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大班《雪孩子》語言教案(通用15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班《雪孩子》語言教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班《雪孩子》語言教案 1
活動目標(biāo)
1、情感目標(biāo):通過故事欣賞,引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2、能力目標(biāo):通過運用多種形式,使幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā),形成白云的自然常識。
3、知識目標(biāo):理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié),學(xué)說故事中的對話。
活動重難點
1、理解故事內(nèi)容,體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2、知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。
活動準(zhǔn)備
1、小兔子、兔媽媽頭飾。
2、PPT課件—雪孩子。
3、雪人(用廢舊紙和一次性桌布做成的雪人)。
4、故事動畫片《雪孩子》。
活動過程
一、游戲情境導(dǎo)入:談話和實物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒談話,邊出示雪人對幼兒說;“小朋友,我們班今天來了一位新客人你們看是誰?(雪人)雪人啊今天做了一件非常了不起的事情,到底是什么事呢?(引出故事)
二、游戲活動準(zhǔn)備:播放課件請幼兒欣賞并提問:
1、小朋友你們看到了什么?
2、圖片中的雪孩子到底做了件什么事?
3、我們給故事起個好聽的名字吧。
三、游戲活動過程:
運用課件,老師分段講述故事進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和主要情節(jié),感受雪孩子的內(nèi)心活動。
1、運用欣賞法請幼兒欣賞課件,第一段老師講述故事內(nèi)容并提問:“兔媽媽為了不讓小兔子感到孤獨,想了一個什么好辦法”?
“小白兔見到雪孩子后心情是怎樣的”?
2、欣賞課件第2段后提問。
“做好雪人之后,小白兔在睡覺得時候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時雪孩子的心情怎樣的?
3、欣賞第3段后提問:“雪孩子是怎樣救小白兔的.”?
(引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話,進(jìn)一步體驗雪孩子救小白兔的急切心情)
4、欣賞故事第4段,并提問:兔媽媽回來了,是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?
5、播放故事動畫片,請幼兒完整的欣賞故事,并提問:
“你喜歡雪孩子嗎?為什么?
四、游戲活動延伸
1、組織幼兒分組討論,拓展幼兒思維,讓幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象。
2、請幼兒自由選擇角色,戴頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說故事中的對話。
3、尋找身邊的雪孩子,學(xué)習(xí)雪孩子樂于助人的品質(zhì)。
大班《雪孩子》語言教案 2
活動目標(biāo):
1、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
2、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的'能力。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
豐富有關(guān)冬天的常識、多媒體課件
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
。1)什么時候會下雪?
。2)下雪的時候可以干什么?
2、結(jié)合課件配樂講述故事,幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。
提問:故事發(fā)生在什么季節(jié)?主要講了一件什么事?
3、分段演示課件,邊講邊提問,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
。1)提問:兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子?雪孩子是怎樣堆出來的?
。2)提問:雪孩子和小兔是怎樣玩耍的?它們的心情怎樣?
。3)提問:雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家?
。4)提問:
、傺┖⒆邮窃鯓泳刃⊥玫?小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化?
②為什么雪孩子融化后會變成一朵白云呢?
、垩┖⒆訝奚约壕攘藙e人,它是個怎樣的孩子?
4、延伸活動
。1)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索:雪孩子還會回來嗎?回來后又會發(fā)生什么事情?
。2)下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗,引導(dǎo)幼兒用各種形式進(jìn)行表征。
大班《雪孩子》語言教案 3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受雪孩子樂于幫助別人的美德。
2、認(rèn)真傾聽故事,學(xué)說故事中的對話。
活動準(zhǔn)備:
雪孩子圖片,相關(guān)頭飾,《雪孩子》多媒體課件、教學(xué)掛圖5幅。
活動過程:
1、出示雪人圖片,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)故事。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一位非常特別的小客人,想認(rèn)識它嗎?(出示雪人圖片)
師:它的名字叫雪孩子。雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,會是什么事情呢?我們來聽聽故事吧!
2、教師利用《雪孩子》多媒體課件,請幼兒欣賞故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽并理解故事內(nèi)容。
師:
。1)故事中將了一件什么事?
(2)雪孩子去哪里了?
3、教師利用教學(xué)掛圖分段講故事,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié),并感受雪孩子的內(nèi)心活動。
。1)運用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段后,提問:兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。)
。2)欣賞故事第二段后,提問:堆好雪人,小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時雪孩子的心情是怎樣的?
(3)欣賞故事第三段后,提問:雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話,進(jìn)一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情)
。4)欣賞故事第四段后,提問:兔媽媽回來了,是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?
。ū经h(huán)節(jié)運用視聽結(jié)合的方法將故事分為四段,讓幼兒視聽結(jié)合,通過設(shè)計的`提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件,更好的理解故事內(nèi)容。)
4、幼兒討論:雪孩子到底去了哪里?
師:聽完故事,你喜歡雪孩子嗎?喜歡哪里?為什么?
師:小朋友討論一下,雪孩子到底去了哪里呢?
5、師總結(jié)雪孩子樂于幫助別人的美德,并帶幼兒去科學(xué)探索室做實驗感受雪加熱變成水蒸氣的過程。
活動延伸:
將故事磁帶及錄音機(jī)放在閱讀區(qū),方便幼兒繼續(xù)聽故事。
大班《雪孩子》語言教案 4
活動目標(biāo):
1.通過欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己教人的高尚品質(zhì)。
2.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。
活動重難點:
結(jié)合教材特點和目標(biāo)要求,我確定本節(jié)活動的重點為:理解故事內(nèi)容,學(xué)說對話,體會雪孩子舍己教人的高尚品質(zhì);從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點是:知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。
活動準(zhǔn)備:
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件運用多媒體
課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒,展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié),使幼兒對故事更感興趣
活動過程:
。ㄒ唬赫勗拰(dǎo)入,激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話,邊出示雪人圖片邊對幼兒說:“小朋友們,你們都堆過雪人嗎?都什么時候堆過呀”有一只小白兔喜歡小雪人,而且這個雪人還幫助過這個小白兔呢,大家想知道這是個什么事情嗎?然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的:
。1)引起興趣,營造和諧、愉快的活動氛圍。
。2)充分調(diào)動幼兒活動的積極性,增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇,同時引出故事的主要角色。
。ǘ、教師有感情的分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
講述第一、二段并提問:
。1)兔媽媽為了不使小白兔感到孤單她是怎么做的?
。2)那大家猜猜小白兔和雪孩子會一起做什么事情呢?
。ㄈ哼\用課件,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié),并感受雪孩子的內(nèi)心活動。
1.欣賞故事第三、四段后,提問:小白兔是怎樣對待她的新伙伴雪孩子的?小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情?可是媽媽不在家,只有雪孩子和小白兔作伴,這個時候雪孩子會做什么呢?(引發(fā)猜想,帶領(lǐng)幼兒將故事情感推向高潮)
2.欣賞課件第五、六段后,提問:雪孩子是怎樣救小白兔的?
(引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話,學(xué)習(xí)詞沖、跑,進(jìn)一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情)
3.欣賞課件第七、八、九段后,提問:小白兔得教了可是雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件,將故事中的角色對話,動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來,這樣使得故事內(nèi)容更加生動,角色更加鮮活,幼兒也更感興趣。運用視聽結(jié)合法,通過設(shè)計的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。
4、完整欣賞故事
在此環(huán)節(jié)我先完整的講述故事,再組織幼兒討論并思考:“你們?yōu)槭裁聪矚g雪孩子?”“喜歡它的哪里”“雪孩子還會回來嗎?”
活動延伸:
課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū),小朋友們可以欣賞和表演故事,進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動反思:
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗對雪遇熱融化,蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化,以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗,因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法,讓幼兒展開討論,又運用表征法,引導(dǎo)幼兒表征,使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理,從而使活動的難點得到很好的突破。
課后反思
《雪孩子》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。從活動的實施效果來看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的`情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,是每個孩子都能充分運用自己的思維去想象,極大的提高了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。)
運用生動而形象的ppt調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣,將《我的愛戀》作為背景音樂貫穿其中,引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式,引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié),幫助幼兒理解文學(xué)作品。
設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗和感受作品的內(nèi)涵,有了對自己角色的正確感知,孩子表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現(xiàn)出來了。
大班《雪孩子》語言教案 5
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受雪孩子和小兔之間相互幫助和關(guān)心的情誼。
2、能選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)自己喜,歡的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
1、自備《雪孩子》動畫片、美工操作袋中的《雪孩子》。
4、語言磁帶或cd
活動過程:
一、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容
1、欣賞動畫片
2、討論:你看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
二、再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒感受作品所表達(dá)的情感。
1、教師完整講述故事。
2、教師再次一邊講故事,一邊與幼兒討論:小兔為雪孩子做了什么?雪孩子救了小松鼠后為什么躲起來?小松鼠想對雪孩子說什么呢?小兔的'房子著火了,雪孩子是不能靠近大火的,但是他為什么會勇敢地救小兔呢?小兔得救之后,最想對雪孩子說什么?你喜歡雪孩子?為什么?
三、幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)
1、出示雪孩子的輪廓圖,討論雪孩子的形象和表現(xiàn)方式。
2、通過添加畫面,分組表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)。
大班《雪孩子》語言教案 6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生對冬天生活的體驗和回憶,發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、讓學(xué)生在愉悅的回憶中感受大自然的美景,從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
3、對優(yōu)秀作品的賞析,感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力,增強(qiáng)自己的藝術(shù)感知能力。
教學(xué)重點:通過雪孩子的故事創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生的思維,勾起他們對冬天生活的回憶,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,從而更好地表達(dá)自己對冬天的情感。
教學(xué)難點:注意學(xué)生之間地域差別,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時表達(dá)出南方冬天的特色。
通過線型人物造型的學(xué)習(xí),掌握人物各種動態(tài)的表現(xiàn)。
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。(為第二課時的技法的'學(xué)習(xí)做鋪墊)
教材簡介:本教材主要用途為通過指導(dǎo)思想,使學(xué)生懂得做人的道理,了解社會,樹立正確得價值觀、人生觀、世界觀,本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園政治科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。
1、你看到了什么?(雪花)
2、多漂亮的雪呀!
看著雪花你聯(lián)想到了——(冬天),對,今天就讓我們來回憶一下剛剛過去的冬天。(板書課題)
二、走進(jìn)冬天,回憶冬天。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶,打開思維之門)
1、 那你對喜歡冬天嗎?為什么?
(這教師提問的節(jié)奏可以快點,問題不用深入,學(xué)生自由發(fā)表)
過渡:冬天特有的“魅力”吸引著我們,讓我們再一次走進(jìn)迷人的冬天吧!
2、能把你了解的冬天與眾不同的特征跟大家說說嗎?(冬天的特征:冷,衣著,動作,雪,結(jié)冰,植物,動物冬眠……根據(jù)學(xué)生的回答板書)
。ㄔ谶@讓學(xué)生充分回答,同時讓學(xué)生把自己帶的照片等資料跟大家一起分享,用實物投影儀出示。)
3、 你最喜歡冬天里哪些特有的活動和游戲?
4、 游戲范畫,滑雪、跳繩、打雪仗……)
4、在今年、去年的冬天有讓你難忘的事嗎?有好玩的事嗎?說出來跟大家一起樂樂。
5、你能看出他們都在做什么游戲或者活動嗎?
6、教師結(jié)合板書進(jìn)行小結(jié),提出創(chuàng)作要求。
師:剛剛我們回憶了這么多關(guān)于冬天的景、事、物,現(xiàn)在請每一位同學(xué)定下心來靜靜地思考幾分鐘:今天你將選擇什么內(nèi)容來畫記憶中的冬天,要畫些什么?怎么畫?
小結(jié):我們不僅可以畫雪景,和雪有關(guān)的事還可以畫人們,或者動物,植物,在冬天特有的活動,變化……(多媒體出示課前收集的不同表現(xiàn)內(nèi)容的范畫。)
三、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)冬天,教師個別指導(dǎo)。
要求:在作業(yè)紙上畫出你心中與別人不一樣的冬天。
四、 簡單點評初稿,總結(jié)延伸全課。
1、選出一些有代表性的作業(yè)進(jìn)行展評,如構(gòu)圖、沒有表現(xiàn)出冬天特征等問題,讓學(xué)生提出修改意見或建議。
2、總結(jié),提出第二課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
如何表現(xiàn)冬天的雪景呢?除了我們用油畫棒的方法,還有更多的技法呢,先請同學(xué)們課后以自由小組為單位去嘗試研究,下節(jié)課我們將共同討論這個問題。
大班《雪孩子》語言教案 7
活動目的:
1、完整講述雪孩子救小兔的經(jīng)過。
2、理解詞匯:團(tuán)團(tuán)圍住,奮不顧身,融化,舍身救人。
3、知道火災(zāi)時,要注意什么。
4、了解消防的一些基本知識。
活動準(zhǔn)備:
VCD動畫片《雪孩子》。教學(xué)掛圖。
活動過程:
一、開始部分:
談話導(dǎo)入:今天老師請小朋友來看一個動畫片,小朋友要認(rèn)真觀看,等看完了告訴老師
二、基本部分:
1、幼兒觀看動畫片《雪孩子》,說說:動畫片的名字叫什么?故事里有誰?小兔堆雪人用了什么工具,是什么使用的?
2、引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)?shù)膭釉~描述小兔堆雪人的情景。
3、讓幼兒帶著問題觀看第一段動畫片的.內(nèi)容。
問題:兔媽媽出門前對小兔說了什么話?小兔為什么不高興?兔媽媽想了什么辦法?
4、觀看第二段內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講雪孩子的心情,議一議,你覺的雪孩子是個什么樣的孩子?為什么?
5、完整觀看動畫片,請幼兒邊看邊輕聲議論:雪孩子最終變成什么?他該不該幫助小兔?你喜歡它嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞組:(團(tuán)團(tuán)圍住,奮不顧身,融化,舍身救人。)
6、討論交流:小兔為什么會發(fā)生火災(zāi)?著火了怎么辦?我們要怎樣防止火災(zāi)。
7、教師向幼兒介紹火災(zāi)自救的方法,并解答幼兒的疑問。
8、出示火災(zāi)自救圖示,引導(dǎo)幼兒描述自救方法和過程。
三、結(jié)束部分。
進(jìn)行火災(zāi)演練活動
大班《雪孩子》語言教案 8
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,嘗試用角色的身份講述各種動物“夸自己”的語句。
2、發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點,夸一夸自己和他人,培養(yǎng)孩子的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件,動物胸飾若干
活動過程:
一、引出主題--有一位醫(yī)生專門給別人整形,幫助別人修改不足的地方,可是他來到森林里幫助動物的時候,卻遇到了不尋常的事。
二、理解故事內(nèi)容
1、出示PPT(故事中動物的形象)
你來找一找你喜歡的動物,說一說他們有什么特點?
2、今天,老師給你們帶來一個故事《夸自己》,邊講故事邊出示PPT.(前兩個動物)
鯨魚是怎么夸自己的?猴子是怎么夸自己的'?教師引導(dǎo)幼兒猜一猜狗熊會怎么夸自己呢?然后教師講述故事。同樣的方式講述、螞蟻(完整欣賞故事一遍)
三、情景表演《夸自己》
四、夸一夸自己和別人
1、小動物們都很自信,說了自己的優(yōu)點,我們也來說一說自己的優(yōu)點。
2、你覺得你的好朋友有什么優(yōu)點?
大班《雪孩子》語言教案 9
活動目標(biāo):
1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫,會用提供的材料裝飾圣誕雪孩子。
2.對新的繪畫工具感興趣,愿意和同伴一起活動;顒訙(zhǔn)備:水粉筆 白顏料,調(diào)色盤 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)
3.感受色彩對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動過程
1、出示作品雪孩子。
(1)回顧幼兒經(jīng)驗,激發(fā)興趣
教師:你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的?
雪孩子是什么樣子的?
小結(jié):雪孩子的頭和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。
2、認(rèn)識新工具,初步了解繪畫的方法。
(1)教師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來畫雪孩子。
(2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。
(用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)
(3)畫好雪孩子后,我們可以畫上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點,就點出了雪花。
(4)畫好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪孩子就做好啦。
3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
(1)老師已經(jīng)用將雪人的'臉和身體畫好,小朋友在涂顏色時,不要將顏料涂到圓圈外面。
(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。
(3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
4、展示幼兒作品,互相欣賞。
大班《雪孩子》語言教案 10
【設(shè)計思路】
下雪天雖然很少,但對于孩子們來說是非常感興趣,有些孩子沒有親眼看見過雪,只在電視上見過。部分幼兒對雪還是有一定了解的,他們說下雪天會看到房頂上、地上等積成了白白的一層雪,雪花會飄,太陽一曬會雪融化的,乘著這個興趣點就此開展“堆雪孩子”這一活動。
活動中采用猜謎語的形式進(jìn)行,在猜謎過程中感受到了雪花的特征;又運用幼兒喜歡的貼紙形式進(jìn)行操作,在粘貼的過程中也可以培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。用情境游戲貫穿于活動中,使孩子們在活動中對滲透五官粘貼位置的合適性能很好地進(jìn)行探討。如果要達(dá)到預(yù)期目的,是需要幼兒有一定的空間位置的判斷能力。
【活動目標(biāo)】
1.繼續(xù)鞏固分辨大小圓形,并能將雪孩子的五官粘貼在合適的位置。
2.了解下雪是冬天特有的季節(jié)特征。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動準(zhǔn)備】
操作材料
【活動過程】
一、猜謎導(dǎo)入——了解雪花的季節(jié)特征
1.“說糖不是糖,說鹽不是鹽,天上飄下來,孩子最喜歡。”請幼兒猜一猜。
2.什么季節(jié)才會下雪?我們可以在雪地里玩什么呢?(冬天,堆雪人)
二、示范講解——知道粘貼雪孩子五官的合適位置
1.出示大小兩個圓形,比一比、放一放,大圓堆成雪孩子的身體,小圓堆成雪孩子的頭。
2.出示粘紙,說一說胡蘿卜可以變成雪孩子的什么?兩顆小櫻桃呢?(鼻子)
3.雪人堆好了,我們一起到雪地里去玩吧。(添畫人物)
三、幼兒操作——粘貼雪孩子
1.提醒幼兒雪孩子的.頭和身體要緊緊的連接起來。
2.五官要粘貼在合適的位置。
四、分享交流——介紹自己堆的雪孩子
說說你是怎么堆雪孩子的?
教學(xué)反思
本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域,《幼兒園教育新綱要》指出:“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究操作活動,使他們感受探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣!币虼耍鳛榻處煹奈乙蔀橐l(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開;顒又,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí);顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)的教學(xué)模式,更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:
1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子說,讓孩子學(xué),讓孩子做,讓孩子評,在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。
2.教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。
新《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!锻婢唑唑选愤@一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的活動內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價值的。
大班《雪孩子》語言教案 11
設(shè)計意圖:
在冬天下雪時,打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的游戲,圍繞“美麗的冬天”這一主題,結(jié)合幼兒年齡特點設(shè)計了排水畫《雪孩子》。排水畫基本上是使用蠟筆、油畫棒、水彩共同完成畫面的一種繪畫形式,孩子們對排水畫的獨特形式十分喜歡,并且易于接納,轉(zhuǎn)化為自己的能力,更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知方面:掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色,學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序地涂上水粉顏料。
2、情意方面:感受排水畫帶來的特殊繪畫效果,對排水畫活動感興趣。
3、技能方面:了解排水畫的基本畫法。
活動重點、難點:
重點:了解排水畫的基本畫法。
難點:掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色。
活動準(zhǔn)備:
1、繪畫紙、油畫棒、水粉顏料、排刷。
2、《雪孩子》范例。
活動過程:
一、出示范例,引起興趣。
1、在冬天下雪了,小朋友最喜歡玩什么游戲?(堆雪人、打雪仗等)
2、出示范例。老師:小朋友,老師今天帶來了一幅排水畫《雪孩子》,你們看看上面都畫了什么?和你們平時畫的畫一樣嗎,有什么地方不一樣?(幼兒觀察并討論回答),引起幼兒的興趣。
二、教師示范作畫的方法和步驟。
1、出示繪畫材料向幼兒介紹。
。、油畫棒、水粉、排刷)
2、老師示范作畫方法和步驟。
。1)先用油畫棒在紙上畫出雪孩子和雪花(小朋友做畫時可以不按照老師畫的樣子,畫自己喜歡的`雪孩子和雪花的形狀)。
(2)再用油畫棒涂上顏色(可以涂自己喜歡的顏色)。
。3)然后用排刷蘸上顏料,從左向右涂上底色。
3、師幼共同回憶作畫方法和步驟。
三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。
1、幼兒繪畫,老師巡視指導(dǎo)。
2、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作,多添加自己喜歡的畫面背景,使畫面內(nèi)容更豐富。
3、提醒幼兒使油畫棒和顏料時要順著一個方向涂均勻
四、幼兒講述作畫過程。
作品展示,相互評價交流,并講述作畫過程。
五、延伸活動。
用排水畫的畫法畫自己喜歡的畫。
大班《雪孩子》語言教案 12
活動目標(biāo):
1、了解花瓣娃娃是通過動手操作的藝術(shù)作品。
2 、欣賞花瓣娃娃的造型、神態(tài)、及色彩美。
3、喜愛春天,感受大自然的奇妙,更加熱愛生活。
活動準(zhǔn)備:
1、相關(guān)圖片或影像。音樂《春天來了》、《小籬笆》。
2、各種顏色的花朵和各種顏色的花瓣若干。
3、有相關(guān)的知識經(jīng)驗。
活動過程:
一、幼兒在《春天來了》的音中進(jìn)入活動室。
1、談話導(dǎo)入課題
2、出示作品‘花瓣娃娃’,引導(dǎo)幼兒觀看。
二、欣賞‘花瓣娃娃’。
1、提問:你們看到的是什么?他是用什么制作出來的?
2、花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點?
小結(jié):花瓣娃娃是老師制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各種花的花瓣,根據(jù)人的外形,用剪、拼、挖、補(bǔ)、貼等方法制作不同娃娃的頭和身體造型。娃娃的不同形狀顯示不同娃娃的活動狀態(tài),也顯示了他們的天真和可愛。
3、提問:‘花瓣娃娃’身上都有那些顏色?這些顏色都是怎樣搭配的?這樣的搭配給你什么樣的感覺?
4、引導(dǎo)幼兒觀看影像圖片,比較娃娃的不同。
5、提問:花瓣娃娃的動態(tài)是怎樣的?請你們用動作表演一下。
6、你們看見過真的娃娃嗎?花瓣娃娃和真的娃娃比,花瓣娃娃給你們什么感覺?
小結(jié):在我們眼里,真的娃娃會說話、會吃東西、會走路,會思考?苫ò晖尥匏俏覀冇酶鞣N顏色,不同形狀花瓣通過剪、貼等很多方法制作出來的娃娃圖形。它不會說話、不會吃東西、不會走路,更主要的是它沒有生命。每年春天到來,田野里,小溪旁,大樹邊,山坡山都會開放許多五顏六色的小花。我們不但把它編成各種花環(huán),還要把它們制作成各種不同的娃娃,讓他們跟我們一起在春天里游戲。
7、在《小籬笆》的音樂聲中結(jié)束活動。幼兒跟隨老師走出活動室。
活動延伸:
在美術(shù)區(qū)角防止各種操作材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作:送給媽媽的禮物。
美術(shù)活動《花瓣娃娃》
1今天我們在郊外做游戲,看見許多美麗的小花、小草,還有發(fā)芽的柳樹,都是春姑娘送來的禮物。還有許多禮物我們沒有看見,現(xiàn)在請跟老師一起走進(jìn)春天看看春姑娘帶來的禮物好不好?(進(jìn)班)
2放音樂《春姑娘來了》,幼兒跟誰老師進(jìn)入活動室(談話導(dǎo)入)。
來到春天里小朋友你看見什么?(粉紅的桃花開了、金黃的油菜花開了、還有白色的梨花也開了、老師!我看見紅杜鵑、山茶都開了-----)小朋友們觀察的真仔細(xì)!
3老師在春天里看見的和小朋友看見的不一樣!大家請看春姑娘帶來的禮物:(出示圖片)(欣賞一)
你們看到什么?(你說的真好。┧怯檬裁粗谱鞒鰜淼?你說得對極了!花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點?(幼兒回答)你觀查的真仔細(xì)
4、我們身上都穿上各種顏色的衣服,花瓣娃娃也一樣,你看到花瓣娃娃身上都有那些顏色?這些顏色是怎樣搭配的?這樣的搭配給你什么樣的感覺?(你說得好極了、你的聲音真響亮、你回答得真精彩,-----)
教師小結(jié):花瓣娃娃是老師用各種不同顏色、不同形狀的花瓣制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的'材料各有不同。但主要是利用各種花的花瓣和葉子,根據(jù)人的外形,用剪、拼、挖、補(bǔ)、貼等方法制作不同娃娃的頭、身體的造型。
。ㄐ蕾p二)
剛才你們把看到的花瓣娃娃告述了大家,現(xiàn)在我們繼續(xù)看其他娃娃都有些什么不一樣,再用動作表演給大家看,好不好!現(xiàn)在起(某某)告訴大家你看到的花瓣娃娃是什么樣的?(你真棒!繼續(xù)努力!)(表演的真棒!)從娃娃的各種形態(tài)也可看出花瓣娃娃不同的可愛與天真。
5、我們看見的是各種花瓣娃娃,接下來誰告訴我你看見過真的娃娃嗎?花瓣娃娃和真娃娃比,花瓣娃娃給你什么感覺?(你說的棒極了)
小結(jié):你們說的都很好,在我們眼里,真的娃娃會說話、會吃東西、會走路、會思考,可花瓣娃娃是我用各種顏色,不同形狀的花瓣通過剪、貼等方法制作起來的娃娃圖形。他不會說話,不會吃東西、不會走路,更主要的是他沒有生命。
每年春天到來,田野里、小溪旁、大樹邊、山坡上都會開放許多五顏六色的小花。我們不但要把他編成美麗的花環(huán),還要把它制作成各種不同的娃娃。讓他們跟我們一起在春天里游戲。你們說好不好?
。ńY(jié)束)播放歌曲《小籬笆》歌曲中結(jié)束活動。
大班《雪孩子》語言教案 13
活動目標(biāo)
1、知道冬天保暖的方法與物品,如口罩、帽子、圍巾等。
2、引導(dǎo)幼兒粘貼冬天的景象(雪人),發(fā)展幼兒動手能力和想象力
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:引導(dǎo)幼兒利用材料制作娃娃,感受活動的樂趣。
教學(xué)難點:制作出不同的娃娃。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?
3、想什么辦法,能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運動,多鍛煉身體)
4、小動物是怎么過冬的?(小動物過冬的方法有幾種:冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的'毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻、狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)
動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們要保護(hù)小動物,愛護(hù)大自然,為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
5、到了冬天的時候人們都吃什么了?
6、“冬天到了,冬爺爺給我們帶來了禮物,你們知道是什么禮物嗎?”(出示圖片雪花)
7、冬天天氣十分寒冷,還會下雪,看冬爺爺給我們帶來了雪花。雪花是什么顏色的?
二、手工制作‘雪孩子’
1、看到了這么漂亮的小雪花,你想到了什么?
2、你們和我想到的一樣,可惜啊我們現(xiàn)在這沒有下雪,不能到戶外去堆雪人!那咱們來一起動手制作一下!
3、教師演示
4、幼兒動手制作:雪孩子
5、幼兒展示自己的作品,將作品貼在展示欄中!
三、總結(jié):
小朋友做的都很漂亮,老師非常的喜歡這些雪孩子,
活動延伸:“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”?自然結(jié)束。
大班《雪孩子》語言教案 14
活動目標(biāo):
1.鞏固團(tuán)、搓、揉等方式,制作雪孩子的毛坯。
2.明白雪孩子頭與身體之間的比例關(guān)系。
3.于參加紙塑活動,保持桌面的整潔。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
鞏固上學(xué)期學(xué)活動中學(xué)過的團(tuán)、搓、揉等技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
報紙、美紋膠。
活動過程:
一、直接導(dǎo)入。
教師以猜謎語的形式,請幼兒談一談雪孩子的外形特點。
1.雪孩子穿著什么顏色的`衣服?
2.雪孩子出現(xiàn)在什么季節(jié)?
3.雪孩子分成哪兩部分?頭是什么形狀的?身體是什么形狀的?一樣大嗎?為什么?
二、出示材料,講明注意事項。
1.出示材料。
重在向孩子們講解環(huán)保的重要性,報紙看過之后收集起來,可以做一件有趣的事情。不僅環(huán)保,而且很有意思。
2.注意事項。
(1)回顧團(tuán)紙的要領(lǐng),注意不要出現(xiàn)紙屑;
。2)撕美紋膠的要領(lǐng):不要撕得過長,否則很難斷;
。3)固定時要考慮周全。
三、自由操作。
1.請個別幼兒協(xié)助老師分發(fā)材料;
2.以小組為單位,相互幫助;
3.教師個別指導(dǎo);
四、展示作品
及時肯定孩子們今天的表現(xiàn),并標(biāo)上孩子的名字,便于下次繼續(xù)操作。
大班《雪孩子》語言教案 15
活動目標(biāo):
1、會用團(tuán)圓、壓扁的技能,表現(xiàn)雪孩子的特征。
2、激發(fā)玩泥的興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。
活動過程:
一、猜謎引出活動。
師:小朋友,金老師今天給你們帶來了一個謎語,“有個胖娃娃,全身一片白,不怕北風(fēng)吹,只怕太陽曬!保銈冎浪钦l嗎?(幼兒自由回答)
二、出示教師制作的雪孩子,引發(fā)幼兒興趣。
師:你們看它是誰呀?
幼:雪人。
師:你們真聰明,它還有一個好聽的名字叫雪孩子,這個是金老師做的'雪孩子,好看嗎?
幼:好看。
師:你們知道它是用什么做的嗎?
幼:橡皮泥。
師:那老師來教你們用橡皮泥做雪孩子好不好呀?
幼:好。
三、學(xué)做雪孩子。
1.教師講解制作方法。
師:有誰能來告訴我雪孩子的頭和身體是什么形狀的?
幼:圓形。
師:你真棒,那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形,一個大圓一個小圓。大圓來做雪孩子的身體,小圓來做雪孩子的頭。
師:雪孩子的頭和身體都做好啦,我們要把雪孩子的頭用手掌壓扁放到雪孩子的身體上,你們看看還缺了什么呀?
幼:眼睛鼻子和嘴巴。
師:對,我這里有胡蘿卜塊和豆子,我們可以把小豆豆做雪孩子的眼睛,把胡蘿卜塊做雪孩子的鼻子。你們看漂亮的雪孩子就做好啦!
2.再次講解,加深幼兒印象。
四、幼兒操作。
五、展覽作品,幼兒互相欣賞。
活動反思與建議:
在本次教學(xué)活動中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對雪孩子的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中,始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處,整個環(huán)節(jié)下來,教師語氣較為平淡,語速過快,小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定,是整個活動不完善。
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