùn)練。
龐然大物____________,______________!
3、討論:看到這樣奇特的龐然大物,飛機(jī)此時(shí)在想些什么呀?
4、指導(dǎo)朗讀。
三、講讀第三自然段。
過(guò)渡:從你們的朗讀中,老師感到你們和飛機(jī)有同樣的疑惑。大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題自由讀第三自然段。
要求:1、學(xué)生按要求學(xué)習(xí),歸納航天飛機(jī)的`特點(diǎn),并質(zhì)疑。
2、小組討論。
3、全班交流。
出現(xiàn)航天飛機(jī)和普通飛機(jī)比賽的課件。
相機(jī)
出示出示航天飛機(jī)繞地球、釋放衛(wèi)星的課件。
4、指導(dǎo)朗讀。
四、講讀第四自然段。
1、討論:普通飛機(jī)聽(tīng)了智慧老人的話后,他會(huì)想些什么?
2、學(xué)生找出智慧老人所說(shuō)的話并討論。
3、討論:普通飛機(jī)聽(tīng)了智慧老人的話后,他又會(huì)想些什么呢?
引讀:我們的飛機(jī)經(jīng)過(guò)智慧老人的開(kāi)導(dǎo)后,又重新抖擻起精神,向著高高的藍(lán)天飛去。
五、表演。(出示課件)
六、總結(jié)全文。
七、作業(yè)。
繼續(xù)收集有關(guān)航天飛機(jī)的資料,寫(xiě)一篇《航天飛機(jī)的簡(jiǎn)介》。
附板書(shū):
普通飛機(jī)
得意→不自在→抖擻精神
龐然大物
航天飛機(jī)
更高、更快、更大
航天飛機(jī)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)二、三段的學(xué)習(xí),了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。
2、能應(yīng)用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文,初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。
3、有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、知識(shí)盒
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了課文第一段,現(xiàn)在老師先檢查你們?cè)~語(yǔ)的掌握情況,出示詞語(yǔ)。
高興
羨慕
擔(dān)憂
惋惜
驚喜
龐然大物
雄壯威武
一掠而過(guò)
專程來(lái)往
你覺(jué)得哪個(gè)詞容易寫(xiě)錯(cuò),要提醒大家注意。(慕、憂、惋)
2、咱們用半分鐘的時(shí)間把這些詞記住,等會(huì)兒請(qǐng)大家默寫(xiě)出來(lái)。
3、學(xué)生默寫(xiě)后,進(jìn)行校對(duì)。
二、自主合作,深究課文
1、同學(xué)們,這是一篇兒童科普文章,我們讀這篇文章要學(xué)什么?怎么學(xué)?
2、同學(xué)們可以運(yùn)用這種方法,也可以運(yùn)用自己喜歡的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文,再現(xiàn)銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的兩次見(jiàn)面情景。我們先默讀課文,認(rèn)真自學(xué),想想你能讀懂什么,提出不懂的問(wèn)題,等會(huì)兒到小組中討論,可以運(yùn)用知識(shí)盒中的資料解決某些問(wèn)題。
許多同學(xué)都能邊讀邊想,做點(diǎn)記號(hào),找到不懂的問(wèn)題,現(xiàn)在可以請(qǐng)教其他同學(xué)。小組重點(diǎn)討論一兩個(gè)部分,等會(huì)兒用各種形式匯報(bào)。
3、匯報(bào)交流
同學(xué)們的合作精神很好,下面請(qǐng)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,(可以運(yùn)用各種形式,老師建議大家先來(lái)匯報(bào)第一次見(jiàn)面的.情景)。
。1)第一次見(jiàn)面
a、生讀對(duì)話
b、評(píng)一評(píng)。
c、為什么把這幾個(gè)詞讀成重音呢?突出航天飛機(jī)的快。
〔快〕
d、航天飛機(jī)是一掠而過(guò),該怎么讀他說(shuō)的句子呢?
“再見(jiàn)吧!”越來(lái)越輕,好像聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。
現(xiàn)在老師和大家合作,我讀敘述語(yǔ),你們讀航天飛機(jī),你發(fā)現(xiàn)了什么?
e、從這組對(duì)話的寫(xiě)法上看,你能發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)飛得快嗎?
f、為了表現(xiàn)航天飛機(jī)的速度快,作者把說(shuō)的話寫(xiě)在一起,把第二句的敘述語(yǔ)放在后面。以后在表達(dá)速度快或情況緊急等都可采用這種方式。
。2)第5自然段
外形特點(diǎn)是“雄壯威武”,指名讀,讀出了航天飛機(jī)的雄壯威武。
“銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興”。
a、讀
b、銀色飛機(jī)感到高興的原因是什么?
c、把這個(gè)句式換成“因?yàn)椤浴?/p>
d、作者就是抓住銀色飛機(jī)的心情變化來(lái)寫(xiě)的。讀讀下文,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(羨慕擔(dān)憂惋惜)
e、選一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)心情變化的原因。在說(shuō)羨慕原因時(shí)播放課件,演示課件。(航天飛機(jī)飛出大氣層情景)
f、選擇一兩句讀讀,讀出不同的心情。
指名讀。
g、引讀。你把老師的心讀得癢癢的。我也和大家一起讀,好嗎?
。3)航天飛機(jī)作用
“他專程來(lái)往于地球和空間軌道之間。”
a、讀了這句話,有什么問(wèn)題嗎?
b、下面老師請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)演示一下航天飛機(jī)的作用?
他演示得對(duì)嗎?(不止一次,是多次,這就是“專程”,指名學(xué)生板書(shū)航天飛機(jī)的作用。)
c、有一個(gè)詞直接告訴我們“能去能回”——來(lái)往
d、3、4兩句話講航天飛機(jī)為人類做同一件事,請(qǐng)兩位同學(xué)一起讀,大家邊聽(tīng)邊想,能從這兩句話中找到兩個(gè)字,合起來(lái)類似“來(lái)往”這樣的詞。(接送)
e、從資料中查明,航天飛機(jī)的作用不止這些,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你知道航天飛機(jī)現(xiàn)在有哪些作用?將來(lái)還可能會(huì)做什么事?
f、大家真像一個(gè)個(gè)科幻家。航天飛機(jī)的作用說(shuō)得完嗎,這有待于大家不斷去研究,去探索,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,航天飛機(jī)的歷史也將寫(xiě)上嶄新的一頁(yè)。
。4)第二次見(jiàn)面
a、讀
b、朗讀時(shí)你注意了什么?
c、銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)還能回來(lái)嗎感到擔(dān)憂之時(shí),迎面又碰到了航天飛機(jī),心情自然格外驚喜。
4、經(jīng)過(guò)大家的合作學(xué)習(xí),我們已了解了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。請(qǐng)大家看著板書(shū)以第一人稱自述。(如:我是一架航天飛機(jī)……)
5、說(shuō)說(shuō)作者是怎樣用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的。
作者把兩架飛機(jī)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),會(huì)說(shuō)話,有復(fù)雜的心情變化,就把一篇枯燥的說(shuō)明文變成了一個(gè)有趣的童話故事。我們要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。
三、拓展延伸,續(xù)編故事
一個(gè)月后,航天飛機(jī)經(jīng)過(guò)維修保養(yǎng),補(bǔ)充燃料,又請(qǐng)來(lái)兩個(gè)仆人——助推器和一個(gè)管家——燃料箱,再次點(diǎn)火上天,與銀色飛機(jī)相遇。兩機(jī)相見(jiàn),他們會(huì)說(shuō)些什么?怎么做呢?請(qǐng)找兩個(gè)伙伴說(shuō)說(shuō)第三次機(jī)見(jiàn)的情景。自由準(zhǔn)備指名一組說(shuō)。
把第三次見(jiàn)面的情景寫(xiě)下來(lái),注意提示語(yǔ)位置。
板書(shū):
航天飛機(jī)
外形
雄壯威武
特點(diǎn)
快、高、能去能回
用途
送衛(wèi)星、做實(shí)驗(yàn)、接送病人……
航天飛機(jī)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1.能有感情地朗讀銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的對(duì)話。
2.初步照樣子用為而和不是而是說(shuō)句子。
3.了解航天飛機(jī)、火箭和飛機(jī)的特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
通過(guò)銀色飛機(jī)的心情變化來(lái)理解課文內(nèi)容;句式訓(xùn)練。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、閱讀課文。
1.課文寫(xiě)了銀色飛機(jī)幾次與航天飛機(jī)相遇?齊讀2-3自然段。評(píng)析。
2.它們是如何相遇的?從哪兒可以看出它們的第一次相遇時(shí)間很短?
3.出示句子:呼的一聲
呼的一聲在文中有什么作用?仿照例句說(shuō)一句話。
4.出示:銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興。
在你的學(xué)習(xí)與生活中,你曾經(jīng)為什么事而感到高興過(guò)?銀色飛機(jī)為什么而感到高興?(結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友)結(jié)識(shí)什么意思?用什么方法理解?(可以用找同義詞的方法理解)這個(gè)新朋友是誰(shuí)?(航天飛機(jī))為什么會(huì)為這個(gè)新朋友而高興呢?(板書(shū):雄壯威武)課文中是怎么來(lái)說(shuō)明航天飛機(jī)的雄壯威武的?齊讀、指名讀這幾句話。
5.板書(shū):羨慕。羨慕什么意思?(看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有)銀色飛機(jī)羨慕什么呢?(飛得快,能飛出大氣層)
6.銀色飛機(jī)把自己與航天飛機(jī)相比,他也只能是--對(duì)空長(zhǎng)嘆。對(duì)空長(zhǎng)嘆是什么意思?(對(duì)著天空深深地嘆息)為什么而嘆息?(沒(méi)有這樣的本領(lǐng))
了解飛機(jī)的性能。
7.請(qǐng)你用為而根據(jù)上面的意思來(lái)說(shuō)兩句話。
。1)銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)能飛出大而感到羨慕。
。2)銀色飛機(jī)為自己沒(méi)有這樣的本領(lǐng)而對(duì)空長(zhǎng)嘆。
8.請(qǐng)你在文中再找一找有關(guān)銀色飛機(jī)心情的詞語(yǔ),再想一想它為什么會(huì)有這樣的心情。交流:擔(dān)憂
理解擔(dān)憂的意思;銀色飛機(jī)為什么而擔(dān)憂?(航天飛機(jī)能否回來(lái))惋惜
理解惋惜的意思;銀色飛機(jī)為什么而惋惜?(航天飛機(jī)不能回來(lái))請(qǐng)你用為而來(lái)說(shuō)句子。(句子略)
9.出示剛才那個(gè)朋友并不是火箭,而是航天飛機(jī)。
依照上面的句子來(lái)說(shuō)幾句話。
10.自讀第六自然段,說(shuō)說(shuō)航天飛機(jī)有什么用途(送衛(wèi)星上軌道、空間做實(shí)驗(yàn)、送病人上空間醫(yī)院等)。
11.自由讀1-6自然段。
12.學(xué)習(xí)第7自然段
。1)默讀。
。2)討論,引讀。飛機(jī)越聽(tīng)越不自在,他想便。智慧老人看出了飛機(jī)的.心思,便說(shuō)。聽(tīng)了智慧老人的話,飛機(jī)又。
。3)引導(dǎo)想象。
普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?
三、總結(jié)
1、有感情地朗讀全文。
2、總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》一課,聽(tīng)了智慧老人的一番話,知道了航天飛機(jī)的一些知識(shí)。課后,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ラ喿x查找科普讀物,也可以向家長(zhǎng)了解,然后以《航天飛機(jī)的自述》為題寫(xiě)一段話,或以《航天飛機(jī)簡(jiǎn)介》為題,寫(xiě)一篇板報(bào)稿。
板書(shū):
飛得更高
31、航天飛機(jī)
速度更大
作用更大
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