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《讓愛住我家》教案

時間:2023-03-08 08:59:12 教案 我要投稿

《讓愛住我家》教案

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的《讓愛住我家》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《讓愛住我家》教案

《讓愛住我家》教案1

  活動目標(biāo)

  1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

  2、理解歌詞的含義,體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備

  1、“全家!闭掌、《讓愛住我家》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD(盒帶)。

  2、課前學(xué)會手指游戲“一家人”。

  活動過程

  1、手指游戲“一家人”。

  大拇指是爸爸,爸爸炒菜嚓嚓嚓,食指是媽媽,媽媽洗衣刷刷刷;中指是姐姐,姐姐彈琴丁丁當(dāng);小指是弟弟,弟弟唱歌啦啦啦。

  2、伴隨《讓愛住我家的音樂》,幼兒欣賞“全家!闭掌,師幼共同討論照片,回憶相關(guān)的體驗。

  每個小朋友都有一個家,一起來看看我們的“全家!,照片上都有誰?他們的表情是什么樣子的?猜猜他們的心情是怎樣的?

  3、完整欣賞歌曲《讓愛住我家》,感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

 。1)你喜歡這首歌嗎?在這個家庭里都有誰呢?(教案出:快思、)聽完這首歌,你的心情是什么樣的?

 。2)小結(jié):這個家庭里有爸爸媽媽,有姐姐和弟弟,他們是非常幸福的家庭,這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。

  4、分段欣賞歌曲,理解歌詞的含義。

 。1)在這個充滿愛的家庭里,姐姐、爸爸和媽媽他們各自認(rèn)為愛是什么?

 。2)你認(rèn)為愛是什么?小朋友可以怎樣表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛呢?

  5、再次完整欣賞歌曲,出示圖譜,幼兒根據(jù)畫面提示,邊自由創(chuàng)編動作表演,邊跟唱歌曲,進(jìn)一步感受家庭中相親相愛的美好情感。

  6、在音樂的伴隨下,幼兒一起演唱歌曲,體驗家庭的'幸福和溫暖。

  活動延伸:

  1、教師和幼兒一起編排簡單的動作或?qū)W習(xí)手語,跟隨音樂進(jìn)行表演。

  2、提醒幼兒回家后給家人表演。

  活動反思:

  在整個活動中,我采用了反復(fù)傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因為聽是欣賞、感受的基礎(chǔ),從聽覺得來內(nèi)心的感受和體驗,才是最真的,讓幼兒最有感觸的。另外,我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。

《讓愛住我家》教案2

  活動目標(biāo):1、通過看看、說說、畫畫,激發(fā)幼兒熱愛家人、熱愛家的美好情感。

  2、通過折、畫等多種方法表現(xiàn)家的歡樂、溫馨。

  準(zhǔn)備:課件、水彩筆、紙、背景圖、折房子的經(jīng)驗、幼兒呈弧形座,桌子若干(視幼兒數(shù)決定)

  過程:

  1、欣賞課件,理解家的含義。

  “孩子們,我們一起來看一段動畫,看完后告訴我你看到了什么?”

  “誰來說一說,你看到了什么?”——幼兒回答

  根據(jù)回答,一一給出圖片,并總結(jié)

  藍(lán)藍(lán)的大海就像是魚兒們的家,魚兒們在海里游來游去。家是個快樂的地方。

  密密的樹林是小鳥的家,鳥兒在樹林里嘰嘰喳喳地唱著。家是個熱鬧的地方。

  遼闊的草原是獅子的家,爸爸、媽媽和寶寶們相親相愛地在一起,家是個溫暖的地方。

  出示空房子,提問:

  “這是什么”

  “只有一幢空空的房子能算是家嗎!

  “對,空空的房子不能算是家,那家是什么樣子呢?”(……)

  “家到底是什么樣子呢,我們一起來看!

  欣賞 讓愛住我家

  “現(xiàn)在誰來說一說家是什么樣子?”

  總結(jié):家是愛的港灣,家里住著一群愛著我們,我們也愛著他的人;家里每天都會發(fā)生一些愛的`故事。

  二、幼兒動手裝扮自己的家

  “孩子們,你們家中發(fā)生過哪些愛的故事呢?”(幼兒交流)

  “原來我們每個人家里都發(fā)生了許多愛的故事,今天我們來造一幢房子,把你們家的這些故事都畫出來吧!”(出示折好的房子,一頁一頁地翻一翻)

  三、呈現(xiàn)并介紹自己的家

  “孩子們,把你的家安到你喜歡的地方找!

  “好熱鬧啊,把你家的愛心故事說給你們的新鄰居聽一聽!

  “來,我們把愛和歡樂帶給我們更多的好朋友吧!”

《讓愛住我家》教案3

  教學(xué)目的:

  1.初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解歌詞意思。

  3.愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解歌詞意思,愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  CD片一張,教學(xué)掛圖一幅。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

  2.教師談話,引出課題《讓愛住我家》。

  二、基本部分

  1.教師與幼兒共同討論“家”的話題,引發(fā)幼兒的活動興趣。

  2.出示掛圖,讓幼兒感受家的溫暖,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲溫馨的情感。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,討論歌曲內(nèi)容。

  教師:這個家里發(fā)生了一個愛的故事,我們一起來聽聽歌里都說了些什么?

 。2)教師和幼兒再次完整欣賞,討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。

  提問:

  A這首歌曲的名字叫什么?

  B聽完這首歌曲你有什么感受?

  4.再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。

  5.討論:歌中的家中充滿了愛,你們也愛自己的家嗎?你們會用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對家的愛呢?

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),教育幼兒要有一顆感恩的'心。

  2.聽音樂出教室。

  活動反思:

  這個月,我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課,我上的是一節(jié)音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案,心里感覺很沒底,最擔(dān)心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍,如何讓幼兒能真正地感受到愛。

  在試教完第一遍后,我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛,這讓我感到很高興,并有了些許信心。所以,在接下來的豐富中,我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達(dá)愛。

  就像大家說的那樣,這節(jié)課上下來,各個步驟到是挺清晰的,但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時,我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動作,但卻將這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛”)給忽略了,沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義,有所欠缺。

  但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對和轉(zhuǎn)換幼兒對我提出的問題作出的回答,在語言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動中讓我受益匪淺,學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動中能在這方面得到提高。

《讓愛住我家》教案4

  篇一:

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱、享受輕松、愉快的游戲氛圍。

  2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)、形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

  3、體驗自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長的橋。

  2、幼兒已學(xué)會演唱歌曲《鴨子上橋》

  3、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動指導(dǎo):

  1、復(fù)習(xí)歌曲。

  (1)、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲、表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。

  (2)、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動作進(jìn)行表演、重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、講解游戲玩法、幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

  3、幼兒游戲、教師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)則游戲、注意逐步推出、讓幼兒自己聽音樂進(jìn)行游戲。

  4、幼兒熟悉玩法后、用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象、創(chuàng)編歌詞、并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動作、減少游戲。

  5、為了減少幼兒等待的時間、增加練習(xí)機(jī)會、游戲時可將幼兒分成每8人一組、引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。

  篇二:

  活動目標(biāo):

  欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律、感受歌曲表達(dá)的和諧、溫馨的家庭氛圍。

  喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動、體驗家庭成員之間的美好親情。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。

  準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  引導(dǎo)幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的'情節(jié)、體驗家庭情感的反差。

  欣賞歌曲第一段、引導(dǎo)幼兒用語言和動作表達(dá)自己的感受。

  完整地欣賞歌曲、在柔和、舒緩的旋律中、教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。

  自由表達(dá)和表現(xiàn)。

  篇三:

  活動目標(biāo):

  感受和發(fā)現(xiàn)某些自然音響的特點(diǎn)、并與打擊樂器的音色相比較。

  能用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)編馬蹄聲、并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

  初步養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣、遵守打擊樂器演奏活動的規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。

  準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)指導(dǎo)要點(diǎn):

  以模擬發(fā)聲引入活動。教師模擬馬蹄的噠噠聲、引導(dǎo)幼兒模仿并討論:“你見過奔跑的馬嗎?它發(fā)出什么樣的聲音?發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快?”

  幼兒欣賞音樂。

  引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞音樂、感受馬兒奔跑時活潑、歡快的情緒。

  隨音樂用語言和拍手配合進(jìn)行表現(xiàn)。例如:每個樂句的前兩個小節(jié)模擬馬跑的“噠噠”聲、后兩小節(jié)拍手。

  集體跟隨音樂練習(xí)。

  看指揮分聲部練習(xí)。

  樂器演奏。

  嘗試探索音色:教師敲擊各種樂器、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音色想象什么樂器象馬蹄聲、什么樂器象馬鈴聲。

  教師指揮、幼兒持樂器進(jìn)行演奏練習(xí)。

  幼兒交換卻器演奏。

《讓愛住我家》教案5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和……一起……”的句式,分享和家人一起活動的快樂。

  2、愿意并安靜傾聽同伴說話。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  投影儀、家庭生活照片,幼兒用書、畫筆、畫紙。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。

  a)放錄音《親親熱熱在一起》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

  b)教師:小朋友們,剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》,你喜歡和誰在一起呀?(幼:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友)

  2、教師展示自己家庭的生活照片并講述。

  a)請幼兒猜猜照片上是誰?(老師、小哥哥、叔叔)

  b)教師以“我最喜歡和……一起……”的方式,向幼兒介紹照片中的人和事。

  3、請幼兒分享交流各自帶來的家庭生活照片。

  a)請個別幼兒面向全體講述最喜歡和誰在一起?,為什么?引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡和……一起……”的方式表達(dá)。

  b)教師利用實物投影儀,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。

  c)請其余幼兒拿照片,自由交談?wù)掌系娜撕褪隆?/p>

  d)教師:大家一定也想說說自己家照片上的故事。(教案出自:大考吧老師教案網(wǎng))好!拿好照片,給自己身旁的'好朋友說說“我最喜歡和……一起……”

  4、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍,要求聲音響亮表達(dá)。

  a)教師:剛才小朋友說了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起,以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽。

  b)我們小班就像一個幸福的大家庭。老師像你們的媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹),我們親親熱熱在一起,組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭,下面就請孩子們互相對你的好朋友說出“我最喜歡和……一起……”并且給他一個擁抱。

  c)老師利用實物投影儀,讓孩子們用“我最喜歡和……一起……”句式說一說圖中的內(nèi)容:我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衛(wèi)生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做游戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。

  5、請幼兒自己將生活照片張貼在閱讀區(qū)中,便于自由講述。

  6、鼓勵幼兒畫一幅最美的畫送給最喜歡的人。老師知道,我們每個寶寶都有自己最喜歡的人,下面就請大家畫一幅美麗的畫送給你最喜歡的人。

  活動延伸:

  提醒幼兒回家后給家人一個擁抱;說一句“我最喜歡和……一起……”的話。

  教學(xué)反思:

  在整個活動中,我用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺,活動效果很好。

《讓愛住我家》教案6

  教學(xué)目的:

  1.初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解歌詞意思。

  3.愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

  4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  2、理解歌詞意思,愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  CD片一張,教學(xué)掛圖一幅。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

  2.教師談話,引出課題《讓愛住我家》。

  二、基本部分

  1.教師與幼兒共同討論“家”的話題,引發(fā)幼兒的活動興趣。

  2.出示掛圖,讓幼兒感受家的溫暖,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲溫馨的情感。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,討論歌曲內(nèi)容。

  教師:這個家里發(fā)生了一個愛的故事,我們一起來聽聽歌里都說了些什么?

  (2)教師和幼兒再次完整欣賞,討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。

  提問:

  A這首歌曲的名字叫什么?

  B聽完這首歌曲你有什么感受?

  4.再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。

  5.討論:歌中的家中充滿了愛,你們也愛自己的家嗎?你們會用一句什么養(yǎng)的'話表達(dá)自己對家的愛呢?

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),教育幼兒要有一顆感恩的心。

  2.聽音樂出教室。

  活動反思:

  放假前帶我的寶貝們開展了一節(jié)音樂欣賞課《讓愛住我家》,上完這節(jié)課后,給我的感觸很深很深。寶貝們跟著我一起隨著音樂親親搖擺的畫面,還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契,有些事情、有些動作,不需要我說,一個眼神,他們似乎就懂得,真的讓我倍感欣慰,突然覺得我的寶貝們都好像我哦!芳芳老師真的好愛你們哦!

  《讓愛住我家》是一首欣賞歌曲,讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲,領(lǐng)略音樂的魅力,能夠感覺到一家人在一起的溫馨。我的教學(xué)流程是這樣安排的:

  一、欣賞“全家!闭掌,感受家的溫馨。

  我讓幼兒看著墻飾“相親相愛一家人”,讓幼兒指著自己的“全家!, 說說你家里有誰?照片上他們的表情怎樣的?你喜歡他們嗎?為什么?接著,又問:你在這樣一個充滿愛的家庭里,你們生活的幸福嗎?通過這一環(huán)節(jié),讓幼兒感受到自己生活在一個充滿愛的家里。

  二、靈活采用各種方法,熟悉旋律。

  歌曲旋律是一首歌曲的重要組成部分,我讓幼兒在自然輕松的環(huán)境中進(jìn)行感受,只有這樣才能更好的理解歌曲旋律,它對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識及能力具有獨(dú)特的作用。

  三、巧妙運(yùn)用各種形式,理解歌詞。

  教師要善于點(diǎn)撥和幫助幼兒記憶歌詞,巧妙地將歌詞的傳遞寓于生動活潑的形式之中,將會使幼兒更加感受到音樂的快樂。

  1.歌詞“故事化”。

  故事對幼兒來說有莫大的吸引力,我們可以利用幼兒對故事的興趣,將一些具有較強(qiáng)情節(jié)性的歌詞內(nèi)容,編成小故事講給幼兒聽,以增強(qiáng)幼兒對歌詞的感知效果。

  2.歌詞“動作化”。

  身體動作的參與是幼兒學(xué)習(xí)音樂最自然的方式。因為好動是幼兒的天性。如果我們能把一些歌曲的歌詞“動作化”,讓幼兒在做動作的過程中學(xué)會歌詞,就可以大大提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,也能幫助幼兒記住歌詞,感受音樂的旋律。

  在我們開展活動的過程中,幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺這首歌的內(nèi)容,從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌,活動結(jié)束后還說很想聽,有的幼兒感覺到歌中的溫馨了,哭著臉跑到我這跟我說“芳芳老師,我的爸爸和媽媽吵架了”看著孩子那難過的表情,不禁讓我的心都有些痛痛的,所以為了我們的孩子,為了大家,我們都要好好相處哦,因為我們都是“相親相愛一家人!”

《讓愛住我家》教案7

  活動目標(biāo):

  1、了解父母雖用不同的方式對待孩子,但內(nèi)心都是充滿了愛,加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通

  2、在理解父母之愛的基礎(chǔ)上,大膽表達(dá)自己對父母的愛

  活動準(zhǔn)備:

  1、情景表演——慈母嚴(yán)父

  2、VCD《讓愛住我家》,廣告錄像

  3、媽媽的.錄音

  活動過程:

  一、說說爸爸媽媽是怎么愛你的?

  師:從小朋友出生到現(xiàn)在,爸爸媽媽在你們身上傾注了很多很多的愛。爸爸媽媽是怎么愛你們的?

 。ㄔO(shè)計意圖:開門見山,直奔主題。調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,追憶并感受父母對他們的愛,奠定“爸爸媽媽是愛孩子”的這一感情基調(diào),為下面體會父母不同方式的愛進(jìn)行鋪墊。)

  二、看情景表演“慈母嚴(yán)父”后討論

  1、情景表演

  爸爸讓威威把老師教的電子琴彈給他聽。威威彈的時候一點(diǎn)都不專心,身子總是動個不停,小腳蕩來蕩去的,曲子還總是斷。爸爸一看急了,大聲地批評他,并且要求威威不練好琴就不許玩。威威傷心地哭了起來:“爸爸,你是不是不愛我了?”媽媽走了過來陪威威彈琴,指出了存在的問題并幫助他改正,最后威威抱著媽媽甜甜地說:“媽媽,你真好!以后練琴你陪我好嗎?”

  (設(shè)計意圖:結(jié)合情景表演這一藝術(shù)形式,將幼兒的生活畫面再現(xiàn),引起話題,調(diào)動幼兒的興趣參與討論。

  2、討論

 。1)當(dāng)威威不會彈琴時,爸爸媽媽分別采取了什么方式?

  問題:爸爸媽媽是怎么對待威威的?

  爸爸為什么發(fā)脾氣?

  你們喜歡哪種方式?

  師:讓我們來聽聽威威是怎么說的。

 。ㄍ郝牭桨职诌@樣對我大聲說話,我想哭。)

 。2)談?wù)劇鞍职謰寢尨舐晫δ阏f話時你的感覺”。

 。3)談?wù)劇鞍职謰寢寣δ懵曊f過話嗎?為什么?

《讓愛住我家》教案8

  活動目標(biāo):

  1、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解,感受到家庭成員之間和睦相處的美好情感。

  2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  3、體驗歌曲中的歡快情緒。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  “全家!闭掌c歌詞相關(guān)的人物圖片,小房子圖片,供幼兒制**心的材料和工具。

  活動過程:

  一、完整欣賞歌曲。

  1、導(dǎo)入 :欣賞“全家福”的照片。

  教師:“小朋友,我們每人都有一個家,我們也一定和家人拍過全家福。今天老師也帶來了一張全家福照片,讓我們一起看看照片上有誰?他們的表情怎樣的”?

  如果這是你的“全家!闭掌,你會怎么介紹自己的一家呢?

  教師總結(jié):,照片上每個人的臉上都是笑咪咪的,充滿了喜悅,說明這是一個充滿愛的家。愛就像一個大大的房子,包圍著我們,讓我們感到幸福。我們一起來做一個表達(dá)愛的動作吧。ń處熓痉恫ьI(lǐng)幼兒做動作)

  2、充滿愛的`家庭里每天都會發(fā)生著一些幸福的事情,讓我們靜靜的閉上眼睛,伴隨著音樂,想象著有哪些幸福開心的事情。(放音樂)

  提問:你想到了哪些幸福開心的事情?(幼兒自由回答)

  3、那么愛到底是什么?讓我們一起欣賞一首好聽的歌曲——《讓愛住我家》。 (邊欣賞歌曲,教師邊出示相應(yīng)圖片。)

  提問:歌曲里演唱的家庭里有哪些人?誰先唱的?(依次出示我、媽媽、爸爸、弟弟的圖片)

  二、分句欣賞歌曲。

  在這個充滿愛的家庭里,他們各自認(rèn)為愛是什么呢?我們先來聽一聽歌曲里的“我”唱了些什么?

  1、欣賞第一句(教師范唱):我愛我的家,弟弟爸爸媽媽,愛是不吵架,常常陪我玩耍。

  提問:歌曲里的“我”認(rèn)為愛是什么呢?(出示圖片)

  小結(jié):愛是不吵架,陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩什么?是呀!一家人相親相愛不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!

  2、欣賞第二句(教師范唱):我愛我的家,兒子女兒我的他,愛就是忍耐,家庭所有繁雜。

  提問:媽媽認(rèn)為愛是什么呢?媽媽認(rèn)為愛是什么?(出示圖片)

  小結(jié):家里的事情特別多,媽媽每天都在忙些什么?你看家務(wù)活這么多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。

  3、欣賞第三句(教師范唱):我愛我的家,兒子女兒我親愛的她,愛就是付出,讓家不缺乏。

  提問:爸爸的愛是什么呢?(出示圖片)

  小結(jié):你的爸爸每天都為這個家做些什么呢?爸爸的愛就是為家而付出,讓家里什么都不缺。

  4、欣賞第四句(聽音樂):讓愛天天住你家,讓愛天天住我家。沒有哭泣,不會懼怕,因為有愛住我們的家。讓愛天天住你家,讓愛天天住我家。不分日夜,秋冬春夏,全心全意愛我們的家。

  小結(jié):這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛也在我的家,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。(教師與幼兒一起跟隨音樂用動作表現(xiàn)第四句歌詞。)

  三、完整欣賞,幼兒制**心布置“愛心房”。

  1、對爸爸媽媽表示感謝。

  教師:爸爸媽媽真辛苦,為我們的家做了這么多事情,對于我們小朋友來說,愛是什么呢?愛就是感謝,讓我們真心地說一句:“謝謝爸爸媽媽,我愛你們!我愛我的家!”

  2、幼兒跟隨音樂,制**心裝扮“愛心房”。

  教師:讓我們一起用“愛”來筑起我們的家吧!

  附歌詞:

  《讓愛住我家》

  我愛我的家,弟弟爸爸媽媽,愛是不吵架,常常陪我玩耍。我愛我的家,兒子女兒我的他,愛就是忍耐,家庭所有繁雜。我愛我的家,兒子女兒我親愛的她,愛就是付出,讓家不缺乏。讓愛天天住你家,讓愛天天住我家,沒有哭泣,不會懼怕,因為有愛住我們的家。讓愛天天住你家,讓愛天天住我家,不分日夜,秋冬春夏,全心全意愛我們的家。

《讓愛住我家》教案9

  設(shè)計思路:

  《綱要》中明確指出藝術(shù)活動的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力,旋律優(yōu)美、舒緩,氣氛柔和,歌曲通過三位家庭成員分角色演唱,把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人能感受到幸福和快樂,于是我設(shè)計了本次唱歌活動,想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間里,豐富他們的感性經(jīng)驗,體驗美好的情感。

  活動目標(biāo):

  1.樂于參與到音樂欣賞活動中來,欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

  2.結(jié)合生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對歌詞的理解。

  3.體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

  活動過程:

  1、談話:回憶故事情節(jié)。

 。1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事,故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽?

 。2)提問:"爸爸為什么會變成獅子爸爸呢?"

 。3)提問:"你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過渡語:"老師今天帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,我們一起來聽聽這個家是什么樣子的?好嗎?"

  2、欣賞歌曲。

  教師指導(dǎo)語:歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?

  過渡語:幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情,在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的`來聽一聽。

  3、再次欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  提問:在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?

  4、分段欣賞。

  第一段:(1)"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)愛是不吵架,陪我一起玩耍。

  第二段:(2) "那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"

  第三段:(3)"那爸爸的愛是什么呢?

  (出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。

  第四段:(4)"你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。"

  5、完整地欣賞歌曲,邊欣賞邊自由加入動作,享受家庭的溫馨。

 。◣煟"讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達(dá)我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演)

  6、欣賞聾啞人手語表演。

  孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛,我們可以用小嘴巴說出來,也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見,不會說話,只會用手來說話,我們一起來看看。

  7、小結(jié):

  "我們幼兒園也是一個幸福的大家庭,小朋友們在這個家庭里快樂的成長,讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!

  活動反思:

  這個月,我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課,我上的是一節(jié)音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案,心里感覺很沒底,最擔(dān)心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍,如何讓幼兒能真正地感受到愛。

  在試教完第一遍后,我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛,這讓我感到很高興,并有了些許信心。所以,在接下來的豐富中,我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達(dá)愛。

  就像大家說的那樣,這節(jié)課上下來,各個步驟到是挺清晰的,但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時,我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動作,但卻將這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛”)給忽略了,沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義,有所欠缺。

  但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對和轉(zhuǎn)換幼兒對我提出的問題作出的回答,在語言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動中讓我受益匪淺,學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動中能在這方面得到提高。

《讓愛住我家》教案10

  一、活動目的:

  1.通過自己幸福的家,讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗家庭的溫暖,家人之間愛的圣潔,無私和偉大。

  2.讓學(xué)生學(xué)會理解父母,孝敬父母,以實際行動報答父母,讓家庭更加溫馨。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.隊員自己搜集有關(guān)體現(xiàn)父母關(guān)愛的照片,體現(xiàn)父母關(guān)愛的故事,準(zhǔn)備反映父母之愛的歌曲。

  2.給爸爸媽媽寫一封信。

  3.各小隊編排相關(guān)節(jié)目。

  4.師生共同策劃設(shè)計活動背景、標(biāo)語等。

  三、活動過程:

  隊會儀式

  主持人甲(以下簡稱:甲):人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。

  主持人女(以下簡稱:乙):人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。

  主持人合:六年級《感恩父母》主題中隊活動現(xiàn)在開始!

  第一篇章:幸福溫暖的家

  乙:我們進(jìn)入活動的第一篇章:幸福溫暖的家

  甲:是誰,將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭?

  乙:是我們敬愛的父母。

  甲:是誰,牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步?

  乙:是我們敬愛的父母。

  甲:世界上最愛我們的父母。父母的愛是安逸的小舟,載著我們駛向溫馨的港灣。

  乙:父母的愛是一把小傘,給了我們一方無雨的晴空。

  甲:父母的愛是深夜里的一盞明燈,給了我們一片燦爛的`前程。

  乙:是父母的愛孕育了我們的生命,是父母的愛滋潤著我們成長的歷程。

  甲:請欣賞小組唱《讓愛住我家》。

  乙:四千多和日日夜夜,父母的愛與我們相隨。

  甲:四千多個日日夜夜,我們始終與愛同行。

  乙:人間最美是真情。

  甲:人間最真是親情。

  乙:世界上最美的聲音便是父母的呼喚,這呼喚就是父母的愛。

  甲:這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的愛,面對這樣偉大而又無私的愛,我們怎能不為之動容,為之感動呢?

  第二篇章:我愛我家

  乙:接下來讓我們進(jìn)入活動的第二篇章:我愛我家,請欣賞詩朗誦《我愛我家》。

  甲:同學(xué)們,從我們呱呱落地起,就得到了爸爸媽媽無私的關(guān)懷。爸爸媽媽額上的道道皺紋,深深地刻下了撫育我們的艱辛。父母給了我們無私的愛。這種愛,我們永遠(yuǎn)不會忘懷。不是有這樣一首詩嗎?它能代表我們的心,代表父母的愛。

  全班齊聲朗誦《游子吟》。

  甲:父母對我們是百般呵護(hù),無微不至。他給了我們最無私的愛,最慷慨的情,最深切的期待,我們對父母又如何呢?請欣賞小品<<媽媽的賬單>>。

  乙:父母的愛,世界上最偉大最圣潔的愛,不沾一點(diǎn)銅臭味,沒有摻雜一點(diǎn)世俗氣,永遠(yuǎn)值得我們珍惜。父母為了我們,當(dāng)牛作馬,吃盡千般苦,受盡萬般罪,沒有一句怨言。我們做兒女的,理應(yīng)孝敬父母,“烏鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”,這是人間真情。下面進(jìn)入活動第三篇章:爸爸媽媽,我想對您說!

  第三篇章:爸爸媽媽,我想對您說……

  甲:請聽幾位同學(xué)寫給爸爸媽媽的一封信吧!

  第四篇章:感恩的心

  乙:媽媽是我們牙牙學(xué)語時,喊出的第一個名字。

  甲:媽媽是一縷春風(fēng),時時刻刻地?fù)嵛恐遥䴘欀遥?/p>

  乙:當(dāng)我們累時,是親愛的媽媽,伸出雙手懷抱著我們。

  甲:媽媽每天起早摸黑的勞動著,不知疲倦,為了這個家,為了自己的兒女。

  乙:讓我們用心去愛自己的媽媽,希望她們多一份健康與安寧,請欣賞舞蹈《采一束鮮花》。

  乙:爸爸媽媽愛我們,希望我們擁有一個完美的人生,竭盡全力地為我們鋪平前進(jìn)的道路。我們置身于愛的海洋中,感受著平凡而又珍貴的愛,我們是否都擁有一顆感恩的心呢?

  甲:我建議,讓我們齊唱一首《感恩的心》來表達(dá)我們對爸爸媽媽的愛。

  乙:家庭需要理解,多一份理解就多一份溫暖,就讓我們敞開心靈的窗戶,用真情架起愛的橋梁,用真心去體諒父母的苦心,走近父母擁抱父母,用自己的實際行動來證明自己對父母的愛吧!請欣賞詩朗誦《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。

  甲:愛是陽光,愛讓我們開心,讓我們快樂,沐浴在愛的陽光下,我們幸福的成長。

  乙:一個人會因感恩而感到快樂,一顆感恩的心,就是一顆愛的種子,一顆和諧的種子。

  甲:我們只要懷有一顆感恩的心,就能發(fā)現(xiàn)生活的美好,世界的美麗,就能永遠(yuǎn)快樂的生活在真情的陽光里。

  尾聲:

  乙:讓我們?nèi)w宣誓,把我們的心聲朗誦出來。(親愛的爸爸媽媽:從現(xiàn)在開始;在思想品德上讓你們安心;在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心。我們決對不辜負(fù)你們對我們的期望!)

  甲:下面請輔導(dǎo)員講話!

  輔導(dǎo)員:團(tuán)員們,通過今天的這次活動,我很高興看到大家都長大了,我們45顆孝敬父母的心緊緊地跳動在一起。我們都有一個幸福溫暖的家,親愛的爸爸媽媽給了我們無微不至的愛,我們都愛親愛的爸爸媽媽,都愛自己的家,讓我們從愛父母開始,做一個有愛心的人,愛我們的老師,愛我們的集體,愛我們的國家,用我們年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們壯美的詩篇吧!

  主持人(合):我宣布二(6)班主題團(tuán)會到此結(jié)束。

  四、活動意義:

  在班級中開展“我愛父母我愛家”主題隊會活動,讓孩子們學(xué)會懂得尊重家人、理解家人的關(guān)愛,認(rèn)識了感恩的豐富內(nèi)涵,體驗到生命的真諦,從而懂得感恩的實質(zhì)就是用愛心做事,常懷感恩之心去關(guān)懷父母,關(guān)懷他人;讓家長在活動中與孩子一起,共同領(lǐng)悟成長的真諦,獲得人生的成長經(jīng)歷,促進(jìn)了親子的溝通,進(jìn)而改善親子關(guān)系。

《讓愛住我家》教案11

  活動目標(biāo):

 、毙蕾p歌曲柔和、舒緩的旋律,感受歌曲幸福快樂的意境。

  ⒉體驗家庭成員之間相親相愛的美好感情,嘗試用唱歌、動作表達(dá)對家人的愛。

  ⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

 、赐ㄟ^學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

 、蹬囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  ⒈音樂錄音、全家福照片。

 、病蹲寪圩∥壹摇费莩哒掌、表演視頻、啞語視頻。

  活動過程:

 、鍍A聽歌曲,感受歌曲幸?鞓返囊饩

 、蓖暾麅A聽歌曲

  師:孩子們,今天我?guī)砹艘皇滋貏e好聽的歌,請你們一起來聽一聽吧!

 、矁A聽后說說感受

  師:聽了這首歌曲你有什么感覺?

  師:聽歌的時候你們?yōu)槭裁葱?聽到了什么讓你覺得很那么開心?

 、嫘蕾p歌曲,理解歌詞內(nèi)容

 、毙蕾p歌曲,認(rèn)識演唱歌曲的一家人

 、胚@是一首關(guān)于“愛”和“家”的歌曲,名字叫《讓愛住我家》,請你聽一聽這個家里有誰?

 、疲ǔ鍪狙莩呷腋#┻@個家里住著爸爸、媽媽、姐姐、弟弟,你看他們一家人在一起表情怎么樣?給你什么感覺?這是幸?鞓返囊患胰恕

 、残蕾p歌曲,了解歌曲演唱的方式

  師:這首歌里,誰第一個唱,誰第二個唱,誰第三個唱,請你聽聽。

  師:最后一部分是怎么唱的?(一家人合唱)

 、承蕾p歌曲視頻

  師:我們一起來看一看他們一家人的表演。

 、捶侄涡蕾p歌曲,理解歌詞內(nèi)容

 、艓煟盒腋5募彝ダ锩刻彀l(fā)生著一些幸福的事情,在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

 、苾A聽姐姐演唱部分,請幼兒說說姐姐對愛的.理解。

  師:姐姐說愛是什么?

 、莾A聽媽媽演唱部分,

  請幼兒說說媽媽對愛的理解。

 、葍A聽爸爸演唱部分,請幼兒說說爸爸對愛的理解。

 、蓛A聽合唱部分,說說幼兒自己的理解

  師:你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。

 、递p聲哼唱,感受歌曲濃濃的愛

 、锻暾蕾p音樂,觀看自己的全家福照片

  師:這幾天,老師收集了你們的全家福照片,我們來聽著音樂,看看我們自己幸福的家。

 、鐚W(xué)習(xí)用動作表達(dá)自己的愛

 、毙蕾p聾啞人手語表演。

  師:孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛,我們可以用小嘴巴說出來,但有一群人她們不會說話,不會唱歌,怎么表達(dá)自己的愛呢?我們一起來看看。

 、矊W(xué)習(xí)歌曲高潮部分動作,用動作表達(dá)愛

  師:我們一起來跟他們學(xué)一學(xué)吧。

 、承〗Y(jié):我們幼兒園也是一個幸福的大家庭,小朋友們在這個家庭里快樂的成長,讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!

  活動反思:

  最近,我和寶寶們一起上了一節(jié)音樂欣賞課《讓愛住我家》,上完這節(jié)課后,給我的感觸很深很深。寶寶們跟著我一起隨著音樂親親熱熱的畫面,還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契,有些事情、有些動作,不需要我說,一個眼神,他們似乎就懂得,真的讓我倍感欣慰。

  《讓愛住我家》是一首欣賞歌曲,讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲,領(lǐng)略音樂的魅力,能夠感覺到一家人在一起的溫馨。

  在我們開展活動的過程中,幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺這首歌的內(nèi)容,從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌,活動結(jié)束后還說很想聽,有的幼兒感覺到歌中的溫馨了,有點(diǎn)黯然地跟我說“老師,我的爸爸和媽媽有時會吵架”看著孩子那失落的表情,不禁讓我的心都有些酸酸的。所以為了我們的孩子,爸爸媽媽都要好好相處哦,因為我們都是“相親相愛一家人!”

《讓愛住我家》教案12

  活動目的:

  1、讓學(xué)生了解親情,體驗親情的無私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

  2、讓學(xué)生回報親情,把對父母的愛付諸實際行動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、搜集相關(guān)的故事、歌曲,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

  2、制作相關(guān)課件。

  德育目標(biāo):

  通過本次活動,使學(xué)生能對親情有較為真切的體驗,較為深刻的理解,從而使他們在生活中能珍惜親情,敬愛父母及其他親人。

  德育重點(diǎn):

  以情動人,以理服人,以德昭人,對學(xué)生進(jìn)行親情教育。

  教學(xué)方法:

  運(yùn)用多媒體進(jìn)行情感渲染,激發(fā)學(xué)生討論、思考、感悟。

  活動過程:

  導(dǎo)入:同學(xué)們,家是一道永遠(yuǎn)也看不厭的風(fēng)景,不管身在何方,家永遠(yuǎn)是我們心靈的港灣,家中永遠(yuǎn)充滿著父母的溫情。我們每個人都被家庭的愛包圍著,這種愛需要我們用心靈去感悟和體驗。今天我們就以“讓愛住我家”為主題上一節(jié)德育實踐課,讓我們共同感受家庭的愛和親情的溫暖。

  有請主持人郭思也和姚博文。

  一、詩朗誦《家》(配樂《童年記憶》)

  A:家是每一個人都不陌生的字眼

  B:家是我們永遠(yuǎn)避風(fēng)的港灣

  A:母愛如小溪 溫柔中攜帶著絮語

  B:父愛如大海 平靜里蘊(yùn)含著激情

  A:兒時的我們牽著爸爸媽媽的手一路走來,走過秋冬,走過春夏

  B:在父母的雨露滋潤下,我們以生根發(fā)芽,是朵含苞待放的鮮花

  A:我們都有一個家,在家里爸爸媽媽呵護(hù)著我們

  B:為了我們的成長,他們含辛茹苦,不求報答,黑發(fā)上業(yè)已泛起了霜花

  A:如果把人生比做一條長河,家就是長河中的一葉扁舟

  B:家是一輛汽車,可以送你去很遙遠(yuǎn)的地方,父母是輪換開車的司機(jī),孩子是乘客

  AB:有了愛就會有溫暖的家,把愛種在我的家,讓愛永遠(yuǎn)住我家

  二、故事《男孩和蘋果樹》

  A:如果家是一棵大樹,那我們就是圍繞大樹玩耍的孩童

  B:請欣賞連環(huán)畫故事《男孩和蘋果樹》(配樂《我和你》),有請魯昊南:

  很久以前,有一棵大樹。她好愛一個小男孩,男孩也喜歡每天跑來和大樹玩。收集她的葉子,把葉子編成皇冠,扮起森林里的國王,男孩會爬上樹,抓著樹枝蕩秋千,吃吃蘋果。他們還會一起玩捉迷藏,玩累了男孩就在樹蔭下睡覺。男孩好愛這棵樹,樹好快樂!

  日子一天天過去了,有一天,男孩來到樹下。樹說:“來呀,孩子。爬上我的樹干,抓著我的樹枝蕩秋千,吃吃蘋果,在我的樹蔭下快快樂樂的玩耍!薄拔也皇切『⒆恿,我不要爬樹和玩耍。我要買東西來玩,我要錢,你可以給我一些嗎?”“真抱歉”,樹說:“我沒有錢,我只有樹葉和蘋果。孩子,拿我的蘋果到城里去賣吧,這樣,你就會有錢!庇谑,男孩爬到樹上,摘了他的蘋果,統(tǒng)統(tǒng)帶走了。樹好快樂。

  自此以后,男孩好久沒有再來,樹好傷心。

  有一天,男孩回來了,樹高興得發(fā)抖。她說:“來啊,孩子,爬上我的樹干,跟我一起玩耍吧!” “我太忙,沒時間爬樹,我想要一間房子保暖,我想要妻子和小孩。所以,我需要一間房子,你可以給我一間房子嗎?”“我沒有房子,森林就是我的房子,不過你可以砍下我的樹枝去蓋房子,這樣你就會快樂了”。于是,男孩砍下了她的樹枝去蓋房子,樹好快樂,但從此男孩再也沒回來。樹好孤單,好難過。

  一個夏天,男孩回來了。樹太高興了,快樂得幾乎說不出話來:“來啊,孩子!彼p輕地說, “過來玩啊”“我又老又傷心,玩不動了!蹦泻⒄f,“我想要一條船,可以帶我遠(yuǎn)離這里,你可以給我一條船嗎?”“砍下我的樹干造條船吧!這樣你就可以遠(yuǎn)航,你就會快樂!庇谑,男孩砍下了她的樹干,造了一條船。他坐船走了,很久都沒有回來。樹好快樂,但不是真的。

  過了好久,那個男孩又再次回來。樹說:“我真希望我能給你些什么,可是我什么也沒有了,只剩下一塊老樹根,我很抱歉。”“我現(xiàn)在要的不多”男孩說,“只要一個安靜的,可以坐著休息的地方,我好累好累。”“好啊”樹一邊說,一邊努力挺直身子,“正好啊,老樹根是最適合坐下來休息的,來啊,孩子,坐下休息吧!”男孩坐下來,樹好快樂,微笑著流下了眼淚。

  有一棵大樹,春天倚著她幻想,夏天倚著她繁茂,秋天倚著她成熟,冬天倚著她沉思,這棵大樹就是爸爸、媽媽!

  三、微型小品《母子》

  A:這是一個發(fā)生在每一個人身上的故事。那棵樹就像我們的父母。我們小的時候,喜歡和爸爸媽媽玩……長大后,便離開他們,只有在我們需要父母親,或是遇到了困難的時候,才會回去找他們。

  B:盡管如此,父母卻總是有求必應(yīng),為了我們的幸福,無私地奉獻(xiàn)自己的一切。你也許覺得那個男孩很殘忍,但我們何嘗不是這樣呢?

  A:獲得父母的愛,卻從沒想過回報,他不是一個純粹的人,

  B:享受父母的愛卻沒想過反哺,他不是一個真正的人。

  A:近來許多家長向班主任老師反映:現(xiàn)在孩子越來越不懂事,根本就不理解父母的良苦用心。

  B:你是不是其中的一員呢?下面請看微型小品《母子》,有請表演者:

  母:(頂著烈日除草,擦汗)唉,這天可真熱啊。趕緊鋤完這兩壟地,回家給兒子做飯。

  子:(唱:太陽下去明天你就爬上來)媽!

  母:你怎么來了?

  子:快給我300元錢!

  母:要那么多錢干啥?

  子:我要買雙鞋!

  母:咦?上周不是給你買了一雙鞋嗎,你咋還買?

  子:你買的那是什么啊,又不是名牌,太老土了,真沒眼光,我要買雙“耐克”鞋。

  母:孩子,有鞋穿就不錯了,還要穿名牌?咱們一個普通家庭,掙點(diǎn)錢不容易啊,我小時候……

  子:哎呀,別提你小時候了,我都聽一萬遍了,現(xiàn)在都什么時代了,穿名牌是有身份有地位的象征,快給我拿錢吧!

  母:孩子,你可不能養(yǎng)成攀比的心理呀,你要是把這“比勁”用在學(xué)習(xí)上,該有多好。

  子:不給拉倒,哼!老古董,真煩人!

  母:唉,這孩子,真不聽話

  四、母愛無疆

  C:同學(xué)們看了這個小品后大家有何感想?,請談一談吧!(學(xué)生談感受)

  D:小品感受暫且談到這里,我們每個人成長經(jīng)歷雖然不同,但是我們成長的每一步,無不滲透著父母的汗水,無不體現(xiàn)著父母的摯愛,下面讓我們打開記憶相冊,看看咱們班同學(xué)成長的經(jīng)歷吧。(屏展照片,配樂《讓愛住我家》)

  C:看到這些照片,真讓我們感受到家的溫馨!更為爸爸媽媽的細(xì)心而感動,我們的成長真的離不開父母的關(guān)愛!

  D:大家還記得2008年5月12日那個黑色的日子嗎?空前的大地震摧毀了四川無數(shù)個溫暖的家庭,撕毀了多少媽媽生命的希望,孩子是父母永遠(yuǎn)的牽掛,在無情的災(zāi)難面前,我們真誠的感受到了來自父母之愛的感動,這種感動真的讓日月失輝,讓山河動容,還記得那條感人心肺的短信嗎?“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記。簨寢寪勰恪!

  C:一位即將離開人世的母親,給他的孩子寫了這樣一首詩(配樂《神秘園》):

  孩子,如果你還活著

  你一定要原諒

  原諒媽媽舍你而去

  原諒媽媽不能再為你護(hù)航

  孩子,如果你還活著

  你一定要堅強(qiáng)

  堅強(qiáng)的面對生活

  堅強(qiáng)的面對未來,不平坦的道路

  孩子,如果你還活著

  你一定要相信

  相信這世上充滿真愛

  相信這世上到處都是真情

  孩子,如果你還活著

  你一定要懂得

  懂得奉獻(xiàn)與付出

  懂得珍惜生命

  孩子,如果你還活著

  你一定要感謝

  感謝那些將你帶出黑暗的叔叔阿姨

  感謝那些為你擔(dān)心祈禱的爺爺奶奶

  孩子,幸福茁壯的成長吧!

  幸福的將愛寫滿人生!

  五、生命之舟

  E:的確,愛是人間最偉大最神奇的力量!

  F:父母的愛是寬廣的天空,讓孩子放飛心靈的快樂!

  E:父母的愛是和煦的春風(fēng),可以暖醒冷凍麻木的心。

  F:父母的愛是燈塔,引導(dǎo)我們走出漆黑的迷惘!

  E:父母的愛是排空大浪,蕩滌了心靈的塵埃,構(gòu)筑了無限的坦蕩!

  F:父母的愛是磅礴的交響,演奏偉大的樂章,喚醒新生的渴望

  E:父母的愛是人世間最真摯、最溫暖、最芳香的愛!

  F:同學(xué)們,家中的愛并非都那么驚天動地,它可能很普通,普通的悄無聲息,但它卻永恒長存,下面有請姜帥為我們講述一個動人的故事吧(配樂《感恩的心》)!

  同學(xué)們,畫面上的這個人是著名指揮家舟舟,原名胡一舟,在他出生后一個月,被診斷為先天性智力愚鈍患者,屬于智力殘疾,但是先天的愚鈍并沒有阻隔舟舟對音樂的感悟。在父母的呵護(hù)下舟舟已能熟記十多部中外名曲的旋律,并能惟妙惟肖的模仿樂團(tuán)指揮家的指揮動作表演。提起舟舟就不能不提起舟舟的媽媽。

  舟舟的媽媽,是武漢機(jī)床廠的一名醫(yī)生,名叫張惠芹。1994年她被確診患了癌癥。得知病情后,她首先涌起的念頭就是我要將這個孩子帶走,母子倆一起離開這個世界。于是,她買了兩瓶“敵敵畏”回到了家,當(dāng)她踏進(jìn)家門的時候,舟舟快樂的沖了出來,像平時一樣大喊“媽媽”,并把拖鞋遞到媽媽腳下,張惠芹再也忍不住了,一把抱住舟舟大哭起來。舟舟馬上說:“媽媽,我今天很干凈,很聽話。”這一刻,張惠芹決定:為了舟舟一定要堅強(qiáng)的活下去。隨著時間的推移,張惠芹體內(nèi)的癌細(xì)胞不斷轉(zhuǎn)移擴(kuò)散,醫(yī)生叮囑他必須堅持到醫(yī)院化療,一次化療就是幾千元,張惠芹舍不得,一拖再拖。她每天都外出打工,常常忙到夜里十一點(diǎn)多,常常每天只吃一頓飯,多數(shù)是面條,她要盡可能地為舟舟多攢一分錢。

  一次,張惠芹看到一個故事,講的是一個4歲女孩在母親去世后的情況,女孩激烈地嚎哭挖土,要把媽媽找出來。張惠芹震驚了,他一直想要安排舟舟將來的生活,卻從來沒有想過舟舟會如何看待她的死亡。這一刻,張惠芹決定一定要讓舟舟學(xué)會面對媽媽的離開。于是,她從舟舟最喜歡的游戲——打手機(jī)入手,她一次又一次反復(fù)的'告訴舟舟:如果有一天,媽媽不在了,要學(xué)會給媽媽打電話。他把手機(jī)放在舟舟耳邊說:兒子,媽媽不在身邊,你就這樣,可以對著天空和媽媽說話。她指著自家院子里的小樹,對舟舟說:“如果有一天你要找媽媽的話,你就看看這棵小樹,把要送給媽媽的小禮物:如一塊蛋糕,一塊糖,埋在樹下。她還告訴舟舟:你只是看不到媽媽的身影,但是媽媽永遠(yuǎn)在你的身邊,在照片里,在錄影帶里,在天空中的每一顆星星里,在早晨起床迎接你的第一縷陽光里,愛你的人死去,并不代表愛已離開,只要愛在,愛你的人就在。舟舟似乎聽不懂,可他又似乎聽懂了。2005年6月,張惠芹因醫(yī)治無效,驟然辭世。去世前,她簽訂了捐獻(xiàn)眼角膜志愿書。當(dāng)張惠芹的眼角膜即將送往深圳前,舟舟特地要回眼角膜保溫瓶,輕輕的撫摸著,似乎在感受媽媽的體溫。他一遍遍的仰望著天空,喃喃自語:媽媽,我想你!

  六、真情告白

  G:相同的母愛,不同的表達(dá),同樣的感動,我想:能將愛繼續(xù)延伸到天堂的也只有母親才能做到,每個孩子都是母親的一顆心,母愛為我們而跳動,我們因母愛而幸福。然而我們是否能真正理解父母的愛呢?

  H:其實,通過咱班同學(xué)平時的交流就流露出對父母的不理解,例如有的同學(xué)說:他從不愿與父母交談,很厭煩家長的嘮叨。這里我向大家介紹一位非常懂事、非常值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)。請看大屏幕!(放映馬鵬飛的感人故事)

  G:看了以后,大家有什么感受呢?請談一談。(學(xué)生談感受)

  H:其實天下父母都期待我們成為懂事的孩子。許多同學(xué)的父母都說了心里話,只不過他們是用寫信的方式,讓我們打開這一封封溫暖的信,去感受那一顆顆滾燙的心吧。▽W(xué)生讀信,配樂《母親》)

  G:一封封感人至深的信震撼著我們的心靈,下面請老師讀兩封愛意濃濃的信,讓我們一同走進(jìn)愛的海洋,一同吮吸父愛母愛給予我們的營養(yǎng)吧。ń處熥x信,配樂《秋日私語》)

  H:感謝老師給我們讀信。是的,父愛和母愛都是真誠而熾烈的,母愛如潺潺的流水,父愛如雄偉的高山;母愛像一篇雋永的散文,父愛像一篇激昂的論文。

  G:心中的真情在涌動,真情卡上寫幾句,家庭之愛暖融融。請同學(xué)們把真情話語寫在真情卡上吧,讓我們用文字來表達(dá)對父母的感恩之心。▽W(xué)生寫真情卡,配樂《我愛你媽媽》)

  H:小小卡片是真情的紐帶,兒女反哺之愛再渾厚也難抵父母之愛的博大。我建議:同學(xué)們把真情卡片帶回家,送給爸爸媽媽,學(xué)會理解父母,尊重父母,回報父母,孝順父母。

  G:每天回家后能主動向父母問聲好,餐桌上給父母盛碗飯。晚上為他們打盆洗腳水,為他們洗洗腳,洗洗襪子。

  H:或者為他們端杯茶,輕輕的說聲:爸爸媽媽,你們辛苦了。

  七、總結(jié)寄語

  A:遙遠(yuǎn)的天邊有一道繽紛的彩虹,那是媽媽的笑容,耀眼的光芒照亮了蒼穹。

  B:蒼茫的大地連接著起伏的山岡,那是爸爸的肩膀,是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。

  A:溫馨家園 綠樹紅花

  B:爸媽辛苦 哺育嫩芽

  A:母愛無華 父愛偉大

  B:溫暖融洽 讓愛住我家

  A:雨露滋潤 漸漸長大

  B:情深意濃 親情無限

  A:親情燃起 閃亮火花

  B:一生不變 讓愛住我家

  班主任總結(jié):

  通過這節(jié)實踐課,同學(xué)們感受到了真摯的親情,懂得感恩,知道回報,老師為大家的進(jìn)步和懂事感到自豪,希望同學(xué)們在享受家庭之愛的同時學(xué)會愛父母,愛他人,愛集體,愛社會,愛祖國,最后送給同學(xué)們四句話:

  父愛母愛 平凡偉大

  寸草春暉 溫暖天涯

  滴水之恩 涌泉相報

  讓愛天天住在我們每一個人的家!

《讓愛住我家》教案13

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒知道一家人應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心。

  2、幼兒能認(rèn)真聽故事,并發(fā)表自己對故事情節(jié)的看法。

  3、讓幼兒萌發(fā)關(guān)愛家人的愿望,愿意做一些力所能及的事情。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》

  2、教學(xué)圖片

  3、歌曲《讓愛住我家》

  三、活動過程

  1、教師講故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》,請幼兒認(rèn)真傾聽。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié),并表達(dá)自己對和諧家庭的喜愛。

 。2)故事里面的.媽媽為什么會變成刺猬媽媽?爸爸又為什么會變成獅子爸爸呢?

 。3)你們喜歡整天吵架的家嗎?

 。4)那么,你喜歡什么樣的家呢?

  2、教師出示圖片,進(jìn)入情商彩虹橋環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,并用簡單的語言表述畫面內(nèi)容。

  (1)媽媽和我一起做什么?我是怎樣做的?

 。2)爸爸和我一起做什么?我又是怎樣做的?

  (3)一家人在什么?他們的心情是什么樣的?

  3、請幼兒回憶自己在家中的表現(xiàn),并模仿自己幫助家人的行為動作。

 。1)你為爸爸媽媽做過這些事情嗎?

 。2)學(xué)一學(xué),你是怎樣做的?

  4、教師播放歌曲《讓愛住我家》,請幼兒完整的欣賞歌曲,感受家庭的溫暖。

  5、鼓勵幼兒在歌聲中表演一家人互幫互助的場景。

  四、活動延伸

  請幼兒到娃娃家中,才選擇自己想要扮演的家庭角色,再次表演歌曲。

《讓愛住我家》教案14

  活動目標(biāo):

  1.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律,嘗試?yán)斫飧柙~的含義,體驗歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  2.通過傾聽音樂,感受家庭成員之間和睦相處的美好情感,教育幼兒懂得感恩。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):感受歌曲柔和、舒緩的旋律;難點(diǎn):嘗試?yán)斫飧柙~的含義。

  活動準(zhǔn)備:

  讓愛住我家課件、音樂《讓愛住我家》

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  我們每個小朋友都有自己的家,家里都有誰呢?你們愛自己的家嗎?小朋友來說一說你們?yōu)榧易隽诵┦裁茨?(幼兒自由回答):我們小朋友非常愛自己的家,今天老師就為小朋友帶來一首歌叫:《讓愛住我家》,咱們一起來聽一聽。

  二、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍,提問:

  這首歌曲的名字叫什么?(《讓愛住我家》)歌曲中都有誰啊?(爸爸、媽媽、姐姐、弟弟)聽完這首歌,你們覺得這首歌怎么樣?好聽嗎?(舒緩優(yōu)美的)聽完這首歌,老師也覺得這首歌很好聽,并且感到很溫馨、很幸福。讓我們再來聽一聽,在這首歌曲中哪些人唱歌了?他們唱到的愛是什么?

  三、欣賞歌曲一遍,提問:

  小朋友,在這首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、媽媽、爸爸)他們唱到的愛是什么呀?(幼兒自由回答)

  四、分句欣賞。

  (1)提問:"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?(愛是不吵架,陪我一起玩耍。)幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。

  那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩!是呀!一家人相親相愛不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!"

  (2)欣賞第二句提問:"那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?(愛就是忍耐家庭所有煩雜)。幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。

  家里的事情特別多,媽媽每天都在忙家務(wù)活,這就是煩雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"

  (3)欣賞第三句提問:"那爸爸的愛是什么呢?(爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。)幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。

  爸爸每天都為這個家拼命工作、賺錢,他雖然陪伴我們的少,但是只為了讓我們生活得更好,爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護(hù),我們的家會更加地平安、幸福。"(教師放最后一部分音樂)

  (4)欣賞第四句。

  :瞧,這就是幸福的一家,大家都在付己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。

  五、完整欣賞歌曲,教育幼兒懂得感恩。

  現(xiàn)在我們就用自己的雙手為我們的家奉獻(xiàn)一份愛心吧!

  六、分組活動,放背景音樂。

  美工組:

  目標(biāo):通過剪、粘提高幼兒的動手能力,培養(yǎng)幼兒的忍耐力。

  準(zhǔn)備:花盆、手工紙、雙面膠。

  過程:第一組,老師為你們準(zhǔn)備了花盆、紙和雙面膠、剪刀,你們可以為自己的家做一盆花。

  繪畫組:

  目標(biāo):通過一家人的情景再現(xiàn),提高幼兒的繪畫水平。

  準(zhǔn)備:紙、筆過程:第二組,老師為你們準(zhǔn)備了紙、筆,你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的`事情畫下來。

  講述組:

  目標(biāo):通過圖片的提示,提高幼兒的語言表達(dá)力。

  準(zhǔn)備:生日、生病等圖片過程:老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片,需要小朋友和旁邊的小朋友說出在這些時候,你是怎么做的?爸爸媽媽是怎樣做的?

  七、作品展評一組:集體舉起自己做的花瓶,讓大家觀賞一下。

  二組:用投影輪流放看一遍。

  三組:叫兩到三個幼兒進(jìn)行講述。

  八、結(jié)束:

  師:愛,不僅僅在我們的家里,我們幼兒園也是一個充滿愛的大家庭,在幼兒園里,正是因為有了愛,小朋友們才能快樂的成長、學(xué)習(xí),現(xiàn)在就讓我們在唱著歌把愛傳遞給更多的人吧!

《讓愛住我家》教案15

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲柔和,舒緩的旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲中的童聲部分。

  2、借助生活中的經(jīng)驗,運(yùn)用表情、動作大膽地表現(xiàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  3、感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒的全家福照片。

  2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、課件。

  活動建議:

  1、組織幼兒欣賞全家福照片,體驗家人在一起的幸?鞓贰

  伴隨《讓愛住我家》的音樂,組織幼兒觀看自己和小朋友的“全家!闭掌,請幼兒講一講照片上都有誰,大家都是什么表情。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

 。1)請幼兒完整地欣賞歌曲,感受歌曲柔和,舒緩的旋律。提問:歌曲中都有誰?你聽了這首歌有什么感受?

 。2)請幼兒欣賞童聲部分,并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱童聲部分。

 。3)請幼兒欣賞爸爸、媽媽歌唱部分,感受爸爸、媽媽照顧家庭的辛苦。提問:歌曲中的爸爸、媽媽是怎樣愛自己的家的?

  小結(jié):家里的事情特別多,媽媽每天除了工作還要忙家務(wù)活,雖然很繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是把家里收拾得干干凈凈的,給我們做可口的飯菜,讓我們生活得很舒服。爸爸每天都為這個家拼命工作,他雖然陪伴我們的時間少,但卻是為了讓我們生活得更好。爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的`保護(hù),我們的家會更加平安、幸福。

 。4)請幼兒再次完整欣賞歌曲,教育幼兒懂得感恩。

  提問:我們的爸爸、媽媽這么辛苦,為我們做了這么多的事情,我們小朋友們可以為家人做些什么呢?

  小結(jié):小朋友們可以幫爸爸、媽媽分擔(dān)家務(wù),做力所能及的事情;講故事、笑話哄爸爸、媽媽開心,幫他們減輕疲勞。以后,讓我們時常對爸爸、媽媽說:“謝謝爸爸、媽媽,我愛你們!”

  3、啟發(fā)幼兒結(jié)合動作,大膽地表現(xiàn)歌曲中和諧、溫馨的氛圍。

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